第一篇：中班美術公開課教案：漂亮的小花傘

【活動目標】

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。

【活動準備】

實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

【活動過程】

1、用歌曲《小雨傘》導入活動。

（1）剛才我們唱的是什么歌？

（2）下雨的時候我們會用到什么？

（3）你見過的雨傘是什么樣子的？

2、讓幼兒觀察實物雨傘。

（1）引導幼兒觀察傘的結構。

（2）欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

——這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。

4、制作小花傘。

（1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？

（2）展示制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面，才會漂亮呢？

（3）請個別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

（1）介紹桌上的裝飾材料

（2）制作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評價幼兒的作品。

第二篇：中班公開課美術活動：漂亮的小花傘

中班公開課美術活動：漂亮的小花傘

活動目標：

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌?/p>

實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等 活動過程：

1、用歌曲《小雨傘》導入活動。（1）剛才我們唱的是什么歌？（2）下雨的時候我們會用到什么？（3）你見過的雨傘是什么樣子的？

2、讓幼兒觀察實物雨傘。（1）引導幼兒觀察傘的結構。（2）欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

——這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。

4、制作小花傘。

（1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？（2）展示制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面，才會漂亮呢？（3）請個別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作，老師巡回指導。（1）介紹桌上的裝飾材料

（2）制作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評價幼兒的作品。

第三篇：中班美術教案 小花傘

中班美術活動：小花傘

活動目標：

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關景物。

2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。

活動準備： PPT

活動過程：

一、畫畫猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？ 四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？ 是這樣嗎？我們一起來說一說

小結：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？ 小結：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。

3、教師播放PPT3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。小結：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導要點：

（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。（3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展示交流

1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

第四篇：中班美術小花傘教案

中班美術小花傘教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班美術小花傘教案，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標】

1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

【活動準備】

1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

【活動過程】

一、與幼兒談論花傘導入課題。

1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么？

2、個別幼兒在集體面前講述。

3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？

二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

三、找?guī)讉€幼兒在前面試試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。

要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現有困難的幼兒教師重點指導。

五、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性評價，與幼兒一起起名字。

六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

【活動延伸】

傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

【課后評價】

通過實物引領切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案?；顒臃諊浅；钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

【活動設計】

我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

活動目標：

1、感受線描的美，2、引導幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。

3、引導幼兒學習線描法裝飾小花傘。

重點：學習用線描法裝飾小花傘。

難點：能大膽按照自己意愿用不同的線條進行裝飾。

活動準備：

傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫紙；示范畫；雷雨聲

活動過程：

一、開始部分

播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動物園的小動物可著急了，你們有什么好辦法呢？

二、基本部分

1、出示傘的圖片，引導幼兒觀察結構、外形、圖案是什么樣子的？

你還見過什么樣的小花傘？

2、老師也畫了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線裝飾的？

啟發(fā)引導幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。

這些線條有什么不同？

3、這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方？

教師小結：引出線描畫的定義，讓幼兒明白線描畫的意思。

4、教師示范，幼兒觀察

老師用不同的線條來裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細看。

5、如果讓你來裝飾，你想怎樣畫？用什么線條裝飾？

6、幼兒繪畫，教師指導并提出要求。

1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2）教師注意觀察指導幼兒，發(fā)現與眾不同的作品及時給予肯定。

三、結束部分

展示幼兒作品，教師總結

評價誰的花傘美，為什么？

活動設想：

針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語的導入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動目標：

1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2、學習與同伴相互合作，協(xié)調的進行傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動準備：

1、彩色卡紙數張；

2、剪刀數把；

3、水粉顏料；

4、棉簽；

5、調色盒；

6、皺紋紙；

7、膠水；

8、膠帶；

9、吸管。

活動過程：

1、導入：

謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

教師拿出傘用來展示。

（表揚鼓勵幼兒的積極表現）

2、復習有關傘的知識：

a、傘的用途：傘是做什么用的？

（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

b、傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

c、傘的種類有哪些？

（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

d、復習像傘一樣的蘑菇

教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？

（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。

3、學習制作“美麗的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？

a、展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的.傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

b、示范制作方法

第一步：畫出要制作的傘的外形。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力）

教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導。

5、展示作品：

幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。

設計背景

在活動之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點。

活動目標

1、學習不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設計自己喜歡的小花傘。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點難點

重點：涂顏色的時候，顏色不配合。

難點：在雨傘上面畫出來圖形。

活動準備

1、幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術》，畫有傘的圖案。

活動過程

(一)、導入部分。

1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、展開部分。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?”

2、引導幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。

4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。

(三)結束部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

教學反思

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

第五篇：漂亮的小花傘助教教案

《漂亮的小花傘》活動教案

一、活動目標：

1、讓小朋友們豐富有關傘的知識，了解魯班造傘的故事，欣賞各種各種圖案的傘。

2、讓小朋友們大膽想象，設計一把屬于自己的小花傘，體驗裝飾傘的快樂，提高小朋友的繪畫能力。

二、活動準備：

1、課件；

2、操作材料：紙傘和水彩筆

三、活動過程：

1、先聽歌曲《小雨傘》導入活動

? 提問1：小朋友們，你們知道什么時候要用到傘？ ? 提問2：小朋友們，你們知道是誰發(fā)現了傘？ 2.講述簡約版《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明；

很久很久以前，世界上沒有傘。那時候，人們出門很不方便。夏天頂著個大太陽，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來有一個著名的木匠，名叫魯班。有一天，魯班做完工作回家,正好遇到下雨,把他全身都淋濕了。魯班正懊惱時,看見幾個小孩子頂著荷葉開心的在玩,雨水一點也沒打濕他們的衣裳,魯班靈機一動：“為什么我不做一種像荷葉一樣的工具來擋住雨水呢?”他就仿造荷葉的脈絡將木條細細的拼好,再用浸過油的紙蒙在上面,就做出了油紙傘。它就是現在我們所用的傘。3.欣賞不同造型和不同用途的傘

? 講解傘的造型，分傘柄、傘骨、傘面三部分。

傘柄支撐著整個傘,主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成,傘骨是支撐整個傘面的,它能折疊能撐開,便于攜帶;傘面是擔負著遮雨遮陽的責任,制作材料有塑料布、油布、綢布、尼龍布等等；

? 請小朋友們說說自己最喜歡什么樣的傘？ 4.請小朋友們制作小花傘

? 提問：小朋友們，你們想不要擁有一把屬于自己的漂亮的小花傘？

? 展示課件繪畫設計的紙傘給小朋友作參考，比如傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以使小花。分發(fā)材料開始制作小花傘。

上課步驟如下：

1.小朋友們，我們先來欣賞一首歌，播放歌曲《小雨傘》導入活動 2.提問小朋友 這首歌唱的是什么？

提問1：小朋友 我們都什么時候要用到傘呢？

提問2：小朋友們，你們知道是誰發(fā)現了傘？

2.講述簡約版《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明；

很久很久以前，世界上沒有傘。那時候，人們出門很不方便。夏天頂著個大太陽，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來有一個著名的木匠，名叫魯班。有一天，魯班做完工作回家,正好遇到下雨,把他全身都淋濕了。魯班正懊惱時,看見幾個小孩子頂著荷葉開心的在玩,雨水一點也沒打濕他們的衣裳,魯班靈機一動：“為什么我不做一種像荷葉一樣的工具來擋住雨水呢?”他就仿造荷葉的脈絡將木條細細的拼好做成一個架子,然后剪了一張羊皮附在架子上。經過改良，魯班還讓這個東西可以收攏、打開。它就是現在我們所用的傘。

小朋友們，你們說說魯班是不是很聰明啊？

3.講解傘的結構，欣賞不同造型和不同用途的傘（可忽略）? 講解傘的造型，分傘柄、傘骨、傘面三部分。傘柄支撐著整個傘,主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成, 傘骨是支撐整個傘面的,它能折疊能撐開,便于攜帶;傘面是擔負著遮雨遮陽的責任,制作材料有塑料布、油布、綢布、尼龍布等等；

? 請小朋友們說說自己最喜歡什么樣的傘？

小朋友們肯定最喜歡卡通傘啦。

傘有很多種類，這些是油紙傘、布傘和絲綢傘，主要是用來觀賞贈禮使用；

根據使用方法還可以分為長柄傘、兩折傘、三折傘和五折傘； 還有沙灘傘，我們去海邊玩時可以再沙灘傘玩沙子；

4.請小朋友們制作小花傘

? 提問：小朋友們，你們想不要擁有一把屬于自己的漂亮的小花傘？

? 展示課件繪畫設計的紙傘給小朋友作參考，比如傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以使小花。分發(fā)材料開始制作小花傘。