四年級教案國旗和太陽一同升起

四年級教案國旗和太陽一同升起1

一，教學目標

1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。

2、學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦，熾熱，凝神，純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3、能正確，流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

4，了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。

二，教學重點與難點

教學重點：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。

教學難點：文中最后一個自然段的理解。

三，教學準備

錄音，投影片，錄像。

五，教學時間：3課時

第1課時

（一）教學目標

1、初讀課義，了解主要內容。

2、學習本課生字新詞。

3、再讀課文，理清文章脈絡。

（二）教學過程

1、看錄像，激情，并揭題。

課文是如何描寫這一激動人心的場面的呢

2、初讀課文，了解大意。

（1）聽錄音，思考：課文寫些什么

（2）自由讀文，集體討論課文的主要內容是什么

3，學習字詞。

（1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。

指名認讀詞語，說說詞意。

晨曦熾熱凝神注視儀式

電鈕除除軍容純潔胸懷

（3）指名輪讀課文，正音，評議。

4。再讀課文，理清文章脈絡。

（1）指名讀課后題2、

（2）默讀課文，依據上述的幾個問題試給文章分段。

討論分段結果，說說每段的大意。

第一段：（1，2，3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。

第二段：（4，5）寫國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士為這激動人心的場面付出了心血和汗水。

第三段：（6，7）寫國旗護衛(wèi)隊為維護國家的尊嚴，嚴格要求自己。

5。作業(yè)：（1）抄寫字詞。（2）寫出帶點字的意思。

第2課時

（一）教學目標

學習體會課文一，二內容。

理解文中的長句子，并指導感情朗讀。

（二）教學過理

1、復習回憶。

（1）認讀詞語，并聽寫。

（2）回憶本單元閱讀提示是什么（讀懂長句）其學習步驟是怎樣的

（3）全文分幾段，每段大致的意思是什么

2，學習課文第一段。

（1）默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學習的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學。

（2）反饋交流內學情況。

①1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

A目光注視著天安門。

B結合課后1（1），體會附加成分的含義。

“群眾的目光”，“熾熱的目光”，“’凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情）。

C指導讀這一句子。

②齊讀1，2自然段。

掌旗手擎著國旗……正步向旗桿基座行進。

A掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。

B結合課后2（2），體會其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。

C指導讀句。

（3）指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么哪些語句最令你感動

（4）討論，并齊讀這一自然段。

3、學習課文第二段。

（1）小結：剛才我們是怎么學習第一段的

①讀文②劃句③自學④朗讀。

（2）自學第二段。

（3）小組交流。

（4）提出小組學習時沒弄懂的問題。

（5）齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。

4，完成課堂作業(yè)。

第3課時

（一）教學目標

1、閱讀體會課文第三段，理解其中的長句子。

2，能背誦并且默寫第7自然段。

3，進一步深切感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質。

（二）教學過程

1、復習。

2、學習第三段。

（1）指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。

（2）這一自然段講了什么文中的反義詞說明了什么（為維護祖國利益，不怕苦，不怕累。）

（3）讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么

（4）過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值吞

我們學習啊！所以，一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

（5）（出示最后一自然段）師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎談談體會。

形象一一一紀念碑一一一高大

心靈一一一漢白玉一一一純潔

胸懷一…一廣場一一一開闊

（6）指導感情朗讀并背誦。

（7）填空練習，輔助默寫。

戰(zhàn)士們的形象像一一一——樣一一一，戰(zhàn)士的心靈像一一一——一樣一一一——，戰(zhàn)士的胸懷像一一一一樣一一一——一。

3、小結。

學了文章后，你們有什么體會，我們應該向護衛(wèi)隊叔叔們學習什么

4，有感情地朗讀第三段。

5，課堂作業(yè)：（1）填空。（2）學習書名號的用法。

付出編排時刻表

心血和汗水日夜操練

5國旗同太陽形象—紀念碑

一同升起熱愛祖國心靈—漢白玉

嚴格要求自己胸懷—廣場

四年級教案國旗和太陽一同升起2

第一課時

一、談話揭題。

1、觀看過升旗儀式嗎?談談你的感受。中華人民共和國國旗凝聚著12億華夏兒女的靈魂，國旗代表著祖國，無論在地球的任何一個地方，只要聽到國歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個炎黃子孫都會熱血沸騰。今天，老師帶你們到天安門廣場上去看看升旗儀式。

2、觀看天安門升旗儀式的錄象，看后發(fā)問：此時你有什么感受?

揭題：國旗和太陽一同升起

二、初讀課文，了解大意。

1、教師范讀，思考：課文寫了些什么？

2、反饋，集體討論課文的主要內容。

三、學習字詞。

1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。

2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫

四、再讀課文，理清文章脈絡。

1、默讀課文，用自然段歸并法給課文分段。

2、反饋分段結果，說說分段。

第二課時

一、指導學習課文第一自然段

1、自由讀課文第1自然段，回讀單元提示，思考：

（1）說說這個長句子的主要意思。（課題）

（2）其他詞語在句子中的作用：“國旗”象征什么？“每天清晨、總是”說明什么？

（3）有感情的朗讀課文第1自然段：注意停頓和語氣。

二、指導學習課文第2自然段：

（1）齊讀課文第2自然段。

（2）理解句子：數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。（目光注視什么？這是誰的目光？怎樣的目光？

（3）有感情地朗讀這一自然段。

三、默讀課文第三自然段，要求：

（1）根據課文后面的第3題（1）的要求默讀課文。

（2）討論：課文按什么順序寫升國旗儀式的過程的？

（3）找出表示升旗儀式過程的詞語。（出發(fā)→行進→交旗→升旗）

（4）學習要求：再讀，體會文中哪描寫體現了升國旗儀式的莊嚴、神圣，可以在書上畫一畫，組內進行交流。

（5）拓展閱讀：

天安門廣場的升國旗儀式一招一式欣賞性極強，人們概括有“五絕”。一絕：升旗。每一次，當擎旗手以優(yōu)美的動作，在國歌奏響第一個音符時，將國旗展開拋出，到國歌的最后一個音符終止，都是2分07秒，國旗也準時到達30米高的旗桿頂端；二絕：護旗。國旗護衛(wèi)隊從金水橋行到國旗桿基的圍欄，走的正步是138步，落地都是同一個聲音，絲毫不差；三絕：敬禮。隨著一聲“敬禮”的口令，升旗手按電鈕，護衛(wèi)隊行持槍禮，軍樂隊奏國歌都是同一個節(jié)拍；四絕：禮畢。國旗升到旗桿頂端與“禮畢”口令，36名托半自動步槍的衛(wèi)士齊刷刷把槍放下，都是同一時刻。五絕：收旗。國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作，當國旗在2分07秒的時間內降到國旗桿底座時，一名衛(wèi)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名衛(wèi)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13把至15把之間。

談談讀后感受。

三、指導學習第4、5、6段

1、默讀第4、5、6自然段，思考：為了國旗和太陽一起升起、降落，護衛(wèi)隊戰(zhàn)士作了哪些努力？文中哪些語句你讀了最為感動？說說理由。劃出來好好體會體會。

2、拓展閱讀：

國旗班的訓練

練站功。國旗哨在哨位上一站就是紋絲不動的兩個小時。訓練時，戰(zhàn)士們在腰上別上木制的十字架練腰桿，頂著風練站立，迎著太陽練不眨眼，甚至還把螞蟻捉來放在臉上練面部表情不變形，還要在頭、背、臀、腳跟都靠墻的前提下，頭頂、兩肩各置一空心大磚頭，兩邊衣領各別一大頭針，針頭指向脖頸。稍一扭動，磚就會掉下來，大頭針會毫不客氣地扎進皮肉。

有的戰(zhàn)士入伍前有脖子偏左或偏右的`習慣，為了克服這一毛病，他們在衣領上別上大頭針，只要頭一偏，脖子上常常被刺得血淋淋的。戰(zhàn)士對自身的缺陷進行糾正。許多戰(zhàn)士練站立時，用大頭針別在衣領周圍;踢腿時腳尖壓不下去，讓人坐在腳尖上;正步時腳腕無力，就撿來一筐小石子，一個一個地踢……只要能想出的招數，他們全想到了。

練走功。要保證36人的護衛(wèi)方隊從金水橋到國旗桿下，橫看成列，縱看成行，正步行進138步，每一步都要走得鏗鏘有力。為了過好這一關，戰(zhàn)士們白天綁著沙袋練踢腿擺臂，一踢就是成百上千次，用尺子量步幅每步都是75厘米，用秒表卡步速每一分鐘都是116至122步。夜深人靜時到廣場實地演練。刮風、下雨、降雪，戰(zhàn)士們要迎風、趟水、踩雪反復練，保證在惡劣天氣下動作不變形。

練持槍功。護旗兵用的是鍍鉻禮賓槍，夏天手出汗容易滑落，冬季冰冷手握不住。為了達到操槍一個聲音，一條直線，護衛(wèi)隊員們就在槍托下吊上磚頭練臂力，腋下夾上石子練定位，直到手掌拍腫了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闖過這一關。

從普通武警戰(zhàn)士到一名合格的升旗手、護旗兵，最起碼要過三關，每一關都要流幾個月的汗，脫幾層皮，掉幾斤肉。

3、學生談感受

4、小結：許多同學都被國旗班戰(zhàn)士的付出而震驚，國旗班戰(zhàn)士的精神而感動，同時對他們充滿了敬佩之情，也有許多同學流下感動的眼淚。那么讓我們用朗讀來表達對戰(zhàn)士們的贊美吧！齊讀4、5、6自然段。

第三課時

一、學習最后一段

（1）出示“肩上扛的是祖國第一旗，升起的是中華民族的希望，展示的是中國人的尊嚴”、“守衛(wèi)國旗，重于生命”這兩句話，讓學生去自讀自悟，再出示最后一自然段，播放輕盈悠揚的音樂，讓學生吟誦：戰(zhàn)士們的形象像紀念碑一樣高大……

（2）自由讀，說說你的理解

（3）討論重點詞：

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

（4）指導有感情的朗讀并背誦

（5）再次觀看錄象：你最想對國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士說些什么？

二、總結課文：

三、學生交流課前搜集的相關資料。介紹網站，課后閱讀。

四年級教案國旗和太陽一同升起3

教學目標：

1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

2、學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。

教學重點、難點：

繼續(xù)用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中最后一個自然段的理解。

教具準備：

錄音、錄象、小黑板

課前預習：

1、熟練地朗讀課文。

2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知

3、找資料：國旗護衛(wèi)隊天安門廣場上每天的升旗儀式

第一課時

課時目標：

1、初讀課文，大致了解主要內容。

2、再讀課文，理清文章脈絡。

3、學習體會第一自然段，理解有關長句子的意思，并指導有感情地朗讀。

4、感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質。

教學過程：

一、看錄象，激情并揭題。

1、看錄象。

2、說說你有什么體會。

3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學習第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫這一激動的場面的。

二、初讀課文，了解大意。

1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？

2、反饋，集體討論課文的主要內容。

三、學習字詞。

1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。

2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫

四、再讀課文，理清文章脈絡。

1、指名讀課后題2。

2、默讀課文，依據課后練習2給課文分段。

3、反饋分段結果，說說分段理由。

五、學習第一段

1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句子。）其學習步驟是怎樣的？

2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學習的長句子。并用讀懂長句子的方法自學。

3、反饋交流自學情況。

（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

①目光注視著天安門。

②結合課后1（1），體會附加成分的含義。

“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）

③指導讀這一句子。

（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進。

①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。

②結合課后1（2），體會其他一些詞語的含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。

③知道讀句。

3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？

4、討論，并齊讀這一自然段。

六、作業(yè)。

作業(yè)本第3、6題。

第二課時

課時目標：

1、閱讀體會課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導有感情地朗讀。

2、能背誦并且默寫第7自然段。

3、進一步深切感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質。

教學過程：

一、復習回憶

聽寫詞語

二、學習課文第二段。

1、回憶：我們是怎樣學習第一段的？

讀文——劃句——自學——朗讀。

2、按照這樣的方法自學第二段。

3、小組交流。

4、提出小組學習時沒弄懂的問題。

5、齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。

三、學習第三段。

1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。

2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）

3、讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么？

4、過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學習??！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

5、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

6、指導感情朗讀并背誦。

7、填空練習，輔助默寫。

戰(zhàn)士們的形象像一樣

國旗和太陽一同升起

教學目標：

1.讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

2.學會本課15個生字及多音字“鮮”在課文中的據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3.能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

4.了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。教學重、難點

1.學會本課15個生字及多音字“鮮”在課文中的據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

2.了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。課時安排：

2課時。教學過程

第一課時

一、談話導入課題。

1.看看課文是如何描寫這一激動的場面的。2.讀課文，說說難讀的地方。3.練習并隨機理解有關詞語。熾熱 凝神 鮮為人知 攝氏 晨曦 臃腫

二、出示，練習長句的朗讀。

（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

①目光注視著天安門。②“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”

（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名??正步向旗桿基座行進。①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。②體會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。

三、作業(yè)。

第二課時

一、聽寫詞語

二、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。

思考——交流——補充——朗讀

三、讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么？

過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學習?。∷砸晃辉娙诉@樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

四、出示最后一個自然段，師范讀，問： 你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

五、指導感情朗讀并背誦。

六、填空練習，輔助默寫。

戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。

七、簡單了解書名號的用法。

八、學了文章后，我們應該向護衛(wèi)隊叔叔們學習什么？

九、有感情地朗讀第三段。

十、作業(yè)。

附：板書

過程： 出發(fā)——行進——交旗——升旗

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣 場——開闊