第一篇：《月光下的魔笛》讀后感

《月光下的魔笛》讀后感

《月光下的魔笛》講述了這樣一個故事：杰克和安妮一起被受邀到夏日行宮參加宴會。他們要幫助一位藝術(shù)家。一路上雖然困難重重，但是，他們卻不放棄，努力克服困難：他們被人嘲笑、受人嫌棄︹Φ?。咒^階詈螅妨幀⒛У選⒃忌虻勸鎦牽顧峭曬Φ目底蟮狼敖 閱讀完了這一本書，我覺得杰克和安妮很有愛心，因為他們愿意幫助有困難的人。俗話說：施比受更有福。幫助別人總比被別人幫助來得有福分。雖然這次的任務(wù)中，他們中途遇到困難，但是他們?nèi)匀粓猿种约旱男拍?，努力克服許多障礙。還有，一言既出，駟馬難追。所以，做人要遵守信用，說到，也要做到，就像沃夫?qū)芸撕桶材菡f出自己的理想，也很努力的去達成，這就是誠信。這本書教導(dǎo)了我許多道理，我應(yīng)該要有一顆助人的心，相信再過不久，我也可以向杰克和安妮一樣成功。另外，對事物的小細節(jié)要多加注意，不能粗枝大葉，有時失敗往往就是因為沒有注意到小細節(jié)，才會造成失誤，我要好好學習杰克和安妮認真的態(tài)度、努力向上的態(tài)度。人不是萬能的，往往會遇到逆境，但是，就看你如何解決。書中的主角他們的表現(xiàn)我應(yīng)該要多加學習，才會改掉缺點。

第二篇：《魔笛》有感（模版）

觀《魔笛》有感

姓名：袁強正 學院：理學院 專業(yè)：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 班級：2班 學號：3011210176 莫扎特，是一位天份極高的藝術(shù)家，譜出的協(xié)奏曲、交響曲、奏鳴曲、小夜曲、嬉游曲等等成為后來古典音樂的主要形式，他同時也是歌劇方面的專家，他的成就至今不朽于時代的變遷。莫扎特出生在一位宮廷樂師的家庭。3歲起顯露極高的音樂天賦，4歲跟父親學習鋼琴，5歲開始作曲。是一位天才級別的人物，對18世紀的歐洲有巨大的推動作用，而其中使我感觸最深的莫過于他的最后一部歌劇。

從網(wǎng)上，我了解到了該作所創(chuàng)造的背景和作者想要表達的思想，并且也能從音樂中感受到一些?！赌У选肥峭ㄟ^主人公為追求理想而進行艱苦斗爭，最后取得勝利的故事，歌頌了光明必將戰(zhàn)勝黑暗的思想。這部歌劇所反映的思想，和莫扎特追求啟蒙主義和對“共濟會”的自由、平等、博愛的理想有密切的關(guān)系。這部歌劇它標志著18世紀德奧小歌劇發(fā)展告一段落，并為后來德國的浪漫主義歌劇的產(chǎn)生打下了基礎(chǔ)，成為后者的先驅(qū)。是三部最杰出歌劇中的一部。

雖然說在課堂上看了《魔笛》的視頻，但是還是不是很能理解，作為一個比較閉塞的人，我一般不會去聽一些交響樂和去看些歌劇，說實話我還是比較喜歡咱自己國家的古典樂，我覺得那才能體現(xiàn)出真正的美。不過在課上，我還是被劇中的二重唱所吸引。雖然說我并不懂得他們的語言，但是我一下子就迷上了那種感覺，他的音樂將神秘、圣潔的宗教色彩和明朗、歡快的世俗色彩巧妙地結(jié)合在一起，十分動聽。因此當老師說要交期末論文時，我第一時刻就想到了它，而看了完整版的《魔笛》之后，我就深陷其中，不光光是那夸張的表達，那如癡如醉的聲音讓我明白了音樂無國界。

演出中，降E大調(diào)的序曲由強有力的莊重和弦開始，暗示“夜女王”的威嚴。在小提琴優(yōu)雅的序奏后，進入莫扎特最拿手的、精巧的賦格曲段落，由各種樂器反覆展開后，呈現(xiàn)出一幅綺麗的音畫，那清澄晶亮的色彩，如同由陽光與花香、幸福與歡笑所交織而成的。序曲的尾聲充滿了柔美、寧靜的氣氛。

音樂上，精美的弦樂聲華麗而且流暢。而其中，為《魔笛》賦予了生命，使《魔笛》在音樂上清晰明朗，使得整部歌劇充滿了豐富的活力及生命力。歌劇《魔笛》的序曲采用奏鳴曲式寫成。前面有個莊嚴肅穆的引子，三個強有力的和弦代表薩拉斯特羅的形象，這段旋律在劇中描寫“光明之國”的場面時曾多次出現(xiàn)。在這首序曲里，也只有這一簡短的部分是和劇情有著密切聯(lián)系的。接下去是快板部分，其活潑、明快的第一主題，先由小提琴演奏，然后，再轉(zhuǎn)到其它聲部上，向聽眾提示了該劇所描寫的是童話般的神奇世界。而我最喜歡的就是其中巴巴吉諾與芭芭吉娜的二重唱，這部分應(yīng)該是在人間出現(xiàn)的音樂，它只能出現(xiàn)在天堂，只有天堂才有可以詮釋生命的歌曲。我感覺兩個人的和聲部分實在是完美，帕 帕 帕 帕帕帕帕 倆個人的配合實在是天衣無縫。

觀看《魔笛》不僅僅是視覺的享受，更是聽覺的享受。

第三篇：歌劇《魔笛》鑒賞,

歌劇《魔笛》賞析

魔笛 Magic Flute

德文原名 Die Zauberfl?te

1791年9月30日在維也納郊外的狄亞·維登劇院（Theater auf der Wiede）首次公演。此劇首演時，并沒有獲得特別的熱烈歡迎?？墒敲看卧傺?，人望就增高，一星期后莫扎特在寫給妻子康絲丹彩的信中曾表示：“我剛從歌劇院回來，今晚照樣爆滿。像詠嘆調(diào)“知道愛情的男人”以及第一幕的銀鈴的場面，跟往日一樣安可了??”

（莫扎特 1756-1791）

由此可見，當時聽眾的喜愛跟今天沒有什么差別。隨后此劇的上演次數(shù)是：1791年10月就有24次的記錄，次年11月3日演出第 100場，1795年10月22日是第200場。這些記錄是由席坎內(nèi)德所發(fā)表的。

后來，此劇又開始了國際性的演出。在柏林的首演是在1794年；在巴黎初次演出是1801年8月20日；在英國首演是1811年；在美國公園劇院初次演出是1833年4月17日，在大都會劇院演出是1900年。

把音樂和對白串連成單純的歌唱劇，本來是以德國北方為中心的，但不知不覺間也傳到維也納，而且逐漸發(fā)展成童話歌劇般的樣式，成為多彩多姿的獨特樣式。而《魔笛》可以說是歌唱劇最后集大成之作。從音樂方面看，莫扎特在此劇中取用了歌劇的各種要素，而且做出統(tǒng)一的表現(xiàn)，創(chuàng)造出真正的綜合性古典歌劇。

摘要：簡單介紹了《魔笛》的寫作背景，歌劇中的音樂，故事情節(jié)，魔笛（Die ZauberFlote）是莫扎特三部最杰出歌劇中的一部，這部歌劇取材于詩人維蘭德（C.M.Wieland，1733-1813）的童話集《金尼斯坦》（Dschinnistan，1786-1789）中一篇名為“璐璐的魔笛”（LuLu,Oder die Zauberflote）的童話，1780年后由席卡內(nèi)德改編成歌劇腳本。

它是在莫扎特生命中的最后一年寫作的。生活窘迫、疾病交加，抑郁不得志的作曲家當時的精神處于極度絕望的境況。雖然如此，但莫扎特的創(chuàng)作熱情仍很高，所以當維多劇院(Theater aufder Wiedeo)的經(jīng)理席卡內(nèi)德提出請他為一部德語歌劇譜曲時，他很快同意了。為了方便莫扎特專心創(chuàng)作，席卡內(nèi)德將作曲家任性的妻子送到外地療養(yǎng)，并在劇院附近租了一個小房間（魔笛之家）給莫扎特住。1791年7月，莫扎特譜曲到一半的時候接到命令赴布拉格，在雷奧勃爾特二世加冕禮的慶典上指揮他的另一部歌劇狄托的仁慈，同時，他又接受了一個神秘的黑衣使者的委托，寫一部《安魂曲》?；氐骄S也納后至9月，莫扎特終于完成了《魔笛》全劇的譜曲，在僅僅排練了兩日后9月30日,于維也納郊外的維多劇院首演,由莫扎特親自指揮。

《魔笛》是一部多元化的歌劇，莫扎特在其中放入了許多歌劇元素，他融合了十八世紀以前德、奧、意、法、捷等國家所特有的各種音樂形式和戲劇表現(xiàn)手法，使其音樂語言更為豐富。可以說它是一部集大成的歌唱劇，在當時維也納通俗戲劇的構(gòu)架上很好的統(tǒng)一了意大利歌劇與德國民謠的風格，既帶有正劇的嚴謹又包含著喜劇的靈活。

故事的中心情節(jié)敘述了，埃及王子塔米諾被巨蛇追趕而為夜女王的宮女所救，夜女王拿出女兒帕米娜的肖像給王子看，王子一見傾心，心中燃起了愛情的火焰，夜女王告訴王子，她女兒被壞人薩拉斯特羅搶走了，希望王子去救她，并允諾只要王子救回帕米娜，就將女兒嫁給他。王子同意了，夜女王贈給王子一支能解脫困境的魔笛，隨后王子就起程了。事實上，薩拉斯特羅是智慧的主宰，“光明之國”的領(lǐng)袖，夜女王的丈夫日帝死前把法力無邊的太陽寶鏡交給了他，又把女兒帕米娜交給他來教導(dǎo)，因此夜女王十分不滿，企圖摧毀光明神殿，奪回女兒。王子塔米諾經(jīng)受了種種考驗，識破了夜女王的陰謀，終于和帕米娜結(jié)為夫妻。

《魔笛》中大量的倫理性象征，對莫扎特的歌劇風格來說是全新的。三個肅穆的和弦開始序曲的緩慢引子，在歌劇中作為薩拉斯特羅的智慧之廟中祭典的一個部分重復(fù)出現(xiàn)?！叭边@個數(shù)字是共濟會的理想主義秩序中的一個重要符號，莫扎特是共濟會會員。薩拉斯特羅和祭司們的教義同共濟會的人道主義原則密切相關(guān)。為了進一步強調(diào)這一點，《魔笛》的劇情放在令人聯(lián)想起古埃及的背景上展開，共濟會據(jù)說就是源于古埃及的。

接在這些肅穆和弦后面的安祥的小節(jié)和變換的和聲，象是在養(yǎng)精蓄銳，到序曲的快板部分中，迸發(fā)成一股晶瑩歡躍的對位洪流。這里的對位也有寓意－－令人想起全劇中唯一的一個對位場景，塔米諾和帕米娜在獲準參加圣餐禮前愿接受赴湯蹈火考驗的那一場戲劇性高潮。序曲中這一段優(yōu)美的對位織體主要由下面的主題編織而成：

1＝E 3/2 1111112171 55555565＃45 33442255

這個主題在第二小提琴上開始，然后以賦格方式從一組弦樂器轉(zhuǎn)到另一組，最后，頗像“朱庇特交響曲”末樂章中著名的那段，放棄了賦格而走古典的奏鳴曲快板曲式的路子。莫扎特仿佛為了強調(diào)象征的寓意，在序曲中途的關(guān)鍵時刻重復(fù)那三個肅穆的和弦－－這一次完全按照共濟會歡迎新成員時用的節(jié)奏。

偉大的研究莫扎特的學者阿爾弗雷德.愛因斯坦曾經(jīng)這樣寫過：莫扎特把全人類的斗爭和勝利都壓縮在這首序曲中了。這首序曲雖具有驚人的象征意義和崇高的精神內(nèi)涵，卻始終保持嫻雅的童話氣氛。顯示出淵博學問的對位手法變幻不已，全曲洋溢著莫扎特的迷人的魅力，秀外而慧中。

歌劇的序曲以奏鳴曲的形式從統(tǒng)一全劇的降E開始，精美的弦樂聲華麗而且流暢。如泉水源源涌出，象征著光明和美好的生活。塔米諾這一角色屬抒情男高音，他在劇中的兩首詠嘆調(diào)“Dies Bildnis Ist Bezaubernd Schon”及“Wie Stark Ist Nicht Dein Zauberton”旋律極其優(yōu)美，很好的描畫出這個抒情式的人物細致豐富的內(nèi)心。帕米娜這個角色外柔內(nèi)剛，莫扎特為她寫的所有唱段都令人印象深刻。其中與帕帕契諾的兩重唱《那些感受到愛情的男人》最為經(jīng)典，柔美的旋律充分體現(xiàn)出莫扎特的天才之處。捕鳥人是劇中帶有喜劇因素的一個亮點，在第一幕中的《我是一個快樂捕鳥人》（Der Vogelfanger bin ich ja）以民謠為基調(diào)，生動靈活、輕松的刻畫出其快樂的天性。夜后的詠嘆調(diào)是按標準的意大利正歌劇風格寫的，其在第一幕中的“O Zittre Nicht，Mein Lieber Sohn!”這首詠嘆調(diào)分為三個部分，由抒情到花腔唱段，旋律有節(jié)制的變化；而第二幕中的《仇恨的火焰》是一首極為華麗的花腔詠嘆調(diào)，可以說是花腔詠嘆調(diào)史上數(shù)一數(shù)二的名曲。作為這部歌劇中的靈魂人物，夜后這個角色的好壞直接影響到作品的整體藝術(shù)水準，其由善到惡，轉(zhuǎn)變的背后要求極微妙的分辨，莫扎特以最難的華彩樂段來刻劃她的本質(zhì)，超越人聲的華彩本身也賦予了她狂暴的心情以諷刺的色彩，在非常高的音域（高音F），以快速的唱法，混合了樂聲的重復(fù)音、斷音和長笛的相競賽。

整部歌劇透著莊嚴、肅穆的氣氛，據(jù)說本劇的創(chuàng)作動機與共濟會有關(guān)，莫扎特本人及大部分劇院成員都是這個組織的成員。1970年，莫扎特的保護人奧地利皇帝約瑟夫二世逝世后，瑪利亞女王的政府禁止并且鎮(zhèn)壓共濟會的活動，固這部歌劇以童話的形式加以掩蓋，象征性的揭露了當時的社會形態(tài)。此劇是莫扎特創(chuàng)作的最后一部歌劇，直到他臨終前不久才告完成。在即將結(jié)束這部歌劇的創(chuàng)作時，有人委托他代作一首《安魂曲》，莫扎特認為此人是上帝的使者，是來召他回去的，他用全部精力，通宵達旦地創(chuàng)作這首在他看來似乎是為自己而作的《安魂曲》，最后終因體力不支而倒了下來?！赌У选芳染哂姓鑴〉那f嚴，又具有喜歌劇的明快，其音樂將神秘、圣潔的宗教色彩和明朗、歡快的世俗色彩巧妙地結(jié)合在一起，十分動聽。而且莫扎特本人十分鐘愛《魔笛》這部歌劇，他親自指揮了第一場、第二場的演出，臨死前幾小時，他還渴望聽到《魔笛》的音樂，他請人把鐘放在床頭，以便計算時間，在想象著正在進行的《魔笛》演出。

關(guān)于《魔笛》的音樂有多么迷人的事，我們只要想一想貝多芬是怎樣欣賞這部童話歌劇，理當可以獲得了解。樂圣貝多芬除了為大提琴寫作5首奏鳴曲外，還寫作3首變奏曲，其中2曲的主題都取自《魔笛》的曲調(diào)，第1曲是根據(jù)第二幕第20曲巴巴基諾所唱的：“如果有個愛人該多好”作成的12段變奏，第二曲是根據(jù)第一幕第7曲帕米娜和巴巴基諾的二重唱：“知道愛情的男人”寫成的7段變奏曲。

把音樂和對白串連成單純的歌唱劇，本來是以德國北方為中心的，但不知不覺間也傳到維也納，而且逐漸發(fā)展成童話歌劇般的樣式，成為多彩多姿的獨特樣式。而《魔笛》可以說是歌唱劇最后集大成之作。從音樂方面看，莫扎特在此劇中取用了歌劇的各種要素，而且做出統(tǒng)一的表現(xiàn)，創(chuàng)造出真正的綜合性古典歌劇。

莫扎特的歌劇《魔笛》帶有明顯的政治色彩，他借用該歌劇影射當時奧地利封建政權(quán)愚弄人民并鎮(zhèn)壓“共濟會”的行徑。反映了以黑暗(夜女王)為象征的封建勢力最終必定要滅亡，而以光明為象征的啟蒙思想最終必定會勝利。莫扎特塑造了“黑暗王國”的領(lǐng)袖夜女王(影射當時的奧地利皇后)和“光明之國”的領(lǐng)袖薩拉斯特羅這兩個對立面，通過他們之間的矛盾沖突來揭示本劇的主題思．想。他指出，真理是不可戰(zhàn)勝的，勝利終將屬于最勇敢的人，美德和智慧將永放光芒!他把這些寫進了最后一段的合唱中。

這是一片童話的天空，蕩漾著空靈的感動，魔笛吹響時，空中會飛舞著靈異的鳥；這是一片神秘的天空，滌蕩著人性的反復(fù)無常，愛恨交織間，心中會飄揚起動聽的歌。作為莫扎特的最后一部歌劇作品，它是莫扎特歌劇藝術(shù)的集大成之作。《魔笛》使用了歌劇的所有要素，并在表現(xiàn)上取得統(tǒng)一、無法分類的多樣化，是一部真正意義上的綜合性古典戲劇?！赌У选肥褂玫抡Z演唱并具有德奧民間歌唱劇風格。莫扎特在《魔笛》中運用的音樂語言豐富多彩、生動感人。他把18世紀德、奧、意、法、捷等國世代所積累和發(fā)展起來的各種音樂、戲劇表現(xiàn)手段融會貫通地調(diào)和并運用。其中，既有意大利聲樂的豐碩成果，又有德奧歌唱劇的民間幽默和民俗特征；既有內(nèi)涵深廣、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)莫毘亣@調(diào)，又有富于新意的詼諧重唱；既有同德奧等國民間音調(diào)相聯(lián)系的民謠風唱段，又有眾贊歌式內(nèi)涵深刻的莊嚴合唱??莫扎特行云流水般地將各種音樂及戲劇手段加以整合，使其童話背后隱藏著的深刻思想得到了淋漓盡致地展現(xiàn)。

這是一片音樂的汪洋，他的才華恣意暢游；這是一片藝術(shù)的深湖，他的深度是永遠的謎。自1791年9月30日在維也納威登劇院成功首演后，數(shù)百年來，《魔笛》在不同國家、不同地區(qū)不斷上演，成為莫扎特19部歌劇中評價最高、上演最多的作品之一。

面對著這片聆聽的海洋，無數(shù)優(yōu)秀的歌劇演唱家為之傾倒，甚至付出一生的青春來達到藝術(shù)的巔峰也無悔，他們?yōu)槲覀兞粝铝四赜篮愕挠洃洝?/p>

第四篇：月光下的蟈蟈讀后感

【篇一：月光下的蟈蟈讀后感】

我最近閱讀了《月光下的蟈蟈》這本書。它的作者是安武林，這本書是以詩歌的形式進行描寫的。詩歌是最嬌美的花朵，詩歌是最美的夢幻。

一聽到這書名，便讓人聯(lián)想起一輪明月，散發(fā)出柔和的光芒，那翠綠的草叢里有著一只蟈蟈，在那迷人的月光中唱著歌。想到這幅優(yōu)美的情景，便會讓人情不自禁地想要翻開書本細細品嘗哩！

書中的植物、動物包括所有的一切都似乎本身就是鮮活的，都是會說話的。這“金色的蜘蛛在森林里結(jié)網(wǎng)，這一條拉得長長的，像陽光一縷，那一條線縮的短短的，像月牙一彎，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑…………”詩歌中把蜘蛛幻想成其他的動物，寫得生動、形象、讀起來仿佛身在其中，讓人陶醉在這美妙的詩歌中，不由自主地想要多讀幾遍。

這本書語言優(yōu)美，形象。同時也蘊含了許多道理，我十分喜歡看這本《月光下的蟈蟈》的書。

【篇二：月光下的蟈蟈讀后感】

今年暑假，我看了一本書，名叫《月光下的蟈蟈》。這本書是著名的安武林寫的。這本書收錄七一首美麗的詩歌，它們歌頌了四季、動物，以及作者對于故鄉(xiāng)和童年的向往，它們靈動、有趣，又充滿溫馨，滋潤著讀者的心靈。

我發(fā)現(xiàn)這本書與眾不同。以前我看的書是圍繞著一個主題寫的，所有內(nèi)容都是關(guān)于主題的。而這本書不是圍繞一個主題來寫的，只有一首詩歌是圍繞主題來寫的，所以我非常喜歡看這類書。

從中我也學到了許多知識。作者安武林在前言里寫道：“但我從不氣餒，也不抱怨，總想著下次好好參賽”，這句話讓我感受到作者沒能獲獎，卻從沒抱怨過，也沒有氣餒過，認為下次努力就會成功。今后我也要像作者安武林一樣，失敗了不氣餒、不抱怨，一直努力持之以恒直到成功為止！

我從“詩歌是最嬌美的花朵，是最美麗的夢幻”，這句話中，讓我明白了詩歌如夢幻想寫就寫，把自己的想法，以及贊美萬物都可以寫下來，要敞開心扉去大膽的想象。

書中還有許多知識。讓我受益匪淺，整本書讓我感受到了四季的美好、動物的靈巧、大自然的變化莫測。

【篇三：月光下的蟈蟈讀后感作文】

我非常喜歡這本書——《月光下的蟈蟈》。這本書它的作者是——安武林，這本書是以詩歌的形式進行描寫的。

詩歌是最嬌美的花朵，詩歌是最美的夢幻，這句話出自——安武林。

這句話說得一點都不錯，書中，作者把語言寫的很優(yōu)美，把靜的寫成活的，把活的寫得惟妙惟肖。“隨著風在抖，那彩霞的裙裾啊隨著風在走，就這么一粒紐扣，在天空里，有一點美，還有一點差……”就這么一小段詩中，給我了極大的感觸：寫出了兩句生動、形象、迷人的擬人句，讀起來仿佛身在其中，讓人陶醉在這美妙的詩歌中。

同樣是詩歌，而這“金色的蜘蛛在森林里結(jié)網(wǎng)，這一條拉得長長的，像陽光一縷，那一條線縮的短短的，像月牙一萬，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑……”這一小段又給我不同的感觸：把蜘蛛幻想成其他的動物，并且寫出它們的優(yōu)點，還用上了許多的修辭手法，寫得美感，婉轉(zhuǎn)。

我喜歡這本書的原因不僅僅是因為這本書里運用了修辭手法，還因為這本書里的語言優(yōu)美、生趣、形象，讓人看了根本忘不了，更因為這本書里讓我懂得了許多的道理。每一篇的小故事都有自己獨特的不同之處，和不同的道理。有的讓我明白童年永遠是美好的；有的讓我明白了愛護花草樹木，是一種美德；還有的讓我懂得把小動物當成是自己的朋友，在現(xiàn)代也是十分可貴的一種精神。

這本書語言優(yōu)美，讓我有了深深的感觸，也蘊含了許多道理，這使我十分喜歡這本書——《月光下的蟈蟈》

【篇四：月光下的蟈蟈讀后感】

《月光下的蟈蟈》是著名兒童文學作家安武林的作品。這本書一聽到書名，便讓人腦海中立馬浮現(xiàn)出一輪玉盤似的月亮，散發(fā)出暖和的光芒，布滿了大地。仔細一看，呵！那翠綠的草叢里還有著一只蟈蟈，在那迷人的月光中陶醉地演奏著吉他呢。往旁邊一瞧，只見那棵枝枯葉敗的樹上還有一只在聆聽音樂的小鳥呢！想到這幅優(yōu)美的情景，便會讓人情不自禁地想要翻開書本細細品嘗哩！

這本書中布滿了擬人的修辭手法，作者似乎并不只用了擬人的手法，而是將自身寫作的那種對作品的喜愛融入到了詩歌中。所以詩歌中的植物、動物包括所有的一切都似乎本身就是鮮活的，都是會說話的，會訴說情感的。

有些詩歌雖讓十歲的我有些讀不懂，可細細思量卻也能品出一些特別的情感。有些雖不對仗，讀起來卻也別有一番美感。

讀著這本書的時候，便會讓人不由自主地想要讀出心中的情感，似乎也能讓我讀出詩歌中包含的感情，以及詩歌中所有的美感。讀完書說后，也會讓人覺得回味無窮，不由自主地想要多讀幾遍、幾十遍。

其中，我最喜歡的一首詩歌便是《蝸?！妨?。這首詩美就美在它和其它的詩歌不同，讀起來竟讓本不該有“愁滋味”的我有了幾分傷感。

安武林寫的詩歌，有些是歡喜的，有些是傷感的，有些是天真的，不管是哪一種情感，都表達了他對故鄉(xiāng)的深情和熱愛，也傳遞了讀者對自己家鄉(xiāng)和童年的眷戀和不舍。也許，這就是大家喜歡這本書的原因。

【篇五：月光下的蟈蟈讀后感】

暑假到了，媽媽幫我買了一本安武林寫的《月光下的蟈蟈》。開始看的時候總覺得不好看，因為內(nèi)容都是詩歌?？珊髞砑毤毜捏w會了一下，覺得也蠻好看的。

這本書收錄了《月光下的蟈蟈》《一只鞋子生氣了》《毛茸茸的小寶貝》《我有多大，我有多小》等七十一首美麗的詩歌，它們歌頌了四季的美好、動物的靈巧、大自然的變幻莫測，以及作者對于故鄉(xiāng)和童年無限向往的情懷。它們靈動有趣，又充滿溫馨，像一股溫暖的細流，溫潤著我們的心靈。

作者在書上也寫到了詩歌是最嬌美的花朵，是最美麗的夢幻。我覺得她寫得很對，因為花朵是要有人澆水、施肥才能開花的，而每一篇詩歌也是需要作者的悉心“栽培”，才能“開花"的。而且只有在詩歌里，你的幻想才是想像中那么美。

同學們，你們時不時也會有幻想和想象吧？我相信你們一定會有的。那么我們不妨把它寫下來，作為我們前進的目標。當然，有些同學不太會把它寫下來，那也沒關(guān)系，你（你們）可以多讀一點書向作者學習，相信你（你們）一定可以的！

【篇六：月光下的蟈蟈讀后感】

“大地搖晃的時候，村莊就哭了。高樓擺動的時候，馬路就痛了?！⒆?，別怕。淚水和傷疤只是黑色的面紗……”這是安武林老師的作品——《月光下的蟈蟈》的一個片段。

《月光下的蟈蟈》以寫詩的方式，把人類融入大自然，寫出了家人對我們的關(guān)懷，給予我們的溫暖。讀著安武林老師的詩，我不禁想：不就是如此嗎？媽媽有些嘮叨，但這是對我的關(guān)心，奶奶對我慈祥的笑，那是對我的喜愛……轉(zhuǎn)過來想，我又不禁慚愧：外公外婆每天為我準備可口的飯菜，爸爸媽媽每天拼命工作，下班后輔導(dǎo)我的做作業(yè)……我過著“飯來張口，衣來伸手”的日子，可還是有些不滿，怎么好意思呢？所以，我們要好好學習，天天向上，取得好的成績來報答他們！

書中還提到許多人，默默地站在自己的崗位上，也許他們并不受人注重，可是他們在為人民服務(wù)，給人民帶來方便，幫助他人。老師就是一個好的例子：在夜深時，您還在備課。您傳授給我們知識，當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，您給我們夸獎，當我們失敗時，您給我們安慰。老師，您是烈日當頭時的一杯甘甜的涼水，是狂風暴雨中的一把大傘……讀了這本書，使我更對老師們產(chǎn)生了幾分敬佩。

這本書的第二、三和四輯又以自然為主題，把大自然中的各種事物寫成一個個調(diào)皮的小孩，天真可愛，動物自由自在?？晌易x著讀著，才發(fā)現(xiàn)，在這背后，其實是在呼吁人類??！人類的種種行為，破壞了大自然的“美貌”。以前湛藍湛藍的天空，現(xiàn)在蒙上了一層灰色的紗，茂密的樹林，現(xiàn)在卻大部分成了樹樁。原來活潑的動物們，有些卻死在了獵人的槍口下……讓我們從我做起，節(jié)約用紙、用水，綠色出行。當我們做到以上幾點時，小鳥會自由，沒有籠子的拘束，大山會快樂，沒有光禿禿樹樁……

最后，感謝安武林老師這本充滿愛的書，讓我懂得了人與人要和睦相處，人和自然要和諧相處，收獲了相容相互、和諧共生的知識。

第五篇：月光下的肚肚狼讀后感

《月光下的肚肚狼》讀后感

潘萍

童話故事能培養(yǎng)孩子的學會真善美，并能豐富知識面，因此我推薦孩子讀了《月光下的肚肚狼》這本書。

這本書的主人公——肚肚狼，他是一只為了生活而敢于拼搏，為了理想而勇于奮斗的平凡的一只狼。他可以為了生活而想盡辦法謀求生存，開始他的要求并不高，只是為了能夠多吃幾個包子而奮斗，包括和玉碎先生的合作。但是小紅鞋的出現(xiàn)改變了他對生活的看法，既然別人可以為了自己而盡其所能，難道自己就不能為他人做點什么嗎？，這正反映了現(xiàn)今時代所倡導(dǎo)的“我為大家”之說。人不能只為自己而活著。這樣的現(xiàn)實結(jié)果使肚肚狼的思想有了一大進步，從最初的個人主義變成了集體主義，而后更是步步緊扣，將小說的高潮部分展現(xiàn)的淋漓盡致，包括寧愿要一個井蓋而舍棄獎金；為了實現(xiàn)小紅帽的夢想而舍棄將要變成王子的機會。肚肚狼真是一只有愛心的善良的狼，他能在幫助過他的朋友最危險的時候挺身而出，這種精神正是我們當今的孩子及人們所缺乏的。

現(xiàn)實社會本來就是一個大集體，我們每個人在為自己生活的同時，試著也向需要幫助的人伸出援助之手，在圓自己夢的同時，幫助別人也實現(xiàn)他的理想，這才是這本書的主題，才是和諧社會的體現(xiàn)。

晨誦《沁園春 雪》

（一）潘萍

一、直接導(dǎo)入：

孩子們，今天讓我們一起走進毛澤東詩詞。這節(jié)課，我們來學習《沁園春 雪》。

二、初讀這首詞

這首詞是毛澤東在重慶與蔣介石談判時所寫。當時毛澤東半壁江山已得，的天下已是勝算在握，環(huán)境、條件、心境都在最佳狀態(tài)，所以讀這首詞的感情基調(diào)是:豪邁。請大家先一起試著讀一遍。

三、講解詞意并富感情的讀

1、看哪，雪后的北國是一個冰天雪地，廣袤無垠的世界。請男生一起讀第一句，讀出氣勢和開闊：

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

2、“長城內(nèi)外”是從南到北；“大河上下”是自西向東。整個中國，已經(jīng)都在詩人的心里了。這場大雪，整個中國都是白茫茫的壯闊景象。請席家偉讀這句，讀出詩人雄偉的氣魄：

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

3、山嶺如舞動的銀蛇，平原如奔馳的蠟像，它們都要與老天一比高低。詩人寫山嶺、平原就是在寫他自己。請馬千喬讀，讀出詩人的豪邁之情： 山舞銀蛇，原馳蠟像，欲與天公試比高。

4、詩人暢想自然，就是暢想整個中國的將來，請女孩子一起讀：

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

四、小結(jié)

請同學們把第一節(jié)齊讀一遍，帶上感情。

晨誦《沁園春 雪》

（二）潘萍

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學習《沁園春 雪》。

1、上闋作者寫大自然的變化，下闋就是詩人對歷代英雄的評價。第一句承上啟下，請?zhí)镉狼遄x，讀出詩人的抱負：

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。

2、只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。連稱雄一世的成吉思汗，也只知道拉弓射大雕。同學們，詩人簡直就是在翻閱一部千秋史冊，對歷史名人一一加以評說——這需要何等的氣魄！請王姝穎讀，讀出詩人指點江山時的惋惜之情：

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

3、詩人評說英雄，最終還是要回到他自己。數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們！這是一種堅定的自信，請大家一起來讀最后一句：

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

二、總結(jié)

“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”同學們，詩人也已經(jīng)成為歷史人物，而新的歷史還要靠你們來書寫。請同學們帶著豪邁的感情再讀這首詩。

《月光下的肚肚狼》閱讀交流

潘萍

1、請用自己的話概括這個故事的主要內(nèi)容。

2、故事中都有哪些主要角色？他們分別具有怎樣的性格特點？你最喜歡故事中的哪個角色？為什么？

3、故事中什么地方最令你感動？畫出來，讀一讀，分小組交流。

4、說說這本書中的角色令你聯(lián)想到生活中的那些人和事？

5、肚肚狼最終沒有變成王子，但是他的歌聲讓所有人感動，甚至連自己也被感動，為什么？

6、寫一篇《月光下的肚肚狼》讀后感，注意把自己所想的寫清楚，重點是感受。