班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃1

時(shí)間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我從教已有整二十年。一路走來，我覺得自己是幸運(yùn)的，也是幸福的，我得到了許多老師的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長(zhǎng)起來，在此我對(duì)他們表示最真摯的感謝。如今我也成了師傅，這既讓人興奮，又讓人感到惶恐。因?yàn)槲疫@位所謂的師傅無論是教育理論還是班主任實(shí)踐，都很不成熟，好多方面還非常欠缺，怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結(jié)對(duì)”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)，我想：要做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。

在此，我代表班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：

一、切實(shí)把幫助新班主任的快速成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)光榮而重要的任務(wù)來對(duì)待，并與他們齊心協(xié)力，將班級(jí)工作抓實(shí)、抓巧、抓好。

二、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?！鞍嘀魅沃笇?dǎo)老師工作要求”，一步一步做好各項(xiàng)工作，使“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)有效，共同提高。

三、作為指導(dǎo)老師，我們會(huì)不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新理論，接受新思想，使自己的班級(jí)管理工作更加具有時(shí)代特色，使所帶班級(jí)的學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)，并以我們?yōu)闃s。同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：

一、虛心向身邊榜樣學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步。俗話說“三人行，必有我?guī)煛?。你們的師傅并不只簽訂協(xié)議的一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的`師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得很好，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常名列前茅;有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。當(dāng)然，他們身上可能也存在這樣那樣的不足，但是我希望你們對(duì)待任何一個(gè)人，都能以一種欣賞的眼光去看待他們，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不要仰著頭看人，也不要低著頭看人，只有這樣你才能每天都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天都生活的快樂。

二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，平時(shí)多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生的性子，找準(zhǔn)教育教學(xué)的路子，使班主任工作順利開展。

三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。要做好班主任，首先得上好課。所以，平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思。反思是一名優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的必要環(huán)節(jié)。教師要反思的內(nèi)容很多，我認(rèn)為以下幾方面是反思的重點(diǎn)：反思自己成功與得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見解、反思學(xué)生的問題和建議。當(dāng)然，平時(shí)也要注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)。我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，希望今后我們攜起手來，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。同時(shí)也祝在座的各位工作更進(jìn)步，身體更健康，心情更愉快，事業(yè)更發(fā)達(dá)。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正常化，特制訂本方案。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對(duì)”條件

1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲過縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

四、幫帶班主任職責(zé)

1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。

2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3、指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。

5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的.配合。

8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。

9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。

五、被幫帶班主任職責(zé)

1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

3、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。

4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6、做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8、自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級(jí)工作總結(jié)。

9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。

六、考核評(píng)價(jià)

1、學(xué)校建立考核評(píng)審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

2、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。

3、此項(xiàng)工作將計(jì)入班主任工作量化之中。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃3

為更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》，充分發(fā)揮班主任導(dǎo)師在班級(jí)管理方面的傳、幫、帶作用，促進(jìn)年輕班主任的迅速成長(zhǎng)，不斷提高年級(jí)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平，為此，我校實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正?；?、制度化，特制訂納雍二中班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長(zhǎng)的步伐，使青年班主任盡快成為教育學(xué)生和班級(jí)管理的能手。

2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作，提高德育工作的實(shí)效性。

二、總體目標(biāo)

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高青年班主任的教育管理水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同提高;使年輕班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平和管理水平。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李靖(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：楊明國(guó)(黨支部書記)、彭沁(副校長(zhǎng))、路元學(xué)(副校長(zhǎng))

成員：史敏、楊融、陳聰、劉少林、汪良、文瑞、韋杰、王璇、陳垚均、周東方、彭海、余健、李華、何葉、何登發(fā)、李裕祥

四、“師徒結(jié)對(duì)”要求

1、班主任導(dǎo)師具有良好的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛班主任工作，擔(dān)任班主任五年以上;所帶班級(jí)考核成績(jī)優(yōu)良;

2、青年班主任工作年限在兩年以下的現(xiàn)任班主任。

五、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間：

一學(xué)年

六、班主任導(dǎo)師職責(zé)

1、指導(dǎo)年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點(diǎn)。培養(yǎng)年輕班主任的班級(jí)工作組織、管理能力，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，并引導(dǎo)年輕班主任樹立熱愛班主任工作、關(guān)愛學(xué)生的高尚師德。

2、指導(dǎo)年輕班主任開展日常班級(jí)管理工作。提供不少于3次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，向年輕班主任介紹自己在班主任工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕班主任盡快適應(yīng)班主任工作的要求。

3、指導(dǎo)年輕班主任開展主題班會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期示范設(shè)計(jì)、組織1次班級(jí)主題教育，邀請(qǐng)年輕班主任觀摩;在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助年輕班主任設(shè)計(jì)1-2次班級(jí)主題教育，并爭(zhēng)取向?qū)W校公開展示。

4、指導(dǎo)年輕班主任做好學(xué)生思想教育工作和問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。向年輕班主任傳授學(xué)生日常操行考核的方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)建立問題學(xué)生轉(zhuǎn)化檔案并擬寫幫教總結(jié)。

5、指導(dǎo)年輕班主任做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。包括如何進(jìn)行家訪、組織召開家長(zhǎng)會(huì)、跟家長(zhǎng)建立聯(lián)系等，每學(xué)年至少協(xié)助年輕班主任召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

6、指導(dǎo)年輕班主任如何制訂班級(jí)工作計(jì)劃，寫好期末工作總結(jié)，每學(xué)期至少向年輕班主任推薦1本班級(jí)管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;指導(dǎo)年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。

7、指導(dǎo)年輕班主任如何面對(duì)和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導(dǎo)年輕班主任對(duì)學(xué)生中常犯、易犯的一些錯(cuò)誤行為如何采取防范和應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處置突發(fā)事件，最大限度地消除不良影響。

8、做好相關(guān)的總結(jié)和評(píng)定工作。學(xué)年結(jié)束時(shí)寫1篇關(guān)于年輕班主任工作能力培養(yǎng)的專題總結(jié)，并對(duì)年輕班主任在結(jié)對(duì)期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。

9、每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對(duì)被幫帶班主任的工作情況考核表交德育處存檔。

10、幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，班主任導(dǎo)師應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)總結(jié)，交德育處存檔。

七、年輕班主任職責(zé)

1、每學(xué)期開學(xué)初及學(xué)期結(jié)束前，在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)工作總結(jié)。

2、年輕班主任要尊重班主任導(dǎo)師，要虛心地接受班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)地向班主任導(dǎo)師請(qǐng)教，定期向班主任導(dǎo)師匯報(bào)班級(jí)管理情況。

3、年輕班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作考核條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

4、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施。努力接受新理念、新方法，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)觀摩課，接受全體班主任導(dǎo)師的考核鑒定。

5、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。積極主動(dòng)地做好家訪工作，虛心聽取家長(zhǎng)的意見與建議，及時(shí)改進(jìn)自己的工作方法。每學(xué)期找學(xué)生個(gè)別談話不少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的80%;走訪學(xué)生家庭(或聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng))要達(dá)到100%。

6、在班主任導(dǎo)師的'指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、整理工作。及時(shí)上交各類資料表冊(cè)。

7、認(rèn)真反思班主任工作的得失，積極撰寫班主任工作論文或總結(jié)。每學(xué)期至少閱讀2本班級(jí)管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下，至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。

8、認(rèn)真做好學(xué)生的操行考核評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

八、考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、每年由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師徒活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)，對(duì)有顯著成績(jī)的導(dǎo)師授予優(yōu)秀導(dǎo)師榮譽(yù)，并頒發(fā)優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)，對(duì)進(jìn)步顯著的青年班主任頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，一年評(píng)選一次。

2、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師徒活動(dòng)有下列情況的不予考評(píng)。

(1)師德方面有嚴(yán)重問題

(2)班級(jí)管理能力沒有進(jìn)步，學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈不滿的。

(3)年終考核不合格的。

3、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核;二是通過觀摩被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。

4、考核標(biāo)準(zhǔn)：

針對(duì)《納雍二中“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案》制定的內(nèi)容進(jìn)行考核，如(活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)評(píng)價(jià)、活動(dòng)總結(jié)、德育論文、心得體會(huì)等、主題班會(huì)活動(dòng))等。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃4

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。

一、實(shí)施目標(biāo)：

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊(duì)課，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

(二)徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

(1)學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛心來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

(2)學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃。

(3)向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊(duì)伍。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的.作用。

(4)向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。

(5)向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

二、實(shí)施措施：

(一)師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟提高班級(jí)管理能力。

3、聽徒弟2節(jié)班隊(duì)課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級(jí)管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。

5、為徒弟上示范課。

(二)徒弟：

1、帶著班級(jí)管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高自己的班級(jí)管理能力和教育綜合能力。

4、采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高班級(jí)管理的有效性。

5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到平常的教育教學(xué)以及班級(jí)管理活動(dòng)中去。

6、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7、一個(gè)班主任，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)常規(guī)，讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)陂_心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。

8、做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來說是非常重要的，而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力，家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性，不是單純地對(duì)家長(zhǎng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì)比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。

9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長(zhǎng)速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手；

2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：

凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個(gè)輪次（一至二年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。

三、活動(dòng)形式：

學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。

四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)：

1、師傅：

（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動(dòng)。

（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的'實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。

（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及班級(jí)的日常管理。

（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊(duì)會(huì)等課不少于2節(jié)。

（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。

（6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定，一學(xué)年對(duì)該班主任的工作情況做出綜合的評(píng)定。

2、徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。

（2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽?zhēng)煾蛋?、團(tuán)、隊(duì)會(huì)課3節(jié)以上。

（3）徒弟要爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：

①訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃；

②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；

③建立一個(gè)良好的班集體；

④上好一節(jié)班、隊(duì)會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課；

⑤轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生；

⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃6

20xx年9月，我校又迎來了七年級(jí)二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊(duì)伍中的一支生力軍，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個(gè)平臺(tái)——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級(jí)管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個(gè)方面有突破性成果。

3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。

4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)習(xí)總成績(jī)分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。

二、具體措施

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對(duì)子。

2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級(jí)組。

3、師徒對(duì)子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對(duì)填寫協(xié)議后，要有工作計(jì)劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。

4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì)，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊(cè)。

5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告等）。

6、由政教處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。

合肥市第四十六中學(xué)政教處

20xx年9月

合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學(xué)校聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搭建了一個(gè)指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)：經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為使雙方的結(jié)對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約》。

二、指導(dǎo)教師（師傅）的職責(zé)：

1．指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對(duì)年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。

3．指導(dǎo)年輕班主任班級(jí)常規(guī)管理和德育活動(dòng)的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊(cè)和撰寫評(píng)語(yǔ)。

4．指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。

5．每學(xué)期對(duì)年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評(píng)價(jià)意見。

6．全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長(zhǎng)，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習(xí)、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長(zhǎng)。

三、年輕班主任（徒弟）的職責(zé)：

1．年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項(xiàng)建議和要求，主動(dòng)、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

2．年輕班主任須主動(dòng)向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級(jí)管理情況，征求意見，以便得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。

3．在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會(huì)公開課，每學(xué)期要走訪班級(jí)至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家訪記錄。

4．年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度。

5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級(jí)管理體會(huì)，爭(zhēng)取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃1

20xx年9月，我校又迎來了七年級(jí)二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊(duì)伍中的一支生力軍，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個(gè)平臺(tái)——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級(jí)管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個(gè)方面有突破性成果。

3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。

4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)習(xí)總成績(jī)分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。

二、具體措施

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對(duì)子。

2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級(jí)組。

3、師徒對(duì)子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對(duì)填寫協(xié)議后，要有工作計(jì)劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。

4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì)，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊(cè)。

5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告等）。

6、由政教處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師考核的'內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。

合肥市第四十六中學(xué)政教處

20xx年9月

合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學(xué)校聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搭建了一個(gè)指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)：經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為使雙方的結(jié)對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約》。

二、指導(dǎo)教師（師傅）的職責(zé)：

1．指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對(duì)年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。

3．指導(dǎo)年輕班主任班級(jí)常規(guī)管理和德育活動(dòng)的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊(cè)和撰寫評(píng)語(yǔ)。

4．指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。

5．每學(xué)期對(duì)年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評(píng)價(jià)意見。

6．全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長(zhǎng)，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習(xí)、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長(zhǎng)。

三、年輕班主任（徒弟）的職責(zé)：

1．年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項(xiàng)建議和要求，主動(dòng)、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

2．年輕班主任須主動(dòng)向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級(jí)管理情況，征求意見，以便得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。

3．在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會(huì)公開課，每學(xué)期要走訪班級(jí)至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家訪記錄。

4．年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度。

5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級(jí)管理體會(huì)，爭(zhēng)取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃2

時(shí)間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我從教已有整二十年。一路走來，我覺得自己是幸運(yùn)的，也是幸福的，我得到了許多老師的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長(zhǎng)起來，在此我對(duì)他們表示最真摯的感謝。如今我也成了師傅，這既讓人興奮，又讓人感到惶恐。因?yàn)槲疫@位所謂的師傅無論是教育理論還是班主任實(shí)踐，都很不成熟，好多方面還非常欠缺，怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結(jié)對(duì)”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)，我想：要做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。

在此，我代表班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：

一、切實(shí)把幫助新班主任的快速成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)光榮而重要的任務(wù)來對(duì)待，并與他們齊心協(xié)力，將班級(jí)工作抓實(shí)、抓巧、抓好。

二、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?！鞍嘀魅沃笇?dǎo)老師工作要求”，一步一步做好各項(xiàng)工作，使“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)有效，共同提高。

三、作為指導(dǎo)老師，我們會(huì)不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新理論，接受新思想，使自己的班級(jí)管理工作更加具有時(shí)代特色，使所帶班級(jí)的學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)，并以我們?yōu)闃s。同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：

一、虛心向身邊榜樣學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步。俗話說“三人行，必有我?guī)煛?。你們的師傅并不只簽訂協(xié)議的.一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得很好，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常名列前茅;有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。當(dāng)然，他們身上可能也存在這樣那樣的不足，但是我希望你們對(duì)待任何一個(gè)人，都能以一種欣賞的眼光去看待他們，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不要仰著頭看人，也不要低著頭看人，只有這樣你才能每天都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天都生活的快樂。

二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，平時(shí)多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生的性子，找準(zhǔn)教育教學(xué)的路子，使班主任工作順利開展。

三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。要做好班主任，首先得上好課。所以，平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思。反思是一名優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的必要環(huán)節(jié)。教師要反思的內(nèi)容很多，我認(rèn)為以下幾方面是反思的重點(diǎn)：反思自己成功與得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見解、反思學(xué)生的問題和建議。當(dāng)然，平時(shí)也要注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)。我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，希望今后我們攜起手來，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。同時(shí)也祝在座的各位工作更進(jìn)步，身體更健康，心情更愉快，事業(yè)更發(fā)達(dá)。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正?；刂朴啽痉桨?。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對(duì)”條件

1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲過縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的`現(xiàn)任班主任。

四、幫帶班主任職責(zé)

1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。

2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3、指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。

5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。

8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。

9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。

五、被幫帶班主任職責(zé)

1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

3、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。

4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6、做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8、自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級(jí)工作總結(jié)。

9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。

六、考核評(píng)價(jià)

1、學(xué)校建立考核評(píng)審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

2、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。

3、此項(xiàng)工作將計(jì)入班主任工作量化之中。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃4

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。

一、實(shí)施目標(biāo)：

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊(duì)課，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

(二)徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

(1)學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛心來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

(2)學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃。

(3)向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊(duì)伍。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。

(4)向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。

(5)向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

二、實(shí)施措施：

(一)師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟提高班級(jí)管理能力。

3、聽徒弟2節(jié)班隊(duì)課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級(jí)管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。

5、為徒弟上示范課。

(二)徒弟：

1、帶著班級(jí)管理中需要解決的.問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高自己的班級(jí)管理能力和教育綜合能力。

4、采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高班級(jí)管理的有效性。

5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到平常的教育教學(xué)以及班級(jí)管理活動(dòng)中去。

6、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7、一個(gè)班主任，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)常規(guī)，讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)陂_心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。

8、做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來說是非常重要的，而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力，家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性，不是單純地對(duì)家長(zhǎng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì)比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。

9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長(zhǎng)速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手；

2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：

凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個(gè)輪次（一至二年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。

三、活動(dòng)形式：

學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。

四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)：

1、師傅：

（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動(dòng)。

（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。

（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及班級(jí)的日常管理。

（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊(duì)會(huì)等課不少于2節(jié)。

（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。

（6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定，一學(xué)年對(duì)該班主任的工作情況做出綜合的評(píng)定。

2、徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。

（2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的.班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽?zhēng)煾蛋?、團(tuán)、隊(duì)會(huì)課3節(jié)以上。

（3）徒弟要爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：

①訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃；

②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；

③建立一個(gè)良好的班集體；

④上好一節(jié)班、隊(duì)會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課；

⑤轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生；

⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃6

為更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》，充分發(fā)揮班主任導(dǎo)師在班級(jí)管理方面的傳、幫、帶作用，促進(jìn)年輕班主任的迅速成長(zhǎng)，不斷提高年級(jí)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平，為此，我校實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正常化、制度化，特制訂納雍二中班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長(zhǎng)的步伐，使青年班主任盡快成為教育學(xué)生和班級(jí)管理的能手。

2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作，提高德育工作的實(shí)效性。

二、總體目標(biāo)

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高青年班主任的教育管理水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同提高;使年輕班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平和管理水平。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李靖(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：楊明國(guó)(黨支部書記)、彭沁(副校長(zhǎng))、路元學(xué)(副校長(zhǎng))

成員：史敏、楊融、陳聰、劉少林、汪良、文瑞、韋杰、王璇、陳垚均、周東方、彭海、余健、李華、何葉、何登發(fā)、李裕祥

四、“師徒結(jié)對(duì)”要求

1、班主任導(dǎo)師具有良好的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛班主任工作，擔(dān)任班主任五年以上;所帶班級(jí)考核成績(jī)優(yōu)良;

2、青年班主任工作年限在兩年以下的現(xiàn)任班主任。

五、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間：

一學(xué)年

六、班主任導(dǎo)師職責(zé)

1、指導(dǎo)年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點(diǎn)。培養(yǎng)年輕班主任的班級(jí)工作組織、管理能力，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，并引導(dǎo)年輕班主任樹立熱愛班主任工作、關(guān)愛學(xué)生的高尚師德。

2、指導(dǎo)年輕班主任開展日常班級(jí)管理工作。提供不少于3次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，向年輕班主任介紹自己在班主任工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕班主任盡快適應(yīng)班主任工作的要求。

3、指導(dǎo)年輕班主任開展主題班會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期示范設(shè)計(jì)、組織1次班級(jí)主題教育，邀請(qǐng)年輕班主任觀摩;在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助年輕班主任設(shè)計(jì)1-2次班級(jí)主題教育，并爭(zhēng)取向?qū)W校公開展示。

4、指導(dǎo)年輕班主任做好學(xué)生思想教育工作和問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。向年輕班主任傳授學(xué)生日常操行考核的方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)建立問題學(xué)生轉(zhuǎn)化檔案并擬寫幫教總結(jié)。

5、指導(dǎo)年輕班主任做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。包括如何進(jìn)行家訪、組織召開家長(zhǎng)會(huì)、跟家長(zhǎng)建立聯(lián)系等，每學(xué)年至少協(xié)助年輕班主任召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

6、指導(dǎo)年輕班主任如何制訂班級(jí)工作計(jì)劃，寫好期末工作總結(jié)，每學(xué)期至少向年輕班主任推薦1本班級(jí)管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;指導(dǎo)年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。

7、指導(dǎo)年輕班主任如何面對(duì)和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導(dǎo)年輕班主任對(duì)學(xué)生中常犯、易犯的一些錯(cuò)誤行為如何采取防范和應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處置突發(fā)事件，最大限度地消除不良影響。

8、做好相關(guān)的總結(jié)和評(píng)定工作。學(xué)年結(jié)束時(shí)寫1篇關(guān)于年輕班主任工作能力培養(yǎng)的`專題總結(jié)，并對(duì)年輕班主任在結(jié)對(duì)期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。

9、每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對(duì)被幫帶班主任的工作情況考核表交德育處存檔。

10、幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，班主任導(dǎo)師應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)總結(jié)，交德育處存檔。

七、年輕班主任職責(zé)

1、每學(xué)期開學(xué)初及學(xué)期結(jié)束前，在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)工作總結(jié)。

2、年輕班主任要尊重班主任導(dǎo)師，要虛心地接受班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)地向班主任導(dǎo)師請(qǐng)教，定期向班主任導(dǎo)師匯報(bào)班級(jí)管理情況。

3、年輕班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作考核條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

4、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施。努力接受新理念、新方法，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)觀摩課，接受全體班主任導(dǎo)師的考核鑒定。

5、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。積極主動(dòng)地做好家訪工作，虛心聽取家長(zhǎng)的意見與建議，及時(shí)改進(jìn)自己的工作方法。每學(xué)期找學(xué)生個(gè)別談話不少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的80%;走訪學(xué)生家庭(或聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng))要達(dá)到100%。

6、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、整理工作。及時(shí)上交各類資料表冊(cè)。

7、認(rèn)真反思班主任工作的得失，積極撰寫班主任工作論文或總結(jié)。每學(xué)期至少閱讀2本班級(jí)管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下，至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。

8、認(rèn)真做好學(xué)生的操行考核評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

八、考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、每年由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師徒活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)，對(duì)有顯著成績(jī)的導(dǎo)師授予優(yōu)秀導(dǎo)師榮譽(yù)，并頒發(fā)優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)，對(duì)進(jìn)步顯著的青年班主任頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，一年評(píng)選一次。

2、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師徒活動(dòng)有下列情況的不予考評(píng)。

(1)師德方面有嚴(yán)重問題

(2)班級(jí)管理能力沒有進(jìn)步，學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈不滿的。

(3)年終考核不合格的。

3、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核;二是通過觀摩被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。

4、考核標(biāo)準(zhǔn)：

針對(duì)《納雍二中“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案》制定的內(nèi)容進(jìn)行考核，如(活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)評(píng)價(jià)、活動(dòng)總結(jié)、德育論文、心得體會(huì)等、主題班會(huì)活動(dòng))等。