第一篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)一

數(shù)一數(shù)家里的物品

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)幼兒的識(shí)數(shù)能流利，訓(xùn)練幼兒思維的準(zhǔn)確性和靈敏性。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙，一支筆。

2、幼兒用書第一頁(yè)。

3、教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)過程

1、教師展示教學(xué)掛圖

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第一頁(yè)的圖畫內(nèi)容

3、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)教室里的物品

4、引導(dǎo)幼兒互相比較記錄結(jié)果

5、教師小結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二

節(jié)日的夜晚

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的基礎(chǔ)上兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、、、、、、五個(gè)五個(gè)的數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒數(shù)數(shù)能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒收集十個(gè)自己喜歡的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于數(shù)數(shù)的物品）

2、幼兒用書第二頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒介紹自己帶的數(shù)數(shù)材料，感知數(shù)數(shù)物品的豐富多樣性。

2、讓幼兒嘗試用不同的方法計(jì)數(shù)感知數(shù)數(shù)方法的多樣。

3、組織幼兒做幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的游戲。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)單數(shù)與雙數(shù)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中尋找發(fā)現(xiàn)區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)規(guī)律的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第三頁(yè)

2、教學(xué)掛圖《玩具世界》

活動(dòng)過程

1、數(shù)一數(shù)、圈一圈，認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。

2、教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒繼續(xù)圈出單數(shù)、雙數(shù)。

3、涂一涂、填一填，鞏固認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第四頁(yè)

活動(dòng)過程

1、填一填、連一連

2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第四頁(yè)“找規(guī)律”方格內(nèi)的數(shù)字

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)四 搬新家

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)如何數(shù)10以內(nèi)的數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的準(zhǔn)確性與敏捷性

3、讓幼兒體驗(yàn)做數(shù)學(xué)游戲的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幾組1—10的數(shù)字卡片

2、幼兒用書第5頁(yè)

活動(dòng)過程

1、組織幼兒做“看誰(shuí)做的對(duì)又快”的游戲

2、組織幼兒做“聽數(shù)結(jié)伴”的游戲

3、讓幼兒做報(bào)數(shù)、編號(hào)、找卡片的游戲

4、引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第5頁(yè)練習(xí)

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)五 倒著數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

2、進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)

3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

2、幼兒用書第6頁(yè)

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng) 走線，線上游戲“小火箭。

2、游戲活動(dòng) 倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)”。

3、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第6頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)六 看數(shù)畫花 請(qǐng)客人吃糖 找朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在游戲中了解相鄰數(shù)的概念，并熟練應(yīng)用。

2、訓(xùn)練幼兒數(shù)學(xué)思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、幾組1-10的數(shù)字卡片。

2、幼兒用書第7-9頁(yè)?；顒?dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒看數(shù)畫花。

2、找數(shù)字朋友，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

3、填圖練習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)七 輕與重、多與少

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲操作中感知物品輕重，探索比較同一種類物品輕重的規(guī)律

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同物品的輕重的估算能力和選擇能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一樣大小的橡皮泥若干

2、幼兒用書第10頁(yè)

活動(dòng)過程

1、說(shuō)一說(shuō)

2、掂一掂，探索比較同一種物品輕重的規(guī)律

3、看一看，說(shuō)一說(shuō)（幼兒用書第10頁(yè)）

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)八 比一比、看一看

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用常用的方法來(lái)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)與短。

2、.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物體，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、筆、小棒、吸管、筷子等實(shí)物若干（長(zhǎng)短比較明顯）。

2、幼兒用書第11頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、出示兩支長(zhǎng)短不一的筆，讓幼兒來(lái)比較它們的長(zhǎng)和短。

2、提問幼兒：用什么辦法來(lái)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)、短又方便、又準(zhǔn)確？

3、讓幼兒用想到的好辦法來(lái)比較長(zhǎng)、短不一的吸管、筷子、小棒等物體。活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)九 我會(huì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同類物體的區(qū)分能力。

2、能根據(jù)物體的形狀顏色不同進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1、2、教學(xué)掛圖。幼兒用書第12頁(yè)。

活動(dòng)過程1、2、3、4、教師出示教學(xué)掛圖。引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁(yè)。教師總結(jié)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十 拼拼合合（一）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在操作游戲中鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的物品：長(zhǎng)方形、正方形、三角形大紙片各一張。

2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備4張一樣大小的三角形紙片。（三角形紙片均為直角等邊三角形）

3、幼兒用書第13頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、教師依次出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形紙片。

2、拼合游戲

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第13頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)十一 拼拼合合（二）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過操作游戲鞏固對(duì)梯形、半圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同顏色的梯形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片若干。

2、幼兒用書第13頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌上的紙片，看看有哪些形狀，是什么顏色。

2、請(qǐng)幼兒利用這些紙自由拼合圖形。

3、幼兒展示結(jié)果，介紹自己是如何進(jìn)行拼合的。

4、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第 13頁(yè)，完成練習(xí)。

活動(dòng)十二 他們有變化嗎？

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)正方形和三角形的基礎(chǔ)上，感知“圖形面積守恒”現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的大正方形紙片一張。

2、幼兒用書第14頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、出示正方形紙片。

2、引導(dǎo)幼兒得出“一個(gè)正方形能折出兩個(gè)三角形，兩個(gè)三角形拼起來(lái)也可以變成一個(gè)長(zhǎng)方形”。

3、讓幼兒看幼兒用書第14頁(yè)上的練習(xí)。

4、幼兒獨(dú)立完成幼兒用書第14 頁(yè)的練習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十三 自編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒感知什么是加法應(yīng)用題，理解“加”的含義，并能根據(jù)圖意自編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解能力和應(yīng)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第15頁(yè)。

2、教學(xué)掛圖《大家在一起》。

活動(dòng)過程

1、幼兒學(xué)習(xí)編題，感知應(yīng)用題。

2、教師出示教學(xué)掛圖，教幼兒仿編加法應(yīng)用題。

3、根據(jù)圖意自編應(yīng)用題。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十四 自編5以內(nèi)的減法應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒感知什么是減法應(yīng)用題，理解“減”的含義，并根據(jù)圖意自編簡(jiǎn)單的減法應(yīng)用題

2、培養(yǎng)幼兒的觀察理解能力和應(yīng)用能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第16頁(yè)。

2、教學(xué)掛圖《下車》。

活動(dòng)過程

1、教師根據(jù)生活情景編幾道減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒感知減法應(yīng)用題中人和物的數(shù)量關(guān)系。

2、展示教學(xué)掛圖，教師根據(jù)掛圖提問

3、引導(dǎo)幼兒觀察用書第16 頁(yè)，根據(jù)圖意，自編幾道減法應(yīng)用題。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十五 看圖填加、減號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過游戲，認(rèn)識(shí)、理解符號(hào)“+”“-”“=”的含義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解能力和應(yīng)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的“+”“-”“=”。

2、每組幼兒共有一個(gè)“+”“-”“=”。

3、幼兒用書第17頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)符號(hào)。

2、看圖填符號(hào)。

3、讓幼兒自由組合認(rèn)識(shí)符號(hào)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十六 看一看、想一想、填一填（快樂的兒童樂園）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在自編加法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上感知、學(xué)習(xí)怎樣列加法算式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)加法計(jì)算的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第18頁(yè)第19頁(yè)。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第18頁(yè)的圖畫理解圖意。

2、教師展示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒思考可以列出什么樣的算式，注意培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十七 看一看、說(shuō)一說(shuō)、填一填（還剩多少）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒看圖，理解圖意，學(xué)習(xí)列減法算式。

2、激發(fā)幼兒對(duì)減法計(jì)算的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第20頁(yè)第21頁(yè)。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書第20頁(yè)。

2、教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖自編減法應(yīng)用題?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)十八 我會(huì)畫、我會(huì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過觀察幾何圖形的拼圖，學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的不同顏色，不同形狀等特征編加減法應(yīng)用題。

2、提升幼兒運(yùn)算加減法能力，發(fā)展幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第22頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

2、找一找，編一編。

3、填一填，算一算?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)十九 分分合合（一）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分成兩部分的分法；幫助幼兒理解2和比2多的數(shù)都可以分成兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)；感知3和比3多的數(shù)分成兩個(gè)數(shù)的分法不止一個(gè)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合能力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小花。

2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一支筆記錄。

3、幼兒用書第23頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、每組6朵小花(分一分)。

2、交流小花的分法。

3、分好后，再將小花放在一起，看是多少朵花，與沒分之前比較，是變多了，或是變少了，還是一樣多。

4、教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第23頁(yè)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十 分分合合（二）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分合練習(xí)，并記錄分合的結(jié)果，理解分合的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、綜合能力。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶分合的材料。

2、幼兒用書第24頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、幼兒介紹自帶材料的名稱。

2、讓幼兒進(jìn)行分合操作。

3、讓幼兒相互交流記錄結(jié)果。

4、讓幼兒認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

5、教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用第24頁(yè)的練習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十一 翻杯子游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過分合操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)后，這兩個(gè)數(shù)之間的“互補(bǔ)”和“互換”關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶塑料紙杯4個(gè)。

2、幼兒用書第25頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、教師講述翻杯子游戲過程。

2、幼兒自主操作并記錄結(jié)果。

3、請(qǐng)幼兒把記錄的結(jié)果與 書上對(duì)比。

4、教師引導(dǎo)完成幼兒用書第25頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十二 哭哭笑笑

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒按不同特征或類別對(duì)物品進(jìn)行分類，感知不同的集合方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展其觀察能力和分析判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第26頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第26頁(yè)的“找同類”的練習(xí)，做連線游戲。

2、涂一涂。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十三 找同類

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)不同物體“集合”的感知。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)“找同類”的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第27頁(yè)。

活動(dòng)過程

3、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第27頁(yè)的“找同類”的練習(xí)，做連線游戲。

4、涂一涂。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十四 小小統(tǒng)計(jì)員

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體的感知。

2、培養(yǎng)幼兒多同類物體的統(tǒng)計(jì)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第28頁(yè)

活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)幼兒用書第28頁(yè)的圖形。

2、教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第28頁(yè)的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十五 按要求組合圖形

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在感知圖形序列的基礎(chǔ)上能按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書第29頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、教師展示教學(xué)掛圖

2、教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第29頁(yè)填圖形的練習(xí)。

3、讓幼兒依照規(guī)律畫圖。

4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第29頁(yè)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十六 我會(huì)畫

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在感知圖形序列的基礎(chǔ)上能按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書第30頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、教師展示教學(xué)掛圖。

2、教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第30頁(yè)填圖形的練習(xí)。

3、讓幼兒依照規(guī)律畫圖。

4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第30頁(yè)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十七 上午、中午和下午 整點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)時(shí)間。

2、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒自帶一個(gè)鬧鐘。

2、幼兒用書第31頁(yè)第32頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、結(jié)合幼兒用書第31頁(yè)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)一天的上午、中午和下午自己都做些什么，引入時(shí)間概念。

2、讓幼兒介紹自己帶的鐘是什么樣子的。

3、引導(dǎo)幼兒想一想。

4、引導(dǎo)幼兒撥一撥時(shí)針和分針。

5、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫一畫，按要求完成幼兒用書第32頁(yè)的練習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十八 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)時(shí)間的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒沒人自帶一個(gè)鬧鐘。

2、兩個(gè)紙制演示鐘。（分針分別指向兩點(diǎn)和兩點(diǎn)半）

3、幼兒用書第33頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、看圖區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、讓幼兒看一看，認(rèn)一認(rèn)。

3、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第33頁(yè)。

4、讓幼兒動(dòng)手撥一撥鬧鐘的時(shí)針和分針。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十九 昨天、今天、明天

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義。

2、增進(jìn)幼兒的時(shí)間觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第34頁(yè)。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)與昨天、今天、明天有聯(lián)系的事。

2、說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。

3、完成幼兒用書第34頁(yè)的練習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)

第二篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

目的：

1、學(xué)習(xí)10的組成，并知道一個(gè)數(shù)被分出的兩個(gè)數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補(bǔ)關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的思維能力 準(zhǔn)備：貼絨教具 過程：

1、學(xué)習(xí)10的組成。

【1】教師出示10個(gè)蘋果教具，讓幼兒說(shuō)出名稱與數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡10.【2】教師請(qǐng)幼兒想一想，將十個(gè)蘋果分為兩個(gè)人吃怎么分？有幾種分法？并請(qǐng)幼兒用教具在黑板上表示。

【3】教師分別用數(shù)字卡貼在9種分發(fā)分出的數(shù)量旁邊。

【4】教師拿掉所有的蘋果，留下數(shù)字卡，讓幼兒知道數(shù)字10可以分為9組不同的數(shù)字

【5】教師引導(dǎo)幼兒用計(jì)算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)10的9種分法

2、認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分出的兩個(gè)部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察上邊10的分和排列，分處的兩邊數(shù)有什么變化？【左邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)的減少，右邊的輸一個(gè)一個(gè)的增加，合起來(lái)的總數(shù)沒有改變】

3、小結(jié)。一個(gè)數(shù)可以分為兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減少，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)的增加，合起來(lái)的總數(shù)不變

4、激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒根據(jù)10像什么創(chuàng)編一個(gè)故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)10的組成

【1】幼兒先一起討論，互相講述?！?】請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的故事。

【3】評(píng)出最佳故事獎(jiǎng)，并要求幼兒都會(huì)將這個(gè)故事，幫助幼兒記憶10的組成。

5、練習(xí)，寫出10的組成。

學(xué)習(xí)10的加法

目的：

1、學(xué)習(xí)10的加法，進(jìn)一步理解加法的意義。

2、練習(xí)多種角度編應(yīng)用題，并能正確列出算式進(jìn)行解答。發(fā)展幼兒的觀察力及擴(kuò)散性思維能力。準(zhǔn)備：貼絨教具 第一課時(shí) 過程：

1、學(xué)習(xí)10的加法

【1】復(fù)習(xí)10的組成，檢查幼兒是否掌握 游戲：碰球

玩法：首先教師提出雙方碰球的數(shù)字合起來(lái)應(yīng)該是10的要求，然后師生對(duì)碰。

師：嘿嘿！我的1球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的1球碰9球。

合1和9合起來(lái)是10，是可以分成1和9.師：嘿嘿！我的2球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的2球碰8球。

合：2和8合起來(lái)是10，是可以分成2和8.師：嘿嘿！我的3球碰幾球？ 生:嘿嘿！你的3球碰7球。

合：3和7合起來(lái)就是10，10可以分成3和7 師：嘿嘿！我的4球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的4球碰6球。

合：4和6合起來(lái)就是10,10可以分成4和6 師：嘿嘿！我的5球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的5球碰5球。

合：5和5合起來(lái)就是10,10可以分成5和5 沒說(shuō)出一種分合方法，教師用貼絨出示，最后形成有規(guī)律的排列。

2、利用貼絨教具學(xué)習(xí)10的加法

【1】花叢中飛來(lái)1只蝴蝶，后來(lái)又飛來(lái)了9只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？列式計(jì)算：1+9=10 9+1=10 【2】樹上有2只鳥，后來(lái)又飛來(lái)了8只小鳥，一共有多少只小鳥？列式計(jì)算：2+8=10 8+2=10 【3】媽媽給我3顆糖，爸爸給我7顆糖，我一共有幾顆糖？ 列式計(jì)算：3+7=10 7+3=10 【4】草地上開了4朵紅花，6朵黃花，一共有多少朵花？ 列式計(jì)算：4+6=10 6+4=10 【5】草地上開了5朵紅花，5朵黃花，一共有多少朵花？ 列式計(jì)算：5+5=10

3、請(qǐng)幼兒自編10的加法應(yīng)用題并計(jì)算。

4、做練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。

第二課時(shí)【創(chuàng)編10加法應(yīng)用題】 過程：

1、復(fù)習(xí)10組成

2、利用貼絨教具讓幼兒看圖創(chuàng)編10加法應(yīng)用題。

【1】草地上開了9朵紅花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？ 9+1=10 還可以寫出：1+9=10 【2】樹上有2只鳥，又飛來(lái)了8只，樹上一共有多少只小鳥？ 2+8=10 還可以寫出：8+2=10 【3】小河里游來(lái)了3條魚，后來(lái)又游來(lái)了7條魚，一共有多少條魚？ 3+7=10 還可以寫成：7+3=10 【4】先來(lái)了4個(gè)男小朋友，又來(lái)了6個(gè)女小朋友，文一共有多少個(gè)小朋友？ 4+6=10 6+4=10

3、請(qǐng)幼兒像這樣提出有關(guān)10加法問題，并解答出來(lái)

4、兩個(gè)小朋友互相提問，看誰(shuí)最能干

5、做練習(xí)

學(xué)習(xí)10減法 目的：

1、學(xué)習(xí)10減法，進(jìn)一步理解減法的意義

2、練習(xí)多種角度編應(yīng)用題，并能正確列出算式進(jìn)行解答，發(fā)展幼兒的觀察力及擴(kuò)散性思維能力。

重難點(diǎn)：掌握10減法，并能提出有關(guān)10減法數(shù)學(xué)問題 準(zhǔn)備：貼絨教具 第一課時(shí) 過程：

1、復(fù)習(xí)10組成。

10字媽媽是由哪幾個(gè)數(shù)字寶寶組成的，是怎樣組成的，有什么規(guī)律？

2、利用貼絨教具學(xué)習(xí)10減法

【1】樹上有10只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？ 10-1=9 【2】樹上有10個(gè)桃子，掉了2個(gè)，樹上還剩幾個(gè)？ 10-2=8 【3】盤子里有10個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)，問盤子里還剩幾個(gè)蘋果？ 10-3=7 【4】小貓釣了10條魚，吃了4條，還剩幾條魚？ 10-4=8

3、幼兒讀10的減法算式

4、做練習(xí)

第二課時(shí)【創(chuàng)編10減法應(yīng)用題】 過程：

1、復(fù)習(xí)10的組成

10數(shù)字媽媽是有那幾個(gè)數(shù)字寶寶組成的，是怎樣組成的？有什么規(guī)律？

2、利用貼絨教具學(xué)習(xí)10的減法。教幼兒理解怎樣提10的減法的數(shù)學(xué)問題

【1】樹上有10只鳥，飛走了1只，樹上還剩幾只鳥？ 10-1=9 10-9=1 【2】樹上有10個(gè)橘子，掉了2個(gè)，樹上還剩幾個(gè)橘子？ 10-2=8 10-8=2 【3】媽媽給了我10顆糖，我吃了3顆糖，我還剩幾顆糖？ 10-3=7 10-7=3 【4】小雞啄了10條蟲子，吃了4條，還剩多少條蟲子？ 10-4=6 10-6=4 【5】池塘里有10只鴨子，游走了5只，池塘里還剩幾只小鴨子？ 10-5=5

3、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編10的減法數(shù)學(xué)問題，并解答

4、做練習(xí)

5、輔導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生

第三篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

幼兒園數(shù)學(xué)教案《猜左右手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

2．體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢(shì)圖片、游戲用紙箱、綠色黃色手套圈若干。

活動(dòng)過程：

一、游戲1--說(shuō)說(shuō)左和右。

1．關(guān)鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整。

2．熱身游戲《我說(shuō)你做》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒對(duì)左右的分辨。

經(jīng)驗(yàn)提升：要聽清楚指令，分清左右，做對(duì)動(dòng)作。

二、游戲2--看圖猜左右手。

（一）介紹游戲規(guī)則

游戲規(guī)則1:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你要仔細(xì)看了，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請(qǐng)你站到左邊的黃色椅子這邊，如果你覺得是右手，就站到右邊的綠色椅子這邊。

游戲規(guī)則2：當(dāng)我說(shuō)開始，才能走，5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了，還在中間走來(lái)走去的就算輸了。老師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則。

(二)第一次玩游戲（探索方法）。

關(guān)鍵提問：

1、你們?yōu)槭裁催x擇是這個(gè)手？說(shuō)說(shuō)理由。

2、你用什么方法判斷的？（用手比，做做圖上的樣子看看是左右還是右手）

3、還有其他方法嗎？（觀察手心手背來(lái)判斷，觀察大拇指的方向）

小結(jié)：判斷左右手的好方法，能幫助我們一下子分清左右手。第一，可以用手比一比；第二，找手心和手背?？纯词中某约?，還是手背朝自己；第三，找大拇指?？创竽粗阜较騺?lái)判斷。

第二次游戲（鞏固方法）

1、游戲規(guī)則： 本次闖關(guān)共有四輪，每次闖關(guān)獲勝的小朋友可以到前面拿一個(gè)圈套在手上。四關(guān)都闖完，看看誰(shuí)得到的圈最多。

小結(jié)：小朋友們真是了不起，第一次玩游戲就很棒。有的小朋友很可惜雖然沒有全部猜對(duì)但是沒關(guān)系，因?yàn)榻裉焓堑谝淮瓮?，以后還有機(jī)會(huì)的。下次有沒有信心全部都猜對(duì)？

三游戲3——隔箱猜左右手 1出示道具引起興趣

2老師和孩子，孩子和孩子相互玩游戲 延伸

這個(gè)游戲好玩嗎？真有趣！今天啊，許多小朋友都能區(qū)分左手和右手了，本領(lǐng)真大，張老師把這個(gè)游戲放到區(qū)角里，以后我們就可以到區(qū)角里去繼續(xù)玩了，好嗎？

第四篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：5的分解與組合一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)5的分解和組合2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握5的分解和組合三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入:數(shù)字歌導(dǎo)入

2.復(fù)習(xí)2，3，4的分解與組合3.學(xué)習(xí)5的分解與組合4.做練習(xí)

四、作業(yè)布置：把5的分解與組合寫5遍

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思。

第五篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：

幾點(diǎn)了

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)前班下冊(cè)第7頁(yè)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月29日

活動(dòng)班級(jí)：大（1）班

執(zhí)教：胡燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2.發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3.教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制鐘面若干。

2.各種作息時(shí)間圖片。

教學(xué)過程：

課前游戲：

我的小手拍一拍，拍 拍 拍拍拍

我的小手彈一彈，彈 彈 彈彈彈

我的小手捏一捏，捏 捏 捏捏捏

我的小手藏起來(lái)，我的小手不見了。

師：在上課前我給大家講個(gè)謎語(yǔ)，可要聽好哦：“會(huì)說(shuō)沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”

一、教師出示鐘面

1.提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2.鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

二、教師出示自制的大掛鐘

1.請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2.請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面。

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長(zhǎng)、一根短。

師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針.3、時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚?/p>

師：誰(shuí)跑得快??？

幼：分針

師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作

師：原來(lái)！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，開展游戲。

師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來(lái)告訴你們?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說(shuō)，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來(lái)，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)??？

幼：12點(diǎn)整。

教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘??”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

師：原來(lái)分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。如果分針指向6，時(shí)針指向在兩個(gè)數(shù)字中間，就是半點(diǎn)，比如：時(shí)針指在1和2的中間，分針指向6，這樣就是1點(diǎn)半。老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。

四、出示幼兒的作息圖片。

1、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的鐘面上的時(shí)間把時(shí)間記錄下來(lái)。并排列出先后順序。

2、教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

3、小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

五、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1.講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

2.請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。

六、安全教育