第一篇：五中實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

湖南科技大學(xué)物理學(xué)院株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)

實(shí)習(xí)總結(jié)

九月二十二至十月二十八日，物理學(xué)院株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了為期五個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)工作。在物理學(xué)院和株洲縣五中雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與幫助下，通過(guò)領(lǐng)隊(duì)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)全體隊(duì)員的共同努力，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，實(shí)習(xí)隊(duì)的出色表現(xiàn)得到了五中老師與學(xué)生的一致認(rèn)可?，F(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)綜述

（一）株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)基本情況

領(lǐng)隊(duì)老師：王學(xué)文

隊(duì)長(zhǎng)：周煌軍

組長(zhǎng)：宋雨生、吳謐、梁策、唐鳳

宣傳專員：盛青、李飛

實(shí)習(xí)隊(duì)總?cè)藬?shù)：46人男：32人女：14人

分組情況：兩人或三人一組共22組

實(shí)習(xí)內(nèi)容：物理教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查

（二）準(zhǔn)備階段

在正式實(shí)習(xí)之前，為進(jìn)一步提高同學(xué)們的教學(xué)水平、適應(yīng)能力，學(xué)院組織了為期兩周的教學(xué)技能強(qiáng)化訓(xùn)練。在這兩周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期內(nèi)同學(xué)們被分成若干小組并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講，為正式上臺(tái)講課作最后的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這兩周的準(zhǔn)備期，同學(xué)們大多發(fā)現(xiàn)了自己的不足并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。9月18日，學(xué)院召開(kāi)了06級(jí)物理專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，提出了實(shí)習(xí)的相關(guān)要求與注意事項(xiàng)，并激勵(lì)和鼓舞了同學(xué)們的士氣。

（三）正式實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)隊(duì)于9月22日上午奔赴株洲縣五中，中午時(shí)分到達(dá)，得到了五中方面的熱情而周到的接待。晚上，在五中求索樓多媒體教師舉行“實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面會(huì)”。五中領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)在教學(xué)工作、班主任工作以及個(gè)人素質(zhì)等方面提出了的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。會(huì)上下發(fā)了實(shí)習(xí)班級(jí)分配表，將實(shí)習(xí)隊(duì)的分組與高一年級(jí)、高二年級(jí)各個(gè)班搭配。會(huì)后，實(shí)習(xí)生與班主任及教學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)行了初次的交流。

1、物理教學(xué)方面

第一周——見(jiàn)習(xí)階段。第一周我們被安排進(jìn)行教師見(jiàn)習(xí)工作，主要任務(wù)是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉五中學(xué)生的基本情況，為即將到來(lái)的實(shí)戰(zhàn)作準(zhǔn)備。同學(xué)們除了聽(tīng)好自己指導(dǎo)老師的課之外，還踴躍深入到高

一、高二年級(jí)物理科組各老師的課堂上去聽(tīng)課。所聽(tīng)的課型包括：新課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等等。同學(xué)們認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后積極向老師請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，做到每聽(tīng)完一節(jié)課后都有一定的收獲。這一周，隊(duì)員們平均聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)十二節(jié)，個(gè)別達(dá)十六節(jié)之多。同學(xué)們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中了解到各班級(jí)的實(shí)際情況并有意識(shí)地調(diào)整自

己的授課方式。大家在備課室（五中特意給實(shí)習(xí)隊(duì)安排的教室）一遍一遍試講，讓其他同學(xué)指出自己的不足，向老師征求意見(jiàn)來(lái)修改自己的教案。這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得隊(duì)員們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式講課發(fā)揮出良好的教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二周至第四周——實(shí)踐階段。實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)老師和五中相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教學(xué)工作提出了“過(guò)三關(guān)”的要求。所謂過(guò)三過(guò)，即教案關(guān)、試教關(guān)和課堂關(guān)。正式授課前必須獲得指導(dǎo)老師對(duì)教案、試講情況、課堂計(jì)劃的認(rèn)可。同學(xué)們?cè)谡绞谡n的過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)老師與學(xué)生的認(rèn)可，更難能可貴的是在指導(dǎo)老師的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的不足，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。隨著上課次數(shù)的增多，隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng)，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來(lái)。同學(xué)們逐漸感受到真正的課堂與平時(shí)的試教有著很大的差別，深刻體驗(yàn)到如何在與學(xué)生互動(dòng)中推動(dòng)課堂。大家紛紛發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，精美的課件，配以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的板書(shū)，再加上自如的教態(tài)來(lái)找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。10月22日，實(shí)習(xí)隊(duì)舉行了兩次匯報(bào)課，一次是由全江紅主講的物理雙語(yǔ)課-----自由落體運(yùn)動(dòng)，另一次是由盛青主講的物理課------歐姆定律。兩堂匯報(bào)課都贏得了老師與學(xué)生們的一致好評(píng)。

這段時(shí)間恰逢高中學(xué)分認(rèn)定考試以及高三年級(jí)月考，實(shí)習(xí)隊(duì)被安排負(fù)責(zé)監(jiān)考與評(píng)卷工作。為開(kāi)展好考務(wù)工作，五中教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人專門組織實(shí)習(xí)隊(duì)參加了考務(wù)工作培訓(xùn)。在監(jiān)考、評(píng)卷的過(guò)程中，隊(duì)員們吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的作風(fēng)得到了五中領(lǐng)導(dǎo)與老師們的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，隊(duì)員們?cè)诒O(jiān)考、評(píng)卷的過(guò)程中鍛煉、提升了教師基本功。

第五周——總結(jié)階段。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一周里，隊(duì)員們主要是著手總結(jié)各自在教育實(shí)習(xí)中的收獲，完成所要填寫(xiě)的表格，撰寫(xiě)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)感言和教育調(diào)查報(bào)告。

2、班主任工作方面

第一周——認(rèn)識(shí)、交流階段。在到達(dá)五中的第二天早上的開(kāi)課儀式上，每位實(shí)習(xí)生下到所在班級(jí)與學(xué)生見(jiàn)面。為了盡快熟悉班里的學(xué)生與班級(jí)日常工作，我們找到原班主任詳細(xì)了解班上學(xué)生的整體情況，找到年級(jí)長(zhǎng)索要日常管理制度以及班級(jí)和個(gè)人的獎(jiǎng)懲辦法。為便于開(kāi)展工作，大家都把作息時(shí)間表、課程安排表以及學(xué)生座次表記錄在實(shí)習(xí)手冊(cè)上，隨時(shí)隨地翻看。在實(shí)習(xí)工作中，隊(duì)員們虛心向原班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的方法與技巧，嚴(yán)格按要求出勤，深入到教室、宿舍等地方，與學(xué)生熱情交流，多方面了解學(xué)生的情況，與學(xué)生初步建立了良好的關(guān)系。

第二周至第四周——操作、收獲階段。有了第一周的努力，班上學(xué)生對(duì)我們已經(jīng)比較熟悉，他們除了積極配合我們的講課之外，還積極地配合我們開(kāi)展班主任工作。為了抓好班級(jí)管理，實(shí)習(xí)老師運(yùn)用了原班主任提出的“抓兩頭、顧中間、促整體”的治班方略。特別關(guān)注班上的后進(jìn)生與優(yōu)秀學(xué)生，正確引導(dǎo)后進(jìn)生朝積極的方向去發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭模范作用，顧及大多數(shù)學(xué)生的情況，最終促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。隊(duì)員們?cè)诹私饬税嗌蠈W(xué)生的基本情況后積極開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作，如管理班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生，安排各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，還根據(jù)自己的觀察找個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談心、輔導(dǎo)。大家都擦亮了眼睛，積極地發(fā)現(xiàn)班里的問(wèn)題并努力解決問(wèn)題。走上講臺(tái)，我們是學(xué)生的老師；走下講臺(tái)我們是學(xué)生的朋友。我們除了有條不紊地開(kāi)展好各項(xiàng)班主任工作，還在允許的范圍內(nèi)，與學(xué)生們進(jìn)行生活上的交流，談人生、談理想，聊我們的大學(xué)生活，聊我們?cè)?jīng)走過(guò)的高考。在交流中與學(xué)生建立了良好的互信與堅(jiān)固的友誼。

期間，根據(jù)五中的安排以及結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我們還圍繞“相親相愛(ài)一家人”、“理想之花，汗水澆灌”等主題開(kāi)展了主題班會(huì)。班會(huì)活動(dòng)的形式豐富多樣，有知識(shí)搶答、游戲、小品、唱歌、演講以及辯論等。通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，幫助學(xué)生們排除了心里的疑團(tuán)與困惑，使他們能夠全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。我們實(shí)習(xí)老師也在策劃、組織主題班會(huì)的過(guò)程中得到了充分的鍛煉。

第五周——告別五中。在即將離開(kāi)之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在備課、上課以及查勤、巡班等工作上沒(méi)有絲毫放松。臨別的前兩天，大家與各自的指導(dǎo)老師聚餐，與學(xué)生合影留念。臨走的時(shí)刻，指導(dǎo)老師和學(xué)生都來(lái)為我們送行，許多學(xué)生還流下了不舍的淚水。這次實(shí)習(xí)，我們收獲的不僅僅是教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)，更多的是與師生們的真摯感情。

3、活動(dòng)方面

為促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與五中師生的交流，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，實(shí)習(xí)隊(duì)策劃組織了實(shí)習(xí)老師與五中體育老師籃球友誼賽、高二年級(jí)拔河比賽、實(shí)習(xí)老師與學(xué)生籃球賽等體育活動(dòng)。這些活動(dòng)充分展現(xiàn)了實(shí)習(xí)隊(duì)的風(fēng)采，得到五中師生的一致好評(píng)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，實(shí)習(xí)隊(duì)開(kāi)展了物理知識(shí)競(jìng)賽周活動(dòng)。在活動(dòng)期間，實(shí)習(xí)隊(duì)每天出題、審題、公布答案、舉行頒獎(jiǎng)儀式，五中學(xué)生以無(wú)比的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。

實(shí)習(xí)期間正值株洲縣第二屆新課改教學(xué)比賽在五中舉行，我們觀賞了比賽，并從中體驗(yàn)到了新課程改革理念在教學(xué)實(shí)際中的運(yùn)用。我們聽(tīng)取了五中易湘成校長(zhǎng)做“我心目中的優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教師”專題報(bào)告以及北師大孫慶均教授的“多元智能教學(xué)”專題講座。在聽(tīng)報(bào)告和講座中，全體實(shí)習(xí)生分享了最前沿的教育教學(xué)研究成果。

10月22日上午，湖南科技大學(xué)物理學(xué)院與株洲縣五中教育實(shí)習(xí)基地簽約與授牌儀式在五中求索樓多媒體教室隆重舉行。物理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與五中領(lǐng)導(dǎo)一次緊緊地握手標(biāo)志著物理學(xué)院與株洲縣五中達(dá)成長(zhǎng)期合作的協(xié)定。全體實(shí)習(xí)生見(jiàn)證了這個(gè)意義重大的協(xié)定。10月22日下午，物理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)習(xí)生召開(kāi)座談會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)親切慰問(wèn)了同學(xué)們了在五中的生活狀況，詳細(xì)了解了實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的情況。

實(shí)習(xí)隊(duì)每周舉行一次實(shí)習(xí)隊(duì)例會(huì)，總結(jié)上一階段的工作，布置下一階段的實(shí)習(xí)任務(wù)。例會(huì)上首先由領(lǐng)隊(duì)老師講話，然后隊(duì)長(zhǎng)與組長(zhǎng)進(jìn)行工作匯報(bào)，最后讓實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員自由發(fā)言。為開(kāi)展好實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)隊(duì)工作小組成員定期召開(kāi)小組會(huì)議。實(shí)習(xí)隊(duì)中的學(xué)生黨員組成實(shí)習(xí)黨小組，黨小組負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的思想政治工作。

4、生活方面

株洲縣五中早上7：20舉行開(kāi)課儀式，實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)定早上7：00之前要趕到教室。大家每天早上6：00起床，洗漱后匆匆吃完早餐就直奔教室。平日的懶惰不見(jiàn)了，看到的只是大家急促的腳步和忙碌的身影。坐班、值班，聽(tīng)課、上課，批改作業(yè)、撰寫(xiě)材料，晚上還要下寢。大家認(rèn)真執(zhí)行著一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位。周末，略顯空蕩的教室里也能見(jiàn)到我們實(shí)習(xí)老師忙碌的身影，大家充分利用閑暇時(shí)間鍛煉自己、提升自己。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，隊(duì)員們嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)，我們的表現(xiàn)給五中師生留下了“高素質(zhì)”與“作風(fēng)過(guò)硬”的良好印象。

二、實(shí)習(xí)效果

通過(guò)五個(gè)星期的實(shí)習(xí)，隊(duì)員們普遍感到自己在很多方面都有了提高。

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生有了更為全面的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些有利于我們?cè)诮窈竽軌蚋斓剡m應(yīng)新的工作環(huán)境，更快地進(jìn)入教師角色。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次和指導(dǎo)老師交流的過(guò)程中，隊(duì)員們的教學(xué)水平提高了許多，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也加深了很多。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而是光榮的。上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，隊(duì)員們無(wú)不感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備好課，上好課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理成為隊(duì)員們實(shí)習(xí)期間的共同愿望。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、學(xué)生以及工作搭檔的關(guān)系，這是隊(duì)員們面臨的一個(gè)難題。隊(duì)員們用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中隊(duì)員們提高了自身的交際與溝通能力。

三、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、樹(shù)立好教師形象

為了在學(xué)生中樹(shù)立威信，塑造良好的教師形象至關(guān)重要?！暗谝挥∠蟆蓖鼙容^牢固、深刻地保持在學(xué)生的記憶里，所以首先要把握好與學(xué)生初次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。無(wú)論是講話內(nèi)容、方式，還是舉止儀容，一顰一笑，都不能掉以輕心，要力求給學(xué)生以最佳印象。在平時(shí)的教學(xué)工作以及班主任工作中，我們要以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記：德高為師，身正為范。樹(shù)立了好的教師形象就容易得到學(xué)生的尊重和敬仰，從而有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

2、處理好師生關(guān)系

實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中是處于一種比較特殊的位置。我們既是學(xué)生的老師，也應(yīng)是學(xué)生的朋友；既是一名準(zhǔn)班主任，也是指導(dǎo)老師和原班主任的學(xué)生。因此，我們實(shí)習(xí)生要處理好這兩層關(guān)系：

（1）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和原班主任，我們實(shí)習(xí)生要虛心向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指導(dǎo)和幫助，充分尊重和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

如見(jiàn)習(xí)課堂教學(xué)中，要認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的講課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在自己備課和試講中，更要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以使備課更充分，上課更有把握。

在班主任工作方面，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)協(xié)助原班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。要虛心學(xué)習(xí)原班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行。在負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，要多征求原班主任老師的意見(jiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助。

（2）對(duì)學(xué)生要能“松緊結(jié)合”，不管是教學(xué)還是班主任工作。

“緊”才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生認(rèn)可、讓學(xué)生信服。不然，學(xué)生可能不把你當(dāng)老師看待，那么在課堂秩序維持、工作開(kāi)展方面都將出現(xiàn)不良后果。

“松”就是要放下架子，善于接近學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生打成一片，態(tài)度誠(chéng)懇，言談?dòng)H切，樂(lè)于答問(wèn)、循循善誘，使學(xué)生向你推心置腹地暢談，以便了解他們的感想，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的朋友，從而能有的放矢地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

五中實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們大多都能做到“松緊結(jié)合”，在有效進(jìn)行授課及班級(jí)管理的同時(shí)，與學(xué)生們建立了真摯的師生情誼。

四、實(shí)習(xí)建議

1、在校師范生在緊抓傳統(tǒng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練的同時(shí)，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，尤其是多媒體輔助教學(xué)。今后的教育形勢(shì)必然是向運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段輔助教學(xué)發(fā)展，這就要求我們師范專業(yè)的大學(xué)生必須掌握各種現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、實(shí)習(xí)生大都喜歡預(yù)設(shè)課堂，即傾向于自己預(yù)設(shè)好課堂，完全按照自己設(shè)計(jì)的課堂去授課，而不是隨著學(xué)生反饋的情況去適時(shí)適當(dāng)?shù)馗淖兪谡n思路，這使得整個(gè)課堂僵硬化。主要原因是大家對(duì)自己要講的內(nèi)容不夠熟悉，缺乏嫻熟控制課堂過(guò)程的能力和應(yīng)變能力，缺乏足夠的自信。所以師范生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，必須先熟悉自己所要講授的內(nèi)容，以便能夠宏觀地掌控整個(gè)課堂。此外，還要培養(yǎng)足夠的自信，因?yàn)樽孕攀浅晒κ谡n的基礎(chǔ)。

3、師范物理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在大學(xué)期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)物理學(xué)史，盡可能多地看一些趣味物理、物理科技與生活等方面的書(shū)籍和雜志。要努力拓展自己的知識(shí)面，注意將物理教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

4、鑒于中學(xué)豐富多彩的課余活動(dòng)，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自身文化素質(zhì)與綜合能力，如文娛活動(dòng)、書(shū)法、美術(shù)等。

5、掌握與學(xué)生交流的方法。盡管我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活都存在交流，但與中學(xué)生的交流卻有所不同。師范生應(yīng)靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況尋求恰當(dāng)有效的交流方式，通過(guò)交流準(zhǔn)確獲取學(xué)生的思想狀況。

6、少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不標(biāo)準(zhǔn)，方言口音比較重，有的板書(shū)不規(guī)范，字跡太潦草，說(shuō)明教師基本功的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓好。

7、今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)情況的調(diào)查研究，包括中學(xué)物理與大學(xué)物理的銜接、中學(xué)物理教材內(nèi)容分析、新課程改革理念在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用、中學(xué)生的思想狀況與心理狀態(tài)調(diào)查分析等。詳細(xì)了解了中學(xué)教育教學(xué)情況就能做到

“有的放矢”、“對(duì)癥下藥”，才能在以后的教育實(shí)習(xí)工作中取得更好的效果。

總的來(lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的、成功的。通過(guò)深入教育第一線進(jìn)行實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松囊还P寶貴的財(cái)富！這一切的成功，都是與院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的。在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的關(guān)懷與支持。同時(shí)，也由衷感謝株洲縣五中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作上對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，在生活上對(duì)我們的溫馨照顧。

湖南科技大學(xué)物理學(xué)院株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)

執(zhí)筆：周煌軍

2009年10月30日

第二篇：五中實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

湖南科技大學(xué)物理學(xué)院株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)

實(shí)習(xí)總結(jié)

九月二十二至十月二十八日，物理學(xué)院株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了為期五個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)工作。在物理學(xué)院和株洲縣五中雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與幫助下，通過(guò)領(lǐng)隊(duì)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)全體隊(duì)員的共同努力，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，實(shí)習(xí)隊(duì)的出色表現(xiàn)得到了五中老師與學(xué)生的一致認(rèn)可。現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)綜述

（一）株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)基本情況

領(lǐng)隊(duì)老師：王學(xué)文 隊(duì)長(zhǎng)：周煌軍

組長(zhǎng)：宋雨生、吳謐、梁策、唐鳳 宣傳專員：盛青、李飛

實(shí)習(xí)隊(duì)總?cè)藬?shù)：46人

男：32人

女：14人 分組情況：兩人或三人一組

共22組

實(shí)習(xí)內(nèi)容：物理教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查

（二）準(zhǔn)備階段

在正式實(shí)習(xí)之前，為進(jìn)一步提高同學(xué)們的教學(xué)水平、適應(yīng)能力，學(xué)院組織了為期兩周的教學(xué)技能強(qiáng)化訓(xùn)練。在這兩周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期內(nèi)同學(xué)們被分成若干小組并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講，為正式上臺(tái)講課作最后的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這兩周的準(zhǔn)備期，同學(xué)們大多發(fā)現(xiàn)了自己的不足并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。9月18日，學(xué)院召開(kāi)了06級(jí)物理專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，提出了實(shí)習(xí)的相關(guān)要求與注意事項(xiàng)，并激勵(lì)和鼓舞了同學(xué)們的士氣。

（三）正式實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)隊(duì)于9月22日上午奔赴株洲縣五中，中午時(shí)分到達(dá)，得到了五中方面的熱情而周到的接待。晚上，在五中求索樓多媒體教師舉行“實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面會(huì)”。五中領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)在教學(xué)工作、班主任工作以及個(gè)人素質(zhì)等方面提出了的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。會(huì)上下發(fā)了實(shí)習(xí)班級(jí)分配表，將實(shí)習(xí)隊(duì)的分組與高一年級(jí)、高二年級(jí)各個(gè)班搭配。會(huì)后，實(shí)習(xí)生與班主任及教學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)行了初次的交流。

1、物理教學(xué)方面

第一周——見(jiàn)習(xí)階段。第一周我們被安排進(jìn)行教師見(jiàn)習(xí)工作，主要任務(wù)是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉五中學(xué)生的基本情況，為即將到來(lái)的實(shí)戰(zhàn)作準(zhǔn)備。同學(xué)們除了聽(tīng)好自己指導(dǎo)老師的課之外，還踴躍深入到高

一、高二年級(jí)物理科組各老師的課堂上去聽(tīng)課。所聽(tīng)的課型包括：新課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等等。同學(xué)們認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后積極向老師請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，做到每聽(tīng)完一節(jié)課后都有一定的收獲。這一周，隊(duì)員們平均聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)十二節(jié)，個(gè)別達(dá)十六節(jié)之多。同學(xué)們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中了解到各班級(jí)的實(shí)際情況并有意識(shí)地調(diào)整自己的授課方式。大家在備課室（五中特意給實(shí)習(xí)隊(duì)安排的教室）一遍一遍試講，讓其他同學(xué)指出自己的不足，向老師征求意見(jiàn)來(lái)修改自己的教案。這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得隊(duì)員們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式講課發(fā)揮出良好的教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二周至第四周——實(shí)踐階段。實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)老師和五中相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教學(xué)工作提出了“過(guò)三關(guān)”的要求。所謂過(guò)三過(guò)，即教案關(guān)、試教關(guān)和課堂關(guān)。正式授課前必須獲得指導(dǎo)老師對(duì)教案、試講情況、課堂計(jì)劃的認(rèn)可。同學(xué)們?cè)谡绞谡n的過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)老師與學(xué)生的認(rèn)可，更難能可貴的是在指導(dǎo)老師的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的不足，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。隨著上課次數(shù)的增多，隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng)，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來(lái)。同學(xué)們逐漸感受到真正的課堂與平時(shí)的試教有著很大的差別，深刻體驗(yàn)到如何在與學(xué)生互動(dòng)中推動(dòng)課堂。大家紛紛發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，精美的課件，配以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的板書(shū)，再加上自如的教態(tài)來(lái)找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。10月22日，實(shí)習(xí)隊(duì)舉行了兩次匯報(bào)課，一次是由全江紅主講的物理雙語(yǔ)課-----自由落體運(yùn)動(dòng)，另一次是由盛青主講的物理課------歐姆定律。兩堂匯報(bào)課都贏得了老師與學(xué)生們的一致好評(píng)。

這段時(shí)間恰逢高中學(xué)分認(rèn)定考試以及高三年級(jí)月考，實(shí)習(xí)隊(duì)被安排負(fù)責(zé)監(jiān)考與評(píng)卷工作。為開(kāi)展好考務(wù)工作，五中教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人專門組織實(shí)習(xí)隊(duì)參加了考務(wù)工作培訓(xùn)。在監(jiān)考、評(píng)卷的過(guò)程中，隊(duì)員們吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的作風(fēng)得到了五中領(lǐng)導(dǎo)與老師們的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，隊(duì)員們?cè)诒O(jiān)考、評(píng)卷的過(guò)程中鍛煉、提升了教師基本功。

第五周——總結(jié)階段。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一周里，隊(duì)員們主要是著手總結(jié)各自在教育實(shí)習(xí)中的收獲，完成所要填寫(xiě)的表格，撰寫(xiě)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)感言和教育調(diào)查報(bào)告。

2、班主任工作方面

第一周——認(rèn)識(shí)、交流階段。在到達(dá)五中的第二天早上的開(kāi)課儀式上，每位實(shí)習(xí)生下到所在班級(jí)與學(xué)生見(jiàn)面。為了盡快熟悉班里的學(xué)生與班級(jí)日常工作，我們找到原班主任詳細(xì)了解班上學(xué)生的整體情況，找到年級(jí)長(zhǎng)索要日常管理制度以及班級(jí)和個(gè)人的獎(jiǎng)懲辦法。為便于開(kāi)展工作，大家都把作息時(shí)間表、課程安排表以及學(xué)生座次表記錄在實(shí)習(xí)手冊(cè)上，隨時(shí)隨地翻看。在實(shí)習(xí)工作中，隊(duì)員們虛心向原班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的方法與技巧，嚴(yán)格按要求出勤，深入到教室、宿舍等地方，與學(xué)生熱情交流，多方面了解學(xué)生的情況，與學(xué)生初步建立了良好的關(guān)系。

第二周至第四周——操作、收獲階段。有了第一周的努力，班上學(xué)生對(duì)我們已經(jīng)比較熟悉，他們除了積極配合我們的講課之外，還積極地配合我們開(kāi)展班主任工作。為了抓好班級(jí)管理，實(shí)習(xí)老師運(yùn)用了原班主任提出的“抓兩頭、顧中間、促整體”的治班方略。特別關(guān)注班上的后進(jìn)生與優(yōu)秀學(xué)生，正確引導(dǎo)后進(jìn)生朝積極的方向去發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭模范作用，顧及大多數(shù)學(xué)生的情況，最終促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。隊(duì)員們?cè)诹私饬税嗌蠈W(xué)生的基本情況后積極開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作，如管理班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生，安排各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，還根據(jù)自己的觀察找個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談心、輔導(dǎo)。大家都擦亮了眼睛，積極地發(fā)現(xiàn)班里的問(wèn)題并努力解決問(wèn)題。走上講臺(tái)，我們是學(xué)生的老師；走下講臺(tái)我們是學(xué)生的朋友。我們除了有條不紊地開(kāi)展好各項(xiàng)班主任工作，還在允許的范圍內(nèi)，與學(xué)生們進(jìn)行生活上的交流，談人生、談理想，聊我們的大學(xué)生活，聊我們?cè)?jīng)走過(guò)的高考。在交流中與學(xué)生建立了良好的互信與堅(jiān)固的友誼。

期間，根據(jù)五中的安排以及結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我們還圍繞“相親相愛(ài)一家人”、“理想之花，汗水澆灌”等主題開(kāi)展了主題班會(huì)。班會(huì)活動(dòng)的形式豐富多樣，有知識(shí)搶答、游戲、小品、唱歌、演講以及辯論等。通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，幫助學(xué)生們排除了心里的疑團(tuán)與困惑，使他們能夠全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。我們實(shí)習(xí)老師也在策劃、組織主題班會(huì)的過(guò)程中得到了充分的鍛煉。

第五周——告別五中。在即將離開(kāi)之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在備課、上課以及查勤、巡班等工作上沒(méi)有絲毫放松。臨別的前兩天，大家與各自的指導(dǎo)老師聚餐，與學(xué)生合影留念。臨走的時(shí)刻，指導(dǎo)老師和學(xué)生都來(lái)為我們送行，許多學(xué)生還流下了不舍的淚水。這次實(shí)習(xí)，我們收獲的不僅僅是教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)，更多的是與師生們的真摯感情。

3、活動(dòng)方面

為促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與五中師生的交流，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，實(shí)習(xí)隊(duì)策劃組織了實(shí)習(xí)老師與五中體育老師籃球友誼賽、高二年級(jí)拔河比賽、實(shí)習(xí)老師與學(xué)生籃球賽等體育活動(dòng)。這些活動(dòng)充分展現(xiàn)了實(shí)習(xí)隊(duì)的風(fēng)采，得到五中師生的一致好評(píng)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，實(shí)習(xí)隊(duì)開(kāi)展了物理知識(shí)競(jìng)賽周活動(dòng)。在活動(dòng)期間，實(shí)習(xí)隊(duì)每天出題、審題、公布答案、舉行頒獎(jiǎng)儀式，五中學(xué)生以無(wú)比的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。

實(shí)習(xí)期間正值株洲縣第二屆新課改教學(xué)比賽在五中舉行，我們觀賞了比賽，并從中體驗(yàn)到了新課程改革理念在教學(xué)實(shí)際中的運(yùn)用。我們聽(tīng)取了五中易湘成校長(zhǎng)做“我心目中的優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教師”專題報(bào)告以及北師大孫慶均教授的“多元智能教學(xué)”專題講座。在聽(tīng)報(bào)告和講座中，全體實(shí)習(xí)生分享了最前沿的教育教學(xué)研究成果。

10月22日上午，湖南科技大學(xué)物理學(xué)院與株洲縣五中教育實(shí)習(xí)基地簽約與授牌儀式在五中求索樓多媒體教室隆重舉行。物理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與五中領(lǐng)導(dǎo)一次緊緊地握手標(biāo)志著物理學(xué)院與株洲縣五中達(dá)成長(zhǎng)期合作的協(xié)定。全體實(shí)習(xí)生見(jiàn)證了這個(gè)意義重大的協(xié)定。10月22日下午，物理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)習(xí)生召開(kāi)座談會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)親切慰問(wèn)了同學(xué)們了在五中的生活狀況，詳細(xì)了解了實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的情況。

實(shí)習(xí)隊(duì)每周舉行一次實(shí)習(xí)隊(duì)例會(huì)，總結(jié)上一階段的工作，布置下一階段的實(shí)習(xí)任務(wù)。例會(huì)上首先由領(lǐng)隊(duì)老師講話，然后隊(duì)長(zhǎng)與組長(zhǎng)進(jìn)行工作匯報(bào)，最后讓實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員自由發(fā)言。為開(kāi)展好實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)隊(duì)工作小組成員定期召開(kāi)小組會(huì)議。實(shí)習(xí)隊(duì)中的學(xué)生黨員組成實(shí)習(xí)黨小組，黨小組負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的思想政治工作。

4、生活方面

株洲縣五中早上7：20舉行開(kāi)課儀式，實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)定早上7：00之前要趕到教室。大家每天早上6：00起床，洗漱后匆匆吃完早餐就直奔教室。平日的懶惰不見(jiàn)了，看到的只是大家急促的腳步和忙碌的身影。坐班、值班，聽(tīng)課、上課，批改作業(yè)、撰寫(xiě)材料，晚上還要下寢。大家認(rèn)真執(zhí)行著一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位。周末，略顯空蕩的教室里也能見(jiàn)到我們實(shí)習(xí)老師忙碌的身影，大家充分利用閑暇時(shí)間鍛煉自己、提升自己。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，隊(duì)員們嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)，我們的表現(xiàn)給五中師生留下了“高素質(zhì)”與“作風(fēng)過(guò)硬”的良好印象。

二、實(shí)習(xí)效果

通過(guò)五個(gè)星期的實(shí)習(xí)，隊(duì)員們普遍感到自己在很多方面都有了提高。

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生有了更為全面的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些有利于我們?cè)诮窈竽軌蚋斓剡m應(yīng)新的工作環(huán)境，更快地進(jìn)入教師角色。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次和指導(dǎo)老師交流的過(guò)程中，隊(duì)員們的教學(xué)水平提高了許多，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也加深了很多。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而是光榮的。上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，隊(duì)員們無(wú)不感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備好課，上好課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理成為隊(duì)員們實(shí)習(xí)期間的共同愿望。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、學(xué)生以及工作搭檔的關(guān)系，這是隊(duì)員們面臨的一個(gè)難題。隊(duì)員們用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中隊(duì)員們提高了自身的交際與溝通能力。

三、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、樹(shù)立好教師形象

為了在學(xué)生中樹(shù)立威信，塑造良好的教師形象至關(guān)重要。“第一印象”往往能比較牢固、深刻地保持在學(xué)生的記憶里，所以首先要把握好與學(xué)生初次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。無(wú)論是講話內(nèi)容、方式，還是舉止儀容，一顰一笑，都不能掉以輕心，要力求給學(xué)生以最佳印象。在平時(shí)的教學(xué)工作以及班主任工作中，我們要以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記：德高為師，身正為范。樹(shù)立了好的教師形象就容易得到學(xué)生的尊重和敬仰，從而有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

2、處理好師生關(guān)系

實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中是處于一種比較特殊的位置。我們既是學(xué)生的老師，也應(yīng)是學(xué)生的朋友；既是一名準(zhǔn)班主任，也是指導(dǎo)老師和原班主任的學(xué)生。因此，我們實(shí)習(xí)生要處理好這兩層關(guān)系：

（1）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和原班主任，我們實(shí)習(xí)生要虛心向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指導(dǎo)和幫助，充分尊重和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

如見(jiàn)習(xí)課堂教學(xué)中，要認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的講課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在自己備課和試講中，更要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以使備課更充分，上課更有把握。在班主任工作方面，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)協(xié)助原班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。要虛心學(xué)習(xí)原班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行。在負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，要多征求原班主任老師的意見(jiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助。

（2）對(duì)學(xué)生要能“松緊結(jié)合”，不管是教學(xué)還是班主任工作。

“緊”才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生認(rèn)可、讓學(xué)生信服。不然，學(xué)生可能不把你當(dāng)老師看待，那么在課堂秩序維持、工作開(kāi)展方面都將出現(xiàn)不良后果。

“松”就是要放下架子，善于接近學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生打成一片，態(tài)度誠(chéng)懇，言談?dòng)H切，樂(lè)于答問(wèn)、循循善誘，使學(xué)生向你推心置腹地暢談，以便了解他們的感想，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的朋友，從而能有的放矢地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

五中實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們大多都能做到“松緊結(jié)合”，在有效進(jìn)行授課及班級(jí)管理的同時(shí)，與學(xué)生們建立了真摯的師生情誼。

四、實(shí)習(xí)建議

1、在校師范生在緊抓傳統(tǒng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練的同時(shí)，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，尤其是多媒體輔助教學(xué)。今后的教育形勢(shì)必然是向運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段輔助教學(xué)發(fā)展，這就要求我們師范專業(yè)的大學(xué)生必須掌握各種現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、實(shí)習(xí)生大都喜歡預(yù)設(shè)課堂，即傾向于自己預(yù)設(shè)好課堂，完全按照自己設(shè)計(jì)的課堂去授課，而不是隨著學(xué)生反饋的情況去適時(shí)適當(dāng)?shù)馗淖兪谡n思路，這使得整個(gè)課堂僵硬化。主要原因是大家對(duì)自己要講的內(nèi)容不夠熟悉，缺乏嫻熟控制課堂過(guò)程的能力和應(yīng)變能力，缺乏足夠的自信。所以師范生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，必須先熟悉自己所要講授的內(nèi)容，以便能夠宏觀地掌控整個(gè)課堂。此外，還要培養(yǎng)足夠的自信，因?yàn)樽孕攀浅晒κ谡n的基礎(chǔ)。

3、師范物理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在大學(xué)期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)物理學(xué)史，盡可能多地看一些趣味物理、物理科技與生活等方面的書(shū)籍和雜志。要努力拓展自己的知識(shí)面，注意將物理教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

4、鑒于中學(xué)豐富多彩的課余活動(dòng)，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自身文化素質(zhì)與綜合能力，如文娛活動(dòng)、書(shū)法、美術(shù)等。

5、掌握與學(xué)生交流的方法。盡管我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活都存在交流，但與中學(xué)生的交流卻有所不同。師范生應(yīng)靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況尋求恰當(dāng)有效的交流方式，通過(guò)交流準(zhǔn)確獲取學(xué)生的思想狀況。

6、少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不標(biāo)準(zhǔn)，方言口音比較重，有的板書(shū)不規(guī)范，字跡太潦草，說(shuō)明教師基本功的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓好。

7、今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)情況的調(diào)查研究，包括中學(xué)物理與大學(xué)物理的銜接、中學(xué)物理教材內(nèi)容分析、新課程改革理念在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用、中學(xué)生的思想狀況與心理狀態(tài)調(diào)查分析等。詳細(xì)了解了中學(xué)教育教學(xué)情況就能做到“有的放矢”、“對(duì)癥下藥”，才能在以后的教育實(shí)習(xí)工作中取得更好的效果。總的來(lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的、成功的。通過(guò)深入教育第一線進(jìn)行實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松囊还P寶貴的財(cái)富！這一切的成功，都是與院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的。在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的關(guān)懷與支持。同時(shí)，也由衷感謝株洲縣五中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作上對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，在生活上對(duì)我們的溫馨照顧。

湖南科技大學(xué)物理學(xué)院株洲縣五中實(shí)習(xí)隊(duì)

執(zhí)筆：周煌軍 2009年10月30日

第三篇：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

**學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束！這一年里在護(hù)理部***主任、護(hù)理部干事***老師、科室護(hù)長(zhǎng)、帶教老師的支持與努力下，我們**學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作取得了相對(duì)較好的結(jié)果，我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生獲得了諸多帶教老師的一致好評(píng)，現(xiàn)將這一年的實(shí)習(xí)情況及突出的情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況

此次實(shí)習(xí)隊(duì)員共14個(gè)人（本科助產(chǎn)8個(gè)、?？浦a(chǎn)6個(gè)），各位組員遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這一年間未發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠工現(xiàn)象，堅(jiān)持以最好的精神面貌完成臨床的實(shí)習(xí)工作，未有被醫(yī)院批評(píng)點(diǎn)名等情況。諸多同學(xué)因表現(xiàn)好，思想覺(jué)悟高，動(dòng)手能力較強(qiáng)而深受科室老師們的好評(píng)。

二、工作任務(wù)方面

嚴(yán)格按照學(xué)校與醫(yī)院護(hù)理部的要求進(jìn)行護(hù)理理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，積極傳達(dá)學(xué)校與護(hù)理部的各種精神、要求。協(xié)助學(xué)校老師做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)的各項(xiàng)組織工作，隨時(shí)了解隊(duì)員的工作思想狀況，認(rèn)真聽(tīng)取各科室老師對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)員的情況反映，遇到問(wèn)題及時(shí)與主管老師交流溝通解決;隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員相互協(xié)調(diào)配合，在完成實(shí)習(xí)工作的時(shí)候做好向?qū)W校老師的匯報(bào)工作。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極組織隊(duì)員參加護(hù)理部通知的各種業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，號(hào)召隊(duì)員參與科室的實(shí)習(xí)生小講課、護(hù)理查房等。加強(qiáng)隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，完善理論知識(shí)體系，鍛煉同學(xué)們各個(gè)方面的素質(zhì)。

四、存在較突出的問(wèn)題

①、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的問(wèn)題：我們是助產(chǎn)實(shí)習(xí)生，我們是想把學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論用諸于臨床，想在科室學(xué)到更多的知識(shí)，這知識(shí)是實(shí)習(xí)生的一個(gè)基本儲(chǔ)備，是實(shí)習(xí)生今后工作的一個(gè)緩沖基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)生幫老師跑腿、打雜我們都沒(méi)什么意見(jiàn)，因?yàn)閹屠蠋熥鍪率呛苷１痉值氖虑?，可是有科室讓同學(xué)們從短短的科室實(shí)習(xí)時(shí)間里拿一半時(shí)間出來(lái)做導(dǎo)診等工作，同學(xué)們很不能理解，不明白意義何在？如果說(shuō)讓我們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的護(hù)理操作，哪怕是發(fā)放體溫計(jì)，同學(xué)們都不會(huì)有疑問(wèn)。只是導(dǎo)診或者一些門診部門，來(lái)訪的病人各種各樣，實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)生上班情況、疾病分診、醫(yī)院門診制度等不清楚，不利于導(dǎo)診。

②、科室輪科問(wèn)題：現(xiàn)在的輪科是護(hù)理部在我們學(xué)校的要求基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際出發(fā)而制定的輪科計(jì)劃，一年下來(lái)根據(jù)隊(duì)員們與老師的反應(yīng)來(lái)看，這一種輪科方式似乎不太好。對(duì)于同學(xué)，在科室呆的時(shí)間太短，還未學(xué)到東西或者剛上手有點(diǎn)頭緒可又要出科了;對(duì)于老師，時(shí)間短、任務(wù)重，弄來(lái)弄去正如她們說(shuō)的到頭來(lái)不知道教同學(xué)什么好，倒沒(méi)有了系統(tǒng)，沒(méi)有了計(jì)劃。隊(duì)員希望能根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)臨床科室實(shí)習(xí)時(shí)間（除產(chǎn)房外，其他科室各一個(gè)月為宜），而一些科室的實(shí)習(xí)可以省略。

③、同學(xué)上班問(wèn)題：在排班上，有的科室是安排實(shí)習(xí)生跟著帶教老師的時(shí)間上班，有的則是安排實(shí)習(xí)生只上白班或夜班。同學(xué)們則是希望如果有固定的帶教老師的，就跟帶教老師一起上班；如果沒(méi)有，就各種班次都上，了解下各個(gè)班次的護(hù)士上班的具體職責(zé)。

④、帶教老師模式的問(wèn)題：綜合同學(xué)們的表述一般來(lái)說(shuō)都是一般跟定一個(gè)帶教老師比較好，跟著一個(gè)老師，學(xué)習(xí)的東西，帶教比較清楚，會(huì)形成一個(gè)系統(tǒng)，不會(huì)說(shuō)看見(jiàn)什么教什么，沒(méi)有則不教，或這個(gè)老師以為那位老師教了而實(shí)際上卻沒(méi)教的情況。

⑤、關(guān)于醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的出科考試問(wèn)題：不同的科室在對(duì)待實(shí)習(xí)生的出科考試上態(tài)度不一樣，我們也知道就算醫(yī)院不嚴(yán)格但自己也要“慎獨(dú)”，自己管好自己，自己要懂得去愛(ài)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)惜獲得的考核機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)我們不能不注意，人都是有惰性的，有時(shí)候沒(méi)有壓力就沒(méi)有助力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這很不利于我們同學(xué)的發(fā)展，不利于以后我們同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)一些反映來(lái)看，我們不少同學(xué)的理論知識(shí)有待進(jìn)一步的提高，希望我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生，能下的了臨床，各項(xiàng)操作能力夠硬，進(jìn)的了研究廳堂，理論知識(shí)夠扎實(shí)。

匯報(bào)人：***

第四篇：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

**學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束！這一年里在護(hù)理部***主任、護(hù)理

部干事***老師、科室護(hù)長(zhǎng)、帶教老師的支持與努力下，我們**學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作取得了相對(duì)較好的結(jié)果，我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生獲得了諸多帶教老師的一致好評(píng)，現(xiàn)將這一年的實(shí)習(xí)情況及突出的情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況

此次實(shí)習(xí)隊(duì)員共14個(gè)人（本科助產(chǎn)8個(gè)、?？浦a(chǎn)6個(gè)），各位組員遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這一年間未發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠工現(xiàn)象，堅(jiān)持以最好的精神面貌完成臨床的實(shí)習(xí)工作，未有被醫(yī)院批評(píng)點(diǎn)名等情況。諸多同學(xué)因表現(xiàn)好，思想覺(jué)悟高，動(dòng)手能力較強(qiáng)而深受科室老師們的好評(píng)。

二、工作任務(wù)方面

嚴(yán)格按照學(xué)校與醫(yī)院護(hù)理部的要求進(jìn)行護(hù)理理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，積極傳達(dá)學(xué)校

與護(hù)理部的各種精神、要求。協(xié)助學(xué)校老師做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)的各項(xiàng)組織工作，隨時(shí)了解隊(duì)員的工作思想狀況，認(rèn)真聽(tīng)取各科室老師對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)員的情況反映，遇到問(wèn)題及時(shí)與主管老師交流溝通解決;隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員相互協(xié)調(diào)配合，在完成實(shí)習(xí)工作的時(shí)候做好向?qū)W校老師的匯報(bào)工作。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極組織隊(duì)員參加護(hù)理部通知的各種業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，號(hào)召隊(duì)員參與科室的實(shí)習(xí)生小講課、護(hù)理查房等。加強(qiáng)隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，完善理論知識(shí)體系，鍛煉同學(xué)們各個(gè)方面的素質(zhì)。

四、存在較突出的問(wèn)題

①、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的問(wèn)題：我們是助產(chǎn)實(shí)習(xí)生，我們是想把學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論用諸于臨床，想在科室學(xué)到更多的知識(shí)，這知識(shí)是實(shí)習(xí)生的一個(gè)基本儲(chǔ)備，是實(shí)習(xí)生今后工作的一個(gè)緩沖基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)生幫老師跑腿、打雜我們都沒(méi)什么意見(jiàn)，因?yàn)閹屠蠋熥鍪率呛苷１痉值氖虑?，可是有科室讓同學(xué)們從短短的科室實(shí)習(xí)時(shí)間里拿一半時(shí)間出來(lái)做導(dǎo)診等工作，同學(xué)們很不能理解，不明白意義何在？如果說(shuō)讓我們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的護(hù)理操作，哪怕是發(fā)放體溫計(jì)，同學(xué)們都不會(huì)有疑問(wèn)。只是導(dǎo)診或者一些門診部門，來(lái)訪的病人各種各樣，實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)生上班情況、疾病分診、醫(yī)院門診制度等不清楚，不利于導(dǎo)診。②、科室輪科問(wèn)題：現(xiàn)在的輪科是護(hù)理部在我們學(xué)校的要求基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際出發(fā)而制定的輪科計(jì)劃，一年下來(lái)根據(jù)隊(duì)員們與老師的反應(yīng)來(lái)看，這一種輪科方式似乎不太好。對(duì)于同學(xué)，在科室呆的時(shí)間太短，還未學(xué)到東西或者剛上手有點(diǎn)頭緒可又要出科了;對(duì)于老師，時(shí)間短、任務(wù)重，弄來(lái)弄去正如她們說(shuō)的到頭來(lái)不知道教同學(xué)什么好，倒沒(méi)有了系統(tǒng)，沒(méi)有了計(jì)劃。隊(duì)員希望能根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)臨床科室實(shí)習(xí)時(shí)間（除產(chǎn)房外，其他科室各一個(gè)月為宜），而一些科室的實(shí)習(xí)可以省略。

③、同學(xué)上班問(wèn)題：在排班上，有的科室是安排實(shí)習(xí)生跟著帶教老師的時(shí)間上班，有的則是安排實(shí)習(xí)生只上白班或夜班。同學(xué)們則是希望如果有固定的帶教老師的，就跟帶教老師一起上班；如果沒(méi)有，就各種班次都上，了解下各個(gè)班次的護(hù)士上班的具體職責(zé)。

④、帶教老師模式的問(wèn)題：綜合同學(xué)們的表述一般來(lái)說(shuō)都是一般跟定一個(gè)帶教老師

比較好，跟著一個(gè)老師，學(xué)習(xí)的東西，帶教比較清楚，會(huì)形成一個(gè)系統(tǒng)，不會(huì)說(shuō)看見(jiàn)什么教什么，沒(méi)有則不教，或這個(gè)老師以為那位老師教了而實(shí)際上卻沒(méi)教的情況。

⑤、關(guān)于醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的出科考試問(wèn)題：不同的科室在對(duì)待實(shí)習(xí)生的出科考試上態(tài)

度不一樣，我們也知道就算醫(yī)院不嚴(yán)格但自己也要“慎獨(dú)”，自己管好自己，自己要懂得去愛(ài)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)惜獲得的考核機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)我們不能不注意，人都是有惰性的，有時(shí)候沒(méi)有壓力就沒(méi)有助力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這很不利于我們同學(xué)的發(fā)展，不利于以后我們同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)一些反映來(lái)看，我們不少同學(xué)的理論知識(shí)有待進(jìn)一步的提高，希望我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生，能下的了臨床，各項(xiàng)操作能力夠硬，進(jìn)的了研究廳堂，理論知識(shí)夠扎實(shí)。

匯報(bào)人：***篇二：師范類實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié).doc 江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：南昌市鐵路一中 實(shí)習(xí)時(shí)間：**年*月*日至**年*月*日 專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師：

靜思篤行 持中秉正

目錄

一、實(shí)習(xí)生守則 3

二、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃 4

三、實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié) 6

1、實(shí)習(xí)目的

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3、實(shí)習(xí)過(guò)程

4、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作心得

5、教育實(shí)習(xí)中的幾點(diǎn)思考 附：

1、***鐵路一中簡(jiǎn)介??? 12

2、實(shí)習(xí)隊(duì)簽到表?? 13

3、優(yōu)秀教案 14 實(shí)習(xí)生守則

為了保證教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須遵守以下實(shí)習(xí)生守則

1、服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守我校和實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序。

2、尊重雙方指導(dǎo)老師，虛心接受指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)單位干部職工要有禮貌。如有建議和意見(jiàn)，必須通過(guò)指導(dǎo)老師有組織向?qū)嵙?xí)單位提出，不得個(gè)人隨便提出。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，努力完成實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)。

4、注意所帶班級(jí)學(xué)生的安全，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)禁私自組織外出參觀、郊游等活動(dòng)，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、辱罵、體罰學(xué)生。

5、嚴(yán)格要求自己，發(fā)型規(guī)范，穿著整潔，舉止得體，談吐文明，生活簡(jiǎn)樸，能為人師表。嚴(yán)禁私自聚會(huì)、酗酒、嚴(yán)禁與學(xué)生談戀愛(ài)。

6、愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，按時(shí)歸還所借物品，損壞器具照價(jià)賠償。嚴(yán)格遵守安全制度，確保自身和學(xué)生安全。

7、實(shí)習(xí)開(kāi)始，實(shí)習(xí)小組按時(shí)、統(tǒng)一到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，實(shí)習(xí)結(jié)束按時(shí)返回學(xué)校上課。

8、實(shí)習(xí)期間，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。由于特殊原因請(qǐng)假時(shí)，請(qǐng)假1-2天的需經(jīng)雙方指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上者須報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生請(qǐng)假離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)?；騿挝?，應(yīng)妥善做好教學(xué)安排。請(qǐng)假超過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上，作未實(shí)習(xí)處理。嚴(yán)禁利用實(shí)習(xí)時(shí)間外出找工作、勤工儉學(xué)等。

9、以上實(shí)習(xí)生守則為實(shí)習(xí)期間的基本要求，其他需要共同遵守的未盡事宜，到實(shí)習(xí)學(xué)校后或?qū)嵙?xí)期間根據(jù)情況作出具體規(guī)定。

實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是具有師范專業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。使師范生受到教育教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)人民教師的優(yōu)良品德，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，為將來(lái)從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)班級(jí)

初三年級(jí)

二、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教育教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生由課堂走向社會(huì)一個(gè)過(guò)度階段，更是學(xué)生檢驗(yàn)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。是在理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成后的綜合性實(shí)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

校內(nèi)準(zhǔn)備階段：主要任務(wù)是熟悉所實(shí)習(xí)年級(jí)的課本內(nèi)容、試講等。單位實(shí)習(xí)階段：到實(shí)習(xí)學(xué)校正式進(jìn)行實(shí)習(xí)

四、實(shí)習(xí)具體安排 實(shí)習(xí)安排表 篇三：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

永州市工商職業(yè)中專實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

歷時(shí)一個(gè)月之久的數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿地劃上了句號(hào)，從帶隊(duì)老師帶我們進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校、與指導(dǎo)老師見(jiàn)面、與班上同學(xué)接觸、聽(tīng)課、上課、改作業(yè)、出卷、監(jiān)考、閱卷到實(shí)習(xí)結(jié)束，雖然含辛茹苦，但同時(shí)我們滿載而歸！

一、準(zhǔn)備工作

（一）實(shí)習(xí)隊(duì)概述

帶隊(duì)老師：石循忠教授 李娜老師

隊(duì)長(zhǎng)：劉佳明 石娟

實(shí)習(xí)隊(duì)員：劉佳明等25位同學(xué)，分別安排到高

一、高二年級(jí)

指導(dǎo)老師：統(tǒng)一由實(shí)習(xí)學(xué)校安排

實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)、班主任工作

（二）實(shí)習(xí)動(dòng)員

在實(shí)習(xí)前，我系召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，石主任在會(huì)上對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行詳細(xì)的講解，鼓勵(lì)同學(xué)們要敢上講臺(tái)，敢和學(xué)生交流，給予了相當(dāng)寶貴的建議和實(shí)習(xí)技巧，激勵(lì)和鼓舞了同學(xué)們的土氣，但同時(shí)也提出了相關(guān)要求和注意事項(xiàng)，力爭(zhēng)把實(shí)習(xí)工作做好。

（三）實(shí)習(xí)接待 11月5號(hào)下午，我隊(duì)開(kāi)赴工商中專，得到了該校熱情周到的接待，在接待會(huì)了給我們每一位實(shí)習(xí)隊(duì)員引見(jiàn)了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行了安排。

二、教育實(shí)習(xí)工作

（一）了解情況、聽(tīng)課

實(shí)習(xí)第一周，重點(diǎn)了解學(xué)校的相關(guān)信息，如作息時(shí)間安排，與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度；與所代班級(jí)的學(xué)生見(jiàn)面，了解班級(jí)與學(xué)生的基本情況，并完成一份調(diào)查報(bào)告；與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（二）備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)

從第二周開(kāi)始，各自進(jìn)行課堂教學(xué)工作，通過(guò)集體備課、試講，組內(nèi)討論，然后上講臺(tái)。在課后，我們主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備，各隊(duì)員之間要也交差聽(tīng)課，然后到備課室進(jìn)行評(píng)課。學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改。

（三）出卷、監(jiān)考、閱卷

在學(xué)校進(jìn)行的月考當(dāng)中，我們主動(dòng)請(qǐng)求安排出卷、監(jiān)考、閱卷工作。

三、完成情況、心得體會(huì)

（一）通過(guò)五個(gè)星期的實(shí)習(xí)，隊(duì)員們受益匪淺，在各個(gè)方面都有了提高

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們對(duì)職高學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的教師工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼感。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次和指導(dǎo)老師的交流中過(guò)程中，隊(duì)員們的教學(xué)水平已經(jīng)提高了很多，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也了很多。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的，每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，隊(duì)員們無(wú)一感到一種光榮，同時(shí)也感到了一份沉甸甸的責(zé)任感，因此，備更好的譚，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習(xí) 期間的共同愿望。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及小組同學(xué)的關(guān)系，比例隊(duì)員們提出了一個(gè)難題。而隊(duì)員

們也用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)相處的過(guò)程中隊(duì)員們提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來(lái)，也極大地鍛煉了隊(duì)員們的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）以下幾方面是重中之重，需要特別注意

1、課堂教學(xué)

（1）課前一定要扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

（2）課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，嚴(yán)處上課睡覺(jué)、玩手機(jī)的。如果課 堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

（3）上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言協(xié)助講課，從而使教

者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

（4）注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去

探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填

鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。另外，注重分層次教學(xué)，根據(jù)不同的基礎(chǔ)對(duì)癥下藥。

（5）課后作業(yè)方面，須精心選擇分量適當(dāng)、難度適中的題目布置給學(xué)生，并著

眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。同時(shí)，對(duì)

布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、班主任工作

檢查班級(jí)出勤情況，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，晚上查寢，督促學(xué)生廣播操做到

集隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確，關(guān)心學(xué)生上課紀(jì)律、完成作業(yè)、課代

表收交作業(yè)等情況，加強(qiáng)與任課老師的溝通，認(rèn)真組織好早讀、讀報(bào)、自習(xí)課、課外活動(dòng)等，輔助班主任完成各項(xiàng)工作。

（1）首先要樹(shù)立一個(gè)良好的班主任形象，公平、公正、個(gè)性、富有愛(ài)心，幽默

而不失嚴(yán)厲。

（2）要本著公平公正的原則處理班級(jí)事務(wù)，但是對(duì)于一些特殊情況要用特殊的方式處理。

（3）做好每個(gè)第一次，充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給班

級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感等等。

（4）善于觀察學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

（5）經(jīng)常聯(lián)系其他科任老師，了解學(xué)生上課情況，多與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通

過(guò)家庭與學(xué)校雙方面的努力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習(xí)還是非常成功的，效果還是相當(dāng)明顯的，既完成了學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)任務(wù)，也使自己得到了充分的鍛煉，各個(gè)方面都有所提高，樹(shù)造了一位準(zhǔn)老師的良好形象。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還是存在相當(dāng)多的問(wèn)題的，比如有時(shí)上課板書(shū)不規(guī)范、對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲等現(xiàn)象，但我們相信，只要多去練，我們一定會(huì)干出可喜的成績(jī)！篇四：實(shí)習(xí)小組總結(jié)

實(shí)習(xí)小組總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們東北師范大學(xué)赴集長(zhǎng)春雙陽(yáng)區(qū)一五一中學(xué)實(shí)習(xí)小組從九月三號(hào)到十月二十八號(hào)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)光匆匆若白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬之間，歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。想想我們小組從最初的教育見(jiàn)習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與長(zhǎng)春一五一高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情回憶起我們實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真有點(diǎn)舍不得，離開(kāi)我們教學(xué)的學(xué)校。實(shí)習(xí)情況基本如下：

一、實(shí)習(xí)基本情況

帶隊(duì)指導(dǎo)老師是來(lái)自我們東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的朱東升教授

我們小組共21名同學(xué)，分別為宗陽(yáng)洋，趙聰聰，尚嫦娜（地理科學(xué)學(xué)院）；白敏，林正祥，秦素（政法學(xué)院）；羅姍，李響，王桂選，晏暢，袁瑩（數(shù)學(xué)學(xué)院)；顧紅梅，安銀霞，徐建（化學(xué)學(xué)院）；陳良，郭蕓，郭前芳，周志鵬（歷史學(xué)院)；孫宇，王冰瑜（生命學(xué)院）。

這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是長(zhǎng)春一五一中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是跨越很多個(gè)專業(yè)科組，其中有歷史學(xué)專業(yè)，政治專業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)，化學(xué)專業(yè)等。我們小組的成員都把自己把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。

二、班主任工作

在班主任工作方面，我們小組的成員嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。在此期間小組的成員都積極跟班主任交流一些班集體的基本情況，仔細(xì)了解班里走讀生和住宿生的人數(shù)。并積極融入到教學(xué)的班集體的，與同學(xué)融洽的交流。接下來(lái)六周真正開(kāi)始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，早上和下午的保潔情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開(kāi)一次班會(huì)。從小組成員的一些反饋意見(jiàn)來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)，他們的班集體都有很高的自覺(jué)性，上課的氛圍較好。但是，還是有一些問(wèn)題存在的，比如說(shuō)班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題，并且上課睡覺(jué)，玩手機(jī)，講話等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生了解情況。

我們針對(duì)自己班級(jí)的一些問(wèn)題，準(zhǔn)備了一些各式各樣的主題班會(huì)，如爭(zhēng)做文明中職生的主題班會(huì)，胸懷天下的主題班會(huì)，自信-走向成功的主題班會(huì)等。這些班會(huì)，主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來(lái)表現(xiàn)自己，相信自己可以的，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想，以增強(qiáng)他們的自信。但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，積極主動(dòng)參與班會(huì)中，后來(lái)結(jié)果是幾乎沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)參與。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過(guò)學(xué)生之間的推介，讓他們對(duì)自己的學(xué)生和生活充滿自信，加強(qiáng)了班會(huì)和學(xué)生的交流。我們還是挖掘到不少的人才，了解到班里一些比較喜歡唱歌的學(xué)生，熱沖于舞姿的學(xué)生，還有一些口才好的學(xué)生。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，通過(guò)主題班會(huì)，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得，讓他們從中學(xué)會(huì)了很多。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)

1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，修改教案，進(jìn)行試講。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和小組成員，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生教授效率不高，最重要的是影響成績(jī)，上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議記錄。努力探索適合自己的教學(xué)模式，重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。

5、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并且對(duì)班里的優(yōu)生和差生給予應(yīng)材施教，給差生更多的關(guān)心和更多的鼓勵(lì)。在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書(shū)的書(shū)寫(xiě)要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識(shí)要專業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案。語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

其次是師生互動(dòng)方面，一堂課的效果好不好，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的動(dòng)態(tài)生成，也就是說(shuō)師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表?？偟膩?lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。最后，感謝所有在實(shí)習(xí)中學(xué)給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，不僅如

此也讓我們的學(xué)習(xí)到于學(xué)生交流的技巧，上課教學(xué)的方法，讓我們學(xué)到了當(dāng)一名人民教師神圣職業(yè)的精神。作者：周志鵬篇五：師范類實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作總結(jié)

質(zhì)的飛躍、初為人師

——初等教育系09501班赴星沙五所小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)工作總結(jié)

忙碌而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，站在這實(shí)習(xí)的末端，回顧這一個(gè)月時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著與自己的學(xué)生分離，心中難免會(huì)有些激動(dòng)和不舍。我們?yōu)榇硕冻龅男难?，將讓我們銘記一生初為人師的?jīng)驗(yàn)與體會(huì)?，F(xiàn)在簡(jiǎn)要地回顧一下我們的實(shí)習(xí)生涯，主要從實(shí)習(xí)前奏、教學(xué)工作和班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)前奏

（一）未雨綢繆，蓄勢(shì)待發(fā)

俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)糧草先行”，準(zhǔn)備充分是取得成功的前提。4月1日前，我校與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系，確定了食宿、辦公地點(diǎn)、實(shí)習(xí)年級(jí)、所用教材等各方面問(wèn)題。

（二）統(tǒng)一思想，整裝待發(fā)

在認(rèn)真聽(tīng)取系部召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)后，我們小組內(nèi)部在姚志鋼老師的指導(dǎo)下召開(kāi)了會(huì)議，大家明確表示要嚴(yán)格要求自己，勤奮好學(xué)，服從安排，爭(zhēng)做一名合格的實(shí)習(xí)老師。

（三）確定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致

大家對(duì)這次實(shí)習(xí)的目的和意義進(jìn)行了深刻的討論，明確了我們組的奮斗標(biāo)，同時(shí)每個(gè)人應(yīng)該鍛煉自己，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

（四）實(shí)習(xí)隊(duì)簡(jiǎn)介 09501班實(shí)習(xí)安排表

應(yīng)到：48人 隊(duì)長(zhǎng)：彭少芳 聯(lián)系方式：。。

（五）常規(guī)工作時(shí)間安排：

7:10 ————7:50 各小組到校 8：00 ——— 8：15 監(jiān)督早讀 9：35 ——— 9: 50 監(jiān)督學(xué)生做課間操 10：50———10：55 監(jiān)督學(xué)生做眼保健操 11：35———12：00 監(jiān)督學(xué)生午餐 12: 25———13：05 監(jiān)督學(xué)生午休 14: 20———14：25 監(jiān)督學(xué)生做眼保健操 16：00———16：30 監(jiān)督學(xué)生放學(xué)

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作 我們09501班48人分成5個(gè)實(shí)習(xí)小組，奔赴5所小學(xué)進(jìn)行為期五周的實(shí)習(xí)（王文曉安排在09502班）。雖然是五個(gè)小組在五所不同的小學(xué)，但是大家的實(shí)習(xí)進(jìn)展是一樣的。

我們的實(shí)習(xí)主要分成三個(gè)階段：聽(tīng)課、講課和小結(jié)階段，但這三個(gè)階段是穿插同時(shí)進(jìn)行的。

（一）聽(tīng)課

實(shí)習(xí)期間，我們聽(tīng)過(guò)的課型包括：新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、公開(kāi)課、試卷講評(píng)等多種課型。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)不同年級(jí)不同任課老師的課，聽(tīng)隊(duì)員間的課??所有能聽(tīng)的爭(zhēng)取多聽(tīng)多學(xué)。同樣的聽(tīng)課卻有了不同的感受，我們關(guān)注的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師如何駕馭課堂，學(xué)習(xí)老師們對(duì)知識(shí)的處理方法，他們的教學(xué)教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)、課堂組織形式和提問(wèn)技巧，學(xué)習(xí)老師們是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及滲透在每個(gè)細(xì)節(jié)中的教學(xué)技巧和思路等。認(rèn)真的做好每一次聽(tīng)課記錄，做到有所感，有所思，有所獲。

（二）上課

我們對(duì)備課、試講、課后總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，再由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟膳_(tái)下走向臺(tái)上的過(guò)程中我們深深的理解了這句話。a、用心備課

在每上一節(jié)課之前，我們總要提前幾天備好一節(jié)課，我們集中了極大的精力投入于每一節(jié)課的備課中，用心備課是上好一節(jié)課的保證。在每次備課前，我們都會(huì)大量查找資料，分析教材重難點(diǎn)，分析教法，討論課堂如何組織等問(wèn)題。在備課時(shí)，注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，注重知識(shí)點(diǎn)的挖掘，設(shè)計(jì)緊湊而新穎的教學(xué)過(guò)程。我們的教案都是經(jīng)過(guò)多次修改，得到指導(dǎo)老師的檢查通過(guò)才能采用。指導(dǎo)老師經(jīng)常能給予我們很大的幫助，我們學(xué)到了許多教學(xué)技巧。指導(dǎo)老師還鼓勵(lì)并幫助我們創(chuàng)新教學(xué)方式讓我們得到很好的鍛煉。b、反復(fù)試講修改。

反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，討論和確定教學(xué)細(xì)節(jié)，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。c、反思

課后及時(shí)反思，以促進(jìn)步。指導(dǎo)老師每一節(jié)課都會(huì)進(jìn)堂聽(tīng)課從旁現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，課后我們積極的與指導(dǎo)師討論問(wèn)題，指導(dǎo)老師會(huì)對(duì)我們上課存在的問(wèn)題細(xì)心指出并提出改進(jìn)的辦法。每堂課后，我們都會(huì)針對(duì)老師指出的問(wèn)題，在每一篇教案后寫(xiě)下反思。每周我們都會(huì)對(duì)一周的工作進(jìn)行總結(jié)，回想一周的教學(xué)工作，寫(xiě)下實(shí)習(xí)日志。

（三）公開(kāi)課

我們的教學(xué)工作得到了老師的認(rèn)可，在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的幫助下，我們邀請(qǐng)了學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，包括教務(wù)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)等相關(guān)老師來(lái)參加我們的公開(kāi)課。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的訓(xùn)練，我們都有這樣一個(gè)體會(huì)。我們深深的感覺(jué)到教案是死的，教學(xué)課堂是活的，每一節(jié)課不但要精心設(shè)計(jì)，而且要靈活變通，事先安排好的東西在實(shí)際課堂的操作完全是行不通的，如何讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂自己的課是關(guān)鍵，而不是簡(jiǎn)單的將所安排的教學(xué)內(nèi)容完成就可以了，落實(shí)是很重要的一項(xiàng)，我們要盡量讓學(xué)生自己參與，從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)講解課程，以學(xué)生為主體，還課堂于學(xué)生，老師主要的作用只是起到了引導(dǎo)作用，說(shuō)到這我想起

了我們剛進(jìn)大學(xué)時(shí)匡主任說(shuō)的一句話：“要給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水。”而現(xiàn)在的教學(xué)是，你自己有一桶水，學(xué)生要學(xué)會(huì)引進(jìn)一大缸水，就是要充分實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育，授之以漁，這樣學(xué)生才能真正的掌握知識(shí)。公開(kāi)課：

（四）批改作業(yè)和試卷 通過(guò)批改作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在每次改作業(yè)中，我們都會(huì)嚴(yán)格對(duì)待，認(rèn)真批改，做好記錄，對(duì)作業(yè)本中出現(xiàn)的問(wèn)題做好歸類分析，根據(jù)情況再反映到班級(jí)，并做好個(gè)別輔導(dǎo)?？荚囀墙虒W(xué)中的重要一環(huán)，是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的晴雨表。在每次批改試卷中，我們會(huì)認(rèn)真分析這張?jiān)嚲淼闹攸c(diǎn)和難易點(diǎn)，對(duì)一些易錯(cuò)，出錯(cuò)率高的題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解班級(jí)生物近階段的學(xué)習(xí)情況。另外還會(huì)對(duì)考的好的同學(xué)和考的不是很理想的同學(xué)課后進(jìn)行思想交流鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。(五)監(jiān)考

做好監(jiān)考不容意，怎樣在考試中杜絕學(xué)生的舞弊行為，同時(shí)又能很好的處理考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我們請(qǐng)教的各個(gè)指導(dǎo)老師，他們給出了寶貴的意見(jiàn)：“要經(jīng)常走動(dòng)，關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象”，果然取得了不錯(cuò)的效果。實(shí)習(xí)期間，我們不僅監(jiān)考了本科目的考試，還監(jiān)考了其他科目的考試，教務(wù)處老師也多次找我們幫忙監(jiān)考，每一次大家都認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)這些監(jiān)考不僅鍛煉了我們，也讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。

第五篇：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

2015華南師范大學(xué)赴xxx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，教育實(shí)習(xí)絕對(duì)是短暫而精彩的一筆。四個(gè)月的時(shí)間在我們的人生長(zhǎng)河里是微不足道的，然而在我們的教師成長(zhǎng)道路上卻是至關(guān)重要的。它將是我們寶貴的精神財(cái)富，在你我前進(jìn)的每一步上印下深深的足跡。

韶光易逝、歲月無(wú)痕，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)將至尾聲?；赝^(guò)去，我們將書(shū)本里的教學(xué)理論變成了鮮活的教學(xué)實(shí)踐，積極主動(dòng)地與指導(dǎo)老師交流教研經(jīng)驗(yàn)，熱情地與學(xué)生相處相知。在省實(shí)，我們經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話，第一次因?yàn)閷W(xué)生的祝福與挽留而感動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每分每秒，都會(huì)是我們?nèi)松姓滟F的體驗(yàn)。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)，全隊(duì)共20人（4男16女），分別來(lái)自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、教信、音樂(lè)、美術(shù)8個(gè)學(xué)科專業(yè)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專業(yè)各4名，物理、化學(xué)、教信專業(yè)各2名，音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)各1名。隊(duì)伍從組隊(duì)到參加實(shí)習(xí)、結(jié)束實(shí)習(xí)，并非一帆風(fēng)順。但，我們始終沒(méi)有輕言放棄，而是集合全隊(duì)的力量不斷地思考、探索，尋找解決之道。我們?cè)趲ш?duì)老師張軍朋老師的帶領(lǐng)下，時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校對(duì)我們的囑托，日夜踐行作為一名實(shí)習(xí)生的責(zé)任與使命，虛心求教，辛勤工作，全情投入，真真切切地感悟到作為一名普通高中教師職業(yè)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我們也在實(shí)習(xí)中不斷地吸取養(yǎng)分，成長(zhǎng)成才，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，給廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象。

成功的獲得并非空穴來(lái)風(fēng)，它需要我們每個(gè)隊(duì)員踏踏實(shí)實(shí)的付出與努力。為了順利完成教育實(shí)習(xí)工作，我們作為一支團(tuán)結(jié)、向上的實(shí)習(xí)隊(duì)時(shí)刻都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。

一、準(zhǔn)備階段：蓄勢(shì)待發(fā)

1.建立溝通平臺(tái)，加深彼此認(rèn)識(shí)

當(dāng)實(shí)習(xí)學(xué)校和名單出爐后，我們就把順德鳳城中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)QQ群、微信群和微信公眾平臺(tái)建立起來(lái)，然后大家就開(kāi)始一起準(zhǔn)備我們隊(duì)伍第一次大型的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)議上，我們討論了很多關(guān)于實(shí)習(xí)的安排、工作，并在聚會(huì)上選出了隊(duì)長(zhǎng)。在準(zhǔn)備階段，考慮到隊(duì)伍人員分散兩個(gè)校區(qū)的實(shí)際情況，我們實(shí)施隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)例會(huì)來(lái)進(jìn)行交流聯(lián)系。每次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議在前一、二天準(zhǔn)備好議題，然后在當(dāng)天利用QQ群進(jìn)行討論，并由隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)晚做好總結(jié)，很高效地完成隊(duì)伍各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.組建隊(duì)伍，明確分工

在第一次實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)議上，隊(duì)長(zhǎng)提供一份實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)，隊(duì)員相互討論、提出意見(jiàn)，確定隊(duì)規(guī)，并明確實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)伍分工： 正隊(duì)長(zhǎng)： 副隊(duì)長(zhǎng)：

在分工協(xié)作中，我們隊(duì)的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得很順利，隊(duì)員們也都積極配合實(shí)習(xí)隊(duì)工作。正是有了上述前提，我們才得以在短時(shí)間內(nèi)高效地完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前完成各組的工作計(jì)劃，并在實(shí)習(xí)開(kāi)始前就有所準(zhǔn)備。

3.主動(dòng)出擊，及時(shí)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校

為了盡早與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系、獲取信息，在隊(duì)伍明確分工后，隊(duì)長(zhǎng)就主動(dòng)聯(lián)系鳳中陳皓宏主任，了解各科目所用教材版本以及正式實(shí)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)多次良好積極的溝通，我們?cè)?月中旬就得到實(shí)習(xí)安排的相關(guān)信息，了解到各個(gè)實(shí)習(xí)生所在的年級(jí)以及所跟導(dǎo)師的基本信息。

二、實(shí)習(xí)期間，四組齊放

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)方面（教學(xué)、調(diào)研、宣傳）的工作都在有條不紊地進(jìn)行著。1.教學(xué)工作

實(shí)習(xí)隊(duì)各隊(duì)員的教學(xué)工作貫穿于整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，主要分為實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)階段的教學(xué)實(shí)踐。

（1）實(shí)習(xí)前的用心準(zhǔn)備

第一次實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)議上，我們明確了各自的分工。會(huì)議結(jié)束后，負(fù)責(zé)人郭俊強(qiáng)擬定了一份實(shí)習(xí)前的備課試講計(jì)劃安排，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些反思與總結(jié)的相關(guān)要求。各隊(duì)員積極配合計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，例如調(diào)查學(xué)校情況、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容等，認(rèn)真為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）實(shí)習(xí)中的交流與分享

順德鳳城中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)是一支紀(jì)律性很強(qiáng)的隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)期間制定了以下的要求： ①每周的周五前，每個(gè)隊(duì)員要上交一份本周的實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)，內(nèi)容包括教學(xué)反思與總結(jié)、班主任工作總結(jié)與實(shí)習(xí)日記等。定期的教學(xué)總結(jié)，可及時(shí)將隊(duì)員的反思與體會(huì)記錄下來(lái)，不僅督促隊(duì)員養(yǎng)成思考的習(xí)慣而且也為最終的總結(jié)提供一定的資源。另外，適時(shí)的總結(jié)，有利于實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足，及時(shí)改正并完善。

②組織即將要上課的隊(duì)友進(jìn)行試講和教學(xué)法交流。其余隊(duì)員作為模擬學(xué)生，為即將要上課的隊(duì)員提供一次試講和交流的機(jī)會(huì)。試講過(guò)程中，模擬學(xué)生們會(huì)就聽(tīng)不懂或者認(rèn)為處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題記錄下來(lái)，并在課后的教學(xué)法交流中提出自己的意見(jiàn)和建議，力求協(xié)助隊(duì)員在正式上課的時(shí)候可以表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。

③提倡有隊(duì)員講課時(shí)其他隊(duì)員需前往旁聽(tīng)評(píng)課并錄像。實(shí)習(xí)隊(duì)倡導(dǎo)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)，所以一旦有隊(duì)員上課，就鼓勵(lì)其余隊(duì)員前去旁聽(tīng)，并將實(shí)際課堂與試講課進(jìn)行對(duì)比反思，力求讓在旁聽(tīng)課的隊(duì)員也參與其中、共同進(jìn)步。此外，我們隊(duì)伍爭(zhēng)取幫每位實(shí)習(xí)生記錄講課視頻，為隊(duì)員進(jìn)行課后反思提供有效的資源，也為隊(duì)伍留下寶貴的珍藏紀(jì)念。

④建議隊(duì)員在實(shí)習(xí)期間爭(zhēng)取在指導(dǎo)老師的協(xié)助下進(jìn)行一次公開(kāi)課。作為實(shí)習(xí)老師，在職教師們的意見(jiàn)和建議尤為重要，而且公開(kāi)課的環(huán)境氣氛和普通課堂有所區(qū)別，更能夠鍛煉我們的上課風(fēng)格、師范技能和控課能力等。此外，嘗試走一走公開(kāi)課的流程，也能讓我們更加熟悉公開(kāi)課的特點(diǎn)，更好地為日后的教師發(fā)展道路提前做好準(zhǔn)備。

2.調(diào)研工作

在本次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，鳳中實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研工作主要以小組為單位進(jìn)行調(diào)研，隊(duì)伍20人分為8個(gè)小組。通過(guò)網(wǎng)上查閱資料和對(duì)該學(xué)校實(shí)際情況的考察，分別設(shè)定課題為“初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)研”、“課外閱讀和語(yǔ)文成績(jī)相關(guān)關(guān)系的調(diào)研”、“鳳城中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)分制”、“分層走班對(duì)班級(jí)管理影響的調(diào)研”、“鳳中小組合作式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研”等課題。在實(shí)習(xí)期間，各位隊(duì)友結(jié)合自己畢業(yè)論文需要或?qū)I(yè)特點(diǎn)，小范圍地開(kāi)展教育調(diào)研，通過(guò)查閱資料、派發(fā)問(wèn)卷、個(gè)別訪談等形式，得到所需的初步資料。

小組調(diào)研的過(guò)程中，在組長(zhǎng)領(lǐng)下，每項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著，現(xiàn)對(duì)小組調(diào)研的主要工作總結(jié)如下：

（1）集體討論，分工合作。

在確定了調(diào)研課題之后，各小組馬上召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，商量集體調(diào)研的具體事項(xiàng)。在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論之后，我們決定分工合作，把每項(xiàng)責(zé)任具體落實(shí)到個(gè)人。

（2）開(kāi)展調(diào)研，群策群力。

①問(wèn)卷選擇：在經(jīng)過(guò)查閱大量資料后，各小組分別確定了一份專業(yè)可信的測(cè)量中學(xué)生科學(xué)態(tài)度的量表，并在咨詢了專業(yè)人士以及省實(shí)老師們的意見(jiàn)后對(duì)量表進(jìn)行了改動(dòng)。

②問(wèn)卷派發(fā)與回收：?jiǎn)柧淼呐砂l(fā)充分體現(xiàn)了小組團(tuán)結(jié)互助的精神和良好的協(xié)作精神。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們分布在三個(gè)年級(jí)，在與各個(gè)年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)打好招呼后，順利地進(jìn)行了問(wèn)卷的派發(fā)。每份問(wèn)卷都在班主任的監(jiān)督之下，學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)，問(wèn)卷數(shù)據(jù)具有極大的可信度。

③數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：我們首先把回收的量表數(shù)據(jù)輸入spss軟件中，再用spss的功能進(jìn)行全方位分析，如信度效度分析、顯著性差異分析等。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，面對(duì)繁雜重復(fù)的統(tǒng)計(jì)，隊(duì)員們發(fā)揮了吃苦耐勞的精神，兩天之內(nèi)就把所有數(shù)據(jù)高效無(wú)誤地輸入完成。

（3）數(shù)據(jù)分析，撰寫(xiě)報(bào)告。

①數(shù)據(jù)分析：在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們利用spss、excel等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生在面對(duì)關(guān)于科學(xué)態(tài)度的問(wèn)題的差異性進(jìn)行對(duì)比，為撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。②撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告：在撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，各小組結(jié)合鳳中的教學(xué)理念、小組合作，家長(zhǎng)學(xué)分制、分層走班等特色，更加深入地探討了各種特色制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校建設(shè)的影響，使結(jié)論更加具有實(shí)際意義。

本次集體調(diào)研的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又有意義的，我們實(shí)習(xí)隊(duì)員展現(xiàn)了不怕苦不怕累的精神氣質(zhì)，以最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，憑借集體的力量出色地完成了既定的目標(biāo)。當(dāng)我們把調(diào)研報(bào)告結(jié)果上交給鳳中，得到鳳中老師們認(rèn)可的時(shí)候，深深感到我們的努力得到了肯定！

3.宣傳文娛工作

為了便于實(shí)習(xí)隊(duì)的分享、交流，及時(shí)保留我們實(shí)習(xí)隊(duì)在鳳中兩個(gè)月的足跡，我們建立了實(shí)習(xí)隊(duì)的微信公眾平臺(tái)（2015鳳城中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)）。我們?cè)诠娖脚_(tái)上記錄了我們的實(shí)習(xí)感想、實(shí)習(xí)日志，當(dāng)然還有我們這兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

另外，我們實(shí)習(xí)隊(duì)每個(gè)月會(huì)組織一次隊(duì)員活動(dòng)，在活動(dòng)的時(shí)候交流分享，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情以及全隊(duì)的凝聚力。

三、實(shí)習(xí)結(jié)束，碩果累累

1.結(jié)束之際，有禮告別

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，省實(shí)為我們舉辦了一場(chǎng)告別歡送會(huì)。鳳中教學(xué)處主任、各位指導(dǎo)老師悉數(shù)到場(chǎng)。會(huì)議上，各位實(shí)習(xí)生談了自己在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的感受與體會(huì)，鳳中的領(lǐng)導(dǎo)老師也對(duì)我們這段時(shí)間的表現(xiàn)和工作給予肯定與鼓勵(lì)。

會(huì)議的最后，隊(duì)長(zhǎng)郭俊強(qiáng)代表實(shí)習(xí)隊(duì)為鳳中送上錦旗以表謝意。2.離別之際，依依不舍

2015年11月13日，我們的實(shí)習(xí)結(jié)束了。

實(shí)習(xí)最后一天的下午，各個(gè)班的學(xué)生都為實(shí)習(xí)班主任準(zhǔn)備了告別班會(huì)，在依依不舍的氛圍中，我們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。擁抱、流淚、合影…..這最后的時(shí)刻，讓我們?cè)S多實(shí)習(xí)生都頗為感動(dòng)。我們感受到了學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)，也認(rèn)識(shí)到這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，同時(shí)堅(jiān)定了投身教師事業(yè)的決心。

3．一切歸位，做好總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束，我們從教師又變回了學(xué)生。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我們真正認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)，認(rèn)識(shí)了作為教師應(yīng)具備的一切品質(zhì)和能力；同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是“責(zé)任”與“付出”——只有擁有高度的責(zé)任感，才會(huì)為自己的工作、為學(xué)生創(chuàng)造出更多“奇跡”和良好的生活體驗(yàn)，創(chuàng)造出有利于學(xué)生成長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；只有毫無(wú)保留地把心奉獻(xiàn)給學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生們真正地愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上這充實(shí)而又難忘的集體生活。短短兩個(gè)月，對(duì)我們的職業(yè)生涯只是一小步，對(duì)我們的思想境界卻是一大步！謝謝鳳城中學(xué)！謝謝每一位悉心指導(dǎo)我們的老師！

最后，感謝各位隊(duì)友，因?yàn)槟銈兠恳粋€(gè)人的付出，才有了我們實(shí)習(xí)隊(duì)的美好回憶！