第一篇：不同地域的民族風(fēng)情教案

《不同地域的民族風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:

1、知道我國(guó)少數(shù)民族有著各自傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)慣.這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化習(xí)俗和別具風(fēng)情的民族藝術(shù).2、知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷.過(guò)程與方法:進(jìn)行本課教學(xué),通過(guò)模擬表演欣賞等系列活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族風(fēng)土人情的體驗(yàn), 情感態(tài)度價(jià)值觀:感受我國(guó)民族文化的博大精深,傳承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感.教學(xué)重、難點(diǎn): 了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來(lái)歷，通過(guò)看視頻、聽(tīng)故事、談感受、唱歌曲增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。

每組分工完成以下任務(wù):收集反映該民族特色(如地域風(fēng)光服飾建筑民間習(xí)俗飲食等)的文字和圖片資料.教師：

1、收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。

2、制作課件：（1）《壯族歌會(huì)》、《潑水節(jié)》視頻；（2）蒙古族：那達(dá)慕大會(huì)視頻 ；（3）《愛(ài)我中華》《我們新疆好地方》音樂(lè)；（4）演示文稿。

教學(xué)過(guò)程：

一、踩踩唱唱 激趣導(dǎo)入

1播放歌曲<<我們新疆好地方>>,讓學(xué)生猜一猜這是哪個(gè)民族的歌曲?

2、學(xué)生回答并演唱.3、師小結(jié): 上節(jié)課,我們一起欣賞了各民族繽紛艷麗的服飾,品味了風(fēng)味獨(dú)特的飲食.這節(jié)課,讓我們?nèi)ジ惺芨髅褡屣L(fēng)格各異的住所和多姿多彩的節(jié)日.(板書(shū)課題)

二、交流知識(shí),暢談感受

（一）圖片展示 領(lǐng)略風(fēng)格各異的住所

(課件演示課前收集的傳統(tǒng)的蒙古包、藏族民居、陜北窯洞和云南納西族民居)，讓學(xué)生欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的一種住所.并說(shuō)說(shuō)你還知道哪些民族各具特色是住所?(學(xué)生結(jié)合課前收集的資料進(jìn)行介紹)，（二）感受多姿多彩的節(jié)日 師：課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料，同學(xué)們?cè)覆辉敢獍炎约核鸭馁Y料與大家共同分享？ 具體交流以下幾個(gè)節(jié)日

1、潑水節(jié)

師：同學(xué)們知道的可真多，看了同學(xué)們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師也收集了其它民族的節(jié)日。同學(xué)們想不想看一看？我們一起來(lái)欣賞。（播放視頻資料：傣族人民過(guò)潑水節(jié)）師：邊看邊思考以下幾個(gè)問(wèn)題

A哪位同學(xué)知道這是哪個(gè)民族？過(guò)的什么節(jié)日？ B從畫(huà)面上你們都看到什么？

C為什么人們的衣服淋濕了還十分高興呢？ 學(xué)生匯報(bào) A:這是傣族人民在過(guò)潑水節(jié)。B傣族人民相互潑水

C：人們的衣服都被淋濕了。D：傣族人相互潑水表示祝福。

2、開(kāi)齋節(jié)、古爾邦節(jié)

A、小組代表介紹回族、維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)齋節(jié)和古爾邦節(jié)。B、小組的其他同學(xué)補(bǔ)充介紹。（解釋開(kāi)齋節(jié)）

師小結(jié)：開(kāi)齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進(jìn)食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶?；顒?dòng)，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？

3、那達(dá)慕大會(huì) 潑水節(jié)、火把節(jié)是南方民族的一個(gè)節(jié)日，下面我們欣賞一個(gè)具有北方特色的少數(shù)民族節(jié)日。（播放影視資料：那達(dá)慕大會(huì)）

師：A、通過(guò)這段錄像你對(duì)那達(dá)慕大會(huì)有了哪些初步了解呢？ B、除了我們剛才看到的資料外，你對(duì)那達(dá)慕大會(huì)還有哪些了解？（A）：那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族最熱鬧的節(jié)日之一（B）：那達(dá)慕大會(huì)上有騎馬、射箭、摔跤三項(xiàng)活動(dòng)

（C）摔跤是那達(dá)慕的主要內(nèi)容，摔跤手上身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤褲，腳登蒙古靴，他們高唱摔跤歌，跳躍出場(chǎng)，每個(gè)參加者都有獎(jiǎng)勵(lì)。其中最有成就的將被授予“達(dá)爾罕”的終身榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這種斗志斗勇的比賽培養(yǎng)了蒙古族剽悍的氣質(zhì)和樂(lè)觀豪邁的精神，除摔跤之外，那達(dá)慕上還舉行射箭、賽馬、馬術(shù)、賽駱駝比賽和歌舞比賽。

（D）：每逢七、八月間，草原上都要舉行那達(dá)慕大會(huì)，“那達(dá)慕”蒙語(yǔ)是娛樂(lè)或游戲的意思。它源于古代“祭敖包”的儀式。師小結(jié)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)部分少數(shù)民族在歡度節(jié)日的活動(dòng)中也增加了商貿(mào)活動(dòng)，像那達(dá)慕大會(huì)同時(shí)又是民族特色的生活用品和風(fēng)味小吃的展賣(mài)會(huì)，即增強(qiáng)了民族文化的交流，增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，有促進(jìn)了民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4、討論交流你所知道的節(jié)日。

師：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，除了剛才我們看到的民族節(jié)日外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。大家還想不想了解更多的民族節(jié)日呢？ 今天，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)交流學(xué)習(xí)。

學(xué)生根據(jù)自己搜集的素材，進(jìn)行交流，了解民族節(jié)日。

提示：A、把搜集的資料要進(jìn)行交流，做好記錄，填寫(xiě)調(diào)查表。B、可以通過(guò)“我要發(fā)言”進(jìn)行全班交流。學(xué)生代表匯報(bào)資料 老師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)又了解了很多知識(shí)，知道了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗各有不同，都含有一定的意義，有的是祭祀祖先的，有的是祈求團(tuán)圓的，有的喜慶豐收，有的期盼康健??而且每個(gè)節(jié)日伴隨著生氣而動(dòng)人的傳說(shuō)，反映了勞動(dòng)人民純樸而美好的愿望。

三、實(shí)踐互動(dòng)，豐富體驗(yàn)

師：盛大的民族節(jié)日，各民族會(huì)用不同的方式進(jìn)行慶祝，民族歌舞將節(jié)日的氣憤推想高潮。下面請(qǐng)大家欣賞民族歌舞。課件播放傣族孔雀舞視頻。師：我們重點(diǎn)了解了三個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，欣賞了別具特色的民族歌舞。同學(xué)們?nèi)绻钪形覀兊牧?xí)慣跟少數(shù)民族的不一樣，你會(huì)怎樣處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）

師：我們中華的五十六個(gè)民族是一家，在學(xué)習(xí)、生活中我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮、富強(qiáng)。

再次進(jìn)行趣味搶答-----說(shuō)說(shuō)下面節(jié)目分別是哪些民族的節(jié)日? 古爾邦節(jié) 火把節(jié) 潑水節(jié) 元宵節(jié) 三月街 過(guò)趕節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)

四、模擬實(shí)踐 我是小導(dǎo)游 讓學(xué)生充當(dāng)主人公，從各民族的衣食住行中選一種向大家介紹;先在小組內(nèi)介紹,然后全班交流.五、縱情高歌，情感升華

師：我國(guó)少數(shù)民族節(jié)日真是舉不勝舉。如今，這些節(jié)日喜慶活動(dòng)已成為人們生活中不可缺少的重要內(nèi)容，它不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)，也增進(jìn)了各民族人民的團(tuán)結(jié)。一些沒(méi)有文字的民族，他們的文化往往就是通過(guò)節(jié)日這一形式得以保存和發(fā)展的。民族節(jié)日還是我國(guó)各族人民同海外僑胞、各國(guó)人民友好往來(lái)的橋梁。長(zhǎng)期以來(lái),我們五十六個(gè)民族都相互尊重,相互幫助,所以我們的祖國(guó)才變得更加繁榮富強(qiáng).。

56個(gè)民族56朵花，我們56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。（音樂(lè)）同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，為我們民族的團(tuán)結(jié)、祖國(guó)的富強(qiáng)而努力奮斗吧！讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲中結(jié)束今天這堂課吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、不同地域的民族風(fēng)情

住所 風(fēng)格各異

節(jié)日 多彩 熱愛(ài)

第二篇：《不同地域的民族風(fēng)情》教案

泰山版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）

《10.不同地域的民族風(fēng)情》教案

曹縣常樂(lè)集鎮(zhèn)中心小學(xué) 施保安

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道我國(guó)少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化、習(xí)俗和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。

2、知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的初步能力。

【教材分析】

本課以中華民族文化為主線(xiàn)，選取有代表性的事例，從服飾、飲食、住所、節(jié)日四方面向?qū)W生展現(xiàn)了不同地域的民族風(fēng)情。通過(guò)活動(dòng)，獲取更多的民族知識(shí)，了解個(gè)民族的不同文化背景和風(fēng)土人情，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重各族人民，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一

猜猜唱唱，激趣導(dǎo)入

1、播放歌曲《青藏高原 》，讓學(xué)生猜一猜這是哪個(gè)民族的歌曲。

2、再繼續(xù)播放歌曲片段：《我們新疆好地方》《美麗的草原我的家》《阿里郎》等，然學(xué)生才，看誰(shuí)猜得最多，并請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)談?wù)剬?duì)這個(gè)民族還有多少了解。

3、誰(shuí)還會(huì)長(zhǎng)其它民族的歌曲？

4、學(xué)生回答并揚(yáng)長(zhǎng)。

5、師小結(jié)：“百里不通風(fēng)，千里不同俗”，各民族的衣、食、住、行各具特色。這節(jié)課，讓我們一同渠另率我國(guó)不同地域地文化和多姿多彩的民族風(fēng)情吧！

活動(dòng)二 展示匯報(bào)，欣賞服飾

1、課件展示維族、侗族、藏族、瑤族、白族、苗族、彝族、蒙古族等艷麗多姿的民族服飾。

2、學(xué)生會(huì)讓你欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的民族服飾。

3、你還知道哪些少數(shù)民族的服飾？介紹課前搜集的資料。

4、分組展示手機(jī)的民族食物，并說(shuō)說(shuō)自己收集的過(guò)程。

活動(dòng)三 趣味問(wèn)答，了解飲食

1、由于各民族居住地區(qū)的氣候環(huán)境、地理?xiàng)l件不一樣，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活中，革命組形成了自己獨(dú)特的飲食文化。你吃過(guò)哪些少數(shù)民族的風(fēng)味食品？請(qǐng)把它的特色介紹給大家。先分小組說(shuō)，然后全班交流。

2、趣味問(wèn)答： 請(qǐng)說(shuō)出下列特色飲食分別是哪個(gè)民族的：

烤羊肉串

糌粑 酥油茶

竹筒飯

手扒肉

喝奶茶

油香

3、你還知道哪些少數(shù)民族獨(dú)特的飲食習(xí)慣？

4、學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)。

活動(dòng)四 圖片展示，領(lǐng)略風(fēng)格各異的住所

1、出示蒙古包圖片：這是哪個(gè)少數(shù)民族的住所？

2、課件展示傳統(tǒng)的藏族、陜北窯洞、云南納西族民居、傣族竹樓等

3、學(xué)生欣賞圖片，并說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的一處住所。

4、你還知道哪些民族各具特色的住所？介紹課前搜集的資料。

5、人們的住所反映著不同地方的自然條件和生活習(xí)慣。這些民族為什么回形成各種風(fēng)格獨(dú)特的住所？你知道其中一些奧秘嗎？

活動(dòng)五

匯報(bào)表演，感受多姿多彩的節(jié)日

1、趣味搶答：說(shuō)出下列節(jié)日分別是哪個(gè)少數(shù)民族的;

火把節(jié) 潑水節(jié) 三月街

元宵節(jié) 過(guò)趕節(jié)

古爾邦節(jié)

中秋節(jié)

2、你還知道那些少數(shù)民族的節(jié)日？

3、你知道它們的來(lái)歷嗎？選一個(gè)說(shuō)說(shuō)。

4、大多數(shù)少數(shù)民族能歌善舞，每逢節(jié)日，都會(huì)載歌載舞，表達(dá)喜悅。

請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)表演民族舞蹈

5、還會(huì)挑那些民族舞蹈？

活動(dòng)六 模擬實(shí)踐，我是小導(dǎo)游

1、從各民族的衣、食、住、行中任選一種向大家介紹：現(xiàn)在小組內(nèi)介紹，然后全班交流。

2、評(píng)選最佳小導(dǎo)游?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

不同地域的民族風(fēng)情

繽紛艷麗的服飾 風(fēng)味獨(dú)特的飲食 風(fēng)格各異的住所 多彩的節(jié)日

第三篇：《不同地域的民族風(fēng)情》參考教案

《不同地域的民族風(fēng)情》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)各民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通過(guò)自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我國(guó)各民族衣食住行的特點(diǎn)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重各民族的文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于各民族衣食住行的相關(guān)資料，包括：形成原因、主要特點(diǎn)、實(shí)物圖片。

2、搜集感興趣的食物、食品。

3、搜集有關(guān)民族節(jié)日的傳說(shuō)和小故事。（關(guān)于民族圖騰的來(lái)歷、民族英雄的傳說(shuō)和歷史故事、民族聚居地的美麗傳說(shuō)、民族生活習(xí)慣和風(fēng)土人情的故事、民族節(jié)日的來(lái)歷和美麗傳說(shuō)等。）

教學(xué)過(guò)程：

一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)

1、展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。

2、小組交流搜集道德資料。

3、小組派代表向全班介紹搜集到的民族資料。探究?jī)?nèi)容： 衣：

1、各民族服飾中與生活習(xí)慣關(guān)聯(lián)大的有哪些？

2、各民族服飾中與圖騰文化關(guān)聯(lián)大的有哪些？

3、各民族服飾中與傳統(tǒng)習(xí)俗關(guān)聯(lián)大的有哪些？ 食：

1、各民族飲食口味的探究：他們喜歡吃甜的、辣的、酸的還是咸的？

2、各民族的飲食口味和什么有關(guān)？

1/2 ?。?/p>

1、各民族習(xí)慣住在什么環(huán)境中？山區(qū)、水邊、森林、平原、草原還是戈壁？

2、他們的居住和什么有關(guān)？ 行：

1、調(diào)查哪些民族喜歡騎馬？哪些民族善于弄舟？哪些民族的交通工具最有特色？

2、這些各具特色的交通工具和什么有關(guān)？

二、故事會(huì)

1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說(shuō)、故事向同學(xué)們講一講。

2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評(píng)選出本班級(jí)的“故事大王”。

三、圖片展

1、根據(jù)學(xué)生的興趣及關(guān)注內(nèi)容，將班級(jí)同學(xué)分成若干組。

2、每個(gè)小組將學(xué)習(xí)的成果、搜集到的資料進(jìn)行整理。

3、將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的板塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。

4、每個(gè)小組派小導(dǎo)游對(duì)圖片展的有關(guān)內(nèi)容講解。

四、課外拓展

學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)查我們這里藏族和回族的特色食品糌粑、手抓羊肉、等。有學(xué)生吃過(guò)這些食品的，可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)： 不同地域的民俗風(fēng)情

美麗的服飾 獨(dú)特的飲食 奇異的居所 多彩的節(jié)日

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第四篇：民族風(fēng)情教案

遼師大版五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教案教案

第四課 中華大家庭教案 第二課時(shí) 民族風(fēng)情園教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道各民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，傳統(tǒng)的節(jié)日表達(dá)著人們不同的情感，反映了勞動(dòng)人民淳樸而美好的愿望。

2、知道一些民族的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。

3、能通過(guò)認(rèn)識(shí)主要少數(shù)民族的服飾、飲食，辨別各少數(shù)民族的人民。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：教師查閱各民族的相關(guān)資料，收集信息，制作課件 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日方面的資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族豐富多彩的風(fēng)尚和習(xí)俗。今天我們就一同走進(jìn)民族風(fēng)情園，了解各民族不同的文字、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食、服飾、歌舞等。（大屏幕展示課件：一扇寫(xiě)有“民族風(fēng)情園”的紅色大門(mén)慢慢地隨著音樂(lè)打開(kāi)）

二、“民族知識(shí)知多少”展示院

1、我們先來(lái)到各少數(shù)民族的語(yǔ)言文字展示廳，感受一下他們的語(yǔ)言的魅力。（大屏幕出示各民族語(yǔ)言范例）師：同學(xué)們剛才已經(jīng)大致上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)民族的文字，現(xiàn)在看人民幣上有幾種少數(shù)民族的文字？（蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文，翻譯成漢文都是中國(guó)人民銀行）

在我國(guó)，漢字不但是漢族的文字，也是全國(guó)各個(gè)少數(shù)民族通用的文字，是在國(guó)際活動(dòng)中代表中國(guó)的法定文字。

2、我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日，有趣極了。

師:雖然各個(gè)民族的節(jié)日習(xí)俗不一樣，但不一樣的節(jié)日同樣的喜慶，現(xiàn)在讓我們一起去感受那份濃厚的喜慶之情吧！

師講解：那達(dá)慕大會(huì)是中國(guó)蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，也是蒙古族人民喜愛(ài)的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)形式。

“那達(dá)慕”是蒙古語(yǔ)的譯音，意為“娛樂(lè)、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。無(wú)論何種民族與宗教信仰的人，均可報(bào)名參加。

師：如果能親臨現(xiàn)場(chǎng)參加的話(huà)，我想場(chǎng)面一定更加激動(dòng)人心?！皾娝?jié)”場(chǎng)景：潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。

師：潑水節(jié)可真熱鬧啊！通過(guò)介紹，你能領(lǐng)會(huì)潑水節(jié)表達(dá)的是什么意思嗎？

生：人們互相表達(dá)著祝福、吉祥和健康。

師：是啊，表面上看人們?cè)诖螋[嬉戲，其實(shí)是借潑水互相表達(dá)著祝福，潑水越多祝福就越深。師：大家知道嗎？1961年，我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)和傣族人民在西雙版納共同慶祝過(guò)潑水節(jié)。

火把節(jié)：慶祝共三天。

第一天，祭火。第二天，傳火。在這一天，最重要的活動(dòng)莫過(guò)于彝家的選美了。選出一年一度的美男和美女。第三天，送火。這是整個(gè)涼山彝族國(guó)際火把節(jié)的高潮。場(chǎng)面極其壯觀。故也有“東方狂歡夜”之稱(chēng)。

還有好多其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日：同學(xué)們還收集到了哪些資料可以給大家介紹一下

3、同學(xué)們通過(guò)看大屏幕展示的幾個(gè)少數(shù)民族節(jié)日盛況，已經(jīng)看到少數(shù)民族人們穿的衣服各不相同，各具特色。

師：我國(guó)各民族的服飾艷麗多姿，風(fēng)格多樣。從一些民族服飾上就可以知道他們所屬的民族。

4、各少數(shù)民族的服飾各具特色，他們的飲食也各不相同，那是他們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活環(huán)境中形成的。

滿(mǎn)族--年三十家宴十分豐盛而隆重。

侗族--初一清早，從塘里弄幾條又大又鮮靈的鯉魚(yú)，煎、炸、燒、燉、擺上桌，再加一盤(pán)香氣四溢的腌魚(yú)，整桌菜以魚(yú)為主。侗家人說(shuō)，春節(jié)吃魚(yú)，預(yù)兆新的一年吉慶有余（魚(yú)）、五谷豐登、余錢(qián)余糧。

景頗族--春節(jié)期間，各家各戶(hù)都釀水酒，向長(zhǎng)輩敬酒。佤族--新年第一次見(jiàn)面除相互道喜外，還贈(zèng)以糯米粑團(tuán)、甘蔗和芭蕉，以此祝愿家庭生活和睦、甘甜、美好。

維吾爾族--年節(jié)家宴食品有：用大米、羊肉、葡萄干等做成的“普羅”，（包子），（手抓羊肉），（抻面），以及與漢族餛飩相似的酸辣可口的“曲曲爾”等。此外還備有多種民族傳統(tǒng)糕點(diǎn)和小吃食，如（圓盤(pán)馓子）、亞依瑪扎（花邊馓子）、波呼薩克（炸吉皮）、沙木波薩（炸合子）、卡依克卡（花色炸食）。

5、各族人民能歌善舞，有很多民歌和民族舞蹈在祖國(guó)各地流傳著，同學(xué)來(lái)看看這都是哪個(gè)民族的舞蹈？

三、創(chuàng)設(shè)情境，加深認(rèn)識(shí)（我猜，我猜，我猜猜猜）師：下面我們進(jìn)行一個(gè)猜猜游戲。要求仔細(xì)觀看大屏幕中小朋友的衣著打扮，仔細(xì)聽(tīng)他們的自我介紹，然后猜猜他（她）是哪個(gè)民族的小朋友，你從哪里看出他（她）屬于這個(gè)民族？

四、總結(jié)延伸

今天，我們成功地召開(kāi)了“民族展示會(huì)”，大家都對(duì)一些民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無(wú)論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是：我們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)，所以各族人民才能友好相處。課下請(qǐng)大家搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)方面的資料，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究有關(guān)民族團(tuán)結(jié)方面的知識(shí)。

第五篇：俄羅斯民族風(fēng)情教案

俄羅斯民族風(fēng)情

教材分析：本節(jié)課選自人民音樂(lè)出版社高中音樂(lè)鑒賞課本的第二十節(jié)俄羅斯民族風(fēng)情，這節(jié)課是整個(gè)西方專(zhuān)業(yè)音樂(lè)發(fā)展脈絡(luò)的一部分。上堂課學(xué)習(xí)“民族樂(lè)派”知道了作曲家們善于將他們的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感,融入音樂(lè)創(chuàng)作之中，這節(jié)課繼續(xù)秉承這一精神，開(kāi)拓學(xué)生的欣賞視野。因?yàn)樽髌范际瞧鳂?lè)曲相對(duì)比較抽象，整體盲目去聽(tīng)會(huì)使學(xué)生摸不清頭腦，所以我打算用情境創(chuàng)設(shè)法來(lái)讓學(xué)生描述畫(huà)面與音樂(lè)結(jié)合分段欣賞作品。

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞兩首俄羅斯民族樂(lè)派代表性音樂(lè)作品——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》和《荒山之夜》,學(xué)生感受、體驗(yàn)俄羅斯民族樂(lè)派的風(fēng)格特征。

2、熟悉《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主要音樂(lè)主題。

3、知道俄羅斯民族樂(lè)派的概況,了解格林卡和“五人強(qiáng)力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯基等。

教學(xué)重點(diǎn)

《荒山之夜》分段欣賞，并根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境畫(huà)面,編寫(xiě)一個(gè)神話(huà)故事

教學(xué)難點(diǎn)

視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的兩個(gè)主題,并能在聆聽(tīng)整部作品的時(shí)候正確辨別

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

俄羅斯民歌欣賞《莫斯科郊外的晚上》。

二、新課

簡(jiǎn)介俄羅斯概況：

俄羅斯是一個(gè)土地遼闊、歷史悠久的國(guó)家,有著豐富的民間音樂(lè)資源和深厚的宗教音樂(lè)傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除,更是激發(fā)起廣大人民的覺(jué)醒意識(shí)。各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活,面向大眾,要表現(xiàn)俄國(guó)人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。

俄羅斯民族樂(lè)派的奠基人是格林卡,被稱(chēng)作“俄羅斯民族樂(lè)派之父”。

1、格林卡的生平介紹(學(xué)生自己閱讀)

2、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》管弦樂(lè)曲

⑴

俄羅斯交響樂(lè)的奠基之作,不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫(huà)面,而且揭示了俄羅斯人民的無(wú)盡豐富的創(chuàng)造力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征——沉思同健康的樂(lè)趣、別開(kāi)生面的幽默感的結(jié)合。

⑵

作品結(jié)構(gòu)介紹

作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫(xiě)成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙主題變奏曲。

視唱引子和兩個(gè)主題,初步熟悉兩個(gè)主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個(gè)方面的不同。

⑶

欣賞并思考兩個(gè)主題音樂(lè)情緒的變化,分別描寫(xiě)的是怎樣的畫(huà)面? 引子——樂(lè)曲開(kāi)始簡(jiǎn)短、飽滿(mǎn)而有力。

第一主題又弦樂(lè)齊奏的方式奏出,像領(lǐng)唱一樣“唱”出緩慢的、抒情的婚禮歌。接著是三個(gè)變奏。第一個(gè)變奏的木管、第二個(gè)加進(jìn)了弦樂(lè)器,第三個(gè)又增加了銅管樂(lè)器。

第二個(gè)主題取材于歡樂(lè)、熱鬧的民間舞曲《卡瑪林斯卡亞》,表現(xiàn)了俄羅斯人民樂(lè)觀的民族性格和歡樂(lè)的生活情趣。最后,像一般的民間舞蹈一樣,速度開(kāi)始加快,聲部和樂(lè)器增多,好像是越來(lái)越多的人參加到這舞蹈中來(lái)。但是當(dāng)情緒達(dá)到最熱烈的一刻,整個(gè)樂(lè)隊(duì)突然靜息下來(lái),只聽(tīng)到舞蹈歌曲主題的片段兩次從遠(yuǎn)處傳來(lái),然后,全樂(lè)隊(duì)用猛然的一擊結(jié)束這首樂(lè)曲。3、19世紀(jì)中期俄羅斯還出現(xiàn)了一個(gè)作曲家小組,稱(chēng)為“強(qiáng)力集團(tuán)”,主張用俄羅斯民間音樂(lè)中的旋律、音階等各種因素,創(chuàng)作出具有鮮明的俄羅斯風(fēng)格的音樂(lè)作品。

4、介紹巴拉基列夫、鮑羅丁、居伊、穆索爾斯基和里姆斯基——科薩科夫的生平。

5、《荒山之夜》欣賞：

⑴

學(xué)生閱讀作曲家在原稿中的文字說(shuō)明以利于理解這個(gè)作品: 以下五段分別配以情境畫(huà)面，編寫(xiě)一個(gè)神話(huà)故事。

來(lái)自地下深處的非人聲的轟鳴,黑暗幽靈的出現(xiàn),以及隨后黑暗之神的登場(chǎng)。對(duì)黑暗之神的頌贊和陰間的祭奠?？駳g作樂(lè)。在狂歡作樂(lè)最熱鬧時(shí),遠(yuǎn)方穿來(lái)鄉(xiāng)村教堂的鐘聲,這聲音驅(qū)散了黑暗幽靈。清晨。

⑵

視唱主部和副部的第一、第三主題。

⑶

欣賞《荒山之夜》的VCD,感受、體驗(yàn)其音樂(lè)風(fēng)格,升華作品含義。表達(dá)了對(duì)沙皇黑暗統(tǒng)治的不滿(mǎn)，和相信光明一定會(huì)來(lái)臨的希冀。

三、總結(jié)

民族的就是世界的，扎根于民族音樂(lè)的作品會(huì)日久彌香。亞洲神話(huà)般的背景滲透進(jìn)了俄羅斯音樂(lè),使俄羅斯民族樂(lè)派有了東方魅力的國(guó)際影響,同學(xué)課后可以搜集欣賞有世界影響力的俄羅斯作品《野蜂飛舞》柴可夫斯基《天鵝湖》等。

這節(jié)課我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生體驗(yàn)和活動(dòng)穿插其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使課堂豐富多彩。生動(dòng)有活力。這節(jié)課有兩個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)中巧妙的將欣賞俄羅斯民間音樂(lè)—探索俄羅斯民間音樂(lè)—表現(xiàn)俄羅斯民間音樂(lè)融合在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，使整個(gè)過(guò)程連貫自然。第二個(gè)特點(diǎn)是教學(xué)創(chuàng)造，通過(guò)學(xué)生發(fā)揮想象力為作品創(chuàng)設(shè)情境畫(huà)面，使作品更加形象豐富，最終的升華也體現(xiàn)了感性上升的理性認(rèn)識(shí)的深度層次。

俄羅斯民族風(fēng)情

高二音樂(lè)

鄭瑾

教材分析

本節(jié)課選自人民音樂(lè)出版社高中音樂(lè)鑒賞課本的第二十節(jié)俄羅斯民族風(fēng)情，這節(jié)課是整個(gè)西方專(zhuān)業(yè)音樂(lè)發(fā)展脈絡(luò)的一部分。上堂課學(xué)習(xí)“民族樂(lè)派”知道了作曲家們善于將他們的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感,融入音樂(lè)創(chuàng)作之中，這節(jié)課繼續(xù)秉承這一精神，開(kāi)拓學(xué)生的欣賞視野。因?yàn)樽髌范际瞧鳂?lè)曲相對(duì)比較抽象，整體盲目去聽(tīng)會(huì)使學(xué)生摸不清頭腦，所以我打算用情境創(chuàng)設(shè)法來(lái)讓學(xué)生描述畫(huà)面與音樂(lè)結(jié)合分段欣賞作品。教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞兩首俄羅斯民族樂(lè)派代表性音樂(lè)作品——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》和《荒山之夜》,學(xué)生感受、體驗(yàn)俄羅斯民族樂(lè)派的風(fēng)格特征。

2、熟悉《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主要音樂(lè)主題。

3、知道俄羅斯民族樂(lè)派的概況,了解格林卡和“五人強(qiáng)力集團(tuán)”的代表人物穆索爾斯基等。

教學(xué)重點(diǎn)

《荒山之夜》分段欣賞，并根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境畫(huà)面,編寫(xiě)一個(gè)神話(huà)故事

教學(xué)難點(diǎn)

視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的兩個(gè)主題,并能在聆聽(tīng)整部作品的時(shí)候正確辨別 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

俄羅斯民歌欣賞《莫斯科郊外的晚上》。

二、新課

1、簡(jiǎn)介俄羅斯概況。

2、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》管弦樂(lè)曲作者介紹：

俄羅斯民族音樂(lè)之父：格林卡的生平介紹。

3、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》作品欣賞。

⑴ 作品風(fēng)格特征簡(jiǎn)介 ⑵

作品結(jié)構(gòu)介紹

作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫(xiě)成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙主題變奏曲。

⑶ 欣賞并思考兩個(gè)主題音樂(lè)情緒的變化,分別描寫(xiě)的是怎樣的畫(huà)面?（創(chuàng)設(shè)情境）

引子、第一主題、第二個(gè)主題。

作品取材于歡樂(lè)、熱鬧的民間舞曲《卡瑪林斯卡亞》,表現(xiàn)了俄羅斯人民樂(lè)觀的民族性格和歡樂(lè)的生活情趣。

4、“強(qiáng)力集團(tuán)”成員簡(jiǎn)介。

5、《荒山之夜》欣賞：

⑴

學(xué)生閱讀作曲家在原稿中的文字說(shuō)明先大體理解這個(gè)作品

分成五段分別配以情境畫(huà)面，讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)神話(huà)故事預(yù)設(shè)情境。

⑵

視唱主部和副部的第一、第三主題加深音樂(lè)感受。

⑶

欣賞《荒山之夜》的VCD,感受、體驗(yàn)其音樂(lè)風(fēng)格,升華作品含義。

表達(dá)了對(duì)沙皇黑暗統(tǒng)治的不滿(mǎn)，和相信光明一定會(huì)來(lái)臨的希冀。

三、總結(jié)