第一篇：三下鄉(xiāng)之感想

2011年暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)

——我的感

想

2010級(jí)應(yīng)用心理學(xué)1班文靜

這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”，在一個(gè)月的準(zhǔn)備期后，我準(zhǔn)備8月份開(kāi)始實(shí)施我的活動(dòng)和計(jì)劃。

2011年8月5號(hào)我經(jīng)過(guò)了一斷時(shí)間的車(chē)程后終于來(lái)到了廖家橋鎮(zhèn)，這里的工作人員對(duì)我很是歡迎，得知我此行的對(duì)象是重點(diǎn)放在對(duì)于留守兒童身上。于是，他們給我提供了幾家比較特殊的家庭，這些家庭的孩子都只有祖父母一輩的人在帶這些小孩。在征求了我的意見(jiàn)后，我選擇了四家家庭，然后在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了廖家橋鎮(zhèn)的這幾戶(hù)特殊的家庭。孩子的父母長(zhǎng)年在廣東浙江一帶打工，家里只有爺爺奶奶和留在家里。

到了每一家，我先解釋了我的來(lái)意，他們都表示很歡迎。然后我把四個(gè)孩子首先集中在一起，進(jìn)行一個(gè)短暫的小的了解。我把他們召集到鎮(zhèn)上的一家買(mǎi)冷飲的小店里，請(qǐng)他們喝他們想喝的冷飲。這些孩子在得到了喜歡的食物后對(duì)我更加的放松了，我心里小小的得意了一下。之后，我在冷飲店里與他們進(jìn)行了交流，詢(xún)問(wèn)他們關(guān)于學(xué)習(xí)，生活，對(duì)世界的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這一天，我們都過(guò)的很快樂(lè)，孩子們也開(kāi)始對(duì)我熟悉了起來(lái)。

在經(jīng)過(guò)第一天短暫的接觸后，我發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)孩子都有一些共同的特點(diǎn)和問(wèn)題。

首先是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不科學(xué)，后勁不足。

他們幾個(gè)都告訴我說(shuō)，父母打工很辛苦，所以自己要好好讀書(shū)，以報(bào)答他們的辛苦付出。而當(dāng)我問(wèn)起他們，你覺(jué)的學(xué)習(xí)有趣嗎？他們的回答幾乎都是，沒(méi)什么意思，透漏出學(xué)習(xí)只是種任務(wù)的意思。

然后是心理比城市的孩子有過(guò)多的焦慮。

他們總是覺(jué)得自己低人一等，覺(jué)得自己不努力讀書(shū)，就對(duì)不起父母。把自己的責(zé)任看的過(guò)重。

最好是個(gè)性心理特征發(fā)育異常。

在我剛和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們大多都顯得比較冷漠，不愿意與我交談。

這幾個(gè)方面是我目前所了解到的問(wèn)題。通過(guò)第一天的簡(jiǎn)單了解后，我回到住處，開(kāi)始進(jìn)行一些相應(yīng)的筆記，我把每個(gè)孩子相應(yīng)的問(wèn)題找出來(lái)對(duì)上號(hào)，以備后面幾天我可以和他們分別的進(jìn)行一一的交

流。

第一天過(guò)去了，我在考慮接下來(lái)怎么去做。在經(jīng)過(guò)思考后，我決定在后面的4天時(shí)間里，我會(huì)分別用一天的時(shí)間去呆在4個(gè)家庭里，和孩子們分別進(jìn)行單獨(dú)的生活和學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)“一把鑰匙打開(kāi)一把鎖”，單獨(dú)的相處，可以讓孩子們更加熟悉我和信任我，讓他們更加的樂(lè)意告訴我他們心理的想法，也以便我更加仔細(xì)的了解他們。

第一個(gè)孩子她有點(diǎn)自卑，她說(shuō)她成績(jī)不太理想，而且長(zhǎng)的也不好看。

第二個(gè)孩子十分的調(diào)皮，不聽(tīng)爺爺奶奶的話，常常惹禍。第三個(gè)孩子成績(jī)很好，但是很內(nèi)向。

第四個(gè)孩子和第二個(gè)類(lèi)似，十分叛逆。

對(duì)于四個(gè)孩子，我都把自己的經(jīng)歷告訴他們，把大學(xué)生活與他們分享，給他們看新鮮的事物。開(kāi)導(dǎo)他們，關(guān)心他們，跟他們講怎么樣去學(xué)習(xí)更加有效率，怎么樣去理解父母的心。幫他們舒緩心理有的壓力。

在相處后，我覺(jué)得這些孩子和城市的孩子比并不差，他們一樣可愛(ài)，反而我在他們身上發(fā)現(xiàn)了城市孩子沒(méi)有的品質(zhì)，他們更加誠(chéng)實(shí)，懂事，努力······

四天過(guò)去了，后面的三天時(shí)間里，我把四個(gè)家庭里的孩子都召集到一起，我們一起去上山摘野菜，一大群人一起放牛，一起去河里游泳。在這些過(guò)程中，我用高中學(xué)的一些地理和歷史知識(shí)，給他們講各種故事和知識(shí)，把我在網(wǎng)上看見(jiàn)的各種勵(lì)志的人物事跡告訴他們，激發(fā)他們的斗志。

晚上，我們?cè)诩依?，教他們玩一些集體游戲······

時(shí)間過(guò)起的很快，在短短一周時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子笑容明顯變多了，變的開(kāi)朗了，對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于這些變化，我覺(jué)得好開(kāi)心，覺(jué)得我終于做了一些有意義的事。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我也有了對(duì)事物新的認(rèn)識(shí)。我在與他們相處的這段時(shí)間里，更好的認(rèn)識(shí)了農(nóng)村的現(xiàn)狀，農(nóng)村的人和事。我覺(jué)得農(nóng)村是一片廣大的，未充分利用的資源。通過(guò)這段時(shí)間的三下鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了農(nóng)村的生活，這里安靜，沒(méi)有沖突，一切是那么和諧。

走的那天，四個(gè)家庭一起為我送別，有幾個(gè)女孩哭了，我知道，她們是舍不得我吧。我則安慰他們說(shuō)，放寒假一定會(huì)再來(lái)。并告訴他！

們說(shuō)：“一定要笑對(duì)人生，活出精彩，努力，加油?！?/p>

這次“三下鄉(xiāng)”我本是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去的，但沒(méi)想到，我收獲的竟是那么多的收獲，這些收獲也將成為我以后回憶的美好片段，以及為我以后走向社會(huì)打下了好的基礎(chǔ)。

第二篇：三下鄉(xiāng)感想之調(diào)研

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐感想之調(diào)研篇

轉(zhuǎn)眼之間，今天暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半，回想這過(guò)去的幾天時(shí)間，我們的團(tuán)隊(duì)在每天的早上給同學(xué)們上課，下午就利用空閑的時(shí)間到附近的村子進(jìn)行調(diào)研工作，我們這次調(diào)研的方向主要是新農(nóng)村建設(shè)。這次調(diào)研活動(dòng)，讓我明白了實(shí)踐的重要性，作為一句大學(xué)生，我們大部分的時(shí)間都是呆在學(xué)校，很少有機(jī)會(huì)真正的去接觸外面的世界，真正的去了解外面世界的一些情況。在調(diào)研中，我們會(huì)遇到一些我們從沒(méi)遇到過(guò)的事，遇見(jiàn)過(guò)的人，學(xué)習(xí)到許多我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。也從中嘗到了我們從未有過(guò)的甜與苦，但是卻是苦中有甜，雖然累但卻快樂(lè)著。我們進(jìn)行調(diào)研的村子主要是離鎮(zhèn)較近的兩個(gè)村子，龍鳳村和太平村，說(shuō)近其實(shí)并不近，步行也大概要走兩個(gè)小時(shí)。這兩個(gè)村子在新農(nóng)村建設(shè)方面是形成的鮮明的對(duì)比，龍鳳村是全國(guó)農(nóng)村的旅游示范基地，無(wú)論是從硬鍵和軟鍵上來(lái)說(shuō)，都是比太平村要強(qiáng)很多的，但是，龍鳳村有今天的成就也離不開(kāi)當(dāng)?shù)卮迕駛兊母冻?。我們?cè)趯?duì)龍鳳村的村委書(shū)記進(jìn)行采訪時(shí)，了解到，這里在九十年代時(shí)是比較貧窮落后的，村民們的主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也并不是茶葉。俗話說(shuō)的好，“要想富，先修路，”這句話說(shuō)得是一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。當(dāng)初，交通問(wèn)題是制約這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)瓶頸之一，在前一屆村委書(shū)記的帶領(lǐng)下，把外出打工的人都召集回來(lái)，大家有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，首要的就是解決交通問(wèn)題。然后就是大面積的種植茶，一步步的才有了今天的成就。當(dāng)?shù)氐拇迕褚彩欠浅Ｓ押玫?，在我們到達(dá)他們村子的時(shí)候，對(duì)我們進(jìn)行了熱情的招待。

在調(diào)研過(guò)程中，也轉(zhuǎn)變了我對(duì)農(nóng)村貧窮落后的一些看法，在以前農(nóng)村是貧窮與落后的代名詞，今天的農(nóng)村，在國(guó)家政策幫扶下，大多數(shù)都已經(jīng)住上了小洋房，馬路也變得比以前寬了，雖談算不上是過(guò)上了非常富裕的生活，但是至少吃穿住行是不用愁的。今天的農(nóng)村要想發(fā)展，除了國(guó)家的政策外，還要充分的發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，還有一樣就是要人民充分的發(fā)揮自己的聰明才智，龍鳳村的發(fā)展就是最好的一個(gè)例子。

調(diào)研，并不是一件簡(jiǎn)單的事，在這過(guò)程中，我們需要隨機(jī)就變，也要學(xué)會(huì)怎樣與調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行溝通，怎么讓他們放下防備的心里，然后獲取我們需要的信息，有時(shí)，由于個(gè)人偏見(jiàn)的問(wèn)題，對(duì)有些信息是需要判斷它的正確性的，這也是考驗(yàn)我們分析能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。

調(diào)研，讓我有機(jī)會(huì)真正地走出社會(huì)接觸外面的人和事，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，也讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。

劉加梅

二零一二年七月十九日

第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之感想

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之感想

十八號(hào)，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們新長(zhǎng)城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社的23名學(xué)子各自帶著一顆熱誠(chéng)的心踏上了去河源市連平縣上坪一中三下鄉(xiāng)的旅途。汽車(chē)飛快馳騁于馬路上。我們興奮，我們精力旺盛，即使為了趕車(chē)早上五點(diǎn)半就摸黑起床；我們自信，因?yàn)闉榱诉@一次活動(dòng)，我們準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)期，特別是到了后期，備課、試講、排練…….我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透著三下鄉(xiāng)的氣息；我們期待，因?yàn)槲覀兛释c可愛(ài)的孩子們一起學(xué)習(xí)，希望能把自己最好的東西都獻(xiàn)給孩子們，讓他們的平凡生活蕩起波浪，讓孩子們得到現(xiàn)貨的力量，都能夠健康地成長(zhǎng)。是的，這就是我們最普通的，也是最大的愿望。

孩子們一張又一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的純真笑臉是支持我們整一隊(duì)人的精神力量。每一節(jié)課都是我們精心準(zhǔn)備的，雖然有一些稍微調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，但我們課后都十分耐心地跟他們聊天，嘗試深入了解他們的心理。其實(shí)我覺(jué)得那些所謂的搗蛋學(xué)生都十分的樸實(shí)，他們的內(nèi)心本質(zhì)是可愛(ài)善良的，只要耐心友好地對(duì)待他們，他們都會(huì)很樂(lè)意合作，課也就能正常進(jìn)行下去。我個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)那些所謂的搗蛋學(xué)生內(nèi)心都很脆弱，只是在現(xiàn)在這個(gè)叛逆年齡里，他們希望地到別人的注意，但是又對(duì)老師們的課不敢興趣，所以就進(jìn)入了導(dǎo)搗蛋叛逆的途徑。我覺(jué)得不論是搗蛋學(xué)生還是乖學(xué)生，他們都很需要鼓勵(lì)，十分需要老師們給予勇氣與信心，“我不會(huì)”“我不懂”似乎已經(jīng)扎根于他們，對(duì)于這我感到十分痛心。

搗蛋學(xué)生的另一個(gè)極端就是那些太過(guò)于文靜的學(xué)生，與其說(shuō)文靜不如說(shuō)是內(nèi)向。他們一般都表現(xiàn)得很乖絕對(duì)不會(huì)搗亂課堂，所以他們也是最容易被遺忘的。我個(gè)人認(rèn)為這一類(lèi)學(xué)生是最值得去關(guān)注的。這一類(lèi)同學(xué)極度脆弱，他們怕老師，怕同學(xué)，甚至連自己都怕，他們把真實(shí)的自己收藏地緊緊的，“小心翼翼”“與世無(wú)爭(zhēng)”使他們生活得典型標(biāo)志。這類(lèi)學(xué)生更值得老師們的關(guān)注，更需要老師們的耐性。多坐下來(lái)與他們聊天，讓他們覺(jué)得于老師的距離其實(shí)并非他們想象中那么遙不可及，這也是給他們機(jī)會(huì)把內(nèi)心深處敞開(kāi)來(lái)。老師們的關(guān)懷與鼓勵(lì)是打開(kāi)他們的緊掩的心扉的鑰匙?。?/p>

還有一類(lèi)學(xué)生是比較活潑外向的，他們不會(huì)搗亂課堂秩序，課堂也因?yàn)樗麄兌兊糜袣夥沼谢盍?。他們?huì)很主動(dòng)地跟別人聊天，可以這樣說(shuō)，這一類(lèi)同學(xué)是挺受老師和同學(xué)們歡迎的。

我個(gè)人認(rèn)為，老師對(duì)待同學(xué)還是應(yīng)該親切一點(diǎn)特別是面對(duì)處于叛逆時(shí)期的青少年們，他們通常都是“受軟不受硬”的。他們普遍存在一種心理就是：你用什么態(tài)度對(duì)待我，我就用什么態(tài)度來(lái)回復(fù)你。我覺(jué)得教育學(xué)生最重要的還是要讓他們想清楚為什么要這樣做，每一個(gè)人都有自己的思想，只有讓他們自己想明白了，他們就會(huì)知道自己應(yīng)該做什么，怎么做。老師的工作只是指引他們?nèi)绾稳ハ朊靼?，而不是板起臉?lái)把自己的思想強(qiáng)硬塞到學(xué)生的腦海里。所以我覺(jué)得如果教育孩子的方法不對(duì)，真的有可能毀了他們的一生。

以上只是我的個(gè)人見(jiàn)解及感受。上坪一中的孩子們確實(shí)很可愛(ài)！

第四篇：三下鄉(xiāng)感想之最后一課

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐感想之最后一堂課

2012年7月15日，這是令我難忘的一天，因?yàn)榻裉焓沁@次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我給這里的孩子上的最后一堂課，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，但是更多的是傷感。

伴隨著上課鈴聲的拉響，我拎著事先準(zhǔn)備的糖果踏進(jìn)了教室，其實(shí)我已經(jīng)有好幾節(jié)課沒(méi)有在教室里給他們上課了，因?yàn)槲野褏⒓游璧傅耐瑢W(xué)帶到舞蹈室排練了，叫其它的同學(xué)來(lái)給我?guī)У恼n。我叫了一聲“上課了，快坐好”，話音剛落，有幾個(gè)小男生說(shuō)“劉老師，你今天不會(huì)又要走了吧！我們不準(zhǔn)你走，要你給我們上課”。聽(tīng)著這話，心里像是翻倒了五味瓶，說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。其實(shí)帝節(jié)課我本來(lái)就是打算在教室里面給他們上課的。小家伙們依然還在吵鬧，沒(méi)有停下來(lái)的意思，我走上講臺(tái)上大聲地對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)老師說(shuō)，今天這是老師給你們上的最后一堂課，所以希望你們能安靜的上完這堂課”。聽(tīng)到這話，教室里安靜了許多。接著，我把糖果分給同學(xué)們，這也僅僅是代表我的一點(diǎn)心意，馬上就要走了，其實(shí)我舍不得，我只想讓他們明白，在今后遇到困難時(shí)，不要退縮，勇敢的去面對(duì)，才會(huì)有這糖果般甜的感覺(jué)。在發(fā)糖果時(shí)，同學(xué)們都很守規(guī)矩，并沒(méi)有搶?zhuān)綍r(shí)上課比較調(diào)皮的孩子也難得安靜了。糖果發(fā)給同學(xué)之后還有一些剩余，所以我就組織同學(xué)們上臺(tái)講笑話、說(shuō)故事、猜謎語(yǔ)，把剩下的糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給同學(xué)們。小家伙們都很積極的參與，課堂氣氛頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，但是我看到有幾個(gè)男同學(xué)出了教室門(mén)，我以為他們是對(duì)這類(lèi)游戲不感興趣，當(dāng)游戲告一段落時(shí)，我出教室門(mén)去看那幾個(gè)同學(xué)到底在干什么，卻發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)小男生在外面哭泣，我還以為他是和別

人打架了，上前問(wèn)他是怎么回事，他卻哭得更兇了，我知道是怎么回事了，一定是上課時(shí)我說(shuō)的那番話，我心里感到愧疚，因?yàn)槲也幌胱屗麄兛拗臀覀冸x開(kāi)，我想讓他們用最燦爛的笑容歡送我們。我唯一能對(duì)他說(shuō)的就是：“不許哭，男生應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)。”我為他擦干眼淚，然后回到了教室，看到了一幕讓我十分難受的畫(huà)面，有好多同學(xué)都哭了，我的眼角還泛著淚光。其中一個(gè)叫梁大地的小男生，平時(shí)在班上是比較調(diào)皮的，但是今天卻異常的安靜，給他的糖果他也給了其他的同學(xué)。他走到靠門(mén)的位置上坐著，紅著眼眶一句話也不說(shuō)，我的心里更難受了。

沉寂幾十秒后，我知道我要極力的控制好自己的情緒，所以我為同學(xué)們講了一個(gè)故事，名字叫“你掉進(jìn)枯井了嗎？”大概內(nèi)容是一個(gè)農(nóng)夫的驢子掉進(jìn)了枯井，農(nóng)夫費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能把它救出來(lái)，就準(zhǔn)備用泥沙把它埋掉，但是驢子去借助泥沙得以逃生。我想借助這個(gè)故事告訴同學(xué)們?cè)谝院笥龅嚼щy時(shí)不要?dú)怵H，一定要沉著冷靜我面對(duì)。當(dāng)這個(gè)故事講到最后時(shí)，我哽咽了，淚水在眼里開(kāi)始打轉(zhuǎn)了。我極力地控制著不讓自己哭出來(lái)，下面的同學(xué)有很多已經(jīng)哭成了淚人，我不想這樣，不想看見(jiàn)他們流淚，最受不了就是這種令人傷感的場(chǎng)面??

下課鈴拉響了，我把同學(xué)們安撫好，讓他們?cè)诓賵?chǎng)集合準(zhǔn)備放學(xué)回家，他們很聽(tīng)話，沒(méi)有哭了，可眼眶卻紅了一圈，看了讓我難受。

小家伙們，即將分別，希望你們把最燦爛的笑容留在我的腦海里，祝福你們?cè)诮窈蟮娜兆永锝〗】悼档某砷L(zhǎng)，好好的學(xué)習(xí)，不要讓愛(ài)你們的人失望。

劉加梅

二零一二年七月二十七日

第五篇：三下鄉(xiāng)感想之文藝匯演

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐感想之文藝匯演

凌晨五點(diǎn)半，鬧鈴響了，睜開(kāi)睡眼。天還是灰朦朦的，在心中祈禱希望今天會(huì)有一個(gè)好天氣。

今天我們?cè)趨f(xié)合鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行文藝匯演，也將是我們?cè)谶@學(xué)校呆的最后一天，我們即將要告別這里，告別相處了七天天的學(xué)生們，心中也難免有許多的不舍，有些許的傷感。洗漱完畢后，大家都沒(méi)有心情吃早餐，因?yàn)槲覀兠魈炀偷米吡恕？墒侨耸氰F，飯是鋼，一頓不吃餓得慌啊，我們只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備文藝匯演的事。這是我們?cè)谌锣l(xiāng)期間的最后一個(gè)活動(dòng)了，我們都爭(zhēng)取把它辦好，為了此次活動(dòng)，我們特意取消了課程，就是為了讓同學(xué)們好好放松一下。布置會(huì)場(chǎng)、畫(huà)海報(bào)、貼海報(bào)??每個(gè)人都各司其職，忙的不亦樂(lè)乎。過(guò)了一會(huì)，小朋友們也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，小孩子就是小孩子，看見(jiàn)有我們布置會(huì)場(chǎng)時(shí)很驚訝，因?yàn)樗麄儾恢澜裉鞎?huì)有什么活動(dòng)。

在布置完了會(huì)場(chǎng)之后，我們?nèi)w老師也差不多到齊了，想到這幾天大家付出的努力就將展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，我們心中都有難以抑制的喜悅與興奮。這時(shí)，我的目光轉(zhuǎn)到了一個(gè)參加跳舞的小朋友身上，今天的她看上去很高興，她曾告訴過(guò)我，這是她第一次參加跳舞。當(dāng)她對(duì)我說(shuō)這話的時(shí)候，我覺(jué)得心中還是特別高興的，因?yàn)槲蚁嘈?，每一朵花都?yīng)該有綻放的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋熡薪烫璧?，她正好也學(xué)了舞蹈，所以她想好好展示一下，同時(shí)也為了感謝我們所有老師。十點(diǎn)，文藝匯演開(kāi)始了，天空也漸漸放晴了，似乎在昭示著所有人的好心情。隨后，主持人上臺(tái)在說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)詞后，文藝匯演正式開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是我們的隊(duì)長(zhǎng)，她帶領(lǐng)幾

個(gè)人為我們帶來(lái)了勁爆的爵士，動(dòng)感的舞蹈，歡快的節(jié)奏??引得下面在座的學(xué)生驚叫連連啊！但是小朋友們都還是坐在座位上，只是有一點(diǎn)小小的騷動(dòng)。爵士過(guò)后，是我們另外幾位美女老師帶來(lái)的孔雀舞，那婀娜的身段，飄逸的舞姿，真讓人“想入非非”??！呵呵，開(kāi)玩笑的了。不得不說(shuō)，她們真是深藏不露??！接下來(lái)是初二全體同學(xué)的合唱《北京東路的日子》?！爱?dāng)某天，再唱著，這首歌會(huì)是在哪一個(gè)角落；當(dāng)某天，再踏進(jìn)，這校園會(huì)是哪片落葉掉進(jìn)回憶的流年？開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去??”七天雖是那么的短，可是記憶猶新，好難忘那些曾經(jīng)美好單純的歲月，那些真摯的友誼和同學(xué)情懷。想到我們也即將離開(kāi)可愛(ài)的孩子們，心中萬(wàn)分不舍??

文藝匯演就這樣帶著些許的遺憾結(jié)束了，我們也即將和孩子們告別，帶著淚水、感動(dòng)、傷感離開(kāi)這里。