“雙減”“雙增”讓教育回歸本質(zhì)

今年，“雙減”和“雙增”可謂是教育領(lǐng)域的兩件大事，在社會上引起了廣泛關(guān)注，也引起了不少網(wǎng)友的爭議。但這也是社會發(fā)展的一種趨勢，更是教育的一種改革，更是為了學(xué)生的未來著想。這兩項(xiàng)政策到底好不好，只有時間才能證明，只有學(xué)生真正步入社會才會明白。

繼“雙減”政策實(shí)施后，教育部發(fā)文，為了緩解中小學(xué)兒童健康成長，在實(shí)行“雙減”的同時，推動“雙增”政策。雙增，旨在增加孩子參加戶外活動，增加孩子體育美育方面的課外活動。實(shí)行“雙增”政策也是為了保護(hù)學(xué)生的視力，保護(hù)兒童的健康，讓兒童健康成長。

對“雙增”政策，有持反對意見，也有拍手叫好的。其實(shí)，任何一種政策的都不是十全十美的，都有利有弊，都需要時間來證明。其中，有位網(wǎng)友表示很支持：“增加體育，音樂，舞蹈，美術(shù)，或折紙活動，便于學(xué)生發(fā)展興趣愛好，更有利于學(xué)生身心健康！”

從“雙增”和“雙減”政策可以看出，國家對素質(zhì)教育的重視程度之高。學(xué)生是民族的希望，國家的棟梁。孩子是家庭的希望，作為家長都希望孩子望子成龍、望女成鳳的心理，希望孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。好的身體是革命的本錢，因此，讓孩子增加課外活動，既可以鍛煉身體，同時，有可以短暫的讓大腦得到休息，一舉雙得，何樂而不為呢。