第一篇：看圖寫話教學(xué)教案

看圖寫話教學(xué)小結(jié)

黃連連

首先很感謝王老師和佳欣的爸爸媽媽對我的信任，由我引導(dǎo)孩子，一起學(xué)習(xí)看圖寫話?？磮D寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。寫作需要學(xué)習(xí)一定的方法。現(xiàn)在就我在教學(xué)思路，方法，側(cè)重點(diǎn)等教學(xué)上做一個小結(jié)。

一：引導(dǎo)孩子會看圖，看懂圖片的主體信息。指導(dǎo)看圖，看圖是基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點(diǎn)、什么人、在干什么，即“四素句”。并設(shè)置了相關(guān)的練習(xí)，讓孩子畫出句子中的時間，地點(diǎn)，人物，事情。讓孩子在對“四素句”有了一定的概念后，再借助圖片加以練習(xí)，鞏固。接著即是看圖方法的引導(dǎo)，常用的看圖方法有：由近到遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近，由上到下，由下到上，由主體到四周等，不管哪種觀察方法都要抓住圖片主題，再留意周圍的細(xì)微信息，周圍信息往往是主體發(fā)展的方向。佳欣同學(xué)在學(xué)習(xí)了眾多觀察方法中，最喜歡的是由主題到四周，這點(diǎn)需要有很強(qiáng)的圖片感知能力，也是很可貴的。比如：《粗心的小貓》一圖中，粗略看是小貓背對著小熊，其實(shí)再仔細(xì)一看是小貓在洗碗，水龍頭開得大大的，小熊在窗口召喚小貓。如果不留心觀察圖一，而對圖二，圖三多加描述，將有可能造成偏離圖意。在培養(yǎng)觀察細(xì)微信息教學(xué)中，還在《不要摘花草》《整理房間》《小兔過橋》等圖片中注重引導(dǎo)孩子多留意觀察的幾點(diǎn)有1人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面考慮。2人物的服裝判斷季節(jié).3月光和燈光，柳樹，泉水，樹枝生長的情況，雪景的出現(xiàn)判斷時間。4人物的動作表明主要的事情。5人物的表情判斷心情如何，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境結(jié)合起來統(tǒng)一思考即能明確圖意，進(jìn)行書面表達(dá)。

二：在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，接下來是培養(yǎng)孩子有步驟地、按順序來說，將句子說通順，說完整，說豐富。先是簡單的三素句，四素句練習(xí)，再是將句子寫完整，寫豐富的引導(dǎo)。為此基礎(chǔ)知識的引導(dǎo)和鞏固投入了較多，因?yàn)橹挥辛康姆e累才會有質(zhì)的提升。有量詞的搭配，AABB式,AAB式,ABB式,ABAC式，“的，地，得”真實(shí)情感短語如：開心地笑，奇怪地問，溫暖的春風(fēng)，用得放心等等。在句子中的短語搭配，每學(xué)習(xí)完一個環(huán)節(jié)，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。最后是更有挑戰(zhàn)的想象部分的引導(dǎo)。適當(dāng)?shù)南胂竽茏寖?nèi)容變得更有新意，更豐富。除了在教學(xué)中引導(dǎo)交流，還在通過范文的學(xué)習(xí)中，通過旁敲側(cè)擊的方法鼓勵他人，點(diǎn)評他人的寫作之妙，來激勵學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)激情，相信自己也能寫得如此棒。

三：提筆煉寫。字詞句的積累是為了更好的表達(dá)，流利通順的表達(dá)又豐富著書面表達(dá)。這也是我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。首先是寫作格式和標(biāo)點(diǎn)的指導(dǎo)。

1、注意格式。短文標(biāo)題一般是稿紙第一行空四格。第二行空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。需要分段時，段頭空兩格。

2、標(biāo)點(diǎn)占一個格子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號；寫完了 “誰干什么”要打句號（。），這是三素句的基本打法。因此在教學(xué)中標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用也是重點(diǎn)。如要寫圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號（：），說的話要用引號（“ ”）引起來，表示這里面是說的話。

3、寫話的內(nèi)容中有涉及到書名的要用（《》）。再是講圖片內(nèi)容有序流利的表達(dá)。引導(dǎo)孩子練習(xí)的句式有“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……” “……一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”“……好像……”“……感……”“……想……”“……說……”這些句式難易程度的學(xué)習(xí)是對孩子已有知識的鞏固，也為上二三年級寫作打下了一定的寫作基礎(chǔ)。在有一定句型句式為構(gòu)架上，再將積累的短語適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到句子中，并對圖片內(nèi)容加以想象使短文內(nèi)容更清晰，形象，具體。在選擇圖片信息時，有意向的適當(dāng)選擇了一些人文素養(yǎng)和道德教育方面的圖片，以便對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜宋那閼岩龑?dǎo)。以上是我個人在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中的基本授課思路和內(nèi)容。

佳欣是個開朗陽光的孩子，樂于溝通和交流，良好的性格特點(diǎn)給整個學(xué)習(xí)過程帶來的益處多多。比如：學(xué)累了會主動提出要休息一會；老師，好難啊；發(fā)現(xiàn)范文中有部分信息沒有寫清楚會說，我都可以比他寫的更好；老師，我可以不用你提供的詞，自己想嗎？……根據(jù)她的表述，也讓我在教學(xué)中更有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行授課，調(diào)整出比較合適的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)中孩子掌握了基本觀察圖畫的方法，能捕捉住圖片的主要內(nèi)容。并能熟練的掌握由主題到四周的觀察方法。學(xué)習(xí)了逗號，句號，問號，感嘆號，頓號，書名號，冒號，引號等基本標(biāo)點(diǎn)符號的使用。還學(xué)習(xí)了10中基本句式和四素句，并可以將簡單的句子寫成豐富的五素句。能習(xí)慣性的試著將句子寫具體，寫充實(shí)。比如怎么樣的跑，怎樣的做，心理怎么想，都會的試著寫形象。并且在學(xué)習(xí)范文后，對范文的寫作學(xué)習(xí)比較主動，有模仿和超越的精神。學(xué)習(xí)中存在不足的是課前十幾分鐘比較難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，偶爾會有小情緒；對于長句，短文書寫時，什么時候可以用句號比較模糊；對圖片內(nèi)容可加以想象的較馬虎，一句帶過。俗話說：金無足赤，人無完人?？傮w來說孩子在本期的學(xué)習(xí)中看圖寫話能力有了很大的提高。

再次感謝王老師和佳欣爸媽對我的信任。不忘初衷，我會帶著耐心，愛心，責(zé)任心去上好每一堂課，面對每一個孩子。

2017.9.3

第二篇：看圖寫話教案

江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案

《聰明的小兔》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對多幅圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生“看得仔細(xì)、想得合理、說得清楚、寫得具體”的能力，2．指導(dǎo)學(xué)生按圖的順序給每幅圖講一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，仔細(xì)觀察這四幅圖，說說講了什么事？交待四要素：時間 地點(diǎn) 人物 事情。從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意。2．給四幅圖各說一句表明圖意的話。（1）小兔散步（2）下雨往回跑（3）用蘑菇當(dāng)傘（4）小兔安全到家

二、引導(dǎo)想象，充實(shí)故事內(nèi)容

1．第一幅圖：重點(diǎn)指導(dǎo)說清：時間，地點(diǎn)，小兔在干什么？心情？ 2．第二幅圖：發(fā)生了什么意外呢？

（1）抓住天氣變化，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。（2）這時小兔是怎么做的？（3）它看見什么？（4）心里怎么想？

3．第三幅圖：小兔這樣想又是怎么做的？你能看著第二、三幅圖，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），邊表演邊說說。（1）小兔的動作、心情（2）抽生表演（3）交流

4．第四幅圖：（1）小兔安全回來了，他們會說些什么？（2）你覺得這是一只怎樣的小兔？請你給故事加個題目。

三、指導(dǎo)說話，形成童話故事 1．同桌一起說，相互提醒。2．指名在全班講述。3．自己說。

學(xué)生講述后，教師給予鼓勵性評價，并指導(dǎo)修正提高。

四、指導(dǎo)寫話

1、出示寫話要求：1）標(biāo)題寫在中間。2）文章開頭空兩格。3）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。4）把字工整、美觀。

2、根據(jù)寫話要求，將圖中內(nèi)容寫成一段通順的話。江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案

《小刺猬搬蘋果》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，把圖意表達(dá)清楚。

3、激發(fā)學(xué)生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，引入新課

1、出示看圖寫話要求。

2、出示課題：小刺猬搬蘋果。

二、整體感知畫面

1、出示課件：仔細(xì)看圖，想想這三幅圖主要講了一件什么事？每幅圖用一、二句話說一說。

2、師小結(jié)：剛才我們從整體出發(fā)，知道了這幾幅圖主要講了小刺猬在果園里摘了幾袋蘋果，回家的路上袋子破了，蘋果滾了一地，小刺猬用身上的刺把蘋果搬回了家的故事?，F(xiàn)在讓我們按順序一幅一幅仔細(xì)地看，把這個有趣的故事編得更具體，更生動。

三、逐幅觀察，練習(xí)說話

（一）第一幅圖

1、出示提示語：什么時候，什么怎么樣?誰在哪里干什么？心情怎么樣？

2、全班交流：你是從哪里看出小刺猬高興？臉上：滿面笑容 眼睛：瞇成一條線

（二）第二幅圖

1、出示提示語：在回家的路上，發(fā)生了什么事？小刺猬怎么樣？ 預(yù)設(shè)：你從哪里看出小刺猬著急？眼睛：瞪大了 嘴巴：張開了

2、自由練說

（三）第三幅圖

1、出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？

出示詞語：彎下、蜷著 滾

2、指名說。

四、指導(dǎo)說話，形成童話故事 1．同桌一起說 2．指名在全班講述

五、指導(dǎo)寫話

1、出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

2、用自己的話寫一寫今天的故事。江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案

《小羊過橋》

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說編故事。2.想象主要角色的心里想法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，森林里有兩只活潑可愛的小羊，一天他們都要去河對 岸，可是只有一座橋，大家誰也不讓誰，這可怎么辦呢？你們能幫它們想想辦法嗎？那好，今天我們就來學(xué)習(xí)看圖寫話《小羊過橋》。

二、指導(dǎo)看圖寫話

1.仔細(xì)看圖，邊看邊想：圖上講了一個什么故事？老師要看哪些同學(xué)敢想、敢說？ 2.講故事

（1）想一想，兩只小羊是怎樣過橋的？在橋上發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？先講給同桌聽一聽。

（2）講故事：誰能把這個故事完整地講一講？（請兩位學(xué)生講故事）小結(jié)：同學(xué)們不但敢想、敢說，而且會想、會說。3．說想法

師：聽了這個故事你明白了什么呢？

生1：如果兩只小羊能夠互相謙讓一下，它們就不會掉到河里去了。生2：我們要互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓。

4.小結(jié)：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓(xùn)。從此，小羊們再過獨(dú)木橋時都能做到互相謙讓。

三、指導(dǎo)寫話

1、我們把剛才說的寫下來。

2、出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案

《長頸鹿的圍巾》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)D意，有條理，通順，連貫地表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生說完整地話。

2、能夠?qū)⒆约旱脑捦樛暾貙懴聛恚瑯?biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)內(nèi)容：

一、激趣導(dǎo)入

師提問：同學(xué)們，你們在動物園里見過長頸鹿嗎？誰能說說它的樣子呢？（指名說）大家說得真好，長頸鹿的脖子很長，今天有一只非常愛美的長頸鹿來到了我們班，它很想給自己的長脖子系上一條漂亮的圍巾，你們猜猜最后它有沒有系上這條圍巾呢？想知道嗎？一起來看圖吧！

二、指導(dǎo)看圖

1、請同學(xué)們看看第一幅圖，天氣怎樣？長頸鹿在什么地方？它脖子上系了一條圍巾，可是因?yàn)椴弊犹L，圍巾太短，它的表情怎樣？ 心里是怎么想的？

2、讓學(xué)生帶著幾個思考題認(rèn)真觀察圖，然后小組內(nèi)互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

3、第二幅圖上又說了什么？仔細(xì)觀察，長頸鹿想出了一個怎樣的辦法？指名說，師指導(dǎo)。

4、再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。

5、全班交流，每組派代表把圖中的內(nèi)容說一說。

6、請同學(xué)們將圖中的內(nèi)容具體地說一說，教師適時肯定精彩的地方，糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、指導(dǎo)寫話

1、按圖的順序給每幅圖講一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。

2、注意格式及標(biāo)點(diǎn)，不會寫的字用拼音代替。

第三篇：看圖寫話教案

看圖寫話教案

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得如何觀察由多幅圖構(gòu)成的看圖寫話。

2、培養(yǎng)孩子如何正確條理說話。

3、認(rèn)識保護(hù)眼睛的重要性，能結(jié)合圖片和自己的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何觀察由多幅圖構(gòu)成的看圖寫話。

2、怎樣條理表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、結(jié)合圖片及生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確書寫表達(dá)。

教學(xué)用具：PPT課件及日常教具

教學(xué)程序：

一、謎語導(dǎo)入：

師出示謎語：“上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄?！庇芍i底眼睛導(dǎo)入今天的看圖寫話標(biāo)題的關(guān)鍵詞“眼睛”，適時出示看圖寫話圖片，讓同學(xué)們整體觀察，給看圖寫話取個與眼睛有關(guān)標(biāo)題，如：《小兔近視了》。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入相關(guān)愛眼注意事項。

我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好眼睛呢？？

1、不要躺在床上看書。

2、不要近距離的看電視。

3、不要在陽光直射下或弱光情況下看書。

4、不要用臟手擦眼睛等等。

向孩子介紹生活中用眼衛(wèi)生的注意事項及相關(guān)用眼常識，為孩子看圖寫話提供一定的背景資料。

三、再由生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)入圖片觀察，出示問題。

仔細(xì)觀察每一幅圖，說一說

1、圖中都有誰？什么時間？在哪里？他們在干什么（基本要求）？

2、周圍環(huán)境怎樣，想想他們都說了些什么？各自在想些什么？他們的心情如何？結(jié)果怎樣（拓展要求）？

四、請同學(xué)站起來說說，相機(jī)輸入相關(guān)詞語。

小兔，一個清新的早晨，天氣晴朗，天上飄著朵朵白云、青青的草地，（柔軟的草地）?？戳艘粫簳?，小兔累了，就躺著看起書來。山羊公公見了，說：“ ”。小兔怎么做的？（（由第三幅可以知道小兔是坐起來看書了）。

（不一會兒，太陽出來了，發(fā)出耀眼的光芒），（太陽高照，小兔在太陽的直射下看得入了謎），小兔正看得入迷，不知不覺時間過得很快，太陽已經(jīng)升得很高了。你還有什么樣的好說法？ 誰來了？她又說了什么？（這時候，小鹿姐姐見了，說了什么？（根據(jù)小鹿姐姐的動作和神態(tài)猜想，小兔子又是怎么做的？）

最后呢？小兔有什么變化？（由第一、二、三幅圖對比可知小兔帶上了厚厚的眼鏡，小兔近視了，由圖可以看出，他的表情是難過的。他在想些什么，聯(lián)系生活實(shí)際，把自己當(dāng)成小兔再想想，這時候他的心情如何？（后悔、難過），他會說些什么？

親愛的小朋友，看了這幅圖以后，你又有什么收獲，學(xué)會了什么，懂得了什么？給看圖寫話再加上自己的想法和感悟，則更好！

五、互助交流、練習(xí)說話。

1、前后四個一組互相交流討論，分角色練習(xí)圖中人物的說的話，然后試著說一段完整的話。

2、請同學(xué)整理好大家的說話，派代表上來說一段流利完整的話，老師相機(jī)在黑板上出示范例?！缎⊥媒暳恕?/p>

星期天的一個早晨，小兔來到美麗的森林里面看書。天氣很晴朗，藍(lán)天上飄著朵朵白云，嫩綠的草地軟軟的，空氣非常清新。小兔把書放在一個樹樁上，兩手托著自己的腮幫，愉快地看起書來。

過了一會兒，小兔看累了，想休息一會兒。他站起來，伸了伸懶腰，打了個大大的哈欠。小兔看看四周，花兒正開得鮮艷，草地軟綿綿的，他想：多美的公園啊，躺著該多舒服呀。于是，他就躺在草地上看起書來。這時候，山羊公公見了，忙說：“小兔呀，不可以躺著看書呀，這樣對眼睛不好，時間久了會變近視的。”小兔聽了，忙坐起來，繼續(xù)看起書來。

不一會兒，太陽出來了，越升越高，發(fā)出耀眼的光芒，小兔被書中的故事吸引住了，正看得入迷。這時候，小鹿姐姐走過來，對小兔子擺擺手說：“小兔，你在陽光下看書可不好，這樣會傷害眼睛的，容易近視?！毙⊥米炖锎饝?yīng)著，可是書中的故事太吸引人了，等小鹿姐姐走后，他又迫不及待地繼續(xù)看起書來。

最后，小兔因?yàn)闆]有聽取別人的勸告，不注意保護(hù)眼睛，患了近視，最終帶上了厚厚的眼鏡。小兔心里很難過，他想告訴所有的小朋友：“以后千萬要注意保護(hù)眼睛呀，有一雙晶瑩透亮的眼睛是多么幸福的事情啊?！笨墒乾F(xiàn)在他后悔都來不及了！

六、開始寫話，把你想到的看到的用自己的話寫下來，注意格式。

1、作業(yè)格式。日期、作業(yè)次數(shù)、家長簽名 寫在第一行的格子里。

2、看圖寫話格式。

1）、標(biāo)題：空四格寫標(biāo)題：小兔近視了。2）、每個自然段的第一行空兩格，以后頂格寫。

3）、注意正確使用標(biāo)點(diǎn)。一個標(biāo)點(diǎn)符號占一格，標(biāo)點(diǎn)不能寫在每一行的第一個格子里，如果上面一行的字全寫滿了，則寫在那一行最后那個字的旁邊，不能寫在另一行的開頭的第一個格子里。請注意說字的后面要用“ ：和“” ”，雙引號必須括住說話的內(nèi)容及標(biāo)點(diǎn)符號在內(nèi)。

好，現(xiàn)在開始書寫。下次我們評出小小作家分享會，評出最優(yōu)秀的寫話小朋，頒發(fā)小禮品。

3、七、板書設(shè)計：

看圖寫話：《小兔近視了》 開始書寫。師在旁邊巡視。

第四篇：看圖寫話教案

看圖寫話

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力

2.讓學(xué)生通過看圖掌握記敘文的6要素 3.學(xué)會完整而流利地表達(dá)所看所想

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享受生活、熱愛大自然的情感

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.看圖寫話能力 2.掌握記敘文6要素 3.完整而流利表達(dá)所看所想

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.看圖寫話能力

2．熱愛生活、享受生活、熱愛大自然的情感

四、教學(xué)課時：3課時

五、教學(xué)過程

1、讓學(xué)生系統(tǒng)看一遍上周五春游照片

2、讓大家以自由發(fā)言的形式，講講春游那天前前后后發(fā)生的一系列事情，尤其是讓自己印象深刻的。

高一（2）班女生都很勤勞，爭著洗菜、燒烤，羅麗彩一個人在那默默的包餃子，黃妹感冒了還堅持為大家洗菜，陳木娟為大家串丸子，林有程解凍餃子餡，其他男生在那幫老師生火，幫同學(xué)燒烤，大家都玩得很開心，也很盡興。

3、從開始到結(jié)束，找?guī)讖埦哂写硇缘膱D片，讓學(xué)生看圖寫話。

要素包括：時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。還可以引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)束的時候，加上自己的心情。

圖片一：高一（2）班學(xué)生在餐桌前整理食物，有的洗，有的切，大家忙得不亦樂乎。、圖片二：中午過后，大家在一起吃打雞甕，味道鮮美極了。

圖片三：活動快結(jié)束了，大家一起合影。

圖片四：吃飽后，洪老師她們?nèi)ヲT自行車，觀賞森林公園。

我將會以這四張照片為例，慢慢教學(xué)生，怎么看圖寫話。主要是要說清六要素，而且加上自己的個人色彩。先從學(xué)會寫句子開始，再慢慢構(gòu)思文章。

六、作業(yè):圍繞春游寫一篇作文。

第五篇：看圖寫話教案

師生活動：

（一）、導(dǎo)入：

今天老師給同學(xué)們帶來了一個好玩的游戲。聽說這個游戲要所有人坐好，非常安靜，瞪大眼睛才能勝出。想玩嗎？（導(dǎo)入看圖找不同游戲，課堂熱身）

3班的同學(xué)們那么厲害，老師送你們一樣禮物。老師這里有看圖寫話的4個錦囊，只要誰能得到這個錦囊，并按照錦囊中所寫的去做，他的看圖寫話就會很厲害哦（引入學(xué)習(xí)內(nèi)容）

（二）、以“錦囊”作主線，引導(dǎo)學(xué)習(xí)看圖寫話

一、出示“錦囊一”—— 火眼金睛：仔細(xì)觀察，抓要素。（我把第一個錦囊送給剛才游戲里表現(xiàn)最好的***。請你拆開錦囊，大聲地讀出來。生讀，師板書?；鹧劢鹁κ鞘裁匆馑及?？）

1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：

2、這是什么時候？圖中有誰？在做什么？最后結(jié)果怎么樣？

3、再引導(dǎo)認(rèn)真觀察，關(guān)注圖中的重要細(xì)節(jié)。

4、讓我們再認(rèn)真地觀察這幅圖，你能看到一些又重要的細(xì)節(jié)嗎？

二、出示“錦囊二”—— 奇思妙想：合理想像，豐富圖片內(nèi)容。（我把第二個錦囊送給剛才觀察最認(rèn)真的***。請你拆開錦囊，大聲地讀出來。生讀，師板書。奇思妙想是什么意思?。浚?/p>

同學(xué)們，如果仔細(xì)觀察圖中的小男孩，你分明就能聽到他在說著什么話，也能感受到他心里的想法。

1、請小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，說說圖中的人物會說些什么話？會怎么想？

2、指名反饋，引導(dǎo)豐富人物的對話和心理活動。

三、出示“錦囊三”—— 能說會道：按順序，說完整，說具體（我把第三個錦囊送給剛才想象力最豐富的***。請你拆開錦囊，大聲地讀出來。生讀，師板書。能說會道是什么意思??？）

1、小組內(nèi)交流，按順序說說圖中描繪了一個怎么的故事。

2、指名提問，反饋，引導(dǎo)把圖中內(nèi)容按順序說詳細(xì)，具體

四、出示“錦囊四”—— 妙語連珠 ：用上好詞好句

（最后一個錦囊，我把它送給剛才說得最好的***。請你拆開錦囊，大聲地讀出來。生讀，師板書。妙語連珠是什么意思??？）

1、小組內(nèi)交流，說說你想到哪些好詞好句，師相機(jī)板書。(三)、隨堂寫話，師巡視。

看圖寫話的錦囊已經(jīng)全部送給大家，這錦囊妙計到底管不管用呢？讓我們來驗(yàn)證一下，請同學(xué)們拿出作文本，我們趁熱打鐵，把圖畫中的內(nèi)容寫下來。

(四)、選學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評。(五)、總結(jié)看圖寫話的方法。