第一篇：佛山市南海區(qū)四年級第一學期綜合實踐教案
尋找大自然中的天氣先生
第一課時
活動目標：
1、知識與技能：
（1）使學生能認識天氣預報中的常用天氣符號，并培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預報的習慣。
(2）激活學生的已有經(jīng)驗，讓學生發(fā)現(xiàn)在生活中已利用的天氣，讓天氣走近學生生活，縮短它們之間的距離感。
（3）使學生了解什么是節(jié)氣，有哪些節(jié)氣、節(jié)氣與氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、節(jié)氣與動物、植物之間的關(guān)系。
2、過程與方法：
(1)學生注意收聽、收看近日天氣預報，了解近期氣象狀況，收集天氣諺語。(2)培養(yǎng)學生善于觀察、思考、獨立完成任務(wù)的能力，提高人際交往能力、語言表達能力、搜集整理資料能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）樹立天氣預報與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的觀點，人性化地播報天氣，在關(guān)心科學的同時關(guān)注生活質(zhì)量。
（2）初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣。
（3）思維拓展，聯(lián)系氣象諺語，培養(yǎng)熱愛祖國和勞動人民的情懷。通過對二十四節(jié)氣的調(diào)查了解活動，使學生能更好的了解大自然，了解勞動人民的聰明才智，做到主動去探索大自然的奧秘。
活動重點：
1、學會收聽、收看天氣預報，人性化地播報天氣。
2、能識別天氣預報常用符號所表示的天氣現(xiàn)象。
活動難點：
辨證地認識各種天氣與人類活動的關(guān)系。
活動準備：
教師：準備與天氣有關(guān)的諺語，24節(jié)氣的知識
學生：收看天氣預報，收集天氣諺語及24節(jié)氣的知識，初步了解天氣、節(jié)氣與人類活動的關(guān)系。
活動時間：二課時。
活動設(shè)計 內(nèi)容：
1、天氣
一、猜謎導課，了解天氣現(xiàn)象。
1、上課之前我們先來猜幾則謎語放松放松，好嗎？（師出示謎面）大家一起猜，猜到后大聲說出謎底，好嗎？開始。學生猜謎，教師板書：風、雪、雨、露。黑板上的這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為：天氣（板書）。今天我們就來一起研究研究天氣。
2、除了黑板上的天氣現(xiàn)象外，你還知道哪些？
二、了解天氣變化的途徑。
1、你是通過什么方式來了解天氣變化的？
（看天氣預報、看手機信息、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)、觀察生活??）
2、現(xiàn)代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國人是怎樣了解天氣變化的嗎？（觀察生活現(xiàn)象，總結(jié)諺語）
3、誰能說說你搜集到的諺語。學生匯報。
4、在大家同時搜集諺語的時候，我發(fā)現(xiàn)××是個有心人。她不僅搜集了諺語，還了解了一些諺語的意思?，F(xiàn)在請××來當老師，為大家說上幾條。
5、總結(jié)：前人的優(yōu)秀經(jīng)驗我們要繼承，當代的科學技術(shù)我們更要利用。誰知道我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（收看天氣預報。）
三、識標識，看天氣預報，做小小預報員。
1、在天氣預報中，我們常用特定的符號來表示不同的天氣現(xiàn)象。出示。請大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓我們共同來認識這幾種天氣符號。
2、只有天氣符號還不夠，我還為大家?guī)砹艘欢翁鞖忸A報的視頻。請大家邊看邊收集信息：天氣預報包括哪些內(nèi)容？
3、了解了天氣預報的內(nèi)容后，我們也來嘗試著播報一下天氣。這里有幾座城市明天的天氣情況，請你創(chuàng)造性地為濟寧或其他的兩座城市，播報天氣預報。
4、為什么我們要及時地收看天氣預報，了解天氣資訊呢？下面我們來看一段視頻——韋帕的新聞。誰能說說為什么要了解天氣資訊？（減少人員傷亡，降低經(jīng)濟損失，防止精神傷害??）
四、探究天氣與人類的關(guān)系。
1、剛才我們了解了許多天氣的知識和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣？為什么？
〖晴天——太陽能洗澡、做飯；風大——（荷蘭風力）發(fā)電；陰天——人工降雨；雪天——殺菌??〗
2、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學喜歡晴天。因為在這樣的好天氣下，我們可以盡情地舒展筋骨，享受陽光?？扇绻焯於际沁@樣陽光明媚，萬里無云的話，又會怎樣？出示干旱的圖片。2005年8月，廣東省徐聞縣就持續(xù)了248天的晴，看！這就是持續(xù)晴天而導致的旱情。
3、課下，你也收集了一些因天氣而造成的災難?，F(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)交流交流收集到的有關(guān)資料，一會兒選代表在全班發(fā)言。（選有代表性的：晴、雨、雪、霧）
4、師講小故事★換個角度看問題★
“有一位老人，整天坐在家里發(fā)愁。為什么呀？聽我慢慢道來！她呀，有二個女兒，都出嫁了。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒嫁給了染坊的老板。安理說，不用愁呀！可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女兒家的傘賣不出去;雨天愁她小女兒家的布曬不干，不好賣；愁?。∮幸惶?，來了一個人對她說：老太太你可真有福氣每天都不用愁晴天，你小女兒家的布曬得好雨天，你大女兒家的傘賣得好從此，老太太就不再坐在家里發(fā)愁?！?/p>
為什么同樣的事情，前后會有如此大的差別呢？人生有兩種態(tài)度：樂觀與悲觀。相同的情況，不同的視覺，不同的心境。悲觀的人容易鉆牛角尖，而樂觀的人總是以好的方面來看問題。最終傘與布的情況是不變的，悲觀沉落于憂愁，樂觀的盡情享受人生！同樣即使是同樣的天氣，有人在歡喜，有人憂。所以只有我們辯證地看待天氣，正確地對待天氣，我們就可以享受變化著的天氣。
【通過講有關(guān)天氣的小故事，讓學生初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣，享受不同的天氣?！?/p>
尋找大自然中的天氣先生
第二課時
活動目標：
1、知識與技能：
（1）使學生能認識天氣預報中的常用天氣符號，并培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預報的習慣。
(2）激活學生的已有經(jīng)驗，讓學生發(fā)現(xiàn)在生活中已利用的天氣，讓天氣走近學生生活，縮短它們之間的距離感。
（3）使學生了解什么是節(jié)氣，有哪些節(jié)氣、節(jié)氣與氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、節(jié)氣與動物、植物之間的關(guān)系。
2、過程與方法：
(1)學生注意收聽、收看近日天氣預報，了解近期氣象狀況，收集天氣諺語。(2)培養(yǎng)學生善于觀察、思考、獨立完成任務(wù)的能力，提高人際交往能力、語言表達能力、搜集整理資料能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）樹立天氣預報與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的觀點，人性化地播報天氣，在關(guān)心科學的同時關(guān)注生活質(zhì)量。
（2）初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣。
（3）思維拓展，聯(lián)系氣象諺語，培養(yǎng)熱愛祖國和勞動人民的情懷。通過對二十四節(jié)氣的調(diào)查了解活動，使學生能更好的了解大自然，了解勞動人民的聰明才智，做到主動去探索大自然的奧秘。
活動重點：
1、學會收聽、收看天氣預報，人性化地播報天氣。
2、能識別天氣預報常用符號所表示的天氣現(xiàn)象。
活動難點：
辨證地認識各種天氣與人類活動的關(guān)系。
活動準備：
教師：準備與天氣有關(guān)的諺語，24節(jié)氣的知識
學生：收看天氣預報，收集天氣諺語及24節(jié)氣的知識，初步了解天氣、節(jié)氣與人類活動的關(guān)系。
活動時間：二課時。
活動設(shè)計
內(nèi)容：2節(jié)氣
第一階段：確立主題。
首先我向同學們提出一個問題：現(xiàn)在是10月下旬，人們的衣食住行是怎樣的？為何會發(fā)生這樣的變化呢？教師和學生共同探討“節(jié)氣與人們的衣食住行及動物、植物、有什么關(guān)系呢”？師生共同歸納為“什麼是節(jié)氣”、“節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、植物、動物的關(guān)系”等幾個子課題。第二階段：搜集資料。
各組組長進行任務(wù)分配，確定調(diào)查方式。如：查字典、上網(wǎng)、閱覽圖書、詢問父母等。在本階段我鼓勵學生動腦筋，各盡其力，如何通過多種渠道來解決問題，從而獲得成功的體驗。第一次匯報：
每個小組都調(diào)查到了關(guān)于“節(jié)氣”方面的內(nèi)容，在春季小組：**同學說“驚蟄是二十四節(jié)氣之一?！蔽覇査麄儯@蟄如何解釋？小組同學說“不知道”，為了讓大家能主動獲取知識，并沒有告訴他們答案，我只告訴他們字典上查不到，詞典上能不能查到呢？組員們紛紛拿出詞典迅速地查找。頓時，教室里的氣氛十分緊張。一分鐘后，一位小男孩舉手說：“老師，詞典上有對驚蟄這個節(jié)氣的解釋?！比M同學圍過去，七嘴巴舌的開始討論。我鼓勵他們只要你們想辦法，不知道的內(nèi)容一定會查到的，繼續(xù)努力吧！第二次匯報：
效果很好，他們將材料進行分類，各組之間互相幫助、團結(jié)協(xié)作。第三階段：展示匯報，動手制作。
這節(jié)課是本次活動的主要階段，能充分體現(xiàn)學生的才干，通過看、說、想等活動，培養(yǎng)學生善于觀察、思考、獨立完成任務(wù)能力。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。
誰知道這首歌謠的名字？
哪位同學說一說歌謠介紹了什麼？
它與萬物有什麼關(guān)系？ 第二環(huán)節(jié)：展示匯報。
在這一環(huán)節(jié)，首先給同學們一種思想準備。我準備了幾句過渡語“前幾節(jié)課同學們圍繞節(jié)氣這個主題開展了綜合實踐活動，同學們表現(xiàn)的積極主動，現(xiàn)在把你們的收獲和大家分享吧！”
春季小組——研究的是春季中的幾個節(jié)氣?；顒佑涗洠?小組體驗：
我們小組從看掛歷——查字典——搜集圖片等一系列活動，有收獲，也有不足。通過活動了解了春季里有六個節(jié)氣及節(jié)氣與氣候的關(guān)系。不足的方面：利用課余時間多看各種書籍，拓寬知識范圍。夏季小組： 教師小結(jié)：
真是讓同學們大開眼界，網(wǎng)上的內(nèi)容不但可以看，而且也可以將需的材料進行下載，這樣隨時可以使用。
同學們搜集的材料很準確、很全面我們還了解了哪些關(guān)于“節(jié)氣”方面的內(nèi)容？大家自動起立匯報自己的內(nèi)容：有農(nóng)業(yè)諺語、有歌謠??這樣，課堂氣氛達到了高潮，同學們那種緊張的 氣氛頓時輕松了。
最后我設(shè)計了搶答比賽這一環(huán)節(jié)，目的是讓同學們準確、快速的記住一年中的二十四個節(jié)氣。設(shè)計的這次比賽效果很好，大家真的用最短時間記住了二十四節(jié)氣的名稱及時間。對同學們來說只是小小的成就他們都非常有自豪感。課堂小結(jié)： 同學們你們可以暢所欲言，談一談這次活動你有什麼收獲？你知道了什麼？調(diào)查過程中遇到了哪些困難？當學生有了成績，給予充分的肯定。最后將本課題延伸到今后的課程中，“節(jié)氣為農(nóng)民所樂用，農(nóng)民伯伯是非常辛苦的，應選擇什麼主題作為以后實踐活動的內(nèi)容呢？” 最后給大家?guī)砹苏n后拓展吧：
※ 建議班級建立天氣預報站。每天利用各種途徑了解天氣，并及時把天氣資訊預報給大家！
※ 當你在抱怨壞天氣時，請反思反思是人類哪些行為誘發(fā)了壞天氣！
走進小鳥 第一課時
一、活動目的
1．引導學生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點和行為習性。
2、通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養(yǎng)學生觀察事物的能力。
3、通過為小鳥建造“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進學生與鳥類的情感，深人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保護自然的情感。
二、活動準備
1、教師課前對學校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。
2、發(fā)動學生準備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
認一認：認識周圍的鳥
（1）了解住地附近常見的鳥兒。通過對自然界鳥兒的觀察，認識幾種當?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點。
（2）到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學的家里，有目的地對鳥兒進行觀察，如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進食習慣性動作、進食量、飲水量，生殖習性，以及在其他動物接近他們時的反應等，比較深入地了解鳥類的生活。
（3）通過討論、交流，了解當?shù)伉B兒的生活習慣和活動規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對待鳥類的一些錯誤做法，提高保護鳥類的自覺性。
走進小鳥 第二課時
一、活動目的
1．引導學生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點和行為習性。
2、通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養(yǎng)學生觀察事物的能力。
3、通過為小鳥建造“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進學生與鳥類的情感，深人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保護自然的情感。
二、活動準備
1、教師課前對學校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。
2、發(fā)動學生準備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
做一做：為小鳥建造“食餌臺”
組織學生建造“食餌臺”。把食餌臺擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顒拥牡攸c，幫助小鳥越冬，增進學生與小鳥的情感。通過堅持對食餌臺投放食物并進行觀察的活動，培養(yǎng)學生的觀察能力；進一步了解小鳥的生活習性，培養(yǎng)學生對動物的愛心和環(huán)保意識。
奇妙的植物王國
第一課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。
活動設(shè)計與實施：
1、活動目標：（1）提出活動主題。（2）確定活動范圍。（3）學生進行專題閱讀。
2、學生主要活動：（1）提出活動主題：
① 關(guān)于校園內(nèi)的植物名稱小調(diào)查。
② 我給植物設(shè)計身份證。
③ 植物與動物、與人類的關(guān)系。（2）確定活動范圍：校園內(nèi)。
教師指導：由于學生是首次接觸綜合實踐活動，因此，在深入了解之前，先由科學老師向?qū)W生介紹植物的基本知識，以及相應的觀察方法和活動要求。（3）學生進行專題閱讀。
組織學生到學校閱覽室閱讀相關(guān)的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的了解，為后期的實踐活動做好充足的準備。
奇妙的植物王國
第二課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。啟動實施階段
1、活動目標：（1）成立活動小組。（2）實地調(diào)查。
2、學生活動：（1）宣傳發(fā)動。（2）成立活動小組。（3）實地調(diào)查：
由指導老師帶領(lǐng)學生參觀并初步認識校園內(nèi)的植物。（4）查閱資料：
與電腦老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間教學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類植物的相關(guān)資料（名稱、習性與特點等）。
奇妙的植物王國
第三課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛?？偨Y(jié)階段
1、活動目標：（1）集中總結(jié)。
（2）制作植物“身份證”或制作一份手抄報。（3）設(shè)計保護綠化廣告語。
（4）了解有關(guān)森林法規(guī)、植樹節(jié)的由來、我市的市樹、市花等知識。（5）成果展示。
2、學生活動：
（1）制作植物“身份證”或制作一份手抄報。
“身份證”：將資料打印、過塑，制成小卡片。每張卡片上正面標明大名、英文名、家鄉(xiāng)、習性與特點、用處等。（2）設(shè)計保護綠化廣告語。
（3）了解有關(guān)森林法規(guī)、植樹節(jié)的由來、我市的市樹、市花等知識。
（4）集中總結(jié)：
以班會的形式對此次活動進行一個總結(jié)，將學生的認識提升到一個新的高度。（5）成果展示：
經(jīng)過同學們的精心準備，全班同學在課堂上進行植物“身份證”展示、手抄報展示等。
奇妙的植物王國
第四課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。收獲與反思：
（一）遇到的困難
首先在實地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數(shù)學生對此一竅不通，并且由于已經(jīng)到了秋季，有些植物開始凋零，而有些植物又是由于天氣的原因處于各種狀態(tài)，很難加以辨認。
其次學?？晒┎殚喌奈淖仲Y料還太少，不過網(wǎng)絡(luò)給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時間，特別是學生根本不會上網(wǎng)查資料，而且各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。
（二）其中的喜悅
1、培養(yǎng)學生的動手能力。
陶行知說過：“做是發(fā)明，是創(chuàng)造，是建設(shè)，是生產(chǎn)，是奮斗，是探尋出路。”綜合實踐活動把培養(yǎng)學生的動手能力也放在了首位。在此次綜合實踐活動中，活動內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，要求學生從生活中，從大自然中去觀察、體驗，去需求問題的答案。而在活動中讓一部分學生運用信息技術(shù)把觀察到的結(jié)果記錄下來，讓學生形象生動地把自己的成果告訴學生，比起一般的老師直接告訴學生或請學生幫助解答效果要好得多。
2、認識能力得到提高。
全班學生對校園植物的種類、習性與特點等有了一定的了解。一位學生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看著那么多的植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知?，F(xiàn)在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。現(xiàn)在，看見這些植物我們都能認得出來，很高興?！?/p>
鹽的奧秘 第一課時
活動目標：
1.喜歡參加實驗活動，體驗科學發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.掌握實驗記錄的方法，發(fā)展觀察事物、分析現(xiàn)象、記錄結(jié)果的能力。3.知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。4.了解自然界中死海使人漂浮的原因?；顒訙蕚洌?/p>
每人一個透明的玻璃杯、白糖、味精、鹽、記錄卡、勺、生雞蛋、筆、課件 活動過程： 1.導入
上節(jié)課我們了解了物體的沉浮現(xiàn)象，現(xiàn)在誰能說一說，有哪些東西可以浮在水面上？哪些東西沉到了水底。
師：今天，蛋寶寶也來到了我們班，我們一起去聽聽它對我們說什么？（播放課件）蛋寶寶：小朋友們知道的可真多呀！，你們猜一猜我放在水里是浮在水面上還是沉到水底呢？
師：我們就把雞蛋放在杯子里試一試吧（每人那一個雞蛋放在水杯里）觀察 雞蛋沉到水底。
2.觀看課件：我在水底太悶了，真想到水面上去玩玩，你們能幫助我嗎？ 幼兒猜一猜用什么辦法？
課件：瞧！我只要把我的秘密武器放在杯子里，哈哈哈！我浮上來了，想知道我的秘密武器是什么嗎？（演示蛋寶寶一點一點浮上來了）大家快來試一試！別忘了做記錄呦！
鹽的奧秘
第二課時
活動目標：
1.喜歡參加實驗活動，體驗科學發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.掌握實驗記錄的方法，發(fā)展觀察事物、分析現(xiàn)象、記錄結(jié)果的能力。3.知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。4.了解自然界中死海使人漂浮的原因?；顒訙蕚洌?/p>
每人一個透明的玻璃杯、白糖、味精、鹽、記錄卡、勺、生雞蛋、筆、課件 動手操作 講解要求：
投影儀講解師：放入一勺秘密武器就要在記錄卡上畫上一個小勺，充分攪拌后觀察雞蛋的變化。再放入第二勺秘密武器時，同樣，充分攪拌后觀察雞蛋是否浮上來，再放入第三勺----------要清楚的記錄 學生操作：
師：哪組的小朋友的雞蛋浮在水面上了，你們放的神秘的寶貝是什么？（學生說一說——鹽）
說說你們是怎樣記錄的。（找兩名用鹽的小朋友、一名用糖的一名用味精的）原來在水中放入鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋寶寶就浮上來了，剛才沒有用鹽的小朋友想不想試一試呀！5.學生再次操作
這兩組的小朋友可以拿著你的記錄卡講給客人聽，也可以作為一個小向?qū)椭莾山M的小朋友完成這個實驗。
教師找兩名小朋友問一問你放了幾勺鹽使雞蛋浮上來的，小朋友知道為什么？（由于容器的大小不一樣，裝的水也不一樣多，所以放的鹽也就不相同了。）6.體驗成功的樂趣
課件：蛋寶寶笑聲：哈哈！小朋友你們真是太聰明了！終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密武器——那就是鹽。鹽可以增加水的浮力使物體浮起來。你知道嗎？世界上還有一個最咸的湖，由于它的鹽的濃度很高，大部分生物都難以生存，所以叫死海。正是
因為這個原因，它的浮力很大，一切生物跳到死海里都不會沉下去的。真的很神奇！
其實，在生活中還有很多科學的奧秘等待著小朋友們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，小朋友們可以回家再試一試哪些沉下去的東西在鹽水里可以浮起來。
神奇的磁體 第一課時
活動目標：
1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。
2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干。活動過程：
一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”的原理。
1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。
3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。
二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸”。
1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導幼兒表述探索結(jié)果。
3、小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。
神奇的磁體 第二課時
活動目標：
1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。
2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干?；顒舆^程：
三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。
1、啟發(fā)學生利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。
2、請幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。
3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？
神奇的磁體 第三課時
活動目標：
1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。
2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干。
四、讓磁鐵浮起來。
1、設(shè)置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？
2、幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來，如圖。
3、學生介紹自己的探索結(jié)果：是什么原因使磁鐵浮起來的？
五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運用，擴大幼兒的視野。
注：
1、與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料。
交通工具的發(fā)展
第一課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以來交通、通訊工具的進步；歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。
【重點難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化 難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響 【教學過程】 【導入新課】
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。──杜牧《過華清宮絕句》 【講授新課】
【合作探究】1：指出中國古代交通的地域特點；歸納我國古代交通的地域特點.南方舟楫，北方馬車；百姓步行！
一、交通事業(yè)的發(fā)展
1、鐵路交通和機車制造 A、鐵路建設(shè)：(1)晚清的鐵路
1）19世紀70年代，外國商人修筑吳淞口到上海的滬淞鐵路；
2）19世紀80年代，清政府修筑唐山—胥各莊鐵路——中國鐵路誕生的標志； 3）1909年京張鐵路，是由中國人自行設(shè)計并建造的鐵路； 4）辛亥革命前，奠定中國近代鐵路網(wǎng)的基本格局(2)民國以后：進展緩慢；(3)新中國建立后
1）在“一五”期間建成了寶成鐵路?！岸濉逼陂g又建成了蘭新鐵路，我國人民可以乘坐火車由西北、西南到內(nèi)地了。
2）到“九五”期末，京九鐵路全線通車。中國的鐵路營運總里程已躍居亞洲第一位，世界第四位.3）2006年7月1日青藏鐵路徹底竣工并通車。B、火車機車演變（觀察圖片說歷史）
蒸汽機車——內(nèi)燃機車——電力機車——高速列車——磁懸浮列車
交通工具的發(fā)展
第二課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以來交通、通訊工具的進步；歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。
【重點難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化 難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響 【教學過程】
3：閱讀P69“學思之窗”，請談?wù)?，火車機車的不斷改進，給國民經(jīng)濟發(fā)展、百姓生活帶來怎樣的影響？
運輸量大，有利于各地區(qū)的物資交流和勞動力流動，促進經(jīng)濟發(fā)展；交通便利快捷；機車內(nèi)部環(huán)境舒適，給百姓出行帶來方便。2、公路和汽車制造
(1)在20世紀初：出現(xiàn)在上海，是權(quán)貴和富紳的代步工具。
【合作探究】2：20世紀初上海開始出現(xiàn)的汽車成為權(quán)貴、富商的代步工具，但是公路交通發(fā)展較為緩慢，原因為何？
原因有三：一是政治腐敗，二是民生凋敝，三是汽車和油料幾乎全部依賴進口(2)清末民初：由于外國近代筑路技術(shù)傳入，修了一些公路，但因政治腐敗經(jīng)濟落后，發(fā)展受到很大限制。
(3)新中國：建起汽車制造廠，建立起密集的公路網(wǎng)?！竞献魈骄俊?：為了解決交通運輸堵塞，你有哪些辦法？（1）地面、地下和空中的路軌設(shè)計，實現(xiàn)地面交通壓力最小化（2）發(fā)展城市環(huán)線，實現(xiàn)市區(qū)的客流量的最小化
（3）實行單向行駛的道路交通，實現(xiàn)車輛行駛障礙最小化（4）大力發(fā)展公共交通，實現(xiàn)車流數(shù)量最小化 3、水路交通：
（1）中國造船的歷史雖然悠久，但16世紀以后，航海和造船的技術(shù)已漸漸落后于西方。
19世紀70年代初，李鴻章創(chuàng)辦上海輪船招商局；（最早）最早的近代航運企業(yè)，首次打破列強的壟斷局面。（2）新中國成立后，發(fā)展較快；
(3)20世紀90年代，隨著公路、鐵路和航空業(yè)的發(fā)展，逐漸萎縮。有的轉(zhuǎn)向高檔旅游服務(wù)業(yè)。4、航空運輸：
（1）近代中國第一位飛機設(shè)計師——杰出的飛行家馮如。
上聯(lián)：論事之成固可嘉，論事之敗亦可喜，一霎墜飛機，青冢那堪埋偉士； 下聯(lián)：殉社會者則甚易，殉工藝者則尤難，千秋留實學，黃花又見泣西風。他于1912年在廣州郊區(qū)燕塘操場上空飛行表演，不幸失事，壯烈殉職；（2）1920年，中國首條空中航線——北京至天津航線開通，中國民航拉開序幕。
（3）1949年有52條民航線。
（4）改革開放后，發(fā)展迅速，中國成為民航大國。
交通工具的發(fā)展
第三課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以來交通、通訊工具的進步；歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。
【重點難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化 難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響
【合作探究】5：思考近代以來交通工具變化發(fā)展的特征? 動力：人力、自然力-機械力 技術(shù)：引進-自制自研
地區(qū)發(fā)展差別：城市顯著，鄉(xiāng)村緩慢 對象：平民化、普及化 進程：先慢后快 種類：海陸空
【合作探究】6：近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響（1）原因
①先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進了中國社會發(fā)展。②列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。
③工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。④中國各地經(jīng)濟發(fā)展的嚴重不平衡，決定了各地交通發(fā)展的不平衡。
（2）特點
①近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。
②近代中國交通業(yè)受到西方列強的控制和操縱。③地域之間的發(fā)展不平衡。（3）影響
①積極影響：促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。②消極影響：有利于外國的政治、經(jīng)濟侵略，便利了對中國的掠奪。
交通工具的發(fā)展
第四課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以來交通、通訊工具的進步；歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游?！局攸c難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化
難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響
二、通訊工具的變遷
1、電報在中國
（1）19世紀70年代，丹麥在上海建立一個電報機房（2）中國第一條有線電報線在臺灣架設(shè)。（3）20世紀初，上海建立無線電報局。
2、電話在中國
（1）1875，上海招商局架設(shè)電話線？？？（2）19世紀80年代 外國開始在上海設(shè)電話局。（3）20世紀初 清政府在南京設(shè)立了中國第一個電話局。
（4）新中國成立后，電訊事業(yè)快速發(fā)展，手機、電話、傳真機、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被人們廣泛的利用。
3、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速
傳呼機、電話傳真、互聯(lián)網(wǎng)的Email已經(jīng)被人們廣泛的利用，目前國內(nèi)Internet用戶已超過6 000萬戶，而寬帶用戶占到10%以上，數(shù)量十分可觀，信息的傳遞越來越快。
【合作探究】7：影響中國近代交通、通訊發(fā)展的原因有哪些？（1）外來技術(shù)傳入的推動；（2）中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展；（3）政府的大力提倡；
（4）中國人民聰明才智。
第二篇：南海區(qū)綜合實踐教案四年級(上)
2014——2015四年級（上）綜合實踐教案
1、尋找大自然中的“天氣先生”
活動目標：
1、知識與技能：（1）使學生能認識天氣預報中的常用天氣符號，并培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預 報的習慣。(2）激活學生的已有經(jīng)驗，讓學生發(fā)現(xiàn)在生活中已利用的天氣，讓天氣走近學 生生活，縮短它們之間的距離感。（3）使學生了解什么是節(jié)氣，有哪些節(jié)氣、節(jié)氣與氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、節(jié) 氣與動物、植物之間的關(guān)系。
2、過程與方法：(1)學生注意收聽、收看近日天氣預報，了解近期氣象狀況，收集天氣諺語。(2)培養(yǎng)學生善于觀察、思考、獨立完成任務(wù)的能力，提高人際交往能力、語言 表達能力、搜集整理資料能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）樹立天氣預報與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的觀點，人性化地播報天氣，在關(guān) 心科學的同時關(guān)注生活質(zhì)量。（2）初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣。（3）思維拓展，聯(lián)系氣象諺語，培養(yǎng)熱愛祖國和勞動人民的情懷。通過對二十 四節(jié)氣的調(diào)查了解活動，使學生能更好的了解大自然，了解勞動人民的聰 明才智，做到主動去探索大自然的奧秘。活動重點：
1、學會收聽、收看天氣預報，人性化地播報天氣。
2、能識別天氣預報常用符號所表示的天氣現(xiàn)象?；顒与y點：辨證地認識各種天氣與人類活動的關(guān)系。活動準備：
教師：準備與天氣有關(guān)的諺語，24 節(jié)氣的知識
學生：收看天氣預報，收集天氣諺語及 24 節(jié)氣的知識，初步了解天氣、節(jié)氣與 人類活動的關(guān)系?；顒訒r間：二課時?；顒釉O(shè)計 內(nèi)容：
1、天氣
一、猜謎導課，了解天氣現(xiàn)象。
1、上課之前我們先來猜幾則謎語放松放松，好嗎？（師出示謎面）大家一起猜，猜到后大聲說出謎底，好嗎？開始。學生猜謎，教師板書：風、雪、雨、露。黑 板上的這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為：天氣（板書）。今天我們就來一起研究研究天氣。
2、除了黑板上的天氣現(xiàn)象外，你還知道哪些？
二、了解天氣變化的途徑。
1、你是通過什么方式來了解天氣變化的？（看天氣預報、看手機信息、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)、觀察生活??）
2、現(xiàn)代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國人是怎樣了解天氣 變化的嗎？（觀察生活現(xiàn)象，總結(jié)諺語）
3、誰能說說你搜集到的諺語。學生匯報。
4、在大家同時搜集諺語的時候，我發(fā)現(xiàn)××是個有心人。她不僅搜集了諺語，還了解了一些諺語的意思?，F(xiàn)在請××來當老師，為大家說上幾條。
5、總結(jié)：前人的優(yōu)秀經(jīng)驗我們要繼承，當代的科學技術(shù)我們更要利用。誰知道 我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（收看天氣預報。）
三、識標識，看天氣預報，做小小預報員。
1、在天氣預報中，我們常用特定的符號來表示不同的天氣現(xiàn)象。出示。請大家 仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓我們共同來認識這幾種天氣符號。
2、只有天氣符號還不夠，我還為大家?guī)砹艘欢翁鞖忸A報的視頻。請大家邊看 邊收集信息：天氣預報包括哪些內(nèi)容？
3、了解了天氣預報的內(nèi)容后，我們也來嘗試著播報一下天氣。這里有幾座城市 明天的天氣情況，請你創(chuàng)造性地為濟寧或其他的兩座城市，播報天氣預報。
4、為什么我們要及時地收看天氣預報，了解天氣資訊呢？下面我們來看一段視 頻——韋帕的新聞。誰能說說為什么要了解天氣資訊？
（減少人員傷亡，降低經(jīng)濟損失，防止精神傷害??）
四、探究天氣與人類的關(guān)系。
1、剛才我們了解了許多天氣的知識和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣？ 為什么？ 〖晴天——太陽能洗澡、做飯；風大——（荷蘭風力）發(fā)電；陰天——人工降雨； 雪天——殺菌??〗
2、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學喜歡晴天。因為在這樣的好天氣下，我們可以盡情地舒展筋 骨，享受陽光?？扇绻焯於际沁@樣陽光明媚，萬里無云的話，又會怎樣？出示 干旱的圖片。2005 年 8 月，廣東省徐聞縣就持續(xù)了 248 天的晴，看！這就是持 續(xù)晴天而導致的旱情。
3、課下，你也收集了一些因天氣而造成的災難。現(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)交流交 流收集到的有關(guān)資料，一會兒選代表在全班發(fā)言。（選有代表性的：晴、雨、雪、霧）
4、師講小故事?lián)Q個角度看問題。
第二課時 活動目標：
1、知識與技能：
（1）使學生能認識天氣預報中的常用天氣符號，并培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預 報的習慣。(2）激活學生的已有經(jīng)驗，讓學生發(fā)現(xiàn)在生活中已利用的天氣，讓天氣走近學 生生活，縮短它們之間的距離感。（3）使學生了解什么是節(jié)氣，有哪些節(jié)氣、節(jié)氣與氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、節(jié) 氣與動物、植物之間的關(guān)系。
2、過程與方法：
(1)學生注意收聽、收看近日天氣預報，了解近期氣象狀況，收集天氣諺語。(2)培養(yǎng)學生善于觀察、思考、獨立完成任務(wù)的能力，提高人際交往能力、語言 表達能力、搜集整理資料能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）樹立天氣預報與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的觀點，人性化地播報天氣，在關(guān) 心科學的同時關(guān)注生活質(zhì)量。（2）初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣。（3）思維拓展，聯(lián)系氣象諺語，培養(yǎng)熱愛祖國和勞動人民的情懷。通過對二十 四節(jié)氣的調(diào)查了解活動，使學生能更好的了解大自然，了解勞動人民的聰 明才智，做到主動去探索大自然的奧秘?；顒又攸c：
1、學會收聽、收看天氣預報，人性化地播報天氣。
2、能識別天氣預報常用符號所表示的天氣現(xiàn)象。
活動難點：
辨證地認識各種天氣與人類活動的關(guān)系?；顒訙蕚洌?/p>
教師：準備與天氣有關(guān)的諺語，24 節(jié)氣的知識 學生：收看天氣預報，收集天氣諺語及 24 節(jié)氣的知識，初步了解天氣、節(jié)氣與 人類活動的關(guān)系。活動時間：二課時。活動設(shè)計
內(nèi)容：2 節(jié)氣 第一階段：確立主題。
首先我向同學們提出一個問題：現(xiàn)在是 10 月下旬，人們的衣食住行是怎樣 的？為何會發(fā)生這樣的變化呢？教師和學生共同探討“節(jié)氣與人們的衣食住行 及動物、植物、有什么關(guān)系呢”？師生共同歸納為“什麼是節(jié)氣”、“節(jié)氣與農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)、植物、動物的關(guān)系”等幾個子課題。
第二階段：搜集資料。
各組組長進行任務(wù)分配，確定調(diào)查方式。如：查字典、上網(wǎng)、閱覽圖書、詢問父 母等。在本階段我鼓勵學生動腦筋，各盡其力，如何通過多種渠道來解決問題，從而獲得成功的體驗。
第一次匯報： 每個小組都調(diào)查到了關(guān)于“節(jié)氣”方面的內(nèi)容，在春季小組：**同學說“驚 蟄是二十四節(jié)氣之一?！蔽覇査麄?，驚蟄如何解釋？小組同學說“不知道”，為 了讓大家能主動獲取知識，并沒有告訴他們答案，我只告訴他們字典上查不到，詞典上能不能查到呢？組員們紛紛拿出詞典迅速地查找。頓時，教室里的氣氛十 分緊張。一分鐘后，一位小男孩舉手說：“老師，詞典上有對驚蟄這個節(jié)氣的解 釋。”全組同學圍過去，七嘴巴舌的開始討論。我鼓勵他們只要你們想辦法，不 知道的內(nèi)容一定會查到的，繼續(xù)努力吧！
第二次匯報： 效果很好，他們將材料進行分類，各組之間互相幫助、團結(jié)協(xié)作。第三階段：展示匯報，動手制作。這節(jié)課是本次活動的主要階段，能充分體現(xiàn)學生的才干，通過看、說、想等活動，培養(yǎng)學生善于觀察、思考、獨立完成任務(wù)能力。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。
誰知道這首歌謠的名字？ 哪位同學說一說歌謠介紹了什麼？ 它與萬物有什麼關(guān)系？
第二環(huán)節(jié)：展示匯報。
在這一環(huán)節(jié)，首先給同學們一種思想準備。我準備了幾句過渡語“前幾節(jié)課 同學們圍繞節(jié)氣這個主題開展了綜合實踐活動，同學們表現(xiàn)的積極主動，現(xiàn)在把 你們的收獲和大家分享吧！”
活動記錄：
小組體驗： 我們小組從看掛歷——查字典——搜集圖片等一系列活動，有收獲，也有不 足。通過活動了解了春季里有六個節(jié)氣及節(jié)氣與氣候的關(guān)系。不足的方面：利用 課余時間多看各種書籍，拓寬知識范圍。
教師小結(jié)： 真是讓同學們大開眼界，網(wǎng)上的內(nèi)容不但可以看，而且也可以將需的材料進 行下載，這樣隨時可以使用。同學們搜集的材料很準確、很全面我們還了解了哪些關(guān)于“節(jié)氣”方面的內(nèi) 容？
最后 將本課題延伸到今后的課程中，“節(jié)氣為農(nóng)民所樂用，農(nóng)民伯伯是非常辛苦的，應選擇什麼主題作為以后實踐活動的內(nèi)容呢？” 最后給大家?guī)砹苏n后拓展吧： ※ 建議班級建立天氣預報站。每天利用各種途徑了解天氣，并及時把天氣資訊 預報給大家！※ 當你在抱怨壞天氣時，請反思反思是人類哪些行為誘發(fā)了壞天氣！
2、走近小鳥
第一課時
一、活動目的
1．引導學生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點和行為習性。
2、通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養(yǎng)學生觀察事物的 能力。
3、通過為小鳥建造“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進學生與鳥類的情感，深 人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保 護自然的情感。
二、活動準備
1、教師課前對學校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。
2、發(fā)動學生準備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。
三、教學課時： 兩課時
四、活動內(nèi)容與方法 認一認：認識周圍的鳥
（1）了解住地附近常見的鳥兒。通過對自然界鳥兒的觀察，認識幾種當?shù)氐暮?鳥和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點。
（2）到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學的家里，有目的地對鳥兒進行觀察，如觀察鳥詠的 形狀，鳥兒的進食習慣性動作、進食量、飲水量，生殖習性，以及在其他動物接近他們時的反應等，比較深入地了解鳥類的生活。
（3）通過討論、交流，了解當?shù)伉B兒的生活習慣和活動規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對待鳥類的一些錯誤做法，提高保護鳥類的自覺性。
走進小鳥
第二課時
一、活動目的
1．引導學生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點和行為習性。
2、通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養(yǎng)學生觀察事物的 能力。
3、通過為小鳥建造“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進學生與鳥類的情感，深 人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保 護自然的情感。
二、活動準備
1、教師課前對學校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。
2、發(fā)動學生準備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。
三、教學課時： 兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
做一做：為小鳥建造“食餌臺” 組織學生建造“食餌臺”。把食餌臺擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顒拥牡攸c，幫助 小鳥越冬，增進學生與小鳥的情感。通過堅持對食餌臺投放食物并進行觀察的活 動，培養(yǎng)學生的觀察能力；進一步了解小鳥的生活習性，培養(yǎng)學生對動物的愛心 和環(huán)保意識。
3、奇妙的植物王國
第一課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛?；顒釉O(shè)計與實施：
1、活動目標：（1）提出活動主題。（2）確定活動范圍。（3）學生進行專題閱讀。
2、學生主要活動：
（1）提出活動主題： ① 關(guān)于校園內(nèi)的植物名稱小調(diào)查。② 我給植物設(shè)計身份證。③ 植物與動物、與人類的關(guān)系。
（2）確定活動范圍：校園內(nèi)。
教師指導：由于學生是首次接觸綜合實踐活動，因此，在深入了解之前，先由科 學老師向?qū)W生介紹植物的基本知識，以及相應的觀察方法和活動要求。
（3）學生進行專題閱讀。組織學生到學校閱覽室閱讀相關(guān)的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的了 解，為后期的實踐活動做好充足的準備。
奇妙的植物王國 第二課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。啟動實施階段
1、活動目標：（1）成立活動小組。（2）實地調(diào)查。
2、學生活動：
（1）宣傳發(fā)動。
（2）成立活動小組。
（3）實地調(diào)查： 由指導老師帶領(lǐng)學生參觀并初步認識校園內(nèi)的植物。
（4）查閱資料： 與電腦老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間教學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類植物的 相關(guān)資料（名稱、習性與特點等）。
奇妙的植物王國 第三課時
活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。
總結(jié)階段
1、活動目標：（1）集中總結(jié)。（2）制作植物“身份證”或制作一份手抄報。（3）設(shè)計保護綠化廣告語。（4）了解有關(guān)森林法規(guī)、植樹節(jié)的由來、我市的市樹、市花等知識。（5）成果展示。
2、學生活動：
（1）制作植物“身份證”或制作一份手抄報?！吧矸葑C”：將資料打印、過塑，制成小卡片。每張卡片上正面標明大名、英文名、家鄉(xiāng)、習性與特點、用處等。
（2）設(shè)計保護綠化廣告語。
（3）了解有關(guān)森林法規(guī)、植樹節(jié)的由來、我市的市樹、市花等知識。
（4）集中總結(jié)： 以班會的形式對此次活動進行一個總結(jié)，將學生的認識提升到一個新的高度。
（5）成果展示： 經(jīng)過同學們的精心準備，全班同學在課堂上進行植物“身份證”展示、手抄報展 示等。
奇妙的植物王國 第四課時 活動目標：
1、對校園植物的種類、習性與特點等有一定的了解。
2、學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到提高。
3、學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
4、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。
4、鹽的奧秘
第一課時
活動目標：
1.喜歡參加實驗活動，體驗科學發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.掌握實驗記錄的方法，發(fā)展觀察事物、分析現(xiàn)象、記錄結(jié)果的能力。
3.知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
4.了解自然界中死海使人漂浮的原因。
活動準備： 每人一個透明的玻璃杯、白糖、味精、鹽、記錄卡、勺、生雞蛋、筆、課件
活動過程：
1.導入 上節(jié)課我們了解了物體的沉浮現(xiàn)象，現(xiàn)在誰能說一說，有哪些東西可以浮在 水面上？哪些東西沉到了水底。
師：今天，蛋寶寶也來到了我們班，我們一起去聽聽它對我們說什么？（播放課件）蛋寶寶：小朋友們知道的可真多呀！，你們猜一猜我放在水里是浮 在水面上還是沉到水底呢？ 師：我們就把雞蛋放在杯子里試一試吧（每人那一個雞蛋放在水杯里）觀察 雞蛋沉到水底。
2.觀看課件：我在水底太悶了，真想到水面上去玩玩，你們能幫助我嗎？ 幼兒猜一猜用什么辦法？ 課件：瞧！我只要把我的秘密武器放在杯子里，哈哈哈！我浮上來了，想知道我 的秘密武器是什么嗎？（演示蛋寶寶一點一點浮上來了）大家快來試一試！別忘 了做記錄呦！
鹽的奧秘 第二課時
活動目標：
1.喜歡參加實驗活動，體驗科學發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.掌握實驗記錄的方法，發(fā)展觀察事物、分析現(xiàn)象、記錄結(jié)果的能力。
3.知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
4.了解自然界中死海使人漂浮的原因。
活動準備： 每人一個透明的玻璃杯、白糖、味精、鹽、記錄卡、勺、生雞蛋、筆、課件 動手操作 講解要求： 投影儀講解師： 放入一勺秘密武器就要在記錄卡上畫上一個小勺，充分攪拌后觀 察雞蛋的變化。再放入第二勺秘密武器時，同樣，充分攪拌后觀察雞蛋是否浮上 來，再放入第三勺----------要清楚的記錄 學生操作：
師：哪組的小朋友的雞蛋浮在水面上了，你們放的神秘的寶貝是什么？（學生說 一說——鹽）說說你們是怎樣記錄的。（找兩名用鹽的小朋友、一名用糖的一名用味精的）原來在水中放入鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋寶寶就浮上來了，剛才沒有用鹽 的小朋友想不想試一試呀！
5.學生再次操作 這兩組的小朋友可以拿著你的記錄卡講給客人聽，也可以作為一個小向?qū)椭?那兩組的小朋友完成這個實驗。教師找兩名小朋友問一問你放了幾勺鹽使雞蛋浮上來的，小朋友知道為什么？（由于容器的大小不一樣，裝的水也不一樣多，所以放的鹽也就不相同了。）
6.體驗成功的樂趣 課件：蛋寶寶笑聲：哈哈！小朋友你們真是太聰明了！終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密武器 ——那就是鹽。鹽可以增加水的浮力使物體浮起來。你知道嗎？世界上還有一個 最咸的湖，由于它的鹽的濃度很高，大部分生物都難以生存，所以叫死海。正是
因為這個原因，它的浮力很大，一切生物跳到死海里都不會沉下去的。真的很神 奇！其實，在生活中還有很多科學的奧秘等待著小朋友們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，小朋友們可 以回家再試一試哪些沉下去的東西在鹽水里可以浮起來。
3、神奇的磁體
第一課時
活動目標：
1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁 性原理。
2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用 的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標 志、塑料吸管若干。
活動過程：
一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同 性相斥，異性相吸”的原理。
1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的 一面碰一碰，藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的 現(xiàn)象。
2、引導幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。
3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極 相碰時就會產(chǎn)生吸力。
二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸”。
1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一 碰，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導幼兒表述探索結(jié)果。
3、小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的 極相碰時會產(chǎn)生吸力。
神奇的磁體 第二課時
活動目標：
1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁 性原理。
2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用 的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標 志、塑料吸管若干?；顒舆^程：
三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。
1、啟發(fā)學生利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。
2、請幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標 志。
3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？
6、交通工具的發(fā)展
第一課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以 來交通、通訊工具的進步； 歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實 際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中 生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成 歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游?！局攸c難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化
難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響
【教學過程】
【導入新課】 長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。──杜牧《過華清宮絕句》
【講授新課】
【合作探究】
1：指出中國古代交通的地域特點；歸納我國古代交通的地域特點.南方舟楫，北方馬車；百姓步行！
一、交通事業(yè)的發(fā)展
1、鐵路交通和機車制造 A、鐵路建設(shè)：(1)晚清的鐵路
1）19 世紀 70 年代，外國商人修筑吳淞口到上海的滬淞鐵路；
2）19 世紀 80 年代，清政府修筑唐山—胥各莊鐵路——中國鐵路誕生的標志； 3）1909 年京張鐵路，是由中國人自行設(shè)計并建造的鐵路； 4）辛亥革命前，奠定中國近代鐵路網(wǎng)的基本格局(2)民國以后：進展緩慢；(3)新中國建立后
1）在“一五”期間建成了寶成鐵路。“二五”期間又建成了蘭新鐵路，我國人 民可以乘坐火車由西北、西南到內(nèi)地了。
2）到“九五”期末，京九鐵路全線通車。中國的鐵路營運總里程已躍居亞洲第 一位，世界第四位.3）2006 年 7 月 1 日青藏鐵路徹底竣工并通車。B、火車機車演變（觀察圖片說歷史）蒸汽機車——內(nèi)燃機車——電力機車——高速列車——磁懸浮列車
交通工具的發(fā)展 第二課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以 來交通、通訊工具的進步； 歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實 際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中 生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成 歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。【重點難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化 難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響
【教學過程】
3：閱讀 P69“學思之窗”，請談?wù)劊疖嚈C車的不斷改進，給國民經(jīng)濟發(fā)展、百姓生活帶來怎樣的影響？ 運輸量大，有利于各地區(qū)的物資交流和勞動力流動，促進經(jīng)濟發(fā)展；交通便利快 捷；機車內(nèi)部環(huán)境舒適，給百姓出行帶來方便。、公路和汽車制造
(1)在 20 世紀初：出現(xiàn)在上海，是權(quán)貴和富紳的代步工具。
【合作探究】2：20 世紀初上海開始出現(xiàn)的汽車成為權(quán)貴、富商的代步工具，但 是公路交通發(fā)展較為緩慢，原因為何？ 原因有三：一是政治腐敗，二是民生凋敝，三是汽車和油料幾乎全部依賴進口(2)清末民初：由于外國近代筑路技術(shù)傳入，修了一些公路，但因政治腐敗經(jīng)濟 落后，發(fā)展受到很大限制。(3)新中國：建起汽車制造廠，建立起密集的公路網(wǎng)。
【合作探究】4：為了解決交通運輸堵塞，你有哪些辦法？
（1）地面、地下和空中的路軌設(shè)計，實現(xiàn)地面交通壓力最小化
（2）發(fā)展城市環(huán)線，實現(xiàn)市區(qū)的客流量的最小化
（3）實行單向行駛的道路交通，實現(xiàn)車輛行駛障礙最小化
（4）大力發(fā)展公共交通，實現(xiàn)車流數(shù)量最小化、水路交通：
（1）中國造船的歷史雖然悠久，但 16 世紀以后，航海和造船的技術(shù)已漸漸落后 于西方。世紀 70 年代初，李鴻章創(chuàng)辦上海輪船招商局；（最早）最早的近代航運企業(yè)，首次打破列強的壟斷局面。
（2）新中國成立后，發(fā)展較快；
(3)20 世紀 90 年代，隨著公路、鐵路和航空業(yè)的發(fā)展，逐漸萎縮。有的轉(zhuǎn)向高 檔旅游服務(wù)業(yè)。4、航空運輸：
（1）近代中國第一位飛機設(shè)計師——杰出的飛行家馮如。上聯(lián)：論事之成固可嘉，論事之敗亦可喜，一霎墜飛機，青冢那堪埋偉士； 下聯(lián)：殉社會者則甚易，殉工藝者則尤難，千秋留實學，黃花又見泣西風。他于 1912 年在廣州郊區(qū)燕塘操場上空飛行表演，不幸失事，壯烈殉職；
（2）1920 年，中國首條空中航線——北京至天津航線開通，中國民航拉開序 幕。
（3）1949 年有 52 條民航線。（4）改革開放后，發(fā)展迅速，中國成為民航大國。
交通工具的發(fā)展 第三課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以 來交通、通訊工具的進步； 歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實 際分析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中 生成相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成 歷史觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。【重點難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化
難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響
【合作探究】
5：思考近代以來交通工具變化發(fā)展的特征? 動力：人力、自然力-機械力 技術(shù)：引進-自制自研 地區(qū)發(fā)展差別：城市顯著，鄉(xiāng)村緩慢 對象：平民化、普及化 進程：先慢后快 種類：海陸空
【合作探究】
6：近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響
（1）原因 ①先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進了中國社會發(fā)展。②列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和 操縱中國交通建設(shè)。③工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。④中國各地經(jīng)濟發(fā)展的嚴重不平衡，決定了各地交通發(fā)展的不平衡。（2）特點 ①近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度 的發(fā)展。②近代中國交通業(yè)受到西方列強的控制和操縱。③地域之間的發(fā)展不平衡。（3）影響 ①積極影響：促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們 的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。②消極影響：有利于外國的政治、經(jīng)濟侵略，便利了對中國的掠奪。
交通工具的發(fā)展 第四課時
【教學目標】
一、知識與能力：通過對身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國近代以來交 通、通訊工具的進步；歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結(jié)合生活實際分 析各種交通方式的優(yōu)缺點。
二、過程與方法：搜集有關(guān)宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關(guān)資料，從資料中生成 相應的問題并盡力加以解決。
三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度，形成歷史 觀和歷史態(tài)度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。
【重點難點】
重點：近代以來中國交通和通訊工具的發(fā)展變化 難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響
二、通訊工具的變遷
1、電報在中國（1）19 世紀 70 年代，丹麥在上海建立一個電報機房（2）中國第一條有線電報線在臺灣架設(shè)。（3）20 世紀初，上海建立無線電報局。
2、電話在中國（1）1875，上海招商局架設(shè)電話線？？？（2）19 世紀 80 年代 外國開始在上海設(shè)電話局。（3）20 世紀初 清政府在南京設(shè)立了中國第一個電話局。（4）新中國成立后，電訊事業(yè)快速發(fā)展，手機、電話、傳真機、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被 人們廣泛的利用。
3、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速 傳呼機、電話傳真、互聯(lián)網(wǎng)的 Email 已經(jīng)被人們廣泛的利用，目前國內(nèi) Internet 用戶已超過 6 000 萬戶，而寬帶用戶占到 10%以上，數(shù)量十分可觀，信息的傳遞 越來越快。
【合作探究】
7：影響中國近代交通、通訊發(fā)展的原因有哪些？（1）外來技術(shù)傳入的推動；（2）中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展；（3）政府的大力提倡；（4）中國人民聰明才智。
第三篇：三年級第一學期綜合實踐教案
三年級第一學期綜合實踐教案（全冊）客人來了
第一課共兩課時
教學肉容：
文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學目的：
教育學生做一個有禮貌的好孩子。教學重點：
讓學生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。教學難點：
真正做一個有禮貌的好孩子。教學過程
1、讓學生自已看教科書第1頁至第8頁的肉容。
2、讓學生想一想：
有客人來的時后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？
3、讓學生看書本上的第一頁畫片，寫出客人的稱呼。
4、要求學生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。
5、讓學生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）
6、互相交換意見共同評出合適的話語。
7、討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學生說得對的寫出來。客人到訪時，自已正有急事需要外出，該怎么辦呢？
8、教育學生整理好家居接待客人。問：在家里你參加了什么勞動？ 有沒有掃地？（）有沒有抹桌椅？（）
有沒有為家里的花草澆水？（）有沒有整理好自己的物品？（）
9、讓學生記錄。（肉容書本第6頁）
10、討論：（四人一小組進行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？）
11、把小組討論的結(jié)果讓部份學生說一說，然后把學生說得對的綜合板書。
12、要求學生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。
教學后記：
客人來了 第二課時
教學內(nèi)容：
給客人沏茶，請客人吃水果。教學目的：
教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。教學重點：
讓學生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學難點：
真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教具準備： 茶杯、茶具。教學過程：
一、板書課題：給客人沏茶 提問：
1、給客人上茶水時要注意哪些事項？
讓學生討論，然后讓小組派代表說說討論結(jié)果
2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學生說得對的板書：
給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進行消毒處理。
3、讓學生講一講給客人沏茶的過程。
4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認為沏茶的水有哪些要求？燒開水
要注意哪些安全事項？
讓學生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學生寫下來。
二、講請客人吃水果
1、讓學生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學生分別填在表格里。
2、讓學生討論：
給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？
應該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？
3、分別讓學生講一講，再讓學生填寫在討論區(qū)的橫線。
4、讓學生回去畫出一個水果拼盤。
5、教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。
教學后記：
我們?nèi)ソ加?第一課時 教學內(nèi)容：
我想去郊游，準備去郊游。教學目的：
使學生通過去郊游，過一個有意義假日。教學重點：
教育學生去郊游一定要做好充分的準備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：
培養(yǎng)學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。教學法過程：
1、談話導入，提出下面的問題：
在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。
2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說
3、如果說，你要到外出時一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，會玩得更開心，更有趣。
4、指導學生填寫書本上13和14頁有關(guān)的內(nèi)容。
5、提出要求：
要把你外出需用的東西請千萬別忘了準備，去郊游一定特別要注意安全。
6、讓學生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準備的用品。
7、根據(jù)學生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準備得最好。
8、讓學生會匯后，小結(jié)。
9、對說得好的同學給予表揚。
10、指導學生填寫書本上15和16頁有關(guān)的內(nèi)容
教學后記：
我去郊游 第二課時 教學內(nèi)容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學目的：
1、教育學生要發(fā)揚三個互相，團結(jié)合作。
2、教育學生去郊游一定要注意安全。教學重、難點：
培養(yǎng)學生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。教學過程：
一、請同學們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。
二、讓學生討論一下怎樣把故事講完整。
三、分別讓學生說一說，把故事講完整：
課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事”
站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。
放學后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??
四、請同學們說說故事二：
五、教育學生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。
六、讓學生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問：
外出郊游，乘車安全要則要怎樣？
讓學生討論一下，再讓學生分別說一說。并指導學生寫下來。
七、讓學生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的20頁，和21頁）要求學生說出對在哪里，錯在哪里。
八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。
1、討論后指名學生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學生讀一讀，然后再讓學生寫下來。
2、結(jié)合本班的實際進行三個互相和有關(guān)安全教育。
教學后記：
我們?nèi)ソ加?第三課時 教學內(nèi)容：
野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學目的： 使學生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學重點：
教育學生去野外游戲活動一定要做好充分的準備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：
培養(yǎng)學生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學生安全教育。教學法過程：
4、談話導入，提出下面的問題：
同學們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。
5、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說。同時設(shè)計一個和同學們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學生說一說，并把說得時的寫下來，讓學生讀一讀。
6、教育學生去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。
這樣會玩得更開心，更有趣。討論區(qū)：
玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來。同學們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當一個攝影家吧!7提問：
要你當一個攝影家，就必需有攝影器材。
8、說一說具體攝影器材作用。
9、指導學生把具體攝影器材作用在書本上寫下。
教學后記：
第四課時 教學內(nèi)容：
高高興興交游去，平平安安回家來。教學要求：
教育學生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一個守紀律的好學生。教學重點：
教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：
讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。教具準備 投影片、藥品。教學過程：
一、讓學生學生看課文。
二、讓學生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。
（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
（4）外是個認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導學生填空。
有關(guān)交游要注意的事項。內(nèi)容看教科書26項。
四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點
醋，也可以吃些水果。
五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本27項。（用投影片出示）
（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅(qū)風油。
（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫(yī)院。教學后記：
第五課時
教學內(nèi)容： 活動總結(jié) 教學重點：
讓學生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經(jīng)得 老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的 經(jīng)過寫下來。教學過程：
1、討論：
你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。
讓學生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀律的好學生。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。
2、引導學回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？
3、讓學生寫下活動小總結(jié)。
教學后記：
教師節(jié)到了 第一課時
教學內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑
教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。教學難點：
能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。教具準備：
祝賀老師的卡片一張。教學過程：
1、讓學生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。
2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？
3、根據(jù)學生回答，老師來總結(jié)：
1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚我中華民族尊師重教的良好風尚。
教師節(jié)前夕，有一些學生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導學生想一想，書本29項的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。
5、指導學生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項。（1）老師在（）。（2）老師在（）。
6、教育學要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。
7、讓學生小組成員設(shè)計一個能表達你心意的尊師卡。
8、讓全體學生交流。
9、指導學生做一個小調(diào)查：
內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項的表）
10、讓學生討論。
三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？ 指名學生說一說。
教學后記：
第二課時 教學內(nèi)容： 向退休老師致敬。教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認 真學習。教學難點： 尊敬退休老師 教學過程：
1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。
2、指導學生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項的表）。
3、指導學生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學生的人數(shù)，具體長細填寫看書本34項。
4、讓學生討論：
當教師節(jié)來臨時，你準備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學生討論后,指名學生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康 家庭幸福)
5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學交流,共 同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意.第三課時 教學內(nèi)容：
為了保護好的嗓子老師
教學要求：
讓學生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學習。教學重、難點：
讓學生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。這 樣才使老師的嗓子好一點。教具準備：投影片。教學過程：
一、讓學生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學生說出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。
四、全班分組召開如何保護老師嗓子“金點子”討論，讓學生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對策。
五、讓學生寫下討論結(jié)果。上課時：（）平時做到：（）希望老師：（）
六、讓學生當一個小醫(yī)生，給老師開個保護嗓子的處方。處方 科別：
姓名： 單位：
性別： 年齡：
病因：
治療方案：
醫(yī)師：
年 月 日
第四篇：2016-2017 第一學期四年級上冊綜合實踐教學計劃
老王莊小學四年級上冊綜合實踐教學總結(jié)
（2016--2017學第一學期）
一、指導思想：
綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一門像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。
二、教材分析：
以學生為主體,貼近學生生，,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系。①學生與自然的關(guān)系 ②學生與他人和社會的關(guān)系。
③學生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。
三、學情分析：
小學四年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣生較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。
四、教學目標： 綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生基本的生活自理能力，自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。
4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者，融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
第五篇：2016-2017學年第一學期四年級綜合實踐教學計劃
2016-2017學年第一學期四年級上冊綜合實踐教學計劃
一、指導思想：
綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一門像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。
二、教材分析：
以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系。①學生與自然的關(guān)系②學生與他人和社會的關(guān)系。③學生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。
三、學情分析：
小學四年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。
四、教學目標：
綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生基本的生活自理能力，自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。
4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平.
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