第一篇：葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師家訪方案---2013

葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，建立和諧的師生關(guān)系，踐行開門辦學(xué)、社會(huì)評(píng)教、合力促教的辦學(xué)理念，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力，促進(jìn)和諧校園、文明校園的創(chuàng)建，根據(jù)《西陵區(qū)小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，就教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)主題

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 踐行師德 攜手育人

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)“全參與”、“全覆蓋”和“全面提高”。即所有的教師全部參與，學(xué)校教師家訪活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的溝通、理解、支持、配合，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共同促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)任務(wù)

（一）構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。充分利用現(xiàn)代化手段，搭建家校溝通立體網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家校互動(dòng)，使交流成為常態(tài)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的格局。

1、給每位家長(zhǎng)發(fā)放一張班主任名片，方便家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系。學(xué)校為每一位班主任印制名片，印上正副班主任的姓名、電話、QQ號(hào)和Email地址，班級(jí)QQ群、班級(jí)博客網(wǎng)址等信息。

2、各班建立班級(jí)QQ群和班級(jí)博客，正副班主任每天與1—2名學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，拉近與家長(zhǎng)的距離，營(yíng)造和諧家校氛圍。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，多方創(chuàng)造條件加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校網(wǎng)站開通網(wǎng)上平臺(tái)方便家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流與對(duì)話。

（二）開展進(jìn)家庭走訪活動(dòng)。通過(guò)教師的實(shí)地走訪活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固“走進(jìn)十萬(wàn)家庭、溫暖十萬(wàn)心靈”家訪活動(dòng)成果，進(jìn)一步鞏固完善家校聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制，建立和諧師生關(guān)系，提升教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方案，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

四、活動(dòng)形式

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪教師，全體教師訪學(xué)生。學(xué)校班子成員走訪教職工數(shù)量不得少于50%，同時(shí)，也要與教師一起走訪學(xué)生家庭。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)學(xué)校所在轄區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭全部進(jìn)行實(shí)地家訪，對(duì)轄區(qū)外的學(xué)生家庭要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪，“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展以班級(jí)為單位進(jìn)行，以班主任牽頭全體科任教師參加。

五、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”，要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”，要講求實(shí)效，做到“六知道”，要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪教師堅(jiān)持“四了解”。了解教師的家庭成員的基本情況，了解教師的學(xué)習(xí)、生活和工作情況，了解教師的思想狀況，了解教師存在的各種困難，并盡力幫助解決。

六、活動(dòng)安排

構(gòu)建現(xiàn)代化家校交流平臺(tái)，建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期6個(gè)月，從2013年8月開始，至2014年1月結(jié)束，集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年8月下旬）

1、學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，并組織實(shí)施。組織召開動(dòng)員會(huì)，宣傳活動(dòng)的重要意義，對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行安排部署。開好總結(jié)交流會(huì)，對(duì)上半年開展的“雙十萬(wàn)”活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推廣有效的工作方法，制定有針對(duì)性地工作方案。

2、分級(jí)培訓(xùn)。抓好班子成員，班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，通過(guò)培訓(xùn)，使教師成為教育政策的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的能手。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（2013年9月-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級(jí)家訪計(jì)劃，做好家訪準(zhǔn)備。

2、明確任務(wù)。9月中旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。

3、開展家訪。9月下旬至11月，家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。11月下旬，家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)訪教師也要填寫《家訪手記》，并與教師交心談心，鼓舞士氣。對(duì)訪教師中發(fā)現(xiàn)的重要情況班子要及時(shí)通氣，研究解決。

（三）總結(jié)表彰階段（2013年12月—2014年1月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，學(xué)校對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。收集教師家訪活動(dòng)優(yōu)秀案例（每個(gè)教師上交一篇）。12月10前將家訪活動(dòng)總結(jié)報(bào)教師管理科。

2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日至25日，學(xué)校對(duì)教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)情況將作為各學(xué)校年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合對(duì)教師家訪活動(dòng)情況的考核，對(duì)家訪工作成效明顯的個(gè)人進(jìn)行表彰。

七、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：徐萍，副組長(zhǎng)：王仁林、徐琴、李艷

成員：胡俊龍、曾華、洪艷麗、郭艷、王文祥以及各年級(jí)組長(zhǎng)。

全體干部教師要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。要實(shí)行專班督辦、簡(jiǎn)報(bào)督辦、專題督辦，例會(huì)督辦。要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，抓好方案制定和組織實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加家訪活動(dòng)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地全面完成。

2、抓好輿論宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開展和取得實(shí)效，宣傳報(bào)道作為“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)考核評(píng)比的重要內(nèi)容之一。根據(jù)教師家訪情況，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)候組織開展“家訪走筆”（家訪手記沙龍）交流活動(dòng)，各年級(jí)組將活動(dòng)資料收集整理裝訂成冊(cè)。

3、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

4、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要依據(jù)，要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結(jié)本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

5、重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。全體教師要在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中注意收集、整理，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

西陵區(qū)葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2013年8月8日

第二篇：花園小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案

寧安農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。特制定活動(dòng)方案如下：

一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長(zhǎng)、愛老師。只有愛家長(zhǎng)愛老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛。學(xué)生有了愛，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感。可以這么說(shuō)，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信、電話聯(lián)系來(lái)，家訪更有助于教師與學(xué)生、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

2、激勵(lì)意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長(zhǎng)、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害、找原因、尋對(duì)策，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵(lì)的同時(shí)，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。

二、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

通過(guò)家訪，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開。

1、促使孩子全面發(fā)展

通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

通過(guò)家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán)，能控制整個(gè)談話內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪的目的。

3、經(jīng)常性原則。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時(shí)地通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，持之以恒。

4、科學(xué)性原則。家訪時(shí)要講究技巧，講究藝術(shù)，用真心去關(guān)懷，用耐心去教育，用精心去指導(dǎo)，用恒心去堅(jiān)持，以期達(dá)到最佳效果。

四、優(yōu)化家訪過(guò)程

1、細(xì)心觀察和研究，做好家訪前的準(zhǔn)備。

平時(shí)要注意觀察、了解，在家訪前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長(zhǎng)交流，要向家長(zhǎng)了解什么，該說(shuō)什么，怎么說(shuō)，達(dá)到什么預(yù)期的目的，如此等等。

2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。

（！）了解式家訪。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況，是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問(wèn)題要了解情況而進(jìn)行家訪。

（2）開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女。

（4）慰問(wèn)式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭 發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門家訪。（5）閃電式家訪。有時(shí)為了把某個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪，這對(duì)于了解真實(shí)情況，解決疑難問(wèn)題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠(chéng)相待。平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)。（2）評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素，給家長(zhǎng)以信心，又使家長(zhǎng)明確努力方向。

（3）曉之以理。通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說(shuō)理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因?yàn)樽约汗苤⒆?，便高高在上，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無(wú)論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長(zhǎng)；無(wú)論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢(shì)利眼，不工正，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問(wèn)題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對(duì)性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問(wèn)題反映給教師。教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤。（3）忌懶。不能因?yàn)榧以L的費(fèi)時(shí)費(fèi)事而怕辛苦，用開家長(zhǎng)會(huì)來(lái)代替家訪。開家長(zhǎng)會(huì)和家訪是不同的工作方法，家長(zhǎng)會(huì)要召開，家訪也不能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導(dǎo)致腐敗和辦事不公的根源，教師應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)道德規(guī)范，以敬業(yè)精神開展家訪活動(dòng)。教師不應(yīng)讓家長(zhǎng)為自己做私事，或向家長(zhǎng)索要禮物，讓家長(zhǎng)感謝自己，回報(bào)自己。禁止家訪時(shí) 談生意或上門購(gòu)便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核方案

濉溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核方案

【修改稿】

為了全面貫徹落實(shí)《濉溪縣義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》，加大廉潔文化進(jìn)校園力度，充分調(diào)動(dòng)全校教職工教書育人的工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)縣教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校教育實(shí)際。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大文獻(xiàn)精神為指針，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧校園，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo)。堅(jiān)持“一突出”（突出教育教學(xué)質(zhì)量），“二抓牢”（抓牢過(guò)程落實(shí)，抓牢績(jī)效掛鉤），“三強(qiáng)化”（強(qiáng)化目標(biāo)管理、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)）的工作思路，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，各項(xiàng)工作考核公平、公正與公開，推行績(jī)效掛鉤，實(shí)行優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。確保我校教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。

二、實(shí)施范圍與對(duì)象：

適用于本校在編在崗工作人員，從教代會(huì)通過(guò)之日起實(shí)施本方案。

三、考核內(nèi)容：

（一）教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)工作任務(wù)和工作實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、或從事班主任工作等實(shí)績(jī)。

1、師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生以及縣委縣政府新頒布的作風(fēng)整頓“十個(gè)禁止”執(zhí)行情況。

2、教育教學(xué)主要考核教師從事教育教學(xué)效果、教育教學(xué)研究能力、教師專業(yè)發(fā)展水平的情況。（1）德育工作主要考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)寓德于教、履行全員育人職責(zé)、參與班級(jí)活動(dòng)和主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生的情況?？己酥笜?biāo)主要包括學(xué)生身心健康、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、班紀(jì)學(xué)風(fēng)、潛能生的轉(zhuǎn)化和鞏固率情況等。

（2）教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果。教學(xué)工作量主要考核教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的基本工作量和組織課外實(shí)踐活動(dòng)、參與教學(xué)管理等的工作量。班主任工作按一定的標(biāo)準(zhǔn)給予班主任津貼，并參照教育部制定的《中小學(xué)班主任工作管理規(guī)定》參與績(jī)效工資分配。

教學(xué)過(guò)程主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)際情況。重點(diǎn)包括教師備課及課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)實(shí)踐、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)和組織課外實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況。

教學(xué)效果考核主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到的基本教育質(zhì)量為依據(jù)，考核指標(biāo)包括學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)生文化課成績(jī)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣和學(xué)科特長(zhǎng)所取得的成績(jī)、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度等

（3）教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教研活動(dòng)、參與開發(fā)校本課程、進(jìn)行課堂教學(xué)改革和教后反思及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程行為和教育方式的研究等情況。

（4）教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況，主要包括教師參加專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)和更新教育新理念、新知識(shí)等。其中，要將縣教育局組織的教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試的成績(jī)作為重要內(nèi)容納入考核。

3、班主任工作重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。

（二）學(xué)校副校長(zhǎng)、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：履行有關(guān)法律法規(guī)的法定職責(zé)，以及完成規(guī)定的崗位職責(zé)工作任務(wù)和實(shí)績(jī)，包括職業(yè)道德和從事管理、服務(wù)等工作的實(shí)績(jī)。

四、工資分配：

績(jī)效工資中70%為基礎(chǔ)性績(jī)效工資，30%為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。依照本?？?jī)效工資考評(píng)方案，提出考評(píng)結(jié)果，報(bào)教育局審核后，每學(xué)期由財(cái)政部門根據(jù)考核結(jié)果。劃入個(gè)人工資銀行帳戶。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：冀 羽

副組長(zhǎng)：趙 劍 張 宇 李 婷 王庭杰 成 員：趙海員 王新景 趙曼麗 吳雪峰 陸紅剛 丁園園 劉 弟

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，由趙劍負(fù)責(zé)，并適時(shí)安排考核事宜。

六、實(shí)施細(xì)則：

（一）基礎(chǔ)性績(jī)效考核：

基礎(chǔ)性績(jī)效工資等次根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的等次來(lái)確定，凡工作人員有下列行為之一且被上級(jí)組織處分者，應(yīng)視上級(jí)要求處理（或被定為不合格等次。被定為不合格等次的，該學(xué)期只發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資的70%。）連續(xù)兩個(gè)學(xué)期考核不合格的，基礎(chǔ)性績(jī)效工資全部取消。

1、歧視侮辱學(xué)生，體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；

2、進(jìn)行有償家教家養(yǎng)的；

3、向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品從中牟利，或向家長(zhǎng)索要財(cái)物的；

4、曠課（曠工）超過(guò)規(guī)定天數(shù)或以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；

5、組織、參與考試作弊的；

6、出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故且負(fù)有直接責(zé)任的；

7、違反法律法規(guī)被追究責(zé)任的；

8、有其他嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。

9、違反國(guó)家計(jì)劃生育政策者。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核： 考勤、班主任津貼、師德管理、教育教學(xué)及后勤管理、教科研、工作量、安全工作、其他貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)

1、考勤：

全期出滿勤,不遲到，不早退者按考勤標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，有下列情況之一者從考勤中扣除：

① 遲到、早退一次扣1元。② 曠工1天扣1分。

③ 對(duì)婚、喪、產(chǎn)假按相關(guān)法律規(guī)定假期及優(yōu)惠假（第一次節(jié) 育三天假；直系家屬住院的視情況給予一定期限的陪護(hù)假，不影響考勤部分的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

④ 開會(huì)以及參加各種培訓(xùn)缺席1次扣5元，遲到1次扣1 元。依次類推，連續(xù)5次以上者，按曠工1天處理。

⑤、請(qǐng)假歸校長(zhǎng)室，半天（含半天）當(dāng)事人必須填寫請(qǐng)假單。事假一天扣1分。沒(méi)履行請(qǐng)假手續(xù)或請(qǐng)假未準(zhǔn)，擅自離崗的視為曠工。

⑥、沒(méi)住院的病假每天扣5元，自己請(qǐng)人代課的，要告知教導(dǎo)處。住院的病假或公認(rèn)的大病按上級(jí)相關(guān)政策執(zhí)行。（病假見醫(yī)院診斷證明）

2、師德管理。

教師職業(yè)道德，是教職工精神文明建設(shè)重要組成部分。每個(gè)教師都要認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀(jì)守法的好教師。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)共事，尊重他人，顧全大局，維護(hù)集體榮譽(yù)。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，與家長(zhǎng)交往文明得體，接待家長(zhǎng)客氣、禮讓，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。認(rèn)真參加各級(jí)組織的教師培訓(xùn)，尤其是校本培訓(xùn)。如有下列情況之一的，從師德管理部分中扣除：

①體罰或變相體罰學(xué)生。造成很大影響的發(fā)現(xiàn)1次扣50元。②辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天、打撲克、玩游戲、看電影等做與工作無(wú)關(guān)的事，1次扣20元。③違規(guī)補(bǔ)課或搞有償家教的，退還所得收入并扣款100-300元，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。（以被舉報(bào)后查實(shí)為準(zhǔn)）

④組織學(xué)生亂訂教輔資料，違規(guī)向?qū)W生推銷資料和商品的，扣款50-100元，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，退還所得收入（以被舉報(bào)后查實(shí)為準(zhǔn)）

⑤教學(xué)過(guò)程中因?yàn)^職，造成學(xué)生傷害的，扣50-100元。（以相關(guān)部門鑒定為準(zhǔn)）

⑥損壞公物的，按價(jià)賠償。惡意損壞公物的，按原價(jià)加倍處罰。

⑦因工作馬虎或其他原因，造成工作失誤，被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)，被家長(zhǎng)或?qū)W生舉報(bào)，經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重，一次扣10至50元（含后勤工作）

3、教育教學(xué)及后勤常規(guī)管理

按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)放教學(xué)常規(guī)管理所占的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資部分。有下列情形之一的，從教育教學(xué)及后勤管理部分中扣除。

①備課與上課：

未按要求備課，每發(fā)現(xiàn)一次扣5元。無(wú)教案進(jìn)堂上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。上課遲到一次5元。坐著上課、課堂放任自流，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。隨意脫崗、離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。擅自調(diào)課或私自請(qǐng)人代課（未經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處同意的），雙方當(dāng)事人均扣10元。上課使用通訊設(shè)備，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。

②批改作業(yè)：

教師未按時(shí)批改作業(yè)的，或批改錯(cuò)誤的，一次扣5元。沒(méi)有督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤的，一次扣2元。

③上交資料及其他：

不及時(shí)上交資料（含計(jì)劃、總結(jié)及其他），或出現(xiàn)其他違規(guī)現(xiàn)象一次扣5元。

④后勤人員： 在各級(jí)檢查（含學(xué)校臨時(shí)行政工作巡查）中出現(xiàn)工作疏忽或不按程序操作，受到批評(píng)，一次扣10元；因工作不力，致使群眾反映特別強(qiáng)烈，一次扣50元。

4、教科研

積極參與教科研活動(dòng)。不得遲到、缺席，做到有事履行請(qǐng)假手續(xù)。每學(xué)年要讀完一本教育理論專著，寫好一篇學(xué)習(xí)心得，上好一堂教學(xué)公開課，每期期初有計(jì)劃，期末有反思，堅(jiān)持“科研興校”理念，發(fā)揮教育科研對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐之關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學(xué)化。

有下列情況之一的，從教科研部分中扣除。（1）政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遲到一次扣5元。（2）沒(méi)按要求上公開課的，一次扣10元。

（3）沒(méi)按要求寫政治業(yè)務(wù)筆記（以檢查為準(zhǔn)），缺一篇扣5元。

（4）無(wú)故不參加教研活動(dòng)一次扣5元。

（5）未按要求完成課題研究的任務(wù)的，視情節(jié)扣10—50元。（6）不積極參加校本培訓(xùn)或沒(méi)有完成培訓(xùn)任務(wù)的一次扣50元（培訓(xùn)未按時(shí)結(jié)業(yè)的，其培訓(xùn)費(fèi)自負(fù)）。

5、工作量

（1）工作量主要體現(xiàn)教師多勞多得原則，教師超課時(shí)工作，代課：每節(jié)課補(bǔ)貼10元；加班：因工作需要加班加點(diǎn)（主管負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，校長(zhǎng)審批同意）每半天30元。

（2）安排工作時(shí)，學(xué)校盡量考慮合理平衡，老師們服從安排，無(wú)特殊情況，均視為滿工作量。

6、安全工作 高度重視安全工作，安全教育宣傳工作到位，全期沒(méi)有發(fā)生安全責(zé)任事故的發(fā)給滿額的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資安全工作津貼部分。有下列情況之一的，從安全工作部分中扣除。（1）因教職工自己的疏忽大意而導(dǎo)致的學(xué)生安全事故，遇到安全事故不及時(shí)制止、及時(shí)處置，造成影響擴(kuò)大化的，一次扣50元。

（2）發(fā)生重大安全責(zé)任事故，除了扣除直接責(zé)任人的安全工作津貼，追究分管校長(zhǎng)的連帶責(zé)任外，還要追究教師的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，情況嚴(yán)重的，還要交有關(guān)部門追究法律責(zé)任。負(fù)連帶責(zé)任者都扣50元。

7、班主任津貼

（1）班主任津貼：每學(xué)期語(yǔ)文老師500元，數(shù)學(xué)老師250元的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

班主任要全面做好本班日常管理、認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)、學(xué)生思想等工作，認(rèn)真履行班主任的任務(wù)和職責(zé)。如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。

①黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)缺一期，扣10元。

②班主任手冊(cè)、班級(jí)日志填寫不合要求，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。③班級(jí)相關(guān)資料及計(jì)劃，總結(jié)不及時(shí)上交，一次扣5元。⑤ 主任沒(méi)有參加全校性集體活動(dòng)、一次扣20元。

⑥ 級(jí)出現(xiàn)重、特大安全事故，或造成嚴(yán)重后果的取消班主任 津貼。凡遇學(xué)校大型活動(dòng)，或上級(jí)主管部門進(jìn)行工作檢查，因班主任思想麻痹、工作落實(shí)不到位，受到上級(jí)批評(píng)或影響學(xué)校聲譽(yù)者，一次扣20元。

⑦ 主任在（升旗、課間操、集會(huì)、大掃除、勞動(dòng)、路隊(duì)、就餐）時(shí)，不在場(chǎng)，每缺一次10元。

⑧《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》填寫應(yīng)客觀、公正、合理評(píng)價(jià)學(xué)生，如草率了事，發(fā)現(xiàn)1處扣班主任10元。

⑨班級(jí)衛(wèi)生沒(méi)落實(shí)、節(jié)水節(jié)電、關(guān)門關(guān)窗工作不到位的一次扣班主任10元。

⑩其他班級(jí)管理有紕漏的，發(fā)現(xiàn)一次扣5元

8、其他貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì) ①參加教學(xué)比武或競(jìng)賽等活動(dòng)，無(wú)論何種等次，按校、縣、市、省分別獎(jiǎng)勵(lì)100、200、300、400元兌現(xiàn)。（個(gè)別隨賽隨獎(jiǎng)的情況，不重復(fù)給獎(jiǎng)）

②論文獲獎(jiǎng)，只要是教育主管部門組織的，按縣、市、省分別按等次獎(jiǎng)勵(lì)：縣一等獎(jiǎng)50元；市一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)60元；省、國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)150元、二等獎(jiǎng)130元、三等獎(jiǎng)120元。同一篇論文取最高級(jí)別獎(jiǎng)，不重復(fù)給獎(jiǎng)。（網(wǎng)絡(luò)論③通訊發(fā)表（含學(xué)生習(xí)作在網(wǎng)上發(fā)表），分別按縣、市、省獎(jiǎng)勵(lì)10、30、50元.教師主題征文每篇50元。

④輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，（有比賽通知，有結(jié)果通報(bào)的）無(wú)論何種等次，按縣、市、省，按人頭分別獎(jiǎng)勵(lì)10、50、100元給獎(jiǎng)。

⑤運(yùn)動(dòng)會(huì)按級(jí)別、按名次給獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，第一名獎(jiǎng)3000元，第二名獎(jiǎng)2800元，依次類推每降一名次減200元，一直獎(jiǎng)到第八名；縣第一名獎(jiǎng)2000元，第二名獎(jiǎng)1800元，依次類推每降一名次減200元，一直獎(jiǎng)到第八名。

⑥教師個(gè)人因工作突出獲獎(jiǎng)的（含優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀行管人員、優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、工會(huì)積極分子等），按150元標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比必須嚴(yán)格按條件、按程序，最大限度做到公開、公平、公正。

濉溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2015年2月20日

文待定）

第四篇：荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師家訪考評(píng)制度（模版）

荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師家訪考評(píng)制度

根據(jù)荊州市《在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知》（荊教師〔2011〕15號(hào)）文件精神，經(jīng)研究，為進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。特制定教師家訪考評(píng)制度。

一、考評(píng)對(duì)象

全體教師

二、家訪要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

三、考評(píng)辦法

每月考核基分為20分，符合考核要求的不扣分，不足則相應(yīng)扣分，完成考核工作并有創(chuàng)造性突破或獲得突出成果的，根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。

1、每學(xué)期班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生家庭走訪要達(dá)到100%；任課教師實(shí)地家訪學(xué)生數(shù)每班不應(yīng)少于10人；學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。每次家訪教師不得少于兩人。（未達(dá)到人數(shù)每人次扣1分）

2、班主任每學(xué)期要收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理并定期更新。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。（沒(méi)有收錄相關(guān)信息扣2分、未擬定家訪計(jì)劃扣2分）

3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，提前明確談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好家訪備課。（無(wú)備課準(zhǔn)備扣2分）

4、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。教師要虛心、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議，能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后3日內(nèi)向蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，妥善答復(fù)。（因未及時(shí)匯報(bào)而未答復(fù)家長(zhǎng)造成不良影響扣5分）

5、教師要及時(shí)、認(rèn)真填寫《家訪手記》，每月將《家訪手記》上交德育室，以便考核。（未填寫《家訪手記》扣2分）

6、每學(xué)期教師上交一份家訪活動(dòng)優(yōu)秀案例或家訪總結(jié)報(bào)告。（未寫扣3分）

7、有以下情形之一的，考核實(shí)行一票否決制。（1）要求家長(zhǎng)安排車輛接送.（2）借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求.（3）收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物。（4）接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支.（5）參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，（6）利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

家訪工作將作為考核的一個(gè)重要部分。未完成家訪任務(wù)的老師，當(dāng)年不能被評(píng)為優(yōu)秀檔次。

荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2011年7月18日

第五篇：大柳樹小學(xué)教師家訪進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)方案

大柳樹小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”

活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德水平，辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（丹教辦?2011?77號(hào)）精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定大柳樹小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：踐行師德、攜手育人

二、工作目標(biāo)：通過(guò)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的“兩個(gè)全參與,一個(gè)全覆蓋”,即所有學(xué)校全部參與,所有的教師全部參與,覆蓋全部學(xué)生家庭。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)形式：活動(dòng)以實(shí)地走訪為主要形式。區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭，采取實(shí)地家訪；區(qū)域外的學(xué)生家庭，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話和信函等輔助手段家訪。畢業(yè)班學(xué)生由畢業(yè)學(xué)校安排教師家訪，秋季新生入學(xué)后，家訪工作由新學(xué)校接手。

四、活動(dòng)任務(wù)：

1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3.對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議

五、活動(dòng)要求：

學(xué)校成立活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：劉玉良，副組長(zhǎng)：錢國(guó)洪、李鵬程。成員：韓邦林、周平及各班班主任和全校教師。活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工如下：一年級(jí)：劉玉良，劉開蕊；二年級(jí)：劉邦華，余元華；三年級(jí)：周平，江守賢；四年級(jí)：李鵬程，鄭艷；五年級(jí)：錢國(guó)洪，張秀萍；六年級(jí)：韓幫林，王建芳。

家訪前教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案；家訪時(shí)對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私；家訪后教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，各學(xué)校要充分運(yùn)用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報(bào)道我鎮(zhèn)家訪活動(dòng)情況。

一是實(shí)行“六回訪”。生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動(dòng)安排

建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)

學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年家訪活動(dòng)為期6個(gè)月，分為三個(gè)階段。

（一）集中家訪階段（2011年7月-8月）

組織動(dòng)員 制定方案各校制定方案，開好動(dòng)員會(huì)和培訓(xùn)會(huì)。班主任要牽頭以班為單位召開班主任會(huì)議，分解家訪任務(wù)，摸清學(xué)生家庭地址、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分散到班級(jí)進(jìn)行家訪，家訪期間為每個(gè)家訪的學(xué)生填寫一份《家訪手記》。秋季開學(xué)全鎮(zhèn)舉辦一次《家訪手記》展覽活動(dòng)，對(duì)家訪期間表現(xiàn)優(yōu)秀的教師鎮(zhèn)中心學(xué)校將進(jìn)行鼓勵(lì)、表彰。

（二）集中回訪階段（2011年9月-11月）

做好“六回訪”對(duì)活動(dòng)要求里提出的六類特殊學(xué)生家庭進(jìn)行集中回訪，填寫回訪手記。

提交家訪報(bào)告。活動(dòng)后期每個(gè)家訪的教師向?qū)W校提交一份家訪活動(dòng)情況報(bào)告。

（三）總結(jié)迎檢階段（2011年12月上旬）

自查考核：活動(dòng)結(jié)束各校對(duì)家訪情況進(jìn)行自查總結(jié)，將考評(píng)情況作為教師考核的一項(xiàng)依據(jù)。建立家訪登記、考核和回訪制度，將教師家訪工作經(jīng)?；椭贫然?。

建檔迎檢：建立專門的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)檔案，所有材料歸檔，檔案文字、圖片要詳實(shí)，迎接市教育局檢查。