第一篇：《安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[范文]

第十九章

第3節(jié)

安全用電

榮山中學(xué)

理科組

吳立

2015－12－14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全用電的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)電流、電壓的大小判斷用電是否安全；

2、學(xué)會(huì)如何使用相關(guān)的知識(shí)解釋自然界、生活中的用電現(xiàn)象；

3、用辯證唯物主義的眼光是看待電的兩面性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：如何安全使用電 教學(xué)難點(diǎn)：觸電的形式

三、教學(xué)方法：

四、教學(xué)過(guò)程：

[復(fù)習(xí)舊知]展示所學(xué)過(guò)的有關(guān)用電安全的圖標(biāo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖標(biāo)的含義。[提問(wèn)]嗎？

[展示]人體對(duì)電流反應(yīng)一覽表，引導(dǎo)學(xué)生討論 結(jié)論：通過(guò)人體的電流越強(qiáng)，觸電死亡的時(shí)間越短。[討論]

為什么電壓越高越危險(xiǎn)？

由歐姆定律：I=U/R 可知

當(dāng)R一定時(shí)：U增大，I隨著增大

所以電壓越高，觸電時(shí)，通過(guò)人體電流越大，對(duì)人的生命危 害越大

[想想議議]

通過(guò)人體的電流達(dá)到100mA時(shí)，只要很短時(shí)間就會(huì)使人窒息、心跳停止，發(fā)生觸電事故。已知健康的人兩手間的電阻最大為5k?,此時(shí)，剛好不小心兩手抓到了36V電源兩極上，請(qǐng)你談?wù)勏敕ǎ麜?huì)不會(huì)觸電？

I?U36V??7.2mAR5000?

(2)若他不小心觸到220V的電時(shí)，通過(guò)人體的電流為 _____mA，對(duì)他有危害嗎？ I=U/R=220V/5000 Ω =0.044A=44mA 經(jīng)驗(yàn)證明：只有_______的電壓對(duì)人體才是安全的。我國(guó)照明電路的電壓是_______，對(duì)人體是有害的。[提問(wèn)]

為什么不能用濕手觸摸電器

當(dāng)人體用濕手觸摸電器時(shí)，人體電阻變小，通過(guò)人體電流很大；同時(shí)用電器潮濕后，很容易變成導(dǎo)體，產(chǎn)生漏電等現(xiàn)象，造成觸電事故。[想一想] 電吹風(fēng)為什么不可在浴室中使用？

潮濕的皮膚比干燥時(shí)電阻要小，若有電壓存在電流會(huì)很大；浴室中水分多，電吹風(fēng)易進(jìn)水漏電，很危險(xiǎn)！[想一想]為什么高壓線要架在高空？

高壓電很危險(xiǎn)。高壓輸電線路的電壓高達(dá)幾萬(wàn)伏甚至幾十萬(wàn)伏，即使不直接接觸，也能使人致死。[想一想]1.短路為什么會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 由于導(dǎo)線的電阻很小，導(dǎo)致短路時(shí)電路上的電流會(huì)非常大。這樣大的電流，電源不能承受，會(huì)造成電源損壞；更為嚴(yán)重的是，因?yàn)殡娏魈?，?huì)使導(dǎo)線的溫度升高，嚴(yán)重時(shí)可能造成火災(zāi)。[展示]雷電、雷電的危害（圖片及相關(guān)資料）[講解]什么是雷電？

在雷雨天氣，云團(tuán)上常帶有大量電荷，云團(tuán)與云團(tuán)之間，或云團(tuán)與大地之間可發(fā)生強(qiáng)烈的放電現(xiàn)象，發(fā)光、發(fā)聲、就是閃電和雷．云層之間、云層和大地之間的電壓可達(dá)幾百萬(wàn)伏至幾億伏，放電時(shí)電流可達(dá)幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安。[討論]

生活中怎樣防止雷電觸電？

a．高大的建筑物、室外天線等必須正規(guī)地安裝避雷裝置，絕不能破壞這些裝置

b．雨天不能在大樹下或高大建筑物下避雨． c.應(yīng)該留在室內(nèi)，關(guān)好門窗。d.打雷時(shí)不要接聽或撥打電話。

e.不宜在空曠場(chǎng)地打傘。

ｆ．電視、天線、充電器、各家用電器的插頭要從插座上拔下。[展示]防雷設(shè)施—避雷針（圖片）

[課堂訓(xùn)練]

1、人體站在干燥的木梯上檢修照明電路下列情況不造成觸電的是：？ A、一手握緊火線，一手握零線 B、一手握火線 C、一手握火線，一手扶墻壁

2、提問(wèn)：人體接觸220V裸線觸電，而鳥兒2腳站在高壓裸電線上卻相安無(wú)事，這是為什么？ A、鳥兒電阻小 B、鳥兒干燥不導(dǎo)電 C、鳥兒兩只腳在同一根線上 D、鳥兒體積小

3、石墨炸彈被用來(lái)破壞敵方的用電設(shè)備，這種炸彈會(huì)在空中散布大量的石墨絲，這些石墨絲是___（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）飄落到供電設(shè)備上會(huì)造成____（填“短路”或“斷路”），從而使供電設(shè)備癱瘓 [展示]人體用手觸摸電線的圖，引導(dǎo)討論人為什么會(huì)觸電。[展示][講解] 高壓觸電的兩種形式 觸電形式（結(jié)合圖片講解）

（1）單線觸電（2）雙線觸電（3）高 壓電弧觸電（4）跨步電壓觸電 [過(guò)渡]

1．通過(guò)人體電流的大小。

2．通電時(shí)間的長(zhǎng)短。

3．電流通過(guò)人體的途徑。

4．電流的種類。5．觸電者的健康狀況。

[講解]

（1）應(yīng)急處理

平躺

呼吸、心跳判定（看、聽、試）

（2）心肺復(fù)蘇法

通暢氣道 人工呼吸

[小結(jié)]

安全用電原則

不接觸低壓帶電體, 不靠近高壓帶電體 不弄濕用電器，不損壞絕緣層。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)反思《安全用電》，對(duì)這一課進(jìn)行全面反思后，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，才能不斷的激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過(guò)程，我受益非淺，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷的反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和提高創(chuàng)新能力。

第二篇：電功率與安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

五、《電功率與安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

梁家灣九年制學(xué)校 楊艷紅

三維目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)

1.知道電功率和電路中電流的關(guān)系,理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。

2.知道電路中安裝保險(xiǎn)絲,為什么能夠“保險(xiǎn)”。

二、能力目標(biāo)

1.通過(guò)觀察體驗(yàn)保險(xiǎn)絲怎樣保險(xiǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,初步的分析和概括能力。

2.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性.增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．用電器總功率過(guò)大是家庭電路中總電流過(guò)大的原因； 2．保險(xiǎn)絲“保險(xiǎn)”的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：保險(xiǎn)絲“保險(xiǎn)”的作用。

教學(xué)方法：探究法、討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)演示法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、保險(xiǎn)絲、空氣開關(guān)、打火機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：電給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，促進(jìn)了人類的文明，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心。

師：講述故事，引出安全用電的重要性（激發(fā)學(xué)生的興趣）

二、推進(jìn)新知

（一）家庭電路中電流過(guò)大的原因（板書）

1、總功率太大（板書）

師：近幾年來(lái)，我國(guó)許多地區(qū)對(duì)供電線路進(jìn)行了改造。將電線換成更粗的，電能表的額定電流換成更大的。為什么要這樣做呢？根據(jù)你對(duì)家用電器的了解，你能推出電功率和電流之間的關(guān)系嗎？

生：討論交流（培養(yǎng)自主探究能力）師：根據(jù)電功率，電流，電壓的關(guān)系P=UI得I=P/U，家庭電路中的電壓是一定的U=220V,所以用電器的電功率P越大，電路中的電流I就越大。（課件展示）

2、電路出現(xiàn)短路（板書）師：引導(dǎo)學(xué)生分析電路

師：根據(jù)歐姆定律的計(jì)算公式：I=U/R，當(dāng)電路中出現(xiàn)短路時(shí)，導(dǎo)線的電阻很小，家庭電路中電壓是一定的U=220V，當(dāng)電阻R減小時(shí)，電路中的電流I就越大。（課件展示）

師：總結(jié)家庭電路中電流過(guò)大的原因 課件展示課本圖片，出示問(wèn)題

生：根據(jù)問(wèn)題交流，發(fā)表自己的看法（培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力）

（二）保險(xiǎn)絲（板書）

師：我們?nèi)绾伪苊饧彝ル娐分幸螂娏鬟^(guò)大而燒壞用電器？（引出保險(xiǎn)絲）師：對(duì)于保險(xiǎn)絲大家知道那些知識(shí)？ 生：自主交流

師：既然大家已經(jīng)知道了這么多關(guān)于保險(xiǎn)絲的知識(shí)，那么我們一起交流一下看看下面的問(wèn)題能不能解答。

師：出示交流題目

生：小組合作解決問(wèn)題（互動(dòng)交流）師：進(jìn)行總結(jié)（板書）

（1）材料：電阻大熔點(diǎn)低的鉛銻合金

（2）作用：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)切斷電路，起保護(hù)電路作用（3）保險(xiǎn)絲應(yīng)與所保護(hù)的電路串聯(lián)，接火線上（4）不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲（5）空氣開關(guān)

師：用打火機(jī)演示保險(xiǎn)絲熔斷現(xiàn)象

師：播放視頻（加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲的直觀認(rèn)識(shí)）

師：簡(jiǎn)單介紹空氣開關(guān)

（三）課堂小結(jié)（復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)）

（四）課堂練習(xí)

1、課件出示練習(xí)題

2、學(xué)生搶答

（五）學(xué)生交流

請(qǐng)你們自己討論在本節(jié)課你學(xué)到了哪些原來(lái)不知道或不清楚的知識(shí)？并和同伴交流你的體會(huì)。

（六）鞏固提高練習(xí)（時(shí)間夠則講，不夠?yàn)樽鳂I(yè)題）板書設(shè)計(jì)

電功率與安全用電

一、家庭電路中電流過(guò)大的原因

1、總功率太大 I=P/U（U一定）

2、出現(xiàn)短路

二、保險(xiǎn)絲

（1）材料：電阻大熔點(diǎn)低的鉛銻合金

（2）作用：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)切斷電路，起保護(hù)電路作用（3）保險(xiǎn)絲應(yīng)與所保護(hù)的電路串聯(lián)，接火線上（4）不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲（5）空氣開關(guān)

第三篇：安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

校園用電安全教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材及學(xué)情分析

1、教材的地位和作用

針對(duì)電子專業(yè)和電接觸的高頻率，在學(xué)習(xí)基本電路之前讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電，形成一種自我保護(hù)能力。同時(shí)樹立安全責(zé)任意識(shí)，樹立安全文明生產(chǎn)意識(shí)。安全用電常識(shí)是電工類學(xué)生必須掌握的知識(shí)，學(xué)會(huì)安全用電是每個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)。

2、學(xué)情分析

剛?cè)胄Ｂ毿５闹新殞W(xué)生普遍理論知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強(qiáng)，對(duì)純理論的說(shuō)教不感興趣，大部分同學(xué)不善于在課堂上表達(dá)自己的見解，但他們熟悉生活實(shí)際，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生多分析，多表達(dá)，提高學(xué)生的分析理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

知道校園安全用電基本常識(shí) 2.知道排除用電安全隱患的方法 3.知道觸電后的急救常識(shí) 【技能目標(biāo)】

能排查常見校園危險(xiǎn)用電隱患 能正確對(duì)觸電事故做一般急救處理 【情感目標(biāo)】

培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 【重點(diǎn)內(nèi)容】

1、排除常見校園用電安全隱患

2、對(duì)一般觸電事故能做出正確的處理方式 【難點(diǎn)內(nèi)容】

1、對(duì)一般觸電事故能做出正確的處理方式

二、教學(xué)方法與手段

1、教法分析

根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。

①、講授法

對(duì)于安全用電常識(shí)部分適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容并采用理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講授教學(xué)

②、情景教學(xué)法

以教室、實(shí)訓(xùn)室和宿舍為依托模擬危險(xiǎn)用電的情景，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找出危險(xiǎn)用電的行為并及時(shí)改正。

2、學(xué)法指導(dǎo)

讓學(xué)生聯(lián)系生活，親自在情境中尋找問(wèn)題和答案，通過(guò)分析、討論和總結(jié)學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。

3、教學(xué)手段

多媒體、事實(shí)情景

三、教學(xué)程序

1、案例引入

上海靜安區(qū)高層住宅大火案例引入課題 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)本次大火案例，讓學(xué)生明確用電安全的重要性，特別是作為一名電子專業(yè)的學(xué)生更為重要。

導(dǎo)入：列舉實(shí)訓(xùn)操作中安全用電的操作要求？

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，營(yíng)造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力。

2、講授新課

⑴、學(xué)生在校園內(nèi)的用電安全情景演示 ? 教室用電安全 ? 實(shí)訓(xùn)室用電安全 ? 宿舍用電安全

設(shè)計(jì)意圖：以“我們來(lái)找茬兒”的小游戲的模式，利用學(xué)生情景重現(xiàn)校園內(nèi)常見的危險(xiǎn)用電行為，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)找到錯(cuò)誤的地方并及時(shí)改正這些危險(xiǎn)用電行為，使學(xué)生身臨其境的感受用電安全的重要性

⑵、介紹不同情景的安全用電常識(shí)，此過(guò)程注意和學(xué)生的實(shí)際校園生活相聯(lián)系。

1.教室安全用電法則：

? 不在教室內(nèi)違規(guī)充電 ? 不在教室私自拉接插線板 2.實(shí)訓(xùn)室安全用電法則

? 電烙鐵冷卻后才能放入工具包

? 應(yīng)定期檢查實(shí)訓(xùn)用具的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換

? 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；

? 電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更新新線或者用絕緣膠布包好。3.寢室用電安全法則

? 不要隨意更改線路 ? 不使用大功率電器 ? 經(jīng)常檢查電器 ? 養(yǎng)成安全用電意識(shí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、對(duì)比分析、聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（3）.介紹觸電急救措施，注意此時(shí)需要注明只是理論急救措施，具體操作方法下一次課程中再詳細(xì)介紹。提醒急救的重要性和正確性，否者只會(huì)給傷者帶來(lái)二次傷害。

3、課堂練習(xí)，教學(xué)反饋

投影展示安全用電練習(xí)題

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)進(jìn)一步的練習(xí)、總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握。

4、小結(jié)：簡(jiǎn)潔、突出本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)

5、布置作業(yè)：學(xué)生自己收集資料增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和擴(kuò)大獲取知識(shí)的途徑。

四、板書設(shè)計(jì)

本節(jié)的內(nèi)容根據(jù)情節(jié)設(shè)置逐次給出，采用圖文并茂的形式增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力。

設(shè)計(jì)意圖：節(jié)約板面，節(jié)省時(shí)間，思路清晰，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶。

第四篇：《安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究

1.能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。

2.能夠應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)用電安全提出自己的看法并能夠和同學(xué)交流。

3．能夠搜集到支持自己觀點(diǎn)的資料，并運(yùn)用資料展開辯論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.體會(huì)到安全用電的重要，樹立安全用電的意識(shí)。2.在辯論中善于與人合作，禮貌交流?？茖W(xué)知識(shí)

１.懂得一些安全用電的常識(shí)。２.了解常用安全標(biāo)志的含義。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生材料：支持自己辯論觀點(diǎn)的資料。

教師準(zhǔn)備：各種電器的圖片或者實(shí)物、各種用電安全的警示標(biāo)志圖片或者實(shí)物、生活中常見的用電安全的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、用電安全嗎 １.辯論會(huì)

邵友謙組（正方）：用電不安全

僚幕小組（反方）：用電很安全 總結(jié)：如果注意了用電安全，電可以為我們服務(wù)，如果沒有注意用電安全，電就會(huì)給我們帶來(lái)危害。

２.怎樣做到安全用電？ ⑴、絕緣體的應(yīng)用

出示各種電器圖片：人們?cè)谠O(shè)計(jì)或選購(gòu)電器的時(shí)候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的？

如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？ ⑵、用電安全標(biāo)志

為了用電的安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多提示大家注意的安全標(biāo)志： 分別出示用電安全的警示標(biāo)志圖片，介紹每個(gè)圖片代表的意義。說(shuō)一說(shuō)，你還見過(guò)其他安全用電的標(biāo)志嗎？ ⑶、日常用電小常識(shí)

你還知道哪些用電安全小常識(shí)？ 小組交流、整理

集體交流。（注意糾正學(xué)生“自以為”安全用電的行為）

二、對(duì)與錯(cuò)

１.判斷課文中的案例

出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的，說(shuō)出你的道理。

小組討論。集體交流。

生活中還有哪些違背安全用電的做法？ ２.觸電救護(hù)小常識(shí)。

爭(zhēng)分奪秒脫電源，就地?fù)尵饶`延。松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。３.學(xué)習(xí)安全用電歌：

大地人體都導(dǎo)電，風(fēng)箏遠(yuǎn)離高壓線。濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。見人觸電先斷電，就地?fù)尵饶涎?。火警電話１１９，速離險(xiǎn)境求援救。4.安全用電人人有責(zé)：

檢查學(xué)校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，請(qǐng)他們及時(shí)處理。

第五篇：安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1，2，學(xué)生了解電的危害

掌握安全用電的常識(shí)（預(yù)防觸電以及補(bǔ)救措施，預(yù)防電器火災(zāi)

以及補(bǔ)救措施。）

一、引入

出示精美的彩燈圖片，孩子們欣賞

提問(wèn)1： 看到這些彩燈你們想到了什么詞語(yǔ)？ 提問(wèn)2：這些五彩斑斕的彩燈需要什么能源？ 引出用電

同學(xué)們，電是人類的好朋友，有了它，我們的生活變得更加的方便，更加的多姿多彩。然后，在和電打交道的過(guò)程中，一些人忽略了用電安全常識(shí)，引發(fā)了火災(zāi)，給自己和家人帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“安全用電”

引導(dǎo)學(xué)生答不安全用電會(huì)帶來(lái)什么危害——電器火災(zāi)、人體觸電。

二、電器火災(zāi)

1、案例介紹（課件出示，教師對(duì)案例做介紹）

提問(wèn)1:孩子們電器火災(zāi)有什么危害？ 預(yù)設(shè)：人身傷害 財(cái)產(chǎn)損失

提問(wèn)2：那么剛剛的老師介紹的火災(zāi)我們一起來(lái)想想是什么原因?qū)е碌模?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生思考，并積極作答，如果學(xué)生答不出來(lái)，老師在強(qiáng)調(diào)一下案例里的關(guān)鍵詞。得出案例1中是在使用電器的時(shí)候人離開導(dǎo)致的，案例2是由于電器老化仍然使用導(dǎo)致的。通過(guò)對(duì)原因的分析引出電器火災(zāi)是可以預(yù)防的！

2、怎么預(yù)防電器火災(zāi)

抽生談?wù)劙咐械幕馂?zāi)怎么做可以避免？

學(xué)生回答后師做小結(jié)，并出示其他預(yù)防方式，圖片展示，讓孩子們談看法。

出示這堂課孩子們談到的預(yù)防辦法： 電器老化不能用 使用電器做到人離電斷

不在同一個(gè)插板上同時(shí)使用多個(gè)大功率電器 聞到燒焦的氣味要斷電檢查電器

3、發(fā)現(xiàn)電器火災(zāi)怎么辦？

關(guān)掉電源

呼叫大人，求助大人滅火，（大人滅火，關(guān)電源，用干沙子、干粉滅火器滅火，不能用水滅火）撥打消防電話119報(bào)警

4、觀看教育小視頻

三、人體觸電

1、案例介紹

2預(yù)防觸電

濕手濕布不摸電 玩耍遠(yuǎn)離高壓電

不用手，筆，釘子等撥弄開關(guān)電器。3現(xiàn)有人觸電怎么辦？ 首先呼救

切斷電源，用干的木棍或者木棒拉扯傷員 撥打救援電話120

四、安全用電兒歌