第一篇：課程漢英對(duì)照表 —— 《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)》

數(shù)學(xué)物理方法

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

普通物理

普通物理實(shí)驗(yàn)

電路分析基礎(chǔ)

模擬電路實(shí)驗(yàn)

數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)

微機(jī)原理及應(yīng)用

微機(jī)實(shí)驗(yàn)

信號(hào)與系統(tǒng)

通信系統(tǒng)與技術(shù)

電磁場(chǎng)理論

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及應(yīng)用

單片機(jī)應(yīng)用

電子學(xué)

計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)

數(shù)字信號(hào)處理

數(shù)字圖象處理

自動(dòng)控制原理

通信系統(tǒng)與技術(shù)

電磁場(chǎng)與微波技術(shù)

微波實(shí)驗(yàn)

光纖通信技術(shù)

英文對(duì)照：

Mathematical Methods of physics

probability and Mathematical Statistics

General physics

Experiments in General physics

Fundamentals of Circuit Analysis

Experiments in Analogue Circuit

Digital Circuits and Logical programming

Experiments in Digital Circuit

Computer principles and Applications

Experiment in Computer

Signals and Systems

Communication Systems and Techniques

The Theory of Electromagnetic Fields

Basics of Computer Applications

Computer Language and Application

Application of Single Chip processor

Electronics

Computer Information System

Digital Signal processing

Digital Image processing

principles of Automatic Control

Communication Systems and Techniques

Electromagnetic Fields and Microwave Techniques

Experiments in Microwave

Communication Technique of Optical Fibre

第二篇：課程漢英對(duì)照表 —— 《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》（定稿）

離散數(shù)學(xué)

概率統(tǒng)計(jì)

數(shù)字邏輯電路

數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)

數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

pASCAL語(yǔ)言

操作系統(tǒng)

編譯原理

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用

接口技術(shù)

軟件工程概論

算法設(shè)計(jì)與分析

C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

人工智能導(dǎo)論

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用

JAVA程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

UNIX和C語(yǔ)言

數(shù)理邏輯

近世代數(shù)

英文對(duì)照：

Discrete Mathematics

probability Statistics

Digital Logical Circuit

Experiments in Digital Logical Circuit

Experiments in Digital and Logical programming

Assembly Language programming

Data Structure

pASCAL programming Language

Operating System

principles of Compiling

Object-oriented programming

Database principles and Applications

Interface Techniques

Introduction to Software Engineering

The Design and Analysis of Algorithm

C programming Language

Computer Graphics

Experiments in Computer Organization

Basics of Computer Multimedia Technology

Introduction to Artificial Intelligence

Database Design

Database Technology and Application

JAVA programming Languages

UNIX and C Language

Mathematical Logic

Abstract Algebra

第三篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)歷

姓

名：

出生年月：

民

族： 漢 學(xué)

歷： 本科

住

址： 山東省日照市 電子信箱：

個(gè)人素質(zhì)：

性

別：

個(gè)人簡(jiǎn)歷

聯(lián)系電話：

婚姻狀況： 專

業(yè)：

未婚

電子信息科學(xué)與技術(shù)

有強(qiáng)烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勤奮、能吃苦

自我激勵(lì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很好的自學(xué)能力

有很好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力,有責(zé)任感。

求職意向：

期望從事工作行業(yè)： 電子·微電子 | 通信 | 家電業(yè) | 儀器·儀表·工業(yè)自動(dòng)化·電氣。期望職位

全職，嵌入式系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā) | 研發(fā)工程師（助理）| 電信工程師·通訊工程師（助理）

希望工作地區(qū) 山東省

教育培訓(xùn)及獲獎(jiǎng)情況：

教育背景：

2007.09—2011.06

曲阜師范大學(xué)

信息技術(shù)與傳播學(xué)院

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 主修課程： ?

模擬電子電路，數(shù)字電子電路，高頻電子線路設(shè)計(jì)、51單片機(jī)，SPCE061A單片機(jī)，C++面向?qū)ο缶幊?，C語(yǔ)言，電子線路CAD(PROTEL DXP 2004)，EDA技術(shù)應(yīng)用（VHDL），DSP設(shè)計(jì)，ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，F(xiàn)LASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，VFP數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，MATLAB應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，信號(hào)與系統(tǒng)分析 ?

熟練手工電子元件焊接，能熟練的使用Matlab、Multisim、Proteus對(duì)電路進(jìn)行仿真分析

學(xué)習(xí)實(shí)踐： ? ?

2008年完成《Visual FoxPro》課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了學(xué)生選課系統(tǒng)。2009年進(jìn)行了電子實(shí)習(xí)，通過(guò)用元器件焊接聲控?zé)?，初步了解了常?jiàn)電子器件的功能及其作用，并學(xué)會(huì)了一些基本工具的用法。?

2009年做了《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的流程，培養(yǎng)了查閱資料、編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)等方面的基本能力，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等方面受到了較全面的訓(xùn)練，并獨(dú)立完成數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)。?

2009年參加印刷電路板設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，掌握了電路板的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，熟練地從電路板設(shè)計(jì)軟件（即ProtelDXP2004軟件）的元件庫(kù)中調(diào)出各種畫(huà)原理圖元件。熟練地將各種元件搭接成各種原理圖、人工布線技巧、并將各種電路原理圖轉(zhuǎn)化成PCB板圖。? ? ?

2010年 參與簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)硬件部分設(shè)計(jì)。2010年 參與無(wú)線多點(diǎn)溫度檢測(cè)硬件部分設(shè)計(jì)。2010年 參與宿舍智能防火防盜系統(tǒng)硬件部分設(shè)計(jì)。

2007-10 家教

社會(huì)實(shí)踐與活動(dòng)： 2008-04 院網(wǎng)頁(yè)制作大賽

2008-05 日照市消防志愿者

2010-09山東省大學(xué)生“高教社&XILINX杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽

?

獲得獎(jiǎng)勵(lì)：

? 2007.11 曲阜師范大學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀裁判” ? 2008.09 曲阜師范大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)員”

? 2008.09 曲阜師范大學(xué)“宿舍衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào) ? 2008-10 校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金 ? 2009-04 院網(wǎng)頁(yè)制作大賽二等獎(jiǎng) ? 2010-10 校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金

? 2010-10 山東省大學(xué)生“高教社&XILINX杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽“成功參賽獎(jiǎng)” ? 2010-12 獲“電子技術(shù)應(yīng)用工程師證書(shū)” ?

技能專長(zhǎng)：

能熟練操作計(jì)算機(jī)，并能處理常見(jiàn)的軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)故障。能利用PROTEL 計(jì)算機(jī)技能：

DXP 2004、MATLAB等軟件進(jìn)行電子電路設(shè)計(jì)及軟件仿真，設(shè)計(jì)常用的電子

公軟件。

器件。懂C/C++語(yǔ)言編程、匯編語(yǔ)言，會(huì)使用PHOTOSHOP，DREAMWAVER，F(xiàn)LASH類平面設(shè)計(jì)軟件，能熟練操作Word、Excel、PowerPoint等OFFICE辦語(yǔ)言水平母語(yǔ)：漢語(yǔ)

英語(yǔ)水平：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力均較強(qiáng)

熟練運(yùn)用C語(yǔ)言進(jìn)行單片機(jī)方面的程序設(shè)計(jì)、運(yùn)用PROTEL進(jìn)行PCB板的專業(yè)技能：

繪制。能完成常用的電路設(shè)計(jì)、模電數(shù)電基礎(chǔ)比較好、能熟練運(yùn)用51型單片機(jī)的所有功能，熟練掌握電子元器件的焊接技術(shù)?，F(xiàn)在正學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)方面的知識(shí)、對(duì)于常用的時(shí)鐘、溫度、液晶等模塊可以熟練運(yùn)用、曾做過(guò)一些溫度控制和電子萬(wàn)年歷的設(shè)計(jì)。

個(gè)人概述：

大學(xué)四年里學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤奮務(wù)實(shí)，在無(wú)線通信和電子線路的設(shè)計(jì)、繪圖、仿真方面打下了良好的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，在實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)中培養(yǎng)了比較強(qiáng)的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作了數(shù)字電子時(shí)鐘、穩(wěn)壓電源，組裝了簡(jiǎn)易數(shù)字式頻率計(jì)，無(wú)線多點(diǎn)溫度檢測(cè)系統(tǒng)，同時(shí)參加了山東省大學(xué)生“高教社&XILINX杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽 小組共同設(shè)計(jì)制作宿舍智能防火防盜系統(tǒng)。

在生活上，性格樂(lè)觀向上，做事積極，充滿自信、有責(zé)任心，待人友善：個(gè)性隨和謙虛、自信、自律；積極創(chuàng)新，善于溝通，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)工作抱有極大的熱忱和責(zé)任心，愿為貴公司發(fā)揮自己的最大潛力。

QQ:

TEL: E-Mail: @163.com

第四篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)。我是吉林建筑工程學(xué)院電氣與電子信息工程系電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司進(jìn)一份力。為便于公司對(duì)我的了解，現(xiàn)自我簡(jiǎn)介如下。

入校以來(lái)，我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)四年的積累，擁有了作為一名跨世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開(kāi)展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，全方位充實(shí)自己。四年中，我一直在工作，通過(guò)和他們的交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的能力。

天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我深信我會(huì)一步一個(gè)腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高?；蛟S在貴公司的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更相信您的慧眼。

大學(xué)之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴公司共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！我的過(guò)去正是為貴公司的發(fā)展準(zhǔn)備、積蓄；我的未來(lái)正是為貴公司奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)。

此致

敬禮

第五篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

專業(yè)調(diào)查報(bào)告

電子信息(IT)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)發(fā)展最快、最活躍,并伴隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè),為提高我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),需要IT人才的持續(xù)培養(yǎng)。而高效作為人才的培養(yǎng)基地,需要從本科教育入手,加速教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和管理體制與運(yùn)行機(jī)制的改革和創(chuàng)新,培養(yǎng)出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的人才,滿足國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。

利用2011年畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，為此我特意同在校的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的部分同學(xué)及少數(shù)畢業(yè)生進(jìn)行了溝通與交流，同時(shí)還在網(wǎng)上就有關(guān)知識(shí)做了了解。主要有專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求，專業(yè)的就業(yè)方向與前景，專業(yè)大學(xué)生的擇業(yè)觀。

專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

（一）、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級(jí)專門人才。

（二）、基本要求

1、掌握馬克思主義基本理論，具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

2、具備健康的體魄，具有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；

3、基本掌握一門外語(yǔ)，初步具備一定的外交檢索及相關(guān)的應(yīng)用能力，能用外語(yǔ)進(jìn)行交流；

4、具備在日常生活中及工作中熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)處理事物的意識(shí)和技能；

5、具備一定的人文和科學(xué)素養(yǎng)；

6、掌握電子技術(shù)與信息系統(tǒng)的基本知識(shí)，受到電子與信息工程設(shè)計(jì)、分析、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的訓(xùn)練，掌握信息的采集、存儲(chǔ)、處理、傳輸及在線的系統(tǒng)知識(shí)

7、具有利用計(jì)算機(jī)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)和支持相應(yīng)系統(tǒng)的能力，具有解決電子信息工程實(shí)際問(wèn)題，包括設(shè)計(jì)、組建、管理、維護(hù)電子信息系統(tǒng)的能力。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)整體知識(shí)的掌握以及信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化能力的培養(yǎng)。

二、專業(yè)的就業(yè)方向與前景

（一）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的綜合介紹

“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)是一門新興的綜合性學(xué)科，是目前比較熱門的專業(yè)。它具體指的是物理電子、微電子、光電子等專業(yè)，比較偏理論，主要研究微觀領(lǐng)域中的電現(xiàn)象、電性質(zhì)及其制成器件后能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。如今信息技術(shù)已是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的牽動(dòng)力量，而在關(guān)系到一國(guó)生死存亡的軍事領(lǐng)域，電子工業(yè)更是扮演著舉足輕重的角色?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越向高技術(shù)、信息化的方向發(fā)展，電子戰(zhàn)已

經(jīng)成為殺傷敵人的一種強(qiáng)大手段。任何國(guó)家都不想在全球的信息戰(zhàn)中處于被動(dòng)挨打的地位，包括我國(guó)在內(nèi)的世界上比較有“實(shí)力”的國(guó)家，對(duì)于信息技術(shù)的投入都非常大，即便是非常“燒錢”的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，國(guó)家也不惜重金投入，以期在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)及戰(zhàn)略爭(zhēng)奪中屈于主動(dòng)地位。可見(jiàn)電子信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展?jié)摿?。?dāng)然要想學(xué)好這個(gè)專業(yè)，首先是要求數(shù)學(xué)和物理的水平比較高，其次像激光原理、量子物理、半導(dǎo)體物理等專業(yè)課，很多都涉及微觀領(lǐng)域，理論性也相對(duì)較強(qiáng)。

（二）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向

這個(gè)專業(yè)學(xué)的專業(yè)課挺多有單片機(jī)、編程、計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)編譯原理、windows編程、寫驅(qū)動(dòng)等等但學(xué)的都不深入。所以找工作優(yōu)勢(shì)不是很大。

本專業(yè)適用面比較寬，和計(jì)算機(jī)、通信、電子都有交叉；但是這行偏電，因此動(dòng)手能力很重要；同時(shí)本專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要求不低，學(xué)起來(lái)比較郁悶，要拿高薪英語(yǔ)是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)是基本功，當(dāng)然，也不要求你成為數(shù)學(xué)家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計(jì)公式，至少知道是在說(shuō)些什么而線性代數(shù)要求就高一些，因?yàn)槿魏螘?shū)在講一個(gè)算法時(shí)，最后都會(huì)把算法化為矩陣計(jì)算（這樣就能編程實(shí)現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當(dāng)一部分工作都是編程）。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍主要集中在大中專院校、科研機(jī)構(gòu)和從事電子設(shè)備制造、電信運(yùn)營(yíng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)、廣播電視、系統(tǒng)集成的大中型企事業(yè)單位。能做的工作的很多，涉及技術(shù)研發(fā)到銷售都可以，主要是電子、通信產(chǎn)品類的研發(fā)，包括軟硬件的設(shè)計(jì)等，也可以在相關(guān)公司做產(chǎn)品的銷售。研發(fā)、技術(shù)支持、品質(zhì)管理以及質(zhì)量檢測(cè)等等都是不錯(cuò)的選擇。

（三）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

學(xué)生主要到電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作.現(xiàn)在發(fā)展的趨勢(shì)，就業(yè)前景應(yīng)該說(shuō)是不錯(cuò)的，很有前途。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會(huì)生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀(jì)的中國(guó)將向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn)，教育、科研、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來(lái)越多的信息與計(jì)算科學(xué)的人才，信息與計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。可以預(yù)計(jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長(zhǎng)時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應(yīng)能力強(qiáng)，適宜到科技、教育、經(jīng)濟(jì)和管理部門從事科研、開(kāi)發(fā)、管理及教學(xué)工作，特別是與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理和一些相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。

就業(yè)分布最多五省市：上海、廣東、福建、山東、甘肅。

畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：

就業(yè)行業(yè)或部門 百分率

國(guó)有企業(yè) 12.62%，錄取研究生 25.80%，出國(guó) 4.76%，民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè) 17.61%，科研設(shè)計(jì)單位 8.86%，三資企業(yè) 14.84%，部隊(duì) 1.99%，其他事業(yè)單位 1.88%，金融單位 0.22%，機(jī)關(guān) 1.00%，中小學(xué)及其他教學(xué)單位 1.66%，高等學(xué)校 2.88%，醫(yī)療衛(wèi)生單位 0.11%

（注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：無(wú)線電物理學(xué)91.67%、電子學(xué)與信息系統(tǒng)93.22%。）

三、專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)觀

（一）、什么是擇業(yè)觀

個(gè)人認(rèn)為：就是在你選擇職業(yè)時(shí)，首先是對(duì)自己的定位，也就是你覺(jué)得自己在一個(gè)什么水平上，應(yīng)該得到一個(gè)什么樣的職位；再一個(gè)就是你的理想職業(yè)是什么，就是說(shuō)，基于你的專業(yè)、愛(ài)好等具體情況，你向往的職業(yè)是什么；最后就是你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么。

我們通常所說(shuō)的大學(xué)生擇業(yè)觀，主要是指大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)的期望或選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的聲望、職業(yè)的報(bào)酬和求職應(yīng)付出的代價(jià)等方面比較穩(wěn)定的根本觀點(diǎn)和看法，是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在擇業(yè)問(wèn)題上的集中表現(xiàn)，也是大學(xué)生處理?yè)駱I(yè)問(wèn)題上的總的態(tài)度和指導(dǎo)思想。

（二）、專業(yè)學(xué)生擇業(yè)觀的改變

1950年代相初到1980年代末，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)分配無(wú)需自己多操心。這種體制使大學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)充滿自信。九成以上的大學(xué)生可以選擇自己喜歡的職業(yè)，也愿意選擇大城市全民所有制單位，因?yàn)檫@是“鐵飯碗”，沒(méi)有“風(fēng)險(xiǎn)”。1980年代末，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化和社會(huì)利益群體的重新分化，大學(xué)生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，人們開(kāi)始在市場(chǎng)大潮中追求自我價(jià)值，社會(huì)觀念逐漸商品化和個(gè)人化，大學(xué)生擇業(yè)開(kāi)始結(jié)合自己的專業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”的觀念逐漸淡化。有調(diào)查表明70%以上的大學(xué)生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險(xiǎn)的工作”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識(shí)已逐步成為一種普遍認(rèn)同的價(jià)值取向。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯增大，部分學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)改變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的比例為33.2%，選擇“在國(guó)內(nèi)報(bào)考研究生”的比例為50.5%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為5.6%。之后，關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”，認(rèn)為可以嘗試的比例達(dá)到了58.1%，認(rèn)為可行的占

28.2%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)?1世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來(lái)越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決工作問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)變預(yù)期說(shuō)是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說(shuō)是被“逼上梁山”之后的無(wú)奈之

舉。當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個(gè)體的這種行動(dòng)趨向極大相關(guān)。這種“權(quán)宜之計(jì)”逐漸使社會(huì)大環(huán)境提高了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的升溫。

（三）專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)觀

之前，越來(lái)越多的大學(xué)生把“收入高低”作為自己擇業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，而將“專業(yè)是否對(duì)口”、“職業(yè)地位與聲望”等放到了較為次要的地位，至于“職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性”等問(wèn)題，多數(shù)大學(xué)生能夠承受?？傊?，“經(jīng)濟(jì)收入高”一直居大學(xué)生職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)的重要位置。這也反應(yīng)了大學(xué)生對(duì)物質(zhì)利益的追求。隨著就業(yè)壓力的不斷增大，現(xiàn)在呢，更多的大學(xué)生開(kāi)始追求“注重個(gè)人發(fā)展”。薪金的期望值在1000——2000元/月。也有很多人開(kāi)始考慮“發(fā)展空間”的問(wèn)題。這也說(shuō)明這個(gè)建立在知識(shí)和信息技術(shù)基礎(chǔ)上的社會(huì)，要求社會(huì)成員不斷的學(xué)習(xí)以提升自己來(lái)適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。

隨著時(shí)代的額變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨于理性化，對(duì)于能發(fā)揮自己的才能、適合自己的個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且有很多大學(xué)生開(kāi)始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。對(duì)于一些月收入不達(dá)期望的崗位，為了能鍛煉自己的能力、積累工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生甚至把月收入的期望薪金降到1000元以下。面對(duì)日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日趨成熟。從地域選擇的去向來(lái)看，也不像之前的主要選擇沿海發(fā)達(dá)城市，而是開(kāi)始偏向于去中小城市工作，那里工作機(jī)會(huì)多，生活成本低，壓力也不大。大學(xué)生的擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性的趨勢(shì)。隨著高等精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生“天之驕子”的“精英”優(yōu)越感逐漸消失，學(xué)習(xí)和社會(huì)輿論也積極引導(dǎo)大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，“到基層去，到西部去”隨著大學(xué)生的數(shù)量的不斷增加，這也促進(jìn)了大學(xué)生的擇業(yè)觀念更趨于現(xiàn)實(shí)和理性。