第一篇：?jiǎn)栥y河

《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)

李娟

一、課文簡(jiǎn)介

本課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第十二單元星空中的一課，內(nèi)容由一首兒童詩(shī)歌、一幅插圖、認(rèn)字表、寫(xiě)字表和思考題五部分組成，課文共六小節(jié)，分別從名字、小動(dòng)物、天氣、是否肯接納小朋友去做客四個(gè)方面提出問(wèn)題，表現(xiàn)兒童天真、善良，親近大自然的天性。

二、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)誦讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。采用不同要求、多種形式的讀，有助于學(xué)生充分體會(huì)，感悟詩(shī)文蘊(yùn)含的情感，有助于內(nèi)化、積淀，從而形成良好的語(yǔ)感，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問(wèn)、感受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文，感受銀河的神奇，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，培養(yǎng)想象力。

2、運(yùn)用多種識(shí)字方法，正確認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)，其中激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣又是本課的難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、生字卡、課文錄音

六、教學(xué)過(guò)程:(一)交流談話，激發(fā)興趣。

1、認(rèn)識(shí)銀河

師：老師在黑板上寫(xiě)兩個(gè)字，如果同學(xué)們認(rèn)識(shí)，就大聲讀出來(lái)。（板書(shū)：銀河，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)“銀河”）

師：“銀”的音節(jié)是前鼻音，請(qǐng)?jiān)僮x兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。

師：同學(xué)們，不知你留心觀察了沒(méi)有，夏天和秋天，在沒(méi)有月光的晴朗夜晚，我們抬頭仰望天空的時(shí)候，除看到明暗不一的點(diǎn)點(diǎn)繁星外，還能看到一條淡淡的乳白色的光帶橫跨天空，好像天空中的一條大河，它就是銀河，銀河里裝滿了千千萬(wàn)萬(wàn)顆大大小小的星星，由于這些星星離我們太遠(yuǎn)，眼睛不能分辨出一顆顆星星來(lái)，看起來(lái)就像白茫茫的一條大河。

2、出示關(guān)于銀河的圖片

今天老師也給大家?guī)?lái)了一些銀河的圖片，看到這么美的銀河同學(xué)們想說(shuō)些什么？（抽生回答）

3、引入課文

師：從古至今，在人們的眼里，銀河充滿了神秘的色彩，我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁也一直對(duì)銀河充滿好奇。每天，他都坐在草地上看銀河，并把提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫做“問(wèn)銀河”。（出示完整課題：《問(wèn)銀河》。齊讀課題）同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？(二)初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、聽(tīng)課文錄音，初步感知內(nèi)容。

師：下面讓我們快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁問(wèn)了什么。（聽(tīng)課文錄音，學(xué)生交流聽(tīng)到了什么。）

2、自讀課文，認(rèn)讀生字。

師：同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)著丁丁的樣子問(wèn)問(wèn)銀河嗎？那就請(qǐng)你們打開(kāi)《問(wèn)銀河》這一課。同桌試著讀一讀，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，把句子讀通讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字就圈起來(lái)，用自己喜歡的方法認(rèn)一認(rèn)。（學(xué)生自讀課文，老師巡視。）

3、交流自學(xué)情況。

師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們讀書(shū)特別用心，許多同學(xué)還交了不少生字新朋友，真棒！哪個(gè)同學(xué)愿意展示自己的自學(xué)能力，起來(lái)讀讀。⑴請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀，評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)愿當(dāng)小評(píng)委評(píng)一評(píng)？ ⑵交流生字。

師：看來(lái)有幾個(gè)朋友和我們還不太熟悉，那我們?cè)賮?lái)和他們交交朋友吧。①請(qǐng)學(xué)生接火車，讀對(duì)的，同學(xué)跟讀。

出示詞語(yǔ)：夏日、告訴、離開(kāi)、小蝦、硬殼、春夏秋冬、日出日落、乘著、做客等。

②出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。師：詞語(yǔ)和大家已經(jīng)成了好朋友了，有幾個(gè)調(diào)皮的單字朋友還想和大家捉迷藏，它們藏在星星的后面，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它，并說(shuō)上兩個(gè)不同的詞，老師就把星星送給他！誰(shuí)來(lái)試試？

指名摘星星識(shí)字、擴(kuò)詞。

4、齊讀課文

生字都認(rèn)識(shí)了，讀課文肯定不成問(wèn)題了，讓我們一起來(lái)讀課文吧。(三)師生互動(dòng)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、過(guò)渡：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，讓我們一起跟著星星，到遙遠(yuǎn)的銀河去看看。

2、播放音樂(lè)《小星星》，隨音樂(lè)做律動(dòng)。(四)感情朗讀，回歸整體。

1、老師范讀,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

師：看到你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀，行嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，老師讀得不好的，你也可以提意見(jiàn)。（師范讀）

師：老師“問(wèn)”得好嗎？好在哪里啊？（學(xué)生評(píng)）師：同學(xué)們能不能從課文中找出問(wèn)句，畫(huà)上橫線。指名說(shuō)。（要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）

2、學(xué)生自讀自評(píng)。

師：同學(xué)們說(shuō)得多好呀，老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家：你們最喜歡哪一小節(jié)？為什么？ 學(xué)生分節(jié)朗讀，生自評(píng)。

3、分組讀。

師：同學(xué)們讀得真好！老師都不知道該怎么夸你們了。下面，請(qǐng)大家像剛才那樣分小組讀。小組長(zhǎng)征求大家的意見(jiàn)，喜歡讀哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)。（小組合作練習(xí)朗讀。）

師：喜歡讀第二小節(jié)的是哪個(gè)組？請(qǐng)你們來(lái)讀一讀。（分小組依次朗讀每個(gè)節(jié)。）(五)展開(kāi)想象，發(fā)散思維。

師：銀河這么美，丁丁問(wèn)了銀河那么多問(wèn)題，你想問(wèn)銀河什么問(wèn)題嗎？ 學(xué)生發(fā)問(wèn)

師：同學(xué)們提得問(wèn)題真好，有些問(wèn)題，我們可以解答；有些問(wèn)題，連老師還得想一想，查一查呢。這些答案在哪呢？同學(xué)們課后可以到圖書(shū)館或回家請(qǐng)爸爸幫忙一起找找答案，別忘了把答案告訴老師。(六)學(xué)寫(xiě)生字（這節(jié)課教“那”“胡”兩個(gè)生字）

1、出示“那”生字卡片，請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)認(rèn)，組詞

2、觀察這個(gè)“那”字的結(jié)構(gòu)部首（左右結(jié)構(gòu)，部首是雙耳旁），觀察在田字格中的占格

3、師范寫(xiě)，生書(shū)空

4、強(qiáng)調(diào)重要筆畫(huà)，生再一次書(shū)空

5、生描紅

6、生在拼音本上書(shū)寫(xiě)2個(gè)

7、評(píng)價(jià)，展臺(tái)展示

8、生再一次書(shū)寫(xiě)(七)總結(jié)全文

師：今天這節(jié)課，李老師發(fā)現(xiàn)天回二小的同學(xué)們特別愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，也特別聰明。老師希望你們也像張衡一樣做個(gè)數(shù)星星的孩子，刻苦鉆研天文知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名天文學(xué)家，去探索大自然的奧秘。最后讓我們有感情的再朗讀一遍課文。

七、教學(xué)反思

《問(wèn)銀河》是一篇文學(xué)性很強(qiáng)的課文。其內(nèi)容主要是抒發(fā)看銀河的感想，而不是介紹科學(xué)知識(shí)。因此一開(kāi)始我并不急于向?qū)W生介紹科學(xué)知識(shí)，而是分兩步幫學(xué)生樹(shù)立“銀河”的概念：第一步，先認(rèn)識(shí)銀河：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看見(jiàn)天空中有一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶，好像天的一條河流，那就是爭(zhēng)河，或叫天河。孩子們有了這些感受，我覺(jué)得對(duì)理解課文很有利。于是我組織他們美美地朗讀課文，讓他們感受課文也把彩虹寫(xiě)得很美。通過(guò)各種形式朗讀課文至熟練后，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們?cè)鯓幼x得更好，還讓孩子們進(jìn)行品讀，旨在讓孩子們?cè)谧x中理解，在讀中感悟，在讀中想像。而孩子們也讀得相當(dāng)投入，特別是“為什么大家都叫你河”那一節(jié)和后面的幾個(gè)疑問(wèn)句，孩子們讀得津津有味，強(qiáng)烈地被勾起了好奇心。我覺(jué)得，要使孩子們?nèi)姘l(fā)展，更好地培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，僅僅進(jìn)行朗讀→理解→感悟→積累還不夠。為了拓展孩子的思維和培養(yǎng)說(shuō)話能力，我還創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)活動(dòng)：

（一）讀兒歌（參考書(shū)中配套資料），談?wù)勩y河的認(rèn)識(shí)。

（二）看插圖想象交流：圖上銀河看見(jiàn)了小朋友，他們高興嗎？會(huì)說(shuō)什么？

（三）向銀河提問(wèn)題。

（四）畫(huà)銀河。其中“向銀河提問(wèn)”和“畫(huà)銀河”的活動(dòng)受到了學(xué)生特別的喜愛(ài)。他們幾乎是毫不思索地向銀河提出了一大堆有趣的問(wèn)題，而且很多都是根據(jù)自己平時(shí)的生活體驗(yàn)來(lái)說(shuō)的，如：

1、“銀河，你有兄弟姐妹嗎？”

2、“銀河，銀河，我可以和你交朋友嗎？”

3、“彩虹，彩虹，我可以去找你玩嗎？”

4、“銀河，你看見(jiàn)我們?cè)诳茨銌?？?/p>

5、“銀河，你在天上看見(jiàn)飛機(jī)了嗎？”

6、“我怎樣才能飛到你上面去？”??這些極富個(gè)性和想象力的提問(wèn)，正是學(xué)生們創(chuàng)造力展現(xiàn)之處，也充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課后我想，假如我沒(méi)創(chuàng)設(shè)這個(gè)活動(dòng)，那多可惜呀！在后來(lái)學(xué)生們畫(huà)的銀河圖中，有些孩子把這些提問(wèn)內(nèi)容也畫(huà)進(jìn)去了，如，畫(huà)了一條銀河，還畫(huà)幾個(gè)頑皮的孩子坐著飛船在銀河里玩，童趣十足，想象奇特。上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐眨绾稳ネ诰?，如何去運(yùn)用了。

第二篇：?jiǎn)栥y河

24、問(wèn)銀河

設(shè)計(jì)意圖：

本課是一首散文詩(shī)，抒寫(xiě)了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。全文語(yǔ)言流暢，富有童趣，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助孩子讀懂課文，進(jìn)入詩(shī)的意境。要激發(fā)學(xué)生多提問(wèn)，將書(shū)中的問(wèn)題通過(guò)圖畫(huà)描畫(huà)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。還需要通過(guò)朗讀，讀出詩(shī)歌的韻味。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，橫線格內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初步了解課文內(nèi)容。

2、能正確地朗讀課文

3、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)5個(gè)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師板書(shū)“銀河”，指名讀。

2、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？

3、出示課件圖片

4、看了圖你想說(shuō)什么？

二、初讀課文，整體感知

1、播放課文錄音。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？

3、學(xué)生自由練讀課文。

（1）借助拼音，讀痛課文

（2）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。

4、學(xué)生小組內(nèi)輪讀，互相評(píng)價(jià)：

一、讀的時(shí)候是否注意讀準(zhǔn)了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。

5、檢查自讀情況

（1）指讀字詞正音

（2）誰(shuí)愿意選一段讀給大家聽(tīng)？可以是你讀的對(duì)好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，幫幫你。

6、誰(shuí)能正確、流利地讀完整首詩(shī)？

三、合作識(shí)字

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)剩下的生字

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小作者不禁向它提出了很多問(wèn)題。小作者到底向銀河提出了哪些問(wèn)題？請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。

二、自主探究、讀中感悟

1、自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長(zhǎng)江的？

2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段

3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。

4、選派代表全班交流，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。

1、出示詞語(yǔ)，2、開(kāi)火車讀

3、小組合作識(shí)字

4、交流，師范寫(xiě)5個(gè)

5、學(xué)生描紅

（1）學(xué)習(xí)第一段

畫(huà)一畫(huà)課文內(nèi)容。

理解清澈，想象小河里還會(huì)有什么。自己會(huì)在清澈的小河里干什么？

指導(dǎo)朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

（2）學(xué)習(xí)第二、三、四段，方法同上。

（3）小朋友的問(wèn)題問(wèn)完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小朋友對(duì)銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。

5、學(xué)生齊讀全文

三、展開(kāi)想象學(xué)習(xí)提問(wèn)

1、過(guò)渡：聽(tīng)著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來(lái)仔細(xì)地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提出什么問(wèn)題？

2、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來(lái)問(wèn)一問(wèn)嗎？銀河、銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒(méi)有？有沒(méi)有？

（1）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。

（2）全班交流

四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用

1、剛才，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好！那么誰(shuí)能像小作者一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)呢？

2、銀河究竟是什么樣的呢？（板書(shū)？）老師把這個(gè)問(wèn)號(hào)留給你們，相信將來(lái)你們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。

3、學(xué)生隨著音樂(lè)讀完整篇課文。

五、總結(jié)全文、布置作業(yè)

1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。

2、閱讀課外書(shū)籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書(shū)心得與同學(xué)交流。

六、學(xué)會(huì)剩下的生字

1、出示生字

2、師范寫(xiě)，生描紅

作業(yè)：

1、完成習(xí)字冊(cè)。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（）的河水（）的河面

（）的斜拉橋（）的客輪

板書(shū)：

問(wèn)銀河

神秘的銀河

探索奧秘的興趣

主備：陳志紅 教后記：

第三篇：?jiǎn)栥y河

問(wèn)銀河（仿寫(xiě)）

甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)一（6）中隊(duì)薛迪 郵編：730700指導(dǎo)教師：茍永霞

夏日的夜空，有條閃閃的銀河。

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你的家在哪里？

我能不能去你家里做客？

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你那里有沒(méi)有長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子的大象？ 有沒(méi)有穿著潔白衣服的天鵝？

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你那里有沒(méi)有綠綠的小草？ 有沒(méi)有紅紅的蘋(píng)果？

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你那里有沒(méi)有可愛(ài)的小火猴？

長(zhǎng)大后能不能變成烈焰猩猩和烈火猴？

銀河，銀河，你能不能告訴我？

第四篇：?jiǎn)栥y河

《問(wèn)銀河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

2、生字卡片和相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《問(wèn)銀河》這一課。讀了這篇課文，你們仿佛看到了什么？生：一個(gè)小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空，看著看著，那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小朋友不禁向銀河提出了許多問(wèn)題。這節(jié)課，我們也來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？（齊讀課題）咱們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。

1、（出示字卡）開(kāi)火車認(rèn)讀

2、（出示課件）指名讀詞

二、精讀課文，讀中感悟

1、小朋友一直對(duì)銀河充滿了好奇心，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問(wèn)。他到底向銀河提出了哪些問(wèn)題呢？同學(xué)們把書(shū)打到50頁(yè)端起來(lái)，指名課文，邊聽(tīng)邊想小朋友究竟問(wèn)了什么？（生答師課件出示三組問(wèn)題）

2、小作者之所以提出了這些有趣的問(wèn)題，是因?yàn)樗吹竭^(guò)地球上美麗的江河。你們想看嗎？好，現(xiàn)在教師就帶大家去欣賞一下。（生看河水圖片）誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述一下你所看到的？

3、朗讀第一組問(wèn)句（一陣風(fēng)吹過(guò)，你可起浪？你可生波？）：（1）（出示第一組問(wèn)句）第一個(gè)問(wèn)題，小朋友是想到了什么情景才問(wèn)出來(lái)的呢？（刮風(fēng)）

（2）如果河面上微風(fēng)吹過(guò)，河水蕩起小小的波紋，美麗的浪花在水中舞蹈，想到這個(gè)情景，你會(huì)怎么問(wèn)呢？（生讀）

如果河面上刮起大風(fēng)，河水翻滾，卷起一個(gè)個(gè)大浪向岸邊沖過(guò)來(lái)，想到這個(gè)情景，你又會(huì)怎么問(wèn)呢？

（3）閉上眼睛邊想象邊讀出自己的感受。

4、感悟第二組問(wèn)句

（1）小作者又連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？（四個(gè)）齊讀

（2）這四句中都有一個(gè)共同的詞，是什么呢？（可有）我們可用什么換一下？（有沒(méi)有）對(duì)比讀，哪個(gè)好？為什么呢？

（3）用“可有”不但體現(xiàn)出了詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，同時(shí)，作者心中有那么多的疑問(wèn)，他一定是非常著急地想問(wèn)出來(lái)，更體現(xiàn)了小作者的急切心情。誰(shuí)能把小作者急切的心情讀出來(lái)。

指名讀——男女生合作讀

（4）這一問(wèn)，小作者想到了四個(gè)河里的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？同學(xué)們拿出筆用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。匯報(bào)：小蝦、泥鰍、小鯉魚(yú)、田螺

（5）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)能按照課文內(nèi)容填空。生填后做動(dòng)作讀。在河水中除了有這些，還會(huì)有什么呢？同學(xué)們仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)： 的）

現(xiàn)在，同學(xué)們一定有很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著作者的樣子問(wèn)一問(wèn)呢？（出示課文句式）“那里，可有 ？可有 ？

同桌互說(shuō)——全班匯報(bào)

5、感悟第三組問(wèn)句：（1）丁丁又問(wèn)了什么呢？生答（2）邊做動(dòng)作邊齊讀。

6、小作者是個(gè)非常懂禮貌的人，它沒(méi)有直接去問(wèn)，而是很有禮貌地說(shuō)——（生讀：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我）

（1）孩子們，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？讀法一樣嗎？為什么？（省略號(hào)）

（2）試讀，對(duì)比讀

（3）如果你站在地球上，面對(duì)遙遠(yuǎn)的夜空，你會(huì)怎么說(shuō)話？（手勢(shì)）指名讀——手勢(shì)齊讀

7、每一位同學(xué)們都已經(jīng)讀出了自己的感受和理解，現(xiàn)在咱們合作，把這首兒童詩(shī)有感情地讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們按照屏幕的角色來(lái)讀。（看屏幕）分角色齊讀。

[課間律動(dòng)]聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌——《閃爍的星星》，同學(xué)們會(huì)唱嗎？全體起立，咱們邊做動(dòng)作邊唱。

三、嘗試背誦，拓展運(yùn)用

1、這首兒童詩(shī)你喜歡嗎？咱們能不能試著背下來(lái)呢？（生自由背——指名背——齊背）

2、漫天的星星，初看好象同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來(lái)仔細(xì)地看一看銀河。（出示銀河圖片）想一想：你要對(duì)銀河提出什么問(wèn)題？有誰(shuí)能像作者一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，那你就是小詩(shī)人啦！誰(shuí)愿意來(lái)試試（出示句式：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……）

四、自主觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 學(xué)習(xí)：鯉、硬、殼

1、生觀察后交流

2、師范寫(xiě)：鯉、殼

3、每個(gè)字寫(xiě)兩遍

五、展示資料，拓展延伸

1、不但小作者對(duì)銀河好奇，你們也一定非常好奇吧？為了滿足大家的好奇心，老師就給大家放一段關(guān)于銀河的錄象。

2、課前，老師讓同學(xué)們搜集了關(guān)于銀河的資料，誰(shuí)能用流利的語(yǔ)言介紹一下你了解的銀河。

總結(jié)：自古到今，人類都在探索銀河系的奧秘，每一次探索，都是來(lái)源于疑問(wèn)，通過(guò)疑問(wèn)，人類破解了一個(gè)個(gè)關(guān)于銀河的奧秘，老師希望同學(xué)們擁有許多童年的問(wèn)號(hào)，也期待你們長(zhǎng)大后能親自把一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)解開(kāi)。

課后，請(qǐng)同學(xué)們把你們創(chuàng)作的《問(wèn)銀河》的小詩(shī)寫(xiě)在寫(xiě)話本

第五篇：《問(wèn)銀河》

《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解生字新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞、小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、舊知導(dǎo)入

1、師：【出示詞串】小朋友，還記得我們一年級(jí)學(xué)過(guò)的這組詞串嗎？【夜晚

繁星

亮晶晶

牽牛

織女

北斗星】誰(shuí)來(lái)讀一讀？（你讀出了詞串的韻味）我們一起來(lái)讀一讀。

2、在這組詞串中，藏著一個(gè)關(guān)于牛郎織女的傳說(shuō)，天上的織女愛(ài)上了地上勤勞又善良的牛郎，但是王母娘娘不同意織女嫁給牛郎，用金簪在他們倆之間劃下一道天河，阻隔了他們晴朗的夏夜，我們?cè)谔炜罩锌梢钥吹揭粭l寬闊明亮的光帶，那就是銀河。

3、小朋友跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)【板書(shū)：銀 yin河】銀是一個(gè)生字，左邊是金字旁，因?yàn)殂y是一種金屬。誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？【銀的前鼻音讀得真準(zhǔn)！】

4、你有什么好辦法記住銀字【很、】你能給它找一些詞語(yǔ)朋友嗎？我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？

5、在寂靜的夜晚，星星在向我們眨眼，有兩個(gè)小朋友坐在草地上，仰望星空，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。

【板書(shū)：?jiǎn)枴空l(shuí)來(lái)讀一讀課題？（指名讀，齊讀）

6、他們向銀河問(wèn)了哪些問(wèn)題？輕輕把書(shū)翻到132頁(yè)——

二、初讀課文：

1、請(qǐng)小朋友自己讀課文，做到【

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

2、標(biāo)出自然段的序號(hào)，圈出生字?！客瓿扇蝿?wù)后，請(qǐng)用你的坐姿告訴我。

2、小朋友讀得都很認(rèn)真。課文有幾個(gè)自然段？ 哪幾個(gè)自然段是小朋友向銀河問(wèn)問(wèn)題？（交流：1-4自然段是小朋友向銀河問(wèn)問(wèn)題）

3、隨文識(shí)字（分自然段讀）： 【一】第一自然段：

1、小朋友先向銀河問(wèn)了什么問(wèn)題呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一自然段？（指名2人讀）【你的字音都讀準(zhǔn)了，真不錯(cuò)！兒話音輕快】【你真像在問(wèn)銀河問(wèn)題呢，真棒！】

2、我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)?！径康诙匀欢?/p>

1、小朋友還問(wèn)了銀河什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)讀一讀課文第二自然段？

2、教學(xué)“客輪”、貨船

（1）這一段中還藏著兩個(gè)新詞呢【出示】你能讀準(zhǔn)嗎？ 輪還是一個(gè)生字呢，誰(shuí)有好辦法記住它？

客輪是干什么的？給輪找朋友 輪子—— a輪還是車子的一部分，所以是車字旁。B輪還是一個(gè)量詞呢，還可以形容一輪圓月、一輪紅日。（2）貨輪又是干什么的？【圖片】老師這有兩張圖片，誰(shuí)來(lái)指一指？貨船前面突出的部分就像一個(gè)大鼻子，這就是：伸著大鼻子的貨船“。

3、讓我們把這兩個(gè)詞語(yǔ)送入句子中，【出示句子】你能讀好嗎？【你不僅讀準(zhǔn)了字音，還注意了長(zhǎng)句的停頓】我們一起來(lái)讀好它?！救康谌匀欢?/p>

1、女生們，我們接著問(wèn)銀河（女生讀）。小朋友，你們看到過(guò)斜拉橋嗎？它的橋面由許多鋼纜拉住【邊講邊畫(huà)：】。我們的龍城大橋就是斜拉橋。

2、【手指詞串】 剛才我們讀到的“牽牛星”就是“牛郎星”?！境鍪荆号＠伞坷桑傅氖悄贻p男子，我們認(rèn)識(shí)了心狠手辣的二郎神，機(jī)智勇敢的放牛郎王二小。

3、怎樣把郎在田字格中寫(xiě)好呢？【左右等寬，左高右低，左短右長(zhǎng)： 一點(diǎn)高高在上面，一豎向下要拉長(zhǎng)】小朋友在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)【巡視，關(guān)注姿勢(shì)，你做到了，好的當(dāng)場(chǎng)加星】

4、阻隔在銀河兩岸的牛郎織女一年只能相會(huì)一次?！境鍪荆合鄷?huì)】相會(huì)就是——相見(jiàn)、見(jiàn)面

5、我們一起來(lái)把這段讀 【四】第四自然段：

1、小朋友還向銀河問(wèn)了什么？男生來(lái)讀一讀第四自然段。

2、這段中有兩個(gè)難讀的詞語(yǔ)：【出示：攔河大壩、葛洲壩】指名讀。

3、攔是一個(gè)生字，你能做一個(gè)攔的動(dòng)作嗎？所以是提手旁。攔河大壩就是河水?dāng)r住的堤壩。原來(lái)的堤壩是用泥土堆起來(lái)的，所以是提土旁；現(xiàn)在的堤壩為了增加牢固度，用鋼精水泥澆筑。攔河大壩可以防洪、灌溉、發(fā)電，葛洲壩就是我國(guó)非常有名的水力發(fā)電站。

3、請(qǐng)女生來(lái)讀一讀這一自然段。

【小結(jié)】【并板書(shū)：河水、河面、】 課文一到四兩個(gè)小朋友一問(wèn)銀河清澈的河有什么 寬闊的河道里 【五】第五自然段

1、過(guò)渡：小朋友們還有許許多多的問(wèn)題要問(wèn)銀河呢，還有一個(gè)美好的愿望呢！【出示：總有一天??】我們一起來(lái)讀一讀。

2、【出示：宇宙】宇宙都是寶蓋頭，《識(shí)字7》中告訴我們寶蓋頭的字和家有關(guān)，宇宙是誰(shuí)的家呢？ 是呀，宇宙就是所有星球的家。

3、寶蓋頭的字怎樣把它寫(xiě)好？ 寶蓋寬寬蓋住下方，注意找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。范寫(xiě)“宇宙”。像老師這樣寫(xiě)一寫(xiě)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

課前準(zhǔn)備： 貨船、客船圖片；

卡片：一年級(jí)兩組詞串；攔河大壩、葛洲壩