第一篇：小班音樂教學(xué)活動(dòng)：我愛洗澡

音樂教學(xué)活動(dòng)----我愛洗澡（教案）

設(shè)計(jì)意圖：炎熱的夏天不知不覺的到來了，幼兒現(xiàn)在每天都要做一件最開心的事情——洗澡。洗澡有了和水的接觸，幼兒有了體驗(yàn)玩水的樂趣，他們喜歡用手捉水，用手捏水，用和去舀水等，那么如何在滿足孩子玩水的興趣中又讓孩子了解怎樣洗澡，在孩子體驗(yàn)音樂游戲快樂的同時(shí)知道要做一個(gè)愛干凈的好寶寶呢，因此，我設(shè)計(jì)了《我愛洗澡》這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。2．能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。3．愿意做一個(gè)愛清潔的好寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音樂VCD、幼兒已經(jīng)有泡沫洗澡的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

1．提問，引出洗澡話題。

2．播放音樂《我愛洗澡》，請(qǐng)幼兒自由跟著音樂來做洗澡的動(dòng)作。老師在旁邊觀察。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做洗澡的動(dòng)作，討論：誰(shuí)的動(dòng)作更像在洗澡，請(qǐng)其它幼兒一同來學(xué)習(xí)洗澡的動(dòng)作。

4．再次放音樂，請(qǐng)幼兒再次創(chuàng)編動(dòng)作。

5．教師將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行組合，集體學(xué)習(xí)表演《洗澡歌》

老師小結(jié)：今天，我們自己洗了澡，小朋友回家后也要天天洗澡，這樣才會(huì)健康。不長(zhǎng)痱子，身體才健康。

活動(dòng)反思: 《綱要》中指出“老育活動(dòng)既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有且于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”因此我根據(jù)本月主題和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了《我愛洗澡》這節(jié)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我感到有幾下幾點(diǎn)可取這處：

一、充分調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子自主的學(xué)習(xí)。

托班的幼兒主要以游戲?yàn)橹?，因此我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)中，以洗澡來吸引孩子，通過讓孩子說一說，想一想，編一編，做一做的方式，讓孩子了解了洗澡的過程，在孩子之間的相互交流中，自己去學(xué)習(xí)。

二、為幼兒的活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)寬松，和諧的教育氛圍。

美國(guó)著名的心理學(xué)家布魯姆曾說過：“教學(xué)不僅應(yīng)使學(xué)生掌握學(xué)科的基本知識(shí)，更重要的是讓他們參與到知識(shí)的形成過程中去”因此在此次活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們自己聽音樂來做洗澡的的動(dòng)作。

三、實(shí)施過程中，存在的不足之處：

1.活動(dòng)中，個(gè)別幼兒很興奮，教師在如何把握好這幾個(gè)幼兒與整個(gè)活動(dòng)上還不夠成熟。

2.在活動(dòng)過程中，我太重視活動(dòng)的完事整性和游戲性，因此，對(duì)于活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，我沒有深挖。

第二篇：小班 音樂活動(dòng) 我愛洗澡

小班音樂教案《我愛洗澡》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。2．愿意跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活動(dòng)過程：

（一）實(shí)物導(dǎo)入

1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰(shuí)在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

生：小寶寶，你為什么哭了？

2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”

3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請(qǐng)幼兒回答問題。

4．引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰(shuí)用過它洗澡的？請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

（三）教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>

你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。

（四）看視頻 一起律動(dòng)

1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

（五）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦-”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

（六）總結(jié)

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作！

第三篇：小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思

小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思

小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思

《我愛洗澡》這個(gè)音樂節(jié)奏明快，韻律性強(qiáng)，形式也是小班幼兒所喜歡的，而洗澡動(dòng)作又是富有極強(qiáng)的節(jié)奏感，將兩者有機(jī)結(jié)合，能讓幼兒在活動(dòng)中更容易理解與感受韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。我創(chuàng)設(shè)洗澡的游戲情境。把目標(biāo)定位為：

1．感受三段音樂的不同性質(zhì)和音樂中的 XXX 重拍節(jié)奏。

2．能在音樂游戲中，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。

3．喜歡參加音樂游戲，在音樂游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子和浴球玩游戲?qū)牖顒?dòng)，孩子們跟隨老師拿著浴球能很認(rèn)真的做動(dòng)作。孩子們的注意力都被吸引著，一下就激發(fā)了孩子的興趣，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

活動(dòng)通過完整欣賞音樂，分段欣賞，引導(dǎo)孩子傾聽欣賞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰緊扣，但在難點(diǎn)找出音樂中XXX重拍節(jié)奏中我采取的方法是先將音樂中特別的地方用手抓出來，然后引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)是用力搓澡。因?yàn)橐魳分衳xx重拍時(shí)間很短暫，孩子們總是會(huì)忽略這個(gè)地方。看到孩子們的這個(gè)表現(xiàn)我也過于急躁，就一直帶領(lǐng)孩子用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)，忽視了對(duì)《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演，而缺少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂的理解和感受。音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強(qiáng)調(diào)。我沒有強(qiáng)調(diào)讓幼兒跟著音樂洗澡，而是在老師的帶領(lǐng)下讓孩子表演洗澡，這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍中，不知不覺地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中，從而用心去感受和體會(huì)音樂的情感。在活動(dòng)中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

整節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，幼兒的積極性和參與程度高，活動(dòng)還是開展的比較成功的。一節(jié)課下來，雖然教師有些地方引領(lǐng)的太多，但到后面孩子們都能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且貼近生活的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來，孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中玩得開心參與的積極性很高。

第四篇：小班韻律活動(dòng)《我愛洗澡》

小班韻律活動(dòng)《我愛洗澡》

設(shè)計(jì)意圖：

韻律活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種音樂活動(dòng)形式，對(duì)于小班幼兒來說，身體動(dòng)作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動(dòng)，大膽地用不同的搓洗動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的情景，同時(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動(dòng)作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動(dòng)所帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

2、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

重難點(diǎn)解決策略：

“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動(dòng)主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡）

2、教師：平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的？（請(qǐng)幼兒說一說，再用動(dòng)作表現(xiàn)）

你們自己會(huì)洗澡嗎？怎么洗呢？（請(qǐng)幼兒說一說，并用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌，寶寶們會(huì)邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎？（引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂）

今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得干凈一點(diǎn)喲。

4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察幼兒的動(dòng)作。提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的？（讓幼兒邊說邊做動(dòng)作表現(xiàn)）

5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。（請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范）

教師：為什么他會(huì)洗得干凈呢？（教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓）

6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。①教師做出抓后背的動(dòng)作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出請(qǐng)朋友幫忙）請(qǐng)誰(shuí)來幫媽媽？

呀，真舒服呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動(dòng)作。

教師：我們?cè)俾犞魳穪砭氁痪?，夠不著的地方，可以互相幫忙?/p>

三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢？

2、出示浴球和毛巾

教師：看！這是什么呀？媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇浴球和毛巾）

3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動(dòng)作

教師：呀！這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧！洗得時(shí)候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。

4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作 教師：寶寶們有沒有洗干凈啦？我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。

四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個(gè)愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！

五、結(jié)束活動(dòng)

在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動(dòng)。教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧！

活動(dòng)評(píng)析與反思: 活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：（1）活動(dòng)中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來講不容易分清；（3）在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂的理解和感受；（4）本活動(dòng)所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

第五篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《我愛洗澡》及教學(xué)反思

小班音樂活動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡，隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，快來看看幼兒園小班音樂活動(dòng)《我愛洗澡》含反思教案吧。

教學(xué)意圖：

夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力，對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛上洗澡。

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學(xué)過程：

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。(.來源快思老師教案網(wǎng))提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

三、聽音樂表演。

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。

1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

本文擴(kuò)展閱讀：洗澡，能清除汗垢油污，消除疲勞，舒筋活血，改善睡眠，提高皮膚的新陳代謝功能和抗病力，而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。