第一篇：小學(xué)語文綜合實(shí)踐課《 學(xué)對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文綜合實(shí)踐課《學(xué)對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)聯(lián)是我國特有的一種文化形式，歷史悠久，學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)可以幫助學(xué)生了解對(duì)聯(lián)這種傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力希望通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓對(duì)聯(lián)像一條潺潺的小河流進(jìn)的心學(xué)生的心田，并讓我們的學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，初步形成具有中國特色的社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀和世界觀。教學(xué)目標(biāo):

（一）知識(shí)與技能 1.掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。2.欣賞優(yōu)美的對(duì)聯(lián) 3.嘗試著對(duì)簡單的對(duì)聯(lián)。

（二）過程與方法

1.交給學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的簡單嘗試

2.通過擬寫對(duì)聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化——對(duì)聯(lián)的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和自豪感。

（四）教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)

2、能夠根根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用對(duì)聯(lián)

（五）教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，能對(duì)簡單的對(duì)聯(lián)

（六）教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入

講鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)看對(duì)聯(lián)接濟(jì)窮人的故事導(dǎo)入新課。出示對(duì)聯(lián)：上聯(lián) 二 三 四 五

下聯(lián) 六 七 八 九

橫批 南北

學(xué)生猜鄭板橋是怎么知道這家很窮的。學(xué)生猜（缺一，少十，沒東西）通過這個(gè)小故事初步感受對(duì)聯(lián)的魅力。

2、新授

（1）教師出示對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，介紹對(duì)聯(lián)的歷史。（2）學(xué)生展示環(huán)節(jié)

學(xué)生分組展示自己在周邊看的對(duì)聯(lián)

（如酒館、藥店等地方懸掛的對(duì)聯(lián),或家里過年貼的對(duì)聯(lián)）（3）分類整理對(duì)聯(lián)

學(xué)生分小組，每組整理一類對(duì)聯(lián)

大致分為如下幾個(gè)常見的類型：迎春聯(lián)、勵(lì)志聯(lián)、賀聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等（4）交流與討論

分小組交流自己整理的對(duì)聯(lián)（5）貼對(duì)聯(lián)

拿出事先準(zhǔn)備的對(duì)聯(lián)讓學(xué)生貼對(duì)聯(lián) 注意兩個(gè)問題

1、根據(jù)前面介紹的對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，按照對(duì)聯(lián)的平仄要求區(qū)分上下聯(lián)。

2、上下聯(lián)的位置要注意，上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)。（6）對(duì)對(duì)聯(lián)

出示對(duì)聯(lián)歌，學(xué)生讀總結(jié)對(duì)對(duì)聯(lián)的額基本要求（字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì).字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相稱、平仄相諧、內(nèi)容相關(guān)）對(duì)一對(duì)

處處春光好——（家家氣象新）家中世界小——（網(wǎng)上天地寬）

冬去山清水秀——（春來鳥語花香）

出示小練習(xí)題讓學(xué)生試著對(duì)一對(duì)。（學(xué)生剛接觸這方面的知識(shí)，選一些簡單的讓孩子們樹立信心，激發(fā)興趣）。

注意方法的點(diǎn)撥：1.尋找同類 2.抓住特點(diǎn)3.聯(lián)想想象4.對(duì)應(yīng)修辭

（7）講對(duì)聯(lián)的故事

學(xué)生交流課前讀到的對(duì)聯(lián)的故事。觀看對(duì)聯(lián)故事的視頻。

（8）課堂小結(jié)：對(duì)對(duì)聯(lián)真的太有趣了!今天我們能夠簡單的創(chuàng)作對(duì)聯(lián),知道了上聯(lián)懂得對(duì)出下聯(lián)的思路。希望同學(xué)們能做出好的對(duì)聯(lián)來，真正地去領(lǐng)略對(duì)聯(lián)文化的魅力！

第二篇：語文綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

定陶縣杜堂鄉(xiāng)中學(xué) 楚德俊 2010年8月11日 23:36 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，知道一則優(yōu)秀廣告的重要性，從身邊做起，從自己做起，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告，設(shè)計(jì)廣告。

2、過程和方法：

過研究性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，合作解決問題。并能從身邊周圍人、事、物等收集、查找、整理分析所需的資料，從而得到自主合作探索，解決實(shí)際問題的鍛煉。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道一則優(yōu)秀廣告的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告。

教學(xué)準(zhǔn)備： 為了最大程度的發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作探究意識(shí)，我做了許多的課前準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人搜集并觀看各種廣告片，搜集各種常見的廣告語。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。包括廣告的來源、廣告的發(fā)布方式、廣告的種類等等。

3、讓學(xué)生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報(bào)。

4、拍下學(xué)生活動(dòng)的花絮，下載、錄制電視廣告。

5、制作多媒體課件。

教學(xué)過程 ：

一、搜尋廣告“做一做”

1、同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生吧，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)廣告。（板書：認(rèn)識(shí)廣告）

2、隨著社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過廣告？（生交流：報(bào)刊、雜志、電視、公交車上??）

3、是呀，廣告真是隨處可見。從這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班開展了認(rèn)識(shí)廣告的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這兩個(gè)月來，同學(xué)們積極主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷地搜尋資料，認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的有關(guān)知識(shí)，感受廣告的魅力。老師拍下了你們活動(dòng)的情況。大家想不想看呀？

4、在看花絮之前，我想先問問大家，還記得我們的活動(dòng)分為幾個(gè)課題了嗎？課題組長報(bào)一報(bào)！

5、對(duì)，這四個(gè)課題是：（1、廣告的歷史來源

2、廣告語

3、廣告的分布方式

4、廣告的種類）

6、我們班上的四個(gè)小組的同學(xué)是怎樣帶著課題參與到活動(dòng)中呢？讓我們一起看看活動(dòng)花絮。（觀看錄象：活動(dòng)花絮）

二、分享廣告“聽一聽”

1、同學(xué)們，這是我們兩個(gè)月的活動(dòng)花絮，那么這兩個(gè)月的活動(dòng)收獲怎樣呢？我們各個(gè)小組都把自己收集到的部分資料，陳列在展角上，有圖片，也有文字資料。（四個(gè)課題各制作成四張手抄報(bào)）下面我們來個(gè)大串門。

2、先請(qǐng)各個(gè)展角的解說員到位。解說員，你們準(zhǔn)備好了嗎？

3、下面，同學(xué)們可以到各個(gè)展角去看，去了解。你們呢，要看出一些名堂來，要能提出一些問題來，請(qǐng)教我們的解說員。解說員如果知道的，應(yīng)熱情主動(dòng)地回答。好，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧。

4、剛才，我巡視了一遍，我聽到了很多同學(xué)提出了問題。我想知道你們提出了什么問題？（生述）

5、我發(fā)現(xiàn)大家確實(shí)非常認(rèn)真，仔細(xì)地在展角上閱讀資料，并引起自己的思考。

6、在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了合作，怎樣查資料，怎樣面對(duì)困難，找出解決問題的辦法。真是值得表揚(yáng)??！

三、感受廣告“看一看”

1、通過這個(gè)大串門，大家知道：廣告從古到今源遠(yuǎn)流長，出現(xiàn)了許多精彩的廣告語。這些廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。

我們來看，（出示）

喝了娃哈哈，吃飯就是香！

愛生活愛拉芳。

民生水，健康美！

2、其實(shí)不光商品有廣告，我們生活的方方面面都有廣告語的身影。

請(qǐng)聽——

香港回歸，有廣告語：“香港的明天更美好！”

北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們到處可以看到：“北京——2008”。

學(xué)校教室里有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。最近，我們?yōu)榱俗龊眯l(wèi)生工作，處處可見到：“汕頭是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家！”

3、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過呀，我要給大家布置個(gè)任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？

4、播放廣告，學(xué)生欣賞，交流。（學(xué)生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）

四、漫談廣告“說一說”

1、除了剛剛看到的幾則廣告，平時(shí)生活中，你們還見過什么廣告？請(qǐng)分小組交流一下，待會(huì)兒說給大家聽。（學(xué)生交流，指名回答。）

2、說了這么多廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點(diǎn)嗎？

討論交流（語言：生動(dòng)有趣 想象：大膽豐富 情節(jié)：引人入勝）（作為板書）這就是廣告的特點(diǎn)。

3、剛剛同學(xué)們說得真不錯(cuò)！在生活中，當(dāng)你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購買）但是，有一次老師看了廣告去買回來的牛奶卻是劣質(zhì)的。你覺得廣告語一定要怎樣？（討論交流：廣告語要真實(shí)）（板：真實(shí)）對(duì)，只有真實(shí)的廣告才不會(huì)欺騙消費(fèi)者！

4、我們的教材語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)”中，提供了4條被商家隨意篡改的成語廣告詞，請(qǐng)同學(xué)們看一看，你們認(rèn)為這樣做，好嗎？（生述說）

5、師小結(jié)：這是亂改成語、濫用成語的不良現(xiàn)象，我們要為維護(hù)祖國語言文字的純潔做點(diǎn)力所能及的事。課后，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察，搜集生活中濫用成語的廣告詞，開展一場成語錯(cuò)別字殲滅戰(zhàn)。

6、現(xiàn)在請(qǐng)把大家自己搜集到的經(jīng)典廣告語拿出來，與同學(xué)們一起分享。（學(xué)生交流自己搜集到的經(jīng)典廣告語）

五、設(shè)計(jì)廣告“試一試”

1、說了這么多廣告，大家肯定有點(diǎn)忍不住想拿起筆來自己設(shè)計(jì)了吧。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的金砂小學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫或者音樂，注意：廣告語朗誦時(shí)要求不超過10秒鐘。（出示金砂小學(xué)的照片）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)廣告。

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評(píng)議。

2、大家的設(shè)計(jì)能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的金砂小學(xué)在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動(dòng)總結(jié)：

通過這次活動(dòng)我們開闊了眼界，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，連平時(shí)很內(nèi)向不愛舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。使全體同學(xué)們開闊了眼界，增長了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。

第三篇：語文綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜實(shí)合踐教學(xué)設(shè)計(jì)

主題：《怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解預(yù)習(xí)的意義，掌握預(yù)習(xí)方法。

2、預(yù)習(xí)注意什么？

3、在實(shí)際學(xué)習(xí)中進(jìn)行初步體驗(yàn)預(yù)習(xí)過程并學(xué)會(huì)寫預(yù)習(xí)筆記，展示比較好的學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)的重點(diǎn)：了解預(yù)習(xí)的意義，掌握預(yù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)的難點(diǎn)：通過預(yù)習(xí)方法寫預(yù)習(xí)筆記。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、和預(yù)習(xí)有關(guān)的課件。

2、一篇文章。

3、預(yù)習(xí)筆記。

三、教學(xué)過程

師：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道大學(xué)里很多課程都是大學(xué)生靠自學(xué)完成的，大學(xué)生是不是很了不起？今天老師也想把自學(xué)的方法教給你們，想不想學(xué)習(xí)？ 生：想。

師：首先我們得知道預(yù)習(xí)有什么好處？ 生：讓我們提前感知我們要學(xué)的內(nèi)容。生：減少課堂壓力。

生：讓我們提前把不會(huì)的知識(shí)記錄下來，課堂上老師講好認(rèn)真聽。

師：是啊，同學(xué)們說的太好了，預(yù)習(xí)是一種能力，是學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)的法寶，那同學(xué)們以語文學(xué)科為例，能試著介紹一下方法嗎？ 生：先讀課文，自學(xué)字詞，了解課文內(nèi)容，生：一定要多讀幾遍課文，抓住重點(diǎn)詞句談感受。生：感受作者所要表達(dá)的思想感情。

師：你們說的太好了，其實(shí)是有方法的，老師給大家介紹預(yù)習(xí)方法。

首先要查：查字典，多音字、生字新詞。在課文找出來，在字典里認(rèn)真看解釋。再有查文章作者和寫作背景。

然后是讀：掃清字詞障礙后，要熟讀課文，要在三遍以上，有一話說：書讀百遍，其義自見。初讀之后是有感情朗讀。

最后是領(lǐng)悟：領(lǐng)悟作者寫作目的以及體會(huì)作者的情感。方法掌握了，但也有注意問題：

1、不許照抄全解和別人預(yù)習(xí)筆記。吃別人嚼過的饃沒有味道。

2、書寫要認(rèn)真，遇到不會(huì)的字一定要查字典。

3、朗讀要逐字逐句進(jìn)行。不許丟字填字，不讀錯(cuò)別字。注意重音和停頓，由慢到快，再到有感情。

聽了老師的講解，同學(xué)們會(huì)預(yù)習(xí)課文了嗎？ 生：會(huì)了。

四、練習(xí)預(yù)習(xí)課文《母雞》 生分組預(yù)習(xí)交流并展示。

小結(jié)：預(yù)習(xí)讓我們學(xué)習(xí)事半功倍，希望同學(xué)們運(yùn)用預(yù)習(xí)方法到其他科目學(xué)習(xí)當(dāng)中。期待你們學(xué)習(xí)更輕松、更出色。

小學(xué)語文四年綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

《怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)》

太平區(qū)紅樹小學(xué)

高艷紅

第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

作者： 寶冬梅(小學(xué)綜合實(shí)踐 遼寧阜新小學(xué)綜合實(shí)踐班)

評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 5 / 3745

發(fā)表日期：

2011-05-15 19:01:15 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：過年啦 教學(xué)目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

除舊換新大行動(dòng)

生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀齊奶奶的家。

學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動(dòng)手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2．放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3．請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場面

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。

6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂

第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

一教學(xué)活動(dòng)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。

3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

(一)、展板內(nèi)容如下

前

言

同學(xué)們，你們了解遷安嗎？你們了解遷安市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？

衡水市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。我市的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。我市的垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為遷安做些什么呢？

(二)、照片說明：

老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道晉江市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？

大家伙：衡水市區(qū)所有的垃圾，都是通過這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？ 工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是衡水市的“大功臣”。

傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在遷安市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？ 活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：

衡水市約有68萬左右人口，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，衡水市會(huì)有多少垃圾呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計(jì)算，遷安市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日

280000千克

280噸

月

8400000千克

8400噸

年

100800000千克

100800噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是衡水市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及衡水市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）衡水市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟悉的遷安市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看衡水市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、教師提出研究要求： 活動(dòng)建議：

（1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。