第一篇：讓雷鋒精神與我們同行

讓雷鋒精神與我們同行

很少有一個國家能以一個平凡的事跡，在幾代人中掀起一種持續(xù)性的學(xué)習(xí)高潮。這個平凡的人來自草根，他的名字叫雷鋒。

雷鋒是湖南縣望城縣人，1949年參加兒童團，擔(dān)任兒童團長，1954年加入了中國少年先鋒隊，1956年參加在鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員。不久調(diào)到中共少先望城縣當(dāng)公務(wù)員。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)黨主義共青團，1962年8月15日因公殉職，同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

時光流逝，新生事物正以令人昨舍得速度滋長，挑戰(zhàn)人們的認(rèn)知在浮光掠影，充斥功利的時代，當(dāng)我們今天回眸近半個世紀(jì)的學(xué)習(xí)雷鋒活動，發(fā)現(xiàn)雷鋒活動與社會發(fā)展價值體現(xiàn)和時代精神“緊密相關(guān)”雷鋒是上世紀(jì)60年代年代的志愿者，而志愿者可謂是世紀(jì)的雷鋒，今天人們則認(rèn)“志愿者”的身份延續(xù)雷鋒未竟的事業(yè)。

一 大愛有為情意融融

早血干細(xì)胞移植是目前根治白血病等血液病的唯一方法。對一個白血病患者來說，要遇到與自己完全匹配的造血與細(xì)胞捐獻(xiàn)者，幾率只有十萬分之一然而如果

骨髓庫能采集到所有人的造血干細(xì)胞。一旦有人患上白血病。就可以百分之百地配對成功，從而得到根治。

為了理想，為了拯救他人的生命，廣元就成立了

一個組織,早在多年前就成立了志愿者宣傳隊,并早已進(jìn)入公眾的視野，采血車上，大型活動現(xiàn)場，高校校園里到處可以看到他們忙綠的身影，在這支志愿者組織隊伍的不懈努力下，已經(jīng)有上千多位廣元人的血液樣本進(jìn)入骨髓庫，一旦有需要，他們將勇敢的挽起自己的袖管，為即將凋謝的生命注入重新綻放的希望。

二、閃亮人生躬身實踐

志愿者組織中，有些還危機四伏。就如廣元反扒

志愿者服務(wù)隊，這支志愿者服務(wù)隊經(jīng)常跟不法分子進(jìn)行搏斗，涌現(xiàn)了很多很多英雄。他們本有很多空間時間多陪陪家人，陪陪朋友，但他們在加入這支志愿者服務(wù)后，不停地坐公交車，在車上眼觀六路耳聽八方，找扒手，對“事業(yè)”的執(zhí)著，可以使這些可愛的隊員們放棄一切。隊員中有一位叫“阿虎”的人，他是一位出租車駕駛員，如果在路上看到形跡可疑的對象，他可疑丟掉半天生意，一路跟著犯罪嫌疑人，直到對方“出手”證據(jù)確鑿后,在一舉抓獲。

第二篇：雷鋒精神與我們同行

雷鋒精神與我們同行

韓擺渡初中七（3）班郭燕

“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠(yuǎn)的堅守崗位？”

雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存。

有人說：“現(xiàn)在都進(jìn)入21世紀(jì)了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？！

當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候；當(dāng)你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；

當(dāng)你需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。

您，會是什么心情呢？想必會酸、苦、澀?？删驮谶@時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是很明顯的。

當(dāng)有些人對雷鋒不屑一顧的時候，雷鋒卻悄悄地走出國門，我們感到震驚，也感到無比地自豪。雷鋒作為我們?nèi)嗣褴婈牭钠胀ū瑓s名高天下，被世人所敬仰。

雷鋒的名字對有些人來說已經(jīng)陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經(jīng)不可思議，可是在邁進(jìn)新時代的時刻，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進(jìn)取和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神不是嗎！

不是連帶著紅領(lǐng)巾的孩子都在尋找雷鋒嗎？

不是連擠公共汽車的老爺爺、老奶奶都在懷念雷鋒嗎！

不是人人都希望社會風(fēng)氣越來越好嗎！

不是希望市場經(jīng)濟發(fā)展之后人與人仍然誠實無欺、和諧融洽嗎？

我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒！雷鋒他那流淌著無私奉獻(xiàn)的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們前進(jìn)。

學(xué)習(xí)雷鋒，其實很簡單。

為班級里的衛(wèi)生角獻(xiàn)出幾卷垃圾袋，隨手拾起地上掉落的紙屑，甚至用微笑去面對每一個人，讓別人心情愉快，這也是雷鋒精神。當(dāng)然，我們也可以在星期六，或者在自己的課余時間里，同團支部一起開展各種各樣的活動，比如志愿者服務(wù)，社區(qū)服務(wù)，看望孤寡老人，或者探訪退休教師等等。這些都是微不足道的小事，但再小的力量也是一種力量。我愿相信，雷鋒精神一直都不曾消失，他一直在我們每個人的心中熠熠閃光。雷鋒精神始終與我們同行！

三月的陽光即將洋洋灑灑的鋪開。在這溫暖的世界，讓我們每個人都行動起來，用我們的力量，溫暖每個人的心靈！

評語：引用雷鋒的名言，引人思考，引起下文。剖析人的心理，入情入理，曲折有致。表達(dá)每個人都需要“雷鋒”，每個人都是“雷鋒”思想，很自然地點明雷鋒精神與時代同行，與我們同行的主題。

輔導(dǎo)教師：翁維政

第三篇：雷鋒精神與我們同行

雷鋒精神與我們同行

三月的春風(fēng)暖暖吹來，綠了枝頭，把漫山遍野變得生機勃勃。三月是雷鋒月，自從50年前的3月5日毛主席揮筆題詞 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后。學(xué)雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里。每逢三月，全國上下都掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。開封小學(xué)全體師生一如既往的開展多種形式的學(xué)雷鋒活動。

3月5日我校三年級全體同學(xué)進(jìn)行了“學(xué)雷鋒，傳唱雷鋒歌曲”活動。同學(xué)們以班為單位進(jìn)行歌詠比賽，大家排著整齊的隊伍來到操場，中隊輔導(dǎo)員精心組織同學(xué)們在舞臺上站好，伴著音樂，同學(xué)們盡情歌唱，嘹亮的歌聲響徹校園的每一個角落。

五年級一班的同學(xué)們到敬老院去參加了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)勞動。同學(xué)們帶上掃把、盆子、指甲刀、梳子等工具乘車來到敬老院。同學(xué)們不僅幫老人們打掃房間、談心聊天，還給老人們梳頭，剪指甲。整個敬老院里洋溢著歡笑，涌動著暖流。雷鋒精神體現(xiàn)在一個個具體行為

當(dāng)中，同學(xué)們雖然做的是小事,但都體現(xiàn)了雷鋒同志的人生理念。雷鋒精神就是在別人困難的時候提供力所能及的幫助。

雷鋒，這個光輝的名字，在同學(xué)們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中。

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

通過本次系列活動，雷鋒精神在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚雷鋒可貴的精神。從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

第四篇：三月里,讓雷鋒精神與我們同行

三月里，讓雷鋒精神與我們同行

七年級四班王子赫

在這個雷鋒已離我們遠(yuǎn)去的時代里，雷鋒精神卻永駐人們心中。雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。曾經(jīng)一段時間一直在想到底怎樣才是真正為人民服務(wù)，是為了個人的利益而假裝獻(xiàn)媚，還是高舉著為人民服務(wù)的口號卻做行動的矮子。有些人可以為了異己私利，不惜犧牲國家的利益，人民的利益。本應(yīng)是人民的公仆，現(xiàn)在反而成了國家的害蟲?，F(xiàn)在想想確實值得讓我們深思，也許這些人一開始真的是愿意為他人服務(wù)的，可是為什么隨著時間的推移，一切都變了味了呢?時間真的可以改變很多人很多事，一個不具有堅定信念的人，就是有再好的初衷也會被時間所消磨，繼而一步一步的踏上歧途。所以在這個物質(zhì)欲望很高的時代里，擁有一顆堅定不移的心是顯得那樣的可貴，雷鋒就是有這種信念，一直無私的為大家奉獻(xiàn)，所以他的精神和事跡也一直被人們所傳誦。

我覺得“雷鋒精神”不僅僅是“志愿者精神”，它還包含很多，正如一首歌里唱的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強”，其中立場堅定，利益和榮譽最能考驗一個人，做人要正派，在困難和誘惑面前要站得住腳，堅定信念這才是最重要的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該要有以天下為己任的胸懷，多去參加一些志愿活動，真正發(fā)自內(nèi)心的志愿的為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量，去尋求生命最原始最純潔的源泉。溫總理曾說過：“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有

未來的?！蔽覀冎腥A民族是大有希望的民族!作為國家未來的接班人，更應(yīng)做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年

第五篇：讓責(zé)任與我們同行

讓責(zé)任與我們同行

橫路初中汪明亮

老師們，同學(xué)們：

大家好，今天我講話的題目是《讓責(zé)任與我們同行》。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明也很能干，但卻成績平平，甚至還常出點這樣那樣的問題，究其原因，周圍人的共同看法是：此人缺乏責(zé)任感。相反，另一些人并無過人之處，但做事目標(biāo)明確，堅毅果斷，善于獨立思考，學(xué)業(yè)有成，周圍的人也很信任他，具有良好的信譽，分析原因也很簡單：對人、對事、對學(xué)習(xí)有強烈的責(zé)任感！可見，培養(yǎng)責(zé)任感，是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者的必備條件。實踐也證明，一個對自己的行為沒有責(zé)任心的人，其社會化過程必然失敗，因為他很難適應(yīng)社會生活而形成社會的歸屬感。

就在我們的身邊，我們也可以看到這樣的現(xiàn)象：試卷講評課上，總有幾位同學(xué)在老師開講幾分鐘后還在忙著翻書桌、倒書包最終還是找不到試卷；雙休日回校后總有部分同學(xué)不能按時交作業(yè)，回答不是作業(yè)沒帶回家就是作業(yè)丟在家里了；每天早上也總能看到部分家長為我們的同學(xué)送來忘帶的物品，或是書本或是眼鏡等；種種現(xiàn)象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責(zé)任心的突出表現(xiàn)。

責(zé)任心是我們健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任感的培養(yǎng)離不開家庭、學(xué)校和社會的教育，但最重要的通過多種形式自我養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣：自己的事情自己做，自己做的事情自己負(fù)責(zé)。學(xué)會獨立，有責(zé)任心，說話、做事要對自己負(fù)責(zé)，要對父母負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)。此外身為橫中的學(xué)子，更有著自己的特定責(zé)任——學(xué)習(xí)與做人。讓我們時刻牢記：用優(yōu)異的成績回報父母，是我的責(zé)任。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)；遵守秩序是我的責(zé)任。我們應(yīng)該保持教室和校園的安靜，不在課間追逐打鬧。衛(wèi)生保潔我的責(zé)任。我們應(yīng)該做好每一回值日，不隨地亂扔垃圾；誠實守信，是我的責(zé)任。我們應(yīng)該言必行，行必果。勤儉節(jié)約是我的責(zé)任。我們不應(yīng)該讓洗手間的水長流，讓教室內(nèi)的長明；愛護(hù)公物我的責(zé)任。我們不應(yīng)該故意損壞教室的門窗和走廊過道的電燈開關(guān)；尊敬師長是我的責(zé)任。我們應(yīng)該關(guān)懷每一個家人，對老師彬彬有禮。尊重別人的勞動我的責(zé)任。我們不應(yīng)該在課堂上做小動作，對老師知識的講解表現(xiàn)得無動于衷；團結(jié)友愛是我的責(zé)任。同學(xué)之間應(yīng)該謙讓，不因一點小而拳頭相向┅┅

同學(xué)們，如果把學(xué)校比喻成一座大廈，那么每個師生的責(zé)任感就是這座大廈的基石。有了責(zé)任感，我們才會熱愛校園，關(guān)注校園；有了責(zé)任感，我們才會愛護(hù)校園，美化校園，有了責(zé)任感，我們才會融入校園，發(fā)展校園。

我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格； 一種性格關(guān)系到一個人的命運，具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生。