第一篇：黨員教師征文-我身邊的優(yōu)秀黨員范文

黨員教師征文-我身邊的優(yōu)秀黨員

我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

時光飛逝，新世紀(jì)的華美樂章已經(jīng)奏響了激昂的序曲。在這個新的歷史時期，黨員教師應(yīng)當(dāng)以怎樣的面貌出現(xiàn)在群眾中間？應(yīng)當(dāng)有哪些與眾不同的“過人之處”？這樣的疑問時常在我的心頭縈繞。帶著這些問題我在校園中觀察著、尋覓著、感受著。這樣,一位位黨員教師走入了我的視野，從他們平時的一言一行中被感染，他們，就是默默耕耘在房山中學(xué)的普普通通的老師們。

笑 臉

印象中，總是看到趙老師的笑臉。“你好！”在走廊上與老師們打招呼時，他都會還會抱以發(fā)自內(nèi)心的微笑?？偸菦]有機(jī)會看他皺眉頭的樣子。哪怕是脾氣再好的老師，面對屢教不改的學(xué)生，也有大聲叱責(zé)的時候，何況，一個年級那么多班也不乏紀(jì)律上出格得讓人頭痛的學(xué)生。不知道趙老師發(fā)起脾氣來是怎樣的。于是，我特意問了幾位同學(xué)?！鞍?？”孩子抓抓腦袋，“趙老師很少發(fā)脾氣的！”“那他生氣的時候是怎么樣的？”“有時候有同學(xué)真的不聽話，他生氣得臉都紅了，連頭發(fā)都會一翹一翹的。”聽了孩子的話，我笑了?！拔易钕矚g上語文課了，上語文課時我很乖的！”有一個調(diào)皮的孩子這樣說道。那究竟是什么原因，能夠讓皮猴子也能 靜心學(xué)習(xí)呢？“趙老師上課很有趣，還會給我們講很多課外知識?！壁w老師將孩子過盛的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)活動中來，這的確是比批評更有效，可真正做到需要多大的精力和智慧啊。

從孩子們的話語中，我看到了趙樹明老師給予學(xué)生的無限關(guān)愛，試問有這樣一個真心關(guān)心你、愛護(hù)你的老師，誰會不聽話呢？

師傅

回想與晉老師認(rèn)識來的兩年來，他就像一顆永不生銹的螺絲釘崗位上默默無聞地工作著！

剛參加工作，我成了晉老師的徒弟，師傅經(jīng)常給我教學(xué)與教育方面的指導(dǎo)，對我這樣的笨徒弟不管是什么樣的問題，晉老師都耐心的講解，同時，他積極為相關(guān)老師出謀劃策。不僅在教學(xué)上許多老師得到過他的幫助，日常生活中隨處幫一把、隨口問聲冷暖更使同事們與他相處密切。

經(jīng)常的，我會聽到他的理論：做一個教師的就應(yīng)該用愛的精神武裝自己的頭腦，并能處處落實(shí)在行動上。作為一名黨員，要堅持不懈的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，作為自己行動的指針，并努力改造自己的主觀世界，真正理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹立為人民服務(wù)的思想。我發(fā)現(xiàn)年過半百的晉老師是一個熱愛教育事業(yè)的老師。晉老師老伴身體不好，但晉老師從來沒耽誤 過工作，正是晉老師那種“以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的精神，使晉永久老師年復(fù)一年，日復(fù)一日，耕耘在三尺講臺上，吐盡芬芳，擁抱燦爛。

背 影

張校長就像是我們一只領(lǐng)頭羊，帶著大家一起把學(xué)校的工作越做越好。我工作近兩年了，經(jīng)常在學(xué)校各個角落看到她為學(xué)校忙碌的背影。她正是照她所說的去做的，校貌的改變無不浸透著她的心血，教師們努力上進(jìn)，與她平時耐心細(xì)致的工作分不開。她工作講究方法，以理服人，依靠群眾，作風(fēng)民主，每做出一項(xiàng)決定，都是經(jīng)過深思熟慮后才實(shí)施。從她做的每件事上看，她時刻把學(xué)生放在首位，她常說要換位思考，正是因?yàn)樗龘Q位思考，才使學(xué)校的計劃得以實(shí)施，正是因?yàn)樗龘Q位思考，才做出了學(xué)校舊貌換新顏……她的眼光不是停留在如何管好**中學(xué)上，而是以發(fā)展的眼光去開創(chuàng)學(xué)校的明天，正是她的行動感染了我，使我感到前途是光明的，未來是美好的。

我的身邊還有很多這樣的黨員，他們用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)著忠誠于黨的教育事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了什么才是新時期真正的共產(chǎn)黨員的形象。正是因?yàn)橛兴麄儯?*中學(xué)這艘前進(jìn)的航船才得以繞過險灘暗礁順利地前進(jìn)。我相信，有這樣的黨員在，我們學(xué)校的明天會更美好，我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。

第二篇：我身邊的優(yōu)秀黨員教師3

我身邊的優(yōu)秀黨員教師

說起身邊的優(yōu)秀黨員教師，你也許會在腦海中構(gòu)筑起動人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的她，卻是一個憑著對黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的人，她就是黨員教師李雪峰。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。為此，作為數(shù)學(xué)教師的李老師以身示范，緊跟時代步伐，努力探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，她還常常擠時間深入課堂聽課、評課，為年青教師們做指導(dǎo)。

人的一生最大的渴望是能有所作為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。李老師更是如此，她對待學(xué)生就像自己的孩子一樣。在教學(xué)中，李老師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的差異、智力的高低、基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的不同等特點(diǎn)，采取不同的做法，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)上都有提高。為了上好每一節(jié)課，充分利用好課上的40分鐘，她認(rèn)真鉆研教材，探索不同的教法，并非常認(rèn)真地備課、一絲不茍的批改學(xué)生作業(yè)，付出了艱辛的汗水。作為一名數(shù)學(xué)教師，李老師上課時非常講究教學(xué)藝術(shù)，她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，甚至每一個眼神，每一個手勢，每一個設(shè)問，都是是那么富有吸引力，四十四雙小眼睛緊緊地盯著她，師生關(guān)系是那樣和諧、融洽。她能很好地把握教材的深度和廣度，生動活潑地開展活動，積極地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。她帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋中遨游，帶著微笑與同學(xué) 們一起交流。她所產(chǎn)生的巨大的精神動力，煥發(fā)出高度的責(zé)任感和創(chuàng)造精神，腳踏實(shí)地，使學(xué)生朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

李老師不但教學(xué)認(rèn)真，平常更是關(guān)心學(xué)生。每天早晨第一個到辦公室的總是李老師，她總是最早進(jìn)教室守著學(xué)生早自習(xí)。一有空堂總是看見她放棄自己的休息時間伏案批改作業(yè)的身影。每個班集體中總會有學(xué)困生。對于這些學(xué)生來說，成績越差，得到同學(xué)和老師肯定的機(jī)會越少，越?jīng)]成就感，學(xué)習(xí)興趣越低；對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)就不主動，成績也很難提高。這是一個惡性循環(huán)。因此，班級內(nèi)的學(xué)困生往往令老師頭疼不已。李老師對于后進(jìn)生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學(xué)生，總會有他的閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使他們感到開心，信心倍增，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。對于學(xué)習(xí)或品行較差的學(xué)生，李老師積極配合班主任袁老師進(jìn)行說服教育并組織學(xué)生開展“一幫一”結(jié)對活動，對他們嚴(yán)格要求，體貼關(guān)心，熱情幫助，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。對同事，她充滿關(guān)心。她有著精湛的教學(xué)技巧和新穎的教學(xué)理念。對于學(xué)校的青年教師，她總是歡迎隨時進(jìn)入他的課堂學(xué)習(xí)，并且毫無保留地把她的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。上公開課時，她給青年教師出謀劃策；平常的教學(xué)中，也總能給青年教師提出中肯的意見；上了一堂好課，她會繪聲繪色地給我們描述上課的情形；遇到一些疑問，也總是和我們一起討論。她有良好的教學(xué)思想，有豐富的教學(xué)資源，更可貴的是，她愿意拿出這些豐富的資源來幫助身邊的人。

其實(shí)在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教室，在黨員教師這個 特殊群體中人，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)著忠誠于黨的教育事業(yè)、全心全意實(shí)踐為人民服務(wù)的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了什么才是新時期真正的共產(chǎn)黨員的形象。正是因?yàn)橛兴麄?，我們學(xué)校的明天會更美好，我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。

第三篇：我身邊的優(yōu)秀黨員教師

辛勤耕耘育新苗，三尺講臺寫春秋

小壕兔中心小學(xué) 王秀芳

寫一段樸實(shí)無華的故事，譜一曲動人心魄的贊歌。有人說我是園丁，辛勤哺育，認(rèn)真栽培；有人說我是黃牛，默默奉獻(xiàn)，悄悄耕耘；還有人說我是工程師，塑造靈魂，重育新人。而我卻清醒地明白，我必須是責(zé)任，是榜樣，是依靠。當(dāng)學(xué)子需要我時，我必須義無反顧的站出來，走在隊伍的最前面，高揚(yáng)著旗幟。因—我是老師。我的靈魂里書寫著兩個字—奉獻(xiàn)。

他叫紀(jì)占勇，是一個土的掉渣的陜北漢子。黝黑的皮膚，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，酸的掉牙的陜北話，還有始終如一的老舊服飾。如果用一個陜北特產(chǎn)來形容他的話，那就是—陜北老蠻蠻。是的，他像蠻蠻一樣老土，也如它一般不可或缺。他是大陜北最常見最廉價的食材，也是大陜北最富有魅力的精神寫照。年，他以優(yōu)異的成績通過了招教考試，本來他完全可以使自己留在城里?？墒潜案改冈?，不遠(yuǎn)游”的孝道，他選擇扎根在小壕兔這個榆陽區(qū)最邊緣的小鎮(zhèn)。他從這里走出去，又回到這里，發(fā)光發(fā)熱。有人說他舍不得父母，有人說他太傻太憨，可真正靠近他的人都知道，他真的是眷戀這方熱土，牽掛這里的孩子，他受了苦，知道教育的重要性。所以，他要用自己的所學(xué)，灑下汗水，傳播智慧。

“百善孝為先”，孝值得我去傳播。紀(jì)老師身上不僅有孝，也有“愛”，有“責(zé)任”。對學(xué)生充滿愛，對工作有自己的原則與責(zé)任。當(dāng)我第一次看到這份工作在這個偏遠(yuǎn)地方，似乎有點(diǎn)自暴自棄，在看不到未來的感覺中充滿絕望。而我看到我校的老師們對工作的熱愛程度如同戰(zhàn)爭年代愛國人士對黨的忠誠與熱愛一樣熱烈。每天下午放學(xué)之后，我巴不得立刻回到寢室睡一下覺。因?yàn)橛形缧莸牧?xí)慣，而當(dāng)班主任中午根本沒時間休息，所以覺得好疲憊。而我去辦公室時看到紀(jì)老師一個人還在守著學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，一道一道學(xué)生做錯的題，給他們糾正著，不發(fā)火，耐心而讓人溫暖。輔導(dǎo)完學(xué)生，我看到紀(jì)老師又拿著小鋤頭到學(xué)校的小園子里摘了一點(diǎn)白菜回家。

第二天，我七點(diǎn)左右起床，看到他已經(jīng)乘著旭日又來到了學(xué)生身邊。早晨一來又在操場邊（操場邊上有圍墻，圍墻下有疏通水道）監(jiān)督學(xué)生學(xué)生掃地。看到學(xué)生吃力地掏著疏通水道里面的雜物，紀(jì)老師又自己動手幫起學(xué)生來，最后弄得汗流浹背。其實(shí)說到這些，作為教師也沒什么覺得特別之處。但是紀(jì)老師讓人感動的地方是，把這些平凡的舉動做成了堅持，做成了持久不變的習(xí)慣。對學(xué)生的輔導(dǎo)，真正做到了堂堂清，日日清。沒有看到他打罵學(xué)生，他是一個父親，卻一直以一種慈祥和藹似母親的態(tài)度對學(xué)生。在學(xué)校的每時每刻，都看到他在輔導(dǎo)學(xué)生，而我們這些年輕老師卻時常把抱怨掛在嘴邊。終日的堅持，換來的是學(xué)生優(yōu)異的成績，就連以前從未及過格的學(xué)生也在期末考了八十多分。在來這兩年里，紀(jì)老師一直是我?？己说膬?yōu)秀教師。

其實(shí)紀(jì)老師做這些并不是為了評所謂的職稱，也不是為了獲得先進(jìn)教師的稱號。只是希望在這教師生涯里多盡一份力。偶爾一次的早晨，我看到紀(jì)老師興沖沖的跑進(jìn)辦公室，很高興的樣子。忽然看見他拍了幾拍手掌，說道：“我終于把那道題搞清楚了?！痹瓉?，為了把一道有爭議的語文題搞明白，回到家就開始查閱資料，甚至飯都忘了吃。

聽其他同事說，紀(jì)老師從代課教書以來，基本上一直都是班主任。而回想自己，當(dāng)了兩年班主任就叫苦不干了，心有慚愧。其實(shí)當(dāng)班主任，也多不了多少錢，但是其中的繁瑣有時很容易打退堂鼓。很多年輕人寧愿不要那點(diǎn)錢，也寧愿多讓自己多有點(diǎn)時間休閑。當(dāng)老師其實(shí)再賣命，也不能讓自己多富有，但關(guān)鍵是每個人的價值觀不同。我想紀(jì)老師肯定是把學(xué)生教好作為自己的快樂，看到孩子們天真又渴望知識的眼睛，就由衷希望能盡力給他們更多。

除了工作，紀(jì)老師平時對待同事、朋友也很和藹可親，隨時把笑容掛在臉上，樂觀的對待一切難題。不搬弄是非，不爭名奪利。

表演的舞臺很多，但是紀(jì)老師就像花生的精神一樣，表面平凡，卻時時刻刻為學(xué)生著想，做實(shí)事。平凡的崗位與平凡的待遇，卻可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。紀(jì)老師在這三尺講臺度過了多個春秋，辛勤耕耘育出無數(shù)新苗。我想只要喜歡這份平凡，心里便就快樂。

其實(shí)在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教師，在黨員教師這個特殊群體中，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)著忠誠于黨的教育事業(yè)、全心全意實(shí)踐為人民服務(wù)的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了什么才是新時期真正的共產(chǎn)黨員的形象。正是因?yàn)橛兴麄?，我們學(xué)校的明天會更美好，我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。

第四篇：我身邊的優(yōu)秀黨員

我身邊的優(yōu)秀黨員

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

而就在我的身邊,在我的學(xué)校里就有許多的黨員,他們是誨人不倦的良師,思想上的先進(jìn)分子，行動上的先鋒。他們身體力行踐行社會主義價值觀，更是我們成長的領(lǐng)路人。

經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，我對黨有了更加深的認(rèn)識，加深了我對黨的熱愛以及堅決擁護(hù)黨的決心。而在身邊就有許多的優(yōu)秀黨員值得我學(xué)習(xí)。而其中。最令我喜歡的張虎老師。

他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情公平。尊重，關(guān)愛我們。了解我們的想法，不隨便批評人。無論學(xué)生的成績好壞，都能一視同仁。

他的性格開朗，在學(xué)習(xí)上，他對我們要嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，但他的課堂又不缺風(fēng)趣幽默，在活動中又是我們的伙伴。

他喜歡與我們溝通，常采取我們的意見，他的課不枯燥乏味，總喜歡找一些與知識有關(guān)的又有趣的材料來激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，讓一些以前對學(xué)習(xí)不怎么感興趣的同學(xué)也恢復(fù)了學(xué)習(xí)的熱情了。如果你來聽我們班的課，也一定會被這種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛所感染的。自從他教我們開始，我班的成績就直線上升，總是考年級組第一名。

我的老師張虎充分展現(xiàn)全市各條戰(zhàn)線共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象，體現(xiàn)了廣大共產(chǎn)黨員以更加積極的姿態(tài)學(xué)習(xí)踐行十八大精神和新黨章，投身實(shí)踐的形象。

在教育工作上,張虎老師積極開拓創(chuàng)新,將課本知識和生活以及愛國教育相結(jié)合,將復(fù)雜的知識以易懂準(zhǔn)確的形式教授給我們.他所教育的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)成績上名列前茅,而且思維活躍開發(fā),品行優(yōu)良。深刻了貫徹素質(zhì)教育的精神，教書育人，孜孜不倦。

在工作之余，張虎老師任然堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將自己的感悟和我們分享。特別在當(dāng)黨校學(xué)習(xí)期間，我多次向他請教問題，每次都能得到他的準(zhǔn)確的回答，令我獲益匪淺。

在黨校學(xué)習(xí)的一個階段結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)和成長是不會有結(jié)束的。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我更加會嚴(yán)格要求自己，積極向上。更多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，努力成為一個能為黨和國家做貢獻(xiàn)的人才。

第五篇：我身邊的優(yōu)秀黨員

我身邊的優(yōu)秀黨員

今天，我去采訪了一位優(yōu)秀的黨員，他是我同學(xué)的爺爺。他看上去有六、七十歲了，精神矍鑠，退休前是一位醫(yī)生，我叫他汝爺爺。

汝爺爺是1980年入黨的。他工作兢兢業(yè)業(yè)，是一位有覺悟的先鋒戰(zhàn)士。他說，他大學(xué)畢業(yè)后留在了鄉(xiāng)村醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生，90年以后才到上海市第十人民醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。一天，在鄉(xiāng)下的醫(yī)院里，急急匆匆地送來了一位病人。據(jù)說，這位病人因?yàn)橄氩婚_而服毒自殺。從病人被發(fā)現(xiàn)服毒到現(xiàn)在已經(jīng)有較長的時間了。身為醫(yī)生的汝爺爺急中生智，他顧不上帶手術(shù)手套了，直接用手術(shù)刀切開病人的胃，一邊用清水沖洗病人的胃，一邊用手把有毒的東西從病人的胃中拿出來，最后給病人的胃消毒、縫針。大家都虛驚了一場，服毒自殺的病人被救了回來。在鄉(xiāng)下的醫(yī)院里汝爺爺五花八門的病都看，到了上海的醫(yī)院以后他繼續(xù)堅持全心全意為人民服務(wù)。汝爺爺說，剛到上海時他就鉆研起了介入治療。汝爺爺又告訴我說，介入治療是利用現(xiàn)代高科技手段進(jìn)行的一種微創(chuàng)性治療——就是在醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的引導(dǎo)下，將特制的導(dǎo)管、導(dǎo)絲等精密器械，導(dǎo)入人體，對體內(nèi)病態(tài)進(jìn)行診斷和局部治療。介入治療具有不開刀、創(chuàng)傷小、恢復(fù)快、效果好的特點(diǎn)。有的病人因?yàn)樯撕戆┎荒苓M(jìn)食，汝爺爺在病人的喉嚨口放了一個支架，這樣食道被撐大了，病人又能吃飯了；有的病人被確診為卵巢癌晚期，卵巢和輸尿管被摘除后不能小便，汝爺爺用介入治療的方法在病人的腎臟兩邊裝了兩個袋子來排尿；有的病人因血液病被其他醫(yī)生“判死刑”，后來通過汝爺爺近半個月的細(xì)心調(diào)養(yǎng)，病人順利地闖過了“鬼門關(guān)”??退休之前汝爺爺獲得了上海市首批介入元老的稱號。

退休后汝爺爺繼續(xù)發(fā)揮余熱，去敬老院工作，上門為孤老看病。

汝爺爺常說自己所做的事是一名普通黨員應(yīng)該做的，而大家卻認(rèn)為他是一位優(yōu)秀的黨員。

上海閘北區(qū)幸福小學(xué)三年級:關(guān)儀歐