第一篇：班主任工作日志

11月4日

今天的天氣不錯，風(fēng)和日麗的。暖洋洋的天氣，讓人的心情也變得特別的好。上周我們就各班的數(shù)學(xué)作業(yè)本的作業(yè)進(jìn)行了評比，并在周四和周五的課間操的時間內(nèi)進(jìn)行了展評。我們班級里面的徐小曼和王夢婷同學(xué)獲得了一等獎，并得到金幣一枚。趙智博、楊永琪、閆祖豪獲得了二等獎，他們的獎品是銀幣一枚。之后我在班級里面給孩子頒發(fā)了小獎狀，并告訴其他的孩子要向他們學(xué)習(xí)，一定要把自己的作業(yè)寫得美觀漂亮，爭取在下次一評比中獲獎。

11月7日

早上起床跑操的時候天氣有些陰沉沉的，而且氣溫較低，孩子們都穿上了厚厚的外套。伴著響亮的音樂我們跑了起來，我鼓勵孩子們要口號響亮，這樣我們就不會被扣分了。今天的美術(shù)課前孩子們都拿出來了畫的美術(shù)作品，都是些卡通人物。孩子們畫的還是有模有樣的。王曉彤畫了一個小男孩，衣服上面還畫了一條裝飾魚。我們開玩笑到，那個男孩是于金磊。于金磊也拿出自己的作品給我看，我提醒孩子他畫的這副卡通人物就是臉部有些尖尖的，不符合實(shí)際，只要稍加修改就是一副比較好的作品，孩子聽取了我的意見，并對畫做了修改。

11.11

又是新的一周的開始，在本周我們就要進(jìn)行期中考試了。馬上期中考試了，辛勤的老師加緊了對我們的訓(xùn)練；同學(xué)們也都積極備戰(zhàn)。我們這幾天總像揣個小兔子，大家都擔(dān)心自己的考試成績。本周的少先隊(duì)評比中，我們班的成績不佳，獲得了三星級的班級。我們應(yīng)該努力，爭取讓文明教室和文明班級的牌子早日再回到我們班級的墻上。

11.14

緊張的期中考試結(jié)束了，我們松了一口氣。孩子每每看到老師的時候，都會詢問成績。用那樣期盼的眼神看著老師，期待老師的答案?？墒浅煽冞€沒有，老師們也不知道答案啊。

11.18

早上和孩子們一起將教室的衛(wèi)生打掃干凈。今天的課間操輪到了五年級的同學(xué)做國旗下的演講，這次的演講我們特意加了英文，由趙智博同學(xué)負(fù)責(zé)英文的朗讀部分。國旗下的演講是由李逸群和李琦悅同時完成的。這次李逸群表現(xiàn)的比每次更加大方得體。這周我們班獲得了文明教室的稱呼，孩子們都很高興，當(dāng)我代表班級上前領(lǐng)獎的的時候，孩子們都露出了甜甜的微笑。今天我們還對在藝體方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行了頒獎，班級里面的徐小曼和趙默然同學(xué)都獲得了名次。

11.21

明天是學(xué)校開家長會的日子，上午家長可以來校聽課。下午是在班級里座談，和各任課教師交流孩子在校的表現(xiàn)。今天孩子們利用課間的時間把教室里面的黑板進(jìn)行了裝飾。晚上孩子們又去其他的教室里面搬凳子，教室里面擺滿了10把椅子。放學(xué)前我又讓孩子們打掃衛(wèi)生并收拾了自己的桌洞。為了明天的家長會，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

11.25.2013

今天是趙智博同學(xué)的生日，可愛的智博爸爸給孩子準(zhǔn)備了兩個生日蛋

糕。孩子希望能和五年級2班的同學(xué)一起過。今天利用班會的時間為孩子過生日。“祝你生日快樂，happy birthday to you ”大家為趙智博同學(xué)唱起了生日歌，我們一起插上了五顏六色的蠟燭，關(guān)了燈，點(diǎn)燃了蠟燭，趙智博心里默默地許了個愿望，之后一口氣把蠟燭都吹滅了?！跋旅嫖覀儊砬械案狻?，同學(xué)們都很高興，當(dāng)趙智博把蛋糕送給大家的時候，孩子們都對他說“謝謝”。孩子們一起都吃了起來。蛋糕真好吃，甜絲絲的。

11.28

今天的天氣格外的冷，孩子們在跑操的時候都帶上了帽子。早上回班后我先讓孩子們打掃教室里面的衛(wèi)生，之后發(fā)現(xiàn)教室里面的飲用水喝光了，便讓于金磊去搬水。在搬水的時候寇暢看見了，就跑了過來和于金磊一起搬水，誰知道，兩個孩子的水沒搬好。整桶摔壞了，桶里面的水都撒在了一樓。如果不及時清理掉，下課之后孩子們就得趟水走路了。我和兩個孩子一起干了起來。我們用拖把拖，用掃把掃，整整干了這樣的一個早讀才把水拖干。

12.2

又是一周的開始，本周的國旗下演講的是四年級2班的同學(xué)和她的媽媽，主要講人要懂得感恩。本周還對之前參加的美術(shù)作品進(jìn)行了頒獎，前段時間我們參加了開發(fā)區(qū)舉辦的的“中國夢”的一個畫展，班級里面的楊永琪和許小曼獲得了三等獎，得到的獎品是地球儀一個，李逸群獲得的了一等獎，獎品是一整套《兒童百科全書》，整整有3本。可李逸群卻很想要拿個地球儀。

12.5

為營造良好的宿舍文化氛圍，創(chuàng)造整潔的宿舍環(huán)境，生活區(qū)組織同學(xué)們進(jìn)行內(nèi)務(wù)大比拼活動。本次活動目的是通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理及動手能力。中午起床后學(xué)生自己在宿舍內(nèi)進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理。包括疊放被子，床鋪整理、地面整潔、衣櫥整理以及擺放洗刷用品、衛(wèi)生工具。本次比賽分為個人賽（代表個人參賽）和宿舍賽（三個樓層評選一個優(yōu)秀宿舍）。中午的時候孩子們就開始在宿舍里面打掃衛(wèi)生，希望自己在下午的比賽中取得好成績。

12.9.2013

早上寒風(fēng)刺骨，像針一樣穿透心靈，這樣的天氣，我們依然堅(jiān)持著在晨練跑操。上午的課間操的時間對上周的內(nèi)務(wù)大比拼活動進(jìn)行了頒獎，班級里面只有徐小曼同學(xué)獲得了二等獎，其他的同學(xué)均沒有評比上。學(xué)校為孩子辦法了證書及金銀銅幣的獎勵。上周我們班在各方面的表現(xiàn)都不理想，各方面扣分比較的多，最后我們獲得了三星級的班級。為了加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度，培養(yǎng)正確的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算。今天利用晚自習(xí)的讀書時間在報告廳舉行了全體小學(xué)同學(xué)的口算比賽時間?？偣驳臅r間為5分鐘，比賽的成績由試題得分及速度得分兩部分組成。既要求學(xué)生口算的正確率又要求孩子口算的速度。

12.12.2013

星期四，早上起來的時候氣溫明顯偏低，已經(jīng)達(dá)到了零下。同學(xué)們?nèi)匀徽J(rèn)真的堅(jiān)持跑操。周二由于趙默然逃避跑操，今天當(dāng)其他同學(xué)完

成跑操的時候，我又讓她多跑了五圈，把周二沒有跑的圈數(shù)給補(bǔ)了回來。中午當(dāng)去宿舍檢查的時候有三年級同學(xué)向我告狀，說是班級里面的寇暢無緣無故踩了他的床，我具體詢問了孩子的原因。孩子去洗刷了沒有看見是宿舍的同學(xué)告訴他的。我又帶著寇暢同學(xué)去了該生的宿舍，詢問之后是三年級的傅雷同學(xué)和寇暢鬧著玩，孩子就開始喝傅雷追逐打鬧，踩到了別人的床上。就該事件對寇暢同學(xué)進(jìn)了的批評教育。

12.16

又是新的一周的開始，上周一利用讀書課的時間我們在報告廳舉行了口算比賽，今天利用大課間的時間對口算比賽獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰。本次比賽設(shè)置了三個獎項(xiàng)，分別是一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。本次比賽中趙智博表現(xiàn)突出獲得了一等獎，徐小曼和馬鳳雨獲得了二等獎。趙默然獲得了三等獎。由小學(xué)部的李娟主任為獲獎的同學(xué)頒發(fā)銀幣和金幣以及獎品。希望其他同學(xué)能以這幾位同學(xué)為榜樣，提高自己口算能力及準(zhǔn)確率，在期末考試中能取得優(yōu)異的成績。本周李逸群同學(xué)從家里帶來一些干凈的袋子作為班級的垃圾袋，為班級做貢獻(xiàn)。有的時候孩子們把加餐的袋子弄破了，導(dǎo)致班級里面的垃圾袋不夠用。

12.19

為彰顯我校英語特色，營造英語氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受英文歌曲的魅力，在去年成功舉辦“北大英語好聲音”第一季的基礎(chǔ)上，在本屆英語節(jié)即將來臨之際，特舉辦“北大英語好聲音”第二季活動。今天晚上對參加“北大英語好聲音”的同學(xué)進(jìn)行了彩排，彩排地點(diǎn)是報告廳。要求選手自帶伴奏，按照正式比賽的程序走場。今天晚上班級參加彩排的是趙智博同學(xué)，他今年的參賽曲目可是目前最火的<爸爸去哪》的主題曲，相信由趙智博用英文演唱一定會別有一番味道。

12.23

為營造校園英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生搭建展示英語才華、展示自我風(fēng)采的舞臺；感受英語的魅力，培養(yǎng)學(xué)生活用英語、熱愛英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；也為廣大師生搭建相互交流、情感傳遞、激情傳播的平臺。特把本周設(shè)為英語周。在這一周我們有豐富多彩的活動。周一利用選修課的時間在班內(nèi)舉行了英語單詞比賽，由劉老師負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的活動。班級每天小活動評選前3名同學(xué)能獲得獎勵。

12.26

書寫是一個人的基本功，是其綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。特別是隨著國際交往日益頻繁,英語越來越受人們的重視,并成為人們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的語言交流工具。書寫不正確、不清楚,必然會影響看的效果。為了提高學(xué)生的英語書寫能力，今天我們利用選修課的時間進(jìn)行了英語書寫比賽。

第二篇：班主任工作日志

班主任工作日志

班主任工作日志

班主任就像一個班級的父母一樣，家長把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會活動，也遇到了一些朋友，有一次一個朋友說，他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生，沒有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了，條件是年薪十萬，給住房一套，真棒！這位朋友說，他感謝他孩子小的時候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說，班主任

老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛心和責(zé)任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學(xué)生，有時候勝過了對待她的兒子。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。

班主任工作看起來沒有多少事，其實(shí)事情是最多的。無非就是，今天那個學(xué)生生病要請假，那個學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長共同去醫(yī)院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒有寫作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作?？醋约喊嗟慕淌覂?nèi)外，以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說不全。

班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級文化的建設(shè)。班主任除了按照學(xué)校政教處規(guī)定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。（班主任）把自己的班級建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向

上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設(shè)好了自己的班級，自己的學(xué)生就會天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊，天天都有精彩出現(xiàn)。可能是行為習(xí)慣上面的，也可能是學(xué)習(xí)方面的，上學(xué)就是最快樂的事情。

班主任要抓好德育工作，培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。做好對學(xué)生的德育工作，有利于班級建設(shè)良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來為全班同學(xué)樹立榜樣。比如說樂于助人，愛護(hù)班集體等先進(jìn)事跡。

班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過修煉自己崇高的人格魅力來影響學(xué)生。

班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。

只憑簡單的說教有時候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表揚(yáng)，不管表揚(yáng)與批評，只針對事情，不針對本人。教學(xué)生增強(qiáng)是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。

做合格的班主任是一門藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來探尋更好的路子吧！

第三篇：班主任工作日志

廣州大學(xué)外國語學(xué)院2011級教育碩士 侯曉燕 2111107018

班主任工作日志

2012年9月17日我們一行15人來到廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)，開始了為期15周的實(shí)習(xí)，在這里我先介紹一下東江中學(xué)的一些基本情況，該校是一所全寄宿高級中學(xué)，我實(shí)習(xí)所在的高二年級一共有35個班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績普遍偏低。我所任教的班級是高二32班，接該班班主任工作已有三個多月，回想這三個多月的班主任工作，期間有苦也有樂，剛到任時的情景歷歷在目。

我面對的是47個活潑可愛的孩子，但是他們給人們的感覺是：不知道什么是集體；不知道什么是紀(jì)律，也沒有紀(jì)律概念；不會上課，聽課注意力不集中，說閑話，接話把兒，開小差兒，跑神兒時有發(fā)生；晨讀到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自習(xí)課更是讓人頭疼，多數(shù)孩子不會上自習(xí)，用值班老師的話說：站在窗口記違紀(jì)名單記不過來，聲音不斷；寢室違紀(jì)，不按時就寢，害得生活老師滿院子找孩子，內(nèi)務(wù)一團(tuán)糟；餐廳更是焦頭爛額，桌面地面打掃不干凈，浪費(fèi)糧食嚴(yán)重等等多種問題亟待解決。

更叫人哭笑不得的是，在學(xué)校的班級十星級評定中，教務(wù)主任把我拉到一邊，很不好意思的說：“你們班這次檢查結(jié)果是五顆星，學(xué)校規(guī)定保底是七顆星，所以給你們評為七顆星。”聽到這里我真是無地自容，有一種力不從心的感覺，千瘡百孔無從下手。為解決班里出現(xiàn)的問題，我睡不著覺，但是又舍不得看著這些孩子不管。同辦公室的同事看著我不安的神情，焦急地把學(xué)校的心理學(xué)老師找來為我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我初出茅廬，剛開始接觸教師這一行業(yè)，年輕氣盛，是那位心理老師的話讓我焦急的心態(tài)發(fā)生了變化，由焦急到接受，進(jìn)而轉(zhuǎn)變。他用一個很簡單的算式幫我解開了心結(jié)。“咱班的孩子有16歲了吧，16歲是16*365=5840天。而你接班不過一個月30天，班里就發(fā)生了巨大的變化，你的影響力夠大了，同時也說明孩子們愿意接受你的教育理念，只是需要更長一點(diǎn)的時間，慢慢來，不要急?！?/p>

以前讀過教育家吳非老師的《致青年教師》一書，也曾經(jīng)說過：“為什么要這么急躁？你在追求什么教育的一個重要特征是慢，教育教學(xué)是慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá)?！彼€講了一個事例：他的一個學(xué)生，后來從事科研工作，吳老師問他：你現(xiàn)在所做的研究項(xiàng)目大概要多少年能完成？學(xué)生說：“我在做博士后階段就動手了，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年時間，再有十三四年就差不多了?！眳抢蠋熀芨锌?，一個35歲的青年，他在做一件事，這件事將要用去他一生最寶貴的時光，而他根本不去想這件事能不能取得“成果”，也不去想這件事能給他帶來什么樣的利廣州大學(xué)外國語學(xué)院2011級教育碩士 侯曉燕 2111107018 益，他的注意力全在做好一件事；雖然他周圍的人，“做成了”好多事，也有人會把子虛烏有的“成果”拿去“申報成果”。聽他平靜地?cái)⑹鲈?jīng)遇到過的困難和將會出現(xiàn)的障礙，以及他的研究對攻克醫(yī)學(xué)難題“有可能起到的作用”，吳老師就覺得，這是我們應(yīng)該教給學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，也是我們教師應(yīng)該具有的教育精神。

所以就先從抓習(xí)慣入手吧，慢慢來。我堅(jiān)信一旦良好的習(xí)慣養(yǎng)成，一切問題就能迎仍而解。我首先組織班干部開會分清責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且時刻起到模范帶頭作用，我也每天無數(shù)次到班里檢查督促。第一步：先樹立時間觀念，鈴聲就是命令。第二步：解決上課的注意力集中問題，同時配合各位任課老師抓作業(yè)及訂錯；對于不會上自習(xí)的孩子把他們集中在辦公室在我的監(jiān)督下上。第三步：對于寢室出現(xiàn)的問題，就在寢室解決，哪一個環(huán)節(jié)掉隊(duì)就在哪里練習(xí)，直到生活老師滿意再進(jìn)班上課。第四步：所有打掃餐廳衛(wèi)生不合格者，浪費(fèi)糧食者都必須在餐廳服務(wù)，一人違規(guī)一人負(fù)責(zé)，多人違規(guī)多人負(fù)責(zé)，并且必須有餐廳老師寫條，方能進(jìn)班上課。對于這些措施全班一視同仁，不分男女生，班干部還是普通學(xué)生，同等對待。

經(jīng)過三個多月的磨合，班級出現(xiàn)了巨大變化，各項(xiàng)指標(biāo)基本都能達(dá)到學(xué)校的要求。而我自己也從苦惱中解脫出來，并從工作中找到了樂趣。

第四篇：班主任工作日志

班主任工作周志 第八周

本周中，我主要完成了以下幾個任務(wù)：

（1）熟悉了班級的基本情況，本班有42人，男生21人，女生21人，基本能夠記住學(xué)生的名字，男生性格大多數(shù)比較活潑，開朗，整體相處的比較融洽，女生性格大多數(shù)比較溫和，比較穩(wěn)重，整體相處也比較好，整個班級班風(fēng)還可以，沒有出現(xiàn)違反班級制度的行為。

（2）了解了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生基本能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，因此，讓他們確定了班級奮斗目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠跟的上老師的教學(xué)，各科老師的反映不錯。本周中班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活方面管好自己，努力學(xué)習(xí)，班級的整體情況不錯。

缺點(diǎn)：個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，班級中刻苦的學(xué)生不多，同學(xué)不愛提出問題，缺乏思考。

第九周

本周，我主要完成了以下幾個任務(wù)：

（1）加強(qiáng)班級的建設(shè)，召開了主題班會，班會整體效果不錯。（2）關(guān)心個別學(xué)生，了解學(xué)生的情況，并進(jìn)行了個別交流與教育，了解了學(xué)生的思想動態(tài)，并且?guī)椭鷮W(xué)生，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。（3）迎接上級的學(xué)校衛(wèi)生大檢查，帶領(lǐng)學(xué)生搞好班級的衛(wèi)生工作。本周中班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：班級的整體情況不錯，個別學(xué)生經(jīng)過了教育后，能夠很好的學(xué)習(xí)，遵守班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所改變，出現(xiàn)了幾個能夠提出問題的同學(xué)。

缺點(diǎn)：本周中，學(xué)科老師反映，出現(xiàn)了個別學(xué)生不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

第十周

本周，我主要完成了以下幾個任務(wù)：

（1）期中考試臨近，抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們制定了期中考試的奮斗目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)各科，強(qiáng)調(diào)了期中考試的重要性，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）做體育藝術(shù)周的安排，藝術(shù)周各種活動的學(xué)生報名工作。本周中班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：期中考試來臨，同學(xué)們都能抓緊時間復(fù)習(xí)知識，班級的學(xué)習(xí)氣氛很好，同學(xué)們勤學(xué)好問。

缺點(diǎn)：本周中，班級同學(xué)中，由于忙于學(xué)習(xí)，有的小組忽略了值日的工作，沒認(rèn)真打掃衛(wèi)生。

第十一周

本周中，我主要完成了以下幾個任務(wù)：

（1）做好期中考試期間，學(xué)生的安全工作與考試相關(guān)的各種工作。（2）期中考試之后，做好班級的體育藝術(shù)周的相關(guān)安排，帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，做好學(xué)生的體育藝術(shù)周的安全工作，保證學(xué)生的安全。

本周中班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠按照老師的各種安排，順利的完成期中考試，能夠在老師的帶領(lǐng)下，參加體育藝術(shù)周，并取得了優(yōu)異的成績。缺點(diǎn)：體育藝術(shù)周期中，出現(xiàn)了個別同學(xué)不按時參加班級活動 的現(xiàn)象。

第十二周

本周中，我主要完成了以下幾個任務(wù)：

（1）期中考試后，召開主題班會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)；

（2）分析學(xué)生期中考試的成績，對有進(jìn)步的同學(xué)給予獎勵，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對退步的同學(xué)分析原因，吸取教訓(xùn)，做好期中考試后的總結(jié)與反思，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。

（3）召開了家長會，讓家長配合好老師，關(guān)心和教育學(xué)生。本周中班級的只要優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)們意識到了學(xué)習(xí)的重要性，對期中考試成績做出了反思，能更加努力的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。

缺點(diǎn)：本周中，同學(xué)激情高漲，有些同學(xué)略顯輕浮。

第十三周

本周，我主要完成了以下幾個任務(wù)：

（1）根據(jù)期中考試各班的情況，組織同學(xué)進(jìn)行了班級間的學(xué)習(xí)交流。（2）天氣漸冷，本周注重學(xué)生的日常生活，提醒學(xué)生注意防寒保暖，只有身體健康才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（3）迎接上級對學(xué)校普通話的檢查，做好班級內(nèi)部的普通話宣傳工作和各項(xiàng)班級環(huán)境布置。本周中班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)們能夠主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，各科老師反映比較好。很愛護(hù)班級衛(wèi)生，教室干凈整潔。

缺點(diǎn)：本周中，有些同學(xué)上課出現(xiàn)了走神的現(xiàn)象。

第五篇：班主任工作日志

反 思 我 的 班 級 管 理

誠信執(zhí)禮

班級管理工作在學(xué)生成長中具有特殊作用，是保證和促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展，使學(xué)生自身的個性化和社會化相互促進(jìn)，使學(xué)生具有自我管理、自我教育的力量，具有民主意識和時代精神?，F(xiàn)在的班級管理，班主任大多一統(tǒng)到底，變成了“學(xué)生保姆”或者“班級警察”，班干部形同虛設(shè)也只是老師的小助手，沒有真正把班級還給學(xué)生，沒有讓每個學(xué)生參與到班級管理中來。對此，我在日常工作中經(jīng)常反思自己的班級管理并作了有益的探索。

班級管理的最終目的是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)與時俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠基。至今我工作了十六年，當(dāng)了十六年的班主任，深知班級管理責(zé)任之重大；探尋過去，別有一番滋味在心頭……

工作之初，因?yàn)槟贻p有活力，我被校領(lǐng)導(dǎo)委任為一班之主任。剛畢業(yè)不久的我，孩子氣未脫，課上課下與學(xué)生打成一片；成了孩子王，學(xué)生自然喜歡我，也就喜歡我的課，成績一直領(lǐng)先；其他課任老師卻對我滿腹牢騷，說什么課堂紀(jì)律亂，沒法上課，以至于造成偏科現(xiàn)象。后來，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我反思自己：學(xué)生喜歡我是因?yàn)槲蚁矚g他們，所以他們最喜歡我的課；然而，學(xué)生造成偏科現(xiàn)象我就沒有責(zé)任么？作為班主任沒有協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，是我的失職。于是，在以后的工作中，我能及時地與任課老師們協(xié)調(diào)且共 1

同商討學(xué)生所面臨的各種問題，并針對相應(yīng)問題給予正確的引導(dǎo)；師生關(guān)系和諧了，課堂氣氛就變“亂”為活躍了，偏科現(xiàn)象不見啦!有了第一次的“教訓(xùn)”，我學(xué)會了反思自己，并真正意識到班主任工作不僅僅是上好自己的課，還要教會學(xué)生怎樣做人、做一個堂堂正正的人。

這十多年來，我接手的班級換了一茬又一茬，形形色色的角色深深地印在我的腦海里；一個個班級簡直就是一個個微型社會！每一個孩子都是純潔無瑕、含苞待放的花蕾，但他們來自不同的家庭，受的家庭教育不同，這就決定著他們的性格千差萬別，我們的教育就必然的要隨之“千變?nèi)f化”。所以，我的班級模式是隨著不同批的學(xué)生而不斷調(diào)整著、變化著；但所有的班級育人目標(biāo)大方向是不變的——我們的教育要面向全體學(xué)生，要有教無類，要以愛育愛，要用愛心育得百花開。下面我將與大家共同探討一下我的班級管理工作。

作為班主任，我們的班級管理工作內(nèi)容都是一樣的，現(xiàn)就以下幾個內(nèi)容談一下自己的體會：

一、思想品德教育

無論是課上還是課下，我時刻不忘自己的為師身份，說話做事嚴(yán)格要求自己做到身正為范，我知道我的學(xué)生正看著我呢。每到周一升國旗時，我都穿著大方得體的衣服筆直地站在學(xué)生旁邊，目視國旗冉冉升起；然后隨伴奏與學(xué)生一起自豪而深情的唱起國歌……這樣的教育任何說教都是多余的，此時是無形勝有形。

據(jù)我對全校各班的后進(jìn)生調(diào)查，除少數(shù)違紀(jì)學(xué)生確實(shí)是品德不良外，大多數(shù)差生的違紀(jì)行為是有不良性格引起的，有的執(zhí)拗、任性、對自己缺乏嚴(yán)格要求；有的順從他人，自制力差，容易在他人慫恿下違反紀(jì)律等等。所以，我們在教育學(xué)生時，要把學(xué)生的性格問題和品德問題分開，分別予以確認(rèn)，是什么問題就按什么問題處理。這樣做，不僅有利于對學(xué)生性格的塑造，也有利于對學(xué)生品德的教育。思想品德的形成和培養(yǎng)應(yīng)因人因時而異。對于年齡較小或者言行脫節(jié)的學(xué)生，常常需要從道德行為培養(yǎng)入手；與學(xué)生有情感障礙時，就要從道德情感教育入手；對于缺乏意志力的學(xué)生，就需從鍛煉意志入手。多種開端，靈活應(yīng)用，增強(qiáng)教育的針對性和時效性。

二、班級學(xué)習(xí)管理

學(xué)習(xí)對于人來說尤其重要，在個體的生活歷程中，從出生到死亡都離不開學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不僅是我們的權(quán)利，更是我們的義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是盲目自發(fā)的，而是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的。什么時間學(xué)習(xí)什么內(nèi)容是計(jì)劃好的。這一特點(diǎn)相對于人類一般學(xué)習(xí)而言更為突出。我們班主任要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方面的積極因素，促使學(xué)生努力學(xué)好各門功課。

一接手學(xué)生，我就對學(xué)生進(jìn)行各方面的研究調(diào)查：詢問以前的老師、了解同學(xué)、找本人了解、進(jìn)行現(xiàn)場競賽測試等。經(jīng)過一段時間的摸底后，我再進(jìn)行全面規(guī)劃、制定班級學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取有效的措施，協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，搞好日常的學(xué)習(xí)管理。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力就不再是來自老師或家長的期望，而是來自對共同目標(biāo)的追求。

三、班級組織管理

一個班級幾十名學(xué)生，各方面的條件不同，性格各異，要把他們組織起來形成一個堅(jiān)強(qiáng)、向上的班級體，僅靠班主任的力量還是達(dá)不到的。這就需要有一個堅(jiān)強(qiáng)的核心，需要一批班級干部。

我在選拔班級干部時事先對全班學(xué)生聲明：

1、班委成員必須競爭上崗；

2、給大家一周的時間準(zhǔn)備，并想好幾個問題（干好班委的目的是否毫無怨言的為班級服務(wù)？你和同學(xué)們平時能友好相處嗎？你是否學(xué)習(xí)努力？你能以身作則，起模范帶頭作用嗎？）

3、班委會成員有六人組成，考慮好自己最適合干什么。（我同時告訴大家班長、學(xué)習(xí)委員、生活紀(jì)律委員、文藝委員、體育委員、勞動委員等的職責(zé)）

經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，同學(xué)們都精神抖擻的迎接競選挑戰(zhàn)。就拿上學(xué)期來舉例吧，身體強(qiáng)壯、說話有號召力且人員特好的士磊同學(xué)勝任班長之職；在班里學(xué)習(xí)最好、平時樂于助人的英琦同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員一職；班里最嚴(yán)于律己且有著大姐風(fēng)范的夢露同學(xué)當(dāng)選為紀(jì)律委員；曉蕾同學(xué)能歌善舞，榮幸任職文藝委員；成凱和瑞瑞兩位同學(xué)因?yàn)楦偁幖ち?，倆人不分勝負(fù)，大家提議讓他們在體育委員崗位上并肩作戰(zhàn)；（我沒意見，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋模﹦P凱同學(xué)講衛(wèi)生愛勞動，勞動委員非他莫屬。

班委成員的成功競選，不是來自偶然，它是在我的有目的有計(jì)劃的策劃及正確引導(dǎo)下成功落幕的。（課代表都有各任課教師自選）班委是班主任教師的得力助手；能干的助手，有時可以代替我獨(dú)當(dāng)一面。

下一步，由我和班委帶領(lǐng)同學(xué)們共同商討班規(guī)班紀(jì)，并成文貼在墻壁上。在班級中，通過師生間的討論可以整合班級的意見，集中集體的智慧來共同處理班級事務(wù)；并讓學(xué)生了解到，班級事務(wù)是班級全體師生共同的責(zé)任，每個學(xué)生都有參與班級事務(wù)的權(quán)利和義務(wù)。這樣，不僅有利于增強(qiáng)班級凝聚力，也有助于學(xué)生在人際方面的互動。

四、班級課外活動管理

平時，我大力支持并鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，讓他們都能體驗(yàn)成功的快樂。上學(xué)期，為慶祝“十一”，學(xué)校搞了兩塊活動：一是歌詠比賽，二是朗誦比賽。我動員大家全員參加，同學(xué)們一呼百應(yīng)，課下積極準(zhǔn)備；活動結(jié)束后，大家不負(fù)我望，獲得全校朗誦比賽第一名?？吹胶⒆觽冾I(lǐng)獎時的興奮勁，我更是比吃了蜜還要甜！

我還努力指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀活動，不僅開拓學(xué)生的視野，而且對提高學(xué)生的文化品位和素養(yǎng)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到了重要的促進(jìn)作用。課余時間我提倡孩子們閱讀，并給他們提供閱讀書目或書籍，要求孩子們一學(xué)期至少閱讀一本完整的名篇或名著。學(xué)生閱讀的積極性很高，教室里少了一些吵鬧聲。課下，我特別提倡學(xué)生多參加一些有意義的體育活動，以強(qiáng)健他們的身體，并且還和他們一起跳繩、踢毽子。

五、教育群體管理

對學(xué)生進(jìn)行教育，不僅靠班主任，還要依靠全體任課教師和家長的配合。我在日常的教育教學(xué)工作中能夠密切配合各位任課教師對學(xué)生有利的教育活動，從不會因?yàn)樗嚼蛔o(hù)某一方；我與同事間的關(guān)系

是協(xié)調(diào)的，我們是一個團(tuán)結(jié)的集體。我與班內(nèi)每一位學(xué)生的家長也是和睦相處的；源于“一切為了孩子，為了孩子的一切”這個共同的目標(biāo)，我們相識，并在一定問題上達(dá)成共識，能夠做到互相諒解。這樣，協(xié)調(diào)工作做得好，鞏固和增強(qiáng)了學(xué)校、班級工作的效果，把各方面的積極因素匯集成一股強(qiáng)大的合力，作用于每一個學(xué)生，使其身心能夠得到健康的發(fā)展。

自己是這樣做的，所以是這樣寫的，沒有虛張聲勢，更沒于夸大其詞。工作中我不斷探索著，每一天都有新的收獲；雖然，我辛苦著，但同時也甜蜜的幸福著。正如馬克思所說“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在……”

我們永遠(yuǎn)面對的是“挖掘不盡的寶藏”——我為之而自豪！