第一篇：《送給爸爸的賀卡》教案

第三課 送給爸爸的賀卡

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在WORD中設(shè)置賀卡背景、插入圖片、利用文本框插入文字等基本操作。

過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在嘗試制作賀卡的過程中掌握WORD基本操作工具的運(yùn)用，初步學(xué)會(huì)分析解決問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟親情，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體貼父母；培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重、點(diǎn)】

1、信息的收集、整理。

2、能設(shè)置圖形格式，并調(diào)整圖片的大小，能運(yùn)用“文本框”在圖中插入文字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體投影儀、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)，學(xué)生所需的圖片素材，精美賀卡實(shí)例、教學(xué)軟件等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感

1、創(chuàng)設(shè)情景

多媒體輔助課件：欣賞歌曲《好爸爸壞爸爸》

2、揭示課題

為了表達(dá)對(duì)爸爸的愛，人們把每年6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。父親節(jié)到來的時(shí)候，你有哪些話想對(duì)爸爸說？你為爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？今天我們就用電腦來做一張賀卡，送給你的爸爸。

二、新授學(xué)習(xí)

首先欣賞幾張賀卡，讓學(xué)生觀察分析：賀卡由哪幾部分構(gòu)成？通過回答明確一張賀卡：由背景、圖片、文字三部分構(gòu)成。然后引導(dǎo)學(xué)生分析賀卡制作步驟。

第一步，賀卡的背景

先讓學(xué)生打開WORD軟件，找到繪圖工具欄，嘗試練習(xí)。并出示自學(xué)任務(wù)：你能用哪個(gè)工具做出背景？你會(huì)設(shè)置環(huán)繞方式嗎？提示學(xué)生閱讀課本第13頁的內(nèi)容。

學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)教室軟件演示。第二步，插入圖片

背景有了，接下來應(yīng)該插入圖片。

教師演示插入圖片的幾種方式，學(xué)生小組討論，弄清圖片插入的方法。

出示自學(xué)任務(wù)：如果想讓圖片能隨意地移動(dòng)，該怎么做呢？你能

去掉圖片中的白邊嗎？你會(huì)改變圖片的大小嗎？

學(xué)生嘗試練習(xí)并用網(wǎng)絡(luò)教室軟件演示。第三步，插入文字

現(xiàn)在該給爸爸寫上祝福的話了。小組討論：文字如何“寫”上去呢？

教師提示：試試“繪圖”工具中的“文本框”工具。學(xué)生嘗試“設(shè)置文本框格式”。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，激情創(chuàng)作

1、小組分工協(xié)作

小組協(xié)商，根據(jù)需要分工（有的挑選圖片、有的設(shè)計(jì)賀卡、有的進(jìn)行制作、有的網(wǎng)上查閱相關(guān)信息??），教師參與討論。

2、激情創(chuàng)作

學(xué)生協(xié)作，也可獨(dú)立制作賀卡，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題。

四、展示交流，評(píng)價(jià)欣賞

1、教師提出最有代表性的問題，集中指導(dǎo)。

2、展示部分優(yōu)秀作品，作者簡單說出制作方法和創(chuàng)意。

3、小觀眾進(jìn)行評(píng)議。

第二篇：送給爸爸的賀卡教案

四年級(jí)信息技術(shù)《送給爸爸的賀卡》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能在Word中插入圖片。

2、會(huì)設(shè)置圖形格式及調(diào)整圖片大小。

3、能運(yùn)用“文本框”的方法在圖片中插入文字。【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：

1、Word中插入圖片及圖片格式的設(shè)置方法；文本框的插入方法及其格式設(shè)置。

2、賀卡主題鮮明，重點(diǎn)突出，美觀漂亮。

教學(xué)難點(diǎn)：在Word中插入圖片；選擇適當(dāng)?shù)膱D片環(huán)繞方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、一份由教師精心制作的賀卡樣例；

2、與父親節(jié)有關(guān)的圖片素材?！窘虒W(xué)過程】

一、提出任務(wù)，導(dǎo)入新課。

1、賀卡的制作所需素材

二、講授新課

1、構(gòu)思好賀卡的圖片和文字

2、賀卡的制作步驟 講解演示：

任務(wù)一：繪制賀卡背景

這是學(xué)生前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。任務(wù)二：插入素材圖片（1）教師演示

單擊菜單欄“插入”，選擇“圖片”，再選擇“來自文件”，從“查找范圍”中選擇課前準(zhǔn)備的與父親節(jié)有關(guān)的圖片，設(shè)置并調(diào)整好圖片。

為便于移動(dòng)位置，選中圖片后單擊“自動(dòng)換行”按鈕，選擇“浮于文字上方”。為去掉圖片的白色區(qū)域，選中圖片后單擊“刪除背景”按鈕，選擇要保留的區(qū)域確定。

（2）學(xué)生練習(xí)??

任務(wù)三：插入祝福語（1）教師演示

單擊菜單欄“插入”，選擇“文本框”，再選擇“繪制橫排的文本框”，在繪制好的文本框中輸入祝福語，設(shè)置字體、顏色、字號(hào)、環(huán)繞方式、位置等。（2）學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)相互討論學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生練習(xí)

下面就請(qǐng)同學(xué)們趕快來完成這張電子賀卡吧！

第三篇：16 送給爸爸的賀卡

送給爸爸的賀卡

——在WORD中插入圖片

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握插入剪貼畫的操作方法。2．使學(xué)生掌握插入圖片文件的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置圖片格式的方法。4.會(huì)用“文本框”在圖片上面標(biāo)出文字?！歼^程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生處理圖片的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．插入剪貼畫。2．插入圖片文件。3．設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)方法】 自學(xué)法、實(shí)踐法。【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。

二、講授新課 1．插入剪貼畫

(1)插入剪貼畫 教師邊講解邊演示插入圖片的方法。欣賞P60父親節(jié)賀卡，想想我們?cè)鯓幼龀鰜砟兀?/p>

針對(duì)將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置，提出設(shè)置圖片格式問題。演示繪圖工具欄的使用技巧。(2)設(shè)置圖片格式

教師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。然后布置任務(wù)：①按照所示的樣式設(shè)置圖片的格式；②試一試，選擇其他格式會(huì)產(chǎn)生什么效果。2．插入圖片文件(1)插入圖片文件

布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到文檔中。

要求學(xué)生小結(jié)插入圖片文件的方法。(2)設(shè)置圖片格式

提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼畫格式的方法是否相同？

3.使用“文本框”。了解多張圖片之間的關(guān)系。

三、課棠練習(xí)

完成一張父親節(jié)賀卡，要作為禮物送給爸爸。教師和學(xué)生一起欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖片格式的方法也相同。

五、布置作業(yè)

輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片。打印完成的父親節(jié)賀卡，作為禮物送給爸爸。

第四篇：第4課 送給爸爸的賀卡教案 華中師大版

第4課 送給爸爸的賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過小組討論與協(xié)作，基本掌握向板報(bào)中插入圖片、設(shè)置圖形格式及調(diào)整圖片大小的方法。2.通過自主探究，了解運(yùn)用“文本框”在圖片中插入文字的方法。3.舉一反三，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作父親節(jié)賀卡。4.培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)家庭成員的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

能設(shè)置圖形格式，并調(diào)整圖片的大小，能運(yùn)用“文本框”在圖中插入文字。教學(xué)策略：

情景激趣 學(xué)科整合 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助課件。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧

設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行鞏固。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感 1.創(chuàng)設(shè)情景

多媒體輔助課件：伴樂出示精美的賀卡。2．教師引導(dǎo)

每年6月份的第三個(gè)星期日是什么日子？有什么特殊的意義？看完剛才的作品，你準(zhǔn)備做些什么？

3.揭示課題

每年6月份的第三個(gè)星期日是“父親節(jié)”，今年的父親節(jié)就 板書課題：送給爸爸的賀卡 快到了，我們?cè)鯓颖磉_(dá)對(duì)爸爸節(jié)日的問候呢？

現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)利用WORD來制作一張賀卡，來表達(dá)對(duì)爸爸的祝福。

三、新授學(xué)習(xí)1．探索學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)欣賞，自己嘗試動(dòng)手制作。有問題的同學(xué)，可以看看老師給你們準(zhǔn)備學(xué)件。多媒體學(xué)件演示插入圖片的步驟和方法。學(xué)生根據(jù)自己的根據(jù)學(xué)件自學(xué)理解，嘗試操作，可以討論，提出不明白的問題。

2．問題反饋

列舉出學(xué)生提出的問題。

同學(xué)能解決的問題，由同學(xué)進(jìn)行解答，較復(fù)雜的問題，可以參考小博士信息港，或在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行解答。

3．任務(wù)競賽

設(shè)置任務(wù)：怎樣把圖片設(shè)置為透明色；怎樣調(diào)整圖片的大小；怎樣插入外部圖片；怎樣去掉白邊，并隨意移動(dòng)圖片；讓學(xué)生帶著任務(wù)去探討，學(xué)習(xí)，找出解決以上問題的方法帶著任務(wù)思考和途徑。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，激情創(chuàng)作 1．小組分工協(xié)作

小組協(xié)商，根據(jù)需要分工（有的挑選圖片、有的設(shè)計(jì)賀卡、根據(jù)思考結(jié)果有的進(jìn)行制作、有的網(wǎng)上查閱相關(guān)信息??），教師參與討論。

2．激情創(chuàng)作

學(xué)生協(xié)作，也可獨(dú)立制作賀卡，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題。

四、展示交流，評(píng)價(jià)欣賞

1． 教師提出最有代表性的問題，集中指導(dǎo)。

2． 展示部分優(yōu)秀作品，作者簡單說出制作方法和創(chuàng)意。

3． 小觀眾進(jìn)行評(píng)議。

五、操作小技巧

（CTRL+Z，CTRL+[，CTRL+]調(diào)整文本框內(nèi)文字大?。?/p>

第五篇：爸爸的新年賀卡

爸爸的新年賀卡

我從上小學(xué)一年級(jí)開始，就跟著老師的琴聲學(xué)唱：1234567i。在我的印象中，我早就學(xué)會(huì)這幾個(gè)基本音名了。不僅如此，我還學(xué)會(huì)了吹口琴，彈電子琴?；鼗匾魳房荚?，我都是一百分。

今天爸爸是怎么了，指著音樂書上C大調(diào)音階中的幾個(gè)音名，問我是否認(rèn)識(shí)，我笑著說：您不是在開玩笑吧？一年級(jí)小孩都會(huì)，還來考我？

爸爸要我轉(zhuǎn)過身去，他在電子琴上按了一個(gè)音名，然后問我是什么。我說是do，回頭一看卻是re。爸爸又按了一個(gè)，我說是fa，結(jié)果卻是la。這樣一連幾次，我只蒙對(duì)了一個(gè)，不好意思地漲紅了臉。

讓爸爸這么一考，原本挺熟悉的七個(gè)基本音名，剎那間卻變得如此陌生，陌生得連我自己都有點(diǎn)不敢相信。我呆呆地站在那里，竟然沒有注意到什么時(shí)候爸爸在我的電子琴上放了一張非常漂亮的新年賀卡。我打開一看，上面寫著：祝你在新的一年里學(xué)會(huì)用耳朵認(rèn)識(shí)七個(gè)基本音名。我手里拿著賀卡，忽然想起了我們的音樂老師，她經(jīng)常讓我們閉上眼睛，欣賞《靈隱鐘聲》。

哦，我明白了，學(xué)音樂光看了認(rèn)識(shí)可不行，能用耳朵識(shí)別音名才算入門啊。