第一篇：帶教護士的職責

帶教護士的職責：

1、在護理部和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責制訂?？啤⒅袑Ｗo生實習教育目標，做好實習護

生、實習護士的臨床帶教、管理工作。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和素質(zhì)修養(yǎng)，收導(dǎo)學(xué)生努力發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用，積極

參與教學(xué)活動，完成實習目標。

3、按“實習大綱”要求，通過看、聽、做，指導(dǎo)學(xué)生臨床實習，在實習中做到理論聯(lián)系

實際培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的獨立工作能力。

4、組織教學(xué)查房、業(yè)務(wù)學(xué)習及技能訓(xùn)練，擔任講課，有較完整的帶教備課筆記，認真

落實實習計劃。

5、保證實習目標的實施，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理每周進行測評及反饋，檢查實習生的工作完成情況，指導(dǎo)并修改學(xué)生書寫護理文件，負責實習生的出科考試

及技能考核。

6、掌握實習生的工作作風、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度、勞動紀律及規(guī)章制度執(zhí)行情況，及

時向護士長反饋，實事求是寫出評語，評定等次，記錄實習手冊。

7、做學(xué)生的良師益友，聽取實習生的意見和要求，總結(jié)教學(xué)質(zhì)量和實習效果，不斷提

高實習帶教質(zhì)量。

8、努力鉆研業(yè)務(wù)，儲備知識，積極進行教學(xué)改革，有創(chuàng)新精神，做到教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果優(yōu)良。

第二篇：總帶教護士職責

總帶教護士職責

1.在護理部、科護士長的指導(dǎo)下負責本科室臨床護理帶教工作，與病區(qū)護士長及病區(qū)帶教老師一起選擇好該病區(qū)的帶教護士，并做好病區(qū)帶教老師和帶教護士的考核工作。

2.根據(jù)學(xué)校實習大綱，結(jié)合科室實際情況，組織大科內(nèi)的教學(xué)活動。3.負責安排護生的科內(nèi)輪轉(zhuǎn)工作及周記的查閱。4.定期檢查督促各病區(qū)教學(xué)任務(wù)完成情況。

5.經(jīng)常征求護生與科室雙方意見，以便改進工作，協(xié)調(diào)教與學(xué)之間的關(guān)系。6.負責護生出科時的考核及鑒定工作。

7.建立健全大科教學(xué)臺賬并對病區(qū)帶教老師的臺賬進行抽查。

帶教護士職責

1.在大科總帶教老師、病區(qū)護士長的指導(dǎo)下負責本病區(qū)臨床護理帶教工作。2.根據(jù)學(xué)校實習要求，結(jié)合科室實際情況，制訂病區(qū)帶教計劃。

3.實習生入科當天應(yīng)認真做好入科教育，內(nèi)容包括：環(huán)境介紹、各項制度、各班職責、工作程序、護理安全教育、要求學(xué)生明確在本科室實習教學(xué)總目標（包括態(tài)度目標、知識目標、技能目標）、實習要求及教學(xué)安排等工作。

4.每周五下午為全院教學(xué)活動日，帶教老師應(yīng)認真組織病區(qū)教學(xué)活動，參與科室及護理部的教學(xué)活動，以病區(qū)和大科為單位組織技術(shù)操作示范、業(yè)務(wù)小講座、教學(xué)查房、病例討論、出科考試等。

5.帶教老師應(yīng)采取各種教學(xué)方式傳授專業(yè)知識、指導(dǎo)學(xué)生在臨床護理工作中應(yīng)用護理程序、為學(xué)生提供各種實踐機會、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手能力。

6.在帶教過程中要經(jīng)常向?qū)W生提問題、并積極引導(dǎo)學(xué)生自覺看書學(xué)習，結(jié)合病人的病情及護理中遇到的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題的能力。

7.在實施帶教計劃過程中，要不斷征求意見、改進工作、調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性，要定期檢查、督促，完成教學(xué)任務(wù)。

8.帶教老師必須愛護學(xué)生，堅持正面教育和正確指導(dǎo)、耐心講解，既要大膽放手又要嚴格檢查，要掌握學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習和工作情況。

9.認真做好實習生出科時的考核鑒定工作、應(yīng)實事求是的評價每一位學(xué)生，做到肯定成績、指出不足。

10.帶教老師要以身作則，為人師表，嚴格履行帶教職責、執(zhí)行并完成帶教計劃。

第三篇：?？谱o士臨床實踐帶教老師職責

?？谱o士臨床實踐帶教老師職責

1、在醫(yī)院護理部和實習基地領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負責?？谱o士學(xué)習班學(xué)員的臨床實踐帶教、管理工作。

2、重視?？谱o士綜合素質(zhì)培養(yǎng)，臨床實踐要結(jié)合理論、技能、溝通技巧、應(yīng)變能力，努力發(fā)揮學(xué)員的“主體”作用，積極參與教學(xué)活動，完成實習目標。

3、按“實習手冊”要求，通過看、聽、做，指導(dǎo)學(xué)員臨床實踐，在實習中做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)員分析問題、解決問題的獨立工作能力。

4、合理安排實習帶教計劃，組織教學(xué)查房、業(yè)務(wù)學(xué)習及技能訓(xùn)練。

5、教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)作風嚴謹，保證實習目標的實施，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，每周進行測評及反饋，檢查學(xué)員的工作完成情況。

6、尊重學(xué)員，增進相互交流，做學(xué)員的良師益友，聽取學(xué)員的意見和要求，總結(jié)教學(xué)質(zhì)量和實習效果，不斷提高實習帶教質(zhì)量。

7、努力鉆研業(yè)務(wù)，儲備知識，積極進行教學(xué)改革，有創(chuàng)新精神，做到教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果優(yōu)良。

8、掌握學(xué)員的工作作風、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度、勞動紀律及規(guī)章制度執(zhí)行情況，及時向?qū)嵙暬仡I(lǐng)導(dǎo)反饋，實事求是寫出評語，評定等次，記錄實習手冊。

第四篇：如何帶教實習護士

如何帶教實習護士

畢業(yè)實習是護校學(xué)生從理論走向臨床護理工作的橋梁。實習的效果關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后能否成為一名業(yè)務(wù)熟練的護士，以便盡快地適應(yīng)臨床護理工作的需要，從而不斷提高護理隊伍的科學(xué)素質(zhì)。

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對護校畢業(yè)生的要求也越來越高。但是，目前許多大中專護校普遍存在著“高分、低能”的現(xiàn)象，許多同學(xué)過去沒有或很少接觸臨床，對于如何進行臨床實習缺乏經(jīng)驗，感到學(xué)用不協(xié)調(diào)，不能以理論指導(dǎo)實習。怎樣克服這種不良傾向？唯一的辦法就是改善實習方法，將所學(xué)的理論知識與臨床實踐緊密結(jié)合起來，才能做到融會貫通，運用自如。現(xiàn)將我的帶教體會介紹如下.全面掌握、重點突出：必須首先通過臨床實習使學(xué)生盡快熟悉和掌握本科常見病、多發(fā)病的特點和一般護理常規(guī)，爭取較多的臨床實踐機會使學(xué)生熟練地掌握基礎(chǔ)護理操作和觀察病情、觀察療效的本領(lǐng)。但要重點突出，將學(xué)生掌握薄弱的環(huán)節(jié)提出來，有意識的指導(dǎo)學(xué)生多看、多學(xué)、多問。產(chǎn)科與婦科的一般常規(guī)護理，婦科術(shù)后的常規(guī)護理等，再多去觀察病人的臨床表現(xiàn)及體征，一面觀察，一面對照書本，這樣加強了學(xué)生對理論的理解。

跟隨醫(yī)生查房及書寫護理病歷：跟隨醫(yī)生查房是理論與實踐相結(jié)合的有效方法，能夠提高對疾病的認識，制訂切實可行的護理計劃。過去實習學(xué)生只隨護士上班，僅滿足于學(xué)會打針、發(fā)藥、處理醫(yī)囑及護理技術(shù)操作等，這是不行的?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對護士提出更高的要求。一個合格的護士，不僅能正確地執(zhí)行醫(yī)囑，熟練地操作技術(shù)，而且要懂得疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸，具有一定的診斷能力。例如跟隨醫(yī)生檢查子宮肌瘤術(shù)后的病人，通過提問、解答的形試了較深刻的認識。診斷明確后，治療和護理也就一目了然了。

此外，通過護理病歷書寫，能更加全面系統(tǒng)地了解疾病的全過程，包括發(fā)病因素及表現(xiàn)特征等。從體征到實驗室檢查，結(jié)合書本上的理論知識貫穿在一起進行理解，加深了記憶。這樣，不但使學(xué)生更加主動地配合醫(yī)生的治療，而更重要的是在提高學(xué)生分析判斷能力的基礎(chǔ)上制訂高水平的護理計劃，從而提高護理質(zhì)量。

重視出科前考核、檢驗實習效果：出科考核是督促學(xué)生進一步鞏固臨床實習的好方法，也是鞏固理論知識的好方法。出科前護士長對學(xué)生進行考核，如婦產(chǎn)科實習結(jié)束后考核學(xué)生產(chǎn)后病人的護理個案查房及新生兒的護理，沐浴的注意事項?？己藘?nèi)容涉及到生理、病理、藥理、解剖及基礎(chǔ)護理知識、護理技術(shù)操作等等。通過這次考核使學(xué)生認識到疾病是復(fù)雜的，光書本上的知識是不夠的，許多臨床表現(xiàn)并不是書本上的知識那樣典型，只有在臨床觀察的過程中，把書本上的理論變活，并且要把生理、病理、藥理、解剖等知識聯(lián)系起來思考，才能把被動的護理工作變?yōu)橹鲃印Ｖ匾曅庐厴I(yè)護士的崗前教育。要求學(xué)員在護理工作中不但要做到一絲不茍，而且要有嫻熟的操作技術(shù)，高尚的思想品德。從某種意義上來講，既要傳授知識，更要交給他們打開知識寶庫的鑰匙，指導(dǎo)他們將所學(xué)的護理基礎(chǔ)理論知識運用到實踐，把新知識與基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，引導(dǎo)他們善于把新知識進行縱橫聯(lián)系，融會貫通，啟發(fā)學(xué)生更好地理解、記憶和運用知識。因此崗前教育至關(guān)重要。在知識面前，師生只不過是前者先知，后者后知的關(guān)系。教師要誠心、耐心地關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，使他們覺得你可親、可敬。教員的示教動作，是優(yōu)化組合的結(jié)果，是前人經(jīng)驗的結(jié)晶，但是對學(xué)生提出的要求和建議應(yīng)給予支持，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，大膽提出改進的建議和方法。

優(yōu)化手段，提高學(xué)生的籌劃意識。護生對操作課的學(xué)習過程，是一個模擬過程。教員教得好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習效果，教員籌劃得當，學(xué)生既可在無意識中品味、記憶，并同時產(chǎn)生潛在的籌劃意識。為此，我們對示教提出多方面要求：①優(yōu)化組合，強調(diào)效率；②嚴守規(guī)定，體現(xiàn)原則；③動作輕穩(wěn)，優(yōu)美協(xié)調(diào)。在實施過程中，提倡集體備課，集思廣益，取長補短，這里指統(tǒng)一示教，規(guī)范動作而言。

嚴訓(xùn)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的籌劃能力。在教學(xué)過程中，首先要求學(xué)生熟練掌握操作，一舉一動，一招一式，嚴格按標準訓(xùn)練，并從中悟得教員的用意，找出每項操作的合理性。當學(xué)生一旦掌握后，又要鼓勵引導(dǎo)他們在堅持原則的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計，合理創(chuàng)新，以訓(xùn)練他們的籌劃能力。比如：提示他們在短距節(jié)時省力等方面進行改進，還要提示他們在不同環(huán)境中，探討選擇合理的潛化場所等，使之更加合理適用。這樣誘導(dǎo)，使學(xué)生思維活躍，舉一反三，并善于運籌和計劃。如在學(xué)習基本病床鋪法時，學(xué)生在苦練基礎(chǔ)上自找竅門，各顯神通，使操作速度較規(guī)定時間提前5分鐘完成。又如在講隔離技術(shù)操作時，學(xué)生們自動腦筋籌劃工作程序，在堅持隔離原則和無菌原則的前提下，盡可能避免不必要的重復(fù)操作，使動作既美觀，又符合無菌操作原則，提高工作效率，保證工作質(zhì)量。學(xué)生們的自我籌劃能力，也因此得到訓(xùn)練，改變了過去傳統(tǒng)講課的師道，同時定時召開全體學(xué)員及科室參加的護理質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。

畢業(yè)實習是理論聯(lián)系實際、衡量學(xué)生對理論知識掌握程度的一個相當重要的過程，其中存在著一個學(xué)用結(jié)合的問題。只有理論指導(dǎo)實習，進而，通過實習又提高了對理論的理解，從而達到認識-提高-再認識-再提高的過程。

第五篇：輪轉(zhuǎn)護士帶教

神經(jīng)外科醫(yī)院輪轉(zhuǎn)護士帶教計劃

適用于：護理師層級人員（輪轉(zhuǎn)護士、新調(diào)入我科護理師）； 帶教組長：楊金華（護士長）

帶教副組長：李俊梅(主管護理師)、孫轉(zhuǎn)妮（主管護理師）

帶教組員：楊香麗（護理師）、張香娟（護理師）、董欣欣（護理師）、張瑞園（護理師）、田瑞瑞（護理師）、張莉萍（護士）； 第一周、第二周（責護）

1、熟悉科室環(huán)境及物品放置，并了解科室各區(qū)域功能。

2、了解責護班次職責。

3、熟悉責護工作流程。

4、熟練掌握口腔護理、尿管護理、吸氧操作、霧化吸入、下胃管、鼻飼操作。

5、掌握高血壓腦出血、顱腦損傷疾病護理常規(guī)、神經(jīng)外科圍手術(shù)期護理常規(guī)。

6、掌握氣管插管、氣管切開護理。

7、能夠書寫護理病歷。

8、可獨立完成一組責護工作。

9、第二周周五考核第一周、第二周內(nèi)容。

第三周、第四周（ICU）

1、熟悉NICU物品放置，NICU管理制度。

2、了解ICU班次職責。

3、熟悉ICU工作流程。

4、參與危重病人（高血壓腦出血、顱腦損傷、復(fù)合傷病人）搶救及護理，能夠書寫搶救病歷。

5、熟練掌握吸痰操作、心肺復(fù)蘇操作。

6、熟練掌握微量泵、輸液泵的使用。

7、熟練掌握心電監(jiān)護儀的使用。

8、熟練掌握呼吸機的使用。

9、可獨立完成危重病人護理、搶救配合、病歷書寫。

10、第四周周五考核第三周、第四周需掌握內(nèi)容。第五周、第六周(治療班)1、2、3、4、5、熟悉治療室物品放置，管理制度。了解治療班班次職責。熟悉治療班工作流程。

熟悉并掌握神經(jīng)外科常用藥物作用，用法，劑量、不良反應(yīng)，注意事項。熟悉并掌握神經(jīng)外科特殊給藥方法，所用特殊藥物作用，用法，劑量、不良反應(yīng)，注意事項。

6、掌握醫(yī)療廢物分類及處理方法、登記等。

7、能夠獨立完成治療班工作。

8、第六周周五考核第五周、第六周需掌握內(nèi)容。第七周、第八周（主班）

1、熟悉主班辦公室物品放置，交接物品數(shù)量。

2、了解主班班次職責。

3、熟悉并掌握主班工作流程。

4、熟悉并掌握處理醫(yī)囑流程。

5、熟悉并掌握主班接待新入院病人流程。

6、熟悉并掌握主班安排出院病人流程。

7、掌握停電、停水、計算機信息癱瘓應(yīng)急預(yù)案。

8、能夠獨立完成主班工作。

9、第八周周五考核第七周、第八周需掌握內(nèi)容。第九周、第十周（夜班）

1、了解夜班各班次職責。

2、熟悉并掌握夜班各班次工作流程。

3、掌握患者突然發(fā)生病情變化的應(yīng)急預(yù)案。

4、掌握患者突然發(fā)生猝死的應(yīng)急預(yù)案。

5、掌握患者墜床/摔倒的應(yīng)急預(yù)案。

6、能夠獨立完成夜班工作。

7、第十周周五考核第九周、第十周需掌握內(nèi)容。第十一周：帶教結(jié)束，參加科室正常工作。