第一篇：全面提高教育質(zhì)量與切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)研究

全面提高教育質(zhì)量與切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)研究》

課題實(shí)施方案

劉家國(guó)

一、課題的提出

現(xiàn)代社會(huì)賦予教育的使命越來(lái)越神圣而艱巨，它要求每一個(gè)人。都能受到“系其世界，善其社會(huì)，終其一生”的教育，但當(dāng)前由于受升學(xué)壓力的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象普遍存在，這種狀況嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的全面發(fā)展，阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”還為不少教師所熱衷，教師講題，學(xué)生聽(tīng)題、看題，是課堂教學(xué)的基調(diào)；這不放心，那也不能少，滿堂灌現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。過(guò)重的壓力，過(guò)高的期望，使學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，每天都是疲于奔命，學(xué)校的聲譽(yù)，社會(huì)的輿論，使得教學(xué)圍著“應(yīng)試”團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳舊的教具，傳統(tǒng)的教法，苦教苦學(xué)，盛行不衰。因此探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣；具備良好的學(xué)習(xí)行為；初步形成自主的實(shí)踐能力；為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。提高教師素質(zhì)是我們當(dāng)前迫切需要解決的課題。

根據(jù)本校的教學(xué)狀況，組織學(xué)校部分教師成立課題組，進(jìn)行教育思想、教育理論培訓(xùn)，進(jìn)行了課業(yè)狀況的調(diào)查，以講座、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，培養(yǎng)中青年骨干教師；并以課例為載體，對(duì)課業(yè)進(jìn)行深入研究。

二、實(shí)驗(yàn)課題目標(biāo)及任務(wù)

（一）、實(shí)驗(yàn)課題目標(biāo)

建立兩個(gè)概念，一是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是老師的一種責(zé)任；二是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量。確保學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在課堂上做到精講多練，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視知識(shí)形成過(guò)程，潛移默化地滲透學(xué)習(xí)的思想方法，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（二）、實(shí)驗(yàn)課題具體任務(wù)

1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和能力素質(zhì)。教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，認(rèn)識(shí)水平和教學(xué)水平不高，教學(xué)方法不得當(dāng)，是造成課堂教學(xué)效率不高和學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接原因。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為“減負(fù)”創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，大力宣傳新型教師的形象，按工作方法和工作效率等多方面來(lái)全面地評(píng)價(jià)一個(gè)教師的工作。

3、以學(xué)生為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)是精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式。要改變“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。

4、運(yùn)用多種教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體。教學(xué)方法的運(yùn)用要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

6、精心選擇練習(xí)題，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。教師認(rèn)真研究學(xué)生做的練習(xí)題，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。

三、實(shí)驗(yàn)課題的設(shè)計(jì)

(1)基本設(shè)想：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要把“輕負(fù)擔(dān)、高效益”作為教學(xué)目標(biāo)，其實(shí)質(zhì)是：要確保學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)過(guò)程中雖然有重要地位，但終究不能代替學(xué)生的作用。教師只是做一個(gè)引路人，因此要少說(shuō)空話，多放手，指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。為了達(dá)此目標(biāo)，課題組人員擬以分散實(shí)驗(yàn)，集中學(xué)習(xí)理論的方式進(jìn)行培訓(xùn)提高，樹(shù)立正確的教育思想和先進(jìn)的教育觀點(diǎn)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上升到理論高度，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(2)研究對(duì)象：課題組人員所在班級(jí)采用同一人執(zhí)教兩個(gè)班級(jí)對(duì)比的辦法進(jìn)行，也可采用前后對(duì)比的辦法進(jìn)行。

(3)課題實(shí)驗(yàn)要求

(a)課堂教學(xué)效率：

①: 一節(jié)課內(nèi)教師講課時(shí)間不超過(guò)25分鐘；

②在課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的60％—80％的作業(yè)量；

③學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容90％左右為標(biāo)準(zhǔn)。

(b)課外作業(yè)量控制在30分鐘以內(nèi)，其中15—20分鐘用于預(yù)習(xí)新課，10—15分鐘用于完成課內(nèi)未完成的作業(yè)。

(c)控制課外資料，每個(gè)學(xué)生只能選用一種資料作為輔助讀物，而且資料的題目主要用于教師在課內(nèi)使用。

(4)控制條件

學(xué)生程度應(yīng)均勻分布，教學(xué)內(nèi)容以課本為主，不大面積補(bǔ)課，只對(duì)個(gè)別學(xué)生答疑。

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)間和步驟

1、準(zhǔn)備階段。（2011年9月—2011年11月）

（1）籌建課組，落實(shí)人員分式工，確定研究?jī)?nèi)容。

（2）撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案，申請(qǐng)立項(xiàng)。

（3）開(kāi)題論證，修改方案。

2、實(shí)施研究階段（2011年12月—2012年12月）

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)文件領(lǐng)會(huì)其文件精神，學(xué)習(xí)有關(guān)材料，調(diào)查課業(yè)負(fù)擔(dān)的原委，研究課業(yè)負(fù)擔(dān)的成因。制定相應(yīng)的制度和要求，初步嘗試如何提高課堂效率的研究。

（2）建立兩個(gè)概念，一是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是老師的一種責(zé)任；二是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量。

以課例為載體，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。

3、總結(jié)階段（2013年1月—2013年12月）

四、課題組成員及職責(zé)：

課題組負(fù)責(zé)人：劉家國(guó)職責(zé)：申請(qǐng)負(fù)責(zé)、參與設(shè)計(jì)與全程指導(dǎo)

課題組成員職責(zé)：

劉會(huì)田職責(zé)：策劃實(shí)施、參與實(shí)驗(yàn)

宋華職責(zé)：檢查總結(jié)、參與實(shí)驗(yàn)

張艷華職責(zé)：培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)、實(shí) 驗(yàn) 教 師

劉君香職責(zé)：實(shí) 驗(yàn) 教 師

方曉霞職責(zé)：實(shí) 驗(yàn) 教 師

鄭玉波職責(zé)：實(shí) 驗(yàn) 教 師

郭永剛職責(zé)：實(shí) 驗(yàn) 教 師

楚桂琴職責(zé)：檔案管理、實(shí) 驗(yàn) 教 師

五、預(yù)期成果形式

1、形成高水平高檔次的論文專集專著。

2、錄制教育教學(xué)活動(dòng)的觀摩實(shí)施片。

3、在研究活動(dòng)中，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生, 全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。

六、保證措施

1、組建實(shí)驗(yàn)研究基地。

以校長(zhǎng)為龍頭成立研究小組，具體負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，材料收集和經(jīng)費(fèi)安排工作。

2、翻印實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，下發(fā)各實(shí)驗(yàn)基地并按時(shí)具體實(shí)施活動(dòng)方案，且按時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)材料。

3、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)參與人員會(huì)議，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高參加研究教師素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生與老師全心神投入研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中。

4、制定有關(guān)研究工作制度，與切實(shí)落實(shí)工作方案和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并有計(jì)劃的總結(jié)評(píng)比。

5、作好實(shí)驗(yàn)工作的上聯(lián)下簽工作，爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)增大實(shí)驗(yàn)投入，保證實(shí)驗(yàn)工作正常進(jìn)行。

6、組織實(shí)驗(yàn)老師外出考察觀摩，擴(kuò)大視野，學(xué)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

7、鼓勵(lì)老師將自己的研究成果寫(xiě)成論文投入報(bào)刊雜志，爭(zhēng)取推廣我們的研究成果，同樣也得到專家的間接指導(dǎo)。

8、確立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)所有實(shí)驗(yàn)人員的研究積極性。

輝南縣樣子哨鎮(zhèn)大椅山小學(xué)

《全面提高教育質(zhì)量與切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)研究》課題研究組

2011年4月

第二篇：減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)--提高教學(xué)質(zhì)量

中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是長(zhǎng)期以來(lái)形成的難以醫(yī)治的頑癥。這一頑癥嚴(yán)重地影響黨的教育方針的貫徹，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。多年來(lái)，我們一直把減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)，作為全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。采取一系列措施，進(jìn)行研究和探討，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。

一、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

為了端正教育思想和辦學(xué)方向，提高減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，我校組織全體教職工學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的關(guān)于減輕負(fù)擔(dān)的政策法規(guī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們采取邊學(xué)習(xí)邊輔導(dǎo)、邊學(xué)習(xí)邊研討的方法，做到“學(xué)、議”結(jié)合、“知、行”結(jié)合。組織教職員工圍繞減輕負(fù)擔(dān)的意義、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀等問(wèn)題進(jìn)行座談?dòng)懻?；還結(jié)合思想上的模糊認(rèn)識(shí)，擺脫學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象并分析其原因。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)我校存在著“四多一長(zhǎng)”現(xiàn)象（作業(yè)多、本子多、考試多、灌輸多、在校時(shí)間長(zhǎng)）。老師們認(rèn)識(shí)到，這種把學(xué)習(xí)精力全放在寫(xiě)作業(yè)和應(yīng)付考試上、加班加點(diǎn)、機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，無(wú)情地扼殺了學(xué)生聰明才智的發(fā)揮與個(gè)性的發(fā)展。要使基礎(chǔ)

教育真正成為提高全民族素質(zhì)的奠基工程，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀，把全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行、德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

二、依法施教，強(qiáng)化管理

在轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念，提高認(rèn)識(shí)，明確培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了制度建設(shè)和規(guī)范化管理，做到有章可循，有則可依。

１．我班制定了 “減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量”計(jì)劃和“提高差生”措施。

２．建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系，我校制定了《教師崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《評(píng)估細(xì)則》，考核質(zhì)量進(jìn)行“三掛”，即與獎(jiǎng)金掛鉤、與評(píng)職晉級(jí)掛鉤，與評(píng)模選優(yōu)掛鉤。

３．嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃、新課程計(jì)劃。開(kāi)全科目、上足課時(shí)，科學(xué)地安排“三表”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間（不超過(guò)６小時(shí)）。

這樣，把減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量納入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，促進(jìn)了教育教學(xué)健康發(fā)展。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（一）調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

１．加強(qiáng)學(xué)科課程。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)科課程的門(mén)類(lèi)、課時(shí)進(jìn)行了必要的增減，以求合理。在不增加課時(shí)，不延長(zhǎng)

在校時(shí)間的情況下，開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練課，增設(shè)了英語(yǔ)課、微機(jī)課、生活常規(guī)訓(xùn)練課。

２．強(qiáng)化活動(dòng)課程。上好活動(dòng)課是一項(xiàng)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的重要措施?？显谶@方面投入，不惜花人力、物力、財(cái)力。開(kāi)設(shè)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、微機(jī)等科目，建立了校級(jí)活動(dòng)小組６個(gè)，10％學(xué)生參加，班級(jí)活動(dòng)小組32個(gè)，學(xué)生100％參加?；顒?dòng)做到了“五定四有二堅(jiān)持”，“五定”即定規(guī)劃、定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)；“四有”即有計(jì)劃、有方案、有記錄、有成果；“二堅(jiān)持”即堅(jiān)持每年舉辦一次活動(dòng)課成果展。這些健康有益的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了知識(shí)面，開(kāi)闊了視野，啟迪了智慧，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

３．開(kāi)發(fā)環(huán)境課程。美好的環(huán)境對(duì)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展具有潛移默化的作用。我們把重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)與和諧人際關(guān)系建設(shè)上來(lái)，從班級(jí)到學(xué)校，辦了墻報(bào)、畫(huà)廊、板報(bào)。學(xué)校十分重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提出教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)的雨露撒入學(xué)生的心田，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的教育環(huán)境，為減輕學(xué)生的心理壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)空氣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)

提高課堂教學(xué)效率是開(kāi)展其他教育活動(dòng)的前提，是提高

教育質(zhì)量的保證，也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要措施和努力方向。幾年來(lái)，我們主要從以下幾方面抓起：

１．抓備課指導(dǎo)。備好課是上好課的前提和保證。每周的集體備課，主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)。我們要求：集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定教材、定中心發(fā)言人。每位教師備課做到“四精心”：（１）精心鉆研教材和分析學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)；（２）精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和方法；（３）精心設(shè)計(jì)例題、習(xí)題和提問(wèn)、小結(jié)；（４）精心設(shè)計(jì)板書(shū)、教具、學(xué)具。

２．抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)程序的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要求教師課堂上做到：教學(xué)目的明確，傳授知識(shí)正確；教學(xué)方法科學(xué)、高效、靈活、愉悅身心；教學(xué)手段現(xiàn)代化、科學(xué)化，使學(xué)生始終處于受教育的最佳環(huán)境和接受教育的最佳精神狀態(tài)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

３．抓作業(yè)。做作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種較重要的復(fù)習(xí)方法。我們的措施是：（１）有針對(duì)性地加強(qiáng)課上鞏固練習(xí)，盡量少留或不留課下作業(yè)。（２）改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)質(zhì)量。一是因人而異，設(shè)彈性作業(yè)；二是作業(yè)要量少、質(zhì)高；三是具有啟發(fā)性，不機(jī)械重復(fù)；四是適當(dāng)設(shè)計(jì)口頭和實(shí)際操作性作業(yè)。（３）批改要及時(shí)規(guī)范，批語(yǔ)要有啟發(fā)性。

（三）改革考試方法

１．改革考試內(nèi)容，變單一的知識(shí)考試為全面綜合考查 考試是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它對(duì)教學(xué)起著導(dǎo)向、杠桿作用。過(guò)去只重視考查學(xué)生的“雙基”，忽視智力、能力考查；只重視語(yǔ)、數(shù)兩科知識(shí)的考查，忽視德育、體育的考查。近幾年，我們克服了這種片面性。在思想品德素質(zhì)考查中，既考教材要求掌握的基本知識(shí)，又考學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平和道德行為表現(xiàn)，對(duì)音、體、美、勞、等學(xué)科同語(yǔ)、數(shù)一樣認(rèn)真組織考查，而且注重操作、演示、實(shí)驗(yàn)制作等能力的考核。

２．改革考試形式，變單一書(shū)面形式為多種考試的形式 采取分散考查。做到八個(gè)結(jié)合：平時(shí)和期末結(jié)合；口試和筆試結(jié)合；知識(shí)與能力結(jié)合；閉卷和開(kāi)卷結(jié)合；校內(nèi)和校外結(jié)合；單項(xiàng)和綜合結(jié)合；動(dòng)腦和動(dòng)手結(jié)合。

３．改革考評(píng)辦法，變一味強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)為全面提高素質(zhì) 制定綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定分為思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)四個(gè)方面，變以分?jǐn)?shù)排列名次的相對(duì)評(píng)價(jià)為教育目標(biāo)達(dá)到程度和水平評(píng)價(jià)，變智育標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)評(píng)價(jià)為德、智、體、美、勞的全面評(píng)價(jià)。在教職工轉(zhuǎn)變觀念視角的同時(shí)，學(xué)校重點(diǎn)調(diào)整了教育質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。

第三篇：減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量

減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量 小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是長(zhǎng)期以來(lái)形成的難以醫(yī)治的頑癥。這一頑癥嚴(yán)重地影響黨的教育方針的貫徹，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。多年來(lái)，我們一直把減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)，作為全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。采取一系列措施，進(jìn)行研究和探討，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。

一、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

為了端正教育思想和辦學(xué)方向，提高減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的關(guān)于減輕負(fù)擔(dān)的政策法規(guī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們采取邊學(xué)習(xí)邊輔導(dǎo)、邊學(xué)習(xí)邊研討的方法，做到“學(xué)、議”結(jié)合、“知、行”結(jié)合。組織教職員工圍繞減輕負(fù)擔(dān)的意義、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀等問(wèn)題進(jìn)行座談?dòng)懻?；還結(jié)合思想上的模糊認(rèn)識(shí)，擺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象并分析其原因。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)我校存在著“四多一長(zhǎng)”現(xiàn)象（作業(yè)多、本子多、考試多、灌輸多、在校時(shí)間長(zhǎng)）。老師們認(rèn)識(shí)到，這種把學(xué)習(xí)精力全放在寫(xiě)作業(yè)和應(yīng)付考試上、加班加點(diǎn)、機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，無(wú)情地扼殺了學(xué)生聰明才智的發(fā)揮與個(gè)性的發(fā)展。要使基礎(chǔ)教育真正成為提高全民族素質(zhì)的奠基工程，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀，把全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行、德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

二、依法施教，強(qiáng)化管理

在轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念，提高認(rèn)識(shí)，明確培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了制度建設(shè)和規(guī)范化管理，做到有章可循，有則可依。

１．發(fā)動(dòng)全體教師研究制定了《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的規(guī)定細(xì)則》，制定了《教學(xué)工作常規(guī)管理制度》。各班還制定 “減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量”計(jì)劃和“提高差生”措施。

２．建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系，制定《教師崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《評(píng)估細(xì)則》，考核質(zhì)量進(jìn)行“三掛”，即與獎(jiǎng)金掛鉤、與評(píng)職晉級(jí)掛鉤，與評(píng)模選優(yōu)掛鉤。３．嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃、新課程計(jì)劃。開(kāi)全科目、上足課時(shí)，科學(xué)地安排“三表”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間（不超過(guò)６小時(shí)）。

這樣，把減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量納入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，促進(jìn)了教育教學(xué)健康發(fā)展。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（一）調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

１．加強(qiáng)學(xué)科課程。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)科課程的門(mén)類(lèi)、課時(shí)進(jìn)行了必要的增減，以求合理。在不增加課時(shí)，不延長(zhǎng)在校時(shí)間的情況下，開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練課，增設(shè)了英語(yǔ)課、微機(jī)課、生活常規(guī)訓(xùn)練課。

２．強(qiáng)化活動(dòng)課程。上好活動(dòng)課是一項(xiàng)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的重要措施?？显谶@方面投入，不惜花人力、物力、財(cái)力。開(kāi)設(shè)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、微機(jī)等科目，建立了校級(jí)活動(dòng)小組６個(gè)，10％學(xué)生參加，班級(jí)活動(dòng)小組３２個(gè)，學(xué)生１００％參加。活動(dòng)做到了“五定四有二堅(jiān)持”，“五定”即定規(guī)劃、定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)；“四有”即有計(jì)劃、有方案、有記錄、有成果；“二堅(jiān)持”即堅(jiān)持每年舉辦一次活動(dòng)課成果展，堅(jiān)持傳統(tǒng)性活動(dòng)每年一次（蓓蕾音樂(lè)會(huì)、遠(yuǎn)足活動(dòng)??）。這些健康有益的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了知識(shí)

面，開(kāi)闊了視野，啟迪了智慧，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

３．開(kāi)發(fā)環(huán)境課程。美好的環(huán)境對(duì)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展具有潛移默化的作用。我們把重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)與和諧人際關(guān)系建設(shè)上來(lái)，從班級(jí)到學(xué)校，辦了墻報(bào)、畫(huà)廊、板報(bào)。學(xué)校十分重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提出教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)的雨露撒入學(xué)生的心田，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的教育環(huán)境，為減輕學(xué)生的心理壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)空氣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)

提高課堂教學(xué)效率是開(kāi)展其他教育活動(dòng)的前提，是提高教育質(zhì)量的保證，也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要措施和努力方向。幾年來(lái)，我們主要從以下幾方面抓起：

１．抓備課指導(dǎo)。備好課是上好課的前提和保證。每周的集體備課，主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)。我們要求：集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定教材、定中心發(fā)言人。每位教師備課做到“四精心”：（１）精心鉆研教材和分析學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)；（２）精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和方法；（３）精心設(shè)計(jì)例題、習(xí)題和提問(wèn)、小結(jié)；（４）精心設(shè)計(jì)板書(shū)、教具、學(xué)具。

２．抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)程序的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要求教師課堂上做到：教學(xué)目的明確，傳授知識(shí)正確；教學(xué)方法科學(xué)、高效、靈活、愉悅身心；教學(xué)手段現(xiàn)代化、科學(xué)化，使學(xué)生始終處于受教育的最佳環(huán)境和接受教育的最佳精神狀態(tài)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

３．抓作業(yè)。做作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種較重要的復(fù)習(xí)方法。我們的措施是：（１）有針對(duì)性地加強(qiáng)課上鞏固練習(xí)，盡量少留或不留課下作業(yè)。（２）改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)質(zhì)量。一是因人而異，設(shè)彈性作業(yè)；二是作業(yè)要量少、質(zhì)高；三是具有啟發(fā)性，不機(jī)械重復(fù)；四是適當(dāng)設(shè)計(jì)口頭和實(shí)際操作性作業(yè)。（３）批改要及時(shí)規(guī)范，批語(yǔ)要有啟發(fā)性。

（三）改革考試方法

１．改革考試內(nèi)容，變單一的知識(shí)考試為全面綜合考查

考試是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它對(duì)教學(xué)起著導(dǎo)向、杠桿作用。過(guò)去只重視考查學(xué)生的“雙基”，忽視智力、能力考查；只重視語(yǔ)、數(shù)兩科知識(shí)的考查，忽視德育、體育的考查。近幾年，我們克服了這種片面性。在思想品德素質(zhì)考查中，既考教材要求掌握的基本知識(shí)，又考學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平和道德行為表現(xiàn)，對(duì)音、體、美、勞、自然等學(xué)科同語(yǔ)、數(shù)一樣認(rèn)真組織考查，而且注重操作、演示、實(shí)驗(yàn)制作等能力的考核。

２．改革考試形式，變單一書(shū)面形式為多種考試的形式

采取分散考查。做到八個(gè)結(jié)合：平時(shí)和期末結(jié)合；口試和筆試結(jié)合；知識(shí)與能力結(jié)合；閉卷和開(kāi)卷結(jié)合；校內(nèi)和校外結(jié)合；單項(xiàng)和綜合結(jié)合；動(dòng)腦和動(dòng)手結(jié)合。

３．改革考評(píng)辦法，變一味強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)為全面提高素質(zhì)

制定綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定分為思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)四個(gè)方面，變以分?jǐn)?shù)排列名次的相對(duì)評(píng)價(jià)為教育目標(biāo)達(dá)到程度和水平評(píng)價(jià)，變智育標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)評(píng)價(jià)為德、智、體、美、勞的全面評(píng)價(jià)。在教職工轉(zhuǎn)變觀念視角的同時(shí)，學(xué)校重點(diǎn)調(diào)整了教育質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。

四、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)

１．抓青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

小學(xué)教師是一支比較年輕的隊(duì)伍。青年教師占教師總數(shù)的７０％。在全員培

訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我把減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的重心放在培訓(xùn)骨干教師和青年教師上。①提要求。根據(jù)青年教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律和每個(gè)人的不同情況，按層次，分階段，提出前進(jìn)的努力目標(biāo)。②壓擔(dān)子。就是給青年教師業(yè)務(wù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變壓力為動(dòng)力，大膽地讓他們承擔(dān)各種實(shí)驗(yàn)。③給任務(wù)。就是為青年教師創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓他們承擔(dān)公開(kāi)課、研究課、觀摩課。④結(jié)對(duì)子。就是與老教師、優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)子，建立師徒合同。做到在思想上“幫”，在教學(xué)上“傳”，在輔導(dǎo)上“帶”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、驗(yàn)收。⑤經(jīng)常組織青年教師到外地參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)名人專家來(lái)校講學(xué)。

２．抓全員基本功訓(xùn)練

把教師基本功訓(xùn)練納入學(xué)校整體工作計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)議事日程，要求全體教師練好“四功”。即掌握大綱基本功、把握教材基本功、課堂教學(xué)基本功、讀說(shuō)寫(xiě)算基本功。我們的訓(xùn)練采勸分層要求、分段訓(xùn)練、分項(xiàng)考核、定期驗(yàn)收、合格發(fā)證、成績(jī)存檔、全員參加、重點(diǎn)提高、能者為師、互相學(xué)習(xí)”的方法，并做到“有組織領(lǐng)導(dǎo)，有方案計(jì)劃，有檢查驗(yàn)收”，把成績(jī)優(yōu)劣列入評(píng)模選優(yōu)、晉職晉級(jí)的條件之一。

３．樹(shù)立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

為使“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”工作學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流推廣。每學(xué)期我們都召開(kāi)“減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。近兩年我們還樹(shù)立了“模范班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“減輕負(fù)擔(dān)、提高差生”等七個(gè)方面２３名典型。

第四篇：深入實(shí)施素質(zhì)教育切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量

深入實(shí)施素質(zhì)教育切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量

教 師 承 諾 書(shū)

根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作正常開(kāi)展，維護(hù)學(xué)校的良好形象，在全校教職工中實(shí)行教師承諾制度，承諾內(nèi)容如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)好《教師法》《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，做到學(xué)法、知法、守法，努力提高以法治教的水平。

2、樹(shù)立良好形象。要教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，廉潔從教，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮物，不搞有償家教，不違規(guī)收費(fèi)，不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)或其他物品，不參與迷信、賭博等活動(dòng)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，努力提高課堂教學(xué)效果。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)作息時(shí)間表》，按規(guī)定上學(xué)、放學(xué)，保證學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間每天1小時(shí)，任何教師不得利用節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課。

4、嚴(yán)格控制作業(yè)總量和考試次數(shù)。確保一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總不超過(guò)1小時(shí)。教師要根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)批改質(zhì)量。小學(xué)每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，評(píng)語(yǔ)注重激勵(lì)性。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用全新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極參加各種教研活動(dòng)。積極參加教科研工作，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升文化素養(yǎng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思與論文，并積極投稿，力求教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的能力。

6、抓好班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，落實(shí)安全責(zé)任制確保班級(jí)無(wú)違法犯罪和安全事故發(fā)生。

以上承諾從2008年9月起生效。凡本校教師有體罰學(xué)生現(xiàn)象、從事有償家教以及違反本承諾其他有關(guān)規(guī)定活動(dòng)，經(jīng)發(fā)現(xiàn)或舉報(bào)被查實(shí)的視情節(jié)輕重給予以下相應(yīng)處理：

1、批評(píng)教育、寫(xiě)出書(shū)面檢查，限期改正。

2、一年內(nèi)不得參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉升教師職務(wù)。

3、本年考核定為不合格等次。

4、違反本承諾有關(guān)規(guī)定的教師經(jīng)教育處理后，仍屢教不改者，學(xué)校將作緩聘或解聘處理。

本承諾書(shū)一式二份，一份自留，一份交學(xué)校檔案室備案。

教師（簽名或蓋章）：高興鎮(zhèn)僑心小學(xué)：（蓋章）

2008年9月10日

第五篇：切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教育質(zhì)量實(shí)施細(xì)則

云甸完小切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教育質(zhì)量實(shí)施細(xì)則

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部、省委、省政府和省州市教育廳（局）、監(jiān)察廳（局）、糾風(fēng)辦關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生擔(dān)負(fù)的精神，和《蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量實(shí)施細(xì)則（試行）》，結(jié)合云甸完小工作實(shí)際，制定切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教育質(zhì)量實(shí)施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀及現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，構(gòu)建公平和諧的現(xiàn)代教育體系，學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，辦人民滿意的教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

主要目標(biāo)：從2009年3月1日起，堅(jiān)決遏制并逐步消除阻礙學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并在年內(nèi)取得明顯的階段性成果。

根本任務(wù)：一是通過(guò)采取各種措施，在全鎮(zhèn)師生員工中統(tǒng)一思想，堅(jiān)決糾正教育思想、及正確的教育觀念、教育方式、教育方法等存在的錯(cuò)誤思想和片面認(rèn)識(shí)，梳理科學(xué)的現(xiàn)代教育觀、學(xué)生主題觀和質(zhì)量效益觀；二是要以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作的基本規(guī)則建設(shè)，明確減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)內(nèi)容、工作要求和措施，不留余地，按基本規(guī)則要求逐步建立高效、規(guī)范、有序、誠(chéng)信的治理體系和治理機(jī)制；三是要在講清道理、明確規(guī)則的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)定不移，扎扎實(shí)實(shí)地做好督促檢查、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和責(zé)任追究。

三、具體措施

1、通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、板報(bào)、張貼宣傳材料等方式宣傳，使學(xué)校、教師、家庭及社會(huì)對(duì)全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作有充分認(rèn)識(shí)，從而形成學(xué)校認(rèn)真落實(shí)減負(fù)工作，家長(zhǎng)支持減負(fù)工作，社會(huì)監(jiān)督減負(fù)工作的局面。

2、學(xué)校積極探索科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以考試成績(jī)給教師、班級(jí)、學(xué)生排名次。

3、統(tǒng)一實(shí)行等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，一律使用州教育局統(tǒng)一體例的內(nèi)容的義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，提升教師的綜合素質(zhì)，著力提供啊校本教研的實(shí)效，堅(jiān)持教師集體備課制度，結(jié)合“五讀”教學(xué)法和“嘗試教學(xué)法”的應(yīng)用和研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

5、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、以“三生教育”為切入點(diǎn)，全名實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立 正確的生命觀、生存觀和生活觀，尊重師生人格，會(huì)發(fā)學(xué)生自我教育，自我服務(wù)、自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。以“三生教育”為主線，整合地方課程資源，落 實(shí)好“三生教育”進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

7、嚴(yán)格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴(yán)禁學(xué)校及教師再雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假祖師學(xué)生開(kāi)展任何形式的教學(xué)活動(dòng)。

8、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和課外作業(yè)量。（1）學(xué)生每天在校石澗不超過(guò)6小時(shí)。

（2）不利用中午休息,組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的集體上課做作業(yè)，不組織早自習(xí)。每天中午安排學(xué)生2小時(shí)的休息時(shí)間。

（3）提倡布置實(shí)踐型、調(diào)查型等個(gè)性化、開(kāi)放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。嚴(yán)禁向?qū)W生布置重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)。（4）布置課外作業(yè)按照“以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照、精選題目、難易適度、數(shù)量適當(dāng)、全部批改、及時(shí)反饋”的要求，一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，三、四年級(jí)學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)45分鐘，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)技術(shù)不布置家庭作業(yè)。

（5）住校生晚自習(xí)時(shí)間不超過(guò)50分鐘，切實(shí)保證寄宿制學(xué)生每天不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

9、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。其中一、二年級(jí)品德與生活2節(jié)、語(yǔ)文10節(jié)、數(shù)學(xué)5節(jié)、體育4節(jié)、音樂(lè)2節(jié)、美術(shù)（書(shū)法）2節(jié)、健康安全1節(jié)、民族教育（三生教育）1節(jié)、班隊(duì)活動(dòng)1節(jié)、活動(dòng)2節(jié)，總課時(shí)30節(jié)。三至六年級(jí)品德與社會(huì)2節(jié)、語(yǔ)文7節(jié)、數(shù)學(xué)5節(jié)、體育3節(jié)、音樂(lè)2節(jié)、美術(shù)（書(shū)法）2節(jié)、健 康安全1節(jié)、民族教育（三生教育）1節(jié)、班隊(duì)活動(dòng)1節(jié)、科學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)2節(jié)、信息技術(shù)1節(jié)、勞動(dòng)1節(jié)，總課時(shí)30節(jié)。體育課。藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格按照課程表安排組織，英語(yǔ)及音、體、美的評(píng)價(jià)由完小自行組織，在每學(xué)期最后一周內(nèi)完成，不得提前檢測(cè)、停課，我校不存在擠占體育。藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的情況。各學(xué)科教學(xué)嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，國(guó)家課程計(jì)劃規(guī)定課程、課時(shí)及教材課時(shí)安排組織教學(xué)，不隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教教學(xué)進(jìn)度的行為。

10、認(rèn)真看中學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，并對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析，測(cè)試結(jié)果可整改措施通報(bào)家長(zhǎng)，并上報(bào)中心小學(xué)教導(dǎo)處。

11、努力提高課外興趣小組活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生興趣和特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

12、嚴(yán)禁趕超或拖延教學(xué)進(jìn)度，隨意增加教學(xué)內(nèi)容，隨意提高教學(xué)難讀及要求。

13、嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)的相關(guān)要求，每學(xué)期1次期中考、1次期末考。每學(xué)年4次考試，期中考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，期末考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)及科學(xué)（合卷，開(kāi)卷考試）期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文，數(shù)學(xué)試卷由蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一命制，期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文，數(shù)學(xué)試卷由教育局教科所命制。其他科目每學(xué)期由完小在學(xué)期末最后一周內(nèi)組織評(píng)價(jià)。

14、嚴(yán)禁參加非教育性社會(huì)活動(dòng)。

15、嚴(yán)禁私定教輔資料。嚴(yán)禁學(xué)校和教師用教輔材料布置學(xué)科作 業(yè)和變相進(jìn)行考試。嚴(yán)禁學(xué)校及教師，以任何方式讓學(xué)生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定以外的教輔材料和其他學(xué)習(xí)用品。嚴(yán)禁學(xué)校及教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料。

四、保障措施

1、為了使此項(xiàng)工作得到真正落實(shí)，學(xué)校成立了“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)完小的此項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組

長(zhǎng)：李榮（完小校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張麗瓊、黃美花（教研組長(zhǎng)）

成員：王曉林

李

紹

徐永明

李成武

郭橋換

孔茂輝

宋麗萍

岳培龍

閆以能

陳興武

2、為了加大監(jiān)督、檢查力度，學(xué)校成立了“減負(fù)提質(zhì)”工作監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：李榮

成員：張麗瓊

黃美花

王曉林

郭橋換

3、“減負(fù)提質(zhì)”工作獎(jiǎng)將作為完小教師目標(biāo)管理考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入考核。

4、完小違反規(guī)定給舉報(bào)后經(jīng)查屬實(shí)的，按照《蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師聘用實(shí)施方案》解聘相關(guān)教師。

5、違反減負(fù)工作規(guī)定的教師，取消該學(xué)校及教師教育工作評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)的資格。

6、完小將定期和不定期派監(jiān)察員進(jìn)行監(jiān)督、檢查，確?！皽p負(fù) 提質(zhì)”相關(guān)政策落到實(shí)處。

7、臨時(shí)舉報(bào)電話：

楚雄市人民政府教育督導(dǎo)室辦公室舉報(bào)電話：

0878——3012469

楚雄市教育局黨政辦公室舉報(bào)電話：0878——3013602

楚雄市教育局教育課舉報(bào)電話：0878——3016815

蒼嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校舉報(bào)電話0878——3880043

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)云甸完小

2013年春季學(xué)期