第一篇：關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實驗的實驗方案

關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育實驗方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財富。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于發(fā)展社會主義先進文化，構(gòu)建和諧校園，推動社會精神文明建設具有重要作用。我校作為全省中小學教學資源共建共享實驗基地，為了切實開展好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實驗活動，特制定本實驗方案，望遵照執(zhí)行。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，全面提高學生的文化素質(zhì)和文明程度，從而立德樹人，為實現(xiàn)“中國夢”奠定堅實的思想基礎。

二、組織機構(gòu)及職責

（一）成立XXXX開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實驗領導小組 組長：XXX

副組長：XXXXXX

成員：XXXXXXXXXXX

（2）職責

1、教務處要在高

一、高二年級各班每周開設一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課或經(jīng)典名著導讀課，并會同語文教研組確定當代中外文學優(yōu)秀作品篇目，會同語文教師和各有關(guān)學科商議確定科學等人文讀物。

2、政務處要圍繞“小事不小，從小事做起”為主題將每學期主題班會的內(nèi)容條理化，力求每周一主題，讓班主任有可操作性；主題班會貴在化為實實在在的行動，在此基礎上適時舉辦演講比賽，評選“我身邊的道德標兵”等活動。

3、團委要組織學生會、團支部積極參加上級各部門舉辦的各項公益活動，同時確定我校常態(tài)化的公益活動；要與政務處的主題班會內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，定期出黑板報并進行評比；同時充分運用校園廣播，對身邊的道德標兵進行廣泛宣傳。

4、辦公室要在營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍上拿出切實可行的方案并付諸實際。

5、年級組要在配合各處室的基礎上，加強與家長學校是配合，贏得廣大家長的支持。

6、教科室要加強實驗的指導，鼓勵廣大教師將實驗的經(jīng)驗加以總結(jié)提煉并付諸文字，及時向上推薦。

三、實驗目標

利用我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，加強對學生進行社會主義核3-的好品質(zhì)。

（2）課堂教學。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到課堂教學中，對學生應該學習的內(nèi)容進行指導。教務處將出臺課堂教學具體實施方案。

（3）主題活動。由教務處、政務處、團委共同確定活動方案。

（4）社會實踐。由團委每學期統(tǒng)籌并出臺具體方案。

（5）科研組織與管理。教科室要加強組織，加強指導，鼓勵廣大教師及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣好的做法，積極將實驗成果向貴州省教育學會中小學教育資源研究專業(yè)委員推薦。

（6）教師培訓。教科室將繼續(xù)采取“走出去、請進來”的方式加大教師培訓力度，每學期分批次有序開展校際教研交流，并提前報學校審批備案。

（7）切實加強對教師的管理，使廣大教師成為踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的楷模，以身作則，言傳身教，為人師表。

（三）實驗原則

人人參與，各處室協(xié)同配合，有序推進。

四、實驗學習材料

1、《本土教輔·名校學案·學富古今優(yōu)秀人才培養(yǎng)家長指導讀本》。

2、貴州教聯(lián)文化傳播有限公司在各地設立視頻教學資源服務點，有需要使用的可就近免費獲取。

3、《經(jīng)典名著導讀與檢測》。

4、校本教材。

五、保障措施

1、凡是涉及開展此項實驗工作的活動，由各處室先報方案經(jīng)校長辦公會研究后如實核銷。

2、為了鼓勵師生參加實驗活動的積極性，學生參加上級活動獲獎，學校將對指導教師及學生予以同等獎勵。

第二篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

一、重要意義。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。中華文化源遠流長、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢，對延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進人類文明進步，發(fā)揮著重要作用。

實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰(zhàn)略任務，對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)、維護國家文化安全、增強國家文化軟實力、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。

二、主要內(nèi)容

1.核心思想理念。中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業(yè)過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中華傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

3.中華人文精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式的集中表達，滋養(yǎng)了獨特豐富的文學藝術(shù)、科學技術(shù)、人文學術(shù)，至今仍然具有深刻影響。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內(nèi)容。

三、實施過程

1、全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，結(jié)合學校實際加以落實。

2、各學校一要深入開展“愛我中華”主題教育，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀念活動、國家公祭儀式、烈士紀念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內(nèi)涵，培育愛國主義精神。二要加強國民禮儀教育。加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節(jié)慶活動中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時代價值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。弘揚孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節(jié)儉養(yǎng)德全民行動和學雷鋒志愿服務。三是要讓學生利用假期挖掘鄉(xiāng)土文化資源和文化內(nèi)涵以及鄉(xiāng)村文化生態(tài)，讓學生們記得住鄉(xiāng)愁。進而感知中國、中國文化年（節(jié)）、歡樂春節(jié)等品牌活動，增強國家認同、民族認同、文化認同。進一步形成符合現(xiàn)代文明要求的社會禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念體現(xiàn)在學校的日常管理與學習中。學校要積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營以及誦讀和書寫中華經(jīng)典等交流活動。

第三篇：如何加強青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

如何加強小學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

瑪納斯縣第四小學

2011年3月

如何加強小學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行小學生道德建設的重要思想養(yǎng)分，在對社會主義市場經(jīng)濟條件下的小學生進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導向作用。因此，我們要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設的結(jié)合點，賦予它新的時代氣息，使其成為新時期小學生思想道德規(guī)范的基礎。

一、家庭要發(fā)揮源頭作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承納于日常生活之中。家庭是小學生的第一課堂，家長是其子女的第一任老師，家庭對孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。重視家庭德育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而過去作為孩子啟蒙的傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)在被許多家庭放置到一個可有可無的角落，家長們更加強調(diào)知識的傳授而忽略道德的教育，更加重視物質(zhì)財富而輕視高尚的道德情操，認為孩子只要學習成績好就行了。少兒時期正是人的價值觀形成時期，其思想品德可塑性很強，對事物的真假優(yōu)劣辨別能力不夠，因此我們要將中華民族特有之誠信守約、勤勞儉樸、扶弱濟貧、尊老愛幼這些傳統(tǒng)美德融入日常情態(tài)之中，通過家長們的言傳身教對小學生進行教育，加強小學生品德修養(yǎng)。教育引導小學生熱愛傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識，拓展人文思想，塑造優(yōu)秀的行為品格都有著重要的促進作用。另外，家長對傳統(tǒng)文化的認知度會直接影響到小學生對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，家長們也可以通過古典文學沙龍、傳統(tǒng)服飾的美學研究、中華戲曲欣賞等來增強自己對傳統(tǒng)文化的感性認識和興趣，通過積極參與學校組織的家長學校、親子互動等活動，進一步促進教育觀念的轉(zhuǎn)變和親子關(guān)系的調(diào)適，從而增強家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的效果。

二、學校要發(fā)揮紐帶作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上。

學校是傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地，有著先導與示范作用。由于社會上功利主義的盛行，使學校的辦學方向也要不斷地加以調(diào)整以迎合社會的需求，重教輕德，重分數(shù)，忽視思想道德建設，在幫助學生樹立遠大理想和正確人生觀方面做得不夠，沒有將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上，學生們普遍存在吃苦耐勞精神差，不善于團結(jié)與協(xié)作，精神困頓，缺乏必要的應對生活的精神素養(yǎng)和能力，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為，這無疑與傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)行教育中的缺位有

著很大的關(guān)系。因此學校要立足于“先做人、后成才”的德育觀點，一方面努力推進讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進課程、走進課堂，在校園內(nèi)營造熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風氣。學校要組織編寫由淺入深、循序漸進，符合不同階段學生特點的中華傳統(tǒng)美德教材，在小學生中講故事，在中學生中講規(guī)范，在大學生中講理論，將民間游戲作為學生體育課的教學內(nèi)容，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源在整個教育體系中占據(jù)一個相對合理的地位；要經(jīng)常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄貼在校園里，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中；要整合團隊和政教的力量，形成合力，將團隊活動與學生的日常行為規(guī)范的要求相結(jié)合，與 “八榮八恥”教育相接合，開展中小學生傳統(tǒng)美德教育。要發(fā)揮少先隊獨特的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容糅合進豐富多彩的團隊活動，并通過組織學生社團、興趣小組等方式研究和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；另一方面要積極探索將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入社區(qū)、引入家庭，因地制宜地以學生喜聞樂見的形式開展教育。學校要加強與社區(qū)少先隊工作委員會聯(lián)系，把小學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為社區(qū)少先隊工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)的綜合依托優(yōu)勢，開展 “傳統(tǒng)游戲節(jié)”、“采民俗風、學民間藝、弘民族魂”等豐富多彩的活動，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導、熏陶、感染小學生。指導家庭傳統(tǒng)文化教育，通過召開家長會、交流會等活動，促進家長素質(zhì)的提高，用家長素質(zhì)的提高去帶動影響小學生。

三、社會要發(fā)揮平臺作用，共同營造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強小學生思想道德建設，是一項關(guān)系到國家前途和民族命運的希望工程,是擺在我們面前的一項刻不容緩的任務，需要全社會的關(guān)心、支持和參與，共同為小學生搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化平臺。

一、要積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和保護工作。教育局、教育科研所、教育學會、高等學校及等有關(guān)部門要組織力量，對傳統(tǒng)文化進行認真研究和系統(tǒng)整理，編寫教材與課外讀物，對學校、家庭、社區(qū)傳統(tǒng)文化教育進行宏觀指導、組織與管理，組織、指導開展傳統(tǒng)文化教育活動，組織傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗交流；要不斷完善傳統(tǒng)文化保護的法律體系，切實做好有關(guān)法律條文的司法解釋，依法保護傳統(tǒng)文化；文化部門要認真實施民族民間文化保護工程，切實加強民族民間文化保護工作。

二、要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。報刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳作為重要任務，開設專題、專欄，通過新聞報道、文藝晚會、言論評論、專家訪談、群眾討論和公益廣告等多種形式，多側(cè)面、多角度地宣傳介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運用現(xiàn)代傳媒手段和文化經(jīng)營模式，把我們富有內(nèi)在特色的傳統(tǒng)文化以全新的形象展現(xiàn)在小學生面前，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開發(fā)、創(chuàng)作、編輯、出版成為小學生喜愛的讀物和視聽產(chǎn)品，借助童謠、民諺、民間故事、民謠、卡通、版畫等多種藝術(shù)形式激發(fā)小學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣；各級團組織和少先隊組織要利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展各種別開生面的活動，如舉辦“中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀比賽”、“藝術(shù)沙龍”等大型活動，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

三、要整合社會德育資源，加強德育教育基地建設。宣傳部門和教育部門開辟的各類德育教育基地，應結(jié)合實際充實傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，搞好建設，有組織、有計劃、有內(nèi)容地開展優(yōu)良傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育；一些公益設施，如博物館、名人故居、各種紀念館，應向小學生免費開放；邀請民間藝人擔任志愿輔導老師，利用雙休日及寒暑假開設民俗教育課程，教孩子們繪畫京劇臉譜、吹嗩吶，在形式豐富的活動中由淺入深、循序漸進的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在小學生面前，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學生中的影響力。

第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動方案

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動方案

一、活動目標：

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育實踐活動分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別。

“小小百家講壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

“墨香書法展示”旨在激發(fā)和培育學生書法的熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。

“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念?；顒觾?nèi)容

1、小小百家講壇

學校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。

2、墨香書法展示

通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學生學習書法的熱情，學?？山Y(jié)合實際情況組織學生成立“書法興趣小組”、“書畫學習小組”，引導學生學書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣的活動，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。

3、尋訪紅色足跡

讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。

三、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年3月—2015年6月）

學校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學生宣講開展“少年傳承美德”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動氛圍。

第二階段：實踐實施階段（2015年9月—20115年11月）

學校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：

1、建立學生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學生成長手冊》

2、將“學雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。

3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。

4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。

5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動，并大力進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。

6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。

7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進行“傳統(tǒng)美德有獎征文”活動。

8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、?？?。第三階段：階段性總結(jié)表彰（2015年12月）

學校結(jié)合開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進班級和先進個人。第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動常態(tài)化。（2016年—2017年）學校在認真總結(jié)實施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎上，進一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。

每年都要根據(jù)上級要求在全體學生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進行表彰。

四、活動評價：

組織開展審美素質(zhì)測評，并納入學生綜合素養(yǎng)評價體系，評價結(jié)果記入學生成長電子檔案。

五、活動反思：

1.通過本次主題實踐活動，學生學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

2.通過本次主題實踐活動，學生激發(fā)和培育學生書法的熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感，為日后其他類型的傳統(tǒng)文化相關(guān)活動做好鋪墊。

3.學生了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。

第五篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案

Fpg

小學

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案

一、指導思想

認真貫徹落實總書記關(guān)于教育工作系列重要講話精神，引導廣大小學生了解中華民族の文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨の光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。

二、活動目標

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動分為 “小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡” 3 個類別?！靶⌒“偌抑v壇” 旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生の語言表達能力，引導他們學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化の精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

“墨香書法展示” 旨在激發(fā)和培育學生書法の熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法の魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。

“尋訪紅色足跡” 旨在讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展豐富多彩の尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走の理想信念。

三、領導小組 組 長： 副組長：

成 員：各班主任、中隊輔導員

四、實施原則

1、堅持“三貼近”の原則。即貼近實際、貼近生活、貼近學生の原則。既要遵循思想道德建設の普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐の特點，適應中小學生接受能力，積極倡導深入淺出、循循善誘の方式，采用通俗鮮活の語言、生動の典型事例，體現(xiàn)教學の互動性和趣味性，增強吸引力和感染力，提高教育の針對性和實效性。

2、堅持“實踐活動與教育教學”相結(jié)合の原則。“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動の開展要落實到學生の日常學習生活動行動中，并與學生思想品德、語文、音樂、美術(shù)課等教學，經(jīng)典詩文誦讀，文明禮儀常規(guī)教育以及校本實踐課程相結(jié)合，引導學生傳承中華民族の傳統(tǒng)美德。

3、堅持“多元化”の原則?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實踐活動の開展可以融合多種元素，可與學生の行為習慣養(yǎng)成教育、德育實踐教育、課題研究相結(jié)合；與重要節(jié)慶日、紀念日主題宣傳教育實踐活動相結(jié)合； 與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，增強活動の吸引力和感染力，使活動開展得扎實有效。

五、活動內(nèi)容

1、小小百家講壇

學校將采取多種形式の教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生の語言表達能力，引導他們學習，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字Fpg

Fpg 經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化の精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期の踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確の道德標準。

2、墨香書法展示

通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學生學習書法の熱情，學?？山Y(jié)合實際情況組織學生成立“書法興趣小組”、“書畫學習小組”，引導學生學書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣の活動，讓學生感受書法の魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。

3、尋訪紅色足跡

讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文” 等豐富多彩の尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走の理想信念。

六、活動の實施途徑

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 系列教育活動要有機滲透學校德育教育之中，同時，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動。整合學校、家庭和社會の教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動の實效。

1、家庭

家庭是培養(yǎng)孩子品德の重要場所，父母の言傳身教直接影響孩子の成長。通過活動の開展，使學生對傳統(tǒng)文化有一個深層の理解，在家中踐行《弟子規(guī)》，孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及の家務事，待人熱情，做合格の家庭小主人。

2、學校

學校是開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 系列教育活動の主要陣地。學校要將系列教育活動滲透于教育教學の整個過程中，各科教學要在教學活動中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀の傳統(tǒng)文化思想，特別是思想品德、語文、音樂、美術(shù)等學科要在教育教學活動中以“紅色”為主題，設計具有引導、號召、激勵性の活動內(nèi)容，營造濃厚の“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動の氛圍，從而使全體學生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。

七、活動載體

1、經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀の中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效の載體傳播善文化。優(yōu)秀の中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德の結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙の作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格の功能。學校要通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學生提供認知、踐行の平臺。

2、校本教材：學校在活動の開展中進行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 系列教育活動校本教材の研究和開發(fā)，使其有較強の針對性、實用性及可操作性。

3、紅色歌曲大家唱：用膾炙人口の紅色歌曲，來體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨 94 年の奮斗歷程、展現(xiàn)各時期共產(chǎn)黨員の精神風貌，回憶黨の光榮歷史，進一步增強責任感、使命感。，進行愛黨愛國教育。

4、訓紅色足跡：組織學生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等，開展“講紅色故事”比賽，進行“紅色感悟征文”等豐富多彩の尋訪紅色足跡活動。

八、活動步驟

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Fpg 第一階段：宣傳發(fā)動階段（2018年 3 月—2018年 4 月）學校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學生宣講開展 “少年傳承美德” 教育實踐活動の重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”の活動氛圍。

第二階段：實踐實施階段（2018年5 月—2018年6月）學校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色の德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：

1、建立學生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學生成長手冊》

2、將“學雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。

3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題の紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。

4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。

5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)の節(jié)日”活動，并大力進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。

6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。

7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進行“傳統(tǒng)美德有獎征文”活動。

8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、?？５谌A段：階段性總結(jié)表彰（2018 年12月）

學校結(jié)合開展 “少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 教育實踐活動の情況和取得の效果進行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進班級和先進個人。

學校在認真總結(jié)實施 “少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 教育實踐活動經(jīng)驗和成果の基礎上，進一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級要求在全體學生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進行表彰。

九、組織領導及活動要求

1、加強組織領導，精心安排部署。學校充分認識開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 實踐教育活動の意義，把此項工作列入德育工作の重要內(nèi)容，成立學校領導小組，與時俱進、開拓創(chuàng)新，形成“學校主抓、學生參與、家長支持”の濃厚氛圍。

2、注重實踐教育，確保工作實效。學校將組織全體學生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內(nèi)容和活動形式，注重活動過程性資

料の收集，從身邊の一點一滴做起，確?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”實踐教育活動の好經(jīng)驗、好作法，為活動營造良好の氛圍。

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