第一篇：謳歌親情 學(xué)會(huì)寫得充實(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《謳歌親情 學(xué)會(huì)寫得充實(shí)》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

制作人：寧小宇

教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)到要想將文章寫得充實(shí)要通過聯(lián)想從記憶中提取；要注意細(xì)節(jié)描寫。

2、過程與方法：借助多種方法通過情感渲染使學(xué)生充分感受和體悟摯愛親情；指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情、謳歌親情。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情的可貴，體驗(yàn)到親情的溫暖，學(xué)會(huì)尊重感恩，溝通回報(bào)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把文章寫得充實(shí)、生動(dòng)、形象。教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式，合作交流式 教學(xué)工具：多媒體 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們學(xué)校組織同學(xué)們聆聽過著名演講家鄒越教授的精彩演講，鄒教授告訴我們要愛祖國(guó)、愛師長(zhǎng)、愛父母、愛自己，那么，我們的同學(xué)愛不愛我們的父母呀，從大家的齊聲回答中我能強(qiáng)烈地感受到同學(xué)們的深深愛意，鄒教授還告訴我們，愛是要表達(dá)的，今天，我們就來學(xué)會(huì)表達(dá)，謳歌親情。在你們的心目中，親情到底是什么？能不能說說古今中外謳歌親情的或有關(guān)親情的名人名言，詩句等。

二、品親情

出示幾個(gè)關(guān)于親情的片斷圖片，讓學(xué)生談感受。

小結(jié)：實(shí)際上，一個(gè)吻，我們看到的一盆洗腳水，包括一聲問候，只是生活中的細(xì)節(jié)，但它卻有打動(dòng)人的力量，這就是親情的力量。

1、說說你知道的親情故事。

2、說說你的故事。

問：說的都是別人的親情故事，你能說說你所經(jīng)歷過的最能打動(dòng)你的親情細(xì)節(jié)嗎？

三、喻親情：

人是情感的動(dòng)物，沒有真誠(chéng)高貴的情感無法在精神上真正成人，親情是情感樹上最絢麗的一朵鮮花，那么，在你們的心中親情究竟是什么？能不能用一句比喻句來表達(dá)？

四、悟親情（愛要怎么說出口?）

每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！?/p>

媽媽嘴角上天天掛著讓我充滿自信的鼓勵(lì)，每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年在外掙錢供我讀書，小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。在餐桌上吃飯時(shí)，媽媽總是說慢點(diǎn)吃，多吃點(diǎn)。

引導(dǎo)：這都是生活中的一些細(xì)節(jié)，親情就在這些小事中不經(jīng)意地流露出來。以前有沒有寫過親情呢？寫過哪些人？一般都采用什么藝術(shù)手段來寫呢？有沒有覺得自己寫得很充實(shí)？怎樣才能把親情充分表達(dá)出來呢？ 把握技巧：

五、寫親情

1、完成導(dǎo)學(xué)案上的訓(xùn)練部分。

2、修改文段

（1）明天就要開學(xué)了，媽媽仔細(xì)地幫我打點(diǎn)行裝。她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全，又再三囑咐我到學(xué)校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢，還說，有空她會(huì)去看我。這一段文字是想表現(xiàn)母親對(duì)自己的關(guān)心。但是由于用了平淡的敘述手法，給人的感覺就像白開水一樣，沒有什么味道，這是最主要的缺點(diǎn)，也是寫作能力的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（2）高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我??

3、寫寫自己的親情。

六、續(xù)親情：

課堂教學(xué)以歌曲《父親》結(jié)束，讓學(xué)生長(zhǎng)久地回味親情的溫馨。

七、教學(xué)板書：

寫得真

執(zhí)著地?zé)釔凵?/p>

充分

寫得實(shí)

細(xì)心地觀察生活

寫得細(xì)

真實(shí)地體驗(yàn)生活

嚴(yán)肅地反思生活

第二篇：謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)

一、導(dǎo)入

人是情感的動(dòng)物，沒有真誠(chéng)高貴的情感無法在精神上真正承認(rèn)，親情是情感樹上最絢麗的一朵鮮花，那么，在你們的心中親情究竟是什么呢？

二、生：親情是爸爸媽媽的嘚啵嘚啵嘚。

師：對(duì)，嘮嘮叨叨就是愛，平平淡淡也是情。只要用心感受，處處有親情。親情，不只是存于父母孩子之間，兄弟姐妹亦親情。下面請(qǐng)大家看一段視頻。

師：這樣的場(chǎng)景在我們的生活中是很不常見的。父母雙雙去世，姐弟三人相依為命。但命運(yùn)捉弄人，為了生存，他們又不得不再次被迫分離，只有將小妹妹送人，才能活命生存。親情生生地被割裂開，手足之情再遭命運(yùn)捉弄。當(dāng)生活的窘迫出現(xiàn)在人們的面前時(shí)，大家才深切地感受到親情的可貴。剛才我看到很多同學(xué)都哭了，大家能不能告訴我，這個(gè)視頻中的哪一處深深地觸摸到了你柔 軟的內(nèi)心？

生：小女孩赤足奔跑。一雙小腳，踉踉蹌蹌地追著自己的哥哥和姐姐，看了可心酸了。生：小女孩突然明白了哥哥把自己送人了，她哭著喊道：“哥哥姐姐你們不要我了，我聽話，我再也不喊餓了??”她稚嫩的哭聲讓人心痛，更讓我難過的是她這么小的孩子，說出的話又那么的乖巧，明明餓暈了，還說“我再也不喊餓了”。

師：的確，我們心酸的是生活的無奈。同樣一句話放在不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。特定環(huán)境、特殊身份，就需要特定的語言。

二、學(xué)生片段初步摸底訓(xùn)練

師：同學(xué)們，親情是一本厚書，滿滿的靜靜的，無論父母長(zhǎng)輩，無論兄弟姐妹。下面請(qǐng)同學(xué)們拿起自己的筆，寫下自己的親情片段。時(shí)間 5 分鐘，150 字左右。師：哪位同學(xué)來讀一下自己的親情片段？

生：那一次我發(fā)燒了，我靠著媽媽微躬的背，竟然很快就睡著了。

師：媽媽的背是溫暖的，媽媽的愛是偉大的。這位同學(xué)通過媽媽接自己放學(xué)回家這一件小事感受到了親情的溫暖。但是你的親情文字能否濕潤(rùn)別人的靈魂，還得請(qǐng)其他同學(xué)來點(diǎn)評(píng)一下。

生：初中時(shí)我媽媽也接過我放學(xué)，都差不多。但聽他讀到“媽媽微躬的背”時(shí)，心里還是有一點(diǎn)感傷的。但是也就這一點(diǎn)讓我心動(dòng)了。其他的不好說。

師：謝謝。我們感動(dòng)于小作者細(xì)心的觀察，但是從情感的充分表達(dá)上講，還欠一些細(xì)節(jié)的填充。下面我給大家提供幾個(gè)經(jīng)典片段，希望能給所有的同學(xué)一定的啟發(fā)。

三、經(jīng)典片段賞析

（投影）片段一：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。??這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。

師：這個(gè)片段選自朱自清先生的《背影》，想必大家都很熟悉。重溫這段文字，同學(xué)們有什么感慨？ 生：他父親的愛是通過“蹣跚地”“ 慢慢探身下去”“ 兩手攀著上面，兩腳再向上縮；肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這一連串的動(dòng)作表現(xiàn)出來的。對(duì)于一個(gè)胖點(diǎn)的人來說，實(shí)在不容易。師：點(diǎn)評(píng)一針見血。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫可以將父愛表現(xiàn)得更充分。請(qǐng)看第二個(gè)片段。

（投影）片段二：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，??

“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”（史鐵生《秋天的懷念》節(jié)選）師：請(qǐng)問，史鐵生是如何表現(xiàn)母親對(duì)自己的疼愛的？

生：寫母親的文字并不多，但每一處動(dòng)作刻畫都非常細(xì)膩。史鐵生的“暴怒無常”，母親做什么都只好是“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”“忍住哭聲”，這些動(dòng)作都表現(xiàn)了母親對(duì)史鐵生的精心保護(hù)。生：史鐵生的表現(xiàn)和母親的關(guān)心形成巨大的反差。描寫史鐵生的文字雖然很多，但他的“暴怒無?！眳s能更好地體現(xiàn)母親小心翼翼呵護(hù)孩子的不容易。

師：同學(xué)們的分析異彩紛呈。角度新穎，尤其是剛才這位同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，關(guān)注到了情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注到了對(duì)比反差手法的運(yùn)用，給我們打開了另一扇思維之門，謝謝。

看來，要想將情感表達(dá)得淋漓盡致，要想讓人物形象豐滿可感，應(yīng)該捕捉生活中最細(xì)微的地方。我們把這種從細(xì)微處入手進(jìn)行描寫的方法稱之為細(xì)節(jié)描寫。所謂細(xì)節(jié)是指文學(xué)作品中人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)，比如一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)聲響，一舉手，一投足，一個(gè)小場(chǎng)景，等等。細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪,它是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。

四、教師下水片段展示

師：中秋節(jié)剛剛過去，我也試著寫了一篇回憶父親的文字，這是其中的一段，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍o它打個(gè)分，滿分 10 分。

（投影）問題片段：小時(shí)候我家里條件不好，那時(shí)候的月餅，也只有五仁和棗泥的，用紙包著，一包四塊。等到八月十五晚上，我才能吃上月餅，我叫爸爸吃，爸爸說不好吃，媽媽也說不好吃，所以那四塊月餅全叫我吃了，他們真的太愛我了，一想起來，淚水止不住地流了下來。

師：請(qǐng)問各位“小老師”，這個(gè)片段的病癥何在？

生：內(nèi)容太空洞，只是泛泛的敘事，沒有打動(dòng)人的細(xì)節(jié)刻畫。生：英雄所見略同。師：“學(xué)生”虛心接受。我又作了一些修改，懇請(qǐng)各位“老師”再給評(píng)一評(píng)。

（投影）修改后片段：小時(shí)候，家里很是不富裕，吃月餅要等到八月十五的晚上，一家人圍在一起，可只有我拿著月餅在吃，爸爸媽媽只是看我吃。一口咬下去，香香的酥皮撲撲往下掉，爸爸只是看我吃，還用一只手掌接著我掉的月餅渣，掉的渣攢得多了，抓起來用手指輕輕摁摁，再放到嘴里吃了。那種饞饞的表情到現(xiàn)在我都不能忘掉。師：這個(gè)片段給打多少分？ 生：10 分。

師：感謝這位同學(xué)給老師的鼓勵(lì)，請(qǐng)問這次為什么給滿分了？ 生：爸爸饞饞的表情可以想象得到，動(dòng)作刻畫還是很逼真的。師：那這位同學(xué)，為什么給打7 分？

生：只有動(dòng)作描寫，太單一，還可以有其他的方法讓愛表達(dá)得更充分些，比如神情，比如環(huán)境描寫。師：一語驚醒夢(mèng)中人。三人行必有我?guī)?。再回頭看自己這個(gè)片段描寫，的確是單調(diào)許多，下課后我會(huì)再認(rèn)真修改?？梢妭魃竦膭?dòng)作、細(xì)致的語言、符合身份的神態(tài)描寫都很重要，綜合運(yùn)用，可以使文章內(nèi)容更充實(shí)。當(dāng)然，同學(xué)們還可以有其他的想法?！拔臒o定法”，一切技巧都是外在的認(rèn)知，只有“情滿于心”，善于觀察，才能讓我們的文章充滿真情實(shí)意，可讀性強(qiáng)。

五、學(xué)生片段作文當(dāng)堂訓(xùn)練

師：有人說，生活就像洋蔥，一片一片地剝開時(shí)，總有一片會(huì)讓我們流淚。親情更是如此。我想同學(xué)們已經(jīng)開始躍躍欲試了。剛才寫完的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谠牡幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，沒有寫完的同學(xué)繼續(xù)完成之前的親情片段。

用你的生花妙筆，更重要的是捧出一顆真摯的心，用生動(dòng)的文字把親情細(xì)節(jié)定格成永恒。師：我們先請(qǐng)之前給了我們靈感的那位同學(xué)讀一讀他修改后的片段。

生：那一次我發(fā)燒了，媽媽用臉貼了貼我滾燙的額頭，??，這近似可笑的話語會(huì)使她度過愉快的一天。師：優(yōu)雅的語言，細(xì)膩的環(huán)境描寫，為母親的可愛增一分色彩。當(dāng)然還有逼真的神態(tài)描摹，此種場(chǎng)景仿佛就在眼前。

美文！還有哪位同學(xué)想與大家分享？

生：摔門離開的那一刻，傳來的是細(xì)細(xì)的抽泣聲。我已長(zhǎng)大，我明白了，親情，就是一條上了鎖的牽掛。師：這位同學(xué)用充滿智慧的語言帶我們走進(jìn)了一位慈母的內(nèi)心。尤為可貴的是，這位同學(xué)開闊了我們的寫作視野。

他運(yùn)用想象的手法，通過回憶再現(xiàn)母親對(duì)自己的包容；同時(shí)借助各種細(xì)節(jié)描寫，逼真地再現(xiàn)了一位母親的柔情；當(dāng)然，出色的抒情語言更讓我們的靈魂為之震撼。精品！

六、當(dāng)堂小結(jié)

師：同學(xué)們，時(shí)間過得太快了，45 分鐘很快就溜走了。這節(jié)課，我們通過分享親情，探索出了如何使文章寫得充實(shí)豐盈的基本方法和技巧。親情藏在你身邊，多一點(diǎn)感性，少一點(diǎn)機(jī)械；多一分細(xì)膩，少一分單調(diào)；多一點(diǎn)抒情，少一點(diǎn)直白；多一點(diǎn)聯(lián)想，少一點(diǎn)平鋪；多一點(diǎn)設(shè)計(jì)，少一點(diǎn)隨意?? 總之，多乎哉不多矣！最后祝同學(xué)們的作文豐滿而充滿靈性。

七、作業(yè)

（投影）寫一篇不少于 800 字的記敘文。題目：“令我難忘的”要求：運(yùn)用多種手法，包括細(xì)節(jié)描寫、聯(lián)想想象等方法。

第三篇：謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)公開課精品教案

“謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)”作文指導(dǎo) 湖南省地質(zhì)中學(xué) 夏紅霞

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過情感渲染，感受親情的偉大，懂得珍惜身邊的親情。2．通過互動(dòng)探討，激發(fā)傾吐內(nèi)心情感的欲望，學(xué)會(huì)交流與表達(dá)。

3．通過技法指導(dǎo)與運(yùn)用，掌握一些基本的寫作方法，寫出有血有肉、打動(dòng)人心的親情作文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：親情類作文寫作技法指導(dǎo)及運(yùn)用。

三、教學(xué)工具：多媒體

四、課前準(zhǔn)備：

1.散文《背影》（朱自清）；

2.中考滿分作文 《父愛，我一生的財(cái)富》 3.冰心《荷葉母親》

4.學(xué)生寫作日記：寫一個(gè)與自己親人相處的感人細(xì)節(jié)，字?jǐn)?shù)200左右。

五、教學(xué)過程：

（一）喻親情，導(dǎo)入課題：

人非草木，孰能無情？親情、友情、愛情是人類永恒的話題。而我認(rèn)為，親情是人類情感大樹上最絢麗的一朵奇葩。今天就讓我們一起來體會(huì)親情、謳歌親情，并掌握寫作親情類作文的一些基本方法，從而讓我們的心靈充滿感動(dòng)，讓我們的文字更加靈動(dòng)。

(二)品親情，進(jìn)入情境。

首先，我們來欣賞著名歌唱家閻維文演唱的一首親情歌曲《母親》，完后，請(qǐng)同學(xué)來說說自己的感受。

小結(jié)：親愛的同學(xué)們，親情是孩子饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯，親情是兒子犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌，親情是女兒入睡時(shí)母親甜蜜的親吻。親情之所以是親情，樸素就是它的動(dòng)人之處。

（三）說親情，敞開心扉。

下面請(qǐng)大家閉上眼睛默想回憶一下自己與親人相處的一些片段，在平淡如水的日子里，你是否也曾感受到潤(rùn)物無聲的愛呢？

（1）學(xué)生親情故事交流（2）教師親情故事：

（四）讀親情，掌握技法。

1、過渡：

同學(xué)們，其實(shí)，我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；不是缺少愛，而是缺乏感動(dòng)。為什么我們?cè)谡劦轿覀兊挠H情往事時(shí)，忍不住會(huì)潸然淚下呢？

那是因?yàn)檫@是我們自己的經(jīng)歷，是真人真事。

在自己的經(jīng)歷中，是不是所有的經(jīng)歷都要寫呢？要選取最讓你感動(dòng)的事情、難忘的細(xì)節(jié)來表達(dá)，我們稱之為“動(dòng)情點(diǎn)”。捕捉到動(dòng)情點(diǎn)，就會(huì)有創(chuàng)作的沖動(dòng)，就有話可寫了。

但還會(huì)有同學(xué)可能會(huì)說，我真的用心寫了，但寫出來之后，連自己都不覺得感動(dòng)。是的，有了動(dòng)情點(diǎn)，已經(jīng)解決了“寫什么”的問題；不知如何表達(dá)，這是“怎么寫”的問題。下面就讓我們從寫作的第一步“寫什么”走向第二步“怎么寫”吧！

2、技法探討

(1)范文示例一：河北中考滿分作文 《父愛，一生的財(cái)富》

設(shè)疑：速讀《父愛，一生的財(cái)富》，你認(rèn)為哪些地方寫得好，好在哪里？ 教師點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)：抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，這叫做細(xì)節(jié)描寫。

第一處，通過細(xì)節(jié)描寫，既形象地寫出了父親因?yàn)闉榕賱诙^早衰老的模樣，又傳達(dá)出深深的父女之情。

第二處，通過這樣一攥一躲一抓的細(xì)節(jié)描寫，父女深情躍然紙上！

小結(jié)：恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

在親情作文中，細(xì)節(jié)更能突顯主題，打動(dòng)人心。(2)范文示例二： 朱自清《背影》 ①男生朗讀原文。

②老師朗讀改后的文字。

③設(shè)疑：比較哪一則更感人，為什么？

明確：通過肖像、動(dòng)作、語言描寫，我們可以從外形和心靈上感受到父親對(duì)兒子真摯的愛和兒子對(duì)父親的理解、掛念。

所以，我們要善于運(yùn)用描寫（語言、動(dòng)作、肖像、心理、環(huán)境、細(xì)節(jié)）。(3)范文示例三： 冰心 《荷花母親》

設(shè)疑：讀冰心 《荷花母親》，你有什么寫作啟示？ 明確：善用修辭，增加文章感染力。

3、課堂小結(jié)

下面，我們一起來總結(jié)一下使文章充實(shí)生動(dòng)有感染力的技法吧：

1、寫真人真事，寫自己的親身經(jīng)歷；

2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情；

3、善于運(yùn)用描寫（語言、動(dòng)作、肖像、心理、環(huán)境、細(xì)節(jié)）；

4、善用修辭，增加文章感染力。

（五）寫親情，賀卡傳情。

準(zhǔn)備五個(gè)模板，選擇一個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)練兵，謳歌親情。

教師小詩展示。(六)結(jié)束語：

（七）作業(yè)設(shè)計(jì)。

以“感悟親情”為話題寫一篇600字左右的記敘性散文，力求寫得充實(shí)生動(dòng)、有感染力。

九、板書設(shè)計(jì)（略）

第四篇：謳歌親情寫得充實(shí)--親情美文

《母 親》

肖復(fù)興

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親……

那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時(shí)候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個(gè)小姑娘。爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說就是不吭聲?！安唤芯筒唤邪?！”她說著，伸出手要摸摸我的頭，我扭著脖子閃開，說就是不讓她摸。

在以后的日子里，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽。”好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來吧！”而她總是說：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。

孩子沒有一個(gè)是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空?qǐng)?。那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大了可得好好孝順?biāo)健?/p>

她站在一邊不說話，看我醒過來便伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流淚了。

“還疼？”她立刻緊張地問我。

我搖搖頭，眼淚卻止不住。

“不疼就好，沒事就好！”

回家的時(shí)候，天已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。

沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了，只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親閨女，那個(gè)老實(shí)、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙古。那年小姐姐才18歲，我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里惟一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上，她看見了，一把扯了下來：“別，還是留給她弟弟吧，??！”車站上，她一句話也沒說，只是在火車開動(dòng)的時(shí)候，向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)，回來的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，閨女大了，早尋個(gè)人家好啊，好！”我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己的那流血的心。她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？望著她那日趨隆起的背景，我的眼淚一個(gè)勁往外涌。“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過頭來，愣愣地看著我不敢相信是真的，我又叫 一聲“媽媽”，她竟“嗚”的一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中融解了。

母親啊，您對(duì)孩子的要求總是這么少……

這一年，爸爸因病去世了，媽媽先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，她就是用彈棉花攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣？！從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X得很甜美，無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，橘黃色的燈光里是媽媽跳動(dòng)的心臟。只要媽媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。

我總覺得媽媽的心臟會(huì)永遠(yuǎn)地跳動(dòng)著，卻從來沒想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。媽媽，請(qǐng)您在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我永遠(yuǎn)也不能原諒自己。我知道在這個(gè)世界上，我什么都可以忘記，卻永遠(yuǎn)不能忘記您給予我們的一切……世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親。

《我與地壇》節(jié)選

有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?但這倔只留給我痛侮，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了?？瞻锥绦?/p>

父親70大壽時(shí)，我給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的他買了一部手機(jī)。父親拿著手機(jī)，這兒摸摸，那兒按按，像小孩兒似的，稀罕得不行。

我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，就給他辦了個(gè)包月的手機(jī)卡，并教他發(fā)短信。父親畢竟年紀(jì)大了，雖然一直在“嗯嗯”地點(diǎn)頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。

臨走的時(shí)候，我對(duì)父親說：“爹，有事就給我打電話啊?！备赣H卻揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)說：“我給你發(fā)短信，嘿嘿，省錢?！蔽也恢每煞竦匦α诵?。

誰知我剛上火車不久，手機(jī)就響了。一看，竟然是父親的短信。我驚訝地打開，卻發(fā)現(xiàn)短信里沒有一個(gè)字。我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了這條無字短信：“兒子，上火車了嗎？”我立即回道：“爹，我已經(jīng)上車了，不要擔(dān)心?！?/p>

剛回到家，父親的空白短信又來了。于是，我又立即回道：“爹，我已經(jīng)到家了，請(qǐng)放心?！?/p>

就這樣，隔三差五，父親就會(huì)發(fā)來空白短信。我也能猜到父親最關(guān)心什么，常常這樣回復(fù)：“我們?nèi)彝玫摹！薄肮ぷ鞣浅ｍ樌??！薄澳銓O子的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了?！??我能想象到，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子報(bào)平安的短信，樂呵呵地笑。

我過40歲生日的那天，正和朋友家人舉杯相慶時(shí)，手機(jī)響了。我打開一看，是父親的短信。不過，這次的短信竟然出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字：40。

我不知道父親是怎樣琢磨出這條數(shù)字短信的，但我卻在瞬間明白了數(shù)字背后父親那無聲的感慨與牽掛。▲

父親的愛

爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。

有次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。

我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他開走，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我的生日宴會(huì)上，爹總是顯得有點(diǎn)不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

我翻閱相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽?！?/p>

我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛。除非……

會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？

最美的聲音 包利民

大學(xué)時(shí)同寢室有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有電話，寫信就可以了。我們有些奇怪：家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么會(huì)不安電話呢？

那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出聲來。我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯。有一次趁他不在，我們從他枕頭底下翻出了那盤磁帶，放在錄音機(jī)里聽，好久沒有聽到聲音。我們很納悶兒：他每天晚上聽這盤空白帶子干什么呢？

快畢業(yè)了，他才告訴我們?cè)颉Ｔ瓉硭改付际敲@啞人，為了生活，他們吃盡了苦也吃盡了別人的白眼冷遇。為了他能好好上學(xué)讀書，父母的心都放在了他的身上，給他創(chuàng)造了最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈。后來日好了，他卻要離開父母去遠(yuǎn)方上大學(xué)。他說：“我時(shí)常想起家中的爸媽，是他們用無言的愛塑造了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，好像我的父母就在我的身邊一樣?！?/p>

我們的心靈被深深地震撼了，親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們最最牽掛的孩子。大愛無言，而那份無言的愛，就是人間最美的語言。

《愧疚的草莓》

①父親住在城北,女兒住在城南.②退休了好幾年的父親一時(shí)興起,在窗外一巴掌大的地方種上草莓.從此父親便時(shí)常往女兒家里跑------送草莓.東西并不多,哪回也滿不了一大碗.女兒的心里熱乎乎的,都給自己的女兒吃.父親不依,非要女兒也嘗嘗不可,而且,只有親眼看見了,才會(huì)滿意離去.③誰知幾次過后,女兒便不再那么感動(dòng)了.草莓滿大街都是,很便宜,何苦老遠(yuǎn)地送個(gè)沒完.女兒告訴父親,別再送了,好好在家里養(yǎng)病吧.父親嘴里應(yīng)著,可過后一切照舊.④這一天,父親又來了.女兒故意生氣說:“若再送.我回去把草莓拔了.”父親只是嘿嘿一笑.⑤送父親出門時(shí),女兒發(fā)現(xiàn)父親的腳一拐一拐的,忙叫住了父親.父親說:“碰破點(diǎn)皮兒,沒事的.女兒非要看看不可,父親不情愿的拉起了褲腳,打開了簡(jiǎn)單的包扎,小腿迎面骨上有一個(gè)很大的創(chuàng)面,已經(jīng)潰爛了.女兒的眼淚刷地一下就流出來了.怎么弄的?去郊區(qū)馱牛糞摔的.馱牛糞干什么?給草莓施肥.⑥女兒忍不住責(zé)怪了父親一頓,種著玩倒行,怎么下這么大力氣啊.父親一聲不吱,由著女兒的性.父親有糖尿病,當(dāng)醫(yī)生的女兒深知其中的厲害,不容分說拉著父親去了醫(yī)院.⑦果然,父親住進(jìn)了醫(yī)院,病情日漸嚴(yán)重.去世之前,父親含笑喃喃地對(duì)女兒說:”你小的時(shí)候,有一回,看見賣草莓的,吵著要買......那會(huì)兒,草莓是稀罕物,貴得很......我到底沒錢給你買......"

兒子在外地工作，長(zhǎng)年不回。母親盼啊盼，終于得到兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊，那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)制的，應(yīng)該正對(duì)兒子的胃口。但是母親心里還是有些忐忑，她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便先煮了兩個(gè)來品嘗，一嘗之下，母親絕望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即便蘸著醬油吃兒子也會(huì)歡呼“好吃死了”。可她不愿意讓千里迢迢趕回家來的兒子吃到有缺陷的餃子。怎么辦？這個(gè)聰慧的母親，居然從鄰居那里討來了一個(gè)注射針管，調(diào)好鹽水，開始逐個(gè)給餃子“打針”。兒子回到家時(shí)，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何，兒子嘗了，連說好吃，這時(shí)候，母親得意地舉起那個(gè)針管，說她可以將一個(gè)缺陷修復(fù)得讓他察覺不出來。可是兒子聽著聽著就哭了。他在想，這些年，他一個(gè)人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能象母親這樣在意他的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟然想出了這樣高妙的法子，吃著這交織著母愛與智慧的餃子，哪個(gè)孩子能不動(dòng)容？ 有一次，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)發(fā)生了一起特大地震，有一對(duì)母子被埋在了廢墟之中，當(dāng)時(shí)，那個(gè)小男孩還沒滿月。母親發(fā)現(xiàn)自己的位置根本無法喂養(yǎng)小男孩。在慌亂之中，母親發(fā)現(xiàn)了一枚胸針，她什么也沒想，立刻用胸針扎破了自己的手指，塞進(jìn)了兒子的嘴里。男孩停止了哭鬧，吮著從母親指尖流出的鮮血......不久孩子又哭了，原來那個(gè)手指已經(jīng)干癟了，母親立即又扎破了另外一根手指，就這樣小男孩活了下來......一個(gè)星期后，救援人員發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母子，當(dāng)時(shí)母親已經(jīng)死去了，但是，臉上卻掛著笑容。孩子已經(jīng)滿月了，還在吮著母親最后一根干癟的手指的最后一滴血奶......母愛是什么？也許只是口渴時(shí)的一滴水，也是饑餓時(shí)的一滴血奶......記得大學(xué)一堂選修課上。教授面帶微笑，走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“我受一家機(jī)構(gòu)委托，來做一項(xiàng)問卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙?！?/p>

一聽這話，教室里輕微的一陣議論開了，大學(xué)課堂本來枯燥，這下好玩多了。

問卷表發(fā)下來，一看，只有兩道題。第一題：他很愛她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會(huì)一如既往地愛她嗎？

A、他一定會(huì) B、他一定不會(huì) C、他可能會(huì)第二題：她很愛他。

他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會(huì)像以前一樣愛他嗎？

A、她一定會(huì) B、她一定不會(huì) C、她可能會(huì)一會(huì)兒，我們就做好了。

問卷收上來，教授一統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)：第一題有10%的同學(xué)選A，10%的同學(xué)選B，80%的同學(xué)選C。第二題呢，30%的同學(xué)選了A，30%的同學(xué)選B，40%的同學(xué)選C?！翱磥?，美女毀容比男人破產(chǎn)，更讓人不能容忍啊?！苯淌谛α?，“做這兩題時(shí)，潛意識(shí)里，你們是不是把他和她當(dāng)成了戀人關(guān)系？”

“是啊。”我們答得很整齊。

“可是，題目本身并沒有說他和她是戀人關(guān)系?。俊苯淌谒朴猩钜獾乜粗蠹?，“現(xiàn)在，我們來假設(shè)一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會(huì)堅(jiān)持原來的選擇嗎？”問卷再次發(fā)到我們的手中，教室里忽然變得非常寧靜，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問卷收了上來，教授再一統(tǒng)計(jì)，兩道題，我們都100%地選了A。

教授的語調(diào)深沉而動(dòng)情：“這個(gè)世界上，有一種愛，亙古綿長(zhǎng)，無私無求；不因季節(jié)更替。不因名利浮沉，這就是父母的愛??！”善待自己的父母，他們永遠(yuǎn)是最愛你們的。

智慧的美麗 那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。

王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。主持人也很感動(dòng)，她問，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？他說，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全為了家人，主持人問，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐鹗李}，而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)何其容易？達(dá)到第六題時(shí)他顯然很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道問題而他不會(huì)。

這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)男人啊。答題依然在繼續(xù)，懸念也就越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。最后一題出來了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。

電話接通了，他卻久久不說話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了。因?yàn)橹挥腥霑r(shí)間。王小丫也著急了，快說吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！他沉默了一會(huì)，說了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到，電話斷了。天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！我的眼淚一下子流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然他輕輕說出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言。王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、朋友之情，從來沒有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美麗而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。

一個(gè)母親一生撒的8個(gè)謊言

1、兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個(gè)謊

2、男孩長(zhǎng)身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個(gè)謊

3、上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點(diǎn)分分錢補(bǔ)點(diǎn)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個(gè)謊

4、高考那年，母親請(qǐng)了假天天站在考點(diǎn)門口為參加高考的男孩助陣。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請(qǐng)母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的四個(gè)謊

5、父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補(bǔ)男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對(duì)此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說，我不愛！——撒的五個(gè)謊

6、男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！——撒的六個(gè)謊

7、男孩留校任教兩年，后又考取了美國(guó)一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國(guó)一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國(guó)的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習(xí)慣！——撒的七個(gè)謊

8、晚年，母親患了胃癌，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼?！龅淖詈笠粋€(gè)謊

有一個(gè)男孩，他與父親相依為命，父子感情特別深。

男孩喜歡橄欖球，雖然在球場(chǎng)上常常是板凳隊(duì)員，但他的父親仍然場(chǎng)場(chǎng)不落地前來觀看，每次比賽都在看臺(tái)上為兒子鼓勁。整個(gè)中學(xué)時(shí)期，男孩沒有誤過一場(chǎng)訓(xùn)練或者比賽，但他仍然是一個(gè)板凳隊(duì)員，而他的父親也一直在鼓勵(lì)著他。

當(dāng)男孩進(jìn)了大學(xué)，他參加了學(xué)校橄欖球隊(duì)的選拔賽。能進(jìn)入球隊(duì)，哪怕是跑龍?zhí)姿苍敢?。人們都以為他不行，可這次他成功了——教練挑選了他是因?yàn)樗肋h(yuǎn)都那么用心地訓(xùn)練，同時(shí)還不斷給別的同伴打氣。但男孩在大學(xué)的球隊(duì)里，還是一直沒有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)眼就快畢業(yè)了，這是男孩在學(xué)校球隊(duì)的最后一個(gè)賽季了，一場(chǎng)大賽即將來臨。

那天男孩小跑著來到訓(xùn)練場(chǎng)，教練遞給他一封電報(bào)，男孩看完電報(bào)，突然變得死一般沉默。他拼命忍住哭泣，對(duì)教練說：“我父親今天早上去世了，我今天可以不參加訓(xùn)練嗎？”教練溫和地?fù)ё∧泻⒌募绨?，說：“這一周你都可以不來，孩子，星期六的比賽也可以不來?！?/p>

星期六到了，那場(chǎng)球賽打得十分艱難。當(dāng)比賽進(jìn)行到3/4的時(shí)候，男孩所在的隊(duì)已經(jīng)輸了10分。就在這時(shí)，一個(gè)沉默的年輕人悄悄地跑進(jìn)空無一人的更衣間，換上了他的球衣。當(dāng)他跑上球場(chǎng)邊線，教練和場(chǎng)外的隊(duì)員們都驚異地看著這個(gè)滿臉自信的隊(duì)友?！敖叹?，請(qǐng)?jiān)试S我上場(chǎng)，就今天?！蹦泻⒀肭蟮?。教練假裝沒有聽見。今天的比賽太重要了，差不多可以決定本賽季的勝負(fù)，他當(dāng)然沒有理由讓最差的隊(duì)員上場(chǎng)。但是男孩不停地央求，教練終于讓步了，覺得再不讓他上場(chǎng)實(shí)在有點(diǎn)對(duì)不住這孩子?！昂冒桑苯叹氄f，“你上去吧。”

很快，這個(gè)身材瘦小、籍籍無名、從未上過場(chǎng)的球員，在場(chǎng)上奔跑，過人，攔住對(duì)方帶球的隊(duì)員，簡(jiǎn)直就像球星一樣。他所在的球隊(duì)開始轉(zhuǎn)敗為勝，很快比分打成了平局。就在比賽結(jié)束前的幾秒鐘，男孩一路狂奔沖向底線，得分！贏了！男孩的隊(duì)友們高高地把他拋起來，看臺(tái)上球迷的歡呼聲如山洪暴發(fā)！

當(dāng)看臺(tái)上的人們漸漸走空，隊(duì)員們沐浴過后一一離開了更衣間，教練注意到，男孩安靜地獨(dú)自一人坐在球場(chǎng)的一角。教練走近他，說：“孩子，我簡(jiǎn)直不能相信，你簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！告訴我你是怎么做到的？”

男孩看著教練，淚水盈滿了他的眼睛。他說：“你知道我父親去世了，但是你知道嗎？我父親根本就看不見，他是瞎的！” “父親在天上，他第一次能真正地看見我比賽了！所以我想讓他知道，我能行！”

第五篇：謳歌親情_學(xué)習(xí)寫得充實(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

⒈ 讓學(xué)生理解何謂文章的充實(shí)，并知道怎樣才能使文章充實(shí)起來。

⒉ 對(duì)親情要有深刻的理解，知道用細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，用真情感動(dòng)讀者，用真理撼動(dòng)讀者。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

理解何謂文章的充實(shí)，并知道怎樣才能使文章充實(shí)起來

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【寫作指津】

先弄清楚何謂文章的充實(shí)？

充實(shí)，是指材料豐富、形象豐滿。

材料豐富，指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐富，血肉豐滿。寫記敘文，要求情節(jié)生動(dòng)，人物性格鮮明，場(chǎng)景描寫突出；寫議論文，要求論據(jù)豐富而典型；寫說明文，要求資料豐富?？傊?，要力避作文內(nèi)容陳舊單

一、論據(jù)蒼白無力、資料匱乏的弊病。

形象豐滿，指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、有血有肉的人物形象，做到既能繪聲繪形，又能傳神，使人物形象有獨(dú)特的性格、有豐富的精神世界、能真實(shí)自然地站立起來。

一、材料豐富，血肉豐滿

材料是文章的血肉，材料豐富，文章才顯得豐滿。作文的豐富材料來自于日常的積累（尤其是同類材料的積累），當(dāng)然也需要掌握一些選材、用材地方法。下面結(jié)合實(shí)例給同學(xué)們一些簡(jiǎn)便實(shí)用的用材方法。

⒈用排比句鋪排材料，使文章充實(shí) 為了豐富文章內(nèi)容，可以運(yùn)用排比句式列舉大量的材料，這樣既顯得材料豐富，又顯得有氣勢(shì)。

⑴反面排比舉例及正面排比舉例

秦檜說，榮華富貴、安逸享樂才是我的追求；慈禧說，不管多少人反對(duì)，老祖宗之“法”終不可變；蔣介石說，不管別人怎么說，共產(chǎn)黨是一定要剿滅的；汪精衛(wèi)說，為了自己的權(quán)力，我可不在乎什么漢奸不漢奸的；希特勒說，日耳曼民族才是最優(yōu)秀的，才能統(tǒng)治世界：他們一意孤行，終因不聽諫言，落得個(gè)可悲下場(chǎng)。

田單說，我集眾人之計(jì)謀，才恢復(fù)了燕國(guó)；漢文帝說，聽了很多意見，我才保持了國(guó)家的穩(wěn)定；劉備說，常聽諸葛軍師的計(jì)策，我才能鼎足三分；波蘭諺語說，常問路的人不會(huì)迷路：他們很善于聽取別人的意見，又有自己的思想，他們獲得了巨大的成功。

〔2004年全國(guó)卷Ⅰ“相信自己與聽取別人的意見”話題作文《思想與言論》〕

⑵排比論證

沒有痛苦的洗禮，就沒有曹雪芹筆下悠悠大觀園的玉砌青磚，就沒有《石頭記》的絕世傳奇；沒有痛苦的洗禮，就沒有杜甫詩中句句憂國(guó)情、處處辛酸淚的肝膽，就沒有“詩圣”的美譽(yù)千古流傳；沒有痛苦的洗禮，又怎能有“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的氣勢(shì)；沒有痛苦的洗禮，又怎能有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的慨嘆！

〔2004年全國(guó)卷Ⅱ“遭遇挫折與放大痛苦”話題作文《一路前行》〕

⑶學(xué)生習(xí)作例選

孟母三遷，使孟子找到必需，成就了亞圣之名；莊生化蝶，逍遙游于天地之際，是在追求人性的自由，乘物以游心；歸去來兮，不為五斗米折腰，東柳樹下寄生，是為了遠(yuǎn)離不潔之物，追求本性之需；投筆從戎，金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)，是為了找回大丈夫的氣概；棄醫(yī)從文，是看清了國(guó)家的沒落，找到了根本，用一桿筆，去喚醒中國(guó)人的良知。

〔2008級(jí)高二（9）班李長(zhǎng)青作文《金魚之死的啟示》〕

⒉引用詩文名言，充實(shí)材料

恰當(dāng)?shù)囊茫粌H能豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力，而且能顯示文化修養(yǎng)，特別適合考場(chǎng)作文的使用。⑴痛苦并不可怕，挫折也不是通向失敗的入場(chǎng)券。也許，你會(huì)抱怨生活的不公，你會(huì)被一時(shí)的打擊沖昏了頭腦。那請(qǐng)冷靜下來，抬頭看看明朗的天，低頭踩踩堅(jiān)實(shí)的路。沒有痛苦，甘醇蜜餞也淡了滋味；沒有挫折，勝利也褪了色彩。不要因?yàn)轱L(fēng)浪而放棄了遠(yuǎn)航，不要因?yàn)楹诎刀Ｖ沽饲靶?，不要因?yàn)閭《蛩榱俗非蠼鹋频膲?mèng)想。正所謂“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”：貴在“為伊消得人憔悴”的無悔，貴在“八千里路云和月”的遠(yuǎn)矚。貴在苦盡甘來的醇香！

〔2004年全國(guó)卷Ⅱ“遭遇挫折與放大痛苦”話題作文《一路前行》〕

⑵欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教他背“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，哦，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映日的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒……

〔2004年湖南卷“家庭教育”話題作文《追憶似水流年》〕

⑶有這樣一朵誠(chéng)信的花，它誠(chéng)信于愛情。這朵花里，充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間的無盡思念，草長(zhǎng)鶯飛中的翩飛雙蝶。這朵愛的誠(chéng)信之花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“幾年離索”，王維的“紅豆生南國(guó)”。這朵誠(chéng)信的花喲，凄美，哀怨。

有這樣一棵誠(chéng)信的樹，它誠(chéng)信于友情。這棵樹里，長(zhǎng)滿了伯牙、鐘子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕陽，歐陽修、范仲淹的互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”，韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟比散絲”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”。這棵友情的誠(chéng)信樹啊，深厚，雋永。

〔2001年全國(guó)卷 “誠(chéng)信”話題作文《選擇誠(chéng)信，選擇中華魂》〕

⒊紅線串珠，組合材料

⑴文章分為許多小片段，每一個(gè)片段寫一個(gè)內(nèi)容，這些內(nèi)容像一個(gè)個(gè)彩色的珠子，而內(nèi)里又有一根相通的紅線，串起來后就可表達(dá)鮮明的主題。

那些風(fēng)雨，那些人生

一日風(fēng)雨大作，隱約中，傳來……

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”聽此聲，便深知身在盛唐，是詩仙李白的佳句。循聲望去，卻見詩人獨(dú)自飲酒，月下獨(dú)酌，不免吟道：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”我暗自傷感，本是一腔愛國(guó)熱情，卻因遭貶而壯志難酬；看不慣當(dāng)朝者花前月下的嬉戲而獨(dú)自離去，放鹿青崖，一聲蜀道難，一曲將進(jìn)酒，回望盛唐，人們看到仙人離去的腳步，意外嗎？是的，高官厚祿有幾人放得下，錢權(quán)名利有幾人視為過眼云煙？不，不意外，青蓮居士自有他的人格尊嚴(yán)，他的道德標(biāo)準(zhǔn)，他放棄這一切，卻留下了百年后的盛名……

二日風(fēng)雨大作，恍惚中，傳來……

“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！薄爸?，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！卑?，早已無當(dāng)年的意氣，早已唱不出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，早已沒有那樣的豪氣與灑脫。意外嗎？是的，花木蘭替父從軍，穆桂英掛帥出征，不都是女兒身嗎？為何這易安卻黃花獨(dú)立舟頭？不，不意外，她遭受苦難，將所有的怨愁鋪于紙上，夫君的失蹤，當(dāng)朝者的無能，磨去了她往日的銳氣，將所有的一切化作字符，化作黃花，化作眼淚，凄凄慘慘……

三日風(fēng)雨大作，朦朧中，傳來……

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！眲χ搁L(zhǎng)空，辛棄疾策馬而來，那是怎樣的威風(fēng)，怎樣的氣魄！那人有著怎樣的豪邁，怎樣的熱情！但是，當(dāng)他牽過馬，他卻一聲長(zhǎng)嘆：馬已老了。意外嗎？是的，他是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，是吹角連營(yíng)的將士，是要斬盡匈奴，抗擊金人！不，不意外，因?yàn)橐淮未蔚恼?qǐng)戰(zhàn)磨鈍了他的劍，一遍遍的無功而返疲倦了他的馬。他笑他自己白發(fā)已生，只有將一腔的熱情揮于紙上，警醒后人……

風(fēng)雨過后，陽光普照……

他們的人生抉擇出人意料，本是壯志凌云，卻落得對(duì)酒當(dāng)歌的愁緒。而一切全在情理之中，失意，焦慮，埋沒，歸隱。也許他們不愿意借酒澆愁，而是“風(fēng)雨”所迫！

風(fēng)雨，他們經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落。

人生，他們的人生有著不同的抉擇。這一切都在意料之外，這一切又全在情理之中……那些風(fēng)雨……那些人生……（823字）

〔全國(guó)卷 “出人意外與情理之中”話題作文《那些風(fēng)雨，那些人生》〕

【分析】為了使“那些人生”更具有典型意義，文章選取了三個(gè)經(jīng)歷人生風(fēng)風(fēng)雨雨的詩人──李白、李清照、辛棄疾，為了豐厚文章的人文底蘊(yùn)，考生選取了三位詩人五首詩中的著名詩句，在詩歌的吟誦中，感悟歷史，參透社會(huì)人生，深刻地闡釋“出人意外”與“情理之中”的關(guān)系。

⑵學(xué)生習(xí)作例選

“鳥為食亡”天經(jīng)地義，孰知魚亦為食亡乎？

……

其一，美的不一定是強(qiáng)的…… 其二，過分依賴是要付出代價(jià)的……

其三，貪者，終將自食其果……

……

〔2008級(jí)高二（9）班趙艷婷作文《金魚之死的啟示》〕

二、形象豐滿，個(gè)性鮮明（運(yùn)用于記敘文）（略）

形象豐滿，是針對(duì)敘事類文章的人物形象塑造提出的，他要求考生綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地描寫人物形象，反映人物性格特征，展示其內(nèi)心世界，使人物形象個(gè)性鮮明，呼之欲出。

方法點(diǎn)撥：綜合描寫見豐滿，立體展示塑豐滿以及恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

【名言警句】

人生一世，親情、友情、愛情三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實(shí)為可憐；三者皆缺，活而如亡！

──劉心武

愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

──冰心

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。故強(qiáng)笑者，雖悲不哀；強(qiáng)怒者，雖嚴(yán)不威；強(qiáng)親者，雖笑不和。

──莊子

你要仔細(xì)觀察身邊的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記錄下來。……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨，你也記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶?，你的作品里就需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。

──老舍

我只能寫我體驗(yàn)過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和知道的東西，總而言之，我寫我自己的生活和與之常在一起的東西。

──岡察洛夫

【話題探討】

家庭是人生的港灣，在人的成長(zhǎng)過程中占有重要位置。人的情感體驗(yàn)從家庭開始，也大多以家庭為歸宿，親情是人生的精神寄托。隨著人生閱歷的不斷不豐富，人們對(duì)親情的感受會(huì)逐漸細(xì)膩、深刻。青少年涉世不深，當(dāng)然也很少經(jīng)歷人生變故，在日常生活中，對(duì)于父母、兄弟姐妹的關(guān)愛呵護(hù)，對(duì)于來自家庭的溫暖，習(xí)以為常，久而久之，情感觸覺逐漸遲鈍。感受親情是情感的體驗(yàn)過程，也是進(jìn)行精神洗禮的過程。本單元以“謳歌親情”為話題，目的也正在于此。

當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)多元開放的社會(huì)，親情本身具有時(shí)代色彩，因而對(duì)親情的詮釋也應(yīng)該是多元的，而不是僅僅局限于“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”……

那么，怎樣才能讓親情文章充實(shí)起來呢？

【拓展閱讀】

【例文1】

最美的聲音

包利民

大學(xué)時(shí)同寢室有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有電話，寫信就可以了。我們有些奇怪：家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么會(huì)不安電話呢？

那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出聲來。我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯。有一次趁他不在，我們從他枕頭底下翻出了那盤磁帶，放在錄音機(jī)里聽，好久沒有聽到聲音。我們很納悶兒：他每天晚上聽這盤空白帶子干什么呢？

快畢業(yè)了，他才告訴我們?cè)?。原來他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦也吃盡了別人的白眼冷遇。為了他能好好上學(xué)讀書，父母的心都放在了他的身上，給他創(chuàng)造了最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈。后來日好了，他卻要離開父母去遠(yuǎn)方上大學(xué)。他說：“我時(shí)常想起家中的爸媽，是他們用無言的愛塑造了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，好像我的父母就在我的身邊一樣?！?/p>

我們的心靈被深深地震撼了，親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們最最牽掛的孩子。大愛無言，而那份無言的愛，就是人間最美的語言。

【例文2】

智慧的美麗

那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。

王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。主持人也很感動(dòng)，她問，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？他說，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全為了家人，主持人問，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐鹗李}，而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)何其容易？達(dá)到第六題時(shí)他顯然很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道問題而他不會(huì)。

這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)男人啊。答題依然在繼續(xù)，懸念也就越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。最后一題出來了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。

電話接通了，他卻久久不說話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了。因?yàn)橹挥腥霑r(shí)間。王小丫也著急了，快說吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！他沉默了一會(huì)，說了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？怎么還說這些沒邊沒沿的話？他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到，電話斷了。

天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！我的眼淚一下子流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然他輕輕說出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言。王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。

我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、朋友之情，從來沒有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美麗而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。

【點(diǎn)評(píng)】題目是“智慧的美麗”，其實(shí)說到底，是“親情的美麗”，是因?yàn)橛H情，這個(gè)男子才上演了一出好戲，才讓我們大家跟著他一起開心。親情與智慧糅合，更能打動(dòng)人！

文中，多處設(shè)置懸念，細(xì)膩描寫，吊人胃口。而作者自我的心理描寫，從另一角度襯托出這個(gè)男子的“智慧”“親情”，更是恰到好處。

【例文3】

愛的存款

雷洛美（美國(guó)）

把人與人的關(guān)系形容成銀行的賬戶會(huì)使人容易了解。感情的賬戶和你銀行的賬戶一樣，要有存款才能取款，不論父母、子女、夫妻、朋友、上司下屬之間都一樣。

所謂的“存款”，就是贊美、仁慈、禮貌、誠(chéng)實(shí)、尊敬、信用、傾聽、支持、信任。所謂的需要“取款”時(shí)，就是讓對(duì)方聽話、服從、信任、包容。假如感情的賬戶里儲(chǔ)蓄夠多，就算偶爾情緒失控、亂發(fā)脾氣，對(duì)方也能體諒，因?yàn)槟遣皇悄闫綍r(shí)的行為。

尤其親密關(guān)系如父母子女、兄弟姐妹、丈夫妻子之間！要是說話時(shí)是習(xí)慣用嘮叨、輕蔑、不信任的態(tài)度，這等于感情的賬戶平時(shí)取多存少，甚至光取不存，這樣會(huì)降低感情賬戶的款數(shù)，到最后會(huì)變成透支。等父母需要兒女孝順聽話，兄弟姐妹需要彼此幫忙，丈夫妻子之間需要彼此扶持之時(shí)，感情賬戶卻是空的，如何取款呢？

我們常常忽略與自己的家人也需要講禮貌，心想，自己人嘛，干么這么客氣。

兒子還念小學(xué)時(shí)，一次帶他買球鞋，找了好多家才買到他喜歡的。付完錢，走出商店，兒子對(duì)我說：“謝謝媽媽買這雙球鞋給我?！蔽衣犃瞬恢烙卸喔吲d，真想回頭再買一雙給他！表示感激，在感情賬戶里是一本萬利的投資。

另外又一次，兒子念高中時(shí)，留了一頭長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我娘家所有人都在批評(píng)他的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，我大聲地替他辯護(hù)道：“齊齊平時(shí)聽話，有禮貌，假如留長(zhǎng)發(fā)是他唯一的問題的話，我很樂意支持他?！笔潞?，兒子謝我在眾人中挺身而出，替他說話。我才發(fā)現(xiàn)，無形中又在我們的感情賬戶里存了一大筆的款數(shù)。

請(qǐng)記住，這種感情賬戶的比喻，可適用于任何人際關(guān)系。我們平時(shí)一定要養(yǎng)成“多存款”的好習(xí)慣。

摘自《心想事成 隨心所欲》

【例文4】

孩子，我為什么打你

畢淑敏

有一天與朋友聊天，我說，就是在“文化大革命”中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……

你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)和客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。

面對(duì)你純真無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣物……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器──這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感動(dòng)切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免──打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……

每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑謹(jǐn)中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累…?/p>

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

【問答】

請(qǐng)對(duì)這篇文章談?wù)勀阏鎸?shí)的意見。哪位父母打人比較狠，把這篇文章拿回家念念。

【例文5】

【細(xì)節(jié)描寫塑形象】（細(xì)節(jié)感人，細(xì)微之處見精神。）

親情如燈——親情是世界上最真誠(chéng)、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像陽光一樣照耀在我們心靈的深處。生命，如果沒有親人的關(guān)愛和溫暖，是不敢想象的。親情，無論是父子、母女，還是兄弟、姐妹，無論手足之情，還是骨肉之情，都是天然的，是與生俱來的，是無須尋找的，只須好好珍惜和保護(hù)，好好守望和回味。但遺憾的是，由于親情離我們太近，仿佛并沒有引起我們足夠的重視，就像對(duì)待水和空氣那樣。

讓我們回憶起以前那些在父母膝下承歡的美麗歲月，如花一般綻開的美麗歲月。在對(duì)美麗歲月的回望中，閱讀下面的文章，并指出細(xì)節(jié)描寫。

媽 媽

喬典運(yùn) 她是一位極普通的農(nóng)村大娘，沒有過轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，連救助別人的好事也很少做過。她太窮了，實(shí)在無力去接濟(jì)別人，只有陪著流眼淚的人流眼淚。每逢有人講自己如何英雄如何舍己為人時(shí)，她就會(huì)想起某年某月某日，一個(gè)要飯的來到自己門口，鍋里沒有一口飯，屋里沒有一把米，沒有打發(fā)人家。想起這些她就臉紅、嘆氣，覺得自己活得不像個(gè)人。村里人可不這樣看她，都說只有她才是個(gè)真善人。吃食堂時(shí)，大家選她打飯，掌握勺叉。一天三兩二兩糧食，有時(shí)一兩半兩，分成三頓，又分到每勺里能有幾粒糝子？掌勺的要想對(duì)你好，從鍋里猛地?fù)埔簧?，便稠的多稀的少，不管別人死不死保你活著。要想坑你，從上面給你撇一勺，便全是清水沒有稠的，別人活不活保你得死。她不，不論給誰打飯，打之前都要先把鍋咕咚咕咚攪攪，攪勻了再打，人們喝到碗底比比，沉在下面的糝子都差不多。社員們說她好，承她的情，她不領(lǐng)情，她說：“我給你打多了？”有的干部們?nèi)ゴ蝻?，叫她別攪從鍋底盛，她裝作沒聽見，還照樣攪，便說她是瞎子，她不認(rèn)帳，她說：“給你打少了？”后來批她斗她，說她不分好人壞人，不分?jǐn)橙俗约喝?，沒有立場(chǎng)，沒有覺悟，叫她檢查，她怯怯地說：“我想……”質(zhì)問她想什么？她喃喃地說：“我想都是人！”

她有幾個(gè)孩子，是用奶水汗水淚水養(yǎng)育大的。別的人家給兒女們痛說家史，說老的吃了多少多少苦，受了多大多大罪，他們才得活命才有今天，叫兒女們銘記在心，別忘了報(bào)答父母的大恩大德。她不，雖然她吃的苦受的罪比別人大一百倍，她從來不給孩子們講這些，她心里沒想過叫孩子們報(bào)恩。孩子們叫她也講講。她指指院里樹上的鳥窩，說：“鳥還喂子哩，當(dāng)媽的不該養(yǎng)活孩子？”

她不講，孩子們格外孝順?biāo)?。孩子們長(zhǎng)大了，工作了，當(dāng)官了。她還是照老樣子生活，吃平常吃的飯，穿平常穿的衣，做平常做的活兒，說平常說的話，只是對(duì)鄉(xiāng)親們格外親近幾分。鄉(xiāng)親們說她好，不像有的人孩子在外面干個(gè)芝麻籽大的事就燒不及了。她說：“有啥燒，怕還怕不及哩。”她這是心里話，她怕孩子們當(dāng)了官就變了，不像個(gè)人了。

一次，兒子捎回來一張竹子做的躺椅，她看了很不高興，說：“買個(gè)這干啥？”

兒子表白道：“您上歲數(shù)了，有時(shí)候累了坐坐躺躺方便些?！?/p>

她說：“我不要，想坐了有小椅，想躺了有床，你再拿走?！?/p>

兒子很為難，解釋說這是最低檔次的東西，不算個(gè)什么。她說：“別看左鄰右舍只隔個(gè)山墻，我只要躺下去大腿往二腿上一翹，馬上就變成十里八里遠(yuǎn)了，誰還和咱來往？”

在她堅(jiān)持下，兒子只好把躺椅又拿走了。

過了幾年，一天人們來給她報(bào)喜，說縣里開人代會(huì)，她的兒子選上縣長(zhǎng)了。她沒喜，心里倒像突然塞了塊石頭。他怎么能當(dāng)縣長(zhǎng)？他會(huì)當(dāng)嗎？一天里捎了三趟信兒叫兒子回來。兒子以為出了什么事，散會(huì)后半夜趕回家里，見媽好好的，就急切地問：“媽，有啥事？”

她叫他坐下，懷疑地問：“聽說你當(dāng)縣長(zhǎng)了，真的？”兒子說：“真的。”“你能干得了嗎？”“這──”兒子笑笑不知怎么回答。

“這可不是玩的，你要覺著自己沒這個(gè)能耐，趕緊回去給上級(jí)說說辭了，別誤了公家的大事！”她說得十分懇切，看著他。

“我學(xué)著當(dāng)。盡量當(dāng)好?！彼纯此劬锏慕辜辈话玻愕拖骂^不敢再看了。

這天夜里，娘兒倆睡在一起。他睡著了，她可沒睡著，她一直想到天明，想些什么她也說不清了。

兒子要走了，問：“媽還有啥事沒有？”

“媽沒能耐，你們從小跟著媽沒享過媽的一天福?！彼蝗浑p手拉住了兒子，眼淚噗噗嗒嗒流下來，嗚咽著說：“你當(dāng)縣長(zhǎng)了，媽也不求享你的福，媽只求你一件事，別叫人們提著你的名字罵你媽，行嗎？”

“媽！”他不由也流下了眼淚，心里好酸，說：“媽，我報(bào)答不了你的恩情，要再叫人家罵你，我還算你的兒子嗎！”

他走了，去當(dāng)縣長(zhǎng)了。媽的話片刻不停地伴著他，一年一年地過去了，人們都說他是個(gè)好縣長(zhǎng)。每當(dāng)他聽到頌揚(yáng)之詞時(shí)，他就想，我真是這么好嗎？小心，別叫人背地里罵我媽媽。于是，他就更加嚴(yán)格地要求自己，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的一舉一動(dòng)，工作做得更好了，對(duì)群眾更親近了。

人們只知道他好，不知道他有個(gè)好媽媽，沒有人頌揚(yáng)過她。

【點(diǎn)評(píng)】

我愿意借肖復(fù)興《關(guān)于情感》中的一段話來說：

“無論愛情、友情，還是親情，只要不帶任何世故和絲毫的利害關(guān)系，就純潔美好，便是人性中未受污染最圣潔的感情，猶如一朵清閑難再的莫奈和周敦頤的蓮花?！?/p>

“總有一天，我們和孩子都會(huì)垂垂老矣，那一朵蓮花也會(huì)漸漸離我們遠(yuǎn)去，以至朦朧得見不到一點(diǎn)影子。但只要想著它，只要不淡忘它，它便會(huì)溫暖著我們的心，激蕩著我們的生命，圍起一道抵御四周物欲橫流、市儈叢生、庸俗泛濫而真情稀薄猶如缺氧的高山大漠的長(zhǎng)城。我們便不會(huì)自我擊敗而僅僅淪落為高級(jí)動(dòng)物。我們就會(huì)懂得有的感情可以絢爛如節(jié)日的禮花轉(zhuǎn)瞬即逝，有的感情卻刻進(jìn)樹的年輪，刻進(jìn)霜晨月夕，刻進(jìn)日月星辰而地久天長(zhǎng)！” 你認(rèn)為這篇文章最成功的地方是什么？

課后習(xí)題 【作文訓(xùn)練】

一個(gè)矮子對(duì)巨人說，我比你身材短。一個(gè)女人對(duì)男子說，我比你力氣小。一個(gè)小孩對(duì)老人說，我比你經(jīng)驗(yàn)少。一個(gè)丑婦對(duì)美女說，我比你容貌差。一個(gè)記者對(duì)富翁說，我比你貧窮。一個(gè)百姓對(duì)官員說，我比你地位低……他們憂愁著。智者托著天平走過來，爽朗地說：“你們不必憂愁。測(cè)生命的重量，這些都不是主要的砝碼?！?/p>

要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。③除詩歌、戲劇外，文體不限。