第一篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《熊叔叔的生日派對(duì)》

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。

2.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事PPT、禮物盒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、以談話的形式導(dǎo)入故事

師：孩子們，今天，有人要過(guò)生日了，我們來(lái)看看是誰(shuí)？（出示PPT故事封面）（幼兒自由猜測(cè)，若沒(méi)猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物們的穿著打扮，進(jìn)一步猜測(cè)。）

師：哦，原來(lái)今天是熊叔叔的生日，動(dòng)物朋友們要為熊叔叔開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

二、聽(tīng)故事

分段聽(tīng)故事，與幼兒一起邊看邊講。（點(diǎn)擊PPT）（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑）

（一）睡覺(jué)

師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺(jué)呢!你們聽(tīng)…（門(mén)鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音??？

幼：門(mén)鈴聲…

師：對(duì)，可能是熊叔叔的動(dòng)物朋友們要來(lái)為他過(guò)生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？

幼：沒(méi)有

師：哦，熊叔叔可能沒(méi)聽(tīng)到。（門(mén)鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒(méi)有醒。他是不是太累了?昨天他幫動(dòng)物朋友們修了一座石頭的小橋，估計(jì)把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門(mén)鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）

師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？

幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵(lì)。

（二）誰(shuí)在按門(mén)鈴？

（環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動(dòng)作：開(kāi)--關(guān)，上--下，坐--站，推--拉）

師：熊叔叔被門(mén)鈴聲驚醒后，心想，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)一看，沒(méi)有人啊，熊叔叔又只好把門(mén)給關(guān)上。孩子們，熊叔叔先（開(kāi)門(mén)）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），再（關(guān)門(mén)）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那開(kāi)和關(guān)是一對(duì)相反詞。

師：這個(gè)時(shí)候，熊叔叔心想：既然沒(méi)有人，那我就上樓梯（點(diǎn)擊PPT）再回房間睡會(huì)吧。（門(mén)鈴聲響起）啊，又是誰(shuí)來(lái)了？熊叔叔沒(méi)辦法，他只好又下樓梯去開(kāi)門(mén)。孩子們，熊叔叔一會(huì)（上樓梯）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），一會(huì)（下樓梯）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那上和（下）（可引導(dǎo)孩子說(shuō)）是一對(duì)相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點(diǎn)擊PPT），看了看，有人嗎？

幼兒：沒(méi)有

師：還是沒(méi)有人。熊叔叔找不到按門(mén)鈴的人，只好又走進(jìn)屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），再（進(jìn)來(lái)）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那（出）和（進(jìn)）（引導(dǎo)孩子說(shuō)）也是一對(duì)相反詞。

師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發(fā)上開(kāi)始看報(bào)紙了。孩子們，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呀?

幼兒自由回答，教師根據(jù)孩子的回答做出回應(yīng)。

師：接下來(lái)（門(mén)鈴聲響起），果然又是門(mén)鈴聲響了。（教師加強(qiáng)語(yǔ)氣）奇怪了，這到底是誰(shuí)??？熊叔叔連屁股都沒(méi)坐熱，只好又站起來(lái)去看看是誰(shuí)。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會(huì)（坐）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），一會(huì)（站）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那（坐）和（站）又是一對(duì)（相反詞）（引導(dǎo)孩子說(shuō)）。

師：熊叔叔太想知道是誰(shuí)在按門(mén)鈴了，他連忙跑去開(kāi)門(mén)，站在門(mén)口左望望，右望望，就是沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)按門(mén)鈴的人。

師：唉，孩子們，門(mén)鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒(méi)有找到是誰(shuí)在按門(mén)鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點(diǎn)擊PPT一邊用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)）他一會(huì)兒開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)；一會(huì)兒上，一會(huì)兒下；一會(huì)兒坐，一會(huì)兒站；一會(huì)兒出，一會(huì)兒進(jìn)。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動(dòng)作，我想請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)他，做做這些相反的動(dòng)作，來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)？

幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。

師：孩子們，你們表演的真好，我請(qǐng)你們都回座位，我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

（三）驚喜

師：到底是誰(shuí)在按門(mén)鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來(lái)到他家的花園里找找看，我們仔細(xì)去看一看他會(huì)到花園的什么地方找呢？（點(diǎn)擊PPT引導(dǎo)幼兒看圖片說(shuō)）他先來(lái)到房子旁邊，找了找，沒(méi)有人；又來(lái)到草叢里，翻了翻，也沒(méi)有人；接著他又來(lái)到大樹(shù)下，看了看，還是沒(méi)有人；最后，他躲在石頭后面，一看，哇，熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛??？（點(diǎn)擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動(dòng)作提示幼兒“推”）推了一會(huì)兒，熊叔叔推不動(dòng)，他換了一個(gè)跟推相反的動(dòng)作，你們有沒(méi)有找到“推”的相反的動(dòng)作呢?（幼兒自由回答）

師：哦，原來(lái)，推和拉也是一對(duì)相反詞。

師：今天呀，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物盒，我想請(qǐng)你們來(lái)表演一下熊叔叔是怎樣把禮物盒帶回家的。

幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。（先請(qǐng)一個(gè)孩子表演，發(fā)現(xiàn)很吃力；再請(qǐng)一組孩子表演，想想辦法，怎么能把禮物盒拿回家去？老師可提示孩子分成二組，讓孩子商量做什么動(dòng)作，并提示朝一個(gè)方向用力。）

師：你們表演的真棒。熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測(cè)）哇，你們說(shuō)了那么多，老師現(xiàn)在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？

幼：想

師：來(lái)，我們一起去看看。（點(diǎn)擊PPT）哎呀，原來(lái)是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動(dòng)物朋友們修了石頭的小橋，動(dòng)物朋友們?yōu)榱烁兄x熊叔叔，特意準(zhǔn)備了這么一個(gè)禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？

幼：笑了、哭了…

師：對(duì)啊，熊叔叔為什么會(huì)笑呢？

幼：很開(kāi)心

師：哦，有那么多動(dòng)物朋友給熊叔叔過(guò)生日，他很開(kāi)心所以笑了。那熊叔叔為什么會(huì)哭呢？

幼兒自由回答

小結(jié)：原來(lái)，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見(jiàn)動(dòng)物朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備了這么一個(gè)禮物，他感動(dòng)的流下了眼淚。

師：孩子們，今天我們聽(tīng)了“熊叔叔的生日派對(duì)”這個(gè)故事，你們覺(jué)得故事里的熊叔叔是個(gè)什么樣的人呀？

幼：好人、善良的人…

師：他好在哪？

（幼兒自由作答）

師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個(gè)樂(lè)于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？

幼：也是好人

師：他們好在哪呀？

（幼兒自由回答）

師：對(duì)，因?yàn)樗麄兌茫玫搅藙e人的幫助，就要感謝別人。

小結(jié)：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關(guān)心他人，在得到了他人的幫助后，要懂得感謝他人。這樣不但自己會(huì)感到很快樂(lè)，而且還會(huì)擁有越來(lái)越多的好朋友。

三、生日快樂(lè)歌

師：孩子們，今天動(dòng)物朋友們?yōu)樾苁迨暹^(guò)了生日，那咱們也為熊叔叔唱一首生日快樂(lè)歌吧?。c(diǎn)擊PPT播放音樂(lè)，共同唱歌）

師：哎呀，真開(kāi)心啊。我們和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

故事《熊叔叔的生日派對(duì)》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺(jué)。

昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶?，辛苦了一天，很累了?/p>

呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是誰(shuí)啊？熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。

“哎呀，好困，是誰(shuí)吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開(kāi)門(mén)。

“咦？沒(méi)人啊?！毙苁迨灏验T(mén)關(guān)上。

“再睡一會(huì)兒?！毙苁迨迮郎蠘翘荨?/p>

叮咚叮咚，是誰(shuí)呢？熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái)，他左看看右看看，可是沒(méi)有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

“睡不著了。”熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。

叮咚叮咚，是誰(shuí)?。啃苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。

然后咚咚地跑到門(mén)外。

這一次，門(mén)外還說(shuō)什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)：“到底是誰(shuí)在搗蛋啊？”

熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹(shù)下、房子旁邊都沒(méi)有人。

熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的 家伙！”

突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子。“是誰(shuí)送的？”

哎呦，哎喲，熊叔叔使勁拉著箱子。

箱子里裝的什么呢？打開(kāi)包裝一看......“熊叔叔，生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。

“謝謝大家?。　?/p>

熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日了?！?/p>

熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧。

第二篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《熊叔叔的生日派對(duì)》

中班語(yǔ)言:《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。

2.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事PPT、禮物盒一個(gè),相反詞卡片若干 活動(dòng)過(guò)程

一、以談話的形式導(dǎo)入故事

師:聽(tīng),是什么聲音? 孩子:打呼嚕的聲音.追問(wèn):是誰(shuí)睡懶覺(jué)呀? 師:熊叔叔為什么睡懶覺(jué)呢?玩電腦,上班,生病,孩子們各種想象.老師給予肯定:看來(lái)你們說(shuō)得這些原因都有可能.那我們來(lái)看看到底是因?yàn)槭裁丛?在睡懶覺(jué)?

師：熊叔叔在忙著干什么？孩子們看圖說(shuō)話：搬石頭。那它搬石頭準(zhǔn)備做什么呀？做一座什么橋？大石橋。那熊叔叔是在為它自己一個(gè)人做橋嗎？它是為小動(dòng)物做石橋。所以它累了，唄吵它，讓它想多睡一會(huì)。

二、聽(tīng)故事

分段聽(tīng)故事，與幼兒一起邊看邊講。（點(diǎn)擊PPT）（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑）門(mén)鈴響

師講故事：誰(shuí)呀，熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒，哎呀，好困，是誰(shuí)吵醒我啊？“熊叔叔邊打哈欠邊開(kāi)門(mén)。

”咦？沒(méi)人啊?！靶苁迨逵职验T(mén)關(guān)上。

”再睡一會(huì)兒?！靶苁迨迮郎蠘翘荨?/p>

叮咚叮咚，是誰(shuí)呢？熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái)，他左看看右看看，可是沒(méi)有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

”睡不著了?！靶苁迨迥弥鴪?bào)紙做在沙發(fā)上。

叮咚叮咚，是誰(shuí)??？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。

然后咚咚咚咚地跑到門(mén)外。

這一次，門(mén)外還是什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)：”到底是誰(shuí)在搗蛋??？“

3、出示卡片（環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動(dòng)作：開(kāi)--關(guān)，上--下，坐--站，推--拉）

剛才，熊叔叔睡的好好，突然被什么聲音驚醒的呀？門(mén)鈴的叮咚叮咚。它被驚醒的表情是什么樣的？像被嚇著了！它被門(mén)鈴聲吵醒是怎么做的？（上樓下樓）它還做了哪些事情？（開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)）。還做了哪些動(dòng)作呢？一會(huì)兒做著一會(huì)站著，一會(huì)出來(lái)，一會(huì)兒進(jìn)去啦!剛剛熊叔叔被吵得：一會(huì)睡，一會(huì)醒…………點(diǎn)卡片認(rèn)識(shí)反義詞

在笑什么呀？你為什么覺(jué)得熊叔叔的動(dòng)作很好笑呀？噢，熊叔叔做的動(dòng)作都是相反的，你說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)作是相反的呀？

舉例：一會(huì)上樓一會(huì)下樓，我們把相反的兩個(gè)動(dòng)作叫做反義詞。你還看到那些反義詞。鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)

我們一起來(lái)看看這些有趣的反義詞.一起來(lái)。關(guān)老師說(shuō)睡，我們一起說(shuō)醒，復(fù)習(xí)一遍。這些都是有趣的反義詞。

師：咦，你們看，這時(shí)候熊叔叔是什么樣的表情呀？生氣的表情，為什么生氣呀？

熊叔叔辛苦了一天，本來(lái)就累了，想好好睡個(gè)覺(jué)，結(jié)果，讓什么聲音吵的睡不著覺(jué)，（門(mén)鈴）叮咚叮咚的門(mén)鈴聲吵的它根本就沒(méi)法睡覺(jué)，難怪熊叔叔要生氣。那我們一起去看看，到底是誰(shuí)在按這個(gè)門(mén)鈴？好不好？好，我們一起到熊叔叔的院子里去看看？

院子里看看，沒(méi)人，大樹(shù)后面看看，沒(méi)人,躲在石頭后面看看，沒(méi)人…….到底是誰(shuí)在按門(mén)鈴呀？孩子們大膽想象 我們來(lái)看看熊叔叔用了什么辦法。

繼續(xù)聽(tīng)故事：

熊叔叔躲在巖石后面，心想：”一定要抓住那個(gè)搗蛋的 家伙！“

突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子?！笔钦l(shuí)送的？“ 哎呦，哎喲，熊叔叔使勁推著箱子，嗬喲嗬喲，師：咦，這箱子會(huì)是誰(shuí)送的呢？里面裝的會(huì)是什么東西呀？

你覺(jué)得這個(gè)箱子裝的東西是輕的還是重，那你怎么知道是重的，你從哪里看出來(lái)啦？慢慢的還是快快的推。從熊叔叔的動(dòng)作看出，箱子是重。你們是不是這樣認(rèn)為的? 剛剛熊叔叔搬箱子用了那兩個(gè)動(dòng)作誰(shuí)看出來(lái)啦?一個(gè)是推，它是怎么退的，向前推，哎喲。用力推，還有一個(gè)是什么？拉，往后拉

哎喲，熊叔叔總算把這個(gè)箱子搬回家了，箱子里裝的會(huì)是什么重重的東西呢？你們想知道吧？我們趕緊打開(kāi)箱子來(lái)看看呀？

箱子里裝的什么呢？打開(kāi)包裝一看......”熊叔叔，生日快樂(lè)！“小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。

”謝謝大家??！謝謝大家?。　?熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：”我都不記得今天是我的生日了。"

這箱子里裝的是誰(shuí)呀？（小動(dòng)物）他們?yōu)槭裁炊阍谙渥永镅?？給誰(shuí)過(guò)生日呀？那他們都給熊叔叔送了寫(xiě)什么禮物呀？看見(jiàn)了嗎？誰(shuí)送給熊叔叔什么樣的禮物。小兔送給熊叔叔蛋糕。熊叔叔收到這么多禮物和聽(tīng)到這么多祝福，會(huì)不會(huì)很開(kāi)心呢。

那我就奇怪了，小動(dòng)物今天為什么都會(huì)過(guò)來(lái)給熊叔叔過(guò)生日呢？（因?yàn)榻o小動(dòng)物造橋了），連自己的生日都忘記啦，誰(shuí)記住它的生日啦

熊叔叔看到那么多好朋友來(lái)給自己過(guò)生日，他笑了。咦，他怎么掉下眼淚哭啦，他怎么哭啦！太感動(dòng)啦？為什么感動(dòng)啦。好朋友給他過(guò)生日，他激動(dòng)的感動(dòng)的哭了。

一起復(fù)述故事

你們想不想?yún)⒓有苁迨宓纳张蓪?duì)呀？那你們想對(duì)熊叔叔說(shuō)些什么好聽(tīng)的話？這些都是好聽(tīng)的祝福語(yǔ)，是不是，熊叔叔聽(tīng)到你們的祝?？隙ㄌ貏e開(kāi)心，那我們一起來(lái)和熊叔叔來(lái)玩?zhèn)€相反的游戲，怎么樣？ 醒來(lái)做什么動(dòng)作？

我變變變變大,我變變變變小(高,矮,近,遠(yuǎn),左右)

第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。

2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛(ài)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示熊叔叔，引出話題

1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

2、幼兒自由猜測(cè)

二、通過(guò)觀察故事圖片，大膽猜測(cè)故事情節(jié)

1、出示圖片3，并播放故事錄音

2、播放門(mén)鈴聲音

3、師幼共同觀察圖片5-9，了解熊叔叔氣呼呼的原因

（1）圖片

5師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開(kāi)門(mén)，然后又怎么樣？（關(guān)門(mén)）為什么又關(guān)門(mén)了？（沒(méi)有人）如果你很困很累的時(shí)候被門(mén)鈴聲吵醒，你的心情會(huì)是什么樣的？

師：你們都覺(jué)得會(huì)生氣，那熊叔叔的心情呢？

（2）圖片6

師：是呀，本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺(jué)，結(jié)果被門(mén)鈴聲吵醒，開(kāi)門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？

（3）圖片7

師：原來(lái)這次它又聽(tīng)到了門(mén)鈴聲，急急忙忙地下樓去開(kāi)門(mén)，你們看這次它不但開(kāi)門(mén)了，還走到了哪里（門(mén)外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒(méi)人）就只能？那你們覺(jué)得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來(lái)的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

（4）圖片8

師：兩次被門(mén)鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽(tīng)見(jiàn)什么響啦？那你們覺(jué)得熊叔叔這次還會(huì)去開(kāi)門(mén)嗎？為什么？

師：小朋友們真聰明，真的是門(mén)鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門(mén)，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)模仿一下？

師：本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋€(gè)懶覺(jué)，結(jié)果被門(mén)鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會(huì)怎么樣？為什么？

三、結(jié)合畫(huà)面，繼續(xù)講述故事下半部分

1、幼兒自由猜測(cè)

2、繼續(xù)觀察故事圖片

五、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

師：這個(gè)故事好不好聽(tīng)？想不想完整的聽(tīng)一遍?。?/p>

師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎？為什么？

故事 《熊叔叔的生日派對(duì)》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺(jué)。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶?/p>

辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰(shuí)啊？熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。

“哎呀，好困，是 誰(shuí)吵醒我啊 ？”熊叔叔邊打哈欠邊開(kāi)門(mén)。

“咦？沒(méi)人啊...”熊叔叔把門(mén)關(guān)上。

“讓我再睡一會(huì)兒?！毙苁迨迮郎蠘翘?。

叮咚叮咚，“是誰(shuí)呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái)，他左看看，右看看，可是沒(méi)有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里.“睡不著了.”熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上.叮咚叮咚，“是 誰(shuí)??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。

然后咚咚地跑到門(mén)外。

這一次，門(mén)外還是什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)

“到底是 誰(shuí)在搗蛋啊 ？”

就這樣，熊叔叔開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，上樓、下樓，出門(mén)、進(jìn)門(mén)，坐下、站起好幾回， 鬧了半天，也沒(méi)見(jiàn)人。

熊叔叔跑到門(mén)外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹(shù)下、房子旁

邊，都沒(méi)有人。

后來(lái)，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！”

突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子?！笆钦l(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里裝的什么呢？” 熊叔叔打開(kāi)包裝盒一看......“熊叔叔，生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。

“謝謝大家啊！”

熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日了?！?/p>

“熊叔叔，祝您生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂(lè)的歌，熊叔叔非常開(kāi)心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧啊！

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第四篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《熊叔叔的生日派對(duì)》

語(yǔ)言活動(dòng)《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。

2、通過(guò)畫(huà)面對(duì)比、動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)加深對(duì)故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。

3、體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT《熊叔叔的生日派對(duì)》 活動(dòng)過(guò)程：

1、出示熊叔叔，引出話題

（1）“它是誰(shuí)？為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢？”（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）

“請(qǐng)熊叔叔來(lái)告訴大家原因吧！”

（2）圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺(jué)呢。昨天，它幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔瘶?，辛苦了一天，很累了…?/p>

“熊叔叔為什么要睡懶覺(jué)？”“我們來(lái)學(xué)學(xué)他睡覺(jué)的樣子吧?！?/p>

2、觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)

（1）圖

二、圖三：“什么聲音？”“聽(tīng)到門(mén)鈴聲，熊叔叔做了什么？說(shuō)了什么？”（開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)）

（2）圖四：“叮咚”，聽(tīng)到第二次門(mén)鈴，熊叔叔又做了什么？說(shuō)了什么？（上樓、下樓，走出、走進(jìn)）

（3）圖

五、圖六：接下來(lái)又發(fā)生了什么事？一起模仿熊叔叔的動(dòng)作，（站起來(lái)，又坐下去）現(xiàn)在熊叔叔的心情是怎樣的？它會(huì)說(shuō)什么呢？（4）“熊叔叔為什么會(huì)氣呼呼，現(xiàn)在知道原因了嗎？”

3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語(yǔ)言模仿、動(dòng)作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。

4、結(jié)合畫(huà)面，繼續(xù)講述故事下半部分（1）“到底是誰(shuí)在搗蛋呢？”（請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)）

（2）“幫熊叔叔一起來(lái)找一找吧！“”熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子，是誰(shuí)送來(lái)的？”“我們一起幫忙搬進(jìn)屋子?。▽W(xué)動(dòng)作推、拉）”（3）圖九：“打開(kāi)包裝，熊叔叔聽(tīng)到了什么？看到了什么？”（4）“為什么小動(dòng)物都要來(lái)給熊叔叔過(guò)生日呢？”

(5)圖十：“看看熊叔叔現(xiàn)在是什么表情？（模仿哭、笑的動(dòng)作）它為什么又笑又哭的呀？”（幼兒自由講述）

教師小結(jié)：原來(lái)剛才的門(mén)鈴聲不是誰(shuí)在搗蛋，是好朋友送來(lái)的驚喜呀。熊叔叔說(shuō)：“我都忘記今天是我的生日了！”它激動(dòng)得眼淚都流下來(lái)了。

5、幼兒結(jié)合圖片，跟著老師完整講述故事

6、給熊叔叔過(guò)生日

(1)“小動(dòng)物們要給熊叔叔舉行生日派對(duì)！什么是生日派對(duì)呢？”(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對(duì)》。想想舉行生日派對(duì)要準(zhǔn)備哪些好東西呢？(3)“我們?cè)搶?duì)熊叔叔說(shuō)些什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個(gè)熱心的人。）

（4）唱生日快樂(lè)歌，結(jié)束活動(dòng)

附：故事 《熊叔叔的生日派對(duì)》 呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺(jué)。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶?辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰(shuí)?。啃苁迨鍙乃瘔?mèng)中驚醒?！鞍パ剑美?，是 誰(shuí)吵醒我啊 ？”熊叔叔邊打哈欠邊開(kāi)門(mén)。“咦？沒(méi)人啊...”熊叔叔把門(mén)關(guān)上?！白屛以偎粫?huì)兒?！毙苁迨迮郎蠘翘?。叮咚叮咚，“是誰(shuí)呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái)，他左看看，右看看，可是沒(méi)有人啊。熊叔叔重新走進(jìn)屋里.“睡不著了.”熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上.叮咚叮咚，“是 誰(shuí)??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。然后咚咚地跑到門(mén)外。

這一次，門(mén)外還是什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō) “到底是 誰(shuí)在搗蛋啊 ？”

就這樣，熊叔叔開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，上樓、下樓，出門(mén)、進(jìn)門(mén)，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒(méi)見(jiàn)人。

熊叔叔跑到門(mén)外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹(shù)下、房子旁 邊，都沒(méi)有人。

后來(lái)，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！” 突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子?！笆钦l(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里裝的什么呢？” 熊叔叔打開(kāi)包裝盒一看......“熊叔叔，生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。“謝謝大家?。　?/p>

熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日了?！?/p>

“熊叔叔，祝您生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂(lè)的歌，熊叔叔非常開(kāi)心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧啊！

第五篇：熊叔叔的生日派對(duì)語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會(huì)快樂(lè)。

2、在制作“生日蛋糕”的過(guò)程中，熟練涂色技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫(huà)棒等

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事

放課件（故事封面）

T：應(yīng)老師帶來(lái)一個(gè)故事，叫什么？（請(qǐng)幼兒觀察課件）過(guò)生日的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對(duì)。

放課件（故事前半部分）

T：熊叔叔在干什么？

他為什么睡懶覺(jué)？

他做什么累了？

他為什么搬石頭？

造小橋給誰(shuí)走？

熊叔叔睡懶覺(jué)、累了，睡得好香好香啊，這時(shí)怎么了？

放課件（故事中：門(mén)鈴響）

T：熊叔叔睡覺(jué)時(shí)，什么響了？響了幾下？

放課件

T：門(mén)鈴響了幾下？

你猜是什么事？

有沒(méi)有好事情？

放課件

T：孩子們，熊叔叔怎么了？

到底是誰(shuí)呢？

除了搗蛋，還有什么好事情？

放課件（門(mén)外一個(gè)大盒子）

T：大盒子里是什么呢？

放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動(dòng)物）

T：盒子里是誰(shuí)？現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門(mén)鈴？ 放課件（熊叔叔謝謝大家）

T：熊叔叔怎么啦?

熊叔叔說(shuō)這么多小動(dòng)物來(lái)為他過(guò)生日，可是沒(méi)有生日蛋糕，怎么辦？

二、做蛋糕

1、視頻：做蛋糕

T：應(yīng)老師的奶油是牛奶味的，所以是白色的。你喜歡什么味的蛋糕？（當(dāng)幼兒說(shuō)出一種味道后，應(yīng)老師隨即點(diǎn)擊課件進(jìn)行制作）

2、幼兒操作

T：請(qǐng)寶寶們每人做個(gè)蛋糕，你喜歡什么味道的就做什么蛋糕？

3、展示幼兒制作的蛋糕，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪只蛋糕？

4、吃蛋糕，結(jié)束活動(dòng)。

中班階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，我們可以幫助孩子積累詞匯，引導(dǎo)孩子連貫講述，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，這樣可以提高他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。

《熊叔叔的生日派對(duì)》創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，故事一開(kāi)始充滿懸疑，導(dǎo)入主題。激發(fā)孩子對(duì)故事的閱讀興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒集體觀看圖片，理解熊叔叔相反動(dòng)作，在熊叔叔反復(fù)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、找不到人之間，大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來(lái)來(lái)回回做著相反動(dòng)作：開(kāi)——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉。在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子積累相反的動(dòng)詞詞匯：使他們學(xué)得輕松又快樂(lè)。

第三環(huán)節(jié)通過(guò)孩子學(xué)一學(xué)，做一做，玩一玩，幫助孩子更好地理解這些詞句，在玩中學(xué)得輕松快樂(lè)。第四環(huán)節(jié)讓孩子帶著疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引孩子不斷閱讀，尋找答案。最后以溫馨的生日派對(duì)，豐富了幼兒的閱讀體驗(yàn)，使孩子懂得了鄰里間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的珍貴情誼。

這個(gè)閱讀故事的目標(biāo)定位是：

1、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中開(kāi)——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉等相反詞。并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。

2、懂得鄰里朋友間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。

活動(dòng)中，孩子們很喜歡閱讀，參與的積極性很高。我在教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注了幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察，而后比較得出相應(yīng)的詞匯，并采用課件逐一對(duì)應(yīng)的呈現(xiàn)，給孩子一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的直觀感受，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做的方式加深幼兒的印象。在活動(dòng)中，還注重給孩子滲透一種從具體思維到抽象思維過(guò)渡的思考，熊叔叔第幾次聽(tīng)到門(mén)鈴聲，它是怎么做的？讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)效果。課件聲音的運(yùn)用讓情景更真實(shí)，孩子們也似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中。

活動(dòng)后，帶給我的問(wèn)題很多，活動(dòng)中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽略了對(duì)孩子完整講述的引導(dǎo)，也可改變閱讀的方式，同樣達(dá)到好的效果。活動(dòng)中問(wèn)題的追問(wèn)，對(duì)孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。對(duì)教材的分析也要透徹，顧及到年齡段孩子各方面的能力提高。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。