小學(xué)四年級(jí)游記作文400字1

“做一個(gè)幸福的讀書人！”是我們的幸福追求，“享受閱讀·分享幸福”是我們的價(jià)值取向。“團(tuán)隊(duì)合力·多維引領(lǐng)”是我們的行動(dòng)指南。下面，就我所帶領(lǐng)的五（4）班，淺談書香班級(jí)創(chuàng)設(shè)以來(lái)的活動(dòng)總結(jié)：

一、借鑒經(jīng)驗(yàn)，書香飄逸

我覺(jué)得班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。而書香充盈的班級(jí)文化布置，可以讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶，我常?？吹皆S多學(xué)生，往往在不知不覺(jué)中便捧起一本心愛(ài)的書籍細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)。所以，我查找了許多擁有成功經(jīng)驗(yàn)的“書香班級(jí)”,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)以下硬件：

1、布置書香教室，建設(shè)班級(jí)硬環(huán)境。

建立班級(jí)讀書角，我建議同學(xué)們每人帶兩本以上的課外書，來(lái)充實(shí)我們的書柜，并且，在教室前黑板右邊專門辟出一塊，作為學(xué)生晨誦內(nèi)容的展現(xiàn)區(qū)，在這里展現(xiàn)的是每周學(xué)生晨誦的主要內(nèi)容。

建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí)中我們專欄分別是：閱讀之星、誦讀之星。專欄旨在激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀、誦讀方面做得比較出色的學(xué)生，將他的照片結(jié)合文字說(shuō)明張貼到專欄中，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。

2、營(yíng)造書香教室，建設(shè)書香班級(jí)的軟環(huán)境。

為什么有的.孩子寧愿把時(shí)間花在無(wú)聊的追逐打鬧中，也不喜歡看書呢？我覺(jué)得這是因?yàn)樗麄儧](méi)有感受到讀書的樂(lè)趣。那么，拿什么去吸引他們？答案是——用好書！所以，學(xué)校開(kāi)設(shè)了圖書館，每星期都允許學(xué)生借一本書。許多班級(jí)創(chuàng)建了圖書角，允許學(xué)生定期借閱?？墒?，盡管如此，我覺(jué)得這種定期借閱的手續(xù)還是太過(guò)繁瑣和死板了，我們?cè)跓o(wú)形之中把優(yōu)秀書籍和孩子的距離拉得太遠(yuǎn)了，這樣看書的興趣就很難培養(yǎng)起來(lái)。于是，這一學(xué)期我在借書的方式上作了新的嘗試。

首先我采取了一周輪換一次書籍的方法。每周一我將圖書角中的書隨機(jī)發(fā)到學(xué)生的手中，每生一本。拿到書后，同學(xué)之間可以互相交換，得到自己喜歡的書。第二周再?gòu)拿恳晃煌瑢W(xué)的手上收回一本書。用這種方法的好處是，圖書管理的效率大大提高了，借書還書的時(shí)間只需要五分鐘。

接著，我們進(jìn)行了“好書推薦卡”的制作。用卡紙剪出自己喜歡的形狀，然后把自己最喜歡的書的簡(jiǎn)略介紹寫到這張卡上，然后我們把它貼到學(xué)習(xí)園地里供大家學(xué)習(xí)。孩子們看著有趣的卡片，然后細(xì)細(xì)看內(nèi)容介紹，興趣來(lái)了，雙休日和媽媽上書店買書的時(shí)候看到，就會(huì)想起，這本書是我們同學(xué)好書推薦卡上有過(guò)的，我也買來(lái)看看。

二、積極指導(dǎo)，智慧飛揚(yáng)

對(duì)于孩子的讀書，我時(shí)常會(huì)向孩子和家長(zhǎng)推薦書籍，讓他們品味書香，智慧飛揚(yáng)；也會(huì)在課堂上，讓孩子談自己的讀書感受，教給他們寫作技巧；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣，督促他們勤寫博文，內(nèi)容除了習(xí)作外，還盡量要求自己多寫日記、周記、隨感等，盡量讓自己的習(xí)慣、行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的影響，也在不經(jīng)意間把“閱讀存折”送給了學(xué)生。

（一）保證讀書時(shí)間

1、課前古詩(shī)文誦讀積累

本學(xué)期每周三是經(jīng)典誦讀的時(shí)間，背誦考級(jí)的古詩(shī)以及《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》。

2、自由閱讀是一種樂(lè)趣，共同閱讀也是一種樂(lè)趣，而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的興趣。每周四中午都有一項(xiàng)固定的時(shí)間進(jìn)行共同閱讀。我們不追求花哨的活動(dòng)形式，因?yàn)?，只有思想的碰撞，心與心的交流才是才是最最動(dòng)人風(fēng)景。所以，和同學(xué)們分享彼此獨(dú)特的見(jiàn)解便是我們最大的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級(jí)中，學(xué)生大多有了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，有些學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過(guò)，匆匆地捧起書本讀起來(lái)。

4、實(shí)施評(píng)價(jià)，激發(fā)書友隊(duì)閱讀熱情

孩子們天生就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，通過(guò)一定的評(píng)價(jià)措施來(lái)激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)疑會(huì)事半功倍。對(duì)于書友隊(duì)這樣的一個(gè)小集體，我們可以提出建立“書香書友隊(duì)”的目標(biāo)；對(duì)于小隊(duì)中的每個(gè)成員，我們可以定期開(kāi)展評(píng)選“小小書蟲”的活動(dòng)。

此外，我們還就家庭的閱讀情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從各個(gè)方面了解每一個(gè)家庭的閱讀現(xiàn)狀，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)更好地致力于書香家庭，積極開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，使自己和孩子共同獲得認(rèn)知、語(yǔ)言和精神上的發(fā)展。此舉很好地獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同，他們?yōu)楹⒆觽冑?gòu)買了大量的書。

四、讀書反思促進(jìn)成長(zhǎng)

書香班級(jí)創(chuàng)設(shè)整整兩年，當(dāng)然也帶領(lǐng)孩子讀書兩年，應(yīng)該說(shuō)，已經(jīng)初步把孩子領(lǐng)進(jìn)書的世界?？墒?，也存在一些問(wèn)題，如：

1、習(xí)作質(zhì)量有待提高；

2、閱讀能力需要進(jìn)一步指導(dǎo)；

3、學(xué)生的讀書寫作不夠積極，主要是貪玩在作怪，韌性不強(qiáng)；

4、讀書活動(dòng)中，家長(zhǎng)的重視程度不夠，孩子缺少家長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助；

5、學(xué)生只顧習(xí)作，很少品評(píng)別人的習(xí)作

6、每日誦讀的質(zhì)量有待飛躍……這一系列的問(wèn)題需要解決，值得反思。

一本書就像一艘船，書中播下的仁德的種子，會(huì)在孩子們的心中生根，發(fā)芽。我們的國(guó)家需要這樣的種子。每一個(gè)人播種一畝三分田，我們的祖國(guó)便會(huì)收獲一片蔥郁的森林。播下種子，便是播下希望。但愿經(jīng)典誦讀，能讓孩子們“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字2

讓閱讀成為一種習(xí)慣!本著這樣的理念，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中獲取真知。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，我們獲得了一定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：悅讀書，閱好書，在書香中成長(zhǎng)!

一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃，保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少，理解能力不強(qiáng)，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：共讀一本書

全班共讀一本書(第一周開(kāi)設(shè)兩節(jié)繪本閱讀課，后面為每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一堂繪本閱讀課)，書籍為必讀書目，以及其他優(yōu)秀繪本作品。年級(jí)組五個(gè)班的繪本書籍可以流動(dòng)起來(lái)，充分利用資源。在閱讀課上進(jìn)行讀書分享，旨在營(yíng)造濃厚的'讀書氛圍，讓孩子們愛(ài)上閱讀。

活動(dòng)二：讀書交流會(huì)

在中午靜校閱讀時(shí)間或閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍(要求：語(yǔ)言流利，自然大方)。提前一周報(bào)名、準(zhǔn)備，每周5個(gè)人。通過(guò)推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。

活動(dòng)三：親子共讀一本書

親子共讀，要求家長(zhǎng)講繪本故事或者親子合作講繪本故事等形式，讓每個(gè)孩子的家中也流淌著濃濃的書香氛圍。要求家長(zhǎng)將親子共讀畫面拍攝下來(lái)，帶到班中，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀親子閱讀組合，期末頒發(fā)榮譽(yù)證書。

活動(dòng)四：“媽媽故事會(huì)”

鼓勵(lì)講得好的家長(zhǎng)在班中給孩子們講繪本故事，開(kāi)展“媽媽故事會(huì)”活動(dòng)，一學(xué)期暫定為10次(每?jī)芍芤淮?，被邀請(qǐng)講故事的家長(zhǎng)，授予“故事媽媽”榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書。具體開(kāi)展情況依實(shí)際情況再做修訂。

活動(dòng)五：閱讀創(chuàng)作

續(xù)編繪本故事或創(chuàng)編繪本故事，可以依托班級(jí)共讀的一本繪本作品，進(jìn)行續(xù)編或創(chuàng)編，如《我爸爸》《我媽媽》等。

二、選購(gòu)適合孩子的圖書

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的繪本、童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀繪本作品、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子選購(gòu)圖書，選購(gòu)時(shí)注意以下兩點(diǎn)：

1、必須是注音讀物;

2、所選書目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片(如各種繪本書籍)。

這一學(xué)期來(lái)，孩子們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地遨游，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果。已有大部分的孩子能夠靜下來(lái)閱讀書籍，讀書是他們的快樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字3

和孩子們一起走過(guò)了一年多的日子，我們一直在堅(jiān)持晨誦、午讀。校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴過(guò)我：“焦艷，堅(jiān)持讀書一定會(huì)有收獲，相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會(huì)很優(yōu)秀！”

帶著理想，我們一路前行。第八屆書香班級(jí)頒獎(jiǎng)儀式的激動(dòng)心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。面對(duì)冬季的第九屆書香班級(jí)活動(dòng)，我的心中充滿了忐忑。我一直在思考：怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢？

開(kāi)賽之前，我統(tǒng)計(jì)了班級(jí)博客數(shù)量。由于條件限制，還有一部分學(xué)生沒(méi)有博客。所以在每次讀完一本書之后，我就要求沒(méi)有博客的學(xué)生寫在筆記本上。我提倡讀書時(shí)手邊放本子，隨時(shí)記錄好詞好句。根據(jù)個(gè)人能力，篇幅長(zhǎng)短不受限制，首先要做的是——認(rèn)真讀。

短短的三個(gè)月，我們一起讀了《紅樓夢(mèng)》《UFO與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等。

記得曾經(jīng)看過(guò)一本書是這樣說(shuō)的：高年級(jí)的孩子適合讀科普讀物，孩子會(huì)變得更加聰明。所以在讀完《UFO與外星人之謎》后，我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書后的收獲。有的同學(xué)對(duì)水晶頭骨十分好奇，有的人對(duì)千年前的外星人感到好奇，還有的人對(duì)不明飛行物有興趣......由于這本書由一個(gè)個(gè)小故事組成的，害怕讀后感對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒，我告訴孩子們，只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了。

《紅樓夢(mèng)》人物眾多，社會(huì)制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn)，擔(dān)心孩子們理解上有困難。但這本書屬于四大名著，我覺(jué)得學(xué)生得有一定的了解。我把主題定位在《你喜歡的人物》上。看完交流過(guò)程中，有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉，喜歡她的作詩(shī)才華；有的同學(xué)喜歡薛寶釵，喜歡她的知書達(dá)禮。當(dāng)然，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼，不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學(xué)生交流的過(guò)程中，我也滲透了一些封建社會(huì)的制度，讓孩子們了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性。

《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳。但好書不厭百回讀，讀書和看電視的感受是不一樣的.。讀完這本書后，孩子們都填寫了讀書卡，都敬佩不怕辛苦、勇敢無(wú)比的孫悟空。

讀得多了，還要加強(qiáng)練筆。我和班里的孩子開(kāi)展了共讀共寫活動(dòng)，記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我由獲獎(jiǎng)的紅花讓學(xué)生自由猜測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級(jí)故事博文，記錄了大家的成長(zhǎng)；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文，我們一起品味其中喜怒哀樂(lè)......海倫凱勒的精神、班長(zhǎng)桑桑的可愛(ài)等都被我們永久地保存在了博客中。

仰望星空、腳踏實(shí)地。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我相信，堅(jiān)持就有收獲！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字4

種下了一顆種子會(huì)開(kāi)出美麗的花

會(huì)長(zhǎng)出茁壯的苗閱讀，也是如此

今天，我讓孩子與書籍相識(shí)相約

明日，他們會(huì)將與閱讀相伴一生

共讀與自由讀

每周一節(jié)課師生共讀《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》。

每周一、二、四中午為固定自由閱讀時(shí)間，孩子自由選擇喜愛(ài)的書籍進(jìn)行閱讀。課間，自由到閱覽室借閱書籍，參加讀書沙龍。回家閱讀，保證每天閱讀40分鐘以上。制作讀書推薦卡。本學(xué)期推薦書籍見(jiàn)書香計(jì)劃。

讀書交流會(huì)

將共讀的書籍在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流：課前3分鐘講故事，一月一次討論交流（人物、事件的看法和心得）。

詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽

學(xué)校暑假布置了詩(shī)歌朗誦作業(yè)。開(kāi)學(xué)初舉行詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，內(nèi)容不限，每位孩子都上臺(tái)朗誦。

課本劇

本冊(cè)語(yǔ)文書中通話單元有兩篇課文（《幸福是什么》《小木偶的故事》）提出演一演的要求，教學(xué)后，組織學(xué)生排練，演一演。既能更好地理解文本，又拓展了一種理解文本的'新形勢(shì)。

評(píng)價(jià)與成果

對(duì)共讀書籍，結(jié)合閱讀過(guò)關(guān)進(jìn)行考核，分為兩部分，筆試分與平時(shí)分。筆試即閱讀過(guò)關(guān)。平時(shí)分包括講故事、討論交流和書本批注。

活動(dòng)過(guò)程及時(shí)記錄，上傳到朋友圈，與家長(zhǎng)、孩子共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字5

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月已白駒過(guò)隙，書香班級(jí)活動(dòng)也即將落幕，經(jīng)過(guò)我們會(huì)員們幾個(gè)月的努力，我們門薩會(huì)員創(chuàng)建“書香圈子”的活動(dòng)也進(jìn)展的熱熱鬧鬧。每個(gè)會(huì)員的加入，每個(gè)會(huì)員的一條回復(fù)，每個(gè)會(huì)員的一份努力，都?xì)v歷在目。感謝校訊通給我們會(huì)員們提供這個(gè)平臺(tái)，讓每個(gè)會(huì)員每個(gè)博友都有展示自我的機(jī)會(huì)！

在過(guò)去的三個(gè)月里，我們門薩會(huì)員進(jìn)行著巨大的改變：從活動(dòng)開(kāi)始的163人到現(xiàn)在的323人，雖然只是60位會(huì)員的加入，但我們卻在進(jìn)步著；從活動(dòng)開(kāi)始的2326篇日志到現(xiàn)在的6961篇日志；從活動(dòng)開(kāi)始的8987訪問(wèn)量到現(xiàn)在的13494，這幾個(gè)數(shù)字代表著我們門薩正在蓬勃的發(fā)展著！

本次書香班級(jí)活動(dòng)我們門薩會(huì)員創(chuàng)建“書香圈子”的主題是“傳遞正能量，幸福你我他”。這幾個(gè)數(shù)字證明，我們每位會(huì)員都在以自己的.方式傳遞著正能量，都為門薩做出了一份貢獻(xiàn)。讀一本好書，制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀，動(dòng)手摘抄好詞好句，名人名言，感人的片段，寫下深刻、精彩的讀后感，為自己喜歡的書制作宣傳海報(bào)，給書的作者寫一封感情真摯的書信，和大家一起分享讀書時(shí)那醉人的感覺(jué)，和有趣的故事。為我們門薩創(chuàng)建“書香圈子”貢獻(xiàn)自己的一份力量！傳遞自己獨(dú)特的正能量！

我們門薩的守則是積極為每一位博友點(diǎn)評(píng)，積極向每一位博友學(xué)習(xí)，積極為圈子付出。也是因此，這么一個(gè)普通的小家被溫馨、浪漫的氛圍縈繞。我們門薩會(huì)員的幾位管理員：h蛋黃派、謝雨涵smile、葉果兒、理想童年、淺秋楓葉都積極為圈子付出，感謝這幾位管理員！

在書香班級(jí)期間，我們?nèi)ψ酉群螳@得了“特色圈子”和“優(yōu)秀圈子”，這意味著我們會(huì)員的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的門薩正在成長(zhǎng)著，此時(shí)此刻，他也正在成長(zhǎng)中……

書卷香氣中，我們空虛的內(nèi)心被充實(shí)。在書卷香氣中，我們尋得一份面對(duì)世間萬(wàn)物的博大與包容，然后海納百川，有容乃大。希望會(huì)員們能夠繼續(xù)把這份正能量傳遞下去，幸福每一個(gè)人！

可能我寫的時(shí)間有點(diǎn)晚了，但是希望校訊通的各位老師能夠考慮一下，因?yàn)樽罱鼘W(xué)習(xí)壓力實(shí)在太重，沒(méi)有時(shí)間，希望能考慮一下，謝謝！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字6

本學(xué)期圍繞“書香班級(jí)”這一特色開(kāi)展了有意義的班級(jí)讀書活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?？傊@學(xué)期的'創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)：

一、初期的工作，忙碌并快樂(lè)著

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級(jí)，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。

1、師生共同討論。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。

2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。初期是個(gè)繁忙的階段，占據(jù)了大量的時(shí)間，每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。

二、讀書活動(dòng)的開(kāi)展

我們班始終以開(kāi)展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班會(huì)，閱讀課向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、讀書心得體會(huì)交流，精品故事大賽等等，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

書香班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要繼續(xù)進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

以上是本學(xué)期書香班級(jí)工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字7

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書香班級(jí)的工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，“愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),開(kāi)學(xué)至今我做了以下工作：

一、建立班級(jí)圖書角，引發(fā)學(xué)生的閱讀熱情

為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生通過(guò)讀書提高自己的語(yǔ)文各項(xiàng)能力，同時(shí)也為了讓他們對(duì)圖書管理有一個(gè)簡(jiǎn)單、基本的認(rèn)識(shí)，我為班級(jí)建立了圖書角。這個(gè)圖書角是我的心血，更離不開(kāi)同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對(duì)其他班圖書角經(jīng)驗(yàn)的汲取，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學(xué)們自覺(jué)自愿捐獻(xiàn)的，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來(lái)的……我給圖書角起名“悅讀吧”，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情，如此，我才覺(jué)得讀書真是讓人感覺(jué)美好的一件事。

二、制定圖書管理制度，推選圖書管理員，鍛煉學(xué)生的管理能力

為了使圖書角能夠順利、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴(yán)格的圖書管理制度，其中包括借書和還書時(shí)間，借書時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等，因此同學(xué)們只要自覺(jué)遵守圖書角的管理制度， 圖書角是可以很好地為大家服務(wù)的。在推選圖書管理員的時(shí)候，學(xué)生們都熱情高漲，非常踴躍，通過(guò)考察，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書管理員，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心，認(rèn)真，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書管理員，不僅可以減少圖書管理員的工作量，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的`過(guò)程中，不管是借書人還是管理員，我想都有他們的收獲，都增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。

三、開(kāi)展與讀書有關(guān)的一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的讀書生活

1、制作導(dǎo)讀卡，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書有機(jī)結(jié)合。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛(ài)的，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們?cè)诰璜I(xiàn)圖書的同時(shí)，給自己的圖書制作一張導(dǎo)讀卡，可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的聰明才智，給卡片配上圖案、飾品等來(lái)介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書。孩子們都高興壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡，在此過(guò)程中，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也讓這些圖書增添了無(wú)窮的魅力。

2、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會(huì)，讓讀書與“說(shuō)書”相結(jié)合。

這里的“說(shuō)書”，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書，說(shuō)一說(shuō)自己書的主要內(nèi)容，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個(gè)孩子都希望自己的書博得更多人的認(rèn)可，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng)，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的好習(xí)慣。

3、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課作為閱讀課，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀，當(dāng)堂交流，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問(wèn)題當(dāng)堂提出來(lái)，大家共同解決，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，那么閱讀會(huì)滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生。

4、開(kāi)展“讀書小博士”評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。

孩子們總是需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍來(lái)提高積極性的，因此評(píng)比活動(dòng)是必不可少的，為此我開(kāi)展了“讀書小博士”的評(píng)比，通過(guò)借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量，評(píng)選出既喜愛(ài)讀書又從書中獲益的這些同學(xué)，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)“以競(jìng)促讀”，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書的熱情，從而在班級(jí)里形成良好的讀書之風(fēng)。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字8

“好書伴我成長(zhǎng)”，讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話，在我校開(kāi)展的首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我們年級(jí)各班級(jí)也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。 “營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我們年級(jí)就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃，做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，各班級(jí)首先進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂(lè)”的主題讀書交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1．設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，各班級(jí)的圖書量都達(dá)到100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級(jí)圖書的'流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。同時(shí)，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。

2．利用班級(jí)文化專欄營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。通過(guò)更新班級(jí)文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，久入芬蘭之室。

3.為學(xué)生開(kāi)出推薦書目。根據(jù)學(xué)校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

三、保證充分的讀書時(shí)間

晨誦古詩(shī)文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計(jì)在于晨，為此這段時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩(shī)文，師生共浴晨輝，浸潤(rùn)在古文化中，其樂(lè)融融哉！

午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時(shí)間。孩子們?cè)谧簧?，捧著一本好書，盡情地閱讀。

晚做閱讀卡。鼓勵(lì)學(xué)生暮省，對(duì)一天的讀書來(lái)個(gè)反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅(jiān)持用中高年級(jí)讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。

閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語(yǔ)文的雙翼。

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

四、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1．開(kāi)展讀書活動(dòng)：舉行“古詩(shī)誦讀大王pk賽”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2．寫讀書筆記：提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生利用好讀書筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級(jí)讀書卡和我們四年級(jí)的“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。

3.在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì);“古詩(shī)誦讀大王pk賽”，讓孩子讀千古美文，誦中華經(jīng)典;詩(shī)配畫讓孩子們感詩(shī)韻，悟詩(shī)情；“我的讀書故事”征文比賽，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂(lè)趣；“我們的童話創(chuàng)作”讓孩子們充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才能，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.師生共讀一本書。凡是學(xué)生讀過(guò)的書教師都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。同時(shí)還進(jìn)行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂(lè)趣。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃傳達(dá)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

六、取得的成果

在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

經(jīng)過(guò)圖書角評(píng)比、古詩(shī)誦讀大王pk賽、課本劇展演、創(chuàng)作才藝（童話創(chuàng)作、古詩(shī)配畫）大比拼、不動(dòng)筆墨不讀書五個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，四年級(jí)二班和四年級(jí)四班脫穎而出，被評(píng)為我們四年級(jí)的書香班級(jí)。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字9

書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！多讀書，讀好書，就會(huì)增知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建“書香校園”和“書香班級(jí)”的活動(dòng)，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，我們班也積極響應(yīng)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)，我們班進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，小結(jié)如下：

一、經(jīng)過(guò)發(fā)動(dòng)，學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇性地帶到班級(jí)里來(lái)，還有的是家長(zhǎng)重新為孩子買的。每個(gè)孩子至少帶兩本，書架上的書共80余本。我們進(jìn)行了“好書交換看”的活動(dòng)，組織并鼓勵(lì)學(xué)生借閱書架上自己喜歡的圖書?？赐昕杉皶r(shí)更換或每周更換一次。

二、創(chuàng)建“班級(jí)閱讀評(píng)比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

利用每周五班會(huì)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生每周的閱讀情況進(jìn)行記錄并評(píng)比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會(huì)得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號(hào)。這使大部分同學(xué)都能積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，喜歡閱讀。

三、在短短三個(gè)多月的時(shí)間里，我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬(wàn)多，這是一個(gè)多么可喜的數(shù)字啊！如果每個(gè)學(xué)生都能像這個(gè)同學(xué)一樣，那一年下來(lái)又會(huì)得出一個(gè)什么樣的數(shù)字？?jī)赡暌院?、三年以后呢？如果每個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持如一地這樣閱讀下去，相信每個(gè)同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的！他們所收獲的也并不僅僅是這些數(shù)字，而是取之不盡，用之不竭的智慧的源泉。

四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)了“與好書為伴讓智慧飛揚(yáng)”。

五、收獲：通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫得更加精彩了。比如我班俞越同學(xué)是一個(gè)比較愛(ài)看童話故事的小女孩，他的`語(yǔ)言就總是充滿著童話的韻味。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！書，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂(lè)上學(xué)，享受書香童年，在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺，愿學(xué)生們真正地能“進(jìn)入書的海洋，感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)”在書的海洋中自由地遨游。打造書香班級(jí)，是我們大家一個(gè)美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字10

本學(xué)期書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落，我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的路上忍不住回頭望望來(lái)路，心中感慨萬(wàn)千。這一路走來(lái)，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。

一、圍繞主題行動(dòng)，少走彎路。

在這個(gè)活動(dòng)期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下，暢想未來(lái)。

在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后，我們開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》，可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的喜愛(ài)深深地感染了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來(lái)，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學(xué)生寫的讀書體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。

二、克服一切困難，持之以恒。

在參加書香班級(jí)活動(dòng)中，我們遇到了很多困難，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不濃厚，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒(méi)有，好在平時(shí)我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書，搞活動(dòng)，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛(ài)讀書，愛(ài)寫，看！這些可愛(ài)的孩子為了參加書香班級(jí)克服了一切困難，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。

三、收獲

一路猛追，三個(gè)多月過(guò)去了，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中，是最用心的一個(gè)班級(jí)，也是收獲最多的！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期，我們努力做到自己喜愛(ài)讀書，讓書成為自己的朋友。通過(guò)讀書，使大家開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)我們文化底蘊(yùn)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)班級(jí)中良好的`讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)，真正做到我讀書，我快樂(lè)。

（一）、開(kāi)展了“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

1、本學(xué)期我們看完成了必讀書：二年級(jí)《課外美文》和同步閱讀《金色的秋天》，《新語(yǔ)文讀本》（二上）《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐貍爸爸》、《波普先生的企鵝》、《蘋果樹(shù)上的外婆》、《鼴鼠的月亮河》。

另外我們一部分小朋友還讀了推薦選讀書《一片葉子的故事》、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《妹妹的紅雨鞋》《笨狼的故事》

2、舉行了讀書推薦會(huì)，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

3、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。

(二)、豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書樂(lè)趣。

1、上好每周2節(jié)課閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫一畫、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2、深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《課外美文》《弟子規(guī)》、《誦讀經(jīng)典》，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

（2）在靜校時(shí)聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

利用這段時(shí)間,老師集體交流讀必讀書目。

（3）在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書時(shí)光

（三）開(kāi)展了“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比。

積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng)。為了讓讀書成為一種習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1、每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

（四）開(kāi)展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)、古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽活動(dòng)，班級(jí)中閱讀《小牛頓科學(xué)館》之我最喜歡動(dòng)植物交流會(huì)。

每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”或古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽活動(dòng)，評(píng)選出“故事大王”和”小小朗誦家”。

（五）開(kāi)展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)。

通過(guò)定期開(kāi)展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每月評(píng)出“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字11

在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂(lè)趣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

一、建立圖書角

建立班級(jí)書架。學(xué)期初，班上建立了圖書角，我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級(jí)的圖書角里。平時(shí)，也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換四十來(lái)本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來(lái)本的新圖書，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。

二、師生共讀

組織讀書活動(dòng)，一年級(jí)的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過(guò)我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽(tīng)為主的閱讀。到拼音學(xué)完后，我推薦孩子去讀繪本、小說(shuō)《小豬唏哩呼?！返龋喿x課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡??？赐暌槐緯?，會(huì)以綠卡“小書蟲”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、保證閱讀時(shí)間

1、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶?、早上晨讀時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅７虾⒆拥哪挲g特點(diǎn)，因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級(jí)圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長(zhǎng)組織借書的排隊(duì)借書，秩序井然，按照規(guī)定學(xué)校圖書角的書當(dāng)天借當(dāng)天歸還，不允許帶回家，午練結(jié)束后，班長(zhǎng)組織，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書。

3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的`保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級(jí)中，學(xué)生一部分有了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過(guò)，匆匆地捧起書本讀起來(lái)。

4、鼓勵(lì)親子共讀。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字12

通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富校園生活，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識(shí)。為落實(shí)這項(xiàng)工作，我從以下幾個(gè)方面著手：

一、注重環(huán)境布置，營(yíng)造書香氛圍。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識(shí)與技能。為此，我十分重視班級(jí)環(huán)境的布置，盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息。在教室的.墻上有“我讀書，我快樂(lè)”欄目，展出學(xué)生的讀書小報(bào)、讀后感、好書推薦等，每個(gè)月更換一次，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀愛(ài)寫的好習(xí)慣。

二、以活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)讀課外書的習(xí)慣。

這學(xué)期，每個(gè)星期三的早自習(xí)時(shí)間背“古詩(shī)70首”，每周到小組長(zhǎng)出過(guò)關(guān)（讀或背）做到了目的性強(qiáng)，時(shí)間有保證。到目前為止，古詩(shī)70首有三分之一左右的學(xué)生已經(jīng)背完。其次，在班級(jí)中還開(kāi)展流動(dòng)圖書角，采用流動(dòng)的方式：把自己家里的課外書帶到學(xué)校，和其他同學(xué)交流互換看書，達(dá)到了資源共享的目的。把握好每周的借書機(jī)會(huì)，充分利用校圖書館資源。第三，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合。葉圣陶說(shuō)：“知識(shí)是教不盡的，教材中所選經(jīng)典篇章通常是名著中的精華所在，教材無(wú)非是例子，憑教材這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技巧?！笨梢?jiàn)，若結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，就能收到最佳效益。用好語(yǔ)文教輔書――《語(yǔ)文同步探究》、《補(bǔ)充閱讀》上的美文，進(jìn)行誦讀積累。第四，每月進(jìn)行小書蟲評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生讀書“采蜜”。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生可以根據(jù)自己的需要摘抄，或不寫讀書筆記，對(duì)于大部分學(xué)生的“讀書筆記”采取自由記與必須記相結(jié)合，在學(xué)生自主的前提下，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤讀書，勤記筆記的好習(xí)慣。期間開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)或比賽：讀《三字經(jīng)》講三字經(jīng)故事比賽；定期交流讀書心得、好書介紹。展示優(yōu)秀的讀書筆記、評(píng)選課外閱讀積極分子。本學(xué)期，師生共讀《三字經(jīng)》、《青銅葵花》、《草房子》、《塔克的郊外》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《三國(guó)演義—青少版》等（其中，《三字經(jīng)》、《三國(guó)故事》是語(yǔ)文課本上要求的）。激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成每天看書的好習(xí)慣，一定程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在書香班級(jí)建設(shè)中，取得了一些成績(jī)，但也存在不少的困惑：

一、班級(jí)特色建設(shè)需要多方面的支持，光靠班主任或語(yǔ)文老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、早晨讀書、午間美讀的時(shí)間不太充裕，效率難以保證。

特別是一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生，中午寫作業(yè)、訂正作業(yè)都來(lái)不及，加上自覺(jué)性差，這類學(xué)生的讀書問(wèn)題有待解決。

打造書香班級(jí)特色，不能走形勢(shì)，要實(shí)實(shí)在在地抓，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，抓實(shí)效，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相互融合，相互促進(jìn)，相得益彰，而不能是兩張皮。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字13

本月是學(xué)校的讀書月，學(xué)校開(kāi)展了“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中，我們四（2）班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)們親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開(kāi)展如下：

一、建立班級(jí)“小小讀書角”

班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書，組建了班級(jí)圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識(shí)，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、愛(ài)上閱讀，潛心博覽群書。

班級(jí)里的'圖書每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換，班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間，學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì)，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，看到孩子們對(duì)書如此傾心，如此愛(ài)不釋手，我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書了。

三、召開(kāi)主題班會(huì)，交流閱讀心得。

按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃，我們開(kāi)展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

四、集思廣益，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。

讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會(huì)等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動(dòng)，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來(lái)的知識(shí)，享受了讀書帶來(lái)的快樂(lè)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當(dāng)然，讀書是每一個(gè)孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程！

讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào)，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字14

“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)，越來(lái)越深入每一位同學(xué)

的心。我班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、

爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了系統(tǒng)的讀

書活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。

一、確保閱讀書籍來(lái)源

有書才能閱讀，無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之

水，無(wú)本之木。如果單一渠道找書，效果肯

定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書捐出來(lái)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級(jí)讀吧。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境，我們對(duì)教室的讀吧進(jìn)行了精心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書

口號(hào)：“讀一書增一智”！因

此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就

讀書！做到心中時(shí)刻想到的是

書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨

孩子們成長(zhǎng)。

1、集體必讀：《日有所誦》

學(xué)期初，班級(jí)每天的語(yǔ)文家庭作

業(yè)必做題有2個(gè)抄“好詞佳句”。自

讀半小時(shí)書并寫讀書筆記。還利用晨讀、語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀《日有所誦》。本期已按預(yù)期目標(biāo)完成了部

分的閱讀。

2、教師推薦學(xué)生必讀書籍：《愛(ài)的教

育》、《小寓言大哲理》因?yàn)檫@兩本書大

部分學(xué)生都有，每天老師規(guī)定時(shí)間規(guī)定

頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。

3、個(gè)人讀書以自己喜歡的書為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.

三、開(kāi)展特色讀書活動(dòng)

1、開(kāi)學(xué)初以短小易懂的成語(yǔ)故事開(kāi)始，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解、背誦、積累。

2、隨著學(xué)生閱讀興趣的`提高逐步引

導(dǎo)并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》

等，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我

們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)

的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適

合孩子讀的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于

半小時(shí)的讀書時(shí)

3、經(jīng)常進(jìn)行讀

了解孩子在校在

況。教師堅(jiān)持為學(xué)

并交給學(xué)生讀書的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。間。書匯報(bào)展示，家的讀書情生誦讀經(jīng)典

4、在12月份，開(kāi)展“親子共讀樂(lè)趣無(wú)窮”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

5、本期還開(kāi)展家長(zhǎng)和孩子共讀一本、寫一本“書”，就是和孩子一起讀、一起寫讀書筆記。部分家長(zhǎng)的參與帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。而且家長(zhǎng)一同與孩子交讀書筆記作業(yè)。

四、交流讀書所感所思

充分利用每周二、四午會(huì)的10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀書中的故事，形式不限，可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評(píng)選“讀書小明星”

有書就有希望，讀書就有幸福。

讀書的最終目的是為了提升師生的底

蘊(yùn)，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，每月評(píng)選三至五人閱讀小明星。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字15

“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們班里的一種氛圍。班里有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行

著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

我班讀書活動(dòng)形式可概括為開(kāi)始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來(lái)各人自己讀；讀書內(nèi)容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞等；讀書展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀，老師建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出一本好書，放到班級(jí)的圖書角，由班長(zhǎng)統(tǒng)一管理，至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書50多冊(cè)。圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天下午用半小時(shí)時(shí)間來(lái)讀書，還要求學(xué)生每周寫一篇日記或讀書筆記，每周班會(huì)課、語(yǔ)文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的.文章時(shí)，也會(huì)把文章下載下來(lái)，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂(lè)意讀書、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

在老師的指導(dǎo)和建議下，班里有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購(gòu)優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說(shuō)這一學(xué)期的讀書給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的這一舉措的支持。班里有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

的確，讀書的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字1

本學(xué)期圍繞“書香班級(jí)”這一特色開(kāi)展了有意義的班級(jí)讀書活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)：

一、初期的工作，忙碌并快樂(lè)著

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級(jí)，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。

1、師生共同討論。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。

2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。初期是個(gè)繁忙的階段，占據(jù)了大量的時(shí)間，每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。

二、讀書活動(dòng)的開(kāi)展

我們班始終以開(kāi)展有益的.讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班會(huì)，閱讀課向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、讀書心得體會(huì)交流，精品故事大賽等等，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

書香班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要繼續(xù)進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

以上是本學(xué)期書香班級(jí)工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字2

碩果累累的12月，我們班級(jí)也興致勃勃地開(kāi)展著書香班級(jí)活動(dòng)，具體從以下兩方面進(jìn)行：

一、另辟蹊徑，加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)

為了發(fā)動(dòng)學(xué)生看書，本月我充分利用起我們的教室圖書角。但教室圖書角的藏書已是前幾年學(xué)生留下來(lái)的，不是少封面就是缺頁(yè)，要不就是內(nèi)容單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生們的閱讀需求。因此，我發(fā)動(dòng)學(xué)生采用個(gè)人捐、學(xué)校借，家校配合、師生共建的置書渠道，建成了豐富多彩的班級(jí)圖書角。最大范圍地發(fā)揮書籍的閱讀利用價(jià)值，使學(xué)生“手有一本書，可看千本書”。每到課余時(shí)間，教室的.讀書角是孩子們最愿意呆的地方，班級(jí)仿佛奏響了閱讀之歌。

二、班級(jí)教師攜手學(xué)生徜徉書海

為了讓一年級(jí)學(xué)生更快愛(ài)上閱讀，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。低年級(jí)段學(xué)生閱讀的書雖然內(nèi)容淺顯，但趣味性強(qiáng)。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語(yǔ)、說(shuō)成語(yǔ)等形式指導(dǎo)他們讀書。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)夭贾瞄喿x回家作業(yè)，并按要求在讀書過(guò)程中寫寫、畫畫，形成親子共讀的情境。

自從“打造書香班級(jí)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種習(xí)慣，家長(zhǎng)的讀書意識(shí)也有所提高。相信，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我班的書香會(huì)散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字3

為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們各班都開(kāi)展了系列讀書活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰。

明確目標(biāo)制訂方案

學(xué)期伊始，我確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。讀書方案比較詳盡，便于操作，分為活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)內(nèi)容與要求七個(gè)方面。

內(nèi)容多元效果顯著

讀書活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起，通過(guò)讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動(dòng)的有效開(kāi)展，本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。

1、整合學(xué)科推薦書目

學(xué)期初，我結(jié)合德育處愛(ài)心教育活動(dòng)向?qū)W生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》共五本書作為必讀書目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。

2、深入宣傳營(yíng)造氛圍

除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。

3、捕捉契機(jī)培養(yǎng)能力

借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī)，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內(nèi)外開(kāi)展讀書調(diào)查活動(dòng)，并填寫調(diào)查表。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生對(duì)周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)的態(tài)度，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了提高，更進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生讀書的興趣。一份讀書小報(bào)、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關(guān)圖書（中外名著、作者、及作者故事、）的發(fā)展、演變等活動(dòng)，不僅使學(xué)生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養(yǎng)了學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力。

4、展示交流促進(jìn)讀寫

撰寫讀書筆記是語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的內(nèi)容之一，在活動(dòng)期間，組織教師針對(duì)本班的讀書筆記撰寫情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，并在年級(jí)作業(yè)展中開(kāi)展讀書筆記交流活動(dòng)，有利于學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真讀一本好書，寫一篇讀后感，班級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)展示在班級(jí)信息板上。

5、讀書匯報(bào)體驗(yàn)成功

凡有所學(xué)，皆成性格，為更好地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，開(kāi)展了讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽試題大多出自選定書目，也有知識(shí)常識(shí)及名人讀書故事等內(nèi)容，此類競(jìng)賽不僅拓寬了學(xué)生讀書的廣度，也促使學(xué)生在讀書的過(guò)程中能更有針對(duì)性地吸收。此外，對(duì)那些在本次讀書活動(dòng)進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的'展示機(jī)會(huì)，向全年級(jí)同學(xué)匯報(bào)他們的讀書體會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生讀書興趣的進(jìn)一步提高。

6、積極評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)

讀書活動(dòng)的開(kāi)展目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵(lì)那些在本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級(jí)開(kāi)展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。

營(yíng)造書香校園，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并非是一次兩次的讀書活動(dòng)所能奏效，關(guān)鍵還在于跟蹤檢查、指導(dǎo)，及時(shí)督促，避免形式化、過(guò)場(chǎng)風(fēng)，要把活動(dòng)的真正目的落到實(shí)處，還需要我們的不懈努力。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字4

本學(xué)期，我們班級(jí)的書香活動(dòng)小結(jié)如下：

六本必讀書目的閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》、《思黛拉街的新鮮事》、《蘋果樹(shù)上的外婆》、《鼴鼠的月亮河》、《了不起的狐貍爸爸》、《波普先生的企鵝》，已經(jīng)讀了后面五本，《長(zhǎng)襪子皮皮》還在繼續(xù)讀。我們的閱讀是以每日閱讀單檢測(cè)，每本書讀完的梳理單進(jìn)行整理。

所有活動(dòng)記錄在博客z

除了我們的必讀書目，每日一本的繪本，孩子們本學(xué)期積累了大量的繪本，能夠知道故事的一波三折，學(xué)生的仿寫，繪本的讀后感等，也在班級(jí)博客中。

本學(xué)期我們班級(jí)還開(kāi)展了向金波致敬的詩(shī)歌朗誦，內(nèi)容選自《我們?nèi)タ春！罚尯⒆舆M(jìn)行了配樂(lè)朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，讓每個(gè)孩子有展示自我的機(jī)會(huì)。

附一次活動(dòng)的感想：

有一種幸福是給予——《蘋果樹(shù)上的外婆》閱讀交流課有感。

下午兩節(jié)語(yǔ)文，再拖堂了一節(jié)，上了《蘋果樹(shù)上的外婆》閱讀交流課。

重讀目錄：孩子們發(fā)現(xiàn)題目是蘋果樹(shù)上的外婆，為什么前一半四章是寫外婆，后面4章是寫奶奶，其實(shí)，我之前的'預(yù)設(shè)不是這個(gè)，但我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺好。于是變換了我的思路，追：為什么？孩子們說(shuō)這個(gè)外婆是想象中的外婆，奶奶是真實(shí)的，如果都是外婆，結(jié)果等他長(zhǎng)大了，還是孤單的，因?yàn)樗懒耸羌俚摹?/p>

孩子說(shuō)，雖然后面四個(gè)故事寫了奶奶，卻都寫到了蘋果樹(shù)，說(shuō)明，他還是想外婆。也有外婆，所以沒(méi)關(guān)系。

重讀故事：安迪和外婆發(fā)生了哪些事？去游樂(lè)場(chǎng)，去套野馬，去海上旅行。我提示每一個(gè)故事的出現(xiàn)不是作者想寫什么就寫什么。孩子們說(shuō)：因?yàn)榕笥训耐馄艓麄內(nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng)，安迪也想。因?yàn)樗憬銗?ài)騎馬，聽(tīng)她講著騎馬的事情，安迪也想。因?yàn)楦绺绾軔?ài)海盜故事，安迪也覺(jué)得很酷，所以也想……安迪和奶奶發(fā)生了哪些故事？安迪幫奶奶搬家；安迪給奶奶煮土豆；奶奶給安迪補(bǔ)襪子；奶奶給安迪做李子蛋糕；奶奶聽(tīng)安迪講故事。你覺(jué)得，在安迪看來(lái)誰(shuí)更重要？這堂課的爭(zhēng)論點(diǎn)開(kāi)始。一開(kāi)場(chǎng)，幾乎全班孩子說(shuō)一樣重要。外婆帶給安迪所有神奇的事情，讓安迪快樂(lè)。

奶奶給安迪做李子蛋糕，聽(tīng)安迪講故事，給安迪補(bǔ)襪子，還讓安迪學(xué)會(huì)了煮土豆。所以，都很重要。我讓孩子們一定要選出一個(gè)，孩子們開(kāi)始思考了，結(jié)果讓我吃了一驚。有孩子說(shuō)：“還是選奶奶吧，因?yàn)?，奶奶離安迪家近，外婆是想象中的，而且世界各地到處走，如果遇到了事情，奶奶可以照顧安迪。”這時(shí)，又有孩子站起來(lái)：“奶奶有風(fēng)濕病，怎么可以照顧他？”我讓孩子們說(shuō)，請(qǐng)了很多孩子，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)向外婆了：“外婆能夠讓安迪快樂(lè)，而且有這么多好玩的，想什么有什么，還是外婆吧！”結(jié)果，一邊倒，覺(jué)得外婆重要?？吹搅藛?？孩子們覺(jué)得誰(shuí)重要，都是從哪里出發(fā)，都是從對(duì)自身有用的地方出發(fā)。這點(diǎn)出乎了我的意料。重新走進(jìn)故事，列出外婆，列出奶奶，兩個(gè)形象的如此反差，一個(gè)富有的外婆，一個(gè)貧窮的奶奶，一個(gè)有著機(jī)器貓一樣口袋的外婆想什么有什么，一個(gè)需要自己努力去賺錢的奶奶。

再讓他們說(shuō)一說(shuō)里面的哪一個(gè)故事最讓你感動(dòng)，結(jié)果孩子們開(kāi)始說(shuō)了煮土豆的事，書中說(shuō)煮土豆，對(duì)安迪來(lái)說(shuō)是比套野馬更重要的事。似乎這個(gè)時(shí)候，孩子們開(kāi)始若有所思：外婆什么都有，不需要幫助，但是奶奶不行，她沒(méi)有親人在身邊，她有風(fēng)濕病，不能彎腰，她要縫紉去交貨，會(huì)忘了吃飯，奶奶需要安迪。奶奶能傾聽(tīng)安迪的故事，能關(guān)心著安迪的情緒，這是安迪所沒(méi)有的感受。兩個(gè)都能讓安迪幸福，但是，對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)，安迪很重要。我們結(jié)束了一堂課，孩子們似乎舍不得走，總覺(jué)得還有很多話說(shuō)，我知道，他們開(kāi)始明白什么是愛(ài)。其實(shí)，你重要的人，不僅僅是他能給予你什么。

這是一堂交流匯報(bào)課，任務(wù)達(dá)成。也是德育教育，我們的孩子們?nèi)狈κ裁?？或許，你也能發(fā)現(xiàn)。我們珍惜生活，為生活努力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，那么，我們會(huì)活得很幸福。題外話：里克爾說(shuō)每一個(gè)人都是一座孤獨(dú)的城。六年后，重讀此書，原來(lái)，它不僅僅是寫給孩子們看的。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字5

“好書伴我成長(zhǎng)”，讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話，在我校開(kāi)展的首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我們年級(jí)各班級(jí)也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。 “營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我們年級(jí)就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃，做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，各班級(jí)首先進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂(lè)”的主題讀書交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1．設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，各班級(jí)的圖書量都達(dá)到100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。同時(shí)，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。

2．利用班級(jí)文化專欄營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。通過(guò)更新班級(jí)文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，久入芬蘭之室。

3.為學(xué)生開(kāi)出推薦書目。根據(jù)學(xué)校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

三、保證充分的讀書時(shí)間

晨誦古詩(shī)文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計(jì)在于晨，為此這段時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩(shī)文，師生共浴晨輝，浸潤(rùn)在古文化中，其樂(lè)融融哉！

午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時(shí)間。孩子們?cè)谧簧?，捧著一本好書，盡情地閱讀。

晚做閱讀卡。鼓勵(lì)學(xué)生暮省，對(duì)一天的讀書來(lái)個(gè)反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅(jiān)持用中高年級(jí)讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。

閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語(yǔ)文的雙翼。

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

四、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1．開(kāi)展讀書活動(dòng)：舉行“古詩(shī)誦讀大王pk賽”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2．寫讀書筆記：提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生利用好讀書筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級(jí)讀書卡和我們四年級(jí)的“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。

3.在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì);“古詩(shī)誦讀大王pk賽”，讓孩子讀千古美文，誦中華經(jīng)典;詩(shī)配畫讓孩子們感詩(shī)韻，悟詩(shī)情；“我的讀書故事”征文比賽，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂(lè)趣；“我們的童話創(chuàng)作”讓孩子們充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才能，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.師生共讀一本書。凡是學(xué)生讀過(guò)的書教師都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。同時(shí)還進(jìn)行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂(lè)趣。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的'計(jì)劃傳達(dá)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

六、取得的成果

在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

經(jīng)過(guò)圖書角評(píng)比、古詩(shī)誦讀大王pk賽、課本劇展演、創(chuàng)作才藝（童話創(chuàng)作、古詩(shī)配畫）大比拼、不動(dòng)筆墨不讀書五個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，四年級(jí)二班和四年級(jí)四班脫穎而出，被評(píng)為我們四年級(jí)的書香班級(jí)。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字6

通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富校園生活，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識(shí)。為落實(shí)這項(xiàng)工作，我從以下幾個(gè)方面著手：

一、注重環(huán)境布置，營(yíng)造書香氛圍。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識(shí)與技能。為此，我十分重視班級(jí)環(huán)境的布置，盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息。在教室的墻上有“我讀書，我快樂(lè)”欄目，展出學(xué)生的讀書小報(bào)、讀后感、好書推薦等，每個(gè)月更換一次，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀愛(ài)寫的好習(xí)慣。

二、以活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)讀課外書的習(xí)慣。

這學(xué)期，每個(gè)星期三的早自習(xí)時(shí)間背“古詩(shī)70首”，每周到小組長(zhǎng)出過(guò)關(guān)（讀或背）做到了目的性強(qiáng)，時(shí)間有保證。到目前為止，古詩(shī)70首有三分之一左右的學(xué)生已經(jīng)背完。其次，在班級(jí)中還開(kāi)展流動(dòng)圖書角，采用流動(dòng)的方式：把自己家里的`課外書帶到學(xué)校，和其他同學(xué)交流互換看書，達(dá)到了資源共享的目的。把握好每周的借書機(jī)會(huì)，充分利用校圖書館資源。第三，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合。葉圣陶說(shuō)：“知識(shí)是教不盡的，教材中所選經(jīng)典篇章通常是名著中的精華所在，教材無(wú)非是例子，憑教材這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技巧?！笨梢?jiàn)，若結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，就能收到最佳效益。用好語(yǔ)文教輔書――《語(yǔ)文同步探究》、《補(bǔ)充閱讀》上的美文，進(jìn)行誦讀積累。第四，每月進(jìn)行小書蟲評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生讀書“采蜜”。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生可以根據(jù)自己的需要摘抄，或不寫讀書筆記，對(duì)于大部分學(xué)生的“讀書筆記”采取自由記與必須記相結(jié)合，在學(xué)生自主的前提下，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤讀書，勤記筆記的好習(xí)慣。期間開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)或比賽：讀《三字經(jīng)》講三字經(jīng)故事比賽；定期交流讀書心得、好書介紹。展示優(yōu)秀的讀書筆記、評(píng)選課外閱讀積極分子。本學(xué)期，師生共讀《三字經(jīng)》、《青銅葵花》、《草房子》、《塔克的郊外》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《三國(guó)演義—青少版》等（其中，《三字經(jīng)》、《三國(guó)故事》是語(yǔ)文課本上要求的）。激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成每天看書的好習(xí)慣，一定程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在書香班級(jí)建設(shè)中，取得了一些成績(jī)，但也存在不少的困惑：

一、班級(jí)特色建設(shè)需要多方面的支持，光靠班主任或語(yǔ)文老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、早晨讀書、午間美讀的時(shí)間不太充裕，效率難以保證。

特別是一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生，中午寫作業(yè)、訂正作業(yè)都來(lái)不及，加上自覺(jué)性差，這類學(xué)生的讀書問(wèn)題有待解決。

打造書香班級(jí)特色，不能走形勢(shì)，要實(shí)實(shí)在在地抓，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，抓實(shí)效，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相互融合，相互促進(jìn)，相得益彰，而不能是兩張皮。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字7

好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：

召開(kāi)主題班會(huì)，交流總結(jié)以前的讀書經(jīng)驗(yàn)，比如向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，激發(fā)了讀書興趣。

二、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午半小時(shí)的靜校時(shí)間為讀書時(shí)間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書目。我們五年級(jí)本學(xué)期的推薦書目主要有《狼王夢(mèng)》《森林報(bào)（春）》《新語(yǔ)文讀本9》《課文配套拓展閱讀》，除了這四本，還有沈石溪的'其他十幾本動(dòng)物小說(shuō)，如《斑羚飛渡》，以及《森林報(bào)》的其他三冊(cè)。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理?？磿辉谟诹慷啵谟谫|(zhì)實(shí)。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為5萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。在讀每本書時(shí)，都做簡(jiǎn)單的摘錄，寫下自己的感受，形成閱讀摘錄單，貼在教室里，供大家交流。

四、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?！痹谧x書活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的演講比賽、征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文賽等活動(dòng)，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字8

本學(xué)期書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落，我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的路上忍不住回頭望望來(lái)路，心中感慨萬(wàn)千。這一路走來(lái)，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。

一、圍繞主題行動(dòng)，少走彎路。

在這個(gè)活動(dòng)期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下，暢想未來(lái)。

在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后，我們開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》，可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的喜愛(ài)深深地感染了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來(lái)，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學(xué)生寫的讀書體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。

二、克服一切困難，持之以恒。

在參加書香班級(jí)活動(dòng)中，我們遇到了很多困難，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不濃厚，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒(méi)有，好在平時(shí)我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書，搞活動(dòng)，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛(ài)讀書，愛(ài)寫，看！這些可愛(ài)的孩子為了參加書香班級(jí)克服了一切困難，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。

三、收獲

一路猛追，三個(gè)多月過(guò)去了，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中，是最用心的一個(gè)班級(jí)，也是收獲最多的！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期，我們努力做到自己喜愛(ài)讀書，讓書成為自己的朋友。通過(guò)讀書，使大家開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)我們文化底蘊(yùn)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)班級(jí)中良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)，真正做到我讀書，我快樂(lè)。

（一）、開(kāi)展了“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

1、本學(xué)期我們看完成了必讀書：二年級(jí)《課外美文》和同步閱讀《金色的秋天》，《新語(yǔ)文讀本》（二上）《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐貍爸爸》、《波普先生的企鵝》、《蘋果樹(shù)上的外婆》、《鼴鼠的月亮河》。

另外我們一部分小朋友還讀了推薦選讀書《一片葉子的故事》、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《妹妹的紅雨鞋》《笨狼的'故事》

2、舉行了讀書推薦會(huì)，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

3、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。

(二)、豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書樂(lè)趣。

1、上好每周2節(jié)課閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫一畫、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2、深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《課外美文》《弟子規(guī)》、《誦讀經(jīng)典》，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

（2）在靜校時(shí)聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

利用這段時(shí)間,老師集體交流讀必讀書目。

（3）在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書時(shí)光

（三）開(kāi)展了“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比。

積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng)。為了讓讀書成為一種習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1、每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

（四）開(kāi)展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)、古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽活動(dòng)，班級(jí)中閱讀《小牛頓科學(xué)館》之我最喜歡動(dòng)植物交流會(huì)。

每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”或古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽活動(dòng)，評(píng)選出“故事大王”和”小小朗誦家”。

（五）開(kāi)展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)。

通過(guò)定期開(kāi)展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每月評(píng)出“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字9

書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。我們?cè)趯W(xué)校里積極開(kāi)展了豐富多樣的閱讀活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

一、根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，特指定如下的計(jì)劃實(shí)施：

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們?cè)跊](méi)有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

5、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過(guò)的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

9、定期開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的`書籍，評(píng)選出班級(jí)讀書之星。

二、開(kāi)展的一系列讀書活動(dòng)如下：

1、第七周本班學(xué)生參加各班開(kāi)展的“跳蚤書市”，夠得了自己喜愛(ài)的書籍，十分高興。

2、第八周參加了學(xué)校組織的古詩(shī)文誦讀比賽，沈奕同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，周佳文同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，王瑋同學(xué)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

3、第九周參加學(xué)校的好書推薦卡制作比賽，

4、第十周，通過(guò)為期一個(gè)月的讀書活動(dòng)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的讀書情況評(píng)選出兩名讀書之星，分別是沈奕、王瑋兩位同學(xué)。通過(guò)讀書活動(dòng)，學(xué)校、班級(jí)中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來(lái)了，讀書的人多起來(lái)了，到圖書館借閱圖書的人多起來(lái)了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開(kāi)展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂(lè)，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。

在肯定成績(jī)的前提下，不足的地方還是存在的，針對(duì)如何讀書活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：

1.現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書”的中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。

2.我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。

3.有的同學(xué)讀書積極性還不高，課余時(shí)間不能主動(dòng)去讀，把讀書看成負(fù)擔(dān)，沒(méi)有體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。

4.有的同學(xué)還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒(méi)有消化積累。老師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書會(huì)和讀書興趣小組，希望讀書活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，讓讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字10

讀書口號(hào):

暢享童書暢想童心唱響童年

學(xué)情分析:

三(5)班共41位學(xué)生,經(jīng)過(guò)與學(xué)生一年半的共讀體驗(yàn),現(xiàn)在班級(jí)中的閱讀情況如下:

1.班級(jí)中絕大多數(shù)孩子喜歡閱讀,養(yǎng)成了中午靜校做完該做的事就看書的習(xí)慣。

2.晨讀時(shí)間則通過(guò)定人、定時(shí)、定內(nèi)容的有序安排,學(xué)生初步養(yǎng)成了“響亮誦”的習(xí)慣,并做到有所積累。

3.校本課程“經(jīng)典閱讀”課則是通過(guò)師生共讀30分鐘,交流收獲的方式進(jìn)行,在相互交流中,師生共同提煉“經(jīng)典”與“交流方式”,促進(jìn)了學(xué)生有效表達(dá)自己收獲的能力養(yǎng)成。

4.上學(xué)期,通過(guò)改變作業(yè)形式,將周一至周五每天都有閱讀量,一周一本書,周末則是制作“閱讀卡”,促進(jìn)學(xué)生閱讀感受力的發(fā)展,做了一學(xué)期效果不錯(cuò)。

這學(xué)期“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”的方式繼續(xù)進(jìn)行,而“閱讀卡”則可以適當(dāng)減少,并增加“制作方法”的指導(dǎo),讓“閱讀卡”變成“精致的讀書卡片”可以贈(zèng)送好友。

推薦閱讀書目:

《草葉上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《愛(ài)的教育》、《中國(guó)神話故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》;繪本《犟龜》+幾米作品(8本文字書+幾本繪本)

晨誦安排:

7:40——8:00時(shí)間段誦讀內(nèi)容安排:

周一:語(yǔ)文書本的經(jīng)典片段;

周二:《誦讀經(jīng)典》;

周三:《三字經(jīng)》;

周四:《經(jīng)典詩(shī)詞》;

周五《英語(yǔ)對(duì)對(duì)碰》。

7:40前:“成語(yǔ)”大全

班級(jí)書香活動(dòng):

常規(guī)書香活動(dòng):

“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”;

特色活動(dòng):

一周一次“讀書摘錄卡”征集活動(dòng);

一月一次“品格閱讀”交流會(huì);

期末階段舉行:“我最喜歡的書本中的人物”介紹現(xiàn)場(chǎng)。

4月初“我的小書房”建設(shè)活動(dòng)與“我家讀書時(shí)”書香攝影活動(dòng)

家庭親子閱讀活動(dòng):

班級(jí)推薦的書目,都是以“親子閱讀”與“自主閱讀”的方式完成?！稅?ài)的.教育》為親子閱讀書目;另外通過(guò)班級(jí)“我的小書房”建設(shè)活動(dòng)與“我家讀書時(shí)”書香攝影活動(dòng),促進(jìn)家庭小書房的建設(shè)與家庭閱讀時(shí)間的落實(shí)。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1.人人通過(guò)學(xué)校的“古詩(shī)考級(jí)”與“閱讀考級(jí)”

2.每人能制作一張值得驕傲的“讀書交友卡”

3.班級(jí)中人人有自己的小書房,家家有自己的家庭讀書時(shí)間

4.每個(gè)孩子都上臺(tái)參加一次關(guān)于讀書的活動(dòng)。

班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

1.一周“成語(yǔ)積累PK”

2.同桌互查在4月15前完成“古詩(shī)考級(jí)”背誦

3.師生共讀完成閱讀書目(課堂參與、傾聽(tīng))

4.“閱讀卡”、“小書房、讀書時(shí)”照片等形式評(píng)價(jià)

班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

三月:1.上交《木偶的森林》讀書卡

2.“品格閱讀”《木偶的森林》

四月:1.上交《長(zhǎng)襪子皮皮》讀書卡

2.品格閱讀《愛(ài)的教育》

3.曬曬“我的小書房”

4.班級(jí)故事考級(jí)

五月:1.上交《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書卡

2.品格閱讀《夏洛的網(wǎng)》

3.“我家讀書時(shí)”家庭讀書活動(dòng)曬一曬

4.啟動(dòng)“我最喜歡的書中人物”介紹會(huì)(20人)

六月:1.上交《夏洛的網(wǎng)》讀書卡

2.品格閱讀《犟龜》

3.繼續(xù)“我最喜歡的書中人物”介紹會(huì)(20人)

4.評(píng)班級(jí)書香個(gè)人與書香家庭

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字11

“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)，越來(lái)越深入每一位同學(xué)

的心。我班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、

爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了系統(tǒng)的讀

書活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。

一、確保閱讀書籍來(lái)源

有書才能閱讀，無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之

水，無(wú)本之木。如果單一渠道找書，效果肯

定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書捐出來(lái)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級(jí)讀吧。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境，我們對(duì)教室的讀吧進(jìn)行了精心的'美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書

口號(hào)：“讀一書增一智”！因

此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就

讀書！做到心中時(shí)刻想到的是

書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨

孩子們成長(zhǎng)。

1、集體必讀：《日有所誦》

學(xué)期初，班級(jí)每天的語(yǔ)文家庭作

業(yè)必做題有2個(gè)抄“好詞佳句”。自

讀半小時(shí)書并寫讀書筆記。還利用晨讀、語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀《日有所誦》。本期已按預(yù)期目標(biāo)完成了部

分的閱讀。

2、教師推薦學(xué)生必讀書籍：《愛(ài)的教

育》、《小寓言大哲理》因?yàn)檫@兩本書大

部分學(xué)生都有，每天老師規(guī)定時(shí)間規(guī)定

頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。

3、個(gè)人讀書以自己喜歡的書為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.

三、開(kāi)展特色讀書活動(dòng)

1、開(kāi)學(xué)初以短小易懂的成語(yǔ)故事開(kāi)始，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解、背誦、積累。

2、隨著學(xué)生閱讀興趣的提高逐步引

導(dǎo)并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》

等，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我

們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)

的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適

合孩子讀的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于

半小時(shí)的讀書時(shí)

3、經(jīng)常進(jìn)行讀

了解孩子在校在

況。教師堅(jiān)持為學(xué)

并交給學(xué)生讀書的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。間。書匯報(bào)展示，家的讀書情生誦讀經(jīng)典

4、在12月份，開(kāi)展“親子共讀樂(lè)趣無(wú)窮”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

5、本期還開(kāi)展家長(zhǎng)和孩子共讀一本、寫一本“書”，就是和孩子一起讀、一起寫讀書筆記。部分家長(zhǎng)的參與帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。而且家長(zhǎng)一同與孩子交讀書筆記作業(yè)。

四、交流讀書所感所思

充分利用每周二、四午會(huì)的10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀書中的故事，形式不限，可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評(píng)選“讀書小明星”

有書就有希望，讀書就有幸福。

讀書的最終目的是為了提升師生的底

蘊(yùn)，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，每月評(píng)選三至五人閱讀小明星。

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字12

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。駐足，孩子們浸潤(rùn)于書海之中又一學(xué)期，現(xiàn)將班級(jí)的書香工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造書香氛圍樂(lè)閱讀

班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

1.建立班級(jí)個(gè)性化藏書架。每學(xué)期的大批量圖書更新為得是讓孩子能看上“新鮮書”，本學(xué)期，由專人管理，專人負(fù)責(zé)登記借閱，一學(xué)期共借出了200多次的書。而這些“新鮮書”哪里來(lái)?由班級(jí)組織的“圖書跳蚤市場(chǎng)”上，同學(xué)們從家里帶書設(shè)攤，再倒賣給班中同學(xué)，資金所得全部用來(lái)買新書。本學(xué)期我們班共組織了兩次圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，共所得金額671元，購(gòu)買新書185本。

2.固定讀書時(shí)間。營(yíng)造書香班級(jí)，關(guān)鍵還在于要為學(xué)生提供課外閱讀的時(shí)間和空間。每周一中午是我們班的閱讀時(shí)間，同學(xué)們自由選擇圖書，自由看書，這是孩子們最快樂(lè)的'時(shí)侯。

二、開(kāi)展豐富活動(dòng)促閱讀

孩子畢竟是孩子，不是發(fā)自內(nèi)心沒(méi)有效果。讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開(kāi)闊視野，陶冶情操，借助豐富的活動(dòng)是非常好的做法。

1.師生共讀一本書

凡是學(xué)生讀過(guò)的書我都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，本學(xué)期利用隔周周二中午的時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行主題討論同一本書。這樣不但可以檢驗(yàn)學(xué)生讀書的效果，還可以讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂(lè)趣。如在讀完暑假推薦的《魔法師的帽子》后，我們便進(jìn)行了“魔法師帽子的神奇之處”的討論。這樣通過(guò)共讀一本書，通過(guò)共同的討論后，學(xué)生會(huì)有興趣再去進(jìn)行細(xì)讀。

2.推行“百字本”

讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)生活，方能有一個(gè)健康健全的人格。這學(xué)期推出的“百字文”，在不約束內(nèi)容，不規(guī)定篇數(shù)的要求下，孩子們我手寫我心，學(xué)會(huì)記錄生活的點(diǎn)滴，做生活的有心人。他們徜徉在“百字文”中，暢所欲言，記錄著自己的酸甜苦辣。因?yàn)橛涗浀亩际钦媸?，所以中午的“每天一讀”成了孩子特別期盼的事，在別人的文章中聽(tīng)到自己的名字，看到別人的事，在哈哈大笑中增進(jìn)了彼此的感情，無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。有時(shí)文章中涉及到一些同學(xué)之間的矛盾或有爭(zhēng)議的話題，我們還會(huì)提出來(lái)與大伙交流，在探討中地事情的本質(zhì)進(jìn)行更深刻的剖析，學(xué)會(huì)了與人相處的能力，更提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課。

每月進(jìn)行一次好書交流會(huì)和一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。先有學(xué)生介紹一月之內(nèi)讀到的好書和優(yōu)秀的片段，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的收獲和大家一起分享。此外我還利用閱讀指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生的閱讀作精心的指導(dǎo)。內(nèi)容包括整本書的推薦、單篇美文的推薦、讀書方法的介紹、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)、讀書交流等。

4.動(dòng)手我來(lái)做。在班中開(kāi)展制作、評(píng)比繪本和讀書手抄報(bào)。學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)活動(dòng)興趣濃厚，充分發(fā)揮出聰明才智，制作出了許許多多造型新穎，創(chuàng)意獨(dú)特的各式繪本和手抄報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大激發(fā)了孩子們讀書的熱情，也很好地培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌。

三、進(jìn)行及時(shí)評(píng)比好閱讀

這學(xué)期試行“讀書之星就是我”這一評(píng)價(jià)機(jī)制，與班中的綜合評(píng)價(jià)“百分制”相結(jié)合。孩子們讀書的熱情尤其高漲，有的同學(xué)一周就能讀兩本書，家長(zhǎng)欣喜，孩子歡喜。將一學(xué)期借書次數(shù)加閱讀考核的成績(jī)，推選成班中的“讀書之星”，再以書相贈(zèng)，以此讓閱讀成為一件快樂(lè)的事。

在今后的班級(jí)管理中我們班將堅(jiān)持不懈地開(kāi)展書香班級(jí)的建設(shè)，讓孩子們?cè)跁阒惺斋@知識(shí)、收獲品格、收獲理想!

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字13

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月已白駒過(guò)隙，書香班級(jí)活動(dòng)也即將落幕，經(jīng)過(guò)我們會(huì)員們幾個(gè)月的努力，我們門薩會(huì)員創(chuàng)建“書香圈子”的活動(dòng)也進(jìn)展的熱熱鬧鬧。每個(gè)會(huì)員的加入，每個(gè)會(huì)員的一條回復(fù)，每個(gè)會(huì)員的一份努力，都?xì)v歷在目。感謝校訊通給我們會(huì)員們提供這個(gè)平臺(tái)，讓每個(gè)會(huì)員每個(gè)博友都有展示自我的機(jī)會(huì)！

在過(guò)去的`三個(gè)月里，我們門薩會(huì)員進(jìn)行著巨大的改變：從活動(dòng)開(kāi)始的163人到現(xiàn)在的323人，雖然只是60位會(huì)員的加入，但我們卻在進(jìn)步著；從活動(dòng)開(kāi)始的2326篇日志到現(xiàn)在的6961篇日志；從活動(dòng)開(kāi)始的8987訪問(wèn)量到現(xiàn)在的13494，這幾個(gè)數(shù)字代表著我們門薩正在蓬勃的發(fā)展著！

本次書香班級(jí)活動(dòng)我們門薩會(huì)員創(chuàng)建“書香圈子”的主題是“傳遞正能量，幸福你我他”。這幾個(gè)數(shù)字證明，我們每位會(huì)員都在以自己的方式傳遞著正能量，都為門薩做出了一份貢獻(xiàn)。讀一本好書，制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀，動(dòng)手摘抄好詞好句，名人名言，感人的片段，寫下深刻、精彩的讀后感，為自己喜歡的書制作宣傳海報(bào)，給書的作者寫一封感情真摯的書信，和大家一起分享讀書時(shí)那醉人的感覺(jué)，和有趣的故事。為我們門薩創(chuàng)建“書香圈子”貢獻(xiàn)自己的一份力量！傳遞自己獨(dú)特的正能量！

我們門薩的守則是積極為每一位博友點(diǎn)評(píng)，積極向每一位博友學(xué)習(xí)，積極為圈子付出。也是因此，這么一個(gè)普通的小家被溫馨、浪漫的氛圍縈繞。我們門薩會(huì)員的幾位管理員：h蛋黃派、謝雨涵smile、葉果兒、理想童年、淺秋楓葉都積極為圈子付出，感謝這幾位管理員！

在書香班級(jí)期間，我們?nèi)ψ酉群螳@得了“特色圈子”和“優(yōu)秀圈子”，這意味著我們會(huì)員的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的門薩正在成長(zhǎng)著，此時(shí)此刻，他也正在成長(zhǎng)中……

書卷香氣中，我們空虛的內(nèi)心被充實(shí)。在書卷香氣中，我們尋得一份面對(duì)世間萬(wàn)物的博大與包容，然后海納百川，有容乃大。希望會(huì)員們能夠繼續(xù)把這份正能量傳遞下去，幸福每一個(gè)人！

可能我寫的時(shí)間有點(diǎn)晚了，但是希望校訊通的各位老師能夠考慮一下，因?yàn)樽罱鼘W(xué)習(xí)壓力實(shí)在太重，沒(méi)有時(shí)間，希望能考慮一下，謝謝！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字14

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香

校園”。我校開(kāi)展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香，伴我成長(zhǎng)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的.推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。

四、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。

五、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星”評(píng)選的依據(jù)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

小學(xué)四年級(jí)游記作文400字15

“書香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田。

開(kāi)學(xué)初制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

1、選好書，讀整本的書。

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書目，如《綠山墻的`安妮》，《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩(shī)三百首》、《吶喊》等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀，整個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用，又尊重了學(xué)生的意愿，同時(shí)還為家長(zhǎng)做了周到地考慮。

2、不動(dòng)筆不讀書，養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣

讓學(xué)生在閱讀所選書籍后，根據(jù)書中內(nèi)容寫讀書筆記，形式可以是讀后感、續(xù)寫、摘錄好詞好句等不同的方式，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3、組織交流

組織學(xué)生課前三分鐘閱讀心得交流，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周進(jìn)行一次好書推薦，或讀書心得交流，讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。

4、美文誦讀。

閱讀需要積累，本學(xué)期，我讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣每天背誦一段美文，在每天晨誦時(shí)間，孩子們互相檢查背誦情況，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)選擇的美文背誦最有價(jià)值。