第一篇：安全教育 教學(xué)設(shè)計(jì)《火災(zāi)自救》

安全教育 教學(xué)設(shè)計(jì)《火災(zāi)自救》

遇到火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺醋?/p>

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)一系列的知識(shí)性的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).2.提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己.3.讓學(xué)生了解交通活動(dòng)以外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳活動(dòng)目的。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)難點(diǎn)：自救措施 教學(xué)過(guò)程：

教師講述：在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門(mén)，而不會(huì)用力去拉門(mén)；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門(mén)，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開(kāi)門(mén)之前要先摸摸門(mén)，如果門(mén)發(fā)熱或煙霧已從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開(kāi)門(mén)，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。因?yàn)殚T(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來(lái)。（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開(kāi)式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門(mén)窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T(mén)窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過(guò)窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。3．“三不”（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開(kāi)來(lái)，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來(lái)，無(wú)異于將自己困在“囚籠”里（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。（3）“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

第二篇：《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過(guò)程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

三、教學(xué)過(guò)程

㈠、視頻展示，引入新課。

1、展示生活中火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

同學(xué)們，火，是我們大家都非常熟悉的事物，它可以為我們加熱食物，帶來(lái)溫暖。但是，它也可以給我們?cè)斐删薮蟮膿p失，甚至奪去許多人的健康和生命。這就是——火災(zāi)。老師這里有一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，請(qǐng)大家一起來(lái)觀看。（多媒體展示火災(zāi)）

2、交流感想。

3、小結(jié)過(guò)渡。

俗話說(shuō)水火無(wú)情，同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？ 火災(zāi)給我們敲響了警鐘，我們必須加強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高消防自救能力，防微杜漸，防患未然。

這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師板書(shū)課題《火災(zāi)中如何逃生自救》）

㈡、火災(zāi)逃生自救方法的學(xué)習(xí)。

1、整體認(rèn)識(shí)口訣。（課件展示）

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶，老師把火災(zāi)中逃生的方法編成了一段口訣，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，先來(lái)讀一讀。（課件展示）

火災(zāi)逃生自救口訣：

熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早； 簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰；保持鎮(zhèn)定，有序出逃； 慎入電梯，改走樓道；火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙；速離險(xiǎn)地，不貪不鬧。

2、逐條學(xué)習(xí)口訣。

下面，我們就逐條、具體的來(lái)學(xué)習(xí)。

①、熟悉環(huán)境，出口易找

當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所等陌生的環(huán)境，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，以便關(guān)鍵時(shí)刻能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

同學(xué)們，如果在家里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生?如果在學(xué)校，教室或?qū)嶒?yàn)室里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生? 對(duì)于家和學(xué)校同學(xué)們都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一個(gè)陌生的環(huán)境發(fā)生了火災(zāi)，熊熊的大火、滾滾的濃煙，再加驚慌的人群四散逃跑，在那樣的情況下，你還能快速的找到安全出口逃生嗎？

恐怕不能吧！同學(xué)們一般有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是當(dāng)你在一個(gè)陌生的商場(chǎng)超市的時(shí)候，想要方便一下，找個(gè)廁所，都要花上點(diǎn)兒功夫，好好找找，是吧？更何況是發(fā)生了火災(zāi)呢！陌生的環(huán)境，往往更容易發(fā)生危險(xiǎn)。

所以，當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)、超市等陌生的環(huán)境，一定要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，在頭腦中預(yù)先想好逃生路線，關(guān)鍵時(shí)刻才能盡快逃離。

這是一些安全出口、緊急疏散通道的標(biāo)志，我們要牢牢地記在心里。（展示安全出口標(biāo)志，緊急疏散示意圖）

我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好地習(xí)慣，每到一個(gè)地方一定要先弄清安全出口在哪里！

②、發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，要迅速報(bào)警；火警電話的號(hào)碼是119。報(bào)警時(shí)要沉著冷靜，并準(zhǔn)確說(shuō)清起火的地點(diǎn)，說(shuō)清是什么物品著火以及火勢(shì)大??；還要說(shuō)清楚報(bào)警人姓名和聯(lián)系電話。報(bào)警后，要立即派人到路口迎候消防人員，指引通往火場(chǎng)的通道。

如果火災(zāi)初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即采用最快速有效的方法將火撲滅。因?yàn)檫@時(shí)如果不去滅火，而去報(bào)警，就會(huì)由于耽誤時(shí)間使小火變大火，形成難以撲救的火災(zāi)。

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，火勢(shì)已很大，自己難以撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。不光要向周圍的群眾發(fā)出信號(hào)報(bào)警，更要及時(shí)地?fù)艽?19向消防隊(duì)報(bào)警。電話欠費(fèi)也可以撥通。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請(qǐng)他們協(xié)助滅火或報(bào)警。

同學(xué)們學(xué)會(huì)報(bào)火警了嗎？假如我們的教室現(xiàn)在起火了，火勢(shì)挺大，電腦、門(mén)窗都著火了，我們和聽(tīng)課的老師們都被困在里面出不去了，你該怎樣報(bào)警？誰(shuí)來(lái)模擬一下？（請(qǐng)一位同學(xué)模擬報(bào)警。）

③、簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰

逃生時(shí)要防止煙霧中毒，可采衣袖捂住口鼻，匍匐或彎腰撤離的辦法。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙霧中毒窒息死亡，是火災(zāi)致死的首要原因。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人數(shù)是被燒死者的4-5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對(duì)人的威脅極大。物質(zhì)在不完全燃燒時(shí)就產(chǎn)生一氧化碳，完全燃燒時(shí)就產(chǎn)生二氧化碳，在一氧化碳濃度達(dá)到1.3%的空氣中，人吸上兩三口就會(huì)失去知覺(jué)，呼吸1-3分鐘就會(huì)導(dǎo)致死亡。在二氧化碳濃度達(dá)到20%的空氣中，人幾秒后就會(huì)癱瘓，心臟停止跳動(dòng)。有關(guān)專家經(jīng)過(guò)多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過(guò)火的5倍，其能量超過(guò)火5-6倍。在美國(guó)發(fā)生的一次高層建筑火災(zāi)中，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

所以，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入的最佳方法。

找學(xué)生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃

面對(duì)濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和逃生方向，迅速?zèng)Q定逃生的辦法。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。撤離時(shí)要注意，朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗等往室外逃生。

在眾多被困人員逃生過(guò)程中，極易出現(xiàn)擁擠、踩踏的現(xiàn)象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。所以我們應(yīng)該有序撤離，保持疏散通道暢通。

這個(gè)道理我相信老師一說(shuō)，同學(xué)們就懂，而且以前我們也搞過(guò)這方面的安全演練中?，F(xiàn)在，哪一組同學(xué)能夠向大家展示一下：如果班里發(fā)生火災(zāi)，如何有序安全撤離？（衣袖捂住口鼻，彎腰貼墻而出）

⑤、禁入電梯，改走樓道

火災(zāi)發(fā)生后，電梯供電系統(tǒng)隨時(shí)會(huì)斷電或因熱作用電梯變形而使人被困其中（消防專用電梯除外），同時(shí)由于電梯井猶如貫通的煙囪直通各樓層，有毒的煙霧會(huì)直接威脅被困人員的生命。因此，逃生時(shí)應(yīng)走樓梯通道。

在一些寫(xiě)字樓或酒店的樓梯面板上標(biāo)有《如遇火情，請(qǐng)勿乘梯》的提示。如果發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們一定不要乘坐電梯。

⑥、火已及身，切勿驚跑 同學(xué)們討論交流

火已及身，切勿驚跑，意思就是說(shuō)人的身上著火了，千萬(wàn)不要驚慌地亂跑。這個(gè)問(wèn)題，我想先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應(yīng)該怎么辦呢？（同學(xué)回答，師生簡(jiǎn)單交流）

小結(jié)，幻燈片介紹處理辦法。

火場(chǎng)上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬(wàn)不可驚跑或用手拍打，因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r(shí)會(huì)形成風(fēng)勢(shì)，加速氧氣的補(bǔ)充，使火著得更旺。具體的辦法，剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了一些，說(shuō)得挺好，下面我們一起看屏幕，看看安全博士給我們帶來(lái)了哪些好辦法。（課件展示）

⑦、被困室內(nèi)，固守為妙

假如用手摸房門(mén)已感到燙手，此時(shí)一旦開(kāi)門(mén)，火焰與濃煙勢(shì)必迎面撲來(lái)。逃生通道被切斷且短時(shí)間內(nèi)無(wú)人救援。這時(shí)候，可采取創(chuàng)造避難場(chǎng)所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門(mén)窗，打開(kāi)背火的門(mén)窗，用濕毛巾、濕布塞堵門(mén)縫或用水浸濕棉被蒙上門(mén)窗然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守在房?jī)?nèi)，直到救援人員到達(dá)。

這里講一個(gè)兒子智救父親的故事。2000年7月15日，汕頭市一賓館發(fā)生火災(zāi)，原汕頭市市長(zhǎng)李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內(nèi)。李市長(zhǎng)準(zhǔn)備破門(mén)沖出去，兒子把他拉住了。兒子用手摸了摸門(mén)，感覺(jué)很燙，他說(shuō)服李市長(zhǎng)這時(shí)千萬(wàn)不能出去，只能固守待援。按照學(xué)到的消防安全知識(shí)，他首先用衣物、毛巾等將門(mén)、窗縫隙堵住，同時(shí)向門(mén)窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因?yàn)椴欢由跃戎R(shí)，冒然行動(dòng)，結(jié)果葬身火海。

⑧、速離險(xiǎn)地，不貪不鬧

生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ?、搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境，切莫為找貴重物品吵鬧著重返險(xiǎn)地。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)最重要的是盡快脫險(xiǎn)，而不要過(guò)多顧及財(cái)產(chǎn)。有句話說(shuō)得好：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。

(三)、回顧口訣，記憶口訣。

剛才講的就是火災(zāi)中逃生口訣的具體內(nèi)容，我們?cè)賮?lái)回顧一下。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕再讀一讀，背一背。（展示口訣）

三、練習(xí)鞏固。

想不想檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)效果？老師這里有幾道關(guān)于火災(zāi)知識(shí)的選擇題，請(qǐng)學(xué)生選擇正確答案，并說(shuō)明理由。（出示PPT課件的選擇題。）

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向（）逃生。

A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向 D、著火方向

2、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，第一行為應(yīng)該是（）。A.趕緊逃生并報(bào)警 B.搶救電腦和物品 C.自己滅火

3、著火，門(mén)已發(fā)燙，以下做法不正確的是（）。A.千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火躥入B.要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫C.打開(kāi)門(mén)迅速逃生

4、當(dāng)你被大火困在屋內(nèi)，又無(wú)法迅速逃生時(shí)，哪一個(gè)房間相對(duì)安全？（）。

A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳

5、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B）的階段。

A 最不利 B 最有利 C 較不利

6、身上著火后，危急情況下錯(cuò)誤的做法是（）。A.就地打滾 B.迎風(fēng)奔跑 C.用厚棉衣往身上蓋

7、中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不正確的做法是（）A、勇敢深入火場(chǎng)滅火 B、遠(yuǎn)離著火區(qū)域C、往上風(fēng)方向撤離

8、被困火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是（）

A、在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒C、大聲哭泣

四、反思與收獲

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第三篇：小學(xué)生防火自救安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生防火自救安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》———（1-3年級(jí)）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》————（1－3年級(jí)）

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。――――――（4-6年級(jí)）

三、教學(xué)小結(jié)：低年級(jí)背誦兒歌

高年級(jí)張貼防火宣傳報(bào)

四、作業(yè)：

（1-3年級(jí)）低年級(jí)背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計(jì)家庭安全隱患。（4-6年級(jí)）高年級(jí)以圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。

小學(xué)生防火自救安全教育課教案

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法高學(xué)生的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：（1-3年級(jí)）復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。

4-6年級(jí)）小組為單位匯報(bào)搜集成果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門(mén)求生

2、測(cè)試門(mén)的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是×××××××?/p>

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案

小學(xué)生防火自救安全教育課教案

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過(guò)程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

逃生演練

要求：

一、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、放置火災(zāi)道具。

四、察看逃生線路。

五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

三、小結(jié)

略。

四、作業(yè)

準(zhǔn)備開(kāi)展消防宣傳日的材料。

第四篇：火災(zāi)自救演講稿

認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生演講稿

各位同學(xué)：

大家好

在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)和使用火了。火是溫暖的，在冰天雪地的寒夜里，它給人們帶來(lái)了春天般的溫暖；火是光明的，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，它給迷途的人們指引了前進(jìn)的方向；火又是美麗的，給人們無(wú)限的遐思、無(wú)限的希望，就像安徒生童話里賣火柴的小女孩，透過(guò)火柴那微弱的光亮看到了香噴噴的烤鵝，看到了美麗的圣誕樹(shù)，還看到了親愛(ài)的老奶奶?? 火是文明的象征。它雖然象天使一樣，給人們帶來(lái)了溫暖，也帶來(lái)了便利，但是火又像惡魔一樣，吞噬著國(guó)家的財(cái)產(chǎn)、人民的生命：有“萬(wàn)園之園”之美譽(yù)的圓明園頃刻間在火海中化作一片廢墟；郁郁蔥蔥的一片森林在火海中失去了往日的生機(jī)，又有多少人為它踏上了不歸路?? 火雖然像一匹在原野上奔跑的烈馬，難以控制，但如果給它套上韁繩，加以馴化，它就會(huì)聽(tīng)從主人的駕馭，忠實(shí)地為人類服務(wù)。因此，重視消防安全刻不容緩，它關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，是企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)健，是保障員工生命與財(cái)產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)。《消防法》的頒布實(shí)施，為我們撐起了安全、幸福的屏障，也為我們奏響了安全、幸福的頌歌，更在人們的心中敲響了火災(zāi)的警鐘！

眾所周知，在民爆行業(yè)里，消防工作更是重中之重。民爆公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視消防安全工作，不但把貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針落實(shí)到實(shí)處，而且還在“預(yù)防”上做足了文章：除了建立健全消防工作責(zé)任制、制定消防應(yīng)急預(yù)案、定期組織消防演練外，還時(shí)時(shí)、處處宣傳消防工作的重要性，不斷提高職工的消防意識(shí)，在日常的生產(chǎn)、生活中做好火災(zāi)的預(yù)防，防患于未然；組織職工學(xué)習(xí)消防知識(shí)，牢固掌握“三懂”、“三會(huì)”，提高了職工自防自救防治火災(zāi)事故的能力?? 如果真的遇上火災(zāi)，請(qǐng)您不要慌亂，因?yàn)槭郎蠜](méi)有絕望的處境，只有絕望的人，面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機(jī)智地運(yùn)用火場(chǎng)救援逃生的知識(shí)，您就有可能拯救自己，甚至還有他人的生命和財(cái)產(chǎn)。

朋友們，形式上的消防日每年只有一天，集團(tuán)公司組織的每年“消防安全月”活動(dòng)也只有一個(gè)月，而在我們的心中，每個(gè)月都應(yīng)該是消防月，每一天應(yīng)該都是消防日，每時(shí)每刻都要把消防二字放在心中。人生路漫漫，讓消防陪伴我們一路同行，有我們?cè)诘牡胤剑陀兴拇嬖?，它給我們愛(ài)的光芒、生的希望！讓我們牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”吧！

我的演講完畢，謝謝大家！篇二：小學(xué)生火災(zāi)自救講稿

小學(xué)生火災(zāi)自救講稿

五二班

眾所周知，火災(zāi)的初期自救和滅火是非常重要的，如果能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的、基本的消防培訓(xùn)，火災(zāi)的初期自救和滅火是可以把損失降到最低!今天的演講內(nèi)容我主要講消防四個(gè)最主要的知識(shí)，第一火災(zāi)處理程序，第二消防器材的使用方法，第三初期火災(zāi)撲救的基本方法。第四逃生知識(shí)?，F(xiàn)在我分別講解一下四個(gè)方面的知識(shí)。第一：火災(zāi)的處理程序：(1)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)先進(jìn)行報(bào)警，就近按下火災(zāi)報(bào)警按鈕。報(bào)警時(shí)要說(shuō)清燃燒物質(zhì)，是否有人員被圍或受傷。報(bào)警人要說(shuō)明自己的部門(mén)和姓名。(2)使用就近的滅火器材滅火。(3)按照應(yīng)急廣播的指示，保持冷靜，及時(shí)疏導(dǎo)顧客撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。第二：消防器材的使用方法： 消防栓使用是打開(kāi)玻璃門(mén)，將水帶展開(kāi)，連接好水槍、水帶、水栓后，扭開(kāi)消防栓閥門(mén)，手持水槍向起火點(diǎn)射水。

干粉滅火器要反復(fù)顛倒數(shù)次是干粉疏松后再使用。滅火器應(yīng)離起火點(diǎn)約3米左右，一手緊握噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源，另一只手向上提起提環(huán)，拔下保險(xiǎn)，壓下手把，握住手柄，對(duì)準(zhǔn)火源底部噴射，噴射要由近及遠(yuǎn)快速推進(jìn)，防止回火復(fù)燃。

第三：初期火災(zāi)撲救的基本方法：(1)隔離法，也就是破壞可燃物(2)窒息滅火法，也就是阻斷助燃物。(3)冷卻滅火法，也就是消滅點(diǎn)火源入手(4)抑制滅火法，是一種化學(xué)滅火方法，其作用是抑制連鎖反映的產(chǎn)生和傳遞，從而使燃燒反映停止。

第四，逃生知識(shí)：(1)切忌不要慌張。

(2)火災(zāi)來(lái)臨，要迅速疏散逃生。(3)必須穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的手巾衣物捂住口鼻，披裹身體，彎腰貼近地面，順墻向遠(yuǎn)離煙火的安全門(mén)、安全出口方向疏散。(4)身上著火，應(yīng)就近打滾或用厚重衣物壓滅火苗。(5)逃生時(shí)不要乘坐電梯。(6)高層發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要跳樓。總結(jié)這四個(gè)方面的知識(shí)，其實(shí)火災(zāi)初期的基本撲救和自救方法非常簡(jiǎn)單，我們應(yīng)從這次培訓(xùn)中認(rèn)真理解里面所講解的各種知識(shí)，熟記各種自救方法，做到遇火不亂，遇火不驚。篇三：2013五牌認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生演講稿

消防日演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的主題是《認(rèn)識(shí)火災(zāi)，學(xué)會(huì)逃生》。每逢進(jìn)入秋冬季節(jié)，氣候就會(huì)變的很干燥，從而就容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，公安部于1992年起將每年的11月9日定為全國(guó)消防日，而這個(gè)數(shù)字恰好與火警電話號(hào)碼119相同，這既是對(duì)消防工作的警示，也是對(duì)火警電話的宣傳。

同學(xué)們，人的生命只有一次。因此生命對(duì)于每一個(gè)人而言都是寶貴的，只有珍愛(ài)生命，我們的生活才能幸福美滿。當(dāng)然，假如真的遇上火情，也不要慌亂。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有絕望的處境，只有絕望的人。大量事實(shí)證明，防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)不強(qiáng)，自救互救知識(shí)缺乏是災(zāi)害造成人員傷亡的主要原因。面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機(jī)智的運(yùn)用火場(chǎng)自救逃生知識(shí)，就極有可能拯救自己，甚至他人。

在這里我說(shuō)幾招與大家共享：

一，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候最好能用濕毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通過(guò)安全通道走到安全的地方，千萬(wàn)不要乘坐電梯；

二，在撥打119火警電話時(shí)，必須保持冷靜清醒的頭腦，準(zhǔn)確說(shuō)出起火地點(diǎn)、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況；

三，如果火已經(jīng)燒到了自己身上，切勿驚跑！因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r(shí)形成的風(fēng)勢(shì)，會(huì)加速氧氣補(bǔ)充，促使火勢(shì)變得更旺。所以當(dāng)外衣著火時(shí)，應(yīng)該趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗。

四，要保護(hù)并學(xué)會(huì)正確使用消防器材。在我們學(xué)校的很多樓道里都有安全指示牌、消防栓、滅火器等消防安全器材，同學(xué)們一定要注意愛(ài)惜，不隨意破壞。

同學(xué)們，我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)美麗的地球上，都是幸運(yùn)的。短短的一生，只要生命不息，就可以盡情地享受新鮮的空氣、溫暖的陽(yáng)光，親人的關(guān)愛(ài)、老師的呵護(hù)，就可以滿懷憧憬的實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)美好的希望。

在2013年消防宣傳日來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地希望大家能夠關(guān)注消防，珍愛(ài)生命，保護(hù)自己。

演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇四：曾小麗《火災(zāi)自救與逃生》說(shuō)課稿 《火災(zāi)自救與逃生》說(shuō)課案

一、說(shuō)教材

首先以收集重大火災(zāi)事故資料直接切入主題，通過(guò)對(duì)火災(zāi)事故的初步調(diào)查，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性之大，從而引出學(xué)生對(duì)火災(zāi)形成原因、生活中哪些因素容易引起火災(zāi)、如何防范、發(fā)生火災(zāi)以后，人們的處理是否正確等問(wèn)題的探索，然后再談一談自己的想法。緊接著安排進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)。遇到火災(zāi)后，首先要報(bào)火警，但是有時(shí)候在特殊的情況下不能及時(shí)報(bào)火警，但又被困在房屋里該怎么辦?這就需要小學(xué)生掌握一些自護(hù)自救的方法。最后設(shè)計(jì)的問(wèn)題留給師生拓展的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料予以補(bǔ)充。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本主題活動(dòng)目標(biāo)為：

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，使他們能具體問(wèn)題具體分析。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、處理信息的方法，培養(yǎng)自主、合作和綜合實(shí)踐能力。

3、初步形成自護(hù)自救能力。

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自護(hù)自救方法，會(huì)報(bào)警。

三、說(shuō)活動(dòng)方法指導(dǎo)

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要以探究學(xué)習(xí)，問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)為基本的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力。本次活動(dòng)，我主要采用交流討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬、演習(xí)、角色扮演等方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，使學(xué)生掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自護(hù)自救的方法，會(huì)報(bào)火警，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和樂(lè)觀向上的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)常識(shí)性的知識(shí)比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，如果上的成功，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康與發(fā)展起到指導(dǎo)作用。如果處理不當(dāng)，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義。我將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場(chǎng)化。本次活動(dòng)分四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行

第一步：情景導(dǎo)入，感受火災(zāi)的無(wú)情

從聽(tīng)一聽(tīng)消防車叫聲開(kāi)始，播放觀看火災(zāi)錄像，大火中，人們紛紛選擇跳樓逃生，以及火災(zāi)發(fā)生后的各種廢墟，人們傷心欲絕的場(chǎng)景。請(qǐng)同學(xué)們談一談，你還知道哪些重大火災(zāi)事故？從這些火災(zāi)事故中你看到了什么?有什么感受?師相機(jī)導(dǎo)入本次活動(dòng)主題《火災(zāi)自救與逃生》。我的設(shè)計(jì)意圖是：一幅幅觸目驚心的圖片，一段段讓人不寒而栗的錄像，深深地震撼了學(xué)生的心靈，給他們敲響了安全的警鐘。激發(fā)起學(xué)生要學(xué)習(xí)正確逃生知識(shí)的欲望。

第二步：模擬演練，學(xué)習(xí)自救

1、首先創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們喜歡到哪里購(gòu)物，老師也很喜歡逛超市，下面，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師到超市看看吧。出示課件（超市錄像：這是城區(qū)某超市。前來(lái)購(gòu)物的人可真多，有的在二樓服裝，有的在三樓鞋城，有的在一樓結(jié)帳，有的在門(mén)口存物。）

同學(xué)們!超市二樓服裝部因電線短路發(fā)生火災(zāi)，哪個(gè)位置的人會(huì)最先跑出火場(chǎng)，他接下來(lái)該怎么做?（學(xué)生討論）

2、現(xiàn)場(chǎng)表演、模擬撥打119。

常言說(shuō)的好：報(bào)警早，損失小。讓我們趕快撥打119。請(qǐng)一位同學(xué)與老師配合，模擬撥打119，通過(guò)師生示范，明白報(bào)火警的幾個(gè)要點(diǎn)。（1、說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地址、電話；

2、是什么物質(zhì)著火、火勢(shì)大?。?/p>

3、被困人員的情況；

4、報(bào)完警后到附近十字路口接應(yīng)消防車）學(xué)生小組練習(xí)，教師選擇一組匯報(bào)，前后對(duì)比，討論評(píng)價(jià)。

3、模擬火場(chǎng)逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。a、假如，現(xiàn)在我們正在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們來(lái)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生，大家跑到教學(xué)樓前的空地上。(煙霧起，警報(bào)響：著火啦，大家快逃呀!)[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在自己的真實(shí)生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在缺少現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的情況下，模擬活動(dòng)是一個(gè)合適的連接點(diǎn)。在警報(bào)聲和煙霧的沖擊下，求生的本能使學(xué)生紛紛沖出教室，在突然而至的緊張氣氛中，學(xué)生的反應(yīng)是真實(shí)的，暴露的問(wèn)題也是真實(shí)的。這樣的體驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)的討論交流做好了鋪墊。b、交流感受，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才怎么做的?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、智慧共享，學(xué)習(xí)逃生方法。

剛才我們只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來(lái)仔細(xì)想想，在剛才的情況下，我們?cè)鯓幼霾拍芨玫爻冯x呢?小組學(xué)習(xí)(1)選擇你們認(rèn)為最要緊的1-2條說(shuō)說(shuō)理由，小組討論，用恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行匯報(bào)。(2)交流，小組成員或其他小組補(bǔ)充。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是教學(xué)資源的重要組成部分，他們?cè)谛〗M合作討論中積極參與，相互啟發(fā)，點(diǎn)燃了智慧的火花，生成新的課程資源，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)效性。

重點(diǎn)了解：沉著冷靜，不要盲從;捂住口鼻，低勢(shì)前進(jìn);牢記出口，不要擁擠;不坐電梯，不入險(xiǎn)境，;不貪財(cái)物，不要返回。

5、房中被困，學(xué)習(xí)自救。

同學(xué)們，我們已經(jīng)成功逃離了火場(chǎng)，可是幾名超市工作人員，被困在了一間辦公室里，煙霧已經(jīng)從門(mén)縫里冒進(jìn)去了，門(mén)已經(jīng)很燙手了，這時(shí)能不能開(kāi)門(mén)?又該怎么辦呢?請(qǐng)大家為他們想一想辦法。

學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機(jī)教給學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)繩打結(jié)，不能打死結(jié)，學(xué)打漁人結(jié)。師示范，學(xué)生練習(xí)打漁人結(jié)。[設(shè)計(jì)意圖：改變空洞的知識(shí)說(shuō)教，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)繩打結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，理論實(shí)踐相結(jié)合] 第三步：火場(chǎng)闖關(guān)大比拼

出示三道實(shí)踐題目供學(xué)生選擇研究：(1)在學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)最合理便捷的逃生路線，并說(shuō)說(shuō)為什么你們會(huì)這樣設(shè)計(jì)。(用紅筆在平面圖上畫(huà)逃生路線)(2)在商場(chǎng)6樓發(fā)生了火災(zāi)，你恰好在廁所里，門(mén)外又冒著大量濃煙。廁所有窗戶可以看到大街，你會(huì)怎樣做呢?（利用你們的道具演示說(shuō)明一下）(3)一座32層的建筑物在15樓起火，你剛好在16樓，那你選擇走樓梯還是乘電梯往上走還是往下走，并說(shuō)說(shuō)為什么。（用紅筆在平面圖上畫(huà)逃生路線）[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在平面圖上畫(huà)逃生路線，運(yùn)用老師提供的道具現(xiàn)場(chǎng)演示等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將所學(xué)理論知識(shí)內(nèi)化，學(xué)以致用，是一次從理論到實(shí)踐的檢驗(yàn)] 第四步：學(xué)以致用，安全撤離 假如，當(dāng)警報(bào)再一次響起的時(shí)候，你會(huì)更安全更快速地撤離嗎?我們來(lái)試一試。準(zhǔn)備——開(kāi)始!師生撤離教室，結(jié)束本次活動(dòng)。[設(shè)計(jì)意圖：在課堂學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，再次模擬安全撤離，既是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生從理論到實(shí)踐的一次練習(xí)，變“紙上談兵”為“實(shí)踐運(yùn)用”，把活動(dòng)真正落到實(shí)處]篇五：消防記心中安全伴我行演講稿

消防記心中，安全伴我行

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！

昨天是11月9日，11月9日大家知道是什么日子嗎？（消防日）從11月9日以后，我國(guó)大部分地區(qū)便開(kāi)始進(jìn)入冬季，冬季是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)。我國(guó)的火災(zāi)，有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：這就是報(bào)警早，損失小，傷亡少。因此，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的。今天我在“國(guó)旗下講話”的演講題目是“消防記心中，安全伴我行”。

我們知道，火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火一旦失去了控制，就會(huì)釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們，由于大家對(duì)消防知識(shí)缺乏、消防意識(shí)淡薄、消防法制觀念不強(qiáng)，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，如果我們把這些經(jīng)濟(jì)損失用于希望工程，可使多少失學(xué)兒童回到課堂啊。可見(jiàn)學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí)，減少人為火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。

對(duì)于我們校園內(nèi)的學(xué)生，遇到火災(zāi)時(shí)，該如何逃生自救？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好：

一、報(bào)警時(shí)，一定要沉著冷靜，不要心慌，1、要講清楚起火詳細(xì)地址（我們學(xué)校地址：）、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況，并將報(bào)警人的姓名、聯(lián)系的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。報(bào)警后，本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車；

2、要早報(bào)警，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失。

二、了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒店、游藝廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

三、迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

四、保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

五、從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯，也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

六、低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七、暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

八、提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)親人，消防安全，從我做起。

第五篇：火災(zāi)自救教案

教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)們清楚地知道哪些行為是有火災(zāi)隱患的，牢記突遇火情時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和重要的逃生技能。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，務(wù)必使“不玩火，防火災(zāi)”的觀念深入人心。

2、各種不同火災(zāi)情況下的逃生要點(diǎn)。

3、火場(chǎng)逃生的姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

【一】 導(dǎo)入活動(dòng)（課件1）在社會(huì)生活中，火災(zāi)是威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的災(zāi)害之一。當(dāng)今，火災(zāi)是世界各國(guó)人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問(wèn)題。它給人類社會(huì)造成過(guò)不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。近幾年來(lái)，我國(guó)每年發(fā)生火災(zāi)約4萬(wàn)起，死2000多人，傷3000-4000人，每年火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失10多億元，尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，給國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。

【二】火災(zāi)與自救（課件2）1課堂討論：發(fā)生火災(zāi)后，我們應(yīng)該怎么做？（課件3.4）A首先 ： 撥打火警電話：119（課件5）B然后 ： 滅火器使用方法:（課件6.7.8）

1、拔出保險(xiǎn)拴。

2、取出噴管對(duì)準(zhǔn)火源。

3、緊壓壓桿，強(qiáng)力噴射。滅火器使用要點(diǎn)：

1、噴射時(shí)稍彎腰部，采取盡可能低的姿勢(shì)，以便避開(kāi)熱氣和煙氣。

2、由上風(fēng)向下風(fēng)噴射。

3、不要為煙氣和火焰所迷惑，要將噴頭對(duì)準(zhǔn)燃燒物，左右掃動(dòng)滅火。C滅火小常識(shí)：（課件9.10.11）1.油鍋起火：直接蓋上鍋蓋。2.家用電器著火：先切斷電源，后用毛毯、棉被覆蓋窒息滅火，仍未熄滅，再用水 澆。3.煤氣、液化氣灶著火：要先關(guān)閉閥門(mén)，用衣物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。4.救火時(shí)門(mén)窗要慢開(kāi)，以免空氣對(duì)流加速火焰蔓延和火焰突然躥出傷人。5.要將著火處附近的可燃物及液化氣罐及時(shí)疏散到安全的地方。

【三】能力訓(xùn)練 考考你（課件12）模擬火場(chǎng)逃生訓(xùn)練

【四】經(jīng)驗(yàn)總結(jié) A認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全消防標(biāo)志：（課件13）B逃生十策：（課件14.15.16）1．平時(shí)要想好幾條不同方向的 逃生路線。2．躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。3． 火勢(shì)不大要當(dāng)機(jī)立斷披上浸 濕的衣服和裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn) 不要披塑料雨衣。4.不要留戀財(cái)物，盡快逃出火場(chǎng)，千萬(wàn)記住，即已逃出決不往回跑。5.在濃煙中避難逃生，要盡量放 低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。6.如果身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。7.不要盲目跳樓，可用繩子或把 床單撕成條狀連起來(lái)，緊栓在門(mén)窗檔和理物上，順勢(shì)滑下。8．充分利用房?jī)?nèi)的門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)、落水管或竹竿等逃生自救。9．樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其它小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號(hào)。10．若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，堵住縫隙，有條件的向門(mén)窗上澆水。

【五】課堂討論：（課件17.18.19）如果發(fā)生火災(zāi)，會(huì)給我們帶來(lái)巨大的危害，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)預(yù)防火災(zāi)發(fā)生呢？ A在家里： 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾等可燃物品。不能亂拉亂接電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)要速關(guān)閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。B在學(xué)校： 在校園里，不準(zhǔn)隨意點(diǎn)燒樹(shù)葉、垃圾。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要從老師的指導(dǎo)，切勿盲動(dòng)。不能玩火?！玖啃〗Y(jié)：說(shuō)說(shuō)你在今天這堂課的收獲（課件20）【七】課后延伸活動(dòng)：（課件21.22.）1消防安全歌謠 火災(zāi)無(wú)情防為上，各家各戶要提防； 遵紀(jì)守法服管理，安全常識(shí)記心上。點(diǎn)蠟燭、燒蚊香，遠(yuǎn)離木板和蚊帳； 煤爐炭火電熱爐，人走火滅切莫忘； 汽油酒精液化氣，易燃易爆莫亂放； 氣體泄漏莫慌張，禁火禁電開(kāi)門(mén)窗； 房屋出租要申報(bào)，就怕居室兼工廠； 裝飾裝修多注意，亂接亂拉遭禍殃； 鄰里互相多檢查，老弱病殘有人幫； 小孩玩火須制止，自防自救靠教養(yǎng)； 器材設(shè)施要愛(ài)護(hù)，陽(yáng)臺(tái)走道要通暢； 消防設(shè)施落實(shí)好，平安相伴喜洋洋。

2、課后可以開(kāi)展多種形式的消防安全教育活動(dòng)，比如讓孩子去給家長(zhǎng)上一堂消防課，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手改造自家房前屋后不利于消防的設(shè)施，建立互相監(jiān)督不玩火的機(jī)制等等。

3、請(qǐng)消防部門(mén)的同志協(xié)助，定期開(kāi)展消防知識(shí)培訓(xùn)和逃生演練。