第一篇：老師先進(jìn)事跡介紹

以平常心做平常事，不為鮮花和掌聲，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用真情和汗水演繹自己的平凡人生?！松裱?/p>

用真情演繹平凡的人生

——董自樸老師先進(jìn)事跡介紹

三十二年前，他帶著對(duì)教師職業(yè)的美好憧憬，懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的赤誠之心成為一名光榮的人民教師，開始了他苦樂的教學(xué)生涯。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這平凡的三尺講臺(tái)上，他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新求真的風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛，哺育了無數(shù)莘莘學(xué)子，引領(lǐng)他們渡過知識(shí)海洋的彼岸。

一、讀書養(yǎng)心，讀人益智，厚重自我——做學(xué)習(xí)的人。一位教師怎樣才能不斷成長？董老師說至少要具備兩個(gè)條件：

一、讀書；

二、讀人。唯如此才能不斷厚重自我，厚積而薄發(fā)。

所謂讀書，董自樸老師認(rèn)為：在知識(shí)、信息大爆炸的今天，在基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入的今天，作為“一頭挑著學(xué)生今天，一頭挑著祖國未來”的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才會(huì)有教學(xué)之樂，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。作為一名教師，要彈撥學(xué)生的思想琴弦，必須先豐富自己的精神世界；要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，必須先蓄積自己的生命能量。只有經(jīng)常閱讀大教育書、學(xué)科專業(yè)書籍，才能不斷使自己的學(xué)識(shí)得以厚重、淵博。

所謂讀人，她認(rèn)為一名教師的成長首先要善讀同行，所以平日里她不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，她都會(huì)用心聽，用心琢磨，“取之精華于自己的課堂上。她常說面對(duì)充滿變數(shù)，充滿靈性的教育，我們個(gè)人的力量實(shí)在渺小，只有團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，才能走得更遠(yuǎn)，飛的更高！其次，要善讀名師，向名師學(xué)習(xí)，既有利于增長自己的見識(shí)，又有利于自己在教學(xué)工作中少走彎路，還有利于自己樹立趕超的目標(biāo)。

此外，我們還要善于利用網(wǎng)絡(luò)，同事、同行間相互交流學(xué)習(xí)心得，相互探討高效教學(xué)策略，相互激勵(lì)，攜手并進(jìn)。

二、以學(xué)施教，鍛造課魂，鑄造特色——做實(shí)踐的人！董老師認(rèn)為：教學(xué)，是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時(shí)空，是師生互動(dòng)，心靈對(duì)話的舞臺(tái)。因此，新課堂應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)參與的課堂，是煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，是創(chuàng)新、智慧、高效的課堂。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教學(xué)如“扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也”。也就是說，學(xué)習(xí)學(xué)生是自己的事，教師只能提供幫助，卻無法替代。每一位同學(xué)在成長的過程中都必須付出嘗試、摸索、跌倒、摔跤的代價(jià)，毋庸置疑。洋思、杜郎口等學(xué)校已經(jīng)為我們提供了成功經(jīng)驗(yàn)：“先學(xué)后教，以學(xué)定教?！边@是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)化學(xué)習(xí)的有效模式。即只要學(xué)生自己能夠閱讀教材和自己思考時(shí)，教師就不要急于講；之后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出或存在的疑問、問題，組織學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。教師真正做學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，促使學(xué)生達(dá)到這樣的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)：概念自己構(gòu)建，規(guī)律自己尋找，文本自己解讀，實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)，問題自己提出，疑難自己討論，錯(cuò)誤自己分析，思路自己講解，成果自己展示，結(jié)論自己獲得。以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展為己任，重在激勵(lì)、妙在點(diǎn)撥，陪著學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。三十多年來，董自樸老師一直致力于這樣課堂的研究與實(shí)踐。所以他的課獨(dú)樹一幟，因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

在工作中，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：他不是最聰明的，但他要做最勤奮的人。所以他每天總是第一個(gè)來，最后一個(gè)離開?！皞浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生?！笔嵌蠋熋刻旃ぷ鞯男艞l。有人說她聰明，其實(shí)，在每一個(gè)成功的課例背后，他都要付出多于別人數(shù)倍的辛苦。同學(xué)們都認(rèn)為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上他的課，他任課班級(jí)的教學(xué)成績?cè)絹碓胶?，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評(píng)。

三、深度反思，親近教研，自我超越——?jiǎng)?chuàng)造精彩人生

美國著名教育家波斯納曾提出一個(gè)教師專業(yè)成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我國著名心理學(xué)家林崇德教授也提出過“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的教師成長模式。董老師認(rèn)為教師是一個(gè)需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)。一個(gè)不會(huì)用思想行走的教師是不會(huì)有太大的、長足的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，他經(jīng)常聯(lián)系自己和他人的課堂教學(xué)、常規(guī)做法、習(xí)慣說法等多方面反思，在反思中使自己的經(jīng)驗(yàn)與別人的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新形式，積淀智慧。盡管他初期曾經(jīng)遭受過諷刺、挖苦、非議、排擠、打壓……但他都咬牙堅(jiān)持下來。她說，這很正常，所有的新事物出現(xiàn)都會(huì)伴隨著不和諧的聲音，無關(guān)對(duì)錯(cuò)。否則，就真的不正常了。依托實(shí)踐，依托教研，由實(shí)踐到理論，再有理論到實(shí)踐，他的課堂教學(xué)常教常新，正所謂“親其師，信其道。”學(xué)生更是如魚得水，樂此不疲。

四、關(guān)愛學(xué)生，潤澤生命，追尋理想——成就完美人生 蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育?！?；魯迅先生告訴我們：“教育植根于愛！”。無疑“愛”是教育的基礎(chǔ)和前提?！笆枪?，就要去照亮學(xué)生前行的道路；是熱，就要去溫暖學(xué)生的心靈；把自己的光與熱融入這塊熱土！”董老師在工作筆記的扉頁上這樣寫到。他情系教育，心系學(xué)生，在他的眼里，學(xué)生就是他的孩子，學(xué)生就是他生命的原動(dòng)力。董老師對(duì)待“需幫生”，從不戴“有色眼鏡”，他一直認(rèn)為：有問題的孩子不成問題，反而是那些整日只知道看書、學(xué)習(xí)，沒有問題的學(xué)生才是真正的問題。

初中老師面對(duì)的是一群青春年少的學(xué)生，天性活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿著好奇心。這就要求老師要有足夠的愛心來和學(xué)生交流和溝通。過去，董老師班上有一男生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，由于在初二年級(jí)上遭遇早戀而困惑，學(xué)習(xí)成績一度一路下滑，人也失去了進(jìn)取心。恰恰此時(shí)被董老師覺察到了。首先通過談心幫助他消除心理上的障礙，通過換位思考的心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)他逐步走出了這個(gè)情緒激蕩的低谷，讓他看到了希望的曙光，同時(shí)調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他、關(guān)心他，用事實(shí)告訴他：他并沒有被遺忘。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！痹撃猩J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)坦露出此時(shí)的迷茫心境。春風(fēng)化雨、潤物無聲，后來這位同學(xué)終于走出陰暗，重返陽光，順利考取了理想中的重點(diǎn)高中。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。董老師曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。他猶豫過，但當(dāng)他看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)他生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；又重新燃起對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。董自樸老師經(jīng)常感嘆：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲愿嬖V我們，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞“燈”。

作為教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。三十二年來，他當(dāng)過科任教師，當(dāng)過班主任，做過數(shù)學(xué)教研組長和年級(jí)主任，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終堅(jiān)持在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，他們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!

五、遠(yuǎn)離喧囂，走向平凡。

一分耕耘，一分收獲。多年的努力，結(jié)出累累碩果。***老師所帶班級(jí)在每年抽測(cè)考中成績都名列前茅，許多家長都托親戚朋友把孩子調(diào)到她的班上。他所任教的班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)集體”，他本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師”......面對(duì)成績，他一直說：果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但讓我做葉的事業(yè)罷,葉總是謙遜地垂著綠蔭的。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他覺得她始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。

第二篇：陳彬老師先進(jìn)事跡介紹

陳彬老師先進(jìn)事跡介紹

陳彬老師1994年畢業(yè)于福建師范大學(xué)地理系地理專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年5月被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。多年來擔(dān)任過校團(tuán)委書記、校辦公室負(fù)責(zé)人、辦公室副主任職務(wù)，2005年7月至今擔(dān)任廈門六中政教處主任一職。她曾被評(píng)為“福建省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀青年教師”，廈門市“新秀獎(jiǎng)”，廈門市“師德獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為校先進(jìn)教師，?！笆亚嗄杲處煛?，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

陳彬老師作為一名黨員，為人正派、以身作則、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)同志、管理中能從“細(xì)”處著手，從“小”處著眼，向“嚴(yán)”處管理，在“實(shí)”處做文章，在“新”上謀突破。近年來能圍繞廈門六中“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊密依靠和團(tuán)結(jié)學(xué)校德育隊(duì)伍，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得驕人的成績。

一、繼承六中德育優(yōu)良傳統(tǒng)、創(chuàng)新突顯六中德育特色

1、在《中共廈門市委廈門市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》的指導(dǎo)下，結(jié)合六中大德育特色，陳彬老師建設(shè)性提出“一個(gè)目標(biāo)”、“兩個(gè)關(guān)鍵”、“三個(gè)重點(diǎn)”、“四項(xiàng)建設(shè)”、“五個(gè)提升”的德育工作計(jì)劃，在繼承我校德育工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地開展好工作，使我校德育工作亮點(diǎn)更亮、特色更特、優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)。兩年來，在德育方針的引領(lǐng)下，六中取得豐碩的成果，我校被評(píng)為“創(chuàng)建全國文明城市先進(jìn)單位”、“心理健康教育先進(jìn)單位”、“市家庭教育先進(jìn)單位”。

2、以多種形式營造校園活動(dòng)文化，搭建學(xué)生個(gè)性發(fā)展舞臺(tái)。學(xué)校文化包括學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為學(xué)校樹立起完整的文化現(xiàn)象。今年，我校以廈門市創(chuàng)建全國文明城市為契機(jī)，以創(chuàng)建文明學(xué)校和省級(jí)示范高中為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)。突出六中文藝特色，通過校園文藝活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，使六中學(xué)生成為才藝雙馨的人才。兩年來，獲得“廈門市體育舞蹈錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第一”，在2006、2007廈門國際馬拉松啦啦隊(duì)電視大賽中我校代表隊(duì)分別獲得市一、二等獎(jiǎng)，其中的啦啦操節(jié)目通過中央電視臺(tái)向世界五大洲播出；在廈門市中學(xué)生合唱、曲藝、舞蹈、小品大賽中我校多次榮獲一、二等獎(jiǎng)。她多次帶隊(duì)承擔(dān)市委、市府、市教育局、街道、社區(qū)等單位的文藝演出，我校藝術(shù)團(tuán)在我市對(duì)外交流中承擔(dān)文化使者的角色，獲得社會(huì)一致好評(píng)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作骨干作用。

1、今年，政教處多次邀請(qǐng)教育學(xué)、心理學(xué)方面的專家，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，以提高班主任做好學(xué)生德育工作的理論水平，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。堅(jiān)持每周班主任工作匯報(bào)制度和學(xué)習(xí)制度，廣泛聽取班主任的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極探討解決問題的方法途徑和策略，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力造就一支思想作風(fēng)過硬、德育教育理論水平高、開展德育教育工作能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育工作的順利開展。

2、量化管理，學(xué)校常規(guī)管理成效顯著。政教處按照“人性化，制度化，規(guī)范化”的管理模式，大膽探索和創(chuàng)新。制定或修訂了一系列適合我校管理的規(guī)章制度，包括《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)條件》、《學(xué)生違紀(jì)教育和處罰條例》等等。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。由于管理規(guī)范，學(xué)校的教學(xué)秩序一直保持穩(wěn)定。

今年新出臺(tái)《量化管理?xiàng)l例》，更加重視各項(xiàng)活動(dòng)的檢查評(píng)比和輿論宣傳，推動(dòng)了德育工作的深入開展。通過常規(guī)性的班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)比、日常行為規(guī)范檢查，每月進(jìn)一次先進(jìn)班級(jí)的評(píng)估考核，對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，促進(jìn)了學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成，涌現(xiàn)了一大批好人好事和先進(jìn)典型。本學(xué)期拾金不昧的事跡就有十多起，金額達(dá)200多元，宏揚(yáng)了正氣，樹立了新風(fēng)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，將學(xué)生思想教育工作落實(shí)到細(xì)處

1、根據(jù)“繼承傳統(tǒng)，增強(qiáng)信心，追求卓越”的學(xué)校工作思路，陳彬老師將空洞的“口號(hào)”轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，把德育工作抓實(shí)抓細(xì)，使學(xué)校的德育工作掀開嶄新的篇章。如：不管風(fēng)風(fēng)雨雨、每天早上7：00整，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校大門口檢查學(xué)生的儀容儀表；午休時(shí)間，在班級(jí)、在操場(chǎng)總有她那熟悉的身影，或攀談、或?qū)徱?、她正在了解、關(guān)心學(xué)生的課余生活；傍晚時(shí)刻，還是她依依不舍地看著緊張而有序的校園悄然落幕。

2、春風(fēng)化雨，將學(xué)生思想工作進(jìn)行到底。她是一位剛?cè)嵯酀?jì)的老師，教學(xué)上孜孜不倦的追求耗去她大量的精力，而教育上的晦人不倦的宗旨更是讓她疲于奔命，她時(shí)常處理全校學(xué)生突如其來、紛繁復(fù)雜的違紀(jì)現(xiàn)象，面對(duì)這一切，她并不是選擇簡單的批評(píng)方式，而是選擇了曉之以理，動(dòng)之以情的說服教育方式。陳老師不斷探索“問題生”的教育方法。對(duì)待“問題生”，陳老師從不濫用寫悔過書或保證書這種簡單的辦法，更不是動(dòng)輒請(qǐng)家長，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，而是根據(jù)不良行為的具體情況，耐心地幫教，通過付出自己的愛心、耐心，在她的循循善誘下，使許多“問題生”被轉(zhuǎn)化了如：對(duì)學(xué)生染發(fā)現(xiàn)象，她總是平靜地把帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行個(gè)別交流，從審美觀入手，列舉社會(huì)上各種群體的染發(fā)現(xiàn)象，逐一分析其成因，然后回到學(xué)生身上，讓學(xué)生自己說說中學(xué)生該不該染發(fā)，在她的循循善誘下，學(xué)生最后總能欣然接受她的建議：將染過的頭發(fā)再染回屬于中學(xué)生顏色；再如：學(xué)生頂撞甚至辱罵老師，她還是采取與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流方式，她總是通過角色互換來喚醒學(xué)生的良知，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的同時(shí)還打心眼里佩服老師，教育學(xué)生她并不是到此為止，她還要多方收集案例、撰寫德育教案、然后下到該生所在的班級(jí)，給他們上一堂生動(dòng)的德育課，課堂上她還是采取與學(xué)生對(duì)話的形式，旁征博引、對(duì)癥下藥來解開學(xué)生內(nèi)心的疙瘩，在學(xué)生受教育的同時(shí)，也杜絕類似事件的發(fā)生。當(dāng)然，人無完人，有時(shí)候她也會(huì)遇到很難溝通的學(xué)生，這時(shí)候她還是選擇溝通，到學(xué)生家里與家長交流，通過對(duì)學(xué)生生活背景的了解，她總能找到問題的癥結(jié)及解決問題的辦法。由于教育得法，使得她在學(xué)生評(píng)議老師的活動(dòng)中總能獲得最高的評(píng)價(jià)。

四、孜孜以求，是學(xué)生心目中的好老師。

教師節(jié)常常收到學(xué)生的短信：“高中階段能遇到象您這樣的好老師，真是一輩子最幸運(yùn)的事！”這是對(duì)她工作的最大肯定和鞭策。陳彬始終把做一個(gè)好教師作為自己最執(zhí)著的追求。她非常熱愛教師這個(gè)行業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，每天都能以愉快的心情走進(jìn)課堂。由于第一次擔(dān)任高三地理教學(xué)，所以工作中必須花大量的時(shí)間熟悉教材、課標(biāo)、教參和學(xué)生的練習(xí)，由于白天忙于行政工作，基本上沒有時(shí)間備課，常常備課到深夜。她深知自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以能夠虛心向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師求教，基本上能做到每周聽二到三節(jié)前輩的地理課，平時(shí)也能及時(shí)向各位同行請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問題。作業(yè)她能做到全批全改，及時(shí)追查欠交作業(yè)，并及時(shí)講解。能及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流，關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，受到學(xué)生的喜愛。在教學(xué)過程中能夠靈活應(yīng)用新的教學(xué)方法和理論，授課生動(dòng)有趣，解答釋疑能力、駕馭課堂氣氛能力強(qiáng)，教學(xué)中尤其注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果較好，教學(xué)成績?cè)谀甓蚊星懊?/p>

從教十三年來，她愛校如家，一心撲在工作上，總是起早貪黑，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，常常為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，但他從來沒有一句怨言。她兒子上小學(xué)二年級(jí)，為了六中的孩子們，她沒有參加過兒子的一次家長會(huì)，也總是擠不出時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子，教育兒子的重?fù)?dān)都落在愛人的身上。一次孩子生病住院，住院半個(gè)月，白天沒時(shí)間陪伴在孩子身邊，病中的兒子常?？摁[著一定要媽媽陪伴，陳老師每天照常早出晚歸，夜晚照顧住院的孩子，看著孩子瘦弱的臉龐，一種內(nèi)疚涌上心頭，這半個(gè)月下來，她原本瘦弱的身體又瘦了一圈，但為了學(xué)校的工作，她仍然以火熱的情懷投入工作中。除教育教學(xué)工作外，她還承擔(dān)了繁重的黨務(wù)工作。

陳彬老師以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己“為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身”的諾言，她從不滿足于己取得的成績，她將用自己的心血與汗水，以真誠和火一樣的熱情，繼續(xù)從事這“太陽底下最光輝的事業(yè)”，為培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)者而奮斗!

第三篇：先進(jìn)事跡介紹

先進(jìn)事跡介紹

我叫XXX，男,出生于1990年6月17日。是貴州師范學(xué)院10級(jí)旅游管理本科一班的學(xué)生?，F(xiàn)在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)主席，10級(jí)旅游管理一班班長。獲得的榮譽(yù)主要有“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”，“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”，“校三等獎(jiǎng)學(xué)金”，“導(dǎo)游之星大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”等等。

在許多人看來我取得了這么多優(yōu)秀的成績一定是個(gè)了不起的人，但我個(gè)人認(rèn)為不是這樣的。我也只是一個(gè)很普通很平凡的人，只是歷練的和經(jīng)歷的比較多，積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)。

回首那過去的一年半的時(shí)間，在剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我是一個(gè)很青澀，膽子很小的人。但是我有很明確的目標(biāo)，我渴望在象牙塔里鍛煉自己，讓自己不斷的成長起來。往往邁出第一步是很困難，可是我卻是一個(gè)敢于嘗試的人，總覺得去經(jīng)歷了，哪怕是失敗了，也會(huì)積累了很多經(jīng)驗(yàn)。也就是抱著這種心態(tài)，我參加了很多的面試，很多的都沒有通過，但是這并沒有把我給打倒。依然執(zhí)著的去嘗試，最后有幸的是成為了院學(xué)生會(huì)的一名和我們班的班長。憑著以往當(dāng)班干的經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為作為一名學(xué)生干部，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任感體現(xiàn)在每時(shí)每刻。在做工作的過程中，我們不僅要注重活動(dòng)本身的質(zhì)量，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意每一個(gè)成員在活動(dòng)過程中自身能力的培養(yǎng)與提高。

其次，我們的工作必須要深入到學(xué)生之中。做到親自動(dòng)手、以身作則。只有深入同學(xué)們之中，想同學(xué)們之想，急同學(xué)們之急，盡可能的為同學(xué)們解決實(shí)際困難，才能把學(xué)生工作做得更好！同時(shí)學(xué)校的有關(guān)制度還需要我們率先執(zhí)行，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同進(jìn)步。

再次，就是要起帶頭作用，積極的參加學(xué)校學(xué)院舉辦的各種活動(dòng)。參加了包括迎新晚會(huì)、紅歌賽、朗誦比賽在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)，在大賽中也獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。在活動(dòng)中我得到了很大的鍛煉，也讓我更加明白了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、協(xié)調(diào)能力、大局意識(shí)、包容心態(tài)等對(duì)一名優(yōu)秀學(xué)生干部的深刻含義。

最后，就是要有一顆虛心學(xué)習(xí)和上進(jìn)的心。要和周圍的同學(xué)取長補(bǔ)短，認(rèn)真聽取他們對(duì)自己的意見和建議。要虛心的接受老師，學(xué)長學(xué)姐們的教導(dǎo)，在不斷的學(xué)習(xí)中讓自己成長起來。

也就是這些在實(shí)踐中慢慢積累起來的經(jīng)驗(yàn)，讓我漸漸的嶄露頭角，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。我也從青澀逐漸的成熟起來，處理起事情來也漸有章法。這也為我以后在學(xué)生會(huì)主席的這個(gè)職位上，很好的組織開展活動(dòng)以及地處理各方面的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

但身為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)的重要性可想而知，所以這一年多來在做好本職工作的同時(shí)，我也從不放松自己的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績89.03，在班上排第9名。除此之外，通過自己的努力，考取了導(dǎo)游證，普通話等證書。

大學(xué)生活是短暫的，我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)校給我們的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)把握專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的能力。我堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。相信在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下，我們將不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我。在大學(xué)生活的歷練下，我們要以嶄新的面貌，全新的形象迎接充滿希望的未來。今天我們學(xué)好了專業(yè)知識(shí)，明天我們將更好的就業(yè);今天我們犧牲了一點(diǎn)課余時(shí)間服務(wù)師生，明天我們將贏得十倍的能力與百倍的自信。

最后，在此希望各位同學(xué)好好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。明確自己的奮斗目標(biāo)，并矢志不渝的堅(jiān)持下去，相信各位在不久的將來在各自的人生道路上都能書寫濃墨重彩的一頁。

地理與旅游學(xué)院

10旅管一班

第四篇：先進(jìn)事跡介紹

先進(jìn)事跡介紹

**同志自2003年參加工作以來，一直勤奮克苦、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)以一位共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。并也取得了一定的成績，自參加工作以來，先后獲得“市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”、“市骨干教師”、“縣教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號(hào)，并且在2011、2012兩度被評(píng)為?！巴怀鲐暙I(xiàn)人物”，2013年又被評(píng)為校“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等。

該同志具有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力，不斷的學(xué)習(xí)新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學(xué)中得到嘗試與應(yīng)用。在11年的物理教育教學(xué)實(shí)踐中，積極而努力地探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施“自主、合作與交流”的科學(xué)探究創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了一定學(xué)習(xí)的榜樣。

教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@是我最喜歡的一句教育格言，并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。在這個(gè)平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，努力實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。

作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進(jìn)取心，精耕細(xì)作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是在生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。

多年的工作中，該同志從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。他從不在工作中投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。

**同志憑著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和對(duì)學(xué)生的無限熱愛、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度，以及出眾的人格魅力，贏得師生的一致好評(píng)。

第五篇：先進(jìn)事跡介紹

先進(jìn)事跡介紹

**同志自2003年參加工作以來，一直勤奮克苦、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)以一位共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。并也取得了一定的成績，自參加工作以來，先后獲得“市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”、“市骨干教師”、“縣教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號(hào)，并且在2011、2012兩度被評(píng)為校“突出貢獻(xiàn)人物”，2013年又被評(píng)為校“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等。

該同志具有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力，不斷的學(xué)習(xí)新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學(xué)中得到嘗試與應(yīng)用。在11年的物理教育教學(xué)實(shí)踐中，積極而努力地探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施“自主、合作與交流”的科學(xué)探究創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了一定學(xué)習(xí)的榜樣。

教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@是我最喜歡的一句教育格言，并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。在這個(gè)平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，努力實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。

作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進(jìn)取心，精耕細(xì)作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是在生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。

多年的工作中，該同志從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。他從不在工作中投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。**同志憑著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和對(duì)學(xué)生的無限熱愛、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度，以及出眾的人格魅力，贏得師生的一致好評(píng)。