第一篇：安徽好人譜寫精神文明新篇[定稿]

安徽好人譜寫精神文明新篇

熱點一：為進一步推進《公民道德建設(shè)實施綱要》的貫徹實施，大在我市原有市民文明學校建設(shè)及各類道德講座、講壇基礎(chǔ)上，學習借鑒常州市“道德講堂”的經(jīng)驗做法，結(jié)合我市道德禮儀“六進”和“我推薦、我評議身邊好人”活動，根據(jù)《全國城市文明程度指數(shù)測評體系》要求，市文明委決定，在全市范圍內(nèi)加強“道德講堂”建設(shè)。

材料二： 2012年5月21日上午，合肥市爭創(chuàng)全國文明城市工作總結(jié)表彰暨動員大會在市政務(wù)中心大會堂召開。省委常委、市委書記、市文明委主任吳存榮出席大會并作動員講話。他強調(diào)，要以這次大會為新的起點，迅速行動起來，舉全市之力，匯萬眾之心，扎實推進各項工作，為合肥爭創(chuàng)全國文明城市、全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進城市和全國衛(wèi)生城市（以下簡稱“三城同創(chuàng)”）而不懈努力。

材料三：彭偉平是安徽靈璧縣高樓鎮(zhèn)張場村一名農(nóng)村婦女。2012年6月6日下午2時許，同村一名1歲半女童不慎落入水塘，彭偉平不顧自己身懷6個半月的身孕，奮不顧身跳入近2米深的塘水中，用盡全身力氣將女童抱起，并進行施救，最終使落水女童得救。彭偉平的事跡引起強烈社會反響，她的英勇壯舉為全省廣大團員青年、婦女樹立了榜樣。6月13日，團省委、省婦聯(lián)分別授予“最美孕婦”彭偉平“安徽青年五四獎?wù)隆?、“安徽省三八紅旗手”榮譽稱號。

材料五：張振江2012最美鄉(xiāng)村醫(yī)生。他32年的從醫(yī)生涯中，像中國大多數(shù)村醫(yī)一樣把自己最寶貴的青春獻給了身邊那些淳樸的村民。變化從上世紀90年代中期開始，那時一場席卷全國多地的賣血悲劇最終演變?yōu)橐恍┐迩f集體的哀痛。他所在的村也是其中之一。昔日的村民變成了“艾滋病”患者，但張振江依然做著自己的村醫(yī)。他說，“他們上有老下有小的，我不能不管他們！” 命題速查

1.合肥市加強公民道德建設(shè)，提升城市文明水平，說明了什么問題？

說明了合肥市重視社會主義精神文明建設(shè)，加強社會主義核心價值體系的構(gòu)建。

2.合肥市開展“道德講堂”活動屬于精神文明建設(shè)的什么內(nèi)容？其重要性是什么？我們?nèi)绾渭訌娺@方面的建設(shè)？

屬于社會主義思想道德建設(shè)。

重要性：加強社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。

方法：我們要以實際行動向身邊的好人好事學習，以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”公民基本道德規(guī)范，不斷提高自己的道德素養(yǎng)等。3.合肥市開展“道德講堂”的意義是什么？

①有利于加強社會主義思想道德建設(shè)，發(fā)展社會主義先進文化，促進社會主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)；②有利于弘揚和培育民族精神，使人們樹立正確的世界觀、價值觀和榮辱觀，培育文明道德風尚；③有利于貫徹科學發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會。4.如果學校讓你做一次“道德講堂”報告，請你擬寫報告的簡要內(nèi)容。?主題：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。?報告內(nèi)容：解讀“主題”含義；

列舉校園生活中的小惡與小善的表現(xiàn)；

分析小惡對人的影響和小善對人的好處；

列舉生活中因為小惡不該而走上違法犯罪道路的事例，告誡同學要“勿為小惡”

列舉生活中因小善而成功的事例，號召大家多“為小善”

?報告結(jié)語，號召大家多為小善，提高自身的道德素養(yǎng)，多做對社會有益的事。5.在聽了“道德講堂”的報告后，你覺得應(yīng)如何向道德模范人物學習？ ?樹立遠大理想，把個人的前途同祖國、民族和人民的根本利益聯(lián)系在一起； ?熱愛祖國，勇于擔當時代賦予時代青年的使命；

?培養(yǎng)艱苦奮斗的精神和良好的心理品質(zhì)、健康的人格，自強不息，關(guān)愛他人，奉獻社會；

?認真學習法律知識，做知法、守法、護法的好公民，運用法律同違法行為作斗爭； ?努力學習科學文化知識，立志成才，報效祖國等。

6.學英雄、學先進，為落實“道德講堂”上所學到的知識，你認為可以有哪些形式？ ?召開主題“道德講堂”的報告；

?舉行“美就在身邊”的征文和演講比賽活動； ?觀看模范人物的先進事跡的圖片展； ?請身邊的模范人物做先進事跡的報告等； ?深入社區(qū)、街道，以實際行動向模范人物學習。7.你覺得身邊的這些道德模范人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、高度的社會責任感、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、知難而上、寬厚容忍等。

8.請你談?wù)勎沂槭裁匆_展“道德講堂”活動？

?開展道德講堂活動，有利于加強我省社會主義精神文明建設(shè)，不斷提高公民的道德素養(yǎng)；?有利于為我省物質(zhì)文明建設(shè)提高精神動力和智力支持；?有利于為青少年樹立學習的榜樣，促進青少年健康成長；有利于人們樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規(guī)范；?有利于增強公民的責任意識，構(gòu)建社會主義和諧社會。

9.合肥市開展“三城同創(chuàng)”活動，屬于什么建設(shè)？ 屬于社會主義精神文明建設(shè)。

10.請列舉合肥市民還有哪些不文明的現(xiàn)象，要創(chuàng)建全國文明城市，你有何好的建議？

不文明現(xiàn)象：行為不文明，亂闖紅燈，隨地吐痰，隨意破壞公物，公共場合不遵守公共秩序，隨意插隊；語言不文明，喜歡說臟話；環(huán)境不整潔，亂停亂放，亂搭亂建等。建議：

政府：加大文明城市創(chuàng)建的宣傳力度，讓百姓了解文明城市創(chuàng)建的有關(guān)事宜；發(fā)動志愿者參與文明城市創(chuàng)建的服務(wù)活動；職能部門要加大對文明城市創(chuàng)建的執(zhí)法力度；發(fā)動機關(guān)單位、學校、醫(yī)院等部門積極參與文明城市的創(chuàng)建中來；對于不文明的城市現(xiàn)象要加以批評教育，積極引導，直至依法處罰等。

公民：學習有關(guān)文明城市創(chuàng)建的相關(guān)要求，積極參與文明城市的創(chuàng)建活動；主動做到語言文明、行為文明；熱心公益，服務(wù)社會，積極參加志愿者隊伍；不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境，不亂扔垃圾；敢于同不文明的行為作斗爭。

11.合肥市爭創(chuàng)“未成年人思想道德建設(shè)工作先進城市”，體現(xiàn)了什么？ 體現(xiàn)了黨和國家對未成年人的關(guān)心和特殊保護。

12.合肥市為什么要加強對未成年人的思想道德教育工作？ ①青少年是祖國的未來、民族的希望，是現(xiàn)代化事業(yè)的接班人；

②青少年身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足，判斷是非的能力較弱，缺乏自我保護意識和自我保護能力，易受到傷害，屬于社會的弱勢群體；

③青少年時期是一個人思想道德形成的關(guān)鍵時期，加強青少年的思想道德建設(shè)，有利于青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀等。

13.為了保護未成年人的健康成長，請你分別從國家、社會、學校、家庭、自身等方面談?wù)勅绾稳プ?？?）政府：加強有關(guān)校園安全等方面的立法，嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為。嚴厲整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)造條件保障校園安全，積極宣傳《未成年人保護法》。凈化校園周邊環(huán)境。公安、文化、工商部門對校園周邊環(huán)境要嚴格按有關(guān)規(guī)定清理整治，增加教育投入，特別是有關(guān)校車安全的投入，以保障學生的生命健康。

（2）社會：公安、社區(qū)在學校附近設(shè)治安值勤室或報警點，加強校園周邊的巡邏、監(jiān)控，筑起一道安全之墻。不斷健全中小學保衛(wèi)組織，與派出所、司法所配合，搞好學校、社區(qū)聯(lián)防。

（3）學校：要在學生中深入廣泛地開展社會主義榮辱觀教育，增強學生的法制觀念，遵紀守法，開展安全 2 防范教育；嚴格學校管理，消除安全隱患；在學生上學、放學的時間加強學校周邊巡邏。

（4）家庭：父母對未成年人要用健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，同時加強對未成年人自我保護意識的教育。

（5）學生：增強法律意識，不做危險性較強的游戲或其他活動，避免給自身和同學帶來傷害。自己要預防安全事故的發(fā)生，做到增強自我保護意識，提高自我保護能力；依法自律，正確對待家長和學校的教育，積極運用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭，還要積累生活經(jīng)驗，掌握安全自救的知識和方法等。14.“全國衛(wèi)生城市”的創(chuàng)建體現(xiàn)了合肥市堅持什么基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？ 國策：節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

15.創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”要求我們過低碳生活。請你列舉幾種低碳生活的方式。

隨手關(guān)燈；每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換來自己的健康；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重長等。16.合肥市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”有何意義？

①有利于節(jié)約資源，保護和改善環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處；②有利于倡導綠色生產(chǎn)和綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式，建設(shè)生態(tài)文明；③有利于落實科學發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，改善人們生存和生活的環(huán)境；促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。

17.彭偉平為什么會被社會各界授予各種榮譽？

①她能在危急時刻挺身而出，為他人而無私付出；②她發(fā)揚了奮不顧身、舍己救人的精神；③她的行為彰顯了高度的社會責任感；④她的行為體現(xiàn)了與人為善的善良本性。18.你準備怎樣向最美孕婦學習？

①努力學習科學文化知識，不斷提高科學文化素養(yǎng)；②樹立遠大人生理想和目標，發(fā)揚艱苦奮斗的精神；③關(guān)愛社會，奉獻社會，關(guān)注弱勢人群，為他們提供自己力所能及的幫助。19.你準備在家庭生活中如何向最美孕婦學習？

①最美孕婦的事跡體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，它深深地教育和打動了我。②我要在日常生活中，孝敬自己的父母及其他長輩，關(guān)愛比自己年幼的弟弟妹妹，以實際行動傳承民族美德；③同時努力做好自己的事，提高自己的學習成績，以優(yōu)異的成績來回報他們。20.你如何評價最美孕婦的行為？

①她的行為彰顯了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了她善良美麗的本性；②救助失水兒童的行為提升了她的生命價值，也感召越來越多的人加入到關(guān)愛社會，服務(wù)社會的大潮中，促進了社會主義思想道德的建設(shè)。

21.最美鄉(xiāng)村女教師陳萬霞關(guān)愛留守兒童的行為為什么能引起社會的強烈反響？

①她以無私奉獻的精神，為留守兒童搭建了溫暖的家；②她以敢于擔當?shù)男袨?，為社會樹立了光輝的榜樣；③她以默默無聞的付出，為社會彰顯了公平與正義；④她以甘于清平與堅守，為時代樹立豐碑。22.近年來安徽省“最美”現(xiàn)象越來越多，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)說明了什么？它們彰顯了中華民族的什么精神？ 說明了我省社會主義精神文明建設(shè)取得豐碩成果（我省重視加強公民思想道德建設(shè)）。它們彰顯了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。23.我省宣傳“最美”人物的事跡有何現(xiàn)實意義？

①有利于弘揚和培育民族精神；②有利于傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德；③有利于加強我省公民的思想道德建設(shè)，樹立正確的社會主義榮辱觀；④有利于形成奮發(fā)向上的精神風貌，為我省現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力。

24.作為青少年，在日常生活學習中，我們應(yīng)該如何向這些最美人物學習？

①樹立崇高理想、遠大志向、立志成才、報效祖國；②努力學習科學文化知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng) 3 和道德素養(yǎng)；③發(fā)揚無私奉獻精神，不言代價與回報地承擔責任；④關(guān)心集體、熱愛公益、服務(wù)社會。25.陳萬霞對關(guān)注留守兒童的關(guān)注有何意義？

①體現(xiàn)了黨和政府對留守兒童的關(guān)心；②有助于引起社會對留守兒童問題的關(guān)注；③有助于保障留守兒童的合法權(quán)益，促進留守兒童健康成長。

26.請你為“關(guān)愛留守兒童”設(shè)計幾種校園活動形式。

①交通安全專題教育講座；②開展“牽手留守兒童，與留守兒童共同提高”的互幫互助活動等。27.你認為如何解決留守兒童問題？

家庭：要在物質(zhì)和精神上關(guān)愛子女，尤其是在心理上給予子女必要的關(guān)愛，不能長時間地與子女分隔兩地；同時以健康的言行來教育子女。

社會：為留守兒童提供必要的物質(zhì)保障，為留守兒童開設(shè)兒童之家，為他們提高心理疏導，給他們必要的心理安慰，讓他們感受到家的溫暖；同時凈化社會環(huán)境，為留守兒童提供良好的成長環(huán)境；鼓勵社會力量（包括慈善部門）加入到關(guān)愛留守兒童的行列中來。

留守兒童：明辨是非，拒絕誘惑，培養(yǎng)健康的生活情趣，努力學習科學文化知識；主動與父母長親交流溝通，排解內(nèi)心的寂寞與孤獨；同時積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的精神生活；培養(yǎng)自己開朗、樂觀、向上的性格。

28.請你完成向陳萬霞學習的主題活動內(nèi)容。

（1）設(shè)計活動主題：關(guān)愛留守兒童，奉獻一片愛心；為留守兒童撐起一片藍天；

（2）你設(shè)計幾種活動形式：開主題班會；利用校園網(wǎng)宣傳陳萬霞事跡；出一期主題黑板報、舉辦向陳萬霞學習的征文比賽等。

（3）如果采用主題班會的活動形式，請你擬寫一發(fā)言稿。同學們： 你們好！

陳萬霞老師是一名普通的教師，但她卻以無私奉獻的愛心為留守兒童撐起了一片健康成長的藍天，為無數(shù)缺失關(guān)愛的兒童重新獲得家的溫暖，陳老師以自己敢于擔當?shù)男袨樵忈屃酥腥A民族的大愛。我們要學習她無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習科學文化知識，積極向榜樣人物學習，多行光榮之事，永拒可恥之舉，以自己的事跡行動為祖國安寧、社會和諧、人民幸福所作的奉獻中，實現(xiàn)人生價值，用實際行動譜寫自己人生的光輝篇章。29.張振江為什么會被評為最美鄉(xiāng)村醫(yī)生？

①張振江守護20余名艾滋病患者17年不離不棄，給予他們最美的人性關(guān)懷；②他對艾滋病人的關(guān)懷體現(xiàn)了對生命的敬畏與尊重；③他對艾滋病人的無私關(guān)懷與奉獻，讓艾滋病人體驗到人間的大愛與溫暖；④他具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守等。30.我國重視對艾滋病人的關(guān)愛說明了什么？

體現(xiàn)了黨和政府以人為本的關(guān)懷理念；說明了黨和政府關(guān)注民生，推進公平正義的發(fā)展。31.為什么要關(guān)愛艾滋病人？

①關(guān)愛艾滋病人是落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)之一；②有利于消除對艾滋病病人和感染者的歧視，體現(xiàn)人文關(guān)懷，促進社會公平正義的發(fā)展；③有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。32.社會歧視艾滋病人及感染者的原因有哪些？

①人們對艾滋病的恐懼與無知；②有關(guān)艾滋病傳播的種種偏見；③艾滋病難以治愈的事實；④很多人將艾滋病貼上不道德的標簽等。

33.對艾滋病人及感染者的歧視會帶來哪些嚴重的后果? ①使感染者過度焦慮和緊張，喪失自尊心和感到悲觀絕望；②使人處于孤立狀態(tài)，容易去做傷害他人的事；③預防和治療工作難以開展；④導致艾滋病感染者和患者及家庭的人權(quán)遭到侵犯；⑤破壞公平正義事業(yè)的發(fā)展。

34.請你為“關(guān)愛艾滋病人活動”寫一份倡議，寫出倡議的目的及幾條具體的倡議內(nèi)容。

倡議目的：了解艾滋病，從產(chǎn)生原因著手；關(guān)愛艾滋病人，從自身做起。為了預防艾滋病的產(chǎn)生，我們向全體同學和老師提出倡議。

倡議內(nèi)容：

①在學校里，我們要多鍛煉，勤洗手，講衛(wèi)生，使HIV病毒無處可藏； ②掌握必要的預防艾滋病的知識。

③不歧視艾滋病患者，積極宣傳艾滋病傳播途徑的知識，爭取讓廣大群眾都了解艾滋病。

④關(guān)愛艾滋病人，讓他們和正常人一樣有尊嚴地活著。35.預防艾滋病從你我做起，請你寫出一些預防艾滋病的知識。

①外出游玩時要注意安全，萬一出血了，要及時止血，切斷艾滋病的血液傳播途徑；②牙刷必須每個人一把，不吸煙，不吸毒，保持身體健康；③不到消毒得不到保證的診所、醫(yī)院去打針、拔牙、針炙或手術(shù)；④不到消毒不嚴密或不消毒的理發(fā)店和美容店去理發(fā)或美容；⑤不要用不消毒的針穿耳，不要紋身； ⑥注意公共衛(wèi)生，打針必須做到一人一針一管；⑦在救護流血傷員時，要設(shè)法防止血液直接沾在自己的皮膚或粘膜上。

36.請完成“向最美家鄉(xiāng)人學習，做一個負責任的中學生”的主題活動內(nèi)容?！颈葘ψ蠲廊宋?找出身邊不足】

（1）在我們的身邊，有時會出現(xiàn)一些“不美”現(xiàn)象，請列舉兩例。

不遵守公共場合的秩序，隨意插隊，隨地吐痰；在公共交通工具上不給需要幫助的老人、孕婦等讓座；闖紅燈、亂穿馬路；

【結(jié)合自己實際 設(shè)計學習方式】

（2）請你結(jié)合本次活動主題，設(shè)計一種有效的活動形式，并未這次活動設(shè)計一條宣傳標語。

活動形式：幫助交警協(xié)助管理交通（做交通協(xié)管志愿者）；為社會上需要幫助的人提供力所能及的幫助，如為貧困地區(qū)的失學兒童捐款、捐助學習用具。標語：讓美常駐心田（美就在我們身邊）【體驗最美 宣傳最美】

（3）活動結(jié)束之后，要求你將活動心得寫下來，你會寫下哪些心得？

我們身邊有哪些“美”；弘揚“美”的重要性；我們身邊還有哪些“不美”的現(xiàn)象；向“最美人物學習，做一個有責任的中學生”。

37.對照先進人物，說說自己身上還有哪些不良品質(zhì)。

如：以自我為中心，習慣被別人照顧、不習慣回報別人，不敢于接受挑戰(zhàn)，冷漠自私、猜疑，不負責任等。38.當前我們青少年應(yīng)從哪些方面向家鄉(xiāng)最美人物學習？

（1）思想品德方面：樹立正確的理想信念增強社會責任感，擔負起時代賦予的崇高使命。（2）心理品質(zhì)方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質(zhì)和健康的人格。（3）遵紀守法方面：認真學習法律法規(guī)，提高法制觀念，維護法律尊嚴。

（4）學習知識方面：刻苦學習，努力創(chuàng)新，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能，為建設(shè)和諧社會貢獻力量。39.請你為向最美安徽人學習設(shè)計幾條宣傳標語。

“最美安徽人，德耀江淮行”；美就在我身邊，美在行動中；向好人學習，做一個真正的好人。40.請你為“向安徽好人學習”為主題的手抄報設(shè)計版塊，并說明每個版塊設(shè)計意圖。第一版：

主題：好人在身邊。設(shè)計意圖：通過介紹平凡而又感人的好人事跡，宣揚美德精神。第二版：

主題：陋習小曝光。設(shè)計意圖：通過曝光身邊的陳規(guī)陋習，讓大家真實地感受自己活身邊丑陋的現(xiàn)象，從而自覺改正陋習，向身邊的好人學習。第三版：

主題：美在行動中。設(shè)計意圖：從生活細節(jié)出發(fā)，告訴我們可以在校園生活、社會生活、家庭生活中，從 5 自我做起，從身邊的小事做起，做一個安徽好人。專題五 安徽努力建設(shè)生態(tài)文明 熱點材料

材料一： 2012年10月22日，安徽省委、省政府印發(fā)了《生態(tài)強省建設(shè)實施綱要》。《綱要》是貫徹落實省第九次黨代會精神、推進生態(tài)文明建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，是指導今后一個時期我省科學發(fā)展、建設(shè)生態(tài)強省的行動指南。

材料二： 2012年6月27日，2012年江淮“環(huán)保世紀行”正式啟動，今年的江淮環(huán)保世紀行，將以“關(guān)注飲水安全，保障群眾健康”為主題，對宿州、蚌埠、淮南、六安等沿淮城市進行集中“巡查”。本次將重點探訪淮河流域城市集中式飲用水源地保護情況，淮河流域內(nèi)有淮北、宿州、亳州、阜陽、蚌埠、淮南、六安、滁州等8個城市，共有集中式飲用水源22個，其中河流型10個。

命題速查

1.我省為什么要推進生態(tài)文明建設(shè)？

①我省面臨嚴峻的資源、生態(tài)環(huán)境形式，經(jīng)濟發(fā)展與資源、環(huán)境約束矛盾仍較突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力很大；②推進生態(tài)文明建設(shè)是構(gòu)建社會和諧，促進經(jīng)濟社會全面持續(xù)發(fā)展的重要舉措；③三個強省相互依存、相輔相存，建設(shè)經(jīng)濟強省是基礎(chǔ)、文化強省是引領(lǐng)，生態(tài)強省是目標；④推進生態(tài)文明建設(shè)是積極探索科學發(fā)展、綠色崛起之路，努力以最小的資源環(huán)境代價支撐更長時期、更高質(zhì)量的持續(xù)健康發(fā)展。

2.《生態(tài)強省建設(shè)實施綱要》經(jīng)過了多次修改和完善的過程說明了什么？請簡要說明。說明了人民是國家的主人，國家的一切權(quán)利屬于人民（說明我省深入貫徹落實科學發(fā)展觀）。

《生態(tài)強省建設(shè)實施綱要》聽取廣大人民群眾、專家學者的建議，體現(xiàn)了我們尊重人民的意愿；多次修改和完善，借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗，體現(xiàn)了我們從實際出發(fā)，用科學發(fā)展的思想來制定綱要。3.為什么說生態(tài)強省體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求？

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本方法是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。生態(tài)強省要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路，它體現(xiàn)了全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的思路；生態(tài)強省要實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)了發(fā)展的要義和以人為本的核心，更體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧的方法。

4.請你為建設(shè)生態(tài)強省提一些合理化的建議。

①堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，努力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展；②著力優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟、培育生態(tài)文化；③完善生態(tài)強省的體制建設(shè)，堅持依法治理環(huán)境，依法保護資源，依法打擊浪費資源、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；④發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建高效低耗的生態(tài)經(jīng)濟體系；⑤加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，全面提升生態(tài)文明水平，走出安徽特色低碳環(huán)保、持續(xù)發(fā)展的新路子，打造宜居宜業(yè)宜游的生態(tài)強省。

5.請你列舉幾條綠色消費的生活小常識。

①節(jié)約資源，減少污染； ②綠色消費，環(huán)保選購； ③重復使用、多次利用可以重復使用的物品； ④垃圾分類，循環(huán)回收； ⑤救助物種，保護自然；⑥拒絕使用一次性木筷，盡量少用一次性物品；⑦不追求過度的時尚；⑧使用節(jié)約型水具；⑨拒絕過分包裝；支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品；一水多用；⑩隨手關(guān)閉水龍頭；提倡步行，騎單車，盡量乘坐公共汽車。6.請你列舉兩個與綠色生活相違背的現(xiàn)象。

亂倒垃圾，隨地吐痰；浪費資源或資源利用率低；超標排放，污染環(huán)境等。7.你認為在校園中應(yīng)采取哪些措施實踐綠色生活？

①棄用：放棄使用一次性產(chǎn)品；②代用：自備方便袋，代替使用塑料袋；③節(jié)用：節(jié)省利用能源、資源：如關(guān)緊水龍頭、隨手關(guān)燈；④慎用：珍惜木材，慎用紙張；⑤重用：一水多用；把廢物重新使用，如廢物回收或把廢物再做成有用的物品；⑥使用節(jié)能產(chǎn)品，如節(jié)能燈等。

8.在學校推廣使用循環(huán)教材也是發(fā)展綠色經(jīng)濟的重要體現(xiàn)，請問有何重要意義？

①能夠培養(yǎng)學生愛護公物的品質(zhì)和責任心，提高節(jié)約意識和環(huán)保意識。②可以為國家節(jié)約大量自然資源、提高資源利用率，保護生態(tài)環(huán)境，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。③有利于減輕學生家庭經(jīng)濟負擔，促進社會穩(wěn)定和諧。④有利于提高國家教育經(jīng)費的使用效益； 9.請簡要說說開展“城市公交周”及“無車日”活動的意義。

①有利于節(jié)約資源，提高資源利用率。②有利于減輕污染，保護環(huán)境，倡導綠色生活方式。③有利于改善交通狀況，提高人們的生活質(zhì)量，促進人與自然和諧發(fā)展；④有利于推進生態(tài)文明建設(shè)。10.我省當前為什么要大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)？

①戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)爆發(fā)力強、附加值高、資源消耗少、帶動作用大；②加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，既是黨中央、國務(wù)院的重大決策，也是我省科學發(fā)展的內(nèi)在要求；③是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、加快自主創(chuàng)新的需要；④是適應(yīng)區(qū)域競爭，加速我省崛起，建設(shè)生態(tài)文明的需要 11.我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何？

成就：近年來，我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)有了一定的技術(shù)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)規(guī)模。皖江示范區(qū)、合蕪蚌試驗區(qū)的建設(shè)，為培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提供了良好的機遇和平臺，如：科大訊飛自主創(chuàng)新發(fā)展，蕪湖奇瑞的合作創(chuàng)新模式，京東方招商引資模式等。

不足：盡管近年來我省新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但總體上規(guī)模偏小，自主創(chuàng)新能力不強，與沿海地區(qū)差距較大。12.請為我省大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出一些建議。

①堅持科教興國、人才強國的戰(zhàn)略，強化創(chuàng)新體系建設(shè)；②整合資源，形成合力，促進資源匯集，共同聚集戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，形成加快發(fā)展的強大合力；③創(chuàng)新驅(qū)動，強化支撐，廣泛集聚創(chuàng)新人才加大核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)力度，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的成果，集聚一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，牢牢掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動權(quán)；④開放合作，加快發(fā)展，在加快省內(nèi)科技成果轉(zhuǎn)化，加大招商引資和技術(shù)人才引進力度。13.你認為我省要構(gòu)建哪些生態(tài)屏障，維護生態(tài)安全（按區(qū)域）？

構(gòu)建皖北及沿淮平原、皖江城市帶和合肥經(jīng)濟圈、皖西地區(qū)、皖南山區(qū)等生態(tài)屏障，維護生態(tài)安全。14.我省有哪些青山綠水的靚麗品牌？ 黃山、九華山、天柱山、瑯琊山、齊云山等。15.打造生態(tài)文化有何意義？

①有利于培養(yǎng)和提高公民節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識；②有利于吸引更多公民參與到生態(tài)強省建設(shè)中來；③有利于構(gòu)建社會主義和諧社會等。

16.列舉日常生活中生態(tài)文化意識不強的表現(xiàn)。

①隨手亂扔垃圾；②亂砍濫伐，過度使用資源；③污染環(huán)境，超標排放廢氣、廢水；④過度放牧，造成草場退化等。

17.請完成一個有關(guān)低碳生活的主題班會任務(wù)?！敬_定主題】為本次班會確定一個主題。低碳生活，始終有我 ；低碳生活，從我做起 【明確意義】說明開展低碳生活的意義。

①有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環(huán)利用水平，節(jié)約資源，保護和改善環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處；②有利于倡導綠色生產(chǎn)和綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式，建設(shè)生態(tài)文明；③有利于落實科學發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，改善人們生存和生活的環(huán)境；④促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和人 民生活水平的提高。

【構(gòu)建生態(tài)文化建議】請你從日常生活的實際出發(fā)，為構(gòu)建生態(tài)文化提出一些建議。

①交換、改造多余廢舊物品，將垃圾分類處理；②少用或不用一次性餐具等一次性用具，用手帕代替紙巾；③節(jié)約用水、用電用氣，生活用水循環(huán)使用，家用電器不待機；④根據(jù)實際選擇生活方式，盡量使用公共交通或自行車；⑤有計劃的購物，適度消費，不盲目追求奢侈。18.我省開展江淮環(huán)保世紀行活動有什么意義？

①有利于落實節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策；②有利于讓我省堅持走可持續(xù)發(fā)展道路；③有利于深入貫徹和落實科學發(fā)展觀；④有利于對我省的資源、環(huán)境省情進行科學普查和規(guī)劃；⑤有利于促進我省經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展。

19.2012年江淮環(huán)保世紀行的主題為什么確定為“關(guān)注飲水安全，保障群眾健康”？

①水資源是人類生存和發(fā)展的重要資源，它直接關(guān)系到人民群眾的生命健康；②水資源是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源；③它直接關(guān)系到我省人民的生活質(zhì)量和生活水平的提高，關(guān)系到我省經(jīng)濟社會的發(fā)展等。20.你能為節(jié)約水資源做哪些工作？

①積極宣傳我國水資源形勢的嚴峻性，營造節(jié)約水資源的良好氛圍；②宣傳國家的水資源政策和保護水資源的法律法規(guī)；③生活中做到一水多用：使用節(jié)水龍頭，用淘米水澆花，用洗菜水、洗臉水沖廁所等。21.面對極端惡劣的天氣，我國應(yīng)該怎樣做？

①落實科學發(fā)，展觀實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策；②制定法律法規(guī)，加大對低碳生活推廣和監(jiān)督的力度；③加大執(zhí)法力度，嚴厲打擊浪費資源和污染環(huán)境的行為；④大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，走綠色能源之路；⑤鼓勵科技創(chuàng)新，切實轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，降低能耗，降低能耗，降低污染物排放；⑥加強環(huán)保宣傳教育，提高群眾環(huán)保意識，使保護環(huán)境成為人們的自覺行動。22.安徽各地逐步推進實時監(jiān)控PM2.5數(shù)值，說明了什么？

①說明了我省重視環(huán)境保護工作；②說明我省面臨嚴峻的環(huán)境形勢，尤其是面臨嚴峻的大氣污染形勢。23.2013年元月中旬，合肥市連續(xù)多日霧霾“鎖日”說明什么？ 說明了我省面臨嚴峻的大氣污染形勢。24.造成目前嚴峻的灰霾天氣的原因有哪些？

①日益快速的工業(yè)化步伐，超標排放了大量的煙塵氣體；②汽車工業(yè)的發(fā)展和大量機動車每天行駛上路，也排放了大量的尾氣；③城市快速發(fā)展和建設(shè)，揚起很多的灰塵等。25.作為青少年學生，你打算如何用實際行動為防控PM2.5作出貢獻？

①積極宣傳我國環(huán)境惡化、資源短缺的嚴峻現(xiàn)實，營造節(jié)約資源，保護環(huán)境的良好氛圍；②從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，自覺做到關(guān)閉電器的同時拔掉插頭、將燈泡換成節(jié)能燈；③一水多送電子賀卡、雙面用紙；④垃圾分類和回收、不使用一次性用品等；⑤積極創(chuàng)新實踐，發(fā)明節(jié)能減排的金點子；⑥積極同破壞環(huán)境、浪費資源的行為作堅決斗爭；⑦積極參加保護環(huán)境的社會公益活動。26.請你為建設(shè)節(jié)能型校園提幾條建議；

①采用主題班會、黑板報、宣傳欄等形式，加強對學生進行節(jié)能減排教育；②離開教室后，隨手燈；洗完手后關(guān)閉水龍頭；③不亂扔垃圾，對垃圾分類擺放；④禁止學校餐廳使用一次性筷子和方便袋。27.請你為治理城市汽車尾氣污染出謀劃策。（兩方面即可。）

①大力倡導綠色出行方式，盡量乘坐公交，或步行、騎車等。②國家出臺政策推廣環(huán)保節(jié)能的新能源汽車。③有必要對城市居民汽車的購買和使用進行一定的限制。④適度使用增收或提高排污費、停車費、燃油稅等經(jīng)濟手段。

28.燃燒秸稈的行為有什么危害？為控制焚燒秸稈行為，你準備從哪些方面開展社會實踐活動？

危害：浪費了大量的資源；造成了大氣污染；給人們的生活環(huán)境造成了巨大的污染和破壞；制約了經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

活動形式：①查閱報刊雜志、圖書資料、訪問網(wǎng)絡(luò)等方式進一步了解焚燒的危害。②網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查、走訪等形式了解公眾對禁止焚燒秸稈的態(tài)度。③給家長一封信或給居民倡議書宣傳其危害，爭取公眾的支持。29.提倡綠色生活就意味著放棄一些生活的享受，過艱苦的生活，你同意這個觀點嗎？說說你的理由。①我不同意這一觀點。②綠色生活要求我們實現(xiàn)經(jīng)濟社會的循環(huán)發(fā)展，實現(xiàn)發(fā)展有益于人們的健康，并不是要過苦行僧一樣的生活，不是放棄生活享受，不是不用水電等；而是要在生活中從點滴做起，從身邊的小事做起，注意保護環(huán)境，合理利用資源，多節(jié)約，少浪費。30.你認為造成巢湖污染的原因有哪些？

①人類過度地開發(fā)利用自然資源；②工業(yè)廢水、生活污水對巢湖的污染；③巢湖水自我凈化能力的下降 8 等。

31我省打造環(huán)巢湖生態(tài)示范區(qū)體現(xiàn)了什么知識點？

①我省深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②我省堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策；③我省建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；④我省依法治理環(huán)境。32.作為一名青少年，你能為保護巢湖做些什么？

①樹立節(jié)能環(huán)保意識，增強社會責任感；②積極宣傳環(huán)保和節(jié)約資源的重要性；③保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起；④增強法制觀念，敢于同破壞環(huán)境和浪費資源的行為做斗爭。

第二篇：轉(zhuǎn)型中譜寫新篇

轉(zhuǎn)型中譜寫新篇

——教師教育改革發(fā)展十年巡禮

新中國成立以來，我國教師教育培養(yǎng)了千百萬中小學和幼兒園教師，支撐了世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育事業(yè)，為我國教育發(fā)展作出了歷史性貢獻。改革開放特別是黨的十六大以來，黨中央和國務(wù)院高度重視教師教育，積極推進傳統(tǒng)師范教育向現(xiàn)代教師教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，加強和改革教師教育，促進教師教育又好又快發(fā)展，教師教育進入以走向開放、提高層次、深化改革、完善制度、提高質(zhì)量為主要特征的發(fā)展新時期，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍提供了強有力的支撐和保障。

一、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代教師教育體系。面向21世紀，在實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的新形勢下，傳統(tǒng)師范教育不再適應(yīng)教育要“三個面向”和全面實施素質(zhì)教育的需要，變革師范教育，重組師范教育資源，調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，逐步提高層次重心，構(gòu)建教師教育新體系，成為我國教育改革發(fā)展的一項緊迫任務(wù)。

（一）推進教師教育體系走向開放。根據(jù)2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中提出“完善以現(xiàn)有師范院校為主體、其他高等學校共同參與、培養(yǎng)培訓相銜接的開放的教師教育體系”和1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出“依托普通高校和高等職業(yè)技術(shù)學院，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教師和實習指導教師培養(yǎng)培訓基地”的要求，調(diào)整師范院校布局結(jié)構(gòu)，支持和鼓勵綜合性大學舉辦教師教育，實現(xiàn)了教師教育體系從相對獨立封閉向靈活開放的轉(zhuǎn)變。2011年，舉辦教師教育的高等學校共有527所。其中，普通本科師范院校108所，師范?？茖W校36所，非師范類院校383所。從學校數(shù)量來看，師范院校占27.3%，非師范院校占72.7%；從培養(yǎng)本?？茙煼懂厴I(yè)生數(shù)量來看，師范院校占52.7%，非師范院校占47.3%。建立高等學校、職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)培訓職教師資體系，目前已建立了93個全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地、8個全國職教師資專業(yè)技能培訓示范單位、10個全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐單位。推動各地建立了約300個省級職教師資培訓基地和100多家職教教師企業(yè)實踐單位。從總體上看，師范院校仍然是我國教師教育的主體力量，非師范院校已成為教師教育的重要力量，傳統(tǒng)封閉的師范教育體系被打破，開放靈活的教師教育體系基本形成。

（二）提升教師教育辦學層次。根據(jù)我國高等學校管理體制改革的總體部署，提高師范院校層次結(jié)構(gòu)和重心，教師教育逐步納入高等教育體系。與2002年比較來看，到2011年高師本科院校有所發(fā)展，由96所增加到108所；師范專科學校和中等師范學校大幅度減少，師專由140所減少到36所，中師由815所減少到132所；獨立設(shè)置教育學院合理收縮，由166所減少到60所。大批師專、中師和教育學院合并升格為本科師范院?；蚓C合性學院等。培養(yǎng)教育專業(yè)碩士高等學校由1997年的16所增加到2011年的83所。2011年，15所高水平師范大學和綜合大學開展教育博士培養(yǎng)試點工作。師范畢業(yè)生學歷層次明顯提高，本?？飘厴I(yè)師范生和中師畢業(yè)生之比從2002年52.5∶47.5提升到2011年的90.1∶9.9。2011年，全日制教育碩士畢業(yè)生為4565人，在職教師攻讀教育碩士畢業(yè)生為7963人。2000年，開展職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位工作，累計招生1.1萬余人，畢業(yè)8000 余人，95%以上回到職業(yè)學校工作，培養(yǎng)造就一批教學骨干和專業(yè)帶頭人。教師教育辦學層次基本實現(xiàn)了從中師、大專和本科的“舊三級”向?qū)？?、本科和研究生“新三級”的轉(zhuǎn)變。

（三）加快教師教育一體化進程。以教師專業(yè)發(fā)展和終身學習為導向，推進普通師范院校以多種方式積極參與中小學教師的在職培訓工作。2010年“國培計劃”中國家級示范性培訓項目骨干教師集中培訓由34個單位承擔，舉辦200期，其中25所師范大學承擔了160期，培訓人數(shù)達7927人，占80%。積極推動教師進修學校與教研、電教等機構(gòu)進行資源整合，形成上掛高師院校，下聯(lián)中小學校，具有“多功能、廣覆蓋、大服務(wù)”特點的縣區(qū)級教師學習與資源中心?，F(xiàn)已有近1400所縣級教師進修學校實現(xiàn)了整合或聯(lián)合。教師教育一體化有效改善了過去教師培養(yǎng)與培訓相分離的低水平、低層次和低質(zhì)量的狀況，極大地提高了教師培訓質(zhì)量和效益。

二、創(chuàng)新體制機制，建立符合教育事業(yè)科學發(fā)展需要的現(xiàn)代教師教育制度。

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善以及高等教育體制改革的深入，我國傳統(tǒng)師范教育定向招生、定向培養(yǎng)、定向分配和師范生專業(yè)獎學金等制度逐步打破，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟體制要求的新型教師教育制度成為教育改革發(fā)展的一項重要任務(wù)。

（一）教師培養(yǎng)制度創(chuàng)新邁出新步伐。2007年起，國務(wù)院決定在6所教育部直屬師范大學實施師范生免費教育試點。采取這一示范性舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大 批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。免費教育師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。畢業(yè)后回生源所在省份中小學任教。5年來，師范生免費教育試點工作取得積極進展，成效顯著。一是延攬大批優(yōu)秀學生攻讀師范，師范生生源質(zhì)量明顯提高。6所部屬師范大學5年共招收免費師范生5.5萬人，考生報考踴躍，吸引了大批優(yōu)秀學生讀師范，重點線上考生報名人數(shù)達到招生計劃的4.2倍以上。生源質(zhì)量好，各校錄取免費師范生的平均成績均高出本省重點線40分以上。生源分布合理，中西部生源占90%，農(nóng)村生源占60%。二是促進教師教育創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式改革取得新突破。中央財政安排5億專項資金實施“教師教育創(chuàng)新平臺建設(shè)計劃”，6所部屬師大建立近百個教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，選派高水平教師和優(yōu)秀中小學教師擔任教師教育課程教學工作，用最優(yōu)質(zhì)教師教育資源來培養(yǎng)免費師范生。三是堅持正確就業(yè)導向，落實免費師范畢業(yè)生到中小學任教。21800名兩屆免費師范畢業(yè)生全部到中小學任教，其中91%以上到中西部地區(qū)中小學任教，37.7%到農(nóng)村中小學任教。四是發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有力促進各地加強中小學教師隊伍建設(shè)。目前已有18個省份采取不同方式開展師范生免費教育。部屬師大師范生免費教育試點工作正彰顯出越來越大的示范引領(lǐng)作用。

（二）探索培養(yǎng)高學歷農(nóng)村教師新機制。2004年，啟動實施“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”，從具有推薦免試碩士研究生資格的高校中，選拔部分優(yōu)秀應(yīng)屆普通本科畢業(yè)生，錄取為“碩師計劃”研究生，并與地方政府教育行政部門簽約聘為編制內(nèi)正式教師。先在縣鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學校任教，服務(wù)期3年，并在職學習研究生課程。第四年，到培養(yǎng) 學校脫產(chǎn)集中學習1年，畢業(yè)時獲碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學位證書。目前，70所大學參加推薦工作，40多所大學承擔培養(yǎng)任務(wù)，8年來累計招收培養(yǎng)“碩師計劃”研究生6945人?！按T師計劃”的實施，為農(nóng)村學校培養(yǎng)輸送了一批高學歷農(nóng)村骨干教師。

（三）建立健全中小學教師全員培訓制度。1999年，教育部頒布《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，明確提出參加培訓是中小學教師的權(quán)利和義務(wù)，教師培訓實行每5年為一個周期的管理制度，一個周期內(nèi)原則上每位教師應(yīng)參加不少于240學時的培訓。同時，還對教師培訓的內(nèi)容與類別、組織管理、條件保障、考核與獎懲等方面作出規(guī)定。2006年，財政部、教育部印發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法的通知》，規(guī)定學校公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓。2006年，教育部印發(fā)《關(guān)于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》，規(guī)定中等職業(yè)學校專業(yè)課教師、實習指導教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐。2011年，教育部印發(fā)《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，將教師每5年參加培訓的時間提高到不少于360學時?！兑?guī)定》等培訓制度的建立與實施將教師培訓推向了制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。

（四）建立健全教師教育標準體系。2012年教育部頒布實施《幼兒園教師專業(yè)標準》、《小學教師專業(yè)標準》和《中學教師專業(yè)標準》?！秾I(yè)標準》是國家對幼兒園、小學和中學合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。研究制定《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》、《特殊教育學校教師專業(yè)標準》、《師范 類專業(yè)認證標準》、《師范院校本科教學質(zhì)量標準》等，逐步健全教師教育質(zhì)量保障制度。

三、深化課程教學改革，全面提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。師范院校圍繞優(yōu)秀教師的培養(yǎng)目標，主動適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，積極創(chuàng)新教師人才培養(yǎng)模式，不斷加強師范類學科專業(yè)建設(shè)，深化課程教學改革，強化教育實踐環(huán)節(jié)，全面提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）探索多樣化教師培養(yǎng)模式。以教師專業(yè)化為導向，以提高師范生創(chuàng)新能力和實踐能力為核心，探索確立中小學和幼兒園教師培養(yǎng)新模式。一些師范院校建立教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)，建設(shè)了一大批穩(wěn)定的師范生教育實習基地，構(gòu)建起了師范院校、地方政府和中小學共同培養(yǎng)師范生的新模式。一些師范院校積極開展3+1、2+2本科培養(yǎng)模式、4+1雙學位培養(yǎng)模式、4+2全日制教育碩士培養(yǎng)模式，探索學科專業(yè)教育與教師專業(yè)教育分段培養(yǎng)的中學教師培養(yǎng)新模式。以培養(yǎng)全科型小學和幼兒園教師為目標，一些師范院校積極探索綜合培養(yǎng)、先綜合后分方向和分科培養(yǎng)小學教師模式。一些師范院校積極開展招收初中畢業(yè)生實行五年一貫制培養(yǎng)?？茖W歷幼兒園教師的模式。

（二）加強師范類專業(yè)建設(shè)。為推進師范類專業(yè)建設(shè)與教師培養(yǎng)工作，2007年實施《高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程》，在師范院校中建設(shè)289個國家級師范類特色專業(yè)建設(shè)點，切實為師范院校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動作用。21世紀初，隨著小學教師培養(yǎng)納入高等教育體系，新建267個小學教育本科專業(yè)，新建430個初等教育?？茖I(yè)，培養(yǎng)本?？菩W教師。

（三）積極推進課程教學改革。教師教育課程教學是提 高教師培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1998年啟動“面向21世紀高師課程體系和教學改革計劃”，產(chǎn)生了教師人才培養(yǎng)方案、課程方案、優(yōu)質(zhì)教材等213項重要項目成果，并廣泛應(yīng)用于師范院校師范生培養(yǎng)過程中。2011年，教育部出臺《關(guān)于大力推進教師教育課程改革的意見》和《教師教育課程標準（試行）》。各有關(guān)高校積極貫徹落實，按照學習領(lǐng)域、建議模塊和學分要求，制定有針對性的幼兒園、小學和中學教師教育課程方案，保證新入職教師基本適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程的需要。優(yōu)化教師教育課程結(jié)構(gòu)，打破教育學、心理學、學科教學法“老三門”的教師教育課程框架。改革課程教學內(nèi)容，將學科前沿知識、教育改革和教育研究最新成果充實到教學內(nèi)容中。改進教學方法與手段，采取模擬課堂、現(xiàn)場教學、情境教學、案例分析等多種方式，提高教學效果。加強信息技術(shù)課程建設(shè)，提升師范生信息素養(yǎng)和利用信息技術(shù)促進教學的能力。加強教師職業(yè)道德教育和養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)師范生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

（四）強化教育實踐。教育實踐是提高師范生實際教育教學能力的核心環(huán)節(jié)。2007年，教育部頒布《關(guān)于大力推進師范生實習支教工作的意見》，推動各地普遍落實師范生到中小學和幼兒園教育實踐不少于一個學期制度，大力提高師范生教育教學實踐能力。一批師范院校加強師范生職業(yè)基本技能訓練，加強教育見習，建設(shè)長期穩(wěn)定的教育實習基地，選派優(yōu)秀高校和中小學教師共同擔任師范生實習指導教師。創(chuàng)新師范生教育實踐形式，開展師范生實習支教和置換培訓，將教育實習與促進農(nóng)村教育發(fā)展相結(jié)合，不僅增強了師范生的社會責任感和使命感，也提高了農(nóng)村中小學師資水平。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008—2009學年，河北等19個省份124 所師范院校共有8.5萬名師范生到1.6萬所農(nóng)村中小學校進行了實習支教，7.5萬名農(nóng)村教師接受了師范院校舉辦的各種形式的培訓。

四、實施“國培計劃”，推動中小學教師全員培訓。1999年，教育部頒布《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，標志著我國中小學教師培訓工作全面展開。各級政府高度重視教師培訓工作，根據(jù)不同時期教師隊伍建設(shè)的需要，確定教師培訓工作重點，采取“國培計劃”引領(lǐng)方式，先后組織指導實施了兩輪全國中小學教師全員培訓，極大提升了中小學教師隊伍整體素質(zhì)。

（一）組織實施“國培計劃”。2007-2009年，教育部組織實施“中小學教師國家級培訓項目”。中央財政投入9000萬元，采取“對口援助”、“送培到省”、“送教上門”、集中培訓、遠程培訓等方式培訓全國近百萬中小學教師，其中，農(nóng)村中小學教師占80%以上。2010年，教育部、財政部啟動實施“中小學教師國家級培訓計劃”。以農(nóng)村教師為重點，開展對中小學教師和幼兒園教師的大規(guī)模培訓，包括中小學教師示范性培訓項目、中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目和幼兒園教師國家級培訓計劃等3項內(nèi)容。兩年來，中央財政安排專項經(jīng)費13億元，共培訓幼兒園、中小學教師215萬人，其中，農(nóng)村教師207萬人，占96.3%，培養(yǎng)了一大批“種子教師”，提高了教師培訓的專業(yè)化水平，同時帶動了各地教師全員培訓的開展，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進改革的作用。

（二）實施中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃。2005年，啟動實施全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，組織開展以信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培 訓。截至2011年底，各地累計培訓中小學教師近600萬人，極大推動了教師教育技術(shù)能力的提升。

（三）大力推進中小學教師全員培訓。落實《2003-2007年教育振興行動計劃》，配合基礎(chǔ)教育新一輪課程改革，組織實施“中小學教師全員培訓計劃”（2003-2007年），按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的工作方針，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點，國家對100萬農(nóng)村中小學骨干教師進行了重點培訓，對200萬中小學教師進行學歷提升培訓。帶動各地對1000萬中小學教師進行了全員培訓。2011年，教育部印發(fā)《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后5年，將對全國1000多萬教師進行每人不少于360學時的全員培訓，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

五、實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，啟動兩輪職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，組織實施一系列項目，全面推動職教教師隊伍建設(shè)工作。

（一）組織實施專業(yè)骨干教師培訓項目。2007-2010年，對8000余所中等職業(yè)學校的3萬名專業(yè)骨干教師進行了國家級培訓。培訓采取“基地培訓+企業(yè)實踐”的新模式，推動國家級師資培訓基地與上千家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系。選派了1000名教師到德國、奧地利進修。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織實施專業(yè)骨干教師省級培訓，完成培訓15萬人?！笆濉逼陂g，繼續(xù)組織45萬名職業(yè)院校專業(yè)骨干教 師國家級培訓，4500名教師出國進修。與2005年相比，全國中等職業(yè)學?！半p師型”教師增加了80%，教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力明顯增強。

（二）開展重點專業(yè)師資培訓方案、課程和教材開發(fā)。支持全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校開發(fā)職業(yè)教育重點專業(yè)師資培訓方案、課程和教材。4年來，項目承擔單位組織了2500多人參與研究工作。共開發(fā)70個專業(yè)的教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系，70本專業(yè)教學法和200多本專業(yè)核心課程教材，專門化、規(guī)范化、科學化的教師培訓課程標準和教材體系基本形成。

（三）實施緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助項目?！笆晃濉逼陂g，中央財政和18個省份的省級財政投入近2.6億余元，資助中等職業(yè)學校聘請兼職教師2.7萬余人次。其中，4500所中等職業(yè)學校的近6800個專業(yè)點得到中央財政資助，面向社會和企事業(yè)單位聘請兼職教師1.6萬余人。在該項目引導下，各地相繼推出了一系列重要舉措。其中，云南、浙江、河南等18個省（自治區(qū)、直轄市）共投入專項資金1.4億元，支持中職學校聘請兼職教師1.1萬人。與2006年相比，“十一五”末職業(yè)學校兼職教師數(shù)量增加了21%，教師隊伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，用人機制更加靈活。

經(jīng)過10年的改革發(fā)展，我國教師教育在轉(zhuǎn)型中取得了積極進展，積累了許多寶貴經(jīng)驗，形成了自己的特色。一是教師教育始終是國家的事業(yè)和政府的責任。國家重視，政府主導。在各個歷史階段，教師教育都是國家教育事業(yè)的重要組成部分。二是教師教育始終有一個相對穩(wěn)定的體系。盡管有關(guān)師范性與學術(shù)性的爭論不斷，但教師教育體系總體穩(wěn) 定，始終面向基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，源源不斷地提供師資保障。三是教師教育始終重視中國特色的教師養(yǎng)成。吸引優(yōu)秀生源，重視教師養(yǎng)成，強化教師專業(yè)訓練，強調(diào)一專多能的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。四是教師教育始終得到政府的特殊支持與政策保障。教師教育質(zhì)量始終得益于“提前招生、免費教育、優(yōu)先就業(yè)”等優(yōu)惠政策。面對全面提高教育質(zhì)量和大力促進教育公平的歷史新時期，教師教育要進一步深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化布局，提升層次，強化特色，改革創(chuàng)新，走以質(zhì)量提高為核心的教師教育內(nèi)涵式發(fā)展道路，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍和促進教育事業(yè)科學發(fā)展作出新的貢獻。（教育部教師工作司司長 許濤）

第三篇：安徽好人申報材料 文檔

南陵縣“安徽好人”申報材料

嚴慈相濟 甘為人梯

單位：三 里 中 心 初 中

姓名：劉靖

申報時間：2013年3月7日

嚴慈相濟 甘為人梯

----“安徽好人”申報材料

三里中心初中 劉靖

“好人”一詞看似平常，卻蘊含著對一個人最本真、最深刻的評價。這個詞既是對一個人性情的一種肯定，更是對一個人內(nèi)在品性的最高褒揚。劉靖老師就是一位“好人”，一位好教師。

劉靖老師從事教育工作以來，政治思想表現(xiàn)優(yōu)良，一貫擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針路線和精神，遵紀守法，依法履行教師職責權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導安排，配合領(lǐng)導做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，力爭當一位稱職、優(yōu)秀的人民教師。劉靖老師2006年來到三里中心初中任教，一直從事語文的教學工作，是一位年輕教師。他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。2009年擔任了班主任工作。劉靖老師注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，努力向優(yōu)秀教師邁進。從任教以來，他時時不忘為人師表，處處注重身教、言傳的表率作用。在工作、生活作風中體現(xiàn)以下幾個方面：

一、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

二、教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。劉靖老師所執(zhí)教的班有很多單親家庭的孩子和留守兒童。劉靖老師一直以來關(guān)心愛護每一位學生，常通過家

訪、談心等形式，了解全班學生的各種情況，以便幫助、教育他們，精神上給予鼓勵，思想上幫助他們認識人生、社會、國家，及樹立學習目標、人生目標，特別是受社會、家庭負面的影響，對學習、生活產(chǎn)生厭煩、思想消極的學生，常通過耐心的教育，幫助他們克服種種的困難，他們的思想有了重新的認識，對學習、生活也會逐步充滿信心。七

（一）班有個同學叫魯鑫，父母在一次車禍中喪生他自己也在車禍中受了傷，年邁的爺爺奶奶照顧著他。這個學生整天沉默寡言，無心學習，經(jīng)常遲到早退。劉靖老師并沒有放棄他，主動去接觸他。一開始，學生非常抵觸，不愿和人交流。劉靖老師有時找他談心，有時帶些小禮物去他家家訪，有時課堂上不斷鼓勵他回答問題。慢慢地，魯鑫同學學習認真起來了，不在遲到和早退了，盡管話依然不多，但他的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。老師的愛融化了學生心中的堅冰。

三、愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，無私奉獻。劉靖老師每天都以飽滿的熱情投入到

工作中09年以來一直擔當兩個班的語文教學任務(wù)兼班主任工作。在每學期之初,都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。在2012年，劉靖老師剛滿60天的女兒因病住進了重癥監(jiān)護室。當時正是初三中考沖刺階段。劉靖老師舍小家顧大家，為了不耽誤畢業(yè)班的教學進度，含著淚硬是不請一節(jié)課的假，堅守在教學崗位上。天道酬勤，劉靖老師所帶的班級中考取得了不俗的成績。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、15名學生達到南中統(tǒng)招分數(shù)線，600分以上的學生位居全校之首。劉靖老師所帶班級獲得了“蕪湖市先進班級體”榮譽稱號。劉靖老師對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。劉靖老師在教

學上取得了一定的成績。他所任教的班語文成績幾年以來，在期中和期末考試三校聯(lián)考中，均取得三校第一的佳績。

四、轉(zhuǎn)化后進生。劉靖老師在后進生轉(zhuǎn)化工作上不遺余力。劉靖老師從感情上接近他們，給他們以關(guān)懷愛護，從而使他們感到老師親，同時還善于發(fā)現(xiàn)他身上的積極因素，長善救失，激勵上進，對于學習品行均落后的學生，除進行思想品德教育外，還采取措施，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的求知欲，利用課余時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助提高學習成績，增強他們學好功課的信心，同時劉靖老師還設(shè)立了“優(yōu)秀桌”，用優(yōu)秀生的模范行為感染后進生，激勵他們上進心。七

（一）班學生康程成績不好，組織紀律差，但動手能力強。劉靖老師因勢利導，抓住他的優(yōu)點經(jīng)常表揚他，而且還對他采取特殊措施，讓他擔任了紀律委員，監(jiān)督全班記律。這樣，這位學生感受到了老師對他的信任。從此好像變了一個人似的。葉民也是個極其頑劣的小男孩。打架，曠課，擾亂課堂紀律等無所不為，在小學就曾經(jīng)讓老師特別頭疼。劉靖老師通過家訪了解到，從小葉民就被小伙伴們定性為“壞孩子”，其實在他的內(nèi)心是渴望得到老師肯定的。于是劉靖老師抓住該同學的微小進步就適時表揚鼓勵。每次葉民犯錯誤時，劉靖老師采用小紙條的形式把他所犯得錯誤和對他的期望記錄下來留給他。讓他及時明白什么該做，什么不可以做。每當葉民取得進步，劉靖老師都要和他家長溝通，兩方面鼓勵他。一學期下來，葉民好像換了一個人，變得聽話懂事多了。家訪是聯(lián)系學生家長的一種方式，劉靖老師定期對學生家訪，尤其對后進生從為流露出厭惡感，埋怨家長的情緒，實事求是向家長反映該生在學校的表現(xiàn)，并與家長一起分析學生身上存在的問題，共同商量，幫助孩子克服缺點方法。家長很受感動，從而都愿意和劉靖老師合作，努力教育好子女，也使教師與家長增強了責任感，做到密切配合，同步教育學生。

五、真誠待人，熱心助人。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，劉靖老師時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，無論在什么場合，是否有學生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，他自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，劉靖老師還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行。對于學困生，始終堅持傾注更多的愛。對于同事，只要是有困難的，需要幫忙的，劉靖老師都會不遺余力地去幫忙。即使不能幫忙也會創(chuàng)造條件幫忙。“一個好人”，一位好教師，這是同事們對他的評價。在2011年劉靖老師獲得了“南陵縣師德先進個人”榮譽稱號。

劉靖老師沒有太多光輝的事跡，沒有閃耀的名聲的光環(huán)。但勤勤懇懇，愛崗

敬業(yè)，對得起自己的人人格操守，多年如一日，這就是一 個真正的“好人”。

2013-3-7

第四篇：再接再厲、譜寫新篇-創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)[范文]

再接再厲 譜寫新篇

——2014年大學生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)

回顧2014年，大學生創(chuàng)業(yè)工作一直圍繞應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)“高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才”這一主線和國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本要求，以“雙促三培”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，即：以創(chuàng)業(yè)促學業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，培育學生的創(chuàng)業(yè)理念、培訓學生的創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力為工作主線，順利的完成了本各項任務(wù)，我對本中心這一學期工作做如下總結(jié)：

升級創(chuàng)業(yè)實踐平臺，夯實創(chuàng)業(yè)教育資源，加強創(chuàng)業(yè)實踐活動，樹立創(chuàng)業(yè)典型

1、升級創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代要求，提高創(chuàng)業(yè)教育水平，滿足我學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，學校政策資金上給予了支持，按照“重慶市大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”要求積極組織建設(shè)，經(jīng)過不懈地努力，2014年11月，我校通過了市教組織的嚴格審核，升級成為“重慶市大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

2、夯實創(chuàng)業(yè)教育資源。采取送出去、請進來、樹典型的方式：主要與巴南區(qū)就業(yè)局共同舉辦“SYB創(chuàng)業(yè)培訓”等培訓班，培訓了32名2015屆創(chuàng)業(yè)者；與起點創(chuàng)業(yè)營共同舉辦“2014創(chuàng)業(yè)青春大篷車走進重慶工程學院”，邀請了國內(nèi)知名的創(chuàng)業(yè)導師、天使投資人、創(chuàng)業(yè)嘉賓與創(chuàng)業(yè)者、同學們進行零距離互動交流；面向全校學生精心組織召開創(chuàng)業(yè)講座4次，邀請到了起點創(chuàng)業(yè)營創(chuàng)始人查理、重慶豬八戒網(wǎng)絡(luò)公司副總裁劉川郁、四川美術(shù)學院就業(yè)指導中心主任楊寒、四川外國語大學的就業(yè)指導中心副主任張雪松等；多次組織孵化基地企業(yè)考察四川美術(shù)學院創(chuàng)業(yè)園，推薦孵化基地優(yōu)秀企業(yè)參加“巴南區(qū)青峰計劃”等創(chuàng)業(yè)支持政策會議。

3、強化創(chuàng)業(yè)實踐活動。通過以“建基地、設(shè)基金、減費用、聘導師、辦比賽”為抓手來強化大學生創(chuàng)業(yè)實踐工作。完善大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)工作，成功打造市級示范基地。截止到2014年12月，基地累計孵化企業(yè)45家（其中微企31家），現(xiàn)入駐企業(yè)35家（其中微企28家），成功運營一年以上企業(yè)14家，吸納我校130名學生就業(yè)；通過項目評審，對我校2014屆20名自主創(chuàng)業(yè)學生發(fā)放創(chuàng)業(yè)獎勵3.61萬元；指導學生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，苔道生態(tài)科技獲得重慶金獎，20余家媒體進行跟蹤報道。成功舉辦“2014年創(chuàng)業(yè)青春大篷車走進重慶工程學院”項目路演，30支創(chuàng)業(yè)團隊涵蓋所有在校學生及畢業(yè)校友返校參加，最后選拔4支優(yōu)秀團隊參加全校項目路演，其中“絕緣液手機清洗液”團隊獲得多家媒體報道受到各大投機機構(gòu)的親睞。圓滿完成重慶工程學院首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽，共有40個團隊283名學生報名，經(jīng)過二級學院初賽，共產(chǎn)生13只決賽團隊。為提高學生創(chuàng)業(yè)實踐能力，本次創(chuàng)業(yè)大賽新增設(shè)了非常營銷環(huán)節(jié)。

4、樹立創(chuàng)業(yè)典型。為增強全民創(chuàng)業(yè)意識，營造全民創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立張吉東、葉飛、劉津川、江瑤、張彬等優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)典型，其中成功吸納張吉東、葉飛返校創(chuàng)業(yè)，帶動20余名2015屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)，劉津川、江瑤、張彬均被重慶電視作為創(chuàng)業(yè)典型進行報道。

5、加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團的建設(shè)。組建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，聘請我校優(yōu)秀校友作為協(xié)會顧問，以“增加學生對創(chuàng)業(yè)實踐的了解和認識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，提高提高學生的職業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)能力”為目標。

二、整合社會資源，創(chuàng)建020創(chuàng)業(yè)孵化基地。在我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基礎(chǔ)上，成功引進“豬八戒網(wǎng)重慶工程學院虛擬產(chǎn)業(yè)園”，以線上虛擬企業(yè)的形式培養(yǎng)學生的營銷策劃、市場開拓、銷售管理、業(yè)績考核，以及企業(yè)內(nèi)部人財物、外部社會資源的統(tǒng)籌整合、有效利用的實戰(zhàn)能力。其核心是培養(yǎng)企業(yè)的資源利用、市場開拓、企業(yè)盈利和持續(xù)反戰(zhàn)的能力，讓創(chuàng)業(yè)項目真正“落地”。與工商局、文化局等行政部門保持緊密聯(lián)系，目前我校28家微型企業(yè)中有18家微型企業(yè)財政補貼已經(jīng)到賬。有7家企業(yè)被授予重慶市文化創(chuàng)意類快速成長型小企業(yè)。

三、探索創(chuàng)業(yè)教育新“絲路”，打造國家級孵化基地，全力推進大學生自主創(chuàng)業(yè)工作

為進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，認真落實創(chuàng)業(yè)政策，以“市級示范基地”為載體，以提高大學生創(chuàng)業(yè)能力為基礎(chǔ)，堅持科學規(guī)劃、科學建設(shè)、科學管理的院長，緊緊圍繞我校專業(yè)特色和學科優(yōu)勢，力爭用3年的時間，打造成為國家級示范基地，形成培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能型創(chuàng)業(yè)人才，促進我校大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動的有效開展，鼓勵和扶持大學生創(chuàng)業(yè)的有效載體。

四、成功舉辦重慶市2015年高校創(chuàng)業(yè)工作會

成功舉辦成功舉辦重慶市2015年高校創(chuàng)業(yè)工作會，重慶市教委學生處處長奚弟超、重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任文厚潤、重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心創(chuàng)業(yè)部部長徐珮杰及重慶大學、西南大學等24所高校負責創(chuàng)業(yè)工作的領(lǐng)導和老師參加了座談會。作為重慶市高校創(chuàng)業(yè)工作的生力軍，本次座談會是對我校大學生創(chuàng)業(yè)工作的認可，也是對我校創(chuàng)業(yè)工作的鞭策。

五、籌建校友會，成功舉辦校友會第一次籌備工作會

為適應(yīng)新時期高校改革發(fā)展的要求，增進學院與校友、與社會的聯(lián)系，促進學院教育教學發(fā)展，學校決定成立重慶工程學院校友會總會。9月22日成功舉辦校友會第一次籌備工作會，22位校友代表返校參加。建立校友資源庫，收集校友信息3000余條，建立校友群7個，包括重慶工程學院總?cè)海貞c群、四川群、廣州群、福建群、貴州群、云南群、河南群。

2014年我校創(chuàng)業(yè)工作取得了一定成績，我們將再接再厲，探索創(chuàng)業(yè)工作新“絲路”為我校創(chuàng)業(yè)工作譜寫新篇章。

第五篇：注重交通安全 譜寫時代新篇

我時時感嘆：“安全”這沉甸甸的兩個字，承載多少希望和夢想；我常常思索：“交通安全”這言簡意賅的四個字，包含幾多喜悅和悲傷啊！

有報道說：我國每年有近1.6萬中小學生非正常死亡，那么每天都有近40名學生意外死亡，相當于每天減少一個班級。這可怕的數(shù)字！真叫人觸目驚心。

每天我們行走在馬路上，會時常發(fā)現(xiàn)有人騎自行車逆行，有人亂闖紅燈橫穿馬路，有人坐在車里把手伸出窗外，還有的人明知車超載，硬往車上擠……交通違規(guī)的例子，不勝枚舉。

母親給予了我們生命，讓我們能自由呼吸，不斷成長，看到了一路的好風景……今天的我們不正是冉冉升起的初陽嗎？充滿青春活力，散發(fā)蓬勃朝氣，但是，您可曾想過，當我們離開母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時，我們?nèi)绱嗣烂畹纳康氖鞘裁?？我思來想去，歸結(jié)成兩個字：安全！是“安全”這把拐杖捍衛(wèi)著我們的生命，維護我們生存的權(quán)利。

生命是美好的。不講安全的生存是危險的。在我看來，安全是幸福，為家庭帶來歡笑；安全是快樂，讓生活充滿希望；安全是健康，給你健全的體魄，安全是激情，創(chuàng)造世界，書寫歷史。

金錢誠可貴，速度價更高，若為安全故，二者皆可拋。通江縣廣鈉小學樓道里學生遭遇踩踏時凄厲的慘叫聲，江西沁源縣二中學生晨練時被拉煤車碾壓的血腥畫面，我分明感到，那一個個曾經(jīng)青春如我，鮮亮如我的生命在逝去時是多么無奈與不甘。這一連串發(fā)生在我們身邊的并不遙遠的事故在以血的代價向我們訴說，威脅人類生命的殺手不是疾病，不是天災(zāi)，而是我們忽視交通安全的觀念。

我們作為一個鮮活的駕馭者，難道不該為自己高貴卻又易碎的生命之舟保駕護航嗎？

時光飛逝，歲月輪回，從歡樂到悲傷，從成功到失敗，生與死的距離何其遙遠卻又何其相近：也許就是你一個偶然的疏忽，一個盲目的行為，一絲僥幸的心理，讓生命瞬間付出了昂貴代價，終生無法彌補！

生命的河流，需要“交通安全”做堅固的護堤；生命的畫卷，需要“交通安全”這枝筆來描繪。生命的鮮花，需要“交通安全”的綠葉襯出其千嬌百媚！讓我們從現(xiàn)在開始，用生命的全部力量，唱響安全主旋律，譜寫時代新篇章！

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