第一篇：五(下)家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：晚上好！上個(gè)學(xué)期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開展得很順利，在此，要感謝大家，五(下)家長會(huì)發(fā)言稿?，F(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入五年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)了，這是向畢業(yè)班過渡的一個(gè)重要階段。因此，作為家長和老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。

一、學(xué)習(xí)方面

1、完成作業(yè)方面大部分孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，課堂上專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真并按時(shí)完成，但個(gè)別孩子學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)拖拖拉拉，書寫馬馬虎虎，有的甚至抄襲同學(xué)或網(wǎng)上的資料，特別是周記，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常抄襲網(wǎng)上的。對于書面作業(yè)，我們的要求是追求質(zhì)量，做作業(yè)時(shí)要一心一意，寫字姿勢端正，遇到問題愛動(dòng)腦筋，作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查，完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些稍微難一點(diǎn)的題目，其實(shí)只要好好想想應(yīng)該會(huì)做的，可是他們根本連題目都懶得看一看。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真，隨便應(yīng)付，所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)?；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此，請家長們經(jīng)常翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能保質(zhì)保量地完成。另外，我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是，家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。另外，老師布置的要背誦的內(nèi)容，語文也好，科學(xué)也好，都要求背出，希望家長把好關(guān)，發(fā)言稿《五(下)家長會(huì)發(fā)言稿》。

2、考試情況分析(結(jié)合單元考試和學(xué)科競賽)家長們也許都感覺到，孩子進(jìn)入高年級以來，成績不如以前了，下降了。的確，高年級試卷上的題目，死記硬背的很少，更多的是靈活性很強(qiáng)的題目，大部分題目都要靠孩子自己多讀多想多理解，才做得出來的。對于五年級的孩子來說，考試成績是很重要的，但是家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分的原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣，才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對錯(cuò)誤，積極改正，從而提高學(xué)習(xí)成績。

3、課外閱讀方面第五、第七單元是古典名著，讓孩子多讀讀，增長見識(shí)，開闊視野，提高寫作水平和理解能力。

二、安全方面另外，現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時(shí)接送，我們家長的車輛不要開入地磚區(qū)。如果家長沒有辦法接送的，我們一定要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。家長也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學(xué)校附近擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免丟失的問題，造成不必要的困擾。尤其是有的孩子把零花錢花在不必要的地方，(列舉小白鼠的事情)

三、近視方面現(xiàn)在班里的孩子近視越來越嚴(yán)重，近視人數(shù)越來越多，請家長提醒孩子注意用眼衛(wèi)生，注意讀書、寫字的姿勢，少看電視，少玩電腦。如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛不好，家長要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院治療，并聽取醫(yī)生的意見，看看是否需要配眼睛，否則，可能導(dǎo)致眼睛視力會(huì)下降。

四、關(guān)于五一放假及作息時(shí)間的更改發(fā)放致學(xué)生家長的一封信

第二篇：五下家長會(huì)發(fā)言稿

家長會(huì)發(fā)言稿

首先，說一下本次期中考試的情況。

接下來，我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項(xiàng)。

問題：

1、家庭作業(yè)問題。升入五年級后，我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實(shí)話我們的個(gè)別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了？”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

2、孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過長，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長都是很清楚的。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。

3、零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用。

有些孩子不吃早餐就來上學(xué)，結(jié)果上課的時(shí)候差點(diǎn)暈倒了。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。

4、孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。

5、孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物，至于有沒有督促孩子好好去看就大相徑庭了。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，現(xiàn)在把作文書帶到學(xué)校后，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，這令我很是欣喜。

注意事項(xiàng)：持配合以下五項(xiàng)工作。

1、是要抓好家庭作業(yè)。放學(xué)后，請各位家長要多費(fèi)點(diǎn)心，監(jiān)督和督促孩子把家庭作業(yè)做完后再去玩，孩子做完作業(yè)后，要認(rèn)真檢查，至少要孩子自已多檢查，看有沒有做錯(cuò)的題，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。這次考試就有幾個(gè)同學(xué)連很簡單的計(jì)算都出錯(cuò)，如果檢查一下，不就可以拿更高的分，有的可以打滿分。不能看都不看就簽字，甚至借口工作忙、事情多，連字都不簽?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也不能馬虎。

2、是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，我們要抓好家庭教育這關(guān)鍵的一環(huán)。父母是孩子最早的老師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)對孩子都有著言傳身教、潛移默化的作用，孩子的很多習(xí)慣都會(huì)受我們的影響。具體來說，我們要培養(yǎng)孩子刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，鍥而不舍的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)、懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的生活習(xí)慣。

3、是要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生目前成績還比較差，主要原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，欠知識(shí)的賬還比較多，用功也還不夠，還有的是沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步還不快。因?yàn)槟阍谶M(jìn)步，別人也在進(jìn)步，你進(jìn)步比別人慢，相對于別人來說你就退步了。對于基礎(chǔ)差一點(diǎn)學(xué)生，作為家長不能一味批評和責(zé)備孩子，而要積極指導(dǎo)，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法。比如，有的家長給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)走捷徑，三下五除二直接告訴答案，沒有告訴孩子解題思路，更不管孩子弄沒弄懂，只湊完成任務(wù)了事，應(yīng)付老師，結(jié)果孩子還是沒弄明白。

4、是要關(guān)心孩子的心理健康。現(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。比如，父母說話不算話，不能做好孩子的表率，怎么要求孩子聽話呢？孩子長期如此不能得到家長的關(guān)注，他就只能做些出格的事引起你的注意。所以，我們在批評孩子時(shí)首先要進(jìn)行自我反思，覺得自已在哪些方面還需要改進(jìn)，還可以改進(jìn)。平常要多和孩子交流交心，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，要鉆進(jìn)他們的世界里，和他們交朋友。

5、重點(diǎn)關(guān)注孩子的閱讀和寫作。我們的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)學(xué)生的課外閱讀總量不少于100萬字。假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多讀簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動(dòng)筆墨不讀書嘛，讀得好才能寫得好。

各位家長，學(xué)校老師和我們大家的目標(biāo)是一致的，都是希望孩子能快樂健康成長成才！我相信，只要我們共同努力，我們班的每一孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的有用之才！最后，我用龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話與大家共勉，“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”再次對大家的到來表示感謝。

二年級上學(xué)期家長會(huì)演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）

1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因?yàn)楦傎愒嚲磔^難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競賽中成績好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時(shí)候他就答不上來。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。

低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字?！?/p>

然而，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語感不強(qiáng)，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因?yàn)檗植贿^孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無心看書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個(gè)為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語言表達(dá)能力和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯m當(dāng)提幾個(gè)問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報(bào)。家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師?？梢源螂娫挕斫雍⒆訒r(shí)，也可以寫在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

家長要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：中五下家長會(huì)發(fā)言稿

中五班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長朋友大家好，非常感謝大家能抽空參加本班的家長會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長上學(xué)期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。正是因?yàn)橛辛嗽谧魑坏睦斫狻⒅С峙c配合，才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。

一、孩子生活自理能力有了很大的提高，在自我服務(wù)和他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步。

我們來說說中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了強(qiáng)烈的被關(guān)注的意識(shí)，也有了自己的想法，他們不會(huì)在百分之百的順應(yīng)家長所說的話，甚至有時(shí)故意和家長逆著來，中班孩子還有了一定的社會(huì)行為評價(jià)能力，小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說出老師某某灑水了，或者說爸爸今天誰誰在幼兒園欺負(fù)人了，這些都是正常的表現(xiàn)。

孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。3。

隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽、閱讀習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展

——

分鐘的親子閱讀活動(dòng)，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。1.注意選擇適合自己孩子的書，書的選擇很重要。2.注意閱讀過程，著力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。4.每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺之前，因?yàn)?，幼兒在睡覺的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）5.從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。6.故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

二、班級情況

本學(xué)期我們還是四位老師帶班，在以前的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的多樣化，讓孩子有更多的動(dòng)手操作和自主探索的機(jī)會(huì)，很多細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)了我們早上晨間活動(dòng)的材料全部轉(zhuǎn)移到睡房儲(chǔ)藏間去了，是的，因?yàn)槲覀儼嗉壏浅Ｐ?，?chǔ)物空間就更小，為了合理利用空間給孩子，我們將這邊的儲(chǔ)藏間和這邊的柜子全部整理出來放區(qū)角活動(dòng)的材料，有的孩子有帶書包的習(xí)慣，天氣馬上越來越暖和了，一些手套啊，帽子啊，圍巾啊，都用不上了，所以請家長盡可能不要這些東西，我們把空間都留給孩子。

本學(xué)期幼兒園舉行2次主題墻的評比，一次是4月份一次是6月份，那在這2個(gè)月份之前，我們需要家長配合提供一些東西，或是需要和孩子一起動(dòng)手操作，希望家長們多多支持，配合。

我們這幾個(gè)學(xué)期每個(gè)月都會(huì)按月定時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊》有的家長很重視，每月都認(rèn)真完成交回，但有的家長呢，早就不知道扔哪去了，等到需要用書報(bào)名了，才想起來。還有的家長帶回去寫的時(shí)候就把星星畫一畫或是直接把后面打星的全畫完，把老師的也畫完了。希望家長們認(rèn)真填寫，每月除了畫星星還有需要和孩子共同來完成的一起認(rèn)真完成。在這里我要特別表揚(yáng)一下xx家長，因?yàn)樯蠈W(xué)期個(gè)月書上有個(gè)任務(wù)是和孩子一起制作小動(dòng)物還是畫小動(dòng)物，正好那兩個(gè)星期我在班級上美術(shù)欣賞《樹葉粘貼畫》的時(shí)候小朋友很感興趣，當(dāng)時(shí)我就說了有興趣的小朋友回家可以和家長一起做一做，結(jié)果第二天書交回來的時(shí)候，xx和她媽媽就在畫動(dòng)物那一欄上制作了一個(gè)小狐貍的樹葉粘貼畫，非常細(xì)心。那么這學(xué)期我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也將每個(gè)月不定期的檢查我們這項(xiàng)工作的完成情況，以前我們是周五發(fā)周一交回，現(xiàn)在我們商量了一下周一就發(fā)下去，希望家長們認(rèn)真填寫并交回。

第四篇：五下家長會(huì)發(fā)言稿檔

學(xué)期末家長會(huì)

一、很快，五年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，通過師生的共

同努力，我們的學(xué)習(xí)成績一直在穩(wěn)步上升，在此，首先要感謝各位家長的大力支持，你們的支持就是我們前進(jìn)的潤滑劑。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的18周，時(shí)間緊，因此后面的課程我們都在趕，家長也感覺到了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，這不是我們一個(gè)班這樣，其他幾個(gè)班也是如此。五年級是比較關(guān)鍵的一年，知識(shí)難度在不斷地變深，與中年段比起來，基礎(chǔ)知識(shí)牽涉面較廣，閱讀理解較深，作文要寫得具體而有思想，不少的孩子表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上力不從心。如何提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，我只有充分利用每周僅有的四節(jié)語文課及兩節(jié)作文課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，盡量使學(xué)生每節(jié)課能夠多掌握一些知識(shí)和方法。為此，我常常將教參帶回去，精心地備課，我的教案上總是留下密密麻麻的修改痕跡，我還要認(rèn)真地準(zhǔn)備好為教學(xué)做重要輔助作用的PPT，力爭使每節(jié)課都能提高效率。當(dāng)然，想要學(xué)好語文，僅靠一星期的四節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生必須要多讀書，所以本學(xué)期我們開展了好書漂流活動(dòng)，并請?jiān)S軒和和趙晨兩位同學(xué)當(dāng)任圖上述管理員，要感謝許軒的媽媽大力支持，也要感謝各位家長的慷慨大方，一本本適合孩子的好書在同學(xué)之間傳遞。我們有時(shí)間還會(huì)利用一些時(shí)間來交流讀書的感悟或感受人物形象，體會(huì)作者的寫法等，以后，我們還會(huì)要求學(xué)生做摘抄筆記，寫寫讀后感，我們的家長也可以和孩子一塊閱讀，共同交流（《我要做好孩子.》家長可看一看。這樣堅(jiān)持下去的話，您的孩子的語文一定會(huì)學(xué)好，語文素養(yǎng)也會(huì)提高，例如我班的幾個(gè)語文成績一直較好的孩子（許軒、蔡成瑞、張兆鵬、朱毅成、爭鄭藝林、陳星融、卞心妍）無論卷子簡單還是難，他們總能考好。還有一些同學(xué)，由于受到讀書氛圍的影響，作文也能寫得有點(diǎn)樣子了（王玉杰、王天宇、吳李白程、馬捷）

除了課堂上力求有效，我還注重作業(yè)的批改，每一道題我都要看，都要打上批改符號，錯(cuò)別字都要牽出來，從不要學(xué)生批改，自己做到心中有數(shù)，可以及時(shí)地針對問題找到有關(guān)學(xué)生，要么是對其作業(yè)態(tài)度的批評，要么是幫助其弄懂。還精打細(xì)算充分利用好困難班，進(jìn)行細(xì)致地講解，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

教了三年多，我從沒有一天因?yàn)樽约旱乃绞禄蚴巧眢w的不適而請過一天的家，每天基本上是早到遲走，督促學(xué)生好好利用早晨的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累。對于自己的教學(xué)工作，我可以說自己無愧于自己的良心。

在平時(shí)的語文教學(xué)中，也也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文存在的一些問題，表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、預(yù)習(xí)不夠充分，對詞語的理解，對課文的朗讀，所提的問題、查

資料

2、作業(yè)質(zhì)量不高，不用心或是上課不專心聽，不能記筆記。

3、發(fā)言不如以前積極（杭藝玲、卞心妍、王天宇、比較積極）原因，預(yù)習(xí)不充分

4、不能及時(shí)地復(fù)習(xí)（詞語、背誦、老師拓展延伸的）如這次期中考

試的附加題作者的筆名 張兆鵬、朱毅成）年級排名一、二。

請家長針對以上情況加以重視。

二、本學(xué)期的班級情況

1、遵守學(xué)校常規(guī)制度意識(shí)不強(qiáng)。

如利用眼保健操時(shí)間做作業(yè)，或上廁所，尤其是體育課上的眼操表現(xiàn)很不理想，在一些技能課上偷寫作業(yè)。可能是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因吧，但或多或少也反映了一些學(xué)生比較自私的品質(zhì)，因?yàn)槲覐膼圩o(hù)眼睛和對班級的影響兩個(gè)角度反復(fù)講了這樣做的后果，但一部分學(xué)生就是不自覺，就要你寸步不離的盯著，著實(shí)讓老師感到心寒。

2、集體榮譽(yù)感沒有以前那么強(qiáng)烈了。

表現(xiàn)在勞動(dòng)打掃方面，鈴聲響起，慢慢悠悠，甚至還要老師來催，有些同學(xué)一看就知道在家一定是個(gè)小皇帝小公主，打掃的時(shí)候就是在做樣子給老師看的，意思是老師我已近打掃過了，至于干凈不干凈我不管。細(xì)節(jié)注定成敗，是我教育學(xué)生勞動(dòng)時(shí)常說的一句話，在這些勞動(dòng)的細(xì)節(jié)中，我深刻地了解了班上的39位學(xué)生的品質(zhì)，因此在填寫操行評語的時(shí)候，在給品質(zhì)打分的時(shí)候，我都會(huì)有所考慮。這樣必然會(huì)影響學(xué)期末的三好學(xué)生的評比，你再好的成績，沒有好的品質(zhì),不關(guān)心集體的榮譽(yù)，肯頂不行。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度松懈。

學(xué)生漸漸長大，心思復(fù)雜了，你從他的表面上看不出什么明顯的問題，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)了隱藏真實(shí)的自我，往往把自己最好的一面展示在班主任的面前。有時(shí)間的情況下，我會(huì)與一些任課老師交流，使得曾經(jīng)一度在我心中較好的學(xué)生一下子露出了原型（如不守紀(jì)律，喜歡故意插嘴，賣弄自己，引起同學(xué)的哄笑，他才會(huì)引以為榮。甚至作為班委干部都不能嚴(yán)格要求自己，所以這次評比校優(yōu)秀隊(duì)干部，我很為難，只得給了學(xué)習(xí)成績一般的航悅，他的確為班級付出了許多。我還與一些學(xué)生聊天，來了解學(xué)生，知道全班90%的學(xué)生在玩游戲，而且動(dòng)輒花幾十元充值或買游戲中的卡通人物卡，早晨來就一有一起交流玩游戲的心得，還利用課堂時(shí)間在書上或本子上畫游戲中的人物，我收上來的畫滿一本子的不下十本。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，停課進(jìn)行教育整頓，并布置他們寫了《我與游戲說拜拜》的作文，并且安插眼線，及時(shí)了解及時(shí)教育引導(dǎo)，才控制住，作業(yè)質(zhì)量對比前面也有了明顯的好轉(zhuǎn)。最近還收到了2本，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績，表揚(yáng)（張兆鵬、朱毅成、許軒、趙晨、魏思怡、湛清馨）講三班、四班的突飛猛進(jìn)。三班士氣高練習(xí)跑步等。六一活動(dòng)

4、個(gè)別學(xué)生蠻目自傲，缺規(guī)少矩。

陳行嘉的事例 張兆鵬的事例對比。

會(huì)后談王圣欽的事例

關(guān)于《金陵頌》胡玲老師（總結(jié)整體表現(xiàn)好的學(xué)生名單）

總結(jié)，請家長根據(jù)所講的這些與自己的孩子平時(shí)的表現(xiàn)相對照，利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間引導(dǎo)教育，使自己的孩子在小學(xué)階段能夠全面發(fā)展，能以較好的面貌融入初中的學(xué)習(xí)生活。

三、暑假作業(yè)要求：1、2、3、4、5、兩天一首詩，一周檢查一次，（要買必備古詩70首）家長要求孩子默寫，簽字。（專用一本本子）認(rèn)真完成暑假作業(yè)，定期查一查，用鋼筆寫，督促書寫。一周寫一篇作文（本子上）繼續(xù)背知識(shí)集錦，一天背一題。（家長必查）《愛的教育》、《上下五千年》《呼蘭河傳》

四、練鋼筆字

陳行嘉、求實(shí)、崔靜怡、劉俊哲、朱慶云、韓月 崔鑫

買鋼筆字帖練字，兩天寫一頁就行了，主要是寫好每一個(gè)字，家長要查看。

第五篇：五下第三單元發(fā)言稿

五下第三單元發(fā)言稿

時(shí)間

課題發(fā)言稿 單位 課型習(xí)作 主備人參入備課人員

本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文——發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加回憶著在會(huì)議上表達(dá)自己的意見、看法或匯報(bào)思教材 想、工作狀況而事先準(zhǔn)備好的文稿。安排此次習(xí)作的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作簡析 用。二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思具體表達(dá)清楚，把句子寫通順。

知識(shí)與能力:讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用。

教學(xué) 過程與方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫發(fā)言稿和發(fā)言稿的格式等。

目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明白發(fā)言稿在生活中的作用。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思具體表達(dá)清楚，把句子寫通順。

教學(xué) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿。重點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)

課前

準(zhǔn)備

教學(xué)

過程

一

談

話

引

題 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思具體表達(dá)清楚，把句子寫通順。1.學(xué)生代表發(fā)言稿。2.發(fā)言稿例文。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

二

明確

發(fā)言

稿的寫作

特點(diǎn)

三

嘗試

習(xí)作

四

評改

交流 1．課前讓學(xué)生收集發(fā)言稿，如：班委競選發(fā)言稿、班隊(duì)會(huì)發(fā)言稿等，課堂上讓 以此調(diào)動(dòng)起學(xué)學(xué)生在全班朗誦自己所收集的發(fā)言稿。生的經(jīng)驗(yàn)積累，使2．師在全班朗誦課前搜集到的發(fā)言學(xué)生聽老師讀學(xué)生從感性上了解稿。如：開學(xué)典禮上校長的發(fā)言、值周老發(fā)言稿 發(fā)言稿，體會(huì)到發(fā)師的發(fā)言新生入隊(duì)時(shí)新生代表的發(fā)言，教言稿的作用。師節(jié)表彰的先進(jìn)教師的發(fā)言，廠長任職時(shí)的任職演說。1．請寫過發(fā)言稿的學(xué)生講一講他們在寫某一發(fā)言稿的時(shí)候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容？（如：為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如學(xué)生聽發(fā)言稿教師講解發(fā)言果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)）的內(nèi)容 稿需要寫作內(nèi)容 2．師舉例講一講在寫某一發(fā)言稿的時(shí)候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容。3．請學(xué)生根據(jù)以上例子歸納總結(jié)發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)：發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。（師予以幫助）1．讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示自己選擇寫作情景。學(xué)生嘗試寫作 2．明確習(xí)作要求： ①內(nèi)容具體、適合當(dāng)時(shí)需要； ②感情真實(shí)； ③語句通順。3．學(xué)生根據(jù)自選情景寫作。1．全班學(xué)生互評互改。評價(jià)方向：不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少，以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評價(jià)重點(diǎn)。2．教師根據(jù)巡視觀察指名幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，讓學(xué)生結(jié)合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。

3．小組交流評改。

4．教師評改后小結(jié)作文情況。

板書設(shè)計(jì)

習(xí)作

1、內(nèi)容具體、適合當(dāng)時(shí)需要；

2、感情真實(shí)；

3、語句通順。

時(shí)間 課題 教材 簡析

語文園地三

單位 課型

鰲江小學(xué) 拓展回顧

教學(xué)反思

主備人

教學(xué) 目標(biāo)

教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn) 課前 準(zhǔn)備 教學(xué) 過程 一 自 主 識(shí) 字

參入備

課人員

本組教材是以語言藝術(shù)為專題來組合課文的?！稐钍现印芬晃?，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機(jī)智巧妙的對答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機(jī)智應(yīng)答，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，有力地回?fù)袅顺?；劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個(gè)孩子為了保護(hù)半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機(jī)智周旋，在不動(dòng)聲色的話語中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過夸張的語言，說明了打電話時(shí)，說話要簡練，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對別人的一種尊重。知識(shí)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生讀故事，抓住故事大體情節(jié) 過程與方法：

回顧本單元的課文，交流學(xué)文的感受、體會(huì)與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

交流搜集、積累的相聲、劇本、快板等語言材料，不斷豐富語言積累，平學(xué)習(xí)對聯(lián)的妙用。

1、熟悉課文內(nèi)容，理解生字、詞義。

2、通過讀課文，感受人物語言的精妙，指導(dǎo)學(xué)生積累精妙語言。

本組教學(xué)要和本次綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來達(dá)到教學(xué)的完美。

使用多媒體

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)語可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，渲染良好課堂氣氛。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口能力體會(huì)對聯(lián)的好處。

個(gè)性備課

二 合 作 交 流

導(dǎo)入

同學(xué)們，中國的文化博大精深，其中，有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對 聯(lián)。（請學(xué)生談?wù)剬β?lián)的了解。）師生交流，各自

1.讀對子，讀準(zhǔn)字音，想想意思。發(fā)表自己的意見，同2.出示文中的四句對聯(lián)，學(xué)生自讀。時(shí)學(xué)會(huì)合作交流。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順流利。

3.指名讀，正音。感悟?qū)β?lián)特點(diǎn)

教師點(diǎn)撥：你們再認(rèn)真讀讀這幾句對 聯(lián)，看你有什么發(fā)現(xiàn)。生表演并四人交

1.生自讀，反復(fù)吟誦，感悟特點(diǎn)。流體驗(yàn)想法 2.四人小組交流自己的想法。3.全班交流討論。

回文聯(lián)：由前往后讀，由后往前讀都可以

數(shù)字聯(lián)：中有數(shù)字，并且對仗整齊。疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現(xiàn)，并且對仗整齊。

頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字。

4.全班再讀這些對聯(lián)，體會(huì)特點(diǎn)，大致了解對聯(lián)的內(nèi)容。

5.全班交流。師適時(shí)點(diǎn)撥。

三 品 讀 領(lǐng) 悟

6.課外拓展：

（1）教師提供對聯(lián)，學(xué)生誦讀，感悟特點(diǎn)。

水車車水，水隨車，車停水止 風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生 花甲重逢，增加三七歲月 古稀雙慶，更多一度春秋（2）交流課外收集的對聯(lián)。師：你還見過類似這樣的對聯(lián)嗎？有積累這樣的對聯(lián)嗎？

頂針聯(lián)：“松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒?！薄伴_口便笑，笑古今可笑之人；大肚能容，容天地難容之事?！?/p>

數(shù)字聯(lián)：“一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方?！?/p>

回文聯(lián)：“人過大佛寺，寺佛大過人?！薄八缴教幪幟髅餍阈?，秀秀明明處處山山水水。”

疊字聯(lián)：“重重喜事，重重喜，喜年年獲風(fēng)收；盈盈笑語，盈盈笑，笑頻頻傳報(bào)捷。”

（3）說說你喜歡這些對聯(lián)嗎？為什么？

可以從內(nèi)容上說，對聯(lián)的內(nèi)容包羅萬象，有寫景、有說理??可以從語言形式上說，對聯(lián)短小精悍，對仗工整，富有音樂感，讀來朗朗上口??

背誦積累1.學(xué)生讀課文中的對聯(lián)，試著背誦。2.同桌互相背誦。細(xì)心領(lǐng)悟，交流3.指名背誦。平臺(tái)，最后背誦積累。4.自由選擇老師提供或同學(xué)交流的對聯(lián)抄寫背誦。

展示臺(tái)

展示、交流課前收集的有關(guān)資料。可以

四 1.表演課文中劇本或故事中的片斷。鞏 2.相聲表演。固 3.展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。延 4.播放收集的相聲或小品、電視劇的精彩片斷，觀看并交流。伸 5.動(dòng)手設(shè)計(jì)廣告詞、提示語等。

發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)探究感悟語言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓眼界。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

拓展回顧三交流平臺(tái) 交流感悟 日積月累 展示臺(tái)