數(shù)學教研工作總結

數(shù)學教研工作總結1

光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學期結束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在縣教研室和校領導的指導下，在全體初中數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，我們數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔周四上午開展教研活動，組織本組全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開展校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，群眾評議，相互研討，共同促進，構成良好的教研氛圍。

2、進一步完善群眾備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分資料、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，構成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

3、外出學習，取長補短。按照期初教研計劃，本期我們數(shù)學教研組全體老師到鄰近的銅鑼學校開展了教研聯(lián)誼活動。透過觀摩隨意課堂教學，更清楚地認識到教師教學功底重要性，同時，我們還探索了公開課（表演課）的上法。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學教研工作總結2

一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作，總結如下：

一、堅持理論學習，不斷總結教學經(jīng)驗

本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文 ?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。其中，丁美華、莊嚴勤老師的論文在師淘杯中獲獎；孫明老師的論文發(fā)表、教學案例獲省三等獎等。

二、積極參加和開展教研活動

老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課15節(jié)。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉差工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神，，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

數(shù)學教研工作總結3

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們?nèi)w數(shù)學教師在以李校長為首的校領導的正確部署下，能進一步學習課改理念，以教學質(zhì)量為中心，以課堂教學改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學效益、提優(yōu)補差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期數(shù)學組開展的教研活動總結如下。

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

（一）精誠團結，形成合力。

雖然我們數(shù)學組年齡相差不多，同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱肃u秋紅老師參加常州市評優(yōu)課比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。

一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

（三）勇挑重擔，從不推辭。

數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是周建軍、鄒秋紅、趙慧蘭老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。

（四）作業(yè)批改，認真及時。

作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

二、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加本科、碩士學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文。

教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境“短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

數(shù)學教研工作總結4

時光流逝，一個緊張、充實的學期即將結束。本學期，我們數(shù)學組遵照學校工作計劃和教務處教學教研計劃，立足于課堂，本著因材施教的教育理念，以學生為主導，深入開展教學研究活動，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習性、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、創(chuàng)設教師互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研活動。每位教師在本學期中至少開一次公開課，做到人人都上，分為低年級組和高年級組，同步教研。

2、加大對新教師的培訓力度，鼓勵新教師自覺學習，努力創(chuàng)新的精神。以“青藍工程”為依托，以師徒結對為基本形式，通過傳、幫、帶、導、提、教等方法途徑，切實加快新教師的成長，提高新教師的教育教學能力和教育教學研究水平。

3、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

二、加強常規(guī)管理，提升課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教務處繼續(xù)強化教學，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導學生、各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學內(nèi)容上足，上好，不占用學生的課余以及綜合學科的時間，提高課堂效率。

2、各教師認真落實學校的五認真工作要求，及時上傳教學設計和教學反思，在努力提高學生的綜合素質(zhì)的同時，不忘自身的提升。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論和探討。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。因為每個班里都有一些晚來，或者缺課的學生，學生的基礎參差不齊。本學期，我們注意抓差補缺與尖子生的'整合。在幫扶學困生的同時，也注重了學有余力同學的進一步提升。

3、由于我們學校的新教師比較多，教學經(jīng)驗比較欠缺，有些課無法掌握知識點，并難以突破重難點。針對這種情況，我們組織了每個年級的數(shù)學老師，選擇自己認為本冊教材最難上的一節(jié)課，進行匯總以后，邀請外面有經(jīng)驗的教師為我們上示范課。并將自己在教學中遇到的一些困難進行現(xiàn)場的求助與探討。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、加強課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學設計、教學課件、教學反思、教學小故事等。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。

教學創(chuàng)新，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題。我們將在今后的教學當中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。

數(shù)學教研工作總結5

本學期高中數(shù)學教研組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使高中數(shù)學教研組充滿朝氣、充滿創(chuàng)新精神、在團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在本學期的工作中，我們重點作了以下工作:

一、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理。

落實組內(nèi)成員認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。落實以老帶新工作，協(xié)調(diào)老教師聽課評課，促進新教師成長。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關，命題質(zhì)量關，使每位教師1都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

二、組織好每兩周一次的教研組活動（周四上午）。

圍繞理論學習。如考試說明、如何評課，課題研究，集體備課、公開課、理論學習等形式進行研討，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。本學期黃雙妹主動提內(nèi)出開示范課，通過示范課更多研讀考試說明。沒教過一輪高三教學的的教師主動開匯報課，得到同組教師的好評。積極參與市教科所、區(qū)進修學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守，泉州七中，泉州一中，泉州五中、科技中學泉州十五中教學開放周，都有我們活動的身影。搞好數(shù)學競賽，把工作落到實處。節(jié)假日保證有人按進度上課。高一、高二開展數(shù)學希望杯能力測試培訓。

三、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。

鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文。本學期麗芳市區(qū)說課三等獎，針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了魏麗芳，李哲，黃雙妹3位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。組織全體高中教師參加培訓。七中聘請教師到校分析上屆高三高考數(shù)學試卷存在的問題，我校數(shù)學教師主動要求參加學習，教師感受多，希望多組織些學習活動。

四、在工作中，著重做好以下幾項工作：

1、加強課堂教學減負增效的研究，推進科研課題的研究，省級課題扎實有效進行。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應有的貢獻。

2、加強與區(qū)進修學校聯(lián)系，爭取區(qū)級示范課繼續(xù)在我校開展。提高我校數(shù)學教研組知名度。聘請市教科所教師到我校培訓新教師。

3、加強與初中數(shù)學教研組的交流，組織教師學習初中考試說明，提高教師初高中銜接把控力度。讓教師知道初中重點教什么，新教材與舊教材區(qū)別。

4、加強課題研究，針對各時期任務，各負責老師對號入座，補足材料，保證課題準時完成任務。

數(shù)學教研工作總結6

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，一學期來，我們數(shù)學組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程教學改革為中心，以校本教研為重點，認真落實“科研興教，科研強師，科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。

一、加強教師自身的素質(zhì)建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學理念。

1、組織教師進行網(wǎng)絡技術培訓，這期共進行了四次集體學習，數(shù)學組的教師對word的運用已得心應手，會打印試卷，會搞電子教案等等，確實改變了教師的教學方式和學生的學習方式，加強了信息技術與課程的整合。

2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點，組內(nèi)教師在填寫報告冊的時候，有理論摘記，學習先進的教學方法，教學理念；有案例分析，如：六年級數(shù)學教師向秀花在教學圓的面積時，推導出圓的面積公式后，要求學生求“一個半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學都會算，而叫上黑板做的這位同學恰好不會做，老師耐心地給他講解了一遍，變個數(shù)又不會算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學委屈的淚水止不住地往下流，當時教室氣氛很緊張，課后就這案例進行分析“如何面對學困生？”進而推進教學，為教學服務；有教學反思，有論文，有課題，我校數(shù)學組這期共確立了五個校級課題，分別為《小學低年級學生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學生對應用題的思維能力》，《改進教師對學生的批評方法》，《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，《如何讓高年級學生積極的回答問題》。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課程教學。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。

2、每個月末配合教導處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導教學，檢查教案是否有教學反思，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學困生、優(yōu)等生進行了輔導，有沒有輔導記載等等，這一切都是為教學服務，都是為了把教學質(zhì)量搞上去！

教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學服好務！

數(shù)學教研工作總結7

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數(shù)學課堂教學教學改革，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，實施課堂教學改革；

（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；

（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，自己能學好的不要老師教。我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

3、課改模式百花齊放，相互學習，相互交流，相互探究適合自己、適合學生的課堂教學改革模式。

二、認真上好每一節(jié)課

1、為了在課改中落提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生能力，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣自學、怎樣展示和怎樣交流，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，全體老師制導學案、制作課件，盡職盡責，任勞任怨。都參加了課件制作的培訓班。

2、本期組織課改研究活動，交流經(jīng)驗體會；組織教師每人上一堂課改展示課，集體評課；評出3堂示范課進行第二輪示范，組織聽課評課交流提升。組織教師外出學習；組織教師上網(wǎng)學習交流等活動。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天課前都要用半小時的時間來批改預習案，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，八年級的課題是《全等三角形》、七年級的課題是《一元一次方程的解法》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

五、下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課，并進行錄像，回校共同觀看、共同研究；

2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節(jié)示范課，通過自己聽課，查找差距和不足；

3、每個年級搞出一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、各年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

數(shù)學教研工作總結8

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。由于各班都安裝了多媒體設備，本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教務處加強教學常規(guī)檢查，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教學反思。

2、本學期各位教師都能積極參與各項教研活動。

3、本學期每位數(shù)學教師都以學校的課改為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課改工作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點做好“先學后教”教學模式的教學工作。本學期我們教研組開展了優(yōu)秀教師模范課，使每位聽課老師也受益匪淺，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期我們組教師改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

五、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件有限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。

3、組織進行了期末復習以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工作中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

數(shù)學教研工作總結9

為了深入領悟新課標、研究新高考、適應新教材，更新觀念，積極進行課堂改革，提升數(shù)學組全體教師課堂教學思維品質(zhì)，官湖高中數(shù)學教研組在20xx年12月2號上午開展了“三新四行動”專題研習活動。

本周主要安排高一年級組的遲云虹老師開課，主講的內(nèi)容是任意角，全體數(shù)學組老師參與了聽課。

課后，開課教師遲云虹，認真的敘述了本節(jié)課的上課思路及感悟。本節(jié)課是一節(jié)概念新課，概念需要闡述的多一點，為了便于學生接受，運用了多媒體教學，加入了動漫展示，并配備了相應的習題，增加學生對新知識的理解與掌握。學生接受更容易，效果更明顯。

數(shù)學組全體教師參與了評課活動。

黃繼超老師說：遲老師的課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習，學生完成情況好。

王海嘯老師說：學生學習態(tài)度積極，回答問題積極主動，老師教態(tài)自然、知性、大方、得體、陽光，講解細致，耐心，娓娓道來，胸有成竹，是自信的體現(xiàn)。

胡殿寶老師說：概念多，講解細，環(huán)節(jié)緊湊合理適用，學生易于接受，易錯的易混淆的知識點，配以相應的練習題鞏固，師生互動，效果明顯。

李冰、王秀敏等幾位女老師說：動漫的設計很棒，很新穎，很讓人心動，大家一致說，要跟遲云虹老師學動畫設計，增強自己的技能！

新教師杜艷平、王晶、王玉梅說：遲老師的聲音很好聽，猶如“輕風細雨潤心靈”，‘“就是我們心目中數(shù)學老師的樣子！”在遲老師的課堂上學習到很多東西，并要運用到自己的課堂中去，教學活動中去。

人無完人，本著精益求精的治學態(tài)度，李長松等老師對本節(jié)課的一些內(nèi)容及安排提出了不同的意見和想法。對于相等的角和終邊相同的角，學生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學生，所謂相等的角就是一模一樣的角。對于把一個角寫成終邊相同的角形式，求k和α的值時，其實就是被除數(shù)、除數(shù)和余數(shù)的關系。對于講某個問題，某個知識點，某個習題，要加以歸納總結，讓學生明白的更透徹，掌握的更靈活扎實。

本次活動，全體數(shù)學組老師參與度高，積極投入到“三新四行動”中來，能真正的領會本學科的核心素養(yǎng)內(nèi)容，并能運用到實際教學中去，提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。通過本節(jié)課有效的探討和積極的建議，為常態(tài)的數(shù)學課、常規(guī)的教學，提出了一種新方向和新思路。

數(shù)學教研工作總結10

這學期的教學教研工作即將接近尾聲?；仡欉@一學期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。在每周的校本教研活動時間，我們都會做到：

（一）精誠團結，形成合力。雖然我們教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級的候萬松老師，帶病工作，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習其主要目的就是相互學習通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

（三）作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。在語文教學中，作文的批改，一直是一個重點，又是一個難點，我校在作文批改中，采用教師評改，學生互評等多種形式，增加了學生學習作文的興趣，提高了教師的業(yè)務水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。

三、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。

”一分耕耘，一分收獲“、”有付出才有回報“，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術的掌握、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，”學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

數(shù)學教研工作總結11

我們六年級語文教研組是一個團結互助、散發(fā)著活力的溫暖團隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著自己的那份熱情，用心地打造著我們的教研組團隊。本學期，我六語教研組所有成員能緊緊圍繞開學初制定的計劃開展工作，現(xiàn)簡要小結如下：

（一）有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我教研組成員充分利用每次集體備課的時間，開展集體備課研討活動。集備中，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法。

2、課堂教學有實效。本學期，我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材，拓展教學資源”進行課堂教學的研究。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

三月份，李芳老師上了一節(jié)心育課，得到大家的一致好評。張忠澤老師執(zhí)教了一節(jié)集備研討課<螳螂捕蟬>，作為一位久經(jīng)沙場的老教師，張老師對教材重難點的把握，出色的課堂調(diào)控能力讓我們不由地贊嘆。

四月底五月初，我教研組的何雯老師執(zhí)教了一節(jié)亞匡明思想的研討課，在校領導的關心下，何雯老師先試教，后執(zhí)教，課堂環(huán)節(jié)精彩紛呈，重點突出，巧妙融入亞匡明思想，得到與會領導的一致好評。

五月底，六年級的復習工作已經(jīng)展開，袁花老師執(zhí)教了一節(jié)古詩復習課，給接下來的復習工作提供了研討的機會。

（二）多種形式激趣，引導學生好讀書，讀好書

本學期，我教研組老師繼續(xù)積極組織學生進行課外閱讀。開學初，我們各班號召孩子們繼續(xù)向班級圖書角捐書，充實班級圖書角，為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發(fā)學生好讀書，讀好書。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。

（三）點滴成績，記錄我們的付出和收獲

x老師上了一節(jié)鎮(zhèn)級公開課。

x老師上了一節(jié)市級公開課。

xx老師各上一節(jié)語文研討課。

x老師一篇教學設計獲江蘇省三等獎。

x老師一篇反思獲丹陽市一等獎。一篇教學設計獲江蘇省三等獎。

六一班兩名學生，六二六三xx各一名學生獲丹陽市“七彩語文杯”小學生古詩詞背誦比賽一等獎。

六三x同學紅讀征文獲鎮(zhèn)江市三等獎。

在鎮(zhèn)“復興中華”征文比賽中，六年級各班均有學生獲得一二三等獎。

各“慶六一”活動中，六年級組的節(jié)目獲二三等獎。

（四）發(fā)現(xiàn)不足，讓我們在反思中找到方向

1、如何引導學生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引導學生愛上語文，樂學語文，需要我們的進一步努力。

2、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生寫好字、認真完成每一次作業(yè)。

3、如何讓教師和學生從練習冊中解放出來？把更多的時間還給學生進行有效的課外閱讀？教師還要多讀經(jīng)典，提升自己的文學素養(yǎng)，做到厚積而薄發(fā)。

數(shù)學教研工作總結12

20xx-20xx學年度第二學期是園內(nèi)數(shù)學教研組開展的第一學期，本學期，加強幼兒園數(shù)學學科教研工作的管理，從數(shù)學認知領域的理論學習入手，深化數(shù)學教育教學，不斷更新教育觀念，提升組內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)，教師雖然都是工作5年以下的新教師，但老師們的態(tài)度很積極，在家學習時自覺性很強，小組活動中能積極發(fā)表自己的想法，獲得了自己的專業(yè)成長。

一、本學期開展的具體工作：

1、加強理論學習，提高數(shù)學教學素養(yǎng)。老師們利用抄長假期“停課不停學”自主進行了線上學習，學習內(nèi)容為江蘇教師教育網(wǎng)講座《江蘇省學前兒童數(shù)學活動網(wǎng)絡培訓》，并做好相關的學習筆記，6月12日在交流活動中大家積極發(fā)言，共同探討，大家對數(shù)學領域的核心經(jīng)驗“集合與模式”、“數(shù)概念運算”、“圖形與空間”、“比較與測量”有了基本了解。同時，在已熟知《指南》科學領域的基礎上，線下自學《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》案例式解讀，讀懂每條要求，讀懂每個案例，能將案例結合要求一起理解，并在相互交流中提高數(shù)學教學素養(yǎng)。20xx年6月23日，數(shù)學組老師們交流分享了《指南》案例式解讀中“數(shù)學認知”方面的內(nèi)容，老師們先在家進行自學，再在一起展開討論。書中各種真實的案例和詳實的解讀，讓老師們對幼兒數(shù)學認知的學習與發(fā)展有了更多的認識。

2、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。6月12日組內(nèi)成員一起學習區(qū)數(shù)學組關于《幼兒數(shù)學認知能力的發(fā)展與培養(yǎng)》講座，做好學習筆記，進一步加深對《指南》科學領域——數(shù)學認知方向的理解。此講座依托《指南》，從“幼兒數(shù)學認知能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究背景”、“幼兒數(shù)學認知能力發(fā)展與培養(yǎng)標準與內(nèi)容”、“幼兒數(shù)學認知能力發(fā)展與培養(yǎng)的教育建議”、“幼兒數(shù)學認知能力培養(yǎng)課程與區(qū)角活動的關系”四方面進行了深入學習。

3、開展沙龍分享，以案例為載體，深化理論學習效果。6月26日，數(shù)學組老師開展了數(shù)學案例解讀沙龍，這是老師們在本學期3次有關“數(shù)學認知”理論學習中的實踐，他們結合自己帶班中的實例，對幼兒的行為和水平進行解讀。胡老師從數(shù)學活動“住幾樓”入手，帶孩子延伸至了幼兒園各樓層、各教師門牌號的了解；唐老師從數(shù)學活動“數(shù)數(shù)有幾片”，對自己在此活動中的教師行為進行了反思；嵇老師從種植園地種植物的測量方法發(fā)現(xiàn)了班級個別幼兒在數(shù)學領域方面的閃光點。老師們都能結合自己的親身經(jīng)歷做好反思、總結，踐行《指南》的精神，并在大家在相互研討中獲得成長。

二、努力的方向繼續(xù)加深《指南》中有關

“數(shù)學認知”的了解，一定要把握好各年齡段幼兒的特點開展游戲活動，結合《綱要》和《指南》的精神反復驗證每一個活動是否適合本年齡段幼兒特點，是否適合本班級幼兒開展。進一步創(chuàng)設出開放性、自主性的班級數(shù)學區(qū)域游戲環(huán)境。

數(shù)學教研工作總結13

二年級數(shù)學（對口）教研組在年級及校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持每周一次集體教研活動，認真鉆研教育、教學。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們堅持每周一次集體教研活動，每次做到有內(nèi)容、有目標、有固定地點、有中心發(fā)言人，認真學習了有關教育教學理論，學習學科刊物，了解教研信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加學校組織的教研活動，伍寶宏老師主講一次學校公開課，王金蘭老師積極準備數(shù)學活動課的有關資料，鄒義勝老師參加省中等職業(yè)教育數(shù)學教研組中心組活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效率。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。學校組織的公開課，觀摩課每次都有我組老師參加。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學教研工作總結14

一、數(shù)學教師隊伍分析

我校數(shù)學教師目前共17人，具有一級職稱3人，二級職稱14人，擔任著1---6年級和學前啟智班的數(shù)學教學，是一個朝氣蓬勃，團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務勤勉的團隊。

二、加強學習，提升數(shù)學教師業(yè)務素養(yǎng)

教育理論是指導教學活動的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進行探索研究。我們數(shù)學組每位教師不但學習《走進新課程》、《小學數(shù)學教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時充電，開學初觀看本冊教材教學光盤和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書》當做每日必學、必看、必研之事，《課程標準》簡要論述了數(shù)學課程實施的整體要求，是我們數(shù)學教學的依據(jù)和理論基礎，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學提供了可操作的意見，為開展有效的教學提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。

三、落實教學常規(guī)，培育個人特色

教學常規(guī)工作是教學管理的核心和基礎，也是確保教學工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領導的指導下，教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺。

1、有效備課

備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的關鍵，如果備課無效，教學就必然無效。我們教研組堅持“功在課前，關注課堂”，把大量的時間和精力投入到課前。數(shù)學是邏輯性很強的一門學科，每個知識點的前瞻性和后續(xù)性很強。備課組長負責在每周一教研活動時間，同組老師互相討論每個單元的重難點、每個內(nèi)容的重難點和突破難點的具體方法，只有進行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學”。我們數(shù)學組備課提倡“三備四有”。“三備”指備教材、備學生、備訓練；“五有”指有教學流程、有學生活動、有教與學的方法設計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學校要求做好電子備課。備課組長安排，走“集體備課、

分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式，提高備課有效性。

2、有效上課

因為數(shù)學不同于其他學科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學內(nèi)容有效，活動有效，指導有效，交往有效，教學手段有效，教學語言有效，提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學質(zhì)量評價的主要指標。突出以學定教，以學論教、以學促教。教師同伴互助，及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們，這是一個多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。

3、有效練習

數(shù)學練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學生的目的。下午的課間數(shù)學老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學生作業(yè)，督促改錯，堪稱是學校的一道風景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的擔憂，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽光所驅散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。

4、有效講評

講評要做到科學及時，具有針對性、時效性和激勵性。輔導要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導的針對性和實效性，讓每一個學生都能得到不同的發(fā)展。?？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著學生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎。

5、有效檢測

根據(jù)學校安排，搞好每單元的過關檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。

四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”

以打造“有效課堂”為主線展開教學研究活動，在學校的組織引領下，積極開展每學期的不同形式的賽教、“同課異構”等活動，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學科老師沒有特殊情況盡量去聽，課后積極組織說課、評課、反思，

研討、提高。涌現(xiàn)出了一批教學能手和教學新秀。

教研組堅持每學年人人開課制,人人評課制,在每次評課中，大家都能直言不諱地進行評價，提出困惑。每次教研活動，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無數(shù)教學靈感的火花。在教研活動中，各位老師的數(shù)學課也彰顯出了個人魅力，如“親切的數(shù)學課”，“細致的數(shù)學課”,“簡約的數(shù)學課”，“有趣的課”、“深刻的數(shù)學課”等。

數(shù)學教研工作總結15

我們四年級數(shù)學組是一個老、中、青齊全的小集體，老教師有豐富的教學經(jīng)驗，有不亞于年輕教師的精力，王z老師雖然身體不好，每次的作業(yè)都不能一次性地看完，否則臉就憋得通紅，雖然這樣，她輔導學生不厭其煩。中年教師有高超的教學技藝和樂于助人的品格，青年教師則虛心好學，勇于進取，龐z老師不但每周要聽楊z老師的2節(jié)課，還在組內(nèi)聽課，讓自己盡快成長成一個更優(yōu)秀的老師。我們組的老師們深領學校的辦學精神齊心協(xié)力，群計群策，認真完成了了自己的本職工作。下面我就對本學期的工作進行總結。

一、理論學習

圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習《數(shù)學課程標準》,以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。學習相關專著、文章和教育教學理論,還有學校每月給我們提供的《小學數(shù)學教師》、《師道》等。切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。根據(jù)學校的安排，我們認真完成了學校教導處組織的理論考試。

二、教學工作

本學期，我們圍繞學校的課題“優(yōu)質(zhì)教學的教學模式和方法”加強了課堂教學常規(guī)管理，跟據(jù)學校的教學精神這學期我們努力做到備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、作業(yè)要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。我們發(fā)揮集體的智慧，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，這是我們的目標，在這個目標的指導下我們求同存異，各抒己見。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、備好課，認真上好每一節(jié)課。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。備好課是上好課的關鍵。我們組的老師在備課前都要在一起研討本信息窗的的重點、難點。怎樣突破重、難點等。第三單元信息窗5中的相遇問題，在教學時為了讓學生明白什么是相遇問題，先讓兩個學生表演：一前一后，面對面站著，聽老師口令“開始”就走，當兩人碰面的時候的時候就停。表演兩遍，讓學生認真觀察。問：幾個人從幾個地方怎么走的？結果怎么樣了？引導學生回答出兩人同時從兩地相對而行，結果碰面了。老師解釋“碰面”就是相遇了。提問：通過剛才的表演你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？引導學生說出相遇時兩人走的時間是相同的。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學生再回想、用手勢比劃相遇問題什么樣子的。通過形象地表演學生對“相遇問題”理解地非常深刻。然后老師出示例題讓學生畫出線段圖幫助理解，并且放手讓學生自己獨立解答，在交流匯報的時候出現(xiàn)了兩種情況：（1）65×6+75×6和（2）（65+75）×6。讓學生講清道理再讓學生優(yōu)化，選擇哪個方法更簡便，讓學生發(fā)現(xiàn)第二種計算更簡便。這時讓學生總結出：路程=速度和×相遇時間。如：第五單元的信息窗5中讓學生完成表格之后讓學生總結出工作總量、工作時間和工作效率之間的數(shù)量關系。雖然新課改，新理念，但是一些老的教學方法還是可以用的，一些常用的數(shù)量關系式還是讓學生知道，但是不用死記硬背。這次去泰安學習，吳正憲老師和徐云鴻老師也說過這個問題。隨著年級的升高，這些問題會經(jīng)常出現(xiàn)，我們覺得讓學生明白它們之間的數(shù)量關系還是有必要的，對學生理解題意有一定的幫助。

2、組織好單元測試

我們每位老師根據(jù)課本和基礎訓練上容易出錯的題再進行改編，把我們每個人出的題型進行匯合出好每個單元的測試卷進行測試。在每位老師的努力下，這項工作完成的非常好。收到了很好的效果。

3、加強教師網(wǎng)絡技術培訓。

我們組的老師們認真練習微機培訓教程，并且參加了微機考試，40歲以下的老師都通過了考核。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。龐z老師幾乎是天天用多媒體課件給孩子們上課。

4、一學期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，龐z老師更多并及時寫好聽課印象或隨感。

5、進行奧數(shù)的滲透

青島版的教材從一年級就設計了“聰明小屋”。我們沒有因為孩子還小，放棄這些內(nèi)容的教學。相反我們非常重視這些內(nèi)容。實際上就是奧數(shù)中的題型。比如課本第41頁的算式迷。48頁的分配問題。59頁的直線的條數(shù)與交點的個數(shù)之間的關系，先讓學生自己畫，然后找出規(guī)律。68頁的周期問題，在三年級就出現(xiàn)過。還有基礎訓練和教材的練習題中出現(xiàn)的植樹問題。我們總是找出時間給孩子們講解，我們相信這樣的訓練不但開發(fā)了孩子們的智力，還能發(fā)展孩子們的數(shù)學思維。讓那些特別喜歡數(shù)學的孩子們能夠施展自己的才華，找到自信。還為以后孩子們參加數(shù)奧比賽，取得好的成績打下堅實的基礎。

6、學生方面的工作

面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。在工作中我們把培優(yōu)扶差當作個學期教學工作的重點來做，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于尖子生我們發(fā)喜報，搞獎勵，對于后進生，我們總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多關注，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，用小紅花和喜報進行激勵。學生如能經(jīng)常受到這種成功的激勵使他們深信自己的智慧和力量，就會對數(shù)學感興趣，形成一個“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循環(huán)過程，從而逐漸進步。課后多找他們多談心，多交流，讓他們親其師，信其道，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。學校倡導批閱作業(yè)時寫激勵性的語言，我們還是偏重后進生的，他們一旦有進步，我們就會給他們寫一段小小的文字。如：孩子，老師看到你進步了，心里非常高興，你是一個非常愛動腦筋的好孩子，老師相信，只要你努力，成功一定屬于你。等等。這樣孩子也會產(chǎn)生學習的動力的。我們還發(fā)動班上的尖子生自愿當后進生們的輔導老師。在大家的共同努力下，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。我們還在培養(yǎng)學生的良好的學習習慣方面下了大力氣。良好的學習習慣有助于非智力因素的培養(yǎng)，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代教育的重要目標之一?！靶W數(shù)學教學新大綱”就明確指出“要培養(yǎng)學生計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗以及獨立完成作業(yè)的學習習慣”。在教學中，我們根據(jù)后進生可塑性強的特點，采取有效的措施，有意識地進行訓練和培養(yǎng)。

愛民小學2017年上學期數(shù)學教研工作總結

本學期，我校數(shù)學學科的工作以贊賢小學的數(shù)學教研工作計劃為指導。積極推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師能力的培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結合本學科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務水平

1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。

2、在每雙周三按計劃開展教研活動，數(shù)學組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄，使教研活動與常規(guī)教學做到了有效結合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。

教師設計小學數(shù)學作業(yè)應從學生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數(shù)學知識和數(shù)學能力的差異是客觀

存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情況出發(fā)，針對學生的個體差異設計不同的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

4、重視后進生的轉差工作

教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。

5、加強理論學習與實踐相結合開展有效教研活動

鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?？偟膩砜?，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。