第一篇：《向你推薦一本書〉教學(xué)設(shè)計(jì)

《向你推薦一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、名言導(dǎo)入，揭示主題。

同學(xué)們，書是我們學(xué)習(xí)的伙伴，伴我們快樂的成長。關(guān)于讀書，許多文學(xué)家都說出了自己的心聲,留下了精彩的名言。下面老師把自己喜歡的一些與大家一起分享。

1、課件出示名人名言。

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！璧?/p>

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是全人類的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

（配樂指名讀、齊讀）你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？

二、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。

同學(xué)們，一個(gè)人知識(shí)的積累，心靈的成長都離不開讀書。我們少年時(shí)代大量地讀書，就好比在銀行里儲(chǔ)蓄，可以終生享用它的利息。在我們將近一年的課外閱讀中，老師與大家一起徜徉書海，一起感受了古今中外經(jīng)典文化的魅力，體會(huì)到了其中的道理；在我們課本的學(xué)習(xí)中，一篇篇充滿人文色彩，語言風(fēng)格各異的文字中，我們深深地感受到：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。

昨天老師做了個(gè)調(diào)查，我們自進(jìn)入四年級(jí)以來，讀書超過8本的有將近50位同學(xué)，超過了我們原有的計(jì)劃,全班有13的同學(xué)讀書在10本以上?？吹酱蠹遗c書結(jié)下了不解之緣，成了一群小書迷，老師非常的欣慰。

隨著年級(jí)的升高，我們讀過的書也在不斷增多，這些書中，可能有像《西游記》、《水滸傳》那樣的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童話》那樣的外國經(jīng)典作品。從這些書中挑選一本喜歡的向同學(xué)們推薦，就是我們今天口語交際課的話題，齊讀課題書。

現(xiàn)在老師想了解一下，你讀過那些書？（生自由發(fā)言）

三、引導(dǎo)明確何為好書。

1、同學(xué)們都知道讀書的好處,要多讀書，同時(shí)我們必須要讀好書。（板書：讀好書）究竟什么樣的書才能算是好書呢？

2、學(xué)生發(fā)言聯(lián)系自己實(shí)際談看法。

3、根據(jù)大家的意見，我來發(fā)表一下自己的看法。(依據(jù)學(xué)生回答概括如下)：（1）內(nèi)容健康向上、生動(dòng)有趣的；名著類,校園文學(xué),童話,（2）語言優(yōu)美的，啟迪智慧的；散文、詩歌（3）圖文并茂，能給人美感的；美繪本的,連環(huán)畫

（4）富含科學(xué)知識(shí)的；科普類，寓言類,百科全書,十萬個(gè)為什么（5）教人做人道理的，幫助人進(jìn)步、發(fā)展的；名人傳記,愛的教育

四、示范引路，探究說法。

1、一本好書給人以知識(shí)，給人以啟迪，給人以美的享受。有人說好東西要和大家一起分享才更有價(jià)值。究竟怎樣向大家推薦你的好書呢？我們先來看個(gè)范例。

大家好！最近，我讀了一本很有意思的書，名叫《童年真好》，它不但寫作者小時(shí)候的許多趣事，還有不少的蠢事和尷尬事，特別好玩。還有就是這本書語言很兒童化、生活化，插圖形象、風(fēng)趣，很適合我們看。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小時(shí)候的一些事情來?！锻暾婧谩愤@本書讓我認(rèn)識(shí)到了童年的短暫，懂得了童年的珍貴。怎么樣,你不想一睹為快嗎？

聽了這位同學(xué)的推薦，你認(rèn)為推薦一本書應(yīng)該從哪些方面入手？

2、師生共同概括出介紹、推薦好書的基本方法為：（１）可以介紹書名、作者情況、主要內(nèi)容，精彩的片段;(2)也可以說說自己對這本書的看法，談?wù)勛约旱拈喿x收獲和體會(huì)。

（3）推薦時(shí)可以采用豐富多樣、引人入勝的方式，如模擬開書店——自己充當(dāng)營業(yè)員向他人推薦書籍，其他學(xué)生充當(dāng)購書人，向營業(yè)員提出詢問；模擬新書發(fā)布會(huì)——自己充當(dāng)作者，向別人介紹自己的新作，其他學(xué)生扮演記者，對作者進(jìn)行采訪，作者圍繞新書內(nèi)容一一回答記者提出的有關(guān)問題；模擬簽名售書活動(dòng)——自己充當(dāng)作者，向買書人介紹新書的思想內(nèi)容、寫作特色等方面的基本情況。

（4）采用充滿激情的語言，使推薦發(fā)言具有鼓舞性和號(hào)召力。

看來，推薦好書還真得講究方法呢，要把這些方面說清楚，說明白，才能讓你心愛的圖書能到更多人的喜愛！

3、組內(nèi)交流。

五、匯報(bào)展示，現(xiàn)場推薦

1、同學(xué)們，此時(shí)你一定迫切的想把你的好書推薦給大家吧！如果經(jīng)過你的推薦，能夠引起同學(xué)們閱讀的興趣，那么你的推薦就成功了。好書推薦會(huì)現(xiàn)在開始，請大家踴躍展示。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)推薦）。

聽的同學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)，聽完后可提出問題，由說的同學(xué)解答。要是看過同樣的書，可以補(bǔ)充談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

我們要學(xué)習(xí)別人的長處，真誠的贊賞他們；對于不足的地方，我們要幫他們指明今后努力的方向。

2、評價(jià)

（可以從聲音、儀表，說的內(nèi)容）。

六、總結(jié)

1、聽了大家精彩的推薦，老師真想趕快讀一讀這些好書，相信大家和我有同感。我們閱讀一本好書，猶如結(jié)識(shí)一位好朋友，給人力量，催人奮進(jìn)。好書可以向大家推薦，如果你看到好的電影，或好的電視欄目，一副漂亮的畫、一處優(yōu)美的風(fēng)景，大家都可以用這樣的方式推薦給你的同學(xué)，推薦給你的親朋好友。下面請大家看老師推薦的書目，你對照一下，你一本還沒有讀過，下去可以相互借閱，或者到書店購買。

2、推薦書目

四年級(jí)學(xué)生必讀書目(推薦)

一、誦讀類

《人生格言》、《歇后妙語》、《小學(xué)生必讀百家姓》、《小學(xué)生必讀成語》

二、故事類

《窗邊的小豆豆》、《小王子》、《騎鵝旅行記》、《狐貍的窗戶》、《古堡里的月亮公主》、楊紅櫻校園系列小說、《王爾德童話》、《昆蟲記》、《中國五十年兒童文學(xué)名家作品》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《格列佛游記》

三、科普讀物

世界經(jīng)典科普故事、《凡爾納科幻故事》、《十萬個(gè)為什么》、（人與自然）、《十萬個(gè)為什么》（科學(xué)技術(shù)）四名人傳記類 《傳奇人物中外名人故事》、《名人傳》

3、同學(xué)們，讀書是一個(gè)奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它清晰可見，然后通過你的感覺、你的想像，進(jìn)入你心靈的空間，因?yàn)樽x書，你心靈逐漸變大，變得飽滿而美麗，會(huì)變成一個(gè)豐富多彩的心靈宇宙。孩子們，老師希望大家繼續(xù)與好書相約、相伴，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，（板書）讓你的心靈時(shí)刻沐浴書香，做一個(gè)知識(shí)淵博并有良好修養(yǎng)的人。

七、拓展延伸

劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！狈聦? 書是---------,它-------------------.綴上你的名字就是你的讀書名言.讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽,寫在你最喜歡的書的扉頁.八、作業(yè)

1、古今中外許多名人寫下了精彩的讀書名言，請你以書作喻，創(chuàng)編一則讀書格言，制作成書簽送給自己的學(xué)習(xí)伙伴。

2、快速瀏覽自己最喜歡的好書，寫一篇讀后感。

2010 優(yōu)質(zhì)課展示 教學(xué)設(shè)計(jì)《向你推薦一本好》

教材說明：

《向你推薦一本書》是小學(xué)語文人教版第八冊第八單元 “口語交際”的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書情況,比較明確地表達(dá)自己所讀過的書的書名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段，做到態(tài)度自然大方、語句通順。

2.能注意傾聽別人的發(fā)言，對別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，在交際的過程中逐步學(xué)會(huì)介紹、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問評價(jià)；引起他人的閱讀興趣；注意語言的連貫性和條理性；學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的好書，可以帶上一到四本。

2、老師課前對學(xué)生所喜歡的書進(jìn)行大概的了解和歸類，并準(zhǔn)備好相關(guān)課件。教學(xué)過程：

一、配樂導(dǎo)入

1、（音樂）師：同學(xué)們，詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！睍俏覀冏詈玫呐笥?，它能陶冶我們的情操，豐富我們的生活，啟迪我們的智慧?！菊n件】

2、同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于書籍的名言呢？誰來說一說？

3、生說名言。

4、師：我們在第八組課文中，認(rèn)識(shí)了百發(fā)百中的射箭能手紀(jì)昌、神醫(yī)扁鵲、充滿著傳奇色彩的文成公主、為人類盜取天火的普羅米修斯、還有聰明的漁夫，他們的勤奮好學(xué)、機(jī)智勇敢讓我們贊嘆，你們一定看了非常多的好書，誰能起來說一說你看的好書呢?（貼書）【課件】

5、生說書，師評價(jià)。

6、師：大家真了不起，看了這么多的好書，好的東西應(yīng)該拿出來和大家一起分享啊，好書也一樣，應(yīng)該推薦給大家，讓大家都來看??！今天我們將一起走進(jìn)口語交際課——《向你推薦一本書》。（補(bǔ)充板書：向你推薦一本）（樂終）【課件】

二、試推薦

1、師：現(xiàn)在誰有信心上臺(tái)來試推薦一下？【課件】

2、生上臺(tái)試推薦，師鼓勵(lì)：你真有勇氣，只有敢于嘗試，才會(huì)有進(jìn)步。我們應(yīng)該把掌聲送給他。

3、學(xué)生推薦后，師生進(jìn)行討論：推薦一本書需要介紹清楚哪些方面？

三、明確要求

1、師：看來推薦一本好書還真得講究方法呢，我們一起翻開書159頁，自由讀第八次口語交際，看看本次口語交際在推薦、傾聽、評價(jià)方面有什么要求？并用筆勾畫一下?！菊n件】

2、生自由讀，勾畫要求。

3、師：好了，同學(xué)們，誰來告訴我們推薦一本書時(shí)，從哪些方面說？生：書名、作者、內(nèi)容??

四、個(gè)人推薦

1、師：同學(xué)們，明白了要求，你們對如何向別人推薦一本書，是不是更了然于胸了呢？哪位同學(xué)愿意再來試一試? 【課件】

2、個(gè)人推薦。師提醒下面的同學(xué)（手指黑板）一定要注意傾聽、評價(jià)。

3、個(gè)人推薦完畢，師：大家都聽清楚了嗎？現(xiàn)在誰來和他交流，或者進(jìn)行評價(jià)?（其余學(xué)生和這位試推薦的學(xué)生進(jìn)行交流或評價(jià)。）

4、師小結(jié)：謝謝你們，我們在推薦時(shí)，一定要做到聲音洪亮，語言流暢、態(tài)度大方、說的時(shí)候要有重點(diǎn)，還可以說說讀后感，其實(shí)你們在推薦時(shí)如果能留下一點(diǎn)懸念，這樣會(huì)更吸引人?！菊n件】

五、小組推薦

1、師：現(xiàn)在我們把活動(dòng)轉(zhuǎn)換到前后六人小組里面去，我們先來看小組交流要求。指名讀要求?！菊n件】

2、生小組交流，師巡視。

3、（交流完畢）師：好了，同學(xué)們，我剛才到每個(gè)小組去看了看，還參與了交流，發(fā)現(xiàn)你們說得很熱鬧，評得也很精彩，我已經(jīng)迫不及待的想聽聽你們的小組代表推薦了。哪個(gè)小組的愿意先來呢？

4、【課件】小組推薦。師引導(dǎo)交流和評價(jià)。

5、師：就是這樣，孩子們，你推薦得越精彩，你心愛的好書就會(huì)得到更多人的喜愛，才會(huì)有更多人來看你所推薦的好書。

六、換角色推薦

1、師：咱們班的同學(xué)可真聰明，在這短短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了如何向別人推薦一本好書，看來，下一個(gè)環(huán)節(jié)就更難不住你們了，來看大屏幕。（指大屏幕）——“換角色推薦”【課件】

2、你們應(yīng)該已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，剛才的推薦，大家都是從一個(gè)角色推薦的，你們知道是什么嗎？ 生：讀者

師： 對了，現(xiàn)在你們能從其他角色來推薦嗎？ 生：作者、人物

師：對，我們可以從書的自述、作者、書中人物、推銷員。。。的角色進(jìn)行推薦?，F(xiàn)在，誰有勇氣換角色推薦呢？【課件】

3、生換角色推薦，師串講，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)討論、評價(jià)。

七、作業(yè)

師：同學(xué)們，你們太棒了，推薦得很精彩，其實(shí)不但好書可以拿來推薦，在生活中你們還可以向你的親人、鄰居、朋友、同學(xué)推薦（指大屏幕）。。。【課件】（樂起）

八、總結(jié)

同學(xué)們，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書海是浩瀚無邊的，而我們的人生卻是有限的，我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，這樣，我們的人生之路必將充滿陽光?！菊n件】

板書設(shè)計(jì)：

口語交際

向你推薦一本書

會(huì)說 會(huì)聽 會(huì)評 書名 傾聽 清楚明白 作者 思考 精彩 主要內(nèi)容 提問 不足

主要人物 交流。。。精彩片段。。。

感受

。。。

第二篇：向你推薦一本書教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊口語交際

《向你推薦一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《向你推薦一本書》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊的一篇口語訓(xùn)練課。這篇口語交際主要是訓(xùn)練同學(xué)們能把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。同時(shí)，在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,并能正確的進(jìn)行口語表達(dá)與評議,鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。學(xué)情分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法和一些口語表達(dá)能力。由于抑制力較弱，在生活環(huán)境和語言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣和膽量比較差，培養(yǎng)表達(dá)規(guī)范化的語言能力造成了障礙。通過這節(jié)口語交際的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際應(yīng)對能力，又能引起學(xué)生對生活的關(guān)注，提高解決生活中實(shí)際問題的能力。設(shè)計(jì)思路：

新大綱在口語訓(xùn)練上提出了這樣的要求：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。”因此，在教學(xué)中，我重視“情境”的創(chuàng)設(shè)。首先，我設(shè)計(jì)了猜謎這一環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的世界，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中活動(dòng)，沒有壓力、樂于表達(dá)，樂于表演。接著，設(shè)計(jì)在讀書過程中遇到了困難這一情境，將學(xué)生帶入什么樣的書才能算是好書這一氛圍中，讓學(xué)生模擬扮演各種角色，讓學(xué)生在演中說，在說中想，做到邊說、邊想、邊演。同時(shí)利用學(xué)生好勝的心理，積極開展一些激勵(lì)措施，讓學(xué)生與學(xué)生之間聯(lián)合起來，讓學(xué)生公平的競爭，讓學(xué)生行動(dòng)起來，思維活起來，膽子大起來。通過多種多樣的交際形式，如生生合作，師生合作，讓學(xué)生充分、大膽地表現(xiàn)自己。讓學(xué)生置身于良好的交際氛圍中。這樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極意識(shí)，學(xué)生交際起來也會(huì)很輕松。這樣使學(xué)生樂意把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么書是好書,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,讀整本的書,并樂意把自己喜歡的一本好書清楚明白有條理地推薦給大家,努力用語言打動(dòng)別人。

2、創(chuàng)設(shè)讀書生活情境,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識(shí),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

3、在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,并能正確的進(jìn)行口語表達(dá)與評議,鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)過程：

一、品味書香

（一）【課件】（樂起）師配樂朗誦與讀書有關(guān)的小詩，喚起學(xué)生的記憶，創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生帶入書的海洋。

沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

即令你一貧如洗，也沒有任何欄桿能阻擋，你在書的王國遨游的步伐。多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗

（二）師：同學(xué)們，莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！睍俏覀冏詈玫呐笥?，那你知道我們?yōu)槭裁匆x書呢？

同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于書籍的名言呢？

（三）是啊，讀書有如此多的好處，是不是所有書都適合我們讀呢？那么什么樣的書才是好書呢？

二、遨游書海

（一）師：同學(xué)們，我們學(xué)校構(gòu)建書香校園已經(jīng)有好幾年了，相信在這幾年里，大家一定看了不少的好書。能說說你最喜歡的是什么書嗎？【課件】

（二）生說自己最喜歡的書。

（三）師：既然大家看了這么多的好書，好的東西應(yīng)該拿出來和大家一起分享啊，好書也一樣，應(yīng)該推薦給大家，您們愿意來推薦你喜歡的書嗎？（樂終）

三、學(xué)習(xí)推薦

（一）師：播放學(xué)生推薦示范的微視頻：

（二）師生進(jìn)行討論：你們從他推薦的書中了解到什么？

（三）生自由發(fā)言。

（四）師：你還想知道這本書的哪些方面呢？

（五）生補(bǔ)充說。

四、明確要求

（一）師：看來推薦一本好書還真得講究方法呢。（貼書）請大家翻開書159頁，看看第八次口語交際《向你推薦一本書》還從推薦、傾聽、評價(jià)方面給了我們什么提示。（補(bǔ)充課題：向你推薦一本）并用筆勾畫一下?！菊n件】

（二）生自由讀，勾畫要求。

（三）師引導(dǎo)學(xué)生說各方面的要求。

1、會(huì)說

（1）師：好了，同學(xué)們，誰來告訴我們推薦一本書時(shí)，從哪些方面說？

（2）（生回答）

（3）師：你們認(rèn)為還應(yīng)該從哪些方面說？

（4）生：書名、作者??【課件】（貼會(huì)說）說出貼的內(nèi)容。

2、會(huì)聽

（1）師：明白了怎么去說，那當(dāng)別人在介紹時(shí)，其他同學(xué)在傾聽方面應(yīng)該怎么做呢？

（2）生各抒己見匯報(bào)自己的想法。

（3）師再次強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，你們認(rèn)為該怎么聽？

（4）生說：認(rèn)真聽，仔細(xì)想?！菊n件】（貼會(huì)聽）說出貼的內(nèi)容。

3、會(huì)評

（1）師：我們聽別人說完后，可以進(jìn)行評價(jià)，那么你們認(rèn)為該從哪些方面進(jìn)行評價(jià)呢？

（2）生自由說要求【課件】師（貼會(huì)評）說出評的要求。

（四）師：同學(xué)們，老師還有個(gè)小小的建議：我們在推薦時(shí)，一定要做到聲音洪亮，語言流暢、態(tài)度大方、說的時(shí)候要有重點(diǎn)，還可以說說讀后感，其實(shí)你們在推薦時(shí)如果能留下一點(diǎn)懸念，這樣會(huì)更吸引人?！菊n件】

五、小組推薦

（一）師：現(xiàn)在我們就按剛才的要求在小組里先交流一下吧

（二）生小組交流，師巡視。

（三）（交流完畢）師：好了，同學(xué)們，我剛才到每個(gè)小組去看了看，還參與了交流，發(fā)現(xiàn)你們說得很熱鬧，評得也很精彩，我已經(jīng)迫不及待的想聽聽你們的小組代表推薦了。哪個(gè)小組的愿意先來呢？

（四）【課件】小組推薦。（師引導(dǎo)交流和評價(jià)。）

（五）師：就是這樣，孩子們，你推薦得越精彩，你心愛的好書就會(huì)得到更多人的喜愛，才會(huì)有更多人來看你所推薦的好書。

六、換角色推薦

（一）師：咱們班的孩子可真聰明，在這短短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了如何向別人推薦一本好書。但是，剛才的推薦，大家都是從一個(gè)角色推薦的，你們知道是什么角色嗎？

生：讀者

（二）師：對了，現(xiàn)在請大家注意聽聽老師推薦的書，看看有什么不同？

（三）（師采用書中人物角色推薦童話故事《野天鵝》）師：你們覺得有什么不同？

生：是從書中人物的角色來推薦的。

（四）師：對，推薦時(shí)我們還可以從書的自述、作者、書中人物、推銷員??的角色進(jìn)行推薦。孩子們，自己先試試看吧！有困難的舉手，老師來幫助你。

（五）現(xiàn)在，誰有勇氣來換角色推薦呢？【課件】

（六）生換角色推薦，師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)討論、評價(jià)。）

小組匯報(bào)后，學(xué)生自由評價(jià)：重點(diǎn)看是否把好書的主要內(nèi)容或把自己對這本書的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推薦是否達(dá)到效果，并思考不足的地方該如何矯正、補(bǔ)充等。

組織學(xué)生評出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳推薦獎(jiǎng)”、“最佳建議獎(jiǎng)”，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

七、總結(jié)

1、聽了大家精彩的推薦，老師真想趕快讀一讀這些好書，相信大家和我有同感。我們閱讀一本好書，猶如結(jié)識(shí)一位好朋友，給人力量，催人奮進(jìn)。好書可以向大家推薦，如果你看到好的電影，或好的電視欄目、一副漂亮的畫、一處優(yōu)美的風(fēng)景，大家都可以用這樣的方式推薦給你的同學(xué)，推薦給你的親朋好友。（課件出示老師給學(xué)生推薦的書目，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書.）下面請大家看老師推薦的書目，你對照一下，你一本還沒有讀過，下去可以相互借閱，或者到書店購買。

2、同學(xué)們，讀書是一個(gè)奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它清晰可見，然后通過你的感覺、你的想像，進(jìn)入你心靈的空間，因?yàn)樽x書，你心靈逐漸變大，變得飽滿而美麗，會(huì)變成一個(gè)豐富多彩的心靈宇宙。孩子們，老師希望大家繼續(xù)與好書相約、相伴，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，讓你的心靈時(shí)刻沐浴書香，做一個(gè)知識(shí)淵博并有良好修養(yǎng)的人。

八、作業(yè)超市

1、用今天學(xué)到的方法，課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一部好電視劇或一部電影。

2、請你以書作喻，創(chuàng)編一則讀書格言，制作成精美書簽送給自己的學(xué)習(xí)伙伴。

3、把剛才自己推薦的話寫成稿件，準(zhǔn)備辦一期“好書大家讀”墻報(bào)。

第三篇：向你推薦一本書

1、開頭：引用讀書名言，說明讀書的重要性。

2、推薦的書名、作者、主要內(nèi)容。

3、印象深刻的部分或者精彩部分分享。（可以是內(nèi)容情節(jié)，也可以是語言表達(dá)）

4、推薦理由。（即自己讀后的感想）

怎樣向他人推薦好書？

首先，我們回憶自己平時(shí)讀過哪些好書，哪一本印象最深？是語言風(fēng)趣還是故事情節(jié)打動(dòng)了你？最好再找來讀一讀，一些容易忽視的部分如序言、后記、作者簡介、內(nèi)容提要，也要讀一讀，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準(zhǔn)確把握，全文旨意透徹理解。

然后我們就要思考：怎樣推薦才能使大家喜歡去讀呢？ １．標(biāo)題要新穎

一種優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有好的包裝，一本精彩的好書要有一個(gè)好的封面。和其他作文一樣，推薦好書也要擬一個(gè)能調(diào)動(dòng)大家閱讀興趣的標(biāo)題。比如：

向大家推薦《我能當(dāng)班長》一書，作文的標(biāo)題可以是“只要你愿意，就能當(dāng)班長”。當(dāng)班長是許多同學(xué)夢寐以求的事，可是，班長真的那么容易當(dāng)上嗎？這個(gè)標(biāo)題抓住了讀者的心理，很具有吸引力，當(dāng)然能讓小讀者眼前一亮，“一見鐘情”了。

２．介紹和評價(jià)要引人入勝

文無定法，推薦好書也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。但都要選擇書中最精彩的人物、內(nèi)容、語言進(jìn)行重點(diǎn)介紹和評價(jià)，使讀者一看就喜歡上這本書。還可以簡單介紹一下書的封面、價(jià)格、插圖、出版社、作者方面的特色以及書的影響等等。介紹和評價(jià)時(shí)，語言要簡潔，不在于字多篇長，而在于那“點(diǎn)睛”的一句一段，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

３．推薦要富于鼓動(dòng)性

為了使推薦更富于鼓動(dòng)性和號(hào)召力，文末可以加上一些充滿激情的語言。如： “《淘氣包馬小跳》在我們班上紅得快爆炸了，你不讀讀真可惜??！”“《十萬個(gè)為什么》是位有問必答的好老師，讀了這本書，什么問題都難不倒你們了，一輩子都用得著哦！”“滑稽、幽默、有趣的《父與子》，包你笑掉大牙！”“讓我們一起搭上這艘神奇的‘鸚鵡螺’號(hào)，游覽《海底兩萬里》，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn)??”

讀書名言

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！璧?書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是全人類的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本

好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！璧?書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?書籍是全人類的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

開頭：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，聰明的孩子愛跟好書交朋友。書，能帶你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；書，能讓你博覽古今中外的趣事奇聞；書，能使你明辨是非善惡美丑。

例文：

向你推薦一本書

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，聰明的孩子愛跟好書交朋友。書，能帶你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；書，能讓你博覽古今中外的趣事奇聞；書，能使你明辨是非善惡美丑。【用讀書名言開頭】

朋友，你喜歡看書嗎？我想向你推薦你一本書----《愛的教育》。這是意大利著名的教育家亞米契斯的一部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話吸引著我用心讀完了這本書。

書中主要寫安利柯成長的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫了主人公一年的所見、所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國之感，師生之誼，親子之愛和人與人之間的友愛之情。通過一個(gè)個(gè)平常而又蘊(yùn)藏著人情味的生活故事，把愛和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷，帶給我們愛與美的享受。【介紹書的作者，主要內(nèi)容】

我特別喜歡敘利亞的故事。敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄，收入非常少，敘利亞想給父親幫忙，于是每天晚上十二點(diǎn)鐘以后就悄悄幫父親抄寫。父親一直沒有察覺。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來越差。父親不停地責(zé)怪他學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天晚上，敘利亞正在抄寫的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，驚醒了父親，父親走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自己的兒子每天在偷偷地替自己抄寫，緊緊地抱住了敘利亞。小小年紀(jì)的敘利亞，能懂得替父母分擔(dān)，真是難得。再想想生活中的我們，只知道伸手要父母索取，卻從沒用心去體會(huì)父母的辛苦，真是慚愧。【介紹印象最深刻的部分】

我喜歡這本書，因?yàn)檫@本書通過樸素的描寫，帶我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛幫助人的卡隆，可憐的奈利??這本書也讓我知道愛是無私的，愛是無價(jià)的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個(gè)人的一生。我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點(diǎn)亮心靈之燈，讓無私的愛照亮世界的每一個(gè)角落！【推薦理由】

向你推薦一本書

“寧可一日無糧，不可一日無書?！边@是中國的一句古訓(xùn)。是啊，書是人類的精神食糧，離開了書，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這的確是一本好書，自從我讀了這本書以后，才真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。

《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命的88個(gè)春秋里，只擁有19個(gè)月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了命運(yùn)對她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。

這本書寫了海倫對光明的熱切的渴望、寫了她對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無不洋溢著海倫對人生的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜擁有的一切。

海倫非常想要看她生活的世界是什么樣的。她在書中寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的溫厚與善良??第二天，我要去看黎明，看曙光??第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”三天的時(shí)間，這對海倫來說多么珍貴??！然而，這只不過是她的一個(gè)愿望而已。三天光明，對有些人來說微不足道，像我們學(xué)生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環(huán)境、優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有的一切，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一大苦差，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮不前，給自己找這樣那樣的借口。讀一讀《假如給我三天光明》，走進(jìn)海倫凱勒的人生，你還會(huì)有退縮的理由嗎？

我非常喜歡《假如給我三天光明》，我從這本書中找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀?，F(xiàn)在我把這本書推薦給大家，相信大家看過以后，一定會(huì)終生受益。

第四篇：向你推薦一本書

《向你推薦一本書》的課堂實(shí)錄：

師：下面有請每一個(gè)組派一個(gè)代表上臺(tái)來給我們介紹你們所喜歡的一本書。其他的同學(xué)可以對他們進(jìn)行補(bǔ)充，也可以向他們進(jìn)行提問。所以介紹的同學(xué)很重要，不僅要介紹得好，而且還要當(dāng)好小主持，主持好同學(xué)們的補(bǔ)充和提問。

師;那我們現(xiàn)在就可以推薦同學(xué)上臺(tái)來了，請大家掌聲歡迎，老師也來當(dāng)聽眾。

生：《西游記》是我國的四大名著之一，作者是吳承恩。講的是唐僧歷經(jīng)九九八十一難到西天取經(jīng)的故事。聽完我的介紹大家有什么想問的嗎？

生：我想問喜歡《西游記》的同學(xué)們《西游記》中你們最喜歡誰？

生：孫悟空。什么樣的妖魔鬼怪都逃不過孫悟空的火眼金睛。生：是的，《孫悟空三打白骨精》的故事最精彩了，不管白骨精變成什么孫悟空都能把他認(rèn)出來。

生;還有什么想問的？

生：《西游記》師我國的四大名著之一，你還知道其他的三步的名稱嗎？

生：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》

師：我們這個(gè)組的同學(xué)不僅給我們介紹了《西游記》，還告訴了我們四大名著，謝謝！剛才同學(xué)們有的揭示了故事的精彩片段，有的解釋了主要內(nèi)容，有的還進(jìn)行重點(diǎn)人物介紹，有的還介紹了讀后感。大家介紹的都很不錯(cuò)，而且聽得也很認(rèn)真。那么，就要求每個(gè)小組推薦一位平時(shí)最喜歡看書的同學(xué)來擔(dān)任專家評委，專家評委每人10分。其他同學(xué)擔(dān)任大眾評委，每位同學(xué)一分。投票時(shí)要注意不要投自己的組才公平。每組推薦一位最能說會(huì)道的同學(xué)為自己組拉票。課件出示“好書大比拼”的比賽要求。

師：我給大家30秒的時(shí)間，馬上推薦出本組的專家評委。學(xué)生小組討論評選本組的專家評委。

師：現(xiàn)在我們推出我們的專家評委。（專家評委上臺(tái)來。）師：下面有請各組的拉票的同學(xué)上臺(tái)來拉拉票。

生：我們組介紹的是《西游記》，這本書是一本名揚(yáng)中外的經(jīng)典著作，請大家投上神圣的一票吧！

生：我們組介紹的是《淘氣包馬小跳》。淘氣包馬小跳將帶給我們無窮的樂趣，它必將會(huì)成為今天同學(xué)們最喜歡的書，相信我沒錯(cuò)的。

師鼓勵(lì)：多有自信呀！下一位。

生：安徒生筆下的每個(gè)故事都是我們成長的好伙伴，請投我們一票吧！

生：《哈利波特》你想去魔法學(xué)校去看看那神奇的掃把嗎？請投我們一票吧！

師：聽了他們的投票宣言后，各位專家評委開始投票，不過在投票時(shí)要說說為什么投這一票。

生：我喜歡孫悟空，因?yàn)樗拇竺恢械膶O悟空是我們的驕傲，給我們帶來很多樂趣。

生：我喜歡馬小跳，因?yàn)樗鼘懙氖切@生活，而且有我們平時(shí)無法做到的事情，在這本書中卻能做到。

生：《哈利波特》太神奇了，我很感興趣。

生：《安徒生童話》里面的故事都很有趣味，而且故事都蘊(yùn)含深刻的道理，對我們很有啟發(fā)。

師：專家不愧為專家，而且投票有根有據(jù)，下面是我們的群眾投票。

（同學(xué)們在下面喊著自己喜歡的書名，小組成員開始投票。）

師：還剩下最后一位同學(xué)了，請問你想把票投給誰？

生13：這四本書我都很喜歡，我想把票投給票最少的，鼓勵(lì)他一下。

師：這位同學(xué)很善良。

師：投票結(jié)束了，最后的結(jié)果到底如何呢？說一說自己的票數(shù)。（學(xué)生所處自己的票數(shù))

師：看了同學(xué)們的投票，你們幾位有什么想法。生：我下次努力。

生：謝謝大家投票.......

第五篇：向你推薦一本書

向你推薦一本書》寫作指導(dǎo)

一、名言導(dǎo)入，揭示主題。

同學(xué)們，書是我們學(xué)習(xí)的伙伴，伴我們快樂的成長。關(guān)于讀書，許多文學(xué)家都說出了自己的心聲,留下了精彩的名言。

1、出示名人名言。

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。伏爾泰

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。歌德

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是全人類的營養(yǎng)品。——莎士比亞 你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？

二、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。

在我們的課外閱讀中，大家徜徉書海，感受了古今中外經(jīng)典文化的魅力，體會(huì)到了其中的道理；在我們課本的學(xué)習(xí)中，一篇篇充滿人文色彩，語言風(fēng)格各異的文字中，我們深深地感受到：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。隨著年級(jí)的升高，我們讀過的書也在不斷增多，這些書中，可能有像《西游記》、《水滸傳》那樣的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童話》那樣的外國經(jīng)典作品。從這些書中挑選一本喜歡的向同學(xué)們推薦，就是我們今天口語交際課的話題，齊讀課題書。

現(xiàn)在老師想了解一下，你讀過那些書？（生自由發(fā)言）

三、引導(dǎo)明確何為好書。

1、同學(xué)們都知道讀書的好處,要多讀書，同時(shí)我們必須要讀好書。（板書：讀好書）究竟什么樣的書才能算是好書呢？

2、學(xué)生發(fā)言聯(lián)系自己實(shí)際談看法。

3、根據(jù)大家的意見，我來發(fā)表一下自己的看法。(依據(jù)學(xué)生回答概括如下)：

（1）內(nèi)容健康向上、生動(dòng)有趣的；名著類,校園文學(xué),童話,（2）語言優(yōu)美的，啟迪智慧的；散文、詩歌

（3）圖文并茂，能給人美感的；美繪本的,連環(huán)畫

（4）富含科學(xué)知識(shí)的；科普類，寓言類,百科全書,十萬個(gè)為什么（5）教人做人道理的，幫助人進(jìn)步、發(fā)展的；名人傳記,愛的教育

四、示范引路，探究說法。

1、一本好書給人以知識(shí)，給人以啟迪，給人以美的享受。有人說好東西要和大家一起分享才更有價(jià)值。究竟怎樣向大家推薦你的好書呢？

2、你認(rèn)為推薦一本書應(yīng)該從哪些方面入手？ 師生共同概括出介紹、推薦好書的基本方法為：

（１）可以介紹書名、作者情況、主要內(nèi)容，精彩的片段;(2)也可以說說自己對這本書的看法，談?wù)勛约旱拈喿x收獲和體會(huì)。（3）推薦時(shí)可以采用豐富多樣、引人入勝的方式，如模擬開書店——自己充當(dāng)營業(yè)員向他人推薦書籍，其他學(xué)生充當(dāng)購書人，向營業(yè)員提出詢問；

模擬新書發(fā)布會(huì)——自己充當(dāng)作者，向別人介紹自己的新作，其他學(xué)生扮演記者，對作者進(jìn)行采訪，作者圍繞新書內(nèi)容一一回答記者提出的有關(guān)問題； 模擬簽名售書活動(dòng)——自己充當(dāng)作者，向買書人介紹新書的思想內(nèi)容、寫作特色等方面的基本情況。

3、組內(nèi)交流。

五、要求：

1、要寫出推薦書的書名、作者、主要內(nèi)容；印象深刻的部分、文中精彩的部分；推薦的理由（感想）。

2、范文引路。

六、總結(jié)