第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言材料專(zhuān)題

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是一年級(jí)一班的學(xué)生韓路佳的家長(zhǎng)。孩子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)快一年了，一年來(lái)，在老師們的辛勤培育下，孩子得到了全面、良好的發(fā)展，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很欣慰，也很滿足，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任，給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我甚感榮幸，也非常珍惜這次和大家一起交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)又倍感壓力。因?yàn)楹痛蠹乙粯樱乙彩堑谝淮萎?dāng)爸爸，在教育孩子方面沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，為了讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的家長(zhǎng)，我一邊學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，一邊在不斷地探索，很多時(shí)候是在摸著石頭過(guò)河。說(shuō)句實(shí)在話，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾多家長(zhǎng)當(dāng)中，我做的不是最好的，有很多家長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這里，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我把自己和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家匯報(bào)一下，希望各位家長(zhǎng)能給我一些建設(shè)性的指導(dǎo)。

在教育孩子的觀點(diǎn)上，我認(rèn)為第一要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣做人。我覺(jué)得首先要讓孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，擁有健全的人格，保持樂(lè)觀的心態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子才能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。平時(shí)我會(huì)教孩子怎樣孝敬老人，見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩要有禮貌，要講文明，愛(ài)鉆研，與同學(xué)要和睦相處，做到不攀比，不計(jì)較，不自私，有好的東西和大家一起分享，要有集體榮譽(yù)感等等。在這方面，我覺(jué)得家長(zhǎng)是孩子的表率，家長(zhǎng)要做到言傳身教，要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定要

做到：要求孩子孝敬老人，自己首先要善待孩子的爺爺奶奶和外公外婆；要求孩子遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則，就不能帶著孩子在馬路上逆行、闖紅燈；教孩子講文明，自己就不能隨地吐痰，亂扔垃圾；教孩子懂得分享，自己就不能吝嗇。不要輕易對(duì)孩子做出承諾，但是答應(yīng)孩子的事情自己一定要做到。孩子在學(xué)校和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，不能一味地指責(zé)自己的孩子或其他同學(xué)。家長(zhǎng)要全力配合學(xué)校和老師的工作，每一件需要家長(zhǎng)配合孩子做的事情我都會(huì)盡心盡力去做。班里的路隊(duì)牌開(kāi)膠了，我和孩子一起動(dòng)手把它粘起來(lái)，并重新刷漆貼字，這樣孩子就會(huì)更加珍惜自己的勞動(dòng)成果；班里要充實(shí)圖書(shū)角，我會(huì)鼓勵(lì)孩子盡可能多的把自己的書(shū)拿到學(xué)校，既讓孩子學(xué)會(huì)把自己的東西和其他同學(xué)分享，又教育了孩子把班級(jí)當(dāng)做是自己的家，讓她對(duì)班級(jí)產(chǎn)生濃厚的感情，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就應(yīng)該讓孩子生活在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境里。孩子大部分的時(shí)間是和父母一起生活的，家庭的關(guān)系會(huì)潛移默化地影響孩子的身心。在教育孩子方面，我們倆商定一定要意見(jiàn)一致，不能一個(gè)在批評(píng)教育孩子，另一個(gè)唱反調(diào)，護(hù)犢子，讓孩子沒(méi)有了是非觀念。不把在外面或單位發(fā)生的不愉快的事帶到家里，并當(dāng)著孩子發(fā)泄自己的不滿情緒。多和孩子交流一些陽(yáng)光的、健康向上的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子積極向上的性格。

第二方面，作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀書(shū)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。我們要讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠體會(huì)到收獲的快樂(lè)，體會(huì)

到解決問(wèn)題后成功的喜悅，這樣孩子就會(huì)漸漸喜歡上學(xué)習(xí)，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，而不會(huì)覺(jué)得課業(yè)是一種負(fù)擔(dān)。在這方面，我們家長(zhǎng)要配合學(xué)校進(jìn)行正確引導(dǎo)，對(duì)孩子要有耐心，多鼓勵(lì)，持之以恒，做到不煩躁，不亂發(fā)脾氣，不說(shuō)傷害孩子自尊的話。批評(píng)也是教育的一部分，但要有度，要掌握好時(shí)機(jī)和技巧。我的孩子心理年齡小，直觀形象的東西接受得快，綜合能力稍微差一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，拼音的拼讀對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，我每天都會(huì)及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)進(jìn)度從網(wǎng)上搜集一些拼讀材料，和她一起拼讀，一起做游戲，以此來(lái)鞏固教師課堂上所講的內(nèi)容。那時(shí)候我們每天晚上吃完飯都會(huì)拼讀到八點(diǎn)多，孩子在不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也不斷提高。孩子考試有時(shí)考得不好，做作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，我一般會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你又粗心了，自己找一找并改正錯(cuò)誤?！蔽乙话悴粫?huì)指責(zé)孩子，比如說(shuō)“你怎么這么笨，老是做錯(cuò)題！”這樣的話。要知道，孩子總是會(huì)按照家長(zhǎng)不經(jīng)意的暗示去發(fā)展。我們不能讓本來(lái)聰明的孩子覺(jué)得自己笨，覺(jué)得自己比不上其他孩子，從而產(chǎn)生自暴自棄的念頭。孩子問(wèn)我一些問(wèn)題，我盡可能的給她解答，解答不了的我上網(wǎng)搜。我知道孩子正是渴求知識(shí)的時(shí)候，不能因?yàn)樽约好?，就?duì)孩子說(shuō)：我正忙著呢，別來(lái)煩我！

讀書(shū)是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，孩子的語(yǔ)言文字能力差，是因?yàn)槟挲g小，積累不夠，多讀書(shū)就會(huì)有助于語(yǔ)言文字和知識(shí)的積累。我的孩子從小喜歡聽(tīng)故事，以前每天晚上她都會(huì)纏著我讓我給她講故事，有時(shí)候我講完了就會(huì)讓她試著把我講的故事再講給我聽(tīng)，有時(shí)候讓她自己編故事給我聽(tīng)，以此來(lái)發(fā)展她的創(chuàng)造性思維。隨著上了一年

級(jí)，學(xué)了拼音，認(rèn)識(shí)了漢字，我開(kāi)始讓她每天晚上給我讀故事，開(kāi)始是我們互相讀給對(duì)方聽(tīng)，后來(lái)慢慢發(fā)展到讓她自己看書(shū)?，F(xiàn)在孩子逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，相信不久的將來(lái)，她一定能夠從書(shū)籍中獲取更多的知識(shí)。

此外，我還鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的一些比賽或活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛(ài)好。孩子喜歡跳繩，我和她比賽，孩子慢慢從不會(huì)跳到能跳兩三個(gè)，一直到現(xiàn)在能跳幾十個(gè)；孩子喜歡做手工，我會(huì)和她一起動(dòng)手做，逐漸讓她自己獨(dú)立做；家長(zhǎng)包餃子或做家務(wù)時(shí)，孩子也想?yún)⑴c，我就會(huì)給孩子充分鍛煉的機(jī)會(huì)；我還經(jīng)常帶孩子參加一些活動(dòng)，比如清明節(jié)去山東省少年科技館參觀，讓她對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。每有活動(dòng)參加，我都會(huì)鼓勵(lì)她寫(xiě)日記，把有趣的事情記錄下來(lái)等等。

第三方面，我覺(jué)得經(jīng)常溝通能夠讓我們更加了解孩子，從而更有針對(duì)性的來(lái)引領(lǐng)孩子。首先和老師溝通是最直接最有效的辦法。每學(xué)期我都會(huì)和侯老師、韓老師、楊老師她們電話溝通，了解孩子最近的情況，老師們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不穩(wěn)定的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)打電話和我交流，以尋求解決的辦法，讓孩子較快的穩(wěn)定下來(lái)。在此我向我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這些優(yōu)秀的、非常有責(zé)熱心的老師表示衷心的感謝。其次要和孩子溝通交流，問(wèn)一問(wèn)孩子最近班里發(fā)生了哪些有趣的事情，有沒(méi)有交上新朋友；對(duì)孩子的課程進(jìn)度做到及時(shí)了解，和孩子一起有效復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并逐漸讓她自己做到自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；及時(shí)了解孩子對(duì)哪些知識(shí)掌握得透徹，對(duì)哪些知識(shí)還沒(méi)掌握，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就會(huì)做到

心中有數(shù)，有的放矢。第三和本班其他家長(zhǎng)溝通，和其他孩子溝通。本學(xué)期我和我們班的幾名家長(zhǎng)交流過(guò)幾次，了解他們教育孩子的方法，把他們教育孩子好的經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)；同時(shí)也可以互相交流一下孩子的家庭作業(yè)，一起協(xié)商自己無(wú)法解決的問(wèn)題，減輕任課教師的負(fù)擔(dān)；通過(guò)和幾個(gè)孩子一起交流，也從側(cè)面了解自己的孩子，和別的孩子相比有哪些差距，又有哪些優(yōu)勢(shì)，也讓孩子們有一個(gè)課外交流的機(jī)會(huì)。

孩子暑假后就要成為二年級(jí)的學(xué)生了，看著她在一步步成長(zhǎng)，我覺(jué)得很欣慰。孩子考試時(shí)考不好，我不會(huì)責(zé)備她，不給她壓力，因?yàn)槲伊私夂⒆诱莆罩R(shí)的情況，相信隨著時(shí)間的推移，她會(huì)成長(zhǎng)得越來(lái)越快，只要你給她時(shí)間和空間，給她自信，給她選擇的權(quán)力，并且時(shí)刻關(guān)注她，她就會(huì)不斷給你驚喜。

孩子是學(xué)校的，也是老師的，但歸根結(jié)底是我們家長(zhǎng)自己的，我們家長(zhǎng)不能錯(cuò)誤地認(rèn)為教育孩子僅僅是老師的責(zé)任。孩子的智力和能力水平差別并不大，差別是在后期的教育上，所以我們每個(gè)家長(zhǎng)不管多忙都要擠出時(shí)間，多關(guān)注一下自己的孩子。最后我想說(shuō)：孩子在實(shí)小學(xué)習(xí)，是孩子的福氣；孩子在實(shí)小健康成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)和孩子共同的驕傲。再次向?qū)嶒?yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝！

我的見(jiàn)解和做法也許跟許多家長(zhǎng)不一致，希望大家給我好的指導(dǎo)和建議。謝謝大家！

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言材料

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝班主任關(guān)老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子美好的明天，我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)聆聽(tīng)，來(lái)學(xué)習(xí)。

我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，今天坐在這里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳；都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng).其實(shí) 我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸

俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。下面我給大家分享一則這樣的對(duì)話：

兒子上高中兩個(gè)月了，剛剛進(jìn)行完入學(xué)的第一次統(tǒng)考。晚上回家，他敲開(kāi)母親的房門(mén)：“媽媽?zhuān)宜恢隳芎臀艺f(shuō)說(shuō)話嗎？”

“可以，你說(shuō)吧！” “你對(duì)我的成績(jī)滿意嗎？” “你對(duì)你自己的成績(jī)滿意嗎？” “還行吧，感覺(jué)挺有自信的?！?“有時(shí)候自信比成績(jī)更重要！” “難道你真不在乎我的成績(jī)嗎？媽媽?zhuān)　?/p>

“不在乎！你想一想，我什么時(shí)候在乎過(guò)你的成績(jī)呢？”

“小學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)作業(yè)一不認(rèn)真，你就把我的作業(yè)撕了，沒(méi)有任何余地！”

“哈哈，我那是在乎你的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字不要求你怎么能寫(xiě)得美觀？首先必須認(rèn)真，那是端正的態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度出問(wèn)題了，學(xué)習(xí)肯定出問(wèn)題，這個(gè)人就會(huì)出問(wèn)題。”

“嗯，有道理，我中學(xué)的時(shí)候你重視我的成績(jī)，每天都關(guān)注我的聽(tīng)講情況?！?/p>

“那是我在乎你的學(xué)習(xí)品行。一個(gè)學(xué)生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師就是不尊重知識(shí)，不尊重知識(shí)，他的品行也好不到哪里去！”

“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成績(jī)，因?yàn)殛P(guān)系到將來(lái)的高考呀！”

“說(shuō)實(shí)話，我真的不在乎！我在乎你的是學(xué)習(xí)品質(zhì)！具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生就能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。不想結(jié)果會(huì)怎樣，愉悅地面對(duì)所有的過(guò)程。”

“媽媽?zhuān)俏铱忌洗髮W(xué)后你在乎我什么呢？聽(tīng)人家說(shuō)，上了大學(xué)就是玩樂(lè)，很輕松的。”

“兒子，等你上大學(xué)了，媽媽就一定在乎你的成績(jī)了。你想想，別人都在玩樂(lè)，都在揮霍學(xué)習(xí)的時(shí)候，你依然堅(jiān)持，最后得到實(shí)惠的必定是你自己?！?/p>

“我明白了，小學(xué)的時(shí)候你在乎我的學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)時(shí)你在乎我的學(xué)習(xí)品行，高中時(shí)你在乎我的學(xué)習(xí)品質(zhì)，上了大學(xué)你在乎我的學(xué)習(xí)成績(jī)，是不是？”

“哈哈，我兒子感悟深刻呀！”

“媽媽?zhuān)狭烁咧形矣泻芏嘧约旱母形蚰?。第一，高中只是給我提供了一個(gè)新的臺(tái)階，如果不上高中，我的發(fā)展空間就會(huì)相對(duì)小一些。第二，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在班級(jí)找到一個(gè)自己突破的目標(biāo)，時(shí)刻和他進(jìn)行對(duì)比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂課，即使不復(fù)習(xí)，成績(jī)也會(huì)很理想。第四、不跟別人比較，只跟自己比。第五、享受每一個(gè)學(xué)習(xí)的瞬間，收獲自信。

“我很贊成，你知道我對(duì)你大學(xué)畢業(yè)后的期待嗎？” “哈哈，媽媽?zhuān)阆氲暮苓h(yuǎn)呀！”

“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂嘛。你將來(lái)踏上社會(huì)，我在乎你是否能夠明智的選擇。選擇自己的事業(yè)，選擇自己的愛(ài)情，這些都將左右你生命的大部分?！?/p>

“這些對(duì)我來(lái)講很遙遠(yuǎn)的，我還沒(méi)有想過(guò)?！?/p>

“不著急，但是媽媽給你一個(gè)忠告-----寧?kù)o致遠(yuǎn)！你看這兩個(gè)字，寶蓋頭代表著家，下面一個(gè)丁，說(shuō)明你必須具有擔(dān)當(dāng)，為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)；靜是一個(gè)青一個(gè)爭(zhēng)，爭(zhēng)得春天，春天意味著希望、美好和憧憬。只有時(shí)刻讓自己的心寧?kù)o，才能讓自己達(dá)到更遠(yuǎn)的境界！”

“媽媽?zhuān)憧烧鏁?huì)曲解漢字，哈哈！”

“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又鬧要玩電腦，我果斷拒絕了，到現(xiàn)在，你可以和自己的同齡人比較比較，你的心不浮躁，這一點(diǎn)起到了很大的作用呀！明確了每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)和目標(biāo)，再過(guò)十年，你會(huì)更加受益。我很欣賞你的------不跟別人比，就跟自己比，體現(xiàn)了你樂(lè)觀積極的心態(tài)！有了陽(yáng)光般的心態(tài)，無(wú)論你將來(lái)做什么，你都會(huì)不辜負(fù)自己，都會(huì)做到享受生活的本身，這就是幸福！”

“跟你一談話，心里感覺(jué)有更大的力量了。” “兒子，快12點(diǎn)了，睡覺(jué)吧！” “好的，媽媽晚安！” “晚安！”

兒子帶著滿足很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，母親卻平生第一次失眠了，沒(méi)辦法，就讓自己享受這失眠的當(dāng)下吧……

文章分享完了，我覺(jué)得這段對(duì)話值得我們反思：小學(xué)重態(tài)度，中學(xué)重品行，高中重品質(zhì)，大學(xué)重成績(jī)，將來(lái)重選擇，不可顛倒，因?yàn)榻逃龥](méi)有回頭路可走。而我們的孩子現(xiàn)在正處于小學(xué)階段，我們應(yīng)該重視孩子對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度，如果對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都不端正，又怎么能學(xué)好呢？

那怎樣端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度： 我有以下建議

1、放學(xué)后做作業(yè)：規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。他說(shuō)家庭作業(yè)做不完，明天會(huì)被老師罰的，但我告訴他，什么時(shí)間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來(lái)做，我同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)。這以后他自然而然就知道了該怎樣做

2、如果老師布置家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來(lái)我簽個(gè)字就行。簽字時(shí)詢(xún)問(wèn)：你檢查后都沒(méi)錯(cuò)了吧，他確定說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，你就簽字。你明明看到有錯(cuò)的題，也不要給他指出來(lái)，讓他明天的作業(yè)本有一個(gè)紅叉。面對(duì)這一情況，你只要說(shuō)一聲昨天為什么沒(méi)檢查出來(lái)即可，不要太嚴(yán)厲，不要讓小孩有擔(dān)心你打他的時(shí)候，一切以講理為主，這樣他下次檢查就會(huì)認(rèn)真很多。我們現(xiàn)在也可以和孩子好好談心，讓他明白學(xué)習(xí)是為自己人生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，跟家長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任；讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。如家長(zhǎng)簽字后第二天小孩回家說(shuō)，看嘛，有道題錯(cuò)了都沒(méi)檢查出來(lái)，家長(zhǎng)就無(wú)言以對(duì)了。

3、關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)：我解決的方式是請(qǐng)他用默寫(xiě)的方式來(lái)完成。我說(shuō)你能想到所學(xué)的所有生字而默寫(xiě)出來(lái)，那不是證明你很棒！他把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)放在我面前，我說(shuō)把書(shū)拿走，媽媽相信你不會(huì)看。

不做“嘮叨”家長(zhǎng)

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。因?yàn)槔瞎卩l(xiāng)下教書(shū)，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為她整理衣服，提醒她帶上所需要的東西，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

接下來(lái)我想說(shuō)一下學(xué)生心理健康的問(wèn)題。這是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題，所有家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)注孩子是不是吃飽了，穿暖和了、等等物質(zhì)方面的東西，以及身體健康。往往忽視了孩子的心理是不是健康。心理健康這是一個(gè)大命題，在這里我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。學(xué)生心理健康與否通過(guò)學(xué)生在學(xué)校的行為完全可以顯現(xiàn)出來(lái)。心理出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往等等。

我列舉幾個(gè)常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題現(xiàn)象。依賴(lài)心理

舉個(gè)例子：劉某某是我見(jiàn)過(guò)的一名學(xué)生。他三歲時(shí)，父母離異，他和爸爸生活在一起，爸爸是單位的保潔員，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不好。劉某自幼失去母愛(ài)，爺爺和奶奶覺(jué)得他比其他孩子可憐，所以對(duì)他關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由奶奶包辦代替，以致到二年級(jí)還不會(huì)系鞋帶、穿衣服、連吃飯也得奶奶喂。家庭過(guò)分的溺愛(ài)導(dǎo)致其膽小、懦弱。上課時(shí)，只要教師走到他跟前，他就顯得很緊張，正在寫(xiě)字的手就會(huì)打顫，無(wú)法書(shū)寫(xiě)。要是教師提問(wèn)他時(shí)，他就會(huì)脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說(shuō)不出話，如果繼續(xù)追問(wèn)他就會(huì)掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和他一起玩了。天長(zhǎng)日久，他顯得越來(lái)越孤獨(dú)。

依賴(lài)心理是隨著獨(dú)生子女的增多越來(lái)越多地?cái)[在家長(zhǎng)和教師面前的問(wèn)題，像劉某這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)校的正常生活和社會(huì)交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來(lái)自父母與長(zhǎng)輩的溺愛(ài)?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，而這個(gè)孩子便是這個(gè)家的未來(lái)和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點(diǎn)兒累，吃一點(diǎn)兒虧，把自己當(dāng)初沒(méi)有得到的恨不得在孩子身上全補(bǔ)回來(lái)。怕孩子被別人欺負(fù)，不讓孩子同小朋友交往，上學(xué)、放學(xué)都有專(zhuān)人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認(rèn)為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像劉某一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無(wú)人和自負(fù)，有人形象地稱(chēng)之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時(shí)不自覺(jué)地都帶上了自身的特點(diǎn)，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。

嫉妒心理 嫉妒是一種較為復(fù)雜的混合心理，伴隨有焦慮悲哀、猜疑敵意、仇恨報(bào)復(fù)等不愉快的情緒。具有嫉妒心的人，不僅對(duì)分人先天的身體容貌、聰明伶俐、惹人喜愛(ài)產(chǎn)生妒忌，而且對(duì)其他諸如榮譽(yù)地位、家庭和善等也產(chǎn)生嫉妒。嫉妒心理往往是針對(duì)周?chē)氖烊耍缤瑢W(xué)朋友、親戚鄰居、兄弟姐妹等，在嫉妒心理的驅(qū)使下，不但不學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反而進(jìn)行挖苦諷刺，吵架破壞，嚴(yán)重的可導(dǎo)致病態(tài)心理。嫉妒心理是扼殺青少年進(jìn)取心，降低活動(dòng)能力，破壞同學(xué)、師生關(guān)系的不良心理。

拖拉問(wèn)題

拖拉作業(yè)已經(jīng)成了教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。有許多家長(zhǎng)、老師頭疼的事就是孩子不按時(shí)完成作業(yè)，存在作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。尤其是在家里，一個(gè)作業(yè)能做好幾小時(shí)，尤其是周末或者放假了。

孩子做事慢 或者磨蹭有與孩子性格有關(guān)有和孩子生活習(xí)慣有關(guān)家長(zhǎng)能 概而論應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析幫助孩子改正做事拖拉磨蹭的習(xí)慣.還有像人際交往、馬虎、自卑等問(wèn)題就不一一贅述了。最后我有幾點(diǎn)建議，1.建立一個(gè)班級(jí)QQ群。方便家長(zhǎng)和老師交流溝通.2.上課的時(shí)候不要要求孩子必須坐端正，可以趴著聽(tīng)課，可以站著聽(tīng)課，孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，孩子本來(lái)就好動(dòng)，一天坐那么長(zhǎng)時(shí)間，大人都受不了何況孩子，讓孩子在課堂上多一點(diǎn)自由。

3.加強(qiáng)學(xué)生閱讀，舉辦形式多樣的閱讀活動(dòng)。建立班級(jí)圖書(shū)角。4對(duì)學(xué)校的建議 建立心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室 通過(guò)1.團(tuán)體輔導(dǎo) 2.心理輔導(dǎo)室個(gè)別輔導(dǎo) 3.個(gè)案教育 4.測(cè)試與矯治 5.開(kāi)設(shè)心理健康教育課

五個(gè)方面來(lái)干預(yù)學(xué)生心理健康問(wèn)題。

好了，今天的發(fā)言到這里就結(jié)束了，由于本人水平所限，發(fā)言中不妥之處希望各位老師、家長(zhǎng)朋友們，批評(píng)指正。謝謝！

城區(qū)一小一年級(jí)五班

杜 瑞 淑 家 長(zhǎng)

2014年5月

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言材料

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是一年級(jí)一班的學(xué)生周禎琰的家長(zhǎng)。孩子在九龍小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)快一年了，一年來(lái)，在老師們的辛勤培育下，孩子得到了全面、良好的發(fā)展，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很欣慰，也很滿足，在此向老師表示衷心的感謝！也非常感謝老師對(duì)我的信任，給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我甚感榮幸，也非常珍惜這次和大家一起交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)又倍感壓力。因?yàn)楹痛蠹乙粯?，我也是第一次?dāng)爸爸，在教育孩子方面沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，為了讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的家長(zhǎng)，我一邊學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，一邊在不斷地探索，很多時(shí)候是在摸著石頭過(guò)河。說(shuō)句實(shí)在話，在我們九龍小學(xué)眾多家長(zhǎng)當(dāng)中，我做的不是最好的，有很多家長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這里，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我把自己和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家匯報(bào)一下，希望各位家長(zhǎng)能給我一些建設(shè)性的指導(dǎo)。

在教育孩子的觀點(diǎn)上，我認(rèn)為第一要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣做人。我覺(jué)得首先要讓孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，擁有健全的人格，保持樂(lè)觀的心態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子才能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。平時(shí)我會(huì)教孩子怎樣孝敬老人，見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩要有禮貌，要講文明，愛(ài)鉆研，與同學(xué)要和睦相處，做到不攀比，不計(jì)較，不自私，有好的東西和大家一起分享，要有集體榮譽(yù)感等等。在這方面，我覺(jué)得家長(zhǎng)是孩子的表率，家長(zhǎng)要做到言傳身教，要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定要做到：要求孩子孝敬老人，自己首先要善待孩子的爺爺奶奶和外公外婆；要求孩子遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則，就不能帶著孩子在馬路上逆行、闖紅燈；教孩子講文明，自己就不能隨地吐痰，亂扔垃圾；教孩子懂得分享，自己就不能吝嗇。不要輕易對(duì)孩子做出承諾，但是答應(yīng)孩子的事情自己一定要做到。孩子在學(xué)校和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，不能一味地指責(zé)自己的孩子或其他同學(xué)。家長(zhǎng)要全力配合學(xué)校和老師的工作，每一件需要家長(zhǎng)配合孩子做的事情我都會(huì)盡心盡力去做。上學(xué)期的科技節(jié)，孩子參加了彈射飛機(jī)的比賽。孩子拿回家后，我利用休息時(shí)間與孩子一起制作，并帶著孩子到青少年活動(dòng)中心和老體育館進(jìn)行訓(xùn)練。孩子回家后的動(dòng)手作業(yè)，指導(dǎo)孩子進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。孩子獲得了好成績(jī)，同時(shí)也為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。教育孩子把班級(jí)當(dāng)做是自己的家，讓她對(duì)班級(jí)產(chǎn)生濃厚的感情，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就應(yīng)該讓孩子生活在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境里。孩子大部分的時(shí)間是和父母一起生活的，家庭的關(guān)系會(huì)潛移默化地影響孩子的身心。在教育孩子方面，我們倆商定一定要意見(jiàn)一致，不能一個(gè)在批評(píng)教育孩子，另一個(gè)唱反調(diào)，護(hù)犢子，讓孩子沒(méi)有了是非觀念。不把在外面或單位發(fā)生的不愉快的事帶到家里，并當(dāng)著孩子發(fā)泄自己的不滿情緒。多和孩子交流一些陽(yáng)光的、健康向上的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子積極向上的性格。

第二方面，作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀書(shū)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。我們要讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠體會(huì)到收獲的快樂(lè)，體會(huì)到解決問(wèn)題后成功的喜悅，這樣孩子就會(huì)漸漸喜歡上學(xué)習(xí)，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，而不會(huì)覺(jué)得課業(yè)是一種負(fù)擔(dān)。在這方面，我們家長(zhǎng)要配合學(xué)校進(jìn)行正確引導(dǎo)，對(duì)孩子要有耐心，多鼓勵(lì)，持之以恒，做到不煩躁，不亂發(fā)脾氣，不說(shuō)傷害孩子自尊的話。批評(píng)也是教育的一部分，但要有度，要掌握好時(shí)機(jī)和技巧。我的孩子心理年齡小，直觀形象的東西接受得快，綜合能力稍微差一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，拼音的拼讀對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，我每天都會(huì)及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)進(jìn)度從網(wǎng)上搜集一些拼讀材料，和她一起拼讀，一起做游戲，以此來(lái)鞏固教師課堂上所講的內(nèi)容。那時(shí)候我們每天晚上吃完飯都會(huì)拼讀到八點(diǎn)多，孩子在不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也不斷提高。孩子考試有時(shí)考得不好，做作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，我一般會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你又粗心了，自己找一找并改正錯(cuò)誤。”我一般不會(huì)指責(zé)孩子，比如說(shuō)“你怎么這么笨，老是做錯(cuò)題！”這樣的話。要知道，孩子總是會(huì)按照家長(zhǎng)不經(jīng)意的暗示去發(fā)展。我們不能讓本來(lái)聰明的孩子覺(jué)得自己笨，覺(jué)得自己比不上其他孩子，從而產(chǎn)生自暴自棄的念頭。孩子問(wèn)我一些問(wèn)題，我盡可能的給她解答，解答不了的我上網(wǎng)搜。我知道孩子正是渴求知識(shí)的時(shí)候，不 能因?yàn)樽约好?，就?duì)孩子說(shuō)：我正忙著呢，別來(lái)煩我！

不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子學(xué)習(xí)好固然重要，但不能讓孩子背著分?jǐn)?shù)上學(xué)、讀書(shū)。更不能成績(jī)達(dá)不到就大罵孩子，甚至動(dòng)手打孩子。長(zhǎng)期這樣，孩子就會(huì)背上沉重的負(fù)擔(dān)，甚至厭惡學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子處于自我意識(shí)的發(fā)展初期，我們家長(zhǎng)要重在引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。上期期末考試臨近，孩子的媽媽說(shuō)，孩子考雙百分給孩子10元錢(qián)，而我對(duì)孩子說(shuō)，不管你考多少分，只要是自己做的，爸爸都給你20元。讓孩子輕裝上陣，不要背上負(fù)擔(dān)。

讀書(shū)是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，孩子的語(yǔ)言文字能力差，是因?yàn)槟挲g小，積累不夠，多讀書(shū)就會(huì)有助于語(yǔ)言文字和知識(shí)的積累。我的孩子從小喜歡聽(tīng)故事，以前每天晚上她都會(huì)纏著我讓我給她講故事，有時(shí)候我講完了就會(huì)讓她試著把我講的故事再講給我聽(tīng)，有時(shí)候讓她自己編故事給我聽(tīng)，以此來(lái)發(fā)展她的創(chuàng)造性思維。開(kāi)始是我們互相讀給對(duì)方聽(tīng)，后來(lái)慢慢發(fā)展到讓她自己看書(shū)。現(xiàn)在孩子逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，相信不久的將來(lái)，她一定能夠從書(shū)籍中獲取更多的知識(shí)。

此外，我還鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的一些比賽或活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛(ài)好。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我就讓她畫(huà)畫(huà)，給她買(mǎi)顏料、油畫(huà)棒、有色鉛筆、水彩筆等。孩子畫(huà)的畫(huà)在科技節(jié)獲得一等獎(jiǎng)。孩子喜歡做手工，我會(huì)和她一起動(dòng)手做，逐漸讓她自己獨(dú)立做；家長(zhǎng)包餃子或做家務(wù)時(shí)，孩子也想?yún)⑴c，我就會(huì)給孩子充分鍛煉的機(jī)會(huì)；早上孩子起床自己擠牙膏、漱口、洗臉。晚上自己洗澡。小件的東西，如：襪子、毛巾等讓孩子自己動(dòng)手洗。逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。

第三方面，我覺(jué)得經(jīng)常溝通能夠讓我們更加了解孩子，從而更有針對(duì)性的來(lái)引領(lǐng)孩子。首先和老師溝通是最直接最有效的辦法。每學(xué)期我都會(huì)和李老師進(jìn)行溝通，了解孩子最近的情況，老師們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不穩(wěn)定的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)打電話和我交流，以尋求解決的辦法，讓孩子較快的穩(wěn)定下來(lái)。在此我向老師表示衷心的感謝。其次要和孩子溝通交流，問(wèn)一問(wèn)孩子最近班里發(fā)生了哪些有趣的事情，有沒(méi)有交上新朋友；對(duì)孩子的課程進(jìn)度做到及時(shí)了解，和孩子一起有效復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并逐漸讓她自己做到自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；及時(shí)了解孩子對(duì)哪些知識(shí)掌握 得透徹，對(duì)哪些知識(shí)還沒(méi)掌握，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就會(huì)做到心中有數(shù)，有的放矢。第三和本班其他家長(zhǎng)溝通，和其他孩子溝通。本學(xué)期我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)交流，了解他們教育孩子的方法，把他們教育孩子好的經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)；同時(shí)也可以互相交流一下孩子的家庭作業(yè)，一起協(xié)商自己無(wú)法解決的問(wèn)題，減輕任課教師的負(fù)擔(dān)；通過(guò)和幾個(gè)孩子一起交流，也從側(cè)面了解自己的孩子，和別的孩子相比有哪些差距，又有哪些優(yōu)勢(shì)，也讓孩子們有一個(gè)課外交流的機(jī)會(huì)。

孩子暑假后就要成為二年級(jí)的學(xué)生了，看著她在一步步成長(zhǎng)，我覺(jué)得很欣慰。孩子考試時(shí)考不好，我不會(huì)責(zé)備她，不給她壓力，因?yàn)槲伊私夂⒆诱莆罩R(shí)的情況，相信隨著時(shí)間的推移，她會(huì)成長(zhǎng)得越來(lái)越快，只要你給她時(shí)間和空間，給她自信，給她選擇的權(quán)力，并且時(shí)刻關(guān)注她，她就會(huì)不斷給你驚喜。

孩子是學(xué)校的，也是老師的，但歸根結(jié)底是我們家長(zhǎng)自己的，我們家長(zhǎng)不能錯(cuò)誤地認(rèn)為教育孩子僅僅是老師的責(zé)任。孩子的智力和能力水平差別并不大，差別是在后期的教育上，所以我們每個(gè)家長(zhǎng)不管多忙都要擠出時(shí)間，多關(guān)注一下自己的孩子。最后我想說(shuō)：孩子在九龍小學(xué)學(xué)習(xí)，是孩子的福氣；孩子在九龍小學(xué)健康成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)和孩子共同的驕傲。再次向老師們表示感謝！

我的見(jiàn)解和做法也許跟許多家長(zhǎng)不一致，希望大家給我好的指導(dǎo)和建議。謝謝大家！

第四篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言（范文）

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好!我是XXX的媽媽。首先非常感謝班主任王老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起分享入學(xué)以來(lái)XXX的成長(zhǎng)變化以及我在教育孩子方面的一些體會(huì)。也非常感謝各位老師對(duì)XXX的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠，還有很多欠缺，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，更多的是自己的體會(huì)。

首先，我們要用心去陪伴孩子，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

還清楚的記得XX剛剛學(xué)走路時(shí)不愿意自己多走一步，總是要我抱。現(xiàn)在我想抱她都不愿意了。算一算，孩子在我們身邊也粘不了幾年，所以我總是很珍惜陪伴孩子的時(shí)光。XXX的爸爸常年在外工作，而我是高中老師，不僅每天要上早自習(xí)，每周有幾天還要上晚自習(xí)，十點(diǎn)半才能回家。本來(lái)我們住在XXX，我們決定在XXX租房子，目的就是為了讓孩子上學(xué)和我上班都近一點(diǎn)，為了讓我每天能夠多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子。工作很忙，我會(huì)安排好自己的時(shí)間，每天陪孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)。如果有時(shí)間，還會(huì)陪她進(jìn)行課外閱讀。前段時(shí)間期中考試，而我那段時(shí)間又特別忙，但我仍然擠出時(shí)間來(lái)陪她認(rèn)真復(fù)習(xí)。進(jìn)入小學(xué)后，孩子的生活節(jié)奏發(fā)生了巨大的變化，孩子也遇到了各種困擾，我盡量耐心的傾聽(tīng)，從她的話語(yǔ)中分析她遇到了哪些困難，幫她出主意解決。陪孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)最關(guān)鍵的是你是否全身心的投入，即使你只是安靜的坐在孩子旁邊，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有所不一樣。

我的第二點(diǎn)體會(huì)是，培養(yǎng)習(xí)慣讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。

陪伴孩子成長(zhǎng)不是代替孩子成長(zhǎng)。小學(xué)階段正是孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我比較注重培養(yǎng)XX獨(dú)立自主，凡事對(duì)自己負(fù)責(zé)的思想。拿整理書(shū)包來(lái)說(shuō)，我告訴她書(shū)包是自己的東西，媽媽不會(huì)幫你，如果你不整理好，到學(xué)校去缺東西是自己的事情。但其實(shí)等她睡了我會(huì)偷偷去檢查她的書(shū)包。有一次她就落下了東西，但我就是沒(méi)告訴她，從此以后，她都會(huì)很認(rèn)真的整理書(shū)包。我有一個(gè)觀點(diǎn)，你現(xiàn)在在孩子身上花的時(shí)間越少，將來(lái)需要花的時(shí)間就越多。與其在孩子長(zhǎng)大后、叛逆時(shí)，再教育她，還不如趁早。小學(xué)其實(shí)最重要是習(xí)慣培養(yǎng)，而習(xí)慣培養(yǎng)的核心就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立。我盡量讓孩子自己明白什么時(shí)間該做作業(yè)、什么時(shí)間該玩，明天上學(xué)書(shū)包里該帶哪些書(shū)、哪些文具，應(yīng)該什么時(shí)候出發(fā)才不會(huì)遲到。通過(guò)培養(yǎng)這些習(xí)慣，讓孩子知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，讓孩子明白什么事情是對(duì)的，什么事情是錯(cuò)的，我要做的是告訴他各種后果是什么，并且敢于放手讓孩子承擔(dān)。

我的第三點(diǎn)體會(huì)是，以身作則與孩子一起成長(zhǎng)。

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行都是從父母那里獲得的。XXX非常喜歡看書(shū)，因?yàn)槲揖秃芟矚g看書(shū)，每晚睡覺(jué)前，我都會(huì)看會(huì)書(shū)再睡覺(jué)，所以她也會(huì)拿出自己喜歡的故事書(shū)，在旁邊和我一起看。孩子就像是我們的鏡子。如果我們愛(ài)干凈、孩子也會(huì)愛(ài)干凈；如果我們有禮貌，孩子也會(huì)有禮貌。如果我們希望孩子不玩手機(jī)，那我們自己就不要玩手機(jī)。沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是一個(gè)優(yōu)秀的父母，只有和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，我們才能成為值得孩子模仿和信任的家長(zhǎng)。

我的最后一點(diǎn)體會(huì)是，積極配合家校共育。

孩子的教育不能單純交給學(xué)校、交給老師。有句話說(shuō)，與老師配合的越好，教育就會(huì)越成功。在XXX上幼兒園時(shí)我就非常重視家園合作，上了小學(xué)我更是無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注學(xué)校的情況。通過(guò)qq，通過(guò)和老師交流，我可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校每天成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同樣，通過(guò)這些交流，我也同樣從老師、從其他家長(zhǎng)的言行中學(xué)到了怎樣更好的教育孩子。孩子的每一次作業(yè)，我都仔細(xì)檢查，認(rèn)真批改。對(duì)學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，我都認(rèn)真對(duì)待、積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)她參與。

看著孩子一天天的變化和成長(zhǎng)，我深知她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步離不開(kāi)我們每一位家長(zhǎng)的努力，更離不開(kāi)所有老師辛勤的付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，成為我們的驕傲。

謝謝大家。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是劉承霖的媽媽。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任荊老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。作為剛?cè)雽W(xué)孩子的家長(zhǎng)，我們心里不免有各種擔(dān)憂：我家孩子是否聽(tīng)老師的話，上課是否認(rèn)真，能不能和小同學(xué)合的來(lái)，是否能適應(yīng)實(shí)小這個(gè)新環(huán)境？

眾所周知實(shí)小是一個(gè)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，一直被家長(zhǎng)們肯定認(rèn)可。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校充滿人文和書(shū)香氣息，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和能力發(fā)展。所以開(kāi)學(xué)一個(gè)半月以來(lái)，家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！

我的職業(yè)也是一名教師，雖然在教學(xué)工作上有著多年的經(jīng)歷，但在教育自己的孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗(yàn)。一路走來(lái)我相信再多的理論也只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

作為一名小學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)劉承霖在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)

后要收拾整齊；課本作業(yè)分類(lèi)平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀書(shū)、背詩(shī)要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

俗話說(shuō)“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，首先我們家長(zhǎng)要制定一些規(guī)矩，而規(guī)矩要讓孩子必須遵守，我覺(jué)得這需要家長(zhǎng)努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。我孩子剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，放下書(shū)包洗手后，就打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，作業(yè)等我回家再做。由于我和孩子爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，回到家的時(shí)間有些晚，針對(duì)這種情況，我們首先立規(guī)矩：放學(xué)回家，奶奶沒(méi)做好飯之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，去房間寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)，必須遵守。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，于是我和他爸爸嚴(yán)慈并濟(jì)給他分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間就會(huì)變得很寬裕，爸爸媽媽回到家可以有更多的時(shí)間一起看書(shū)、講故事，做做學(xué)習(xí)以外的事。而且老師喜歡早睡早起，第二天上學(xué)有精神的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。這樣你表現(xiàn)得好，老師就會(huì)送小紅花、發(fā)喜報(bào)，多光榮呀。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力?，F(xiàn)在，劉承霖已經(jīng)改掉了壞習(xí)慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表

揚(yáng)他：劉承霖今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選他寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望他能夠保持，做得更好。

我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過(guò)”，我們做父母的責(zé)任重大?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，他寫(xiě)作業(yè)，我們一人一本書(shū)認(rèn)真的看；孩子有問(wèn)題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書(shū)，背書(shū)。孩子的詩(shī)文誦讀我們娘倆比賽讀，看誰(shuí)讀得好，他爸爸做觀眾來(lái)鼓掌；讀音節(jié)看誰(shuí)讀的標(biāo)準(zhǔn)；算術(shù)題，我們進(jìn)行競(jìng)賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。孩子在父母的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下變的更有干勁了，也增強(qiáng)了自信。劉承霖還比較喜歡畫(huà)畫(huà)和做粘貼，這些我本身比較擅長(zhǎng)所以有空時(shí)我都陪他一塊做。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家。