第一篇：微型黨課的探索與思考

微言聚力 教學(xué)相長——

黨課教育，作為黨員經(jīng)常性教育的基本形式和“三會一課”活動制度的重要組成部分，是每一個共產(chǎn)黨員的必修課程。微型黨課，就是在較短的時間內(nèi)，運用一個觀點或一個事例來闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式，具有“以小見大、見微知著”的特點。**年3月，公司開始全面開展微型黨課，并取得了顯著成效。

一、開展微型黨課的背景

時代在發(fā)展，黨課如果不進步、不創(chuàng)新，那么“不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”的要求將難以落到實處。

1.開展微型黨課是加強基層黨建的需要。黨的十七大報告強調(diào),要以改革創(chuàng)新的精神,全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。作為港口企業(yè)的基層黨組織，應(yīng)該牢牢抓住上黨課這個黨建的陣地，堅持不懈地提高黨員的教育管理水平。

2.開展微型黨課是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。當(dāng)前，傳統(tǒng)黨課教育在不同程度上面臨著形式“老化”、內(nèi)容“虛化”、功效“退化”等問題。因此，要正確分析社會環(huán)境的新特點和廣大黨員的新需求，積極探索黨員教育新方式、新載體。近年來，微型黨課已經(jīng)在寧波悄然興起，并很快受到了各地各單位的青睞，大有成為黨員教育基礎(chǔ)陣地的趨勢。

3.開展微型黨課是宣講形勢任務(wù)的需要。進入2012年，世界經(jīng)濟金融動蕩低迷、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展速度明顯放緩，港口間競爭日趨激烈，但廣大干部職工對所處的形勢還缺乏足夠清醒的認(rèn)識。為迅速統(tǒng)一思想，引導(dǎo)廣大職工認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，明確目標(biāo)任務(wù)，提振發(fā)展的信心和決心，公司決定引入微型黨課的黨員教育新模式，并通過微型黨課巡回宣講強化形勢任務(wù)教育，不斷鞏固廣大干部職工的共同思想基礎(chǔ)。

二、公司微型黨課的具體實踐

基于對微型黨課形式、內(nèi)容、作用的定位和認(rèn)識，公司對微型黨課的組織形式和開展途徑有了大膽的實踐。

1.微型黨課開展的基本情況

**年3月12日，公司舉辦微型黨課講課比賽。40名黨員分別在12分鐘時間內(nèi)，圍繞黨的創(chuàng)新理論、反腐倡廉、先進典型事跡和“奮力拼搏拓市場、轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)一流”主題教育等內(nèi)容進行了講課。他們的黨課以事說理、以理明志、以小見大，觀點鮮明、內(nèi)容豐富、感情真摯，給聽課者帶來了思想上的觸動和共鳴。比賽結(jié)束之后，公司又成立微型黨課宣講團，制作了宣講“菜單”供各基層單位點播。3月至5月，宣講團累計宣講21場，覆蓋26家基層單位，公司1800余人接受了黨課教育。此后，公司還制作了《公司微型黨課比賽暨巡回宣講紀(jì)實》光盤分發(fā)至各基層單位。巡回宣講結(jié)束之后，公司進一步深化提高，積極參加省、市的微型黨課大賽，并獲得了寧波市第四屆微型黨課比賽優(yōu)秀組織獎。公司的參賽作品《透過“蘋果”學(xué)創(chuàng)新》在浙江省第三屆微型黨課比賽和寧波市第四屆微型黨課比賽中均獲一等獎。

2.微型黨課呈現(xiàn)出的主要特點

（1）在授課主體上，突出一個“眾”字。傳統(tǒng)黨課講臺一般屬于專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)等少數(shù)群體。微型黨課則將原來屬于聽眾的“沉默的大多數(shù)”推向舞臺。由于對授課者的學(xué)歷、職務(wù)、職稱等要求沒有傳統(tǒng)黨課那么高，微型黨課在師資上少了些“權(quán)威”，多了些“草根”。在公司微型黨課宣講團的19名成員中，既有普通管理人員，又有操作保障崗位人員，還有公司制員工，“80后”更是占到了61%。

（2）在時間安排上，強調(diào)一個“短”字。傳統(tǒng)黨課教育，領(lǐng)導(dǎo)、專家往往一講就是一兩個小時，而微型黨課每人的宣講時間一般為12分鐘左右，時間短，內(nèi)容集中，不僅宣講者易于準(zhǔn)備，而且組織者易于組織。這種黨課教育不拘泥于時間、場所的局限，隨時隨地都可開展，有利于推進黨課進碼頭、進廠隊、進班組，更加符合港口企業(yè)基層黨組織的實際。

（3）在表現(xiàn)形式上，體現(xiàn)一個“活”字。微型黨課的授課者往往從一個小角度、一個小故事入手，以小見大，由此及彼，使黨課教育的形式顯得更加靈活。在公司微型黨課講課比賽中，幾位選手一出場就“先聲奪人”，有的表演了撲克魔術(shù)，為接下來的話題打下了伏筆；有的提出了“0.01的365次冪是多少”的數(shù)學(xué)問題，在吸引聽眾的同時，引出了看似簡單實則深刻的問題；有的干脆兩人上臺，以類似相聲的表演形式拉近了與聽眾之間的距離。

（4）在授課內(nèi)容上，注重一個“實”字。傳統(tǒng)黨課教育內(nèi)容一般突出政治理論教育。微型黨課內(nèi)容包羅萬象，不拘定規(guī)，主要根據(jù)黨課的具體主題及授課人的擅長領(lǐng)域而定。從公司的微型黨課比賽來看，涉及到的內(nèi)容都比較實在，結(jié)合的人和事都來自港口一線職工的工作生活，看得見、摸得著，更能觸動、吸引廣大基層黨員。

3.微型黨課取得的主要成效

實踐證明，微型黨課得到了基層黨組織的肯定，更受到了基層黨員以及職工群眾的普遍歡迎。

（1）統(tǒng)一了思想，核心理念深入人心。微型黨課宣講團把黨的理論知識、黨員先進事跡、寧波港的企業(yè)精神和文化理念傳播到各個角落。經(jīng)過微型黨課比賽和巡回宣講，“現(xiàn)場就是市場、服務(wù)就是攬貨、效率就是效益”等理念深入人心，公司干部職工的思想進一步統(tǒng)一。

（2）創(chuàng)新了載體，組織活力有效激發(fā)。微型黨課較好地處理了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，時間上快捷、效果上實在，實現(xiàn)了黨員教育與時代特點的有機結(jié)合。在授課過程中，廣大黨員開闊了視野，完善了知識結(jié)構(gòu)，推進了理論學(xué)習(xí)的普及化和大眾化。同時，“教”與“學(xué)”角色的轉(zhuǎn)換提高了黨員參與黨課的積極性，增強了提升能力素質(zhì)的內(nèi)在動力，有助于推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

（3）鍛煉了隊伍，黨員素質(zhì)不斷提高。微型黨課鼓勵普通黨員走上講臺，給他們展示、鍛煉、表達(dá)、提升的平臺。授課的黨員通過查找資料、消化內(nèi)容、提煉觀點、確定思路、進行講課的過程，深化了對黨的重大理論知識的學(xué)習(xí)和理解，提高了用理論指導(dǎo)實踐的能力。在巡回宣講的過程中，許多黨員感到他們的理論水平、表達(dá)能力、應(yīng)變能力及綜合素質(zhì)均得到了明顯提升。

三、微型黨課的啟示與思考

“微型黨課”作為基層黨組織的一種新的學(xué)習(xí)方式，如何更好地發(fā)揮作用，值得我們思考與探索。

1.加深對微型黨課的認(rèn)識

通過半年來的具體實踐，筆者認(rèn)為，一些黨組織和黨員對于微型黨課的認(rèn)識還存在一些誤區(qū)。在這里，筆者對如何正確認(rèn)識微型黨課提一些粗淺的看法。

（1）微型黨課，首先應(yīng)該是“黨課”。個別組織者和授課者對微型黨課的認(rèn)識還比較模糊，容易忽略黨課特征。具體的表現(xiàn)，就是把微型黨課同演講、朗誦、先進事跡報告等相混淆。微型黨課與以上內(nèi)容在表現(xiàn)形式上有相似之處，但也有明顯的區(qū)分。黨課要求其內(nèi)容有邏輯上的遞進，由表及里，步步推進，最終目的是要闡明一個道理，使人思想上得到啟發(fā)、理論上得到武裝。但部分黨員在講課過程中，沒能抓住“黨課”這個關(guān)鍵，對黨的先進理論結(jié)合、運用得少，對聽眾的啟發(fā)、引導(dǎo)作用不強。與此同時，應(yīng)盡量避免造成“會演講才會上黨課”的認(rèn)識，強化“人人都能上黨課”的意識。

（2）微型黨課與傳統(tǒng)黨課要“組合雙打”。筆者認(rèn)為，微型黨課將成為黨員教育的必然趨勢，但推廣微型黨課并不意味著全面否定傳統(tǒng)黨課。微型黨課時間短、形式活，但是往往只能抓住一點進行切入；傳統(tǒng)黨課授課時間長、經(jīng)常開展難，但往往講得系統(tǒng)、全面，特別是在發(fā)展黨員、解讀重大會議精神、堅定理想信念等方面，傳統(tǒng)黨課教育的作用無可替代。因此，微型黨課與傳統(tǒng)黨課應(yīng)該“組合雙打”、互為補充、互相促進。

（3）開展微型黨課不能“揠苗助長”。微型黨課是近年來出現(xiàn)的新生事物，基層黨組織和黨員對它的認(rèn)識、接受和運用需要一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。筆者認(rèn)為，推廣微型黨課，需要“摸著石頭過河”，不能盲目地搞“一陣風(fēng)”、“一盤棋”，尤其要防止程式化和形式主義，要讓基層黨組織看到微型黨課的優(yōu)勢，從而主動的推進，而不是被動地接受。同時，要發(fā)揮基層黨組織的積極性，在積極倡導(dǎo)的同時大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出一套符合港口實際、具有港口特色的微型黨課模式。

2.提升微型黨課質(zhì)量的幾個著力點

一堂好的微型黨課，應(yīng)該是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。內(nèi)容是核心，是靈魂，處于主導(dǎo)地位；形式是手段，為內(nèi)容服務(wù)。能否選擇切合實際的主題、貼近生活的語言、引人入勝的形式，對于提升微型黨課的質(zhì)量至關(guān)重要。

（1）確定一個好的主題。微型黨課有沒有思想的力量，有沒有新意和深度，是決定黨課成敗的關(guān)鍵。可選的主題很多，黨的理論、價值的引導(dǎo)、形勢的分析、熱點的解讀等等,都是微型黨課的題中之義。授課者應(yīng)該充分考慮本單位黨員教育的需要，選取合理地切入點，做到有的放矢。（2）組織一篇好的講稿。有“演講之父”之稱的美國傳播學(xué)者史蒂芬·E·盧卡斯指出：“演講稿必須有策略性的組織結(jié)構(gòu)，要以特別的方法把演講內(nèi)容組織起來，使特別的觀眾收到特別的效果”。筆者認(rèn)為，凡是成功的講稿，往往都需要在日常積累的基礎(chǔ)上，查閱大量的資料，進行精心的準(zhǔn)備和策劃。授課者要對講稿的邏輯結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、典型案例等做通盤的考慮。同時，可以根據(jù)聽課者的特點和需求來設(shè)置互動環(huán)節(jié)，增加微型黨課的吸引力和感染力。

（3）選擇一種好的形式。一堂好的微型黨課，除了要有鮮明的主題、嚴(yán)密的邏輯、豐富的內(nèi)容之外，還要有生動活潑、上下融洽、共同探討問題的課堂氛圍，這樣才能讓黨員群眾聽得懂、坐得住、學(xué)得進。授課者可以不拘一格，根據(jù)自身實際，進行演講式、談心式、互動式的微型黨課。在授課的同時，可以通過PPT等作為輔助，起到事半功倍的功效。

3.深入推進微型黨課的幾點建議

微型黨課響應(yīng)了時代呼喚，服務(wù)了發(fā)展主題，受到了廣泛歡迎，必將得到深化和推廣。結(jié)合港口實際，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

（1）拓展平臺，全面深化。微型黨課要“從基層來，到一線去”。因此，要深入推進微型黨課，必須抓基層、打基礎(chǔ)，具體可通過推進“三個一”活動來實施。一是“一個主題一宣講”。每年根據(jù)主題教育內(nèi)容確定主題，舉辦微型黨課比賽和巡回宣講，從而發(fā)揮微型黨課在“政策解讀、形勢宣講、理念宣貫”上的重要作用。在巡回宣講中，可以考慮在一線宣講、在班組宣講，培養(yǎng)微型黨課的群眾基礎(chǔ)。同時，將優(yōu)秀的微型黨課刻成光盤分發(fā)到基層，增加微型黨課的輻射面。二是“一個黨員一堂課”?；鶎拥狞h員群眾是理論宣講的主要服務(wù)對象，也是宣講工作創(chuàng)新的源泉和主體。在實踐中，筆者深切地感受到：群眾有智慧，“高手在民間”。只要能提供一個好的平臺并加以引導(dǎo)，普通黨員往往能夠爆發(fā)出驚人的力量。因此要本著“因地制宜、務(wù)求實效”的原則，鼓勵每位黨員上一次微型黨課，在具體實踐中親身體驗和感受微型黨課。三是“一個專欄一本書”。強化示范引領(lǐng)，定期在《寧波港報》上開辟“微型黨課”專欄，不定期將專欄中的優(yōu)秀文章和比賽中的獲獎黨課教案匯編成冊，下發(fā)給基層黨組織，引導(dǎo)廣大黨員相互學(xué)習(xí)。

（2）打破界限，多元融合。在組織微型黨課過程中，要打破“教”與“學(xué)”的界限。微型黨課中的身份沒有非此即彼，黨員往往既是老師、又是學(xué)生。因此，要鼓勵多用討論式的講解、互動式的問答，注重雙向結(jié)合，確保人人參與、各抒己見，以加深理解，提升效果。要打破“黨”與“群”的界限。在組織模式上，可以黨支部、黨小組為單位，也可以部門、科室、班組等為單位。在聽課對象上，要盡量涵蓋黨員、入黨積極分子，也要積極吸納普通群眾，同時也要向公司制、多元化用工延伸。要打破“內(nèi)”與“外”的界限。把微型黨課作為一種共建的新模式，與客戶單位和口岸單位聯(lián)合開展微型黨課，既鼓勵黨員干部“走出去”宣講寧波港的理念，又注重將外單位黨員“請進來”傳經(jīng)送寶，通過聯(lián)合開展微型黨課的方式加強溝通、增進感情、促進工作。

（3）構(gòu)建體系，力求長效。一是深化教學(xué)研討，通過實踐檢驗和總結(jié)提煉，在內(nèi)容安排、形式創(chuàng)新、實效鞏固等多方面進行深入研究，積極探索出一套行之有效的授課方法，使微型黨課內(nèi)涵更豐富、形式更生動、效果更明顯。二是強化人才培養(yǎng)，在教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，逐步建立黨課資料數(shù)據(jù)庫和微型黨課人才庫，不斷加強微型黨課宣講團隊的建設(shè)，及時調(diào)整、充實、配優(yōu)師資力量，適時組織相關(guān)人員進行培訓(xùn)、交流和黨課觀摩，不斷提升授課人員的綜合能力和授課水平。三是細(xì)化制度建設(shè)，逐步把微型黨課納入組織生活，并探索和出臺規(guī)范微型黨課的相應(yīng)制度，促進黨課教育的規(guī)范化和制度化，推動微型黨課的教學(xué)不斷邁上新臺階。

第二篇：閘北區(qū)探索微型黨課教育的觀察與思考（精選）

黨員教育，如何直指人心

——閘北區(qū)探索微型黨課教育的觀察與思考

價值多元的今天，傳統(tǒng)的價值觀念正在一些地方、一些人身上發(fā)生著扭曲甚至斷裂：

有位老黨員說，過去能參加團課都是一種光榮，但今天上黨課都快成了一種負(fù)擔(dān)，似乎誰認(rèn)真，在周圍人眼里都有點“另類”；有位干部說，自己一輩子認(rèn)認(rèn)真真做人、做事，快退休了，竟有人好心地提醒：你別那么賣力了！我受黨教育多年，難道“認(rèn)真”有錯？有位領(lǐng)導(dǎo)干部說，有的黨員一開口就是“我們老百姓如何、如何”，有的干部對自己是什么級別很清楚，但黨員意識、執(zhí)政意識卻不怎么明確。

黨員教育抓了這么多年了，每年投入巨大，但產(chǎn)出似乎并未與投入成正比，這是當(dāng)前黨內(nèi)思想政治教育工作值得思考的一個問題，黨員教育工作能否直指人心？

價值多元的時代更需要價值觀引領(lǐng)。過去人們一直強調(diào)經(jīng)濟問題的重要性，今天中國的綜合國力已居世界前列，大多數(shù)人或多或少感受到經(jīng)濟增長帶來的物質(zhì)生活水平的提高，但是，人們的道德水準(zhǔn)、幸福指數(shù)有沒有同比例增長？黨員對自身的政治歸屬感和對黨的意識有沒有同步增強？有位領(lǐng)導(dǎo)干部一針見血地說，執(zhí)政黨的黨員干部一定要想清楚，拼命把經(jīng)濟搞上去是為了啥？

重塑執(zhí)政黨的核心價值體系是黨的一項戰(zhàn)略任務(wù)，也是基層黨組織工作的題中之義。對執(zhí)政黨來說，價值認(rèn)同是爭取人心、鞏固執(zhí)政合法性的關(guān)鍵，也是降低執(zhí)政成本、提高執(zhí)政有效性的關(guān)鍵；否則，讓黨員心歸何處？新形勢下，黨組織怎么凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會？

閘北區(qū)的微型黨課教育進入我們的視野。

以人為本講黨課

微型黨課是基層黨建改革創(chuàng)新的成果。

上世紀(jì)90年代初，黨中央、國務(wù)院作出了關(guān)于上海發(fā)展和浦東開發(fā)開放的戰(zhàn)略決策，上?！耙荒暌粋€樣，三年大變樣”，城市建設(shè)的強度、改革推進的力度、社會劇變的烈度，使上海蛻去計劃經(jīng)濟的層層重殼，不斷煥發(fā)出生命活力。

在這場歷史性的變革中，黨員教育碰到了新問題。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)上黨課、一講一兩個小時上大課的黨課形式很難在基層單位、特別是企事業(yè)單位有效實施，幾乎成了“冗長”、“死板”、“枯燥”的代名詞。思想政治工作的核心，在于使受教育者認(rèn)同教育者的價值選擇。要達(dá)到這一目的，必須以人為本、尊重黨員的實際要求，改革創(chuàng)新黨課教育方式。

1994年，閘北區(qū)委從“振興中華”讀書演講活動和微型小說這種以小見大的文學(xué)樣式受到啟發(fā)，嘗試用微型黨課的形式加強基層黨員教育，不論職務(wù)高低、不限資歷深淺，上至區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，下到基層普通黨員、甚至黨外群眾，只要有思想、有見解、有體會，都可以擔(dān)任主講。普通黨員從“聽眾”到“主講”，角色發(fā)生了根本性變化，主體地位激發(fā)了參與熱情。他們積極宣講身邊人、身邊事，每次不過五到十分鐘，但以小見大，以真實、真情打動人。

十多年前，風(fēng)華中學(xué)的顏惠芬講述黨員教師的先進事跡，人們至今記憶猶新：

有位老師一心撲在工作上，當(dāng)14歲的獨子不幸病故，她強忍喪子之痛，在辦完喪禮的第二天就回到班級。那是一個秋風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的早晨。走到教室門口，才發(fā)現(xiàn)自己忘記帶上一雙干凈的鞋，因為她曾要求全體同學(xué)在雨天里要換一雙干凈的鞋子進教室以保持教室的整潔，于是，她脫下雨鞋，穿著襪子走上講臺。全班學(xué)生齊刷刷地站了起來，四十雙眼睛深情地望著自己的老師，講臺上放著一本相冊，打開一看，第一張是她兒子的照片，接下去一張張是全班四十位同學(xué)的照片，她抑制著感情，像往常一樣說：“同學(xué)們好！”四十位同學(xué)齊聲回應(yīng)：“媽媽好！”??此時，臺下聽眾的眼淚奪眶而出。

無需多言，共產(chǎn)黨人身上那種不為名、不圖利，不求索取、只求奉獻的精神引起了聽眾的強烈共鳴！

十六年來，先后有3000多名主講者走上微型黨課的講臺，其中80%以上是不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的普通黨員。他們通過講述普通人身上閃光點，宣揚崇高、激勵奉獻、弘揚敬業(yè)、守護黨性，受教育面超過10萬人次。微型黨課被稱為基層黨員教育的一朵黨課奇葩，受到了中宣部、中央黨校和上海市委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2006年以來，閘北區(qū)委每年都和市委黨刊《上海支部生活》編輯部聯(lián)合舉辦微型黨課征文和演講比賽，把微型黨課推向全市、全國。四年來共收到包括上海在內(nèi)來自全國10多個省市的征文近1000篇，同時，也發(fā)掘出金小敏、王貴平、劉惠成等一大批基層黨員的先進典型。微型黨課成為閘北區(qū)基層黨員教育長效機制的重要載體。

彭浦鎮(zhèn)黨員徐秋水，講自己退休10多年里義務(wù)在社區(qū)講科普知識500多場，人退休了但黨員意識永不退休。一位80多歲的黨員聽完徐秋水的演講，感慨地說，我文化程度不高，理論看不懂，但你黨課講的內(nèi)容樸素、實在，我聽得進！

共和新路街道一位70多歲的黨員不會講普通話，用上海話講對鄧小平“三個有利于”的理解，就從自己家庭近20年的變化講起，句句大白話、大實話，現(xiàn)場掌聲不斷。

演講只是形式，最重要的是黨課的內(nèi)容。內(nèi)容真實，貼近黨員的生活實際，就能喚起黨員的共鳴。閘北區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)表示，一堂微型黨課的感召力勝過千百個號召、千百個要求。

基層黨員是基層黨課課堂上最高明的老師。實踐中，閘北區(qū)教育局、衛(wèi)生局、公安局、建交委、國資委、政協(xié)機關(guān)、社區(qū)等基層黨組織有意識地把微型黨課演講比賽活動和本單位、本地區(qū)的中心工作結(jié)合起來，和員工隊伍建設(shè)、文明創(chuàng)建以及黨員責(zé)任區(qū)建設(shè)結(jié)合起來，每年新人、新事層出不窮，為基層黨員教育提供了取之不盡、用之不竭的資源。

每年層層選拔、全區(qū)展示，使微型黨課不但成了展示草根英雄的舞臺，也成了推進基層黨建工作的有力抓手。

理想信念是靈魂

1995年，閘北區(qū)第一次微型黨課演講示范賽的主題便是“理想信念”。盡管區(qū)委每年都根據(jù)形勢和任務(wù)的需要提出新主題，但理想信念始終是基層黨員教育的靈魂。

當(dāng)年，區(qū)委組織部的倉梅梅在演講時說，建房不能沒有頂梁柱,做人不能沒有脊梁骨，共產(chǎn)主義理想是共產(chǎn)黨人的靈魂和精神脊梁。人們常說，共產(chǎn)黨員是特殊材料制成的人，“特殊”就在于偉大的共產(chǎn)主義理想確立了他們崇高的人生坐標(biāo)，賦予了他們無窮無盡的人生活力。

改革開放初期，一些黨員在出國潮、經(jīng)商潮等影響下，也講起了“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖”。經(jīng)歷國內(nèi)政治**、蘇東劇變之后，一些地方的基層黨組織甚至放棄宣講理想信念。十多年前，有位來閘北學(xué)習(xí)微型黨課經(jīng)驗的干部激動地說，現(xiàn)在有一部分黨員講金錢、講實惠津津樂道，卻不敢講共產(chǎn)黨人的理想和信念，這是咄咄怪事；微型黨課好就好在共產(chǎn)黨員有了自己的講壇，理直氣壯地講自己的奮斗歷程和閃光思想，這就是“講正氣”！

有位黨外干部聽了幾次黨課后，從黨員身上看到了黨的凝聚力，糾正了自己過去對黨的片面認(rèn)識，積極要求入黨；有位學(xué)校老師多次為社區(qū)黨員撰寫微型黨課講稿做輔導(dǎo)，也深受教育寫了入黨申請書；有位青年律師坦言，過去自己以為黨員標(biāo)準(zhǔn)就是“能人”標(biāo)準(zhǔn)，自從參加了單位黨支部開展的微型黨課教育活動后，尤其是作為主講人走上講臺，才真正感到自己思想認(rèn)識上的不足。微型黨課打開了他人生的另一扇窗。

彭浦鎮(zhèn)衛(wèi)生院的社區(qū)醫(yī)生嚴(yán)正，在大學(xué)里連入團的愿望都沒有，只堅信讀好書、做好人。但他工作后，社區(qū)居民從他耐心細(xì)致的服務(wù)上看到共產(chǎn)黨員的影子，問他是不是黨員，這給他很大震動：黨員就是群眾心目中的先進分子。在單位黨組織的關(guān)心下、指導(dǎo)下，他加入了中國共產(chǎn)黨。

上海久隆模范中學(xué)黨總支書記吳瑋曾在微型黨課演講比賽中獲一等獎，她至今堅持自己的觀點：人活在世上總有所信仰，你不信仰社會主義、共產(chǎn)主義，那就一定信仰別的什么主義。理想好比人生道路上一盞不滅的燈，給你指方向，人生就是這樣不斷地延伸。

有人說，講共產(chǎn)主義太遠(yuǎn)、太玄，不如講點實的，好人、能人，大家更容易接受。但也有人說，基層黨組織的首要職責(zé)是教育黨員，一定要播撒、培養(yǎng)共產(chǎn)主義理想信念。今天，在市場經(jīng)濟條件下，特別是價值多元的情況下，馬克思主義靠傳播，不能靠市場選擇?；鶎狱h組織有責(zé)任傳播馬克思主義、培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。好人標(biāo)準(zhǔn)、能人標(biāo)準(zhǔn)，不等于黨員標(biāo)準(zhǔn)；社會上的好人、能人多得是，但有的人未必接受共產(chǎn)黨的價值觀；黨組織培養(yǎng)出了好人、能人，不等于培養(yǎng)出了黨的事業(yè)的接班人。所以，黨員教育的魂不能少。

有位專家說，從政黨政治的一般規(guī)律看，共產(chǎn)黨、執(zhí)政黨、政府以及社會所追求的價值觀是有層次、有區(qū)別的。共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨的核心價值，這是區(qū)別于其他資產(chǎn)階級政黨的根本所在；對執(zhí)政黨來說，鞏固執(zhí)政地位是最高價值追求；對政府而言，對外維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，對內(nèi)維護社會管理秩序、服務(wù)公民是最高價值追求，美國前副總統(tǒng)戈爾就曾宣布，美國政府是為美國人民服務(wù)的政府；而對整個社會而言，自由、平等、民主、人權(quán)等是普適價值。在中國，這四者有區(qū)別也有聯(lián)系，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政，共產(chǎn)主義應(yīng)該是核心價值體系的靈魂。

當(dāng)然，共產(chǎn)主義理想信念從某種意義上講，也是人的主觀感受，是需要被不斷強化的。采訪中有干部提出，我們?nèi)朦h誓詞是“為共產(chǎn)主義奮斗終身”，入黨以后還是要經(jīng)常講一講，不講了就會淡忘了。

知行合一有力量

重塑執(zhí)政黨的核心價值體系，靠宣講，更要靠踐行。知、行合一才會影響人、帶動人、引領(lǐng)人、塑造人，才會有教育效果。

臨汾社區(qū)87弄居民區(qū)黨總支書記包善祺退休前是企業(yè)干部，在單位里不泡茶、不掃地，但回到社區(qū)擔(dān)任黨組織書記以來，每天早上7點半就到社區(qū)里轉(zhuǎn)悠了，看見張老伯、王阿姨問長問短，看見垃圾隨手撿起來。去年一場大雪，他早上4點半就趕到小區(qū)掃雪，有黨員帶頭了，居民、物業(yè)公司干部員工都出來干了。

榜樣的力量是無窮的。天目社區(qū)和泰居民區(qū)60多歲的黨員李德珍，腿腳不靈活，行動拄拐杖。去年酷暑時，聽說結(jié)對的70多歲的沈阿姨患腦梗住進醫(yī)院，李德珍頂著烈日趕到醫(yī)院。因為不知道沈阿姨住在哪里，她拄著拐杖順著樓一層一層地找，終于在14樓病房找到了。看著她汗水濕透了衣襟顧不得擦，急切地問沈阿姨病情，沈阿姨的丈夫80多歲的陳老伯感動地說，你真是左鄰右舍的貼心人！

李德珍的事跡通過微型黨課宣講后，兩個小區(qū)有19戶黨員家庭和困難戶結(jié)對。有位盧阿姨不是黨員，也主動要求結(jié)對一位獨居老太，每周兩次陪她去醫(yī)院做血透，每天的飯菜也包下來。后來。這位盧阿姨被選為“奉獻天目十佳人物”。

在閘北采訪，諸如此類的例子舉不勝舉。常言道，喊破嗓子不如做出樣子。黨員先進了，才有說服群眾的力量。黨的先進性靠黨員來承載。過去，全國人民學(xué)雷鋒，雷鋒學(xué)的誰？答案是他的領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在，有的地方群眾看不上黨員，黨員看不上干部，干部看不上領(lǐng)導(dǎo)，因為有的領(lǐng)導(dǎo)的所作所為并不先進。群眾尊敬的是他的崗位，而不是他本人。有的人只會靠權(quán)力過活了。有人說，領(lǐng)導(dǎo)正則班子正，班子正則隊伍正，隊伍正則黨風(fēng)正，黨風(fēng)正則民風(fēng)正；靠權(quán)力過日子，只能有一天過一天，兔子尾巴終久長不了。

2005年先進性教育期間，有位青年民警問自己的領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在抓嫖客都抓到黨員了，黨的先進性咋說？他的領(lǐng)導(dǎo)問：你看我們單位的黨員怎么樣？他說，不錯！領(lǐng)導(dǎo)說，那就行了，你學(xué)身邊的先進嘛！我們沒有辦法改變大環(huán)境，卻可以努力營造一個小環(huán)境。

有人說，今天的黨員教育是一個系統(tǒng)工程，就像家庭教育、學(xué)校教育、社會教育要互動一樣；會議室里激動兩小時，出了門又激動不起來了。為什么今天的黨員教育很難持久有效？采訪中，不少人提出自己的思考：

黨員教育需要大氣場。各級政府和掌握公共權(quán)力的黨組織，切切實實為老百姓謀福利，踐行宗旨，就能在更大范圍內(nèi)給黨員教育營造良好的氣場。今年二、三月份，閘北區(qū)黨員干部在黨員責(zé)任區(qū)“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，問政于民、問計于民、問需于民”活動中，下基層聽意見，針對群眾訴求的231個民生問題，他們通過協(xié)調(diào)方方面面、調(diào)動各類資源解決了153個，其余的正在積極協(xié)調(diào)解決中，受到群眾歡迎，黨員干部也有成就感。

黨員教育必須正視矛盾。中國發(fā)展到今天，不管是成績還是問題都和執(zhí)政黨分不開。黨員不是生活在真空里，面對不良社會現(xiàn)象、熱點難點問題，或多或少有想法。黨組織要給黨員一個說法。同時，也要聽聽黨員的想法，否則，他正式場合不講，非正式場合可能講得更加肆無忌憚。過去，批評與自我批評是思想建設(shè)的利器，今天，給批評、建議一個通道，是保障黨員和群眾的表達(dá)權(quán)、政治參與權(quán)的制度安排。掌握公共權(quán)力者必須受人監(jiān)督、被人批評，這是公民社會政治權(quán)力運作的基本規(guī)則。所以，接受監(jiān)督、被人批評應(yīng)該成為習(xí)慣養(yǎng)成。

黨的十七大報告指出，要把群眾監(jiān)督干部作為發(fā)展社會主義民主政治的基礎(chǔ)性工程重點推進?，F(xiàn)階段，一些群體性事件中，網(wǎng)絡(luò)輿論幾乎一邊倒，為什么沒有人站出來為干部說句公道話？為什么有那么多“非利益相關(guān)者”也參與其中？所以，在黨內(nèi)充分表達(dá)非常有必要。占領(lǐng)陣地不等于能占領(lǐng)頭腦，掌握了公共權(quán)力也不等于掌握了人心?；鶎狱h組織只有掌握了真理，才有引領(lǐng)黨員、群眾的話語權(quán)。

黨員教育給理論建設(shè)提出非常迫切的要求。基層的黨務(wù)干部深有感觸，大道理好講，小道理難講，大道理講不過小道理。不是黨員、群眾不需要理論，理論只有徹底了才有說服力；理論只有被群眾掌握了才會轉(zhuǎn)化為巨大的力量，這也是馬克思主義中國化題中應(yīng)有之義。微型黨課宣講了大量基層好人好事，固然能打動人，但理論創(chuàng)建上略顯不足。有位干部說，理論才能啟發(fā)人、指導(dǎo)人，思想才是力量。

中央提出中國特色社會主義理論體系建設(shè)，給理論創(chuàng)新留下廣闊的空間。全黨有義務(wù)為之貢獻智慧。中國特色社會主義理論體系豐富之際，就是執(zhí)政黨的核心價值體系完善之時??

連日采訪讓人感慨良多。微型黨課在基層黨員教育中發(fā)揮了獨特的難以替代的作用。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。微型黨課是改革創(chuàng)新的產(chǎn)物，只要廣大黨員干部堅持以改革創(chuàng)新精神研究問題、解決問題，咬定青山不放松，長期產(chǎn)生的積極影響肯定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出黨員教育領(lǐng)域。

閘北區(qū)微型黨課堅持了十六年，而今邁步從頭越。

祝繼續(xù)一路走好。

第三篇：微型黨課

微型黨課

榜樣就在我身邊

——用忠誠和奉獻踐行黨的群眾路線 成武縣第二中學(xué) 張明福

成武二中的校訓(xùn)是“忠誠奉獻，勵志成才”，“忠誠奉獻”是對教師的要求，以砥礪教師進取。在我們成武二中，就有這么一群教師，他們把自己的一切無私地奉獻給了教育事業(yè)和可愛的學(xué)生，他們用忠誠和奉獻踐行著黨的群眾路線，下面就從我身邊的幾位老師談起。曹春鵬老師，我們學(xué)校的政教主任，政教工作關(guān)系學(xué)校安全，事務(wù)繁多，他不帶課或者帶幾個理科班的歷史課完全說得過去，但他毅然承擔(dān)了A部兩個文科班的歷史課，任務(wù)之繁重，可想而知。可是，他并沒有因此而落下過一節(jié)課，有時因公事耽誤了學(xué)生的課，他也要抽空給學(xué)生補上。他的課都是在下午，這個時間段學(xué)生的精神狀態(tài)不是特別好，而且曹主任嗓子也不大好，處理了多半天政教事務(wù)的他雖然很疲勞，但是依然用他慣有的激情去感染學(xué)生，感化學(xué)生。他把激情、快樂和知識傳遞給學(xué)生，卻把疲憊留給自己。曹主任用無私和奉獻詮釋著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對黨、對教育事業(yè)的無比忠誠。張海堂老師，級部主任。他以校為家，一天四晌，包括三餐幾乎都在學(xué)校，不為別的，就是為了守護他的學(xué)生們。作為級部主任，他每天早晨都是早早地到各個班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看各班學(xué)生的到班情況，然后帶領(lǐng)干事和班主任清查遲到或曠課學(xué)生，落實每一名不到位的學(xué)

生，天天如此，年年如此；每天晚自習(xí)結(jié)束，他都等到熄燈后，看著每個班級最后一名學(xué)生走后，他才離開。有時他有事情需要提前走，就安排級部人員堅持到最后，亦天天如此，年年如此。作為生物老師，他帶著三個班級的課，雖然是教了多年的老教師了，但他備課依然一絲不茍，輔導(dǎo)依然非常認(rèn)真，上課依然激情滿懷，深得學(xué)生愛戴。他把他所有的愛都給了學(xué)生，可是自己的家卻無法照料，自己的孩子也無法照顧，但是他無怨無悔。張主任用他的忠誠奉獻精神感染了每一個學(xué)生，也感染了我們每一位教師。

趙娜老師，教科處副主任，計生辦主任。身兼兩職，還承擔(dān)了兩個高中文科班和三個初中班的地理課教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知。她曾說過，每天都累得一動也不想動，可是她一旦上了講臺，就像換了一個人似的，立刻神采飛揚，精神抖擻。她的聲帶做過息肉切除手術(shù)，做手術(shù)的初期，她是不能講話的，按說她完全可以在家休息，但是她依然堅持用手比劃著給學(xué)生上課?；謴?fù)后，更是要注意保護嗓子的，但她全然不顧這個，依然用最洪亮的聲音，最飽滿的激情給學(xué)生上課。前段時間，她因勞累過度，腿部關(guān)節(jié)疼痛的不能走路，沒想到她請假短短幾天后，又一瘸一拐地到學(xué)校上班，給學(xué)生堅持上課。趙娜老師用她對學(xué)校和學(xué)生的無私奉獻積極踐行著黨的群眾路線。

李冬梅老師，高二十班班主任。作為女兒的她，要經(jīng)常照顧長年有病的父親，但她沒有因此耽誤工作；作為妻子的她，丈夫工作繁忙，家里的一切家務(wù)都屬于她，但她也沒有因此耽誤工作；作為母親的她，每天早晨起來，孩子沒醒，匆匆地給孩子做好早飯，再匆匆地到學(xué)校

來，跟著學(xué)生跑操，然后自己卻在學(xué)校食堂吃飯；作為備課組長、數(shù)學(xué)老師的她，要帶領(lǐng)大家備課，做學(xué)案，出試卷，有時候為了出一套題，要忙到凌晨一點；作為班主任的她，每天要早起晚歸陪學(xué)生學(xué)習(xí)，和學(xué)生談心，處理班級事務(wù)。一個女老師，擔(dān)任那么多角色，還要處理好，特別是擔(dān)任數(shù)學(xué)老師、備課組長和班主任，一定很累很累！可是她說，為了學(xué)生，值！

他們堅守自己的教室，堅守自己的使命，把自己的根深深的扎在教育的田野里，讓自己的生命真正地融入到學(xué)生的生命中去。我身邊，這樣的黨員教師還有很多很多，我們學(xué)校這樣的教師還有很多很多！

他們秉承二中“忠誠奉獻”的校訓(xùn)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻。他們身兼多職，卻依然能夠認(rèn)真處理好各項事務(wù)；依然認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)；依然走進每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，愛護每一個學(xué)生；他們不計報酬，甘于清貧，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他們沒有驚天動地的壯舉，沒有轟轟烈烈的偉績，也沒有蕩氣回腸的豪言壯語，有的只是日復(fù)一日的辛勤耕耘和無怨無悔的默默奉獻，他們用實際行動默默而又積極地踐行著黨的群眾路線。

他們就是我的榜樣，他們就在我身邊！孔子曰：見賢思齊。作為一名黨員教師的我，應(yīng)該懷著一顆謙卑的心向他們學(xué)習(xí)，像熱愛生命一樣熱愛自己的事業(yè)，像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心自己的學(xué)生，來書寫作為一名二中黨員教師的生命傳奇。

第四篇：微型黨課

黨員創(chuàng)造崗位精彩從細(xì)節(jié)做起

黨課導(dǎo)入：

各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

很高興，今天我和大家在一起交流，主題是：黨員創(chuàng)造崗位精彩從細(xì)節(jié)做起。

黨員是我們企業(yè)發(fā)展的中堅力量，在變電檢修二隊，16名黨員、10名積極分子覆蓋了生產(chǎn)全部專業(yè)。多年來，在各項檢修任務(wù)中全隊黨員以高度的使命感、責(zé)任感，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，攻堅克難，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，踐行了黨員的莊嚴(yán)承諾，引領(lǐng)著廣大員工圓滿地完成了各項工作任務(wù)。

沒有了過去的戰(zhàn)火紛飛，沒有了過去的生命考驗，但在原油4000萬噸持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)中，為油保電的責(zé)任絲毫未減。因此，如何更好地發(fā)揮黨員的作用？如何創(chuàng)造崗位的精彩？如何實現(xiàn)人生價值？值得我們大家深入思考，更值得我們?nèi)w黨員和員工用行動去詮釋。對于油田保電行業(yè)來說，注重工作細(xì)節(jié)尤其重要。

首先，細(xì)節(jié)是崗位責(zé)任心的核心，注重細(xì)節(jié)更是崗位責(zé)任心的具體體現(xiàn)。

“點點滴滴，造就非凡”。從我們在黨旗下舉起自己的右手向黨莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，我們的肩上就多了一份沉甸甸的責(zé)任。共產(chǎn)黨員要以黨性為重、以工作為重、以大局為重，勇于挑重?fù)?dān)，哪里有困難，就出現(xiàn)在哪里，一位黨員，就是一面旗幟。

有了責(zé)任意識很好，但如何承擔(dān)起責(zé)任？我們應(yīng)該牢記責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任落實在崗位中，就是從細(xì)節(jié)做起。

我們身邊的黨員、高級技師張景濤，他被稱為“開關(guān)大拿”，20多年的工作中處處作出黨員表率，時時注重細(xì)節(jié)，才有了出色的成績。他始終工作在一線，吃苦耐勞、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，已累計檢修變電所近千座，檢修刀閘3000多臺次、開關(guān)1600多臺次，未發(fā)生一起大小責(zé)任事故。他累計參與驗收包括重要負(fù)荷在內(nèi)的變電所70多座，其中驗收110KV變電所11座，占公司110KV變電所總數(shù)的三分之一。他累計處理事故缺陷500多次，因為仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了興盛一次變母線母線T接松動、燃機電廠CT拱漲等重大缺陷。

因為細(xì)心，他在建新一次變改造中提出的以母線直接壓接的方法替代原設(shè)計方案，受到各級技術(shù)部門的認(rèn)可并采納，運行以來沒有出現(xiàn)過過熱現(xiàn)象。

注重一個個細(xì)節(jié)，讓張景濤回首過去真正無悔，讓他將黨員的責(zé)任提擔(dān)起，更讓他無比欣慰。

第二、細(xì)節(jié)是崗位創(chuàng)新的原動力，注重細(xì)節(jié)在崗位上創(chuàng)造出精彩。

“細(xì)微之處見精神”。胸有大志，從細(xì)節(jié)處做起，“創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié)之中”。

按章操作、遵守規(guī)則是我們應(yīng)該做到的。但這并不是說讓

我們失去了自己，不需要創(chuàng)新與創(chuàng)造。作為黨員，不僅要成為把工作干好的榜樣，而且應(yīng)該成為創(chuàng)新實踐的領(lǐng)跑者。

實踐促進創(chuàng)新，創(chuàng)新引導(dǎo)實踐。創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動

力，創(chuàng)新能力也是檢驗學(xué)習(xí)實踐能力的最好標(biāo)尺。王永春總經(jīng)理在報告中指出：創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，創(chuàng)造是成長進步的需要。不斷樹立新思維，創(chuàng)造新事物，以革故鼎新的態(tài)度投身油田發(fā)展實踐。

在崗位上創(chuàng)新、在實踐中創(chuàng)造的人，在我們這個團隊當(dāng)中就不乏其人，黨員、油田公司技能專家、隊長楊慶就是典型代表。

如果你去油田科技館參觀，在四樓的展柜里就會看到小小的平彎檢驗器，這就是楊慶的發(fā)明創(chuàng)造。

楊慶始終立足崗位，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，積極參與科技創(chuàng)新解決生產(chǎn)難題。根據(jù)開關(guān)專業(yè)看不懂二次圖的實際情況入手，他利用更換下來的CT10A機構(gòu)制作了彈簧機構(gòu)模擬培訓(xùn)操作臺，通過現(xiàn)場檢修及缺陷處理證實了培訓(xùn)效果，模擬培訓(xùn)臺獲得了五小成果一等獎并在各級比賽中應(yīng)用。在解決六氟化硫氣體的處理及回收難題上，克服了沒有中文使用說明書的困難，設(shè)計制作了配套設(shè)備接口、改造利用回收氣瓶，將該項目開展了起來，在檢修工作中，使用該設(shè)備進行六氟化硫氣體回收再利用12臺次，節(jié)約了檢修成本，減少了對環(huán)境的破壞。還編制了該設(shè)備的使用說明，使檢修人員按照操作圖紙就可以操作，QC活動活動了省部級一等獎。他還解決了110KV斷路器檢修人員高度不夠及無法綁扎安全帶的問題，設(shè)計制作了110KV開關(guān)檢修平臺。在馬鞍山一次變改造中，設(shè)計制作了母線平彎檢驗器，解決了有驗收標(biāo)準(zhǔn)，沒有驗收工具的難題，保證了可靠運行。

創(chuàng)新無止境，楊慶給我們作出了榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也去創(chuàng)造我們各自的精彩。

第三、細(xì)節(jié)是崗位安全的命脈，注重細(xì)節(jié)會讓我們的企業(yè)更安全。安全是企業(yè)管理的永恒主題，安全就是效益。作為電力行業(yè)，安全的重要不言而喻。

多年來的檢修工作，使我們深刻體會到細(xì)節(jié)決定成敗，“1%的錯誤會帶來100%的失敗”。失去細(xì)節(jié)便是失去了安全，任何對細(xì)節(jié)的麻痹和忽視都可能會帶來難以想象的危害和后果，這是無數(shù)企業(yè)用血的代價換來的。

在供電特殊行業(yè)中，黨員要首當(dāng)其沖，時刻牢記安全，時刻繃緊安全弦，從每個細(xì)節(jié)做起，才會讓企業(yè)有更大的發(fā)展。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中有這樣一句話“我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行”。

電網(wǎng)發(fā)展到今天，科技含量不斷提高，制度不斷完善，能夠控制各類大事故，制約安全的就是細(xì)節(jié)。我是94年參加工作的，從事過變電運行、生產(chǎn)調(diào)度、電網(wǎng)檢修等專業(yè)，這10多年里，電網(wǎng)發(fā)生的事故有的造成油井停電，有的還造成了人身傷亡，但追究原因，都是簡單的不能再簡單的低級錯誤，細(xì)小的不能在細(xì)小的行為。

在我們的團隊中，黨員、技師、高壓班班長袁寶才在注重細(xì)節(jié)保安全上做得非常好。

他從事高壓試驗專業(yè)已經(jīng)快30年了，88年開始擔(dān)任組長，93年到現(xiàn)在一直擔(dān)任班長，每年的電網(wǎng)檢修季節(jié)，都把最艱巨的工作留給自己，帶出10多名徒弟。技術(shù)好、責(zé)任心強，累計預(yù)

試變電設(shè)備近萬次，為電網(wǎng)的安全平穩(wěn)運行做出了努力。

讓我們不會想到的是，這樣一個認(rèn)真的人，也同樣犯過低級錯誤，直到發(fā)生后2年的今天，他自己都不相信一個老高壓核相錯誤的事發(fā)生在他身上，他說：干了大半輩子，沒想到犯這種低級錯誤，08年的北三核相事故，是我工作生涯里最大的恥辱，我想還是沒有注意細(xì)節(jié)，給全隊抹了黑?！比缃竦母邏喊啵瑖?yán)格執(zhí)行“呼唱制”設(shè)備擺放條例清晰，數(shù)量準(zhǔn)確，全隊以此為戒，2009年實現(xiàn)了保護正動100%、接點零過熱的好成績。

這說明了什么？說明了千百次的認(rèn)真也會有疏漏。袁班長的注重細(xì)節(jié)值得我們學(xué)習(xí)，同樣，他的失誤也給我們敲響了警鐘，給我們安全警示。

牢記安全，從細(xì)節(jié)做起，從今天做起，讓安全常駐心中。

思考題：怎么在崗位上發(fā)揮黨員作用？如何注重細(xì)節(jié)？

好，讓我們再回顧一下剛才講過的內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)是每個黨員和員工實現(xiàn)責(zé)任的核心，是崗位創(chuàng)新的動力，是讓企業(yè)更安全的命脈，讓我們牢記，更要在工作中大力實踐。

黨員張景濤、楊慶等就在我們身邊，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，愿我們團隊中涌現(xiàn)出更多他們這樣的人。

主動關(guān)注細(xì)節(jié)，從點滴做起，讓注重細(xì)節(jié)成為習(xí)慣，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每一個細(xì)節(jié)，就會創(chuàng)造出崗位上的精彩，就會發(fā)揮黨員的作用，就會實現(xiàn)精彩的人生。

以上就是這次微型黨課的全部內(nèi)容，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正，

第五篇：微型黨課a

黨

課

教

案

教學(xué)名稱：始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園 教學(xué)對象：全體黨員

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員對“善洲精神”有深刻的理解和認(rèn)識，從而恪守共產(chǎn)黨人的精神家園，保持清正廉潔，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

教學(xué)方法：多媒體演示

理論聯(lián)系實際講解

教學(xué)形式：集中講課學(xué)習(xí)教學(xué)時間：10分鐘 教學(xué)主講：

始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園

——向楊善洲同志學(xué)習(xí)

今天這節(jié)黨課的題目是《始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園》，這個題目聽起來仿佛很大很空，但我覺得它離我們并不遙遠(yuǎn)。作為一名共產(chǎn)黨員，尤其是身處農(nóng)村基層一線的共產(chǎn)黨員，我們與群眾聯(lián)系的最緊密，群眾看共產(chǎn)黨好不好，就是從身邊黨員的形象去看的。全心全意為人民服務(wù)，全心全意做人民公仆，是我們黨的全部追求，是共產(chǎn)黨人永恒的精神家園?；鶎狱h員要發(fā)揮先鋒模范作用，在工作中體現(xiàn)黨的先進性，在群眾中樹立黨的威信。

今天我想結(jié)合全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是感動中國十大人物之一的楊善洲同志的先進事跡，具體闡述這個題目。

在云南施甸有一首廣為傳唱的民謠：“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場手空空，退休又鉆山溝溝??”樸素的語言唱出了楊善洲一生為黨的事業(yè)殫精竭慮、為百姓福祉嘔心瀝血的事跡。2012感動中國頒獎晚會是這樣總結(jié)楊善洲的一生的：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

堅守信念，綠染荒山；窮盡一生，為民服務(wù)，楊善洲用平凡而偉大的行動告訴我們這樣一個道理：大公無私、堅守信念、一生奉獻依然是黨員干部的根本。他的模范事跡和崇高精神，生動詮釋了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的先進和優(yōu)秀，為我們樹立了一面光輝的旗幟。榜樣的力量是無窮的，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要認(rèn)真向楊善洲同志學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)他堅定信念、對黨忠誠的政治品格。

從加入黨組織的那一刻起，我們就宣誓要堅定理想信念，為共產(chǎn)主義奮斗終身。理想信念是一個思想認(rèn)識問題，更是一個實踐問題。楊善洲用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，以自己的實際行動，忠實履行了共產(chǎn)黨員的職責(zé)和使命，給我們樹立了光輝典范。

作為基層黨員我們更要嚴(yán)格要求自己，時刻不能放松黨性修養(yǎng)的加強，不僅在組織上，更要在思想上、行動上入黨，把黨和群眾的需要作為第一選擇，把黨和群眾的利益作為第一考慮，把黨和群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民，在群眾中樹立起共產(chǎn)黨員的光輝形象。

二、學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷

共產(chǎn)黨員與人民群眾的關(guān)系，是公仆與主人、代表與被代表的關(guān)系，而不是其他任何關(guān)系。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，首先必須解決好為了人民、代表人民、造福人民這個根本的出發(fā)點和落腳點問題。楊善洲同志始終牢記黨的宗旨，全心想著群眾，一切為了群眾，甘做人民的公仆。他一直保持著淳樸的農(nóng)民本色，被百姓親切地喚作“草鞋書記”，當(dāng)?shù)氐拿總€鄉(xiāng)、村都留下了他的足跡。

身處基層一線，我們更要在工作中堅持群眾觀點，站穩(wěn)群眾立場，踐行群眾路線，真正“身”入基層，“心”入百姓，從那些符合農(nóng)民意愿、帶給農(nóng)民實惠、得到農(nóng)民擁護的實事好事入手，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中的實際問題，讓農(nóng)民真正分享新農(nóng)村建設(shè)的成果。

三、學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。

“共產(chǎn)黨員的身份永不退休” 楊善洲是這樣說的，也是這樣做的。他幾十年如一日，至死不渝地帶領(lǐng)群眾謀發(fā)展，把有限的生命融入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。1988年退休后，他放棄城市優(yōu)越的生活條件，扎根荒山，帶領(lǐng)家人和群眾義務(wù)植樹造林20多年。而所做這一切不為別的，用楊善洲自己的話說“我只是在盡一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實事?！?/p>

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一千古流傳的名句，是楊善洲精神的生動寫照。我們要向楊善洲同志學(xué)習(xí)，永葆鍥而不舍的奮斗精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給黨和人民的事業(yè)。

四、學(xué)習(xí)他大公無私、淡泊名利的奉獻精神。

楊善洲同志無論什么時候都把無私奉獻作為行為準(zhǔn)則，始終堅持黨和人民的利益高于一切。他一輩子生活簡樸，身居簡陋的住所，工作在寂寞的深山，從不以職務(wù)之便為家人和身邊的工作人員謀取任何私利?！拔宜篮?，不接禮、不待客、不浪費、不鋪張、悄悄地來，悄悄地走”。這是楊善洲的最后遺言。他用自己的一言一行鼓舞和感召著我們每一個共產(chǎn)黨員不懈奮斗。

身處社會轉(zhuǎn)軌變型的大環(huán)境，黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以楊善洲為標(biāo)桿，恪盡職守、忘我工作、無私奉獻，始終堅持把實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和做好本職工作統(tǒng)一起來，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實干事，永葆共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格。

老書記雖然離開了我們，但他的精神猶在，我們要把他的精神永遠(yuǎn)傳承下去。作為身處基層一線工作的共產(chǎn)黨員，我們要把向善洲同志學(xué)習(xí)的活動貫穿到黨課學(xué)習(xí)、支部生活的方方面面，要把學(xué)習(xí)取得的成果帶到工作崗位，加以模范地踐行，同時要帶動身邊的人去學(xué)習(xí)，使善洲精神成為每一個共產(chǎn)黨員自覺的精神追求、基本的價值理念、切實的實際行動，永遠(yuǎn)堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。

課后思考題：

一、結(jié)合楊善洲的事跡，談?wù)剬Α吧浦蘧瘛钡睦斫狻?/p>

二、結(jié)合自身實際，談?wù)勛约涸诠ぷ髦腥绾污`行“善洲精神”。