第一篇：一年級(jí)上期期末數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，和家長(zhǎng)和孩子發(fā)生了很多故事甚至事故，我想從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提取了一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法，真誠(chéng)的給大家一些建議，希望能在孩子的成長(zhǎng)中給大家一些幫助。

一、不要性急——家長(zhǎng)的心態(tài)。

我們班的家長(zhǎng)都很關(guān)注孩子的發(fā)展，在溝通中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)關(guān)注的不僅是孩子的智力因素還是非智力因素，有些家長(zhǎng)看到看見(jiàn)分?jǐn)?shù)下去了，本子上的圈圈符號(hào)多了，老師小朋友反應(yīng)了孩子什么問(wèn)題就開(kāi)始著急。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，不是每個(gè)孩子樣樣都棒，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，理智的看待自己的孩子，既不羨慕別人的孩子怎么那么好，也不能就覺(jué)得自己的孩子最棒。對(duì)孩子心懷期待期是正常的，但不要把孩子的學(xué)習(xí)變成你人生價(jià)值的附加值加以要求。在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我們要不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。愛(ài)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，重視習(xí)慣養(yǎng)成、人格的塑造，坦然面對(duì)孩子現(xiàn)狀，該降低標(biāo)準(zhǔn)時(shí)降低標(biāo)準(zhǔn)，孩子知識(shí)上出現(xiàn)漏洞，我們?cè)谧鳂I(yè)輔導(dǎo)時(shí)查漏補(bǔ)缺，孩子行為習(xí)慣有問(wèn)題，我們一起想辦法培養(yǎng)糾正幫助孩子找到問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，與其臨淵羨魚(yú)絮絮不止，不如退而結(jié)網(wǎng)做點(diǎn)實(shí)事。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到我們這群老師，應(yīng)該說(shuō)既是老師與孩子的緣分，也是各位家長(zhǎng)與老師的緣分，大家都應(yīng)該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對(duì)不僅僅是一份工作，一個(gè)“情”字構(gòu)筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會(huì)盡心盡力的教育各位的孩子、愛(ài)孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì)，有時(shí)充當(dāng)警察誰(shuí)的東西丟了、誰(shuí)打架傷人了，有時(shí)充當(dāng)保育員上課把尿拉褲子里，下課玩得忘了上廁所、拉了一褲子屎從廁所光屁股跑到辦公室找老師，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì)，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(zhǎng)中，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：有禮貌。

家長(zhǎng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì)給老師留下深刻的印象。同時(shí)，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，你也給孩子做了一個(gè)表率，親其師，信其道，你越是對(duì)老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì)越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習(xí)，最終受益的人還是自己的孩子。如果學(xué)校一發(fā)生什么事，家長(zhǎng)就找到老師質(zhì)問(wèn)老師為什么對(duì)孩子做了什么，我也遇到這樣的家長(zhǎng)，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈?，這位家長(zhǎng)看到我說(shuō)：“嗨，老師，我兒子不乖，你就給我打，只要不打的太重就行。”我說(shuō)對(duì)孩子的錯(cuò)誤我們批評(píng)教育的權(quán)利，說(shuō)實(shí)話，你讓不讓我打，我還真不敢打。還有的家長(zhǎng)孩子一發(fā)生什么事情就質(zhì)問(wèn)老師你為什么做什么，老師不會(huì)無(wú)的放矢，如果孩子做錯(cuò)事情我反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)你怎么教育孩子的，孩子作業(yè)沒(méi)簽字，我但這樣的語(yǔ)氣，假如是你，會(huì)舒服嗎？多寬容。

前面說(shuō)了，老師非圣賢，難免會(huì)有些不盡人意的地方，如果有不同的意見(jiàn)，大家可以心平氣和的和老師談?wù)劊蠋熀痛蠹业淖罱K目標(biāo)是一致的，你們?cè)敢饪匆?jiàn)自己孩子的進(jìn)步，也不會(huì)有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(zhǎng)朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級(jí)、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛(ài)而且會(huì)愛(ài)，就是一種偉大的能力。

三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

一年級(jí)共有三門功課：看上去簡(jiǎn)單，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了每天的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

周末回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間，但沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)這樣問(wèn)我：“嗨，老師，你們?cè)趯W(xué)校不寫(xiě)作業(yè)的嗎？回家怎么還要寫(xiě)作業(yè)？”我真的啞口無(wú)言，無(wú)從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因?yàn)橥盹堖^(guò)后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習(xí)效率自然低下。

一開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說(shuō)話，感覺(jué)這個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該是讀了比較多的教育書(shū)籍，對(duì)教育有一定的了解，我把孩子的情況說(shuō)了，這位媽媽不以為然地說(shuō)：“老師，我知道，我沒(méi)有管他作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。”說(shuō)得很沒(méi)有錯(cuò)，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒(méi)有這個(gè)能力，在孩子還沒(méi)有這個(gè)能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎？作業(yè)不完成，老師一定會(huì)批評(píng)，批評(píng)必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎？于是，這個(gè)孩子一段時(shí)間后，考了班級(jí)倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。問(wèn)題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢(shì)必表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)來(lái)勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠(yuǎn)都不能撒手。沒(méi)有付出怎能得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種的是知識(shí)，更是情感。否則，我們哪有資格對(duì)孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，我曾為你真心付出？”

我還要說(shuō)的是：教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、“跟”地特別好的家長(zhǎng)，教師對(duì)她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭的配合，教師的努力全然是做無(wú)用功。

四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì)守紀(jì)

“定能生慧。靜納百川?！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔?！边@些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。

愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。她的眼里只看見(jiàn)自己，她的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸取和汲?。俊奥斆鳌薄斈棵?，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。

因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書(shū)、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說(shuō)話聲音一向很大，請(qǐng)放低音量?！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(zhǎng)應(yīng)該深刻的檢討?，F(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

五、書(shū)香門第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)

根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。

我們學(xué)校從校長(zhǎng)開(kāi)始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書(shū)，我們多年來(lái)一直開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)“書(shū)香校園”，就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書(shū)，讀好書(shū)。今天在一年級(jí)還不識(shí)字的孩子的家長(zhǎng)會(huì)上談讀書(shū)，就是想呼喚我們的家長(zhǎng)朋友們：先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起閱讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我。但你不要忘記，物以

稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊！書(shū)香門第出學(xué)者——誰(shuí)會(huì)為此而驚訝呢？愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子，和孩子一起閱讀吧！第四、輕易不要讓孩子缺課。

有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為，一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)課，自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系，甚至認(rèn)為自己的孩子20以內(nèi)的加減法會(huì)算了，已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學(xué)了，這種認(rèn)識(shí)是不妥的。我給大家舉個(gè)例子，例如，前面我們學(xué)過(guò)的“10的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課，其內(nèi)容包括，通過(guò)數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)10的多少，認(rèn)識(shí)10的寫(xiě)法滲透兩位數(shù)與一位數(shù)的區(qū)別，讓孩子經(jīng)歷把10根小棒捆成一捆的過(guò)程，理解把10個(gè)看成整體，可以十個(gè)十個(gè)的數(shù)物體，滲透10的特殊職能即10是個(gè)計(jì)數(shù)單位，通過(guò)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)滲透能被2和5整除的數(shù)的特征，讓孩子初步接觸奇數(shù)偶數(shù)，通過(guò)指導(dǎo)孩子有順序的連接點(diǎn)子圖，培養(yǎng)孩子有條理的分析解決問(wèn)題的能力等等。當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲，譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn)，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些小黑板，掛圖，卡片，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的，即使是我給孩子補(bǔ)課，沒(méi)有了上課的氛圍，也達(dá)不到上課的效果。、另一個(gè)方面，按時(shí)上學(xué)也是小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的最重要的好習(xí)慣之一，要使上學(xué)成為孩子心中最重要、最神圣的事。如果不是因?yàn)楸仨毜脑颍詈貌灰尯⒆尤闭n。

五、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。，明天或以后更長(zhǎng)的時(shí)間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。另外，也可以將學(xué)校、老師的安排和要求，寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。

有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時(shí)感覺(jué)被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那?！白鰩椎懒?？還有幾道？”看起來(lái)似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：

零零碎碎說(shuō)了這么多，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請(qǐng)大家記住，教孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，孟子云：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧！但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，第二，正直勤勉，第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，第四，成績(jī)優(yōu)秀。

最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在三原附小幸?？鞓?lè)！我們一起為此奮斗不息，因?yàn)樗麄兪悄銈兊暮⒆?，也是老師的孩子?/p>

憶往昔崢嶸歲月，成績(jī)還在，獎(jiǎng)金沒(méi)來(lái)；看風(fēng)流人物，灼灼其華，翻臉不認(rèn)賬

第二篇：一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝！

馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō)，大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

一、回顧本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。找規(guī)律只學(xué)不考。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：（另附）

1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。這里我要說(shuō)明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽(tīng)算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。

如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢？提幾點(diǎn)建議：

（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減（如15—7），整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（如40+20、60—50）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）（如54+3、58—6、54+30、58—30、52+8、53+9、60—5、56—8）

（2）了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù)，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）每天堅(jiān)持口算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來(lái)了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們?cè)僦匾暎@樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。

（4）堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開(kāi)始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。

另外，我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行的口算比賽中，大家也都能看到孩子的速度與正確率，找到差距就好想辦法解決問(wèn)題。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多其它練習(xí)冊(cè)上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的'計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個(gè)大格就是5分鐘，1時(shí)是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，舉例說(shuō)一說(shuō)，還有就是兩種不同的表示方法。過(guò)幾分是幾時(shí)幾分這種題型考試不會(huì)出現(xiàn)，但要求掌握，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是生活數(shù)學(xué)化的過(guò)程。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來(lái)也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題，如：水杯30元，娃娃45元，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢？這樣的類似題型用加法計(jì)算。

2、知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請(qǐng)問(wèn)女生有多少人？（不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應(yīng)找回多少錢？或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢？這種是從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，用減法計(jì)算。

3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72—73頁(yè)。

4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號(hào)。再列算式。本次考試不會(huì)出現(xiàn)這種類型題目，但其實(shí)這對(duì)于孩子的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力都是一種很好的訓(xùn)練，所以多讓孩子說(shuō)一說(shuō)是很有好處的。

5、其他：如三四單元測(cè)驗(yàn)卷中，小紅借給20本書(shū)，又借給王利9本，她借出多少本書(shū)？課本21頁(yè)：每人寫(xiě)15個(gè)大字，我寫(xiě)了7個(gè)，還要寫(xiě)（）個(gè)；我還要寫(xiě)6個(gè)字，你猜我寫(xiě)了幾個(gè)？這類型題目都沒(méi)有明顯表示出“一共”“還?！钡茸盅?，部分孩子就不理解了。

其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全，有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題，寫(xiě)在等號(hào)的后面，并注意選擇正確的單位名稱。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊(cè)購(gòu)買要求

為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣，并購(gòu)買好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè)：《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練（二年級(jí)上）》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)部分，并加強(qiáng)口算練習(xí)。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)上期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)朋友們，時(shí)光匆匆，一學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期，我們一起陪伴孩子度過(guò)了他們?nèi)松牡谝粋€(gè)小學(xué)學(xué)期，和他們一起進(jìn)入到了探究學(xué)習(xí)的階段，見(jiàn)證了他們的努力，他們的成長(zhǎng)，今天，我們一起來(lái)分享孩子們豐收的喜悅。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本次期末考試，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。100分27人，99分10人，98分8人，97分5人，96分2人，95分以下3人，在這里，我要感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的理解，支持與配合。沒(méi)有你們的付出，就沒(méi)有孩子們?nèi)绱藘?yōu)秀的成績(jī)，正因?yàn)橛辛四銈冊(cè)诩依锏呐Γ@次期末考試，孩子們才考出了非常優(yōu)異的好成績(jī)。下面我詳細(xì)說(shuō)一下假期所準(zhǔn)備工作

注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一、認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間。可以從整時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾時(shí)或幾時(shí)半；

第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

認(rèn)識(shí)人民幣，會(huì)用人民幣。下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)人民幣的換算，元，角，分之間的兌換，現(xiàn)在的孩子可能連分見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)會(huì)換會(huì)用了，所以，希望在假期中，和孩子逛街買東西時(shí)，多鼓勵(lì)孩子自己用錢，多少錢可以買到哪些東西，哪個(gè)東西要花多少錢，差多少，找多少。即可以鍛煉孩子的社交能力和計(jì)算能力，又能讓他們?cè)趯?shí)際生活中來(lái)體驗(yàn)感知人民幣，那到時(shí)學(xué)起來(lái)，問(wèn)題就不大了。

適當(dāng)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。下學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，所以這項(xiàng)工作必不可少。在這里，提出一個(gè)詞語(yǔ)：適當(dāng)。復(fù)習(xí)可以多練習(xí)，鞏固扎實(shí)；而預(yù)習(xí)，適當(dāng)就行。不用過(guò)度輔導(dǎo)，像乘法除法這些，我們下學(xué)期還不會(huì)學(xué)到，下學(xué)期主要內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的加減法，進(jìn)位的，退位的。讓孩子適當(dāng)?shù)奶崆傲私?，有所認(rèn)識(shí)，那學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)輕松許多了。

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。總之，我們的目標(biāo)是一致的，我將會(huì)盡全力和各位家長(zhǎng)共同教育孩子。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持，希望在以后能夠一如既往的繼續(xù)支持我們。祝我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)朋友們工作順利，大家，新年快樂(lè)！謝謝大家。

第四篇：一年級(jí)上期期末家長(zhǎng)會(huì)

一年級(jí)上期期末家長(zhǎng)會(huì)

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

歡迎你們的到來(lái)。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，相信在接下來(lái)的六年里我們將因?yàn)楹⒆痈恿私?，更能相互學(xué)習(xí)，形成教育的合力。讓孩子們成長(zhǎng)得更健康、更快樂(lè)，是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的根本目的。今天主要涉及到兩方面的內(nèi)容：總結(jié)一學(xué)期來(lái)孩子的表現(xiàn)和組建新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)。

一、成立家委會(huì)

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師的幫助，離不開(kāi)集體的影響。我們班不僅有44個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，同時(shí)也是44個(gè)孩子父母在一起相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教育家指出：良好的班級(jí)氛圍有利于孩子良好行為習(xí)慣的形成，積極向上的輿論將影響孩子的一生。

家長(zhǎng)委員會(huì)成立的目的是成為連通家校的紐帶，架起家校聯(lián)系的橋梁。為了讓各位家長(zhǎng)參與到我們的班級(jí)管理中，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策，更重要的是為孩子們的學(xué)習(xí)生活做好后勤保障，協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)。比如說(shuō)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)需要購(gòu)買道具、材料、獎(jiǎng)品等，以及活動(dòng)后的圖片文字資料的宣傳；為孩子們復(fù)印學(xué)習(xí)資料；開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)需要購(gòu)置服裝；孩子們需要提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，打掃教室清潔，但考慮到孩子年齡小，按照慣例我每周請(qǐng)清潔工為教室進(jìn)行了大掃除，甲流盛行期間為教室消毒，開(kāi)學(xué)為孩子們搬運(yùn)教材、本子，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次的大掃除等都需要經(jīng)費(fèi)。這一系列問(wèn)題都需要家長(zhǎng)委員會(huì)的通力合作。

我們班的家長(zhǎng)真的是全身心的付出，為了孩子的成長(zhǎng)再多的事也愿意承擔(dān)。報(bào)名的家長(zhǎng)很多，因此將進(jìn)行投票選舉產(chǎn)生5名。請(qǐng)報(bào)名參加家委會(huì)的成員上臺(tái)作自我介紹，同時(shí)根據(jù)選票上的職務(wù)選擇適合自己的位置，讓大家認(rèn)識(shí)你的同時(shí)感受那份你對(duì)孩子、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。

二、本期總結(jié)及出現(xiàn)的問(wèn)題

1、適應(yīng)性強(qiáng)。（幻燈片出示作息時(shí)間表）

這一批孩子很能干，入學(xué)后很快適應(yīng)了學(xué)校的作息時(shí)間。我將以一天的基本

生活為序，給家長(zhǎng)介紹孩子的校園生活。首先有了時(shí)間概念，學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲。到目前為止，班里的孩子基本能做到早上8點(diǎn)20分到校，自覺(jué)按照老師黑板上的要求早讀。來(lái)得早并且能專心讀書(shū)的孩子都能獲得老師的小貼畫(huà)，早讀的習(xí)慣基本養(yǎng)成。每逢周二、周四，我們會(huì)集體晨跑，鍛煉身體。全班同學(xué)在體育委員的帶領(lǐng)下能做到整齊的跑步，不沖不停不推不擠，這是相當(dāng)不容易的。這一點(diǎn)說(shuō)明孩子們學(xué)會(huì)了自我約束。8點(diǎn)50分第一節(jié)課開(kāi)始，每一個(gè)鈴聲代表什么，孩子從最初的毫無(wú)意識(shí)到現(xiàn)在有意識(shí)的朗誦上課兒歌，靜息好，也是已經(jīng)適應(yīng)的一個(gè)體現(xiàn)。（表?yè)P(yáng)馬若宸）第二節(jié)課后的課間操也是大家最喜歡的體育活動(dòng)，最能干的是孩子在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了5套操（2套廣播體操+校園舞+眼保健操+室內(nèi)操），兩個(gè)領(lǐng)操員(李慈穎、王藜俐)每一次都做得十分認(rèn)真。第四節(jié)課后的中餐時(shí)間全靠班里的小干部協(xié)助老師管好紀(jì)律，一組一組有序的添飯?zhí)聿耍?4個(gè)小朋友能安安靜靜的吃午飯也算得上是蔚為壯觀。發(fā)放洗手液、整理餐車，全靠小朋友們，負(fù)責(zé)人個(gè)個(gè)能吃苦，能奉獻(xiàn)。吃完飯后的小掃除目的是鍛煉孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，珍惜別人的勞動(dòng)成果，由各小組輪流承擔(dān)一星期。在清潔值周班長(zhǎng)的督促下，大多能在午間書(shū)法時(shí)間前完成。最鍛煉人的干部就是清潔委員，除了督促，還要有協(xié)調(diào)能力，吃苦耐勞的精神，現(xiàn)在，我正在發(fā)現(xiàn)這樣的人才。午間書(shū)法時(shí)間正是培養(yǎng)孩子正確讀寫(xiě)習(xí)慣的時(shí)候，我總是不厭其煩的提醒孩子們的坐姿、握筆姿勢(shì)，筆粗了換一只，沒(méi)有削筆的幫他們削筆，為此我還專門買了一個(gè)削筆刀，希望孩子們能從養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第一節(jié)課下了，牛奶管理員立即為大家分發(fā)牛奶，并回收空牛奶盒，扔到垃圾桶里。辛苦且負(fù)責(zé)。班里設(shè)立里各種各樣的管理員，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，為大家服務(wù)的意識(shí)，形成良好的個(gè)人素養(yǎng)。我們班的鑰匙管理員每天都是第一個(gè)到教室，開(kāi)門、擦黑板。但是每次老師表?yè)P(yáng)他都高興得咧嘴笑。孩子們就一天天在老師的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)。有哪些家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你們的孩子長(zhǎng)大了？孩子們辛苦了一學(xué)期，又經(jīng)歷了甲流的襲擊，沒(méi)有看到誰(shuí)退縮不來(lái)上學(xué)，他們或者從生活上、或者從學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步，這是我們共同為之高興的事。

2、培養(yǎng)責(zé)任心

其實(shí)，這些細(xì)小的事情說(shuō)起來(lái)算不了什么，但是真正堅(jiān)持能每日認(rèn)真做好，那將是孩子擁有堅(jiān)持不懈精神的開(kāi)始。這中間當(dāng)然少不了家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，才讓他們有動(dòng)力。很多孩子在勞動(dòng)、書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、禮儀等方面都有了顯著的進(jìn)步。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)成為了孩子們的榜樣。

比如羅權(quán)益家長(zhǎng)熱心幫助班級(jí)，復(fù)印試卷、為孩子們表演化妝樂(lè)此不疲，孩子在學(xué)校也變現(xiàn)出來(lái)積極為大家服務(wù)，擦餐車、掃地、擦黑板，干得熱火朝天。涂然家長(zhǎng)喜歡小朋友，待人親切隨和，孩子的待人處事也顯得有禮有節(jié)。原來(lái)，家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子啊！家長(zhǎng)積極，孩子就跟著積極；家長(zhǎng)喜歡閱讀，孩子才能愛(ài)上讀書(shū)；家長(zhǎng)敢于擔(dān)當(dāng)，孩子才會(huì)有責(zé)任心。父母就是孩子的第一任老師。往往我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí)就會(huì)聯(lián)想到他家長(zhǎng)的處事方式。這學(xué)期為班級(jí)出力的同學(xué)、家長(zhǎng)，我都羅列了出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)g覽，你會(huì)感受到好人好事呈出不窮。（幻燈片出示好人好事）

看到這一幕幕關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體的事例我非常欣慰也非常感動(dòng)，相信在這樣的班集體中生活孩子們也會(huì)非常幸福。因?yàn)槲覀儼鄵碛幸慌咚刭|(zhì)的家長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)匯聚成一種信任和支持，才讓我更有信心和力量將這個(gè)班帶好。

舉例：有一次一個(gè)孩子不小心把桌子推倒了，壓傷了同學(xué)的腳。家長(zhǎng)知道后立即把孩子送到醫(yī)院檢查，還給孩子買來(lái)慰問(wèn)品。其實(shí)，孩子的腳并無(wú)大礙，但是考慮到骨頭肉眼不好判斷，也為了讓對(duì)方家長(zhǎng)放心，沒(méi)有去過(guò)多考慮是否是自己孩子的責(zé)任，以對(duì)方孩子的健康為核心。檢查結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)有大問(wèn)題，只需要消腫休息調(diào)養(yǎng)一下?；丶液?，家長(zhǎng)把自己的處理過(guò)程告訴了孩子，并就此事進(jìn)行了教育。孩子不但知道了平時(shí)做事要小心，不要莽撞行事，而且懂得了遇事后主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)家長(zhǎng)的處理方式我很欣賞，通過(guò)一件親身經(jīng)歷的事情讓孩子受教育，這樣的教育最有效。身教重于言傳，孩子印象深刻。我發(fā)現(xiàn)這一批孩子一大共性，害怕承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)老師發(fā)現(xiàn)他犯錯(cuò)進(jìn)行教育時(shí)，總是推諉責(zé)任，怪這個(gè)怪那個(gè)，就是自己沒(méi)有錯(cuò)。每一次問(wèn)他們你為什么這樣做，他們總是說(shuō)這樣的話：“是他喊我去做的?！薄拔铱吹剿荚诏偱堋薄拔覜](méi)有打他，是他來(lái)先打的我”。但事實(shí)上這就是一種沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)。在學(xué)校很容易和同學(xué)發(fā)生摩擦，磕磕碰碰難免發(fā)生，家長(zhǎng)遇到這樣的事情首先得冷靜，先和老師溝通，了解清楚事情的真相，再一起想辦法解決問(wèn)題。不能只聽(tīng)自己孩子的一面之詞，這樣更不利于事

情的解決。總之，要想這一代孩子具備良好的素養(yǎng)，從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)吧。

3、豐富多彩的活動(dòng)（幻燈片展示活動(dòng)照片）

這學(xué)期我們開(kāi)展了各種活動(dòng)，有展示特長(zhǎng)的，有鍛煉膽量的，有體育競(jìng)賽的，有訓(xùn)練口才的……孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)與人交往，不斷增強(qiáng)自信，把課堂知識(shí)學(xué)以致用，使得孩子們的綜合能力得到鍛煉和培養(yǎng)。我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了一兩個(gè)100分。

我們還開(kāi)展了評(píng)先活動(dòng)、評(píng)星活動(dòng)，這些活動(dòng)的目的是從禮儀、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)等各個(gè)方面激勵(lì)孩子，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（幻燈片出示評(píng)星活動(dòng)結(jié)果）

我知道作為家長(zhǎng)，很想隨時(shí)隨地了解孩子在學(xué)校一天的表現(xiàn)情況，其實(shí)你可以通過(guò)以下的方式做大致的了解：一看

1、看教科書(shū).2、看家校聯(lián)系本.3、看試卷.4、看孩子的精神狀態(tài)聽(tīng)。二聽(tīng)

1、孩子讀、背課文。

2、聽(tīng)孩子說(shuō)一天的收獲。

3、聽(tīng)孩子講學(xué)校的故事 三問(wèn)

1、問(wèn)每天得了幾個(gè)笑臉。

2、問(wèn)今天都學(xué)到了些什么東西

3、問(wèn)與同學(xué)相處的情況。四查

1、查書(shū)包、文具。

2、查聽(tīng)寫(xiě)。

3、查所得的“笑臉”。我相信只要你是個(gè)有心的家長(zhǎng)，如果做到以上幾點(diǎn)，孩子的情況一定會(huì)了如指掌。當(dāng)然，我也會(huì)盡我所能，與各位做好溝通交流的工作。

感謝各位家長(zhǎng)的熱情參與，接下來(lái)將宣布競(jìng)選結(jié)果。祝賀你們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們將成為我們班的頂梁柱。你們身上的擔(dān)子更重了，一邊要管好自己的孩子，一邊還要為其他孩子服務(wù)。我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們。請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員代表上臺(tái)發(fā)言，同時(shí)也可以提出自己對(duì)于班級(jí)建設(shè)得意見(jiàn)或建議。其他家長(zhǎng)也借此機(jī)會(huì)提出你們切實(shí)可行的建議。

最后，祝愿每個(gè)孩子都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，也祝愿各位新年快樂(lè)!工作順利！謝謝

第五篇：三年級(jí)上期數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā) 言 稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！歡迎各位百忙中抽空出來(lái)(特別是今天周末的下午出來(lái))與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通！從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué),這是我在10年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,第三次擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)三年級(jí)的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長(zhǎng)，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（即QQ超級(jí)寶貝群）/手機(jī)或書(shū)面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng)，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長(zhǎng)。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長(zhǎng)通過(guò)在天下通上書(shū)面形式和老師交流，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。

（一、我的教學(xué)思想)著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即 讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二、我的教學(xué)策略)為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽(tīng)的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心“低級(jí)錯(cuò)誤”，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。

2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。

3、把書(shū)本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)（選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)），把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”，讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面，鞏固記憶。

4、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,這就對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練,重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度；在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽（即單元結(jié)束時(shí)，和期末復(fù)習(xí)時(shí)），反對(duì)每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽(tīng)算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

5、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。三、三年級(jí)特點(diǎn)：

從三年級(jí)開(kāi)始，也許很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué)：孩子在一、二年級(jí)成績(jī)一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級(jí)，成績(jī)下降，經(jīng)常做錯(cuò)題，忘記寫(xiě)作業(yè)。由此，我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑。

其實(shí)，首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了.這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

四、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提幾點(diǎn)建議

1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長(zhǎng)是不定時(shí)檢查的,這肯定是對(duì)孩子有巨大幫助的.有的家長(zhǎng)說(shuō)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要 “吃虧”。這種說(shuō)法也不無(wú)道理,所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,那些孩子可以自查.但就算是自查家長(zhǎng)也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對(duì)有一定思維難度的題目，讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯(cuò)得很多。

2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛e傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。

最后，我感謝你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這就是對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)。為了你的孩子,我的學(xué)生,我相信：“有付出就一定會(huì)有收獲”。比

我的發(fā)言完畢,謝謝!