中考滿分話題作文及點(diǎn)評(píng)

話題作文

〔例一〕2011年山東青島

閱讀下面材料,按要求作文。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳小習(xí)乎？”

孔子曰：“見賢思齊焉，見小賢而內(nèi)自省也?！?/p>

可見，人在成長(zhǎng)過程中“反省自我”是很重要的。例如經(jīng)常反省自己：與同學(xué)交往是否真誠?做過的事情是否正確?學(xué)習(xí)的知識(shí)是否有缺漏?面對(duì)困難是否堅(jiān)強(qiáng)有毅力……時(shí)時(shí)反省自己，不斷修正自己的言行，這對(duì)完善自我、提高自我是大有裨益的。

請(qǐng)以“反省自我”為話題．自擬題目，自選角度，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

〔?例文及點(diǎn)評(píng)〕

“反省”帖子ABC

親愛的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時(shí)找不到有關(guān)反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。懸賞分：50。快告訴我，急！！

發(fā)帖者：初三畢業(yè)生

回復(fù)帖子一：

夏朝的時(shí)候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結(jié)果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，啟卻說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是?！睆拇艘院螅瑔⒚刻旌茉绫闫鸫补ぷ?，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏被打敗了。

博客評(píng)論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是屬于你的。

回復(fù)帖子二：

2005年“感動(dòng)中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費(fèi)，經(jīng)常在學(xué)校門口賣一些文具。由于他的文具物美價(jià)廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學(xué)校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練雙節(jié)棍，決心要報(bào)仇。后來，他不斷反省此事，覺得報(bào)仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。

博客評(píng)論：正是洪戰(zhàn)輝的及時(shí)反省，他成了時(shí)代的強(qiáng)人，被評(píng)為2005年“感動(dòng)中國”十大人物。

回復(fù)帖子三：

從2002年4月開始，日本的中小學(xué)校開始實(shí)施完全周五日制，與此相應(yīng)，課程的時(shí)間和內(nèi)容都被削減，以實(shí)現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進(jìn)度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學(xué)的內(nèi)容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。

1、是不是做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁？

2、課堂上，叫學(xué)生發(fā)言時(shí)，有沒有偏袒某些學(xué)生？

3、是否注意讓每個(gè)學(xué)生每天都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)？

4、休息的時(shí)間盡量和學(xué)生在一起玩了嗎？

5、有沒有積極聽取孩子們的意見？

6、和學(xué)生談話是否商量多于命令？

7、是否注意隨時(shí)隨地表揚(yáng)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)？

8、是否對(duì)不對(duì)的事果斷地給予批評(píng)？

9、班級(jí)的規(guī)定有沒有和學(xué)生一起制定？

博客評(píng)論：暫缺。

〔點(diǎn)評(píng)〕這是一篇蘊(yùn)涵時(shí)代氣息，充滿情趣和悟性的滿分作文。其亮點(diǎn)有：一是結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。本文采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來演繹“反省”這一話題。結(jié)構(gòu)形式別出心裁，獨(dú)具一格，蘊(yùn)涵時(shí)代色彩，值得稱贊。二是作者的積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺是，文章是作者知識(shí)積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚積薄發(fā)。這就提醒同學(xué)們，平時(shí)要做個(gè)有心人，多讀書、多看報(bào)，作文時(shí)方可取勝。

〔例二〕2011年福建泉州

閱讀下面材料,按要求作文。

逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)不僅僅是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們各自蘊(yùn)含著豐富的意義。請(qǐng)你以“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”為話題，展開聯(lián)想和想象，就所感悟到的意思，結(jié)合生活經(jīng)歷，或敘事，或議論，寫一篇不少于600字的文章。

〔?例文及點(diǎn)評(píng)〕

我拒絕你，句號(hào)

有人說，句號(hào)，不僅僅意味著終結(jié)，也意味著圓滿。它像田徑場(chǎng)上的獎(jiǎng)牌，是對(duì)長(zhǎng)途跋涉者抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)的獎(jiǎng)賞；它像中秋夜團(tuán)圓時(shí)之明月，灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號(hào)我也喜歡。但是，朋友，你只說對(duì)了一半，因?yàn)槿松€有另一個(gè)句號(hào)。

這個(gè)句號(hào)是什么？你在做一道習(xí)題，咬著筆頭思考著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來，你眼前就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。本來，你是可以做出來的，但因?yàn)槟愕奶颖埽嬌狭诵葜狗?。這樣的句號(hào)值得向往嗎？一條路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫一個(gè)句號(hào)，退了出來，是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來的句號(hào)，是一種可惡的、死去的符號(hào)，是停止，我拒絕。

這種句號(hào)，是一種網(wǎng)絡(luò)病毒，總是不知不覺地出來。你呢，也因此不知不覺地終止程序，甚至死機(jī)。想想看，你曾經(jīng)做過的那些有益的事，究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？這種句號(hào)往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫上這樣的句號(hào)！

因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著高度的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性和保守的對(duì)抗。盡管，它何其艱難！跨過每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量。然而，只要在人生的道路上，消滅了一個(gè)這種可惡的句號(hào)，便開始了一段嶄新的充滿誘惑的路。這時(shí)，我們會(huì)驚喜，咦？被我們拒絕和消滅的句號(hào)，怎么竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。

〔點(diǎn)評(píng)〕這篇文章構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整，全文渾然一體；語言生動(dòng)精練，自然流暢。特別是文章首尾兩段值得一說：文章開頭一段，很自然引出論題，起到提綱挈領(lǐng)的作用，用得很精巧。而文章結(jié)尾一段最后的一句話“最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)”，體現(xiàn)了作者獨(dú)到理解和體會(huì)，提升了中心。

〔例三〕2011年湖南永州

閱讀下面材料，按要求作文。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句名詩，借水的清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，從而形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。

這句詩喚起了你成長(zhǎng)的日子里怎樣的故事?請(qǐng)選擇一個(gè)合適的角度，自擬題目，敘說一個(gè)“讀書——成長(zhǎng)”的故事。

要求：

①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

③不少于600字。

〔?例文及點(diǎn)評(píng)〕

書香作伴

曾幾何時(shí)，我爸爸對(duì)我說：“書是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書!”

曾幾何時(shí)，我媽媽對(duì)我說：“書是人類的營養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品味它，吸收書中的精華。”

曾幾何時(shí)，我似乎漸漸明白了——“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。

——題記

從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸愛上了讀書。

一年級(jí)

貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱難險(xiǎn)阻，明白了許許多多的道理。

二年級(jí)

我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界，我快樂的成長(zhǎng)……

四年級(jí)

我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里，我明白了許多，我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間!

五年級(jí)

我漸漸愛上了《三國演義》，在三國的故事中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備……，我還了解到世界上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)等。

六年級(jí)

我漸漸愛上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)革命事業(yè)的大無畏精神，至今仍被后人所稱贊。

七年級(jí)

我漸漸愛上了《西游記》，在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了：敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心地善良的唐僧和做事一絲不茍，忠心耿耿的沙僧。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，仍歷歷在目，他們這種堅(jiān)持不懈，敢于挑戰(zhàn)的精神仍然值得21世紀(jì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

八年級(jí)

我漸漸愛上了《魯賓孫漂流記》，主人翁魯賓孫在荒島上獨(dú)立的生活著，戰(zhàn)勝了常人難以戰(zhàn)勝的困難，他的不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神仍值得我們學(xué)習(xí)!

九年級(jí)

我漸漸愛上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國，分別是：小人國，大人國，飛島國和慧骃國，那動(dòng)人的畫面仍在我的腦海中呈現(xiàn)。

后記

有人會(huì)問我“為什么沒寫三年級(jí)”，會(huì)回答：“那是因?yàn)槿昙?jí)中的與大山的‘山’是諧音，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠(yuǎn)傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾?”

〔點(diǎn)評(píng)〕本文是一篇富有創(chuàng)新意識(shí)的考場(chǎng)作文。首先是小作者運(yùn)用的行文視角獨(dú)特新穎，按時(shí)間順序把自已的讀書經(jīng)歷“流水賬”式記錄下來，但讀起來不覺得乏味，反而意味無窮，特別文章的“后記”，可以說是有意而為之，不寫三年級(jí)，就是因?yàn)椤安幌胱尨笊阶钃鯐姆蚁恪保髡叩穆斆髯屓伺陌附薪^。

〔例四〕2011年內(nèi)蒙古赤峰

閱讀下面材料，按要求作文。

魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時(shí)刻;那段日子，一定盛滿了……

請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇文章。

提示和要求：

(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

(2)不要忘了擬一個(gè)題目。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。

(4)不得抄襲。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。

〔?例文及點(diǎn)評(píng)〕

心海里的那朵浪花

心海里的那朵浪花，滿滿地儲(chǔ)存著關(guān)于你的記憶，在我的生命里留下清晰的痕跡。

—題記

心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當(dāng)它翻滾一次，就會(huì)看到你那溫暖的笑，回到那段帶給我們?cè)S多感動(dòng)與溫馨的日子。

還記得我們初見的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身后，卻忍不住探出頭來看你，只見你那明媚的笑容像陽光一般瀉入我的心海，明亮的雙眸閃著溫暖的光芒，從那一刻起，我就決定和你做永遠(yuǎn)的朋友，是你的笑容打動(dòng)了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾著朵朵浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會(huì)在陽光燦爛的午后，回憶那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可見。

日后，我們的故事變得生動(dòng)而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起嬉戲，還闖下了許多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鉆進(jìn)我家的倉庫，在享受涼爽之余看見地上的大米和面粉，相視一笑，玩起“天女散花”的游戲；一會(huì)兒互相往對(duì)方身上撒面粉，一會(huì)兒手舞足蹈，又唱又跳，還樂此不疲。當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)我們時(shí)，我們?nèi)矶既鰸M了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛烏溜溜地轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直成了陽光下的小雪人！我們的生活總是十分精彩，心海里的那朵浪花，滿是熙熙攘攘的故事。

我們?cè)陉柟庀乱黄鹜嫠Ａ司拍?，都長(zhǎng)大了，然而你的離開卻太過突然，因?yàn)楦改傅墓ぷ鞫峒胰ネ獾?，?dāng)時(shí)我們彼此沒有不舍，沒有難過，沒有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚訝于你我當(dāng)時(shí)的淡定從容，其實(shí)，不曾給對(duì)方留下一句言語，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美好的結(jié)局。

三年過去了，依舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝滿了關(guān)于你的記憶，給生命留下痕跡，無比清晰。

〔點(diǎn)評(píng)〕作者的敘述很干凈，少了華麗鋪陳，但有張力。文中的聲、色、形、氣，與人物的心情水乳交融，渾然一體。文中的每一個(gè)字，都滲透了情感。文中的聯(lián)想也仿佛天成，這樣的美麗，源作者深切的人生感悟。