第一篇：高職院校學(xué)生黨建工作分析

高職院校學(xué)生黨建工作分析

生物工程系黨支部

新形勢(shì)下的高職學(xué)生黨建工作充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。有效地開(kāi)展學(xué)生黨員的思想教育和抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，是為各個(gè)基層和一線培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與建設(shè)者的重要途徑，對(duì)于教育事業(yè)意義深遠(yuǎn)。

及時(shí)把符合黨員條件的優(yōu)秀青年學(xué)生吸收入黨，是高等職業(yè)院校黨建工作的重要內(nèi)容。貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)高職院校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，并通過(guò)不斷地探索和創(chuàng)新來(lái)逐步解決這些問(wèn)題，是當(dāng)前高職院校工作的一個(gè)重要課題。

根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生入黨積極，但入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜化；黨務(wù)干部隊(duì)伍數(shù)量不足，也不夠穩(wěn)定，整體素質(zhì)有待提高；高職學(xué)生黨建工作受學(xué)制和在校時(shí)間限制，難以鋪開(kāi)；黨員后續(xù)教育管理工作有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，必須有的放矢地進(jìn)行研究，提出對(duì)策。

一、加強(qiáng)思想教育、端正入黨動(dòng)機(jī)。以業(yè)余黨校和思想政治理論課教學(xué)為主要陣地，以討論、演講、辯論以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式為載體，深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，以提高學(xué)生的政治素質(zhì)、理論水平和思想覺(jué)悟，使學(xué)生牢固樹(shù)立黨員意識(shí)，自覺(jué)按照黨章對(duì)黨員的要求去做。

二、提供人員及經(jīng)費(fèi)的保證。要加大師資力量投入，確保理論水平高和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的同志擔(dān)任專職的黨務(wù)工作人員。加大工作經(jīng)費(fèi)投入，采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作方法加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。

三、考察入黨積極分子從“源頭”抓起。要克服“自然成熟”和“坐等上門”等思想，學(xué)校黨組織應(yīng)該與團(tuán)組織緊密合作，選苗要準(zhǔn)、要早，考察過(guò)程要細(xì)致、全面。從新生一入校就要開(kāi)始篩選，“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”。

四、充分宣傳優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡。讓每個(gè)學(xué)生黨員都能充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)周圍一群學(xué)生，同時(shí)，也促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求。

五、建立學(xué)生黨員入黨后先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。這種長(zhǎng)效機(jī)制的目標(biāo)是使學(xué)生黨員教育保持持續(xù)性、管理規(guī)范化，以保證學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活制度化。

六、創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)高職學(xué)生黨員教育的生動(dòng)性。要積極探索學(xué)生黨員教育的新形式，開(kāi)發(fā)教育的新載體，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生黨員在參與活動(dòng)中得到啟發(fā)和教育，增強(qiáng)黨組織的感染力與吸引力。如開(kāi)展“如何做一名合格的學(xué)生黨員”專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感。

七、充分發(fā)揮校園文化宣傳主陣地作用。認(rèn)真挖掘校園文化內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)主旋律、弘揚(yáng)正氣、弘揚(yáng)民族精神，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，培育積極向上的育人環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，大力扶持理論性、科技文化性和公益性社團(tuán)，確保校園文化朝著健康的方向發(fā)展。大力宣傳優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，用榜樣的力量去鼓舞其他同學(xué)積極向黨組織靠攏，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。用先進(jìn)文化、先進(jìn)思想教育黨員和學(xué)生，努力建設(shè)高水平、高層次、精品化的校園文化，激發(fā)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在精神動(dòng)力。

第二篇：關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

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關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考 作者：李海波

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第09期

摘 要:學(xué)生黨建工作是高職院校思想政治工作的重要組成部分,它為高職院校教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的思想、組織基礎(chǔ)。文章針對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作提出幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞:高職院校 學(xué)生黨建

中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)03(c)-0240-0

1高職院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所。高職院校中的學(xué)生黨員是在校學(xué)生中的佼佼者,是政治覺(jué)悟較高、思想較為先進(jìn)的先鋒隊(duì)伍,是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁。他們的思想政治素質(zhì)不僅直接影響和帶動(dòng)著全體學(xué)生的思想政治素質(zhì),而且關(guān)系到學(xué)生黨員步入社會(huì)后的影響和作用,關(guān)系到若干年后中國(guó)知識(shí)分子黨員的先進(jìn)性。因此,在高職院校中,應(yīng)高度重視學(xué)生黨建工作,建立健全組織機(jī)構(gòu),重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理,發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,確保學(xué)生黨員在數(shù)量上不斷增長(zhǎng)的同時(shí)有著質(zhì)量的不斷提高。達(dá)到為學(xué)校和用人單位培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與建設(shè)者這一目的要求。1建立健全組織機(jī)構(gòu),確保黨建工作順利開(kāi)展

黨組織建設(shè)是思想政治工作的前提和基礎(chǔ),也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),是做好一切工作的根本保證。高職學(xué)院承擔(dān)學(xué)生黨建工作的黨支部應(yīng)該是學(xué)院基層黨組織建設(shè)的“一線指揮部”,它要履行黨建育人的職能,更要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)更多業(yè)務(wù)精良、政治堅(jiān)定、職業(yè)道德良好的高素質(zhì)、高技能優(yōu)秀畢業(yè)生的任務(wù)。因此,要建立健全學(xué)生黨建工作的組織機(jī)構(gòu),確保黨建工作順利開(kāi)展。其主要任務(wù)是:

⑴負(fù)責(zé)了解學(xué)生的思想狀況,反映他們的意見(jiàn)、要求和思想情緒,做好學(xué)生的思想政治工作;⑵加強(qiáng)對(duì)入黨知識(shí)分子的教育、培養(yǎng)、考察工作,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上,按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,做好學(xué)生中的發(fā)展黨員工作;

⑶嚴(yán)格黨的組織生活,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育、管理和監(jiān)督,通過(guò)發(fā)揮黨員的模范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,完成學(xué)習(xí)任務(wù),努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用

加強(qiáng)和改進(jìn)在高職學(xué)生中培養(yǎng)、考察和發(fā)展黨員工作,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的有效形式,是每一個(gè)要求加入黨組織的人必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步提

高要求入黨學(xué)生的思想政治覺(jué)悟,更全面地了解黨的基本知識(shí),堅(jiān)定黨的的信念,使加入黨組織的條件更加成熟起來(lái)。

高職院校學(xué)制一般是三年,第三年將步入社會(huì)頂崗實(shí)習(xí),因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育必須做到“早宣傳、廣培訓(xùn)、重培養(yǎng)”。剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)生思想很單純,對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬和新鮮感,這時(shí)進(jìn)行黨的知識(shí)宣傳是最佳時(shí)機(jī)。在每年新生入學(xué)教育時(shí),普及黨的基本知識(shí)的教育內(nèi)容,提高新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生向黨組織靠攏的政治熱情,啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)提出入黨申請(qǐng)。學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書(shū)后,承擔(dān)學(xué)生黨建工作的黨支部應(yīng)派黨員老師與其談話和教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的幫助與指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)教育、專業(yè)思想教育。在這個(gè)過(guò)程中,盡早發(fā)現(xiàn)思想活躍、積極要求進(jìn)步的學(xué)生,將他們充實(shí)到學(xué)團(tuán)組織,創(chuàng)造條件給他們“壓擔(dān)子”、“交任務(wù)”,提供展示才華、錘煉素質(zhì)的平臺(tái),讓他們體驗(yàn)黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用,使他們從培養(yǎng)考察中脫穎而出。

3辦好業(yè)余黨校,增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性

業(yè)余黨校是有志青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、接受共產(chǎn)主義教育、提高自身思想政治素質(zhì)的重要陣地,也是準(zhǔn)確理解和把握黨員權(quán)利和義務(wù)的重要途徑,更是培養(yǎng)共產(chǎn)黨員后備人才的搖籃。辦好業(yè)余黨校是幫助廣大青年提高對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識(shí),了解黨的路線、方針、政策,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念的需要。辦好業(yè)余黨校重點(diǎn)要做好以下幾點(diǎn):一是將黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育普及好,使廣大學(xué)生能普遍深刻理解、明確奮斗目標(biāo);二是鼓勵(lì)更多的青年學(xué)生向黨組織靠攏,積極投身共產(chǎn)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的行列;三是積極培養(yǎng),堅(jiān)持成熟一個(gè)、吸收一個(gè)的原則,做好在學(xué)生中發(fā)展新黨員工作;四是培養(yǎng)教育其成為學(xué)生中的標(biāo)兵和示范,從而推動(dòng)和促進(jìn)更多同學(xué)有強(qiáng)列的愿望加入黨組織,自覺(jué)地為理想而努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),早出人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理,注重榜樣質(zhì)量

學(xué)生黨員不同于其他職業(yè)的黨員,具有在校時(shí)間短,實(shí)習(xí)期間流動(dòng)性大的特點(diǎn),因此,學(xué)生黨支部要把學(xué)生黨員的教育管理放在首位,對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理、考核等來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想、組織、作風(fēng)建設(shè),提升學(xué)生黨員的先進(jìn)性,真正實(shí)現(xiàn)高職院校黨建工作的優(yōu)質(zhì)。

首先,對(duì)學(xué)生黨員加強(qiáng)思想教育和培訓(xùn)工作,如針對(duì)性地給學(xué)生黨員上黨性教育課,通過(guò)重大紀(jì)念日開(kāi)展有特色的教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行多種形式的教育培訓(xùn),提高學(xué)生黨員的思想水平和黨性修養(yǎng)。同時(shí),為了促使學(xué)生黨員更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生黨員在大學(xué)生中的先進(jìn)模范作用,可以安排他們擔(dān)任班主任助理等職務(wù),參與教育管理活動(dòng),了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)向黨組織匯報(bào),既有利于提高能力素質(zhì),又有利于增強(qiáng)群眾觀念。另外,還可安排學(xué)生黨員參加一定數(shù)量的公益活動(dòng),以培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。

其次,學(xué)生黨員是學(xué)生中的佼佼者,因此,要鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極承擔(dān)學(xué)校內(nèi)的各類社會(huì)工作,包括在院、系、班級(jí)擔(dān)任各類學(xué)生干部,讓學(xué)生黨員真正成為學(xué)生群體和管理中的核心力量。同

時(shí),榜樣的作用也是無(wú)窮的,為更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,可以通過(guò)在學(xué)生黨員中開(kāi)展“一助一”和“黨員形象工程”活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生黨員不僅做到以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)習(xí)成績(jī)好、工作能力強(qiáng)、平時(shí)表現(xiàn)好、關(guān)心他人等,更要做到帶動(dòng)周圍的學(xué)生,幫助那些在學(xué)習(xí)、生活中需要幫助的學(xué)生。

再次,嚴(yán)格學(xué)生黨員的考核機(jī)制,提高學(xué)生黨員質(zhì)量,保持黨的先進(jìn)性。嚴(yán)格學(xué)生黨員的考核機(jī)制,一是可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織觀念和黨員意識(shí),樹(shù)立學(xué)生黨員在學(xué)生中的良好形象;二是可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員承擔(dān)黨的工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,擴(kuò)大和增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的力量,保證學(xué)生黨建工作的健康開(kāi)展和良性循環(huán);三是可以進(jìn)一步明確學(xué)生黨員培養(yǎng)的新思路,使學(xué)生黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到明顯提高。四是針對(duì)高職院校畢業(yè)班學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間教育管理的難題,可以,建立校企合作的教育管理機(jī)制。讓學(xué)生黨員參與實(shí)習(xí)單位基層黨組織的學(xué)習(xí)與相關(guān)組織活動(dòng),共同接受學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的定期考核。

總之,高職院校學(xué)生黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。讓我們以中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》為學(xué)生思想政治教育工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。共同努力,使高職院校的學(xué)生黨建工作,特別是組織發(fā)展工作,明顯上一個(gè)臺(tái)階,有效帶動(dòng)整體學(xué)生工作更好地發(fā)展。參考文獻(xiàn)

[1] 蓋曉芬.加強(qiáng)高職學(xué)生黨建質(zhì)量體系建設(shè)的對(duì)策研究.浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2008(第9卷,第4期).[2] 連全明.高職院校學(xué)生黨建工作思考.恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2).

第三篇：有關(guān)高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

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有關(guān)高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考 作者：楊曉光

來(lái)源：《現(xiàn)代交際》2010年第06期

[摘要]本文在分析目前高職院校學(xué)生黨建工作存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,提出新時(shí)期黨建工作要從觀念創(chuàng)新著手,健全規(guī)章制度,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮載體作用四個(gè)方面入手,切實(shí)加強(qiáng)并改進(jìn)高職院校的學(xué)生黨建工作。

[關(guān)鍵詞]高職院校 學(xué)生黨建工作 問(wèn)題探索

[中圖分類號(hào)]D263[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2010)06-0172-0

2高等職業(yè)教育肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高技能人才的重任,加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作, 對(duì)高職院校堅(jiān)持正確的社會(huì)主義方向意義重大。這是充分發(fā)揮黨的政治組織優(yōu)勢(shì)、做好大學(xué)生思想政治工作、培養(yǎng)與塑造高素質(zhì)人才的迫切需要,對(duì)促進(jìn)高職院校教育教學(xué)任務(wù)的完成,促進(jìn)高職院校自身和學(xué)生健康的發(fā)展,以致培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人都有舉足輕重的作用。目前高職院校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),學(xué)生黨建工作處于摸索時(shí)期,一些制度需要建立和完善。

一、目前高職院校學(xué)生黨建工作主要存在下列問(wèn)題

(一)培養(yǎng)時(shí)間短暫,學(xué)生年級(jí)分布不均衡

目前高職院校學(xué)生黨建工作存在學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和培養(yǎng)時(shí)間短,黨員分布范圍不均的情況。分析原因,主要是因?yàn)楦呗氃盒W(xué)生學(xué)歷周期與發(fā)展黨員考察周期時(shí)間問(wèn)題。高職院校的學(xué)生學(xué)制為3年,學(xué)生在校時(shí)間短暫。而培養(yǎng)一名黨員的周期至少要兩年時(shí)間,加上學(xué)生提前就業(yè)、找工作等各種因素,即使學(xué)生順利入黨,也將很快走向社會(huì),接受培養(yǎng)的時(shí)間短,這就在客觀上造成了高職院校學(xué)生黨員大三人數(shù)最多,大一人數(shù)最少的局面。

(二)入黨動(dòng)機(jī)功利化,黨員作用不明顯

高職院校學(xué)生由于高考入學(xué)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)較低,世界觀、價(jià)值觀尚處于形成階段,對(duì)黨的知識(shí)匱乏,入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)功利化傾向。很多學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的動(dòng)機(jī)很現(xiàn)實(shí),不少遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生,其入黨動(dòng)機(jī)或是迫于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,為了方便日后找一份好工作,或是從眾心理,或是為了在學(xué)校爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)等。如果因以上原因入黨,黨員的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯。

(三)學(xué)生黨員數(shù)量上升,但質(zhì)量下降

高等院校招生規(guī)模呈逐步擴(kuò)大態(tài)勢(shì),學(xué)生黨員的比例增加,人數(shù)大幅度上升。但是黨建工作隊(duì)伍還是保持在原來(lái)的水平,黨務(wù)政工干部的工作量加大,人數(shù)不足,導(dǎo)致培養(yǎng)人數(shù)量不足,一名教

師黨員得培養(yǎng)十幾個(gè)積極分子,有的甚至更多,這種情況產(chǎn)生了培養(yǎng)人無(wú)法認(rèn)真地達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)效果。

(四)重視專業(yè)素質(zhì),輕思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)

很多高職院校過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)教育,學(xué)校平時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題就是如何讓學(xué)生多考幾個(gè)證書(shū),將來(lái)如何更好地就業(yè)等問(wèn)題;學(xué)生在上黨課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)為專業(yè)課學(xué)習(xí)而請(qǐng)假,專業(yè)課教師在講課時(shí)缺乏對(duì)國(guó)際時(shí)事、國(guó)內(nèi)新聞等政治知識(shí)的宣傳教育,沒(méi)有發(fā)揮高職院校全員育人的思想政治教育作用。

(五)重視入黨前教育、輕視入黨后教育與考核

由于多數(shù)高職院校普遍存在著重視入黨前的發(fā)展、輕視入黨后的再教育,學(xué)生為入黨,在被發(fā)展前積極工作學(xué)習(xí),能夠起到好的作用,但被發(fā)展后卻產(chǎn)生消極工作的現(xiàn)象。

(六)隊(duì)伍建設(shè)須加強(qiáng),培養(yǎng)管理待創(chuàng)新

高職院校發(fā)展黨員以學(xué)生黨支部為依托來(lái)開(kāi)展,而支部書(shū)記由于工作繁忙,不可能兼顧所有的學(xué)生黨員,這就需要輔導(dǎo)員來(lái)參與。高職院校的輔導(dǎo)員由于多數(shù)不是教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè),自身的政治素養(yǎng)、思想道德水平、工作作風(fēng)不一定適合做學(xué)生支部工作,并且輔導(dǎo)員事物繁忙,且以兼職為主。

二、新時(shí)期加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的探索

(一)前提:理念創(chuàng)新

高職院校要進(jìn)一步解放思想,既學(xué)習(xí)其他普通高校黨建工作的成功經(jīng)驗(yàn),又要從實(shí)際出發(fā),摸索新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨建工作的思路。在目前的招生制度下,高職學(xué)生的總體素質(zhì)與普通高校的學(xué)生素質(zhì)相比較要低一些。但是高職院校學(xué)生思想政治狀況整體上呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的狀態(tài),整體上人生觀、主流價(jià)值觀取向朝進(jìn)取、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。為此,我們要意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的重要性的教育工作,加強(qiáng)對(duì)他們政治思想的培養(yǎng)與鍛煉,引導(dǎo)他們向健康有為的方向成長(zhǎng);認(rèn)識(shí)到做好學(xué)生黨建工作在學(xué)校思想政治工作中的“龍頭”作用以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的推動(dòng)作用。

(二)基礎(chǔ):制度健全

為了使黨建工作納入規(guī)范與科學(xué)的軌道,學(xué)生黨建方面的規(guī)章制度需完善。

1.建立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確黨建工作的職責(zé),落實(shí)黨建工作的各項(xiàng)措施。我們要立足各個(gè)院校的具體實(shí)際,搭建宏觀管理框架,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨組織與學(xué)生工作部門聯(lián)合布置并督促檢查、院系黨總支落實(shí)工作的分級(jí)學(xué)生黨建工作體制。

2.在目前宏觀管理框架下,我們要將工作目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化。從高職院校的學(xué)生與學(xué)制特點(diǎn)出發(fā),提出可行的黨建工作目標(biāo),科學(xué)地制定學(xué)生黨員發(fā)展工作的短期、中長(zhǎng)期計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、工作步驟、發(fā)展進(jìn)度做出細(xì)致安排。

3.完善學(xué)生教育培養(yǎng)考查機(jī)制。培養(yǎng)發(fā)展黨員要從新生入學(xué)時(shí)就動(dòng)手。從新生入學(xué)時(shí)就著手將素質(zhì)良好、進(jìn)取心強(qiáng)、有培養(yǎng)前途的學(xué)生重點(diǎn)加以考查和培養(yǎng),對(duì)新生中的入黨積極分子要在加強(qiáng)教育的同時(shí),按照程序及時(shí)考察轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員;分期分批、有針對(duì)性地對(duì)積極要求入黨的學(xué)生、積極分子、預(yù)備黨員進(jìn)行不同層次的培訓(xùn),滿足各類學(xué)生到黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)的愿望。

(三)關(guān)健:隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)目前高職院校黨建工作人員數(shù)量緊缺、政治素質(zhì)偏低、工作熱情不高等缺點(diǎn),可采取下列措施來(lái)改變這種局面。

首先,建立一支素質(zhì)較高的黨務(wù)工作干部隊(duì)伍,這支隊(duì)伍是實(shí)際工作的組織者、指導(dǎo)者和具體操作者。加強(qiáng)專職黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè),按學(xué)生實(shí)際數(shù)量配備學(xué)生輔導(dǎo)員,建立一支高素質(zhì)的專兼結(jié)合的黨務(wù)政工干部隊(duì)伍,改變過(guò)去由于人員不足、事務(wù)兼顧太多而造成的顧此失彼、工作敷衍了事的工作狀況。

其次,加強(qiáng)黨建工作人員隊(duì)伍培訓(xùn),有效發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建過(guò)程中的主體作用。要對(duì)從事黨建工作的教師、輔導(dǎo)員進(jìn)行經(jīng)常性的黨性教育,同時(shí)加強(qiáng)兄弟院校間的交流與合作,提升他們的政治素質(zhì),改變他們的工作方法,提高他們的工作能力。從現(xiàn)實(shí)工作來(lái)看,黨建工作單純依靠教師的力量還是不夠的,必須有廣大學(xué)生的積極參與和配合。要從大一學(xué)生就開(kāi)始著手培養(yǎng)學(xué)生黨員骨干,無(wú)論是在發(fā)展黨員的程序,還是日常活動(dòng)的開(kāi)展,都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員骨干的積極性,通過(guò)他們及時(shí)了解和準(zhǔn)確把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

(四)手段:載體創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展和大學(xué)生后勤社會(huì)化的發(fā)展,高職院校有了更加開(kāi)放、更富挑戰(zhàn)性的環(huán)境。面對(duì)新形勢(shì)與新問(wèn)題,應(yīng)加強(qiáng)黨建工作載體創(chuàng)新,增加黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.加快網(wǎng)絡(luò)載體工作創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生獲取信息的重要通道,是溝通思想、交流感情的重要紐帶。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造輿論環(huán)境,宣傳黨的有關(guān)方針、政策及校園內(nèi)的好人好事,引導(dǎo)、幫助廣大學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì),堅(jiān)定理想信念。黨務(wù)工作者、學(xué)生工作者及學(xué)生黨員必須密切配合,共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息,并借助網(wǎng)絡(luò)與普通學(xué)生保持溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高黨建工作的時(shí)效性。

2.加大寢室載體建設(shè)

寢室作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所,應(yīng)作為思想政治教育的主陣地和學(xué)生黨建的陣地來(lái)加強(qiáng)建設(shè),通過(guò)定期的黨員、積極分子床鋪檢查,讓學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用;通過(guò)黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng),讓黨員干部在學(xué)生公寓定期或不定期地開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)、宣傳、服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生真切地感到黨組織就在身邊。

3.加強(qiáng)社團(tuán)載體建設(shè)

社團(tuán)作為高職院校校園文化建設(shè)的一只生力軍,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),吸引了大多數(shù)學(xué)生的參與。社團(tuán)的負(fù)責(zé)人由于他們自身的興趣愛(ài)好,深受學(xué)生們的喜愛(ài),在學(xué)生中有較高的威信。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理,對(duì)其中的優(yōu)秀分子要積極發(fā)展他們?nèi)朦h,再通過(guò)他們加大對(duì)廣大學(xué)生的思想引領(lǐng),推動(dòng)健康向上的校園文化的形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周濟(jì)在第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的報(bào)告[Z].2004-9-14.[2]國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].2004-10-14.[3]隋文聯(lián).新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的新思路[J].中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(1).[4]劉忠新.加強(qiáng)思想政治工作,促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,2006,(4).

第四篇：創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式

創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式——以專業(yè)黨支部和虛 擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察

摘 要： 隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)院的學(xué)生黨建工作已經(jīng)成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本文從實(shí)踐出發(fā)，詳細(xì)論述了以專業(yè)黨支部和虛擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察的工作模式，并就取得的效果和實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了思考，提出了建議，可以為同類高職院校的學(xué)生黨建工作提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)生黨建；創(chuàng)新

近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育得到了大力推進(jìn)和快速發(fā)展，已成為高等教育的半壁江山。所以，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)200535 號(hào)）和《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》中，黨中央、國(guó)務(wù)院提出認(rèn)真探索和研究高職學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律和教育方式，把他們培養(yǎng)成德智體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。黨建工作對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

但是當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作的形勢(shì)是不容樂(lè)觀的，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校的學(xué)生黨建工作，也就成為了擺在我們面前的亟待解決的問(wèn)題。

一、高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

由于高職院校的學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)等都與本科院校不同，所以高職院校的學(xué)生黨建工作也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、高職院校學(xué)制偏短

目前高職院校的學(xué)制普遍為三年，除去認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、上崗實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，在校時(shí)間只有兩年左右。學(xué)生在校時(shí)間較短，客觀上造成培養(yǎng)、考察時(shí)間過(guò)緊，所以，高職院校在校學(xué)生黨員人數(shù)始終較少，要做到在學(xué)生中成立黨支部困難非常大。同時(shí)，也給學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮帶來(lái)了限制。2、黨建工作力量不足

近幾年，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校在校生規(guī)模日益擴(kuò)大，對(duì)學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō)，人手緊、任務(wù)重是普遍存在的問(wèn)題，同時(shí)，從事黨建工作的專職人員更是缺乏。在面對(duì)龐大的學(xué)生入黨積極分子群體時(shí)，對(duì)積極分子的考察和培養(yǎng)往往不能兼顧廣度和深度，從而降低了發(fā)展黨員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

二、以虛擬班級(jí)和專業(yè)黨支部進(jìn)行雙重培養(yǎng)管理的學(xué)生黨建工作實(shí)踐

黨總支在長(zhǎng)期的學(xué)生黨建工作中逐步摸索出一條以虛擬班級(jí)和專業(yè)黨支部進(jìn)行雙重培養(yǎng)管理的方法，具體做法如下。

1、以專業(yè)為單位設(shè)置黨支部

中組部、中宣部和教育部黨組聯(lián)合召開(kāi)的第十六次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議進(jìn)一步明確要加強(qiáng)高校黨員和基層組織建設(shè)，堅(jiān)持和落實(shí)將支部建在班上的做法。但將支部建在班上對(duì)高職學(xué)院來(lái)說(shuō)尚不具備條件。針對(duì)這一狀況，黨總支

將支部建在專業(yè)，根據(jù)專業(yè)設(shè)置，成立專業(yè)黨支部，建立起了有利于高職院校的學(xué)生黨建組織形式。

專業(yè)是學(xué)生進(jìn)行自我管理和學(xué)習(xí)的重要陣地，這種黨建組織形式有利于擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面和提高黨組織的凝聚力。將支部建在專業(yè)上一方面有業(yè)務(wù)精干、思想過(guò)硬的專業(yè)教師擔(dān)任支部書(shū)記 可以進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)教師的黨建思想及教育責(zé)任，同時(shí)也可以以基層組織為核心凝聚專業(yè)教師和學(xué)生。另一方面 黨員組成相對(duì)集中、相互熟悉、彼此了解，有利于黨員之間的思想感情交流、批評(píng)與自我批評(píng)等提高黨員修養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展、增強(qiáng)基層黨組織活動(dòng)的活力與吸引力，從而使黨組織活動(dòng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。

同時(shí)“支部建在專業(yè)上”，優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用不僅僅覆蓋到同一年級(jí)、同一專業(yè)從低年級(jí)到高年級(jí)其先鋒模范作用都得到了充分發(fā)揮，有效擴(kuò)大了黨建工作的覆蓋面，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨建工作落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)。

2、建立虛擬班級(jí)

為了更好的開(kāi)展學(xué)生黨建工作，進(jìn)行早教育、早選苗、集中培養(yǎng)、加強(qiáng)指導(dǎo)，設(shè)立了由入黨積極分子和學(xué)生黨員組成的班級(jí)——“紅旗班”。紅旗班是虛擬班級(jí)，它的性質(zhì)決定了它和一般的班集體不同。班級(jí)成員來(lái)自各個(gè)年級(jí)和班級(jí)，平時(shí)不在一起上課、不在一起學(xué)習(xí)，但要求佩戴“紅旗班”統(tǒng)一標(biāo)志，在宿舍懸掛標(biāo)識(shí)牌，這樣就形成了一個(gè)虛擬班集體。

為了建設(shè)好這個(gè)集體，我們主要從三個(gè)方面開(kāi)展了工作：一是與團(tuán)內(nèi)推優(yōu)緊密結(jié)合；二是建立嚴(yán)格規(guī)范的班級(jí)管理制度；三是進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。通過(guò)以上三個(gè)方面工作的開(kāi)展，我們拓展了入黨積極分子和學(xué)生黨員服務(wù)師生、服務(wù)

學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的渠道，使他們用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，在實(shí)踐中提升素質(zhì)、鍛煉黨性、彰顯先進(jìn)性，又可以更好的融入到學(xué)生中，為廣大普通學(xué)生所接受，讓身邊的學(xué)生“有榜樣帶，有榜樣幫，有榜樣學(xué)”。、構(gòu)建專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)雙重培養(yǎng)考察的模式

在完成設(shè)置專業(yè)黨支部和成立虛擬班級(jí)的基礎(chǔ)建設(shè)后，最主要的問(wèn)題就是如何構(gòu)建專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)雙重培養(yǎng)考察的模式。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們逐步摸索出一條基本成型的工作思路，主要包括兩個(gè)方面。

一是各專業(yè)黨支部、支部書(shū)記、正式黨員作為黨的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，積極向黨組織靠攏的學(xué)生、入黨積極分子、學(xué)生黨員作為受教育者和實(shí)踐者。在日常的理論學(xué)習(xí)中，我們將系業(yè)余黨校與“紅旗班”合二為一，總支委員、各專業(yè)黨支部書(shū)記、正式黨 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式員作為黨校教師參與授課，“紅旗班”在各專業(yè)黨支部的指導(dǎo)下開(kāi)展形式多樣社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者活動(dòng)，在實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，提升理論素養(yǎng)。

二是在學(xué)生黨員發(fā)展的各階段，各專業(yè)黨支部、培養(yǎng)聯(lián)系人嚴(yán)格把關(guān)、確保發(fā)展質(zhì)量，“紅旗班”如實(shí)認(rèn)真反饋受考察成員在班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)情況，為黨組織的培養(yǎng)考察提供準(zhǔn)確的參考意見(jiàn)。

以專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)雙重培養(yǎng)考察開(kāi)展學(xué)生黨建工作以來(lái)，我們充分感受到了良好的效果?！凹t旗班”在各專業(yè)黨支部的指導(dǎo)下，已經(jīng)成為了廣大學(xué)生的一面旗幟，更成為了學(xué)生黨員發(fā)展的搖籃。在專業(yè)黨支部和“紅旗班”的雙重培養(yǎng)考察下，許許多多普通的學(xué)生成長(zhǎng)為有志青年，成長(zhǎng)為入黨積極分子，最終被黨組織吸收。班級(jí)成員所展現(xiàn)出來(lái)的積極向上的風(fēng)氣影響和帶動(dòng)了更多

學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生思想政治教育工作真正落到了實(shí)處，同時(shí)更多優(yōu)秀的學(xué)生積極參與專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革也給系部的發(fā)展提供了巨大的動(dòng)力。

三、思考和建議

目前，以專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察的學(xué)生黨建工作模式已基本成型，但作為一項(xiàng)探索性的工作，還需要不斷的反思與調(diào)整。為了達(dá)到更好的效果，筆者做出如下思考與建議：

1、構(gòu)建全方位理論學(xué)習(xí)體系

理論學(xué)習(xí)作為黨建工作的首要任務(wù)關(guān)系到高職院校學(xué)生能否樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大信念。所以在高職院校學(xué)生黨建工作中，各專業(yè)黨支部、入黨培養(yǎng)聯(lián)系人要結(jié)合學(xué)生黨員發(fā)展的不同階段的特點(diǎn)和要求，針對(duì)“紅旗班”成員在入黨前、入黨時(shí)、入黨后可能出現(xiàn)的一些思想問(wèn)題，分層次、分階段、有的放矢的進(jìn)行教育。、參與專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革

隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革也開(kāi)展得如火如荼。但目前存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是，在專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中鮮有學(xué)生參與，我們認(rèn)為這違背了“以人為本”的教育理念。進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革是為了培養(yǎng)出更多更好的適應(yīng)社會(huì)要求的人才，應(yīng)該以學(xué)生為主體?？紤]到高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的差異性，我們可以選擇那些各方面優(yōu)秀的入黨積極分子和學(xué)生黨員在專業(yè)黨支部的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參與到專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中來(lái)。

3、建立學(xué)生黨員跟蹤反饋體系

由于高職院校的學(xué)制偏短，大部分學(xué)生只能以預(yù)備黨員的身份踏上工作崗位。為了更好的評(píng)估學(xué)生黨建工作的效果，我們需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員的管理考察理念，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生黨員的考察鏈條，抓好跟蹤反饋工作。對(duì)于畢業(yè)后組織關(guān)系已轉(zhuǎn)出的學(xué)生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人要及時(shí)和畢業(yè)生所在單位黨組織取得聯(lián)系，了解學(xué)生在就職單位的工作情況，適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)；對(duì)于那些畢業(yè)后組織關(guān)系還未轉(zhuǎn)出或就職單位沒(méi)有黨組織的學(xué)生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人更要加強(qiáng)聯(lián)系，幫助其盡快落實(shí)組織關(guān)系，并定期要求其向黨支部做出口頭或書(shū)面思想?yún)R報(bào)；另外還可邀請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)生黨員回到“班級(jí)”中，與現(xiàn)在的“班級(jí)”成員交流思想，介紹經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好黨建工作提供借鑒。

胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要以“改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的自身建設(shè)”，第十六次全國(guó)高 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式校黨的建設(shè)工作會(huì)議也提出要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校黨的建設(shè)。結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我們摸索出了一條以專業(yè)黨支部與虛擬班級(jí)進(jìn)行雙重培養(yǎng)考察的學(xué)生黨建工作途徑，取得了一定的效果，我們還要繼續(xù)以改革創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，進(jìn)行更進(jìn)一步的努力探索，以期為高職教育的發(fā)展和高校黨的建設(shè)提供更多的借鑒，以期培養(yǎng)出高素質(zhì)的高職畢業(yè)生，為具有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

第五篇：對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作的探析

對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作的探析

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡子仿 姚進(jìn)

（湖南長(zhǎng)沙410151）

摘要：文章分析了高職院校當(dāng)前學(xué)生黨建工作中的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)、教育管理、工作模式、組織發(fā)展等方面的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)黨性教育、教育關(guān)口前移、創(chuàng)新工作摸式、加強(qiáng)支委會(huì)建設(shè)的學(xué)生黨建工作新思路與新途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生黨建問(wèn)題對(duì)策

如何加強(qiáng)與改進(jìn)高職院校的學(xué)生黨建工作，把學(xué)生中優(yōu)秀分子及時(shí)吸收到黨內(nèi)，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，擴(kuò)大黨組織在學(xué)生中的影響，把受教育者培養(yǎng)成為具有一定政治覺(jué)悟與業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的人才，是關(guān)系到我們黨的事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)千秋大業(yè)的大事。我們通過(guò)調(diào)研和實(shí)踐探索，現(xiàn)就如何做好高職院校學(xué)生黨建工作的一些實(shí)踐和設(shè)想與同行進(jìn)行交流。

一、高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀 各高職院校黨委雖然高度重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生黨建工作，堅(jiān)持推進(jìn)“三個(gè)代表”進(jìn)課堂，堅(jiān)持用馬克思主義的思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)武裝學(xué)生的頭腦，加大了在青年大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作力度。但就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，高職院校學(xué)生黨建工作仍存在一些問(wèn)題，其主要表現(xiàn)如下：

1、就業(yè)壓力大，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利思想嚴(yán)重

近幾年來(lái)，高校擴(kuò)招后的大學(xué)生相繼畢業(yè)，人才市場(chǎng)供求矛盾突顯，為了增加找到工作的機(jī)會(huì)，學(xué)生為提高自身素質(zhì)，在獲取各種資格證書(shū)的同時(shí)，高職院校部分學(xué)生把加入黨組織也作為畢業(yè)后就業(yè)的一個(gè)重要法碼，這種以功利為目的追求者加入黨組織后，必然會(huì)造成黨組織不純潔，也必然導(dǎo)致學(xué)生黨員隊(duì)伍思想上的混亂，應(yīng)引起各高職院校黨組織的重視。

2、在校時(shí)間短，學(xué)生培養(yǎng)教育難度大

高職院校學(xué)制為三年（部分專業(yè)學(xué)制為兩年）。在一般情況下學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為二年半左右，高職教育強(qiáng)調(diào)零距離上崗，學(xué)生第五學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行生產(chǎn)實(shí) 1

習(xí)，由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)須與生產(chǎn)結(jié)合，一般是離開(kāi)學(xué)校在企業(yè)進(jìn)行。這給學(xué)生的組織發(fā)展工作帶來(lái)了許多困難。按照黨組織發(fā)展原則與規(guī)定，學(xué)生從向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)后，要經(jīng)過(guò)一年以上的培養(yǎng)和考察才能接收為預(yù)備黨員，使部分入黨積極分子被吸收為預(yù)備黨員時(shí)即將畢業(yè)走入社會(huì)。學(xué)生走入社會(huì)就業(yè)后，工作一時(shí)難以穩(wěn)定，經(jīng)常更換工作單位，使得其黨組織關(guān)系要在學(xué)校保留二至三年，學(xué)校對(duì)學(xué)生黨員教育管理，主要通過(guò)學(xué)生的思想?yún)R報(bào)和電話聯(lián)系。在對(duì)預(yù)備黨員的考察培養(yǎng)上既無(wú)法當(dāng)面談話，也無(wú)法考察在工作中的表現(xiàn)。由于就業(yè)壓力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，少數(shù)黨員畢業(yè)后基本上不與學(xué)校聯(lián)系，也不交納組織費(fèi)。這是高職院校黨建工作面臨的一道難題。、低年級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)少，組織發(fā)展不均衡

目前，高職院校學(xué)生黨建工作的一個(gè)突出問(wèn)題就是低年級(jí)黨員人數(shù)偏少，發(fā)展速度慢，學(xué)生黨員發(fā)展基本集中在二、三年級(jí)，這不利于黨員模范作用的發(fā)揮，不利于黨員預(yù)備期的培養(yǎng)與考察，也直接影響到學(xué)生黨員政治上的成熟。

4、學(xué)生黨員人數(shù)增長(zhǎng)快，黨務(wù)工作隊(duì)伍、機(jī)制不能滿足當(dāng)前黨建工作的要求

根據(jù)全國(guó)第十二次高校黨建工作會(huì)議所提出的，要加強(qiáng)和改革學(xué)生黨員發(fā)展工作，開(kāi)創(chuàng)“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部”的工作新格局的要求。近幾年來(lái)高職院校在保證發(fā)展黨員質(zhì)量的同時(shí)，加大了學(xué)生黨員組織發(fā)展的力度，學(xué)生黨員人數(shù)迅速增長(zhǎng)。以湖南工程職院為例，1999年招生300名學(xué)生，不足10名學(xué)生黨員，發(fā)展到2005年在生校7500人，有480名學(xué)生黨員，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的6.3%。雖然黨建工作機(jī)構(gòu)不斷完善，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，工作經(jīng)驗(yàn)不斷積累，方法不斷創(chuàng)新，但黨建工作隊(duì)伍仍不能滿足工作的需要。這主要表現(xiàn)在：

一是高素質(zhì)黨務(wù)工作者人員少，尤其是高素質(zhì)的學(xué)生黨支部書(shū)記缺乏。學(xué)生黨支部書(shū)記一般是由學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)管工作人員擔(dān)任，但高職院校大部分辦學(xué)時(shí)間較短，輔導(dǎo)員隊(duì)伍絕大多數(shù)是新招聘的本科院校近幾年的畢業(yè)生，大都在22—25歲之間，有一半以上的輔導(dǎo)員不是黨員，由于支部書(shū)記年紀(jì)輕、工作經(jīng)驗(yàn)少，從能力、經(jīng)驗(yàn)、人數(shù)上都不能滿足學(xué)生黨員迅速增加的需要。

二是以專業(yè)、班級(jí)建立學(xué)生黨支部的機(jī)制已不能滿足當(dāng)前工作需要。隨著

高校后勤社會(huì)化，學(xué)生宿舍成了教室、實(shí)驗(yàn)室以外學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。入黨積極分子、學(xué)生黨員在宿舍表現(xiàn)怎樣，是否發(fā)揮了先鋒模范作用，幾乎成了高職院校黨建工作的空檔，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生黨員考察、教育與管理是高職院校黨建工作一個(gè)全新的課題。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策、加強(qiáng)黨性教育，端正學(xué)生入黨動(dòng)

學(xué)生黨建工作的根本任務(wù)就是把學(xué)生中優(yōu)秀份子吸收到黨內(nèi)來(lái)，并通過(guò)教育把他們培養(yǎng)成為政治上可靠、專業(yè)素質(zhì)高的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的可靠接班人。從上述的問(wèn)題看，必須端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，才能實(shí)現(xiàn)黨建工作的根本任務(wù)，端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)就必須加強(qiáng)入黨積極分子與黨員的黨性教育，提高黨性修養(yǎng)與黨員意識(shí)，抵制社會(huì)負(fù)面影響的侵蝕。進(jìn)行黨性教育，主要要把握好如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。一是黨的基本知識(shí)和教育。要幫助學(xué)`生黨員樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，掌握黨章黨綱的基本內(nèi)容與要求。二是要加強(qiáng)思想理論教育。要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育。三是按照“三個(gè)代表”重要思想的要求開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)來(lái)提高黨員的黨性修養(yǎng)。四是黨的作風(fēng)教育。黨的作風(fēng)實(shí)質(zhì)就是黨性問(wèn)題，黨的作風(fēng)與黨的性質(zhì)是世界觀的表現(xiàn)，要通過(guò)黨風(fēng)教育提高學(xué)生黨員的思想作風(fēng)，工作作風(fēng)與學(xué)風(fēng)。五是要求學(xué)生黨員自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。工作中發(fā)揮黨員自我教育的作用，建立學(xué)生黨員教育過(guò)程的自我控制機(jī)制。教育作用的歸宿，就是要加強(qiáng)自我教育，我們的黨員教育就是要把學(xué)生黨員變成自我教育的主體。

通過(guò)這些措施，提高學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，使每個(gè)學(xué)生黨員時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，有共產(chǎn)黨員的高度政治榮譽(yù)感和責(zé)任感，始終堅(jiān)持用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，克服工作中存在的問(wèn)題，使每個(gè)黨員都成為小康和諧社會(huì)建設(shè)的優(yōu)秀人才。、創(chuàng)新黨建工作機(jī)制與模式，充分發(fā)揮基層黨支部的作用

為了充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用，要從當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制與模式，才能收到良好的效果。

（1）增強(qiáng)黨組織活力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

學(xué)生黨支部是黨的基層組織，只有把支部建設(shè)好，才能保證高職院校學(xué)生黨

建工作水平不斷提高。要建設(shè)好學(xué)生黨支部就必須創(chuàng)新黨支部的運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制要抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是按照黨章規(guī)定，結(jié)合實(shí)際設(shè)置學(xué)生黨支部。一年級(jí)設(shè)年級(jí)支部，二年級(jí)黨小組設(shè)在班上，三年級(jí)以專業(yè)建立黨支部（有條件的把支部建在班上）；其次是建設(shè)好一個(gè)支委會(huì)；再次是嚴(yán)格黨的組織生活，以學(xué)生黨建“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使學(xué)生黨員做學(xué)習(xí)、工作、守紀(jì)的表率。

（2）構(gòu)建“注冊(cè)支部、樓棟支部、網(wǎng)絡(luò)支部”，創(chuàng)新黨建模式

注冊(cè)支部是指按系、不同專業(yè)或班級(jí)設(shè)立的經(jīng)校黨委批準(zhǔn)的黨支部；樓棟支部是指在公寓區(qū)內(nèi)按樓棟管理的活動(dòng)性黨支部；網(wǎng)絡(luò)支部是指離校生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員，未轉(zhuǎn)組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員按系和年級(jí)成立的活動(dòng)性黨支部。學(xué)生黨員必須同時(shí)在注冊(cè)支部與樓棟支部參加組織活動(dòng)，履行黨員職責(zé)。通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)進(jìn)寢室、黨員示范寢室、公寓自治小組等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)公寓這個(gè)新陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理。

利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的管理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把流動(dòng)黨員集聚在黨組織的周圍，了解流動(dòng)黨員的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育與管理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議與安排工作，組織流動(dòng)黨員定期參加組織生活，延伸學(xué)生黨員教育的空間，填補(bǔ)了流動(dòng)黨員教育管理的空檔。、培養(yǎng)教育關(guān)口前移，建立科學(xué)的考察指標(biāo)體系

（1）培養(yǎng)教育關(guān)口前移。加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作是做好高職院校當(dāng)前學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，培養(yǎng)、教育、發(fā)展的工作關(guān)口必須前移。一是與高中階段銜接起來(lái)，對(duì)在高中階段就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)、進(jìn)校后又表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；二是要抓“三早”。就是“從思想上早熏陶、理論上早引導(dǎo)、培養(yǎng)考察早起步”，做到一年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)，個(gè)別發(fā)展，二年級(jí)重點(diǎn)發(fā)展，三年級(jí)加大力度發(fā)展。

（2）建立科學(xué)的考察指標(biāo)體系，使學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生黨員的發(fā)展，要嚴(yán)格按照《發(fā)展黨員工作程序》，堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則。這就必須建立科學(xué)的考察指標(biāo)體系，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生黨員發(fā)展和黨員素質(zhì)的提高、以及成長(zhǎng)與成才提供重要導(dǎo)向和保證，同時(shí)檢驗(yàn)黨員的教育效果，并為黨員教育提供重要參考依據(jù)和教育方向。一是從層次上建立自我、他人、組織考察指標(biāo)。即學(xué)生黨員自己、他人（包括黨內(nèi)同志和黨外群眾）、黨的基層組織——學(xué)生黨支部。一個(gè)黨員素質(zhì)的高低，應(yīng)該由自我、他人、組織三者說(shuō)了算，才能做到公平、公正。二是從具體內(nèi)容上建立德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)的四個(gè)考察指標(biāo)。德育素質(zhì)是靈魂，智育素質(zhì)是基礎(chǔ)，身心素質(zhì)是前提，能力素質(zhì)是關(guān)鍵。通過(guò)這些措施把更多的符合條件的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨的組織中來(lái)，同時(shí)擴(kuò)大考察發(fā)展的群眾基礎(chǔ)，在提高學(xué)生黨員的質(zhì)量的同時(shí)，做到數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加強(qiáng)支委會(huì)班子的建設(shè)，建設(shè)強(qiáng)有力的基層黨建工作隊(duì)伍

學(xué)生黨支部是高職院校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，要做好當(dāng)前的學(xué)生黨建工作，必須加強(qiáng)學(xué)生黨支部的建設(shè)，而加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)關(guān)鍵是加強(qiáng)黨支部支委會(huì)班子的建設(shè)，把支委班子建設(shè)成為開(kāi)拓進(jìn)取，精明強(qiáng)干的戰(zhàn)斗領(lǐng)導(dǎo)集體。要做好這個(gè)工作最重要的就是選配好學(xué)生黨支部書(shū)記。支部書(shū)記的選派，是做好學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)關(guān)鍵性工作。支部書(shū)記是核心、一個(gè)學(xué)生黨支部能否發(fā)揮重要作用，主動(dòng)有效的開(kāi)展工作，支部書(shū)記這個(gè)帶頭人是個(gè)關(guān)鍵。一個(gè)好的支部書(shū)記，就能帶出一個(gè)好的支委會(huì)，培養(yǎng)出一支好的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

各高職院校要從各自的實(shí)際情況出發(fā)，選配好學(xué)生黨支部書(shū)記，選派那些黨性強(qiáng)、政治素質(zhì)好、政治理論水平高、熟悉高校學(xué)生黨建工作規(guī)律、熱愛(ài)黨建工作又有一定黨建工作經(jīng)驗(yàn)與能力的人。選派學(xué)生黨支部書(shū)記要把握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是選聘工作要從實(shí)際出發(fā)。為了便于工作，應(yīng)由主管學(xué)生工作又熟悉黨建工作的學(xué)管干事和輔導(dǎo)員擔(dān)任；二是要注重培養(yǎng)。合格的學(xué)生黨支部書(shū)記不是天生的，而是在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)成熟的，需要各高職院校對(duì)其進(jìn)行理論培訓(xùn)、觀摩、學(xué)習(xí)、實(shí)際工作壓擔(dān)子等方法來(lái)進(jìn)行提高。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)，造就一支高素質(zhì)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，使高職院校學(xué)生黨建上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1] 冀學(xué)峰.高校學(xué)生黨員協(xié)同教育模式與三維立體素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[M].湖南省高校思想政治教育研究，2002.[2]陳素蘭.試論高?；鶎狱h支部建設(shè)[M].黨建論叢,2002（2）

作者簡(jiǎn)介：

胡子仿男湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職組織員高級(jí)政工師

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姚進(jìn)男湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院北院黨總之書(shū)記 郵編：410151

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2006年12月22日