第一篇：云山小學(xué)創(chuàng)養(yǎng)成教育示范校工作總結(jié)

高縣文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校 創(chuàng)建縣級(jí)養(yǎng)成教育示范校工作總結(jié)

高縣文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校 劉厚春

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，下轄三所村小，校本部現(xiàn)有學(xué)生529名，教職工25名，12個(gè)教學(xué)班，其中有養(yǎng)成教育示范班10個(gè)。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和新修定的“中小學(xué)生守則規(guī)范”等一系文件的基本精神。按照教育局《關(guān)于申報(bào)養(yǎng)成教育示范校的通知》的文件要求，我校以抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為德育突破口，認(rèn)真開展了“爭創(chuàng)縣養(yǎng)成教育示范學(xué)?！被顒?dòng)。學(xué)校養(yǎng)成教育示范校爭創(chuàng)活動(dòng)做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，全員參與，強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了一定成效。通過爭創(chuàng)活動(dòng)的開展，全校師生的精神面貌明顯改善，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校文明程度不斷提高，現(xiàn)將“爭創(chuàng)”活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍

學(xué)校行政在決定爭創(chuàng)“縣級(jí)養(yǎng)成教育示范學(xué)?！币院?，根據(jù)縣教育局文件精神，迅速成立了校長嚴(yán)曉光同志為組長，教導(dǎo)處劉厚春、曹磊同志為副組長，張達(dá)瓊、楊瓊、熊偉為組員的爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校爭創(chuàng)養(yǎng)成教育示范學(xué)校實(shí)施方案》。得到了家長的協(xié)調(diào)配合，爭取到了社會(huì)相關(guān)部門關(guān)心支持，形成了“家、校、社”三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也充分利用校園櫥窗、宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)等陣地，突出養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過校會(huì)、晨會(huì)、主題班會(huì)，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝教育活動(dòng)、示范班、示范生爭創(chuàng)活動(dòng)等，在全校范圍內(nèi)形成了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

二、完善制度建設(shè)，規(guī)范了管理考核。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范校文件精神，使養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建工作規(guī)范具體，有章可循，學(xué)校完善了以下幾個(gè)方面的制度：升降國旗制度、考勤制度、學(xué)習(xí)制度、體育鍛煉制度、兩操管理制度、清潔衛(wèi)生制度，財(cái)產(chǎn)管理制度、家訪制度，留守生管理制度、學(xué)困（行為偏差）學(xué)生管理制度、學(xué)籍管理制度。以上制度由教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)、后勤等部門具體負(fù)責(zé)管理考核，并制定相應(yīng)管理考核辦法，將考核結(jié)果納入教師月工作考核，作為教師年度考核和評(píng)優(yōu)“選先”的重要依據(jù)之一。

三、抓住“爭創(chuàng)”契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校德育工作。

2006年春期，學(xué)?！盃巹?chuàng)”活動(dòng)正式開始。學(xué)校抓住“爭創(chuàng)”契機(jī)，認(rèn)真組織師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)生守則（日常行為規(guī)范）》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等一系列文件，明確了學(xué)校德育工作的近期目標(biāo)和發(fā)展方向。確定了我校的德育工作，以愛國主義和弘揚(yáng)民族精神教育為整個(gè)德育工作的主旋律，以班級(jí)管理建設(shè)為養(yǎng)成教育的保證，以團(tuán)隊(duì)組織和班主任為養(yǎng)成教育工作的主力軍，以抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育的常規(guī)工作，以學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與為養(yǎng)成教育的創(chuàng)新模式，形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體全方位育人的養(yǎng) 成教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化。圍繞“爭創(chuàng)”活動(dòng)，主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化凈化了校園。

學(xué)校加大了對(duì)校園環(huán)境的治理改造工作，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。使校園文化象和熙的春風(fēng)一樣，吹遍校園的各個(gè)角落，融入到教師、學(xué)生的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的做人、學(xué)習(xí)、做事的態(tài)度和情感中。師生置身其中，耳濡目染，受到了潛移默化的熏陶，起到了“此處無聲勝有聲”的教育作用。學(xué)校育人環(huán)境的根本改善，為學(xué)校今后的發(fā)展，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師在學(xué)生養(yǎng)成教育中的示范表率作用。

教師是學(xué)生直接模仿的對(duì)象，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著無形的影響，因此，教師行為是否規(guī)范將直接影響學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果。為規(guī)范教師行為，提高教師的思想道德素質(zhì)，我們學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》等相關(guān)文件，嚴(yán)格了對(duì)教師的師德考核，結(jié)合我校創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范學(xué)校工作需要，提出了教師在做人、做事、做學(xué)等方面，應(yīng)為學(xué)生的養(yǎng)成教育作出的“十種表率”，并將教師行為表現(xiàn)納入師德考核。

3、認(rèn)真開展了示范生、示范班評(píng)選。

我們根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范校實(shí)施方案，認(rèn)真開展了養(yǎng)成教育示范班、示范生評(píng)選活動(dòng)。從2006年春期起，班級(jí)通過開展?fàn)巹?chuàng) 示范班活動(dòng)，班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。通過開展養(yǎng)成教育“示范生”評(píng)選，使學(xué)生對(duì)照“示范生”標(biāo)準(zhǔn)，找到了自己差距和不足，家長通過示范生評(píng)選，對(duì)孩子有了進(jìn)一步的了解，對(duì)孩子的成長也投入了更多的關(guān)注，特殊學(xué)生通過“示范生”評(píng)選活動(dòng)得到了應(yīng)用的關(guān)愛，重塑了他們的自尊心和自信心。

4、以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的德育主題教育。學(xué)校非常重視德育主題活動(dòng)開展，從2006年春期起，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)。

2006年3月，學(xué)校開展了全校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過這類活動(dòng)的開展，教給了學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法，促進(jìn)全校師生參加體育鍛煉的積極性，幫助師生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。同時(shí)這類活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作精神，達(dá)到教育的目的和效果。

2006年九月，在紀(jì)念長征勝利70周年和慶祝建國57周年之際，學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開展了以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的“六個(gè)一”教育活動(dòng)，即：聽一次英雄事跡報(bào)告會(huì)，舉辦一次“弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國人”簽名儀式，讀一篇愛國主義和弘揚(yáng)民族精神的文章，看一部愛國主義教育影片，開展一次“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國”為主題的演講比賽，寫一篇影片觀后感（讀書筆記）。通過這次活動(dòng)，全校學(xué)生深刻了解了民族精神的豐富內(nèi)容，感受了民族精神的偉大力量，體驗(yàn)了民族精神的真正內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立起了強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感，以及為 振興中華做好全面準(zhǔn)備的責(zé)任感。

學(xué)校還利用每年植樹節(jié)、六·一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)??，組織學(xué)生參加一些社會(huì)公益活動(dòng)或在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展既豐富了校園文化生活，又使學(xué)生從中吸取了營養(yǎng)，把養(yǎng)成教育融入到了學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)中。

四、積極探索，初步形成了“12345”的養(yǎng)成教育新模式。

（一）圍繞“一個(gè)理念”。我校的養(yǎng)成教育始終圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，奠基未來”這一理念進(jìn)行，真正做到為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

（二）達(dá)到“兩個(gè)促進(jìn)”。通過養(yǎng)成教育活動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

（三）搞好“三個(gè)爭創(chuàng)”。學(xué)校認(rèn)真搞好三個(gè)方面的爭創(chuàng)，即：學(xué)生爭創(chuàng)“示范生”，班級(jí)爭創(chuàng)“示范班”，學(xué)校爭創(chuàng)“示范?！?，三方面齊頭并進(jìn)。

（四）學(xué)生做到“四個(gè)一樣”，即：通過爭創(chuàng)活動(dòng)開展，使學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生“校內(nèi)校外一個(gè)樣，在校在家一個(gè)樣、有無檢查一個(gè)樣、年齡大小一個(gè)樣”。

（五）抓好“五個(gè)方面教育”。

1、“遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī)兩方面的教育。

2、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。

3、“文明禮儀習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓學(xué)生在校禮儀、家庭禮儀、著 裝禮儀等方面的習(xí)慣。

4、“安全和自我保護(hù)”教育：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成教育要點(diǎn)。

5、“衛(wèi)生和生活習(xí)慣”養(yǎng)成教育：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和與心理生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。

在總結(jié)示范校創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)工程，它不可能一蹴而就，立竿見影，而需要持之以恒、循序漸進(jìn)，我們將在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，不斷改進(jìn)工作，完善措施，將“創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范校”這一工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境、和諧校園。

2006年9月29日

第二篇：云山小學(xué)創(chuàng)養(yǎng)成教育示范校實(shí)施方案

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校

“創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范學(xué)?！睂?shí)施方案

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校 劉厚春

一、目的和意義

2001年10月中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：“既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，養(yǎng)成教育?！比~圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生?！别B(yǎng)成教育有利于孩子成才、成人；養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福；養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于我們?cè)谛５闹行W(xué)生而言，素質(zhì)教育的成功實(shí)施離不開一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)。其中一個(gè)極為重要的方面就是讓青少年學(xué)生在成長過程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。為認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持學(xué)校德育工作從中小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，克服長期以來學(xué)校德育工作好高騖遠(yuǎn)，浮于表面的弊端，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本方案，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》以及教育局《關(guān)于申報(bào)高縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校的通知》等一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持德育工作與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

三、工作目標(biāo)

（一）校園環(huán)境建設(shè)

1、構(gòu)建和諧校園，體現(xiàn)為“校園清靜、環(huán)境干凈、教師敬業(yè)、學(xué)生上進(jìn)”。

2、校園文化體現(xiàn)學(xué)校特色，形成良好的育人氛圍。

3、校園文化活動(dòng)豐富，師生舉止文明得體。

（二）教師行為規(guī)范

教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在做人、做事、做學(xué)等方面，為學(xué)生的養(yǎng)成教育作出以下十種表率。

1、遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)。

2、關(guān)心集體 團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、崇尚真理，勇于創(chuàng)新。

4、尊老愛幼，禮貌待人。

5、誠實(shí)守信，言行一致。

6、公正廉潔、作風(fēng)正派。

7、知難而進(jìn)，堅(jiān)忍不拔。

8、興趣廣泛、虛懷若谷。

9、按時(shí)作息，惜時(shí)守時(shí)。

10、講究衛(wèi)生，舉止得體。

（三）學(xué)生行為規(guī)范

通過一系列養(yǎng)成教育，培養(yǎng)中小學(xué)生做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大中小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)中小學(xué)生自我教育的能力，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

1、“遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī)兩方面的教育。

2、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。

3、“禮儀習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓學(xué)生在校禮儀、家庭禮儀、著裝禮儀等方面的習(xí)慣。

4、“安全和自我保護(hù)”方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。

5、“衛(wèi)生和生活習(xí)慣”養(yǎng)成教育：重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生活相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和與心理生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、具體措施：

（一）成立“養(yǎng)成教育”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：嚴(yán)曉光 副組長：劉厚春 曹磊 成員：張達(dá)群

楊瓊

熊偉

（二）加強(qiáng)組織宣傳力度：

1、認(rèn)真組織廣大師生學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于申報(bào)養(yǎng)成教育示范學(xué)校的通知》的文件精神和《高縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

2、組織全體師生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”宣誓承諾與簽字儀式。

3、與社會(huì)、家長配合，形成家、校、社三位一體的養(yǎng)成教育氛圍。

4、建立養(yǎng)成教育宣傳欄，開展養(yǎng)成教育示范班、示范生評(píng)比，定期公布評(píng)比結(jié)果。

（三）明確養(yǎng)成教育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組管理職責(zé)。

1、學(xué)校養(yǎng)成教育建設(shè)與管理。責(zé)任人：

劉厚春

曹

磊

2、校園環(huán)境與班級(jí)管理建設(shè)。責(zé)任人：

曹

磊

熊

偉

3、學(xué)生行為規(guī)范。

責(zé)任人：

張達(dá)群

楊

瓊

4、教師職業(yè)道德與行為規(guī)范： 責(zé)任人：

嚴(yán)曉光

劉厚春 各考核評(píng)價(jià)與責(zé)任人，根據(jù)《高縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，負(fù)責(zé)制定相關(guān)的“養(yǎng)成教育”考核標(biāo)準(zhǔn)和管理實(shí)施辦法，進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。

（四）建立“三爭創(chuàng)”申報(bào)制度。

1、“三爭創(chuàng)”是指爭創(chuàng)養(yǎng)成教育示范學(xué)校、養(yǎng)成教育示范班、養(yǎng)成教育 3 示范生。

2、養(yǎng)成教育示范學(xué)校的申報(bào)時(shí)間是2006年9月30日前，教育局驗(yàn)收的時(shí)間是2006年11月底以前。

3、各班級(jí)在2006年9月30日前申報(bào)“養(yǎng)成教育示范班”，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收合格，發(fā)給“養(yǎng)成教育示范班”牌，未申報(bào)或申報(bào)未驗(yàn)收合格的班級(jí)，該班不能評(píng)優(yōu)秀班主任，班主任及副班主任不能評(píng)優(yōu)秀。一學(xué)年之內(nèi)仍未申報(bào)合格的，對(duì)該班班主任行政談話，并扣除相應(yīng)的班主任考核得分。

4、各班級(jí)建立“養(yǎng)成教育示范生”申報(bào)制度。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練和評(píng)價(jià)工作，其他任課協(xié)助工作，力爭班級(jí)“示范生”合格率達(dá)95%以上。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（五）嚴(yán)格考核

為扎實(shí)推進(jìn)“養(yǎng)成教育示范校”建設(shè)工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！梆B(yǎng)成教育”領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)個(gè)人分管內(nèi)容，制定相應(yīng)的考核內(nèi)容和考核細(xì)則，采取分板塊，分階段進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的方式，進(jìn)行評(píng)價(jià)考核驗(yàn)收。

四、養(yǎng)成教育的具體實(shí)施辦法：

1、強(qiáng)化學(xué)校教育

⑴班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步利用班主任教研組加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。

⑵團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。

⑶政治課、思品課教學(xué)：在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，做到知行統(tǒng)一。

⑷主渠道滲透：緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。

⑸校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

⑹學(xué)校管理：加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。

2、協(xié)調(diào)家庭教育

學(xué)校定期召開家長會(huì)，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確學(xué)校每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。

3、爭取社會(huì)支持

要加強(qiáng)與校外機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭取村委會(huì)、派出所以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校養(yǎng)成教育工作的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校 2006年9月22日

第三篇：養(yǎng)成教育示范校申報(bào)材料

養(yǎng)成教育示范校申報(bào)材料

振興東街小學(xué)

“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@是俄國教育家烏申斯基的一句名言，從這句話中不難看出良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長極為重要。因此，養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育 “質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人。只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展的目的。一年來，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校確立的“一年奠基礎(chǔ)，兩年見成效，三年上臺(tái)階”的德育教育方略，以日常生活為平臺(tái)，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的大局著眼，從生活細(xì)節(jié)入手，全方位、立體化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)校工作得到了市政府、市教育局、振興街道辦事處、振興街道各村委及老百姓的認(rèn)可與好評(píng)?，F(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)如下：

一、精心謀劃，精細(xì)管理

1、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建校以來，根據(jù)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的部署，結(jié)合學(xué)校剛剛合并的現(xiàn)實(shí)，我校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育列入了重要議事日程，成立了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育組織機(jī)構(gòu)：校長任組長，政教主任任副組長，成員由各班班主任組成，全校師生及各年級(jí)家長委員會(huì)代表共同參與的學(xué)生養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。組長負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的全面工作，主持召開養(yǎng)成教育工作會(huì)議，討論和研究養(yǎng)成教育的工作計(jì)劃以及制定相關(guān)制度，解決有關(guān)養(yǎng)成教育的實(shí)際問題。由政教主任負(fù)責(zé)老師、學(xué)生養(yǎng)成教育的督導(dǎo)實(shí)施，學(xué)生一日常規(guī)等各項(xiàng)制度的督查評(píng)比，指導(dǎo)督促各班開展養(yǎng)成教育工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)科滲透教育工作，主要負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育課程計(jì)劃的制定和學(xué)科滲透養(yǎng)成教育的督促和檢查，各教研組的課題研究等，全校形成了校長負(fù)總責(zé)，成員各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校的養(yǎng)成教育工作做到了長期有規(guī)劃，有計(jì)劃，時(shí)時(shí)處處有監(jiān)督的良好局面。

2、制度保障，責(zé)任到位。為使我校養(yǎng)成教育工作進(jìn)一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，多次召開專題會(huì)議，研究推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn)、實(shí)施途徑和具體方式，制定了《振興東街小學(xué)養(yǎng)成教育工作實(shí)施方案》、《振興東街小學(xué)一日行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求》等養(yǎng)成教育系列制度，把養(yǎng)成教育工作融入到了日常的工作活動(dòng)中。制度建設(shè)為我校的管理奠定了堅(jiān)實(shí)的保障，從而使我校的各項(xiàng)工作做到了有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作的制度化和規(guī)范化，保證了養(yǎng)成教育工作落實(shí)到位。

3、宣傳動(dòng)員，營造氛圍。①每學(xué)期，通過召開兩個(gè)養(yǎng)成教育工作專題會(huì)議動(dòng)員會(huì)（教師、學(xué)生），全體師生統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，營造出“人人參與、共同育人”的良好氛圍。②以班會(huì)、升旗儀式和國旗下講話為教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地養(yǎng)成教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)成教育質(zhì)的飛躍。③創(chuàng)新了紅領(lǐng)巾廣播的方式，由各年級(jí)輪流組稿，評(píng)選出優(yōu)秀稿件，再由學(xué)校指定播音員播音的形式，變?yōu)楦靼嗉?jí)輪流自行組稿，自己播音的形式，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能成為養(yǎng)成教育的實(shí)踐者、宣傳者。④舉辦了多次安全法制教育講座，引導(dǎo)學(xué)生明禮、守法、守紀(jì)，為學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)提供了依據(jù)。⑤利用學(xué)校多媒體教室展播《開學(xué)第一課》、《2011感動(dòng)中國十大人物》、優(yōu)秀愛國影片，學(xué)生看了之后暢所欲言談體會(huì)、寫感受，學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)、行為習(xí)慣都有了明顯的變化。

4、家校聯(lián)手，共育新人。采取多種形式，全方位、立體化進(jìn)行養(yǎng)成教育，與社會(huì)、家庭積極溝通聯(lián)系，共同謀劃育人的新機(jī)制。①建立健全家長委員會(huì)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，積極引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與育人。發(fā)放《告家長一封信》，與家長取得聯(lián)系，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難，行為偏差和貧困家庭的學(xué)生，定期召開家長會(huì)，密切學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。②注重養(yǎng)成教育的大環(huán)境，充分發(fā)揮愛國主義教育基地作用，建校以來，我校充分挖掘養(yǎng)成教育地方資源：組織學(xué)生參觀鴿子訓(xùn)養(yǎng)基地，學(xué)習(xí)了解鴿子文化，激發(fā)學(xué)生熱愛和平，自覺維護(hù)和平，為世界和平而努力學(xué)習(xí)的熱情；組織學(xué)生參觀蔬菜大棚種植基地，學(xué)習(xí)蔬菜的種植過程及種植方法，學(xué)生通過親身實(shí)踐，體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，從中既受到節(jié)約糧食的教育，又培養(yǎng)了其善于動(dòng)手實(shí)踐的能力；組織學(xué)生參觀果園，學(xué)習(xí)果樹修剪、栽培技術(shù)，觀察果樹的開花、結(jié)果，開闊學(xué)生視野，豐富了學(xué)生習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)在熱情。③積極參加社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)軍烈屬家庭做好事、到居民社區(qū)活動(dòng)室打掃衛(wèi)生、為村民講解科普知識(shí)等，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生成為一個(gè)品德良好的社會(huì)公民。為最終實(shí)現(xiàn)“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提升品位，強(qiáng)化育人

校園的每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，都在潛移默化地陶冶著學(xué)生的情操。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對(duì)學(xué)生的教育，是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的一大亮點(diǎn)。

1、綠化校園，美化環(huán)境，讓優(yōu)美的環(huán)境熏陶人的思想，凈人的心靈。我校的布局與眾不同之處就在于綠化面積大、綠化植物種類多，綠化面積占據(jù)學(xué)?？偯娣e的50%以上，塔松、雪松、冬青、楊樹、大片的草坪、各色的花等隨處可見，如此合理的布局把我校打造成了一所花園式的學(xué)校。學(xué)生在這樣優(yōu)美的學(xué)校里讀書、活動(dòng)，深受這種美麗環(huán)境的熏陶，行為習(xí)慣方面有了很大的改善，因?yàn)槿绱嗣赖沫h(huán)境保護(hù)還來不及，怎舍得去破壞它呢？學(xué)生在自然而然中養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、教學(xué)樓每個(gè)教室和樓層都懸掛了不同的名人名言和國學(xué)經(jīng)典著作，充滿人性化、個(gè)性化的提示語隨處可見；學(xué)生在千年文化古韻的詩句中感受愛國情懷，在“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，在“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)與思的思考。

3、校園內(nèi)創(chuàng)新文化墻布設(shè)，學(xué)校東墻以古文典故、經(jīng)典字詞句圖文結(jié)合的方式，向?qū)W生展示了我中華民族五千年?duì)N爛的歷史文化，學(xué)生在欣賞美圖、擴(kuò)充視野、增進(jìn)知識(shí)中受到潛移默化的教育，使學(xué)生在笑聲中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；學(xué)校西墻以各種運(yùn)動(dòng)造型為主題，向?qū)W生展示了各種各樣的體育競技項(xiàng)目，增加了學(xué)生的體育知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情；學(xué)校北墻寫有蘊(yùn)含哲理性、教育性標(biāo)語，給學(xué)生以良好的思想教育。以上這些舉措，使學(xué)生道德品質(zhì)、思想情操受到感染、熏陶，較好地提高了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)與道德水準(zhǔn)。

4、設(shè)立教師形象墻、展示墻與學(xué)生涂鴉墻。教師形象墻上，教師的師德宣言向?qū)W生展示了良好的師德形象，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；教師展示墻上，教師才藝亮相展示了教師的風(fēng)采，感染了學(xué)生積極向上的情懷；學(xué)生涂鴉墻是學(xué)生自由創(chuàng)作、展示個(gè)性的平臺(tái)，從心理上滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的人性化管理。

三、開展活動(dòng)，提升效果

本學(xué)期，我校根據(jù)市教育局文件精神，以及振興中心校的會(huì)議安排在學(xué)校關(guān)于開展以養(yǎng)成教育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在該項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來，取得了一定成效。

1、開展中國文化經(jīng)典學(xué)教活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

為具體落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我校實(shí)際，我校創(chuàng)造性地把中國文化經(jīng)典學(xué)教活動(dòng)引進(jìn)校園與課堂，用之規(guī)范學(xué)生言行，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，把養(yǎng)成教育由表面引向深入。

首先，要求語文教師利用每天晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，并有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中去，納入學(xué)生日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中。以孝敬父母、尊敬他人、熱愛勞動(dòng)為主要教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的基本言行抓起，進(jìn)行思想道德的滲透，矯正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)理，善良聰慧，樂觀堅(jiān)定，寬容忍讓，謙虛謹(jǐn)慎的道德品質(zhì)。

其次，一年級(jí)到六年級(jí)分階段熟讀背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》，于校園生活中滲透國學(xué)精粹，以國學(xué)精粹滋養(yǎng)學(xué)生，滲透德育教育。這樣，既提升學(xué)生的思想素養(yǎng)，規(guī)范了學(xué)生言行，又使學(xué)生從中了解中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人關(guān)系的基本價(jià)值，受到了學(xué)生及家長的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。

2、每學(xué)期，以學(xué)校政教處和教導(dǎo)處牽頭，在各中隊(duì)開展《中華魂》讀書活動(dòng)，學(xué)校期末組織《中華魂》演講比賽、征文征集活動(dòng)。使少年兒童從小了解民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自尊心和自豪感。在讀書、演講當(dāng)中，使學(xué)生受到愛國主義教育的同時(shí)陶冶了學(xué)生的行為習(xí)慣。

3、積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“在參與中體驗(yàn)，在實(shí)踐中收獲”的宗旨，參觀了校外德育實(shí)踐基地、開展了校內(nèi)“開心農(nóng)場勞動(dòng)實(shí)踐”、一日“小交警”“小協(xié)警”“小班主任”、“感恩父母我在行”、“愛我校園小環(huán)衛(wèi)工”、系列活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)糧食、節(jié)約能源、勤于動(dòng)手、自覺維護(hù)校園（社會(huì)）形象的良好行為習(xí)慣；學(xué)校為提高學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐能力，在校園北墻邊開辟了一塊約1000平米的“開心農(nóng)場”，從“開心農(nóng)場”的命名、農(nóng)場種植造型、種植種類等均發(fā)動(dòng)廣大師生參與，這樣既豐富了學(xué)生的校園生活，又為學(xué)生到校外進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐做好了前期準(zhǔn)備工作。

4、開展了“好習(xí)慣伴我行”系列活動(dòng)。利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、隊(duì)刊征文征集“好習(xí)慣養(yǎng)成”作品?；顒?dòng)中學(xué)生通過網(wǎng)上瀏覽，圖書室查閱資料，自己收集、整理，自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。全校學(xué)生深刻了解養(yǎng)成教育的豐富內(nèi)容，體驗(yàn)到了養(yǎng)成教育的真正內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立起了“向不良習(xí)慣告別”的決心和信心，以及為爭創(chuàng)“文明班集體”、“好習(xí)慣少年”做好全面準(zhǔn)備的責(zé)任感。

5、以政教處牽頭，舉辦了“師生同操”、“師生同歌”等集體活動(dòng)。在2011年全市的中小學(xué)秋季校園文化建設(shè)比賽中，“師生同操”榮獲第二名，“師生同歌”獲得第三名的好成績；通過活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感，也規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

6、在傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、學(xué)校大型活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。結(jié)合教師節(jié)、婦女節(jié)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；結(jié)合國慶節(jié)、大型紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；結(jié)合勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)教育；結(jié)合雷鋒紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英雄人物事跡教育等。組織校園各類比賽和文藝演出。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

7、定期舉行了班主任在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)交流和研討。交流會(huì)不僅進(jìn)一步提高了我校教師的工作理論水平，也加強(qiáng)了教師之間的交流，會(huì)上，老師們的真情坦露，使大家對(duì)養(yǎng)成教育工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校教師們的溝通和融合。

8、開展特色課程。建校以來，我們先繼開展了舞蹈、武術(shù)、繪畫、寫字、樂器、合唱、健美操七項(xiàng)特色課程，培養(yǎng)了孩子們的興趣，張揚(yáng)了孩子們的個(gè)性，提升了孩子們的素質(zhì)，完善了孩子們的養(yǎng)成教育。

9、以申報(bào)先進(jìn)養(yǎng)成教育示范學(xué)校為契機(jī)，繼續(xù)深化開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。

四、促進(jìn)激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成

1、學(xué)校制定了養(yǎng)成教育考評(píng)細(xì)則（文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則，班主任工作考核制度），政教處制定了小學(xué)養(yǎng)成教育一日常規(guī)，各班主任在進(jìn)行全面摸底調(diào)查后結(jié)合爭創(chuàng)“文明班級(jí)”和“好習(xí)慣少年”，制定了班級(jí)好習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)生好習(xí)慣考核細(xì)則。在班級(jí)中開辟好習(xí)慣評(píng)比專欄，在期末將分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣少年”。每年我們分兩次評(píng)選優(yōu)秀班隊(duì)干部、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、進(jìn)步學(xué)生，每次人數(shù)很多目的就是造成聲勢(shì)，形成小氣候。

2、所有老師打破年級(jí)、班級(jí)界限，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。重點(diǎn)設(shè)在課間學(xué)生休息、玩耍比較集中的地方，特別是走廊、校院。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一公布，作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)。比如課間操抽查學(xué)生是否認(rèn)真、動(dòng)作是否規(guī)范等。

3、每周升旗活動(dòng)由政教處負(fù)責(zé)，學(xué)校組辦的各種文藝活動(dòng)和體育比賽由體衛(wèi)藝組負(fù)責(zé)，學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)以及少先隊(duì)活動(dòng)、法制教育會(huì)議等由學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，把養(yǎng)成教育中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和事跡進(jìn)行了組稿，向《紅領(lǐng)巾廣播站》投遞，及時(shí)進(jìn)行表彰宣傳、以起到鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的作用。

4、為了讓養(yǎng)成教育深入人心，激發(fā)學(xué)生各方面的積極性，我校每年除“六一”、期中、期末對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)外，平時(shí)組織的一些活動(dòng)，例如：學(xué)生歌詠體操比賽、朗誦比賽、演講比賽、小制作競賽等都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在校園內(nèi)還設(shè)立了“秀出你的美”十美少年評(píng)選欄。多方面的獎(jiǎng)勵(lì)給使得學(xué)生變得自信了，積極參與活動(dòng)的興趣濃了，自主提升的能力強(qiáng)了，這種多元化的評(píng)價(jià)過程，成為落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑。

五、春華秋實(shí)，成效顯著

建校以來，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學(xué)校無重大事故發(fā)生，學(xué)校教學(xué)秩序良好，校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好。全體教師職工對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、率先垂范，使學(xué)校周周有變化，月月有起色，學(xué)生的行為習(xí)慣從很大程度上有了一定的提高，見面問好的學(xué)生多了，主動(dòng)講衛(wèi)生的學(xué)生多了，追逐打鬧的學(xué)生少了，說臟話的學(xué)生沒有了┅┅。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義，它是對(duì)兒童進(jìn)行德育教育的有力手段，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。目前我們的學(xué)生能在他律下注意養(yǎng)成自己的好習(xí)慣，相信在不遠(yuǎn)的將來一定會(huì)轉(zhuǎn)為自律的。

第四篇：養(yǎng)成教育示范校申報(bào)材料

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生健全人格的形成和個(gè)性發(fā)展有著十分重要的作用。一年來，我們結(jié)合校域?qū)嶋H，緊緊圍繞校委會(huì)確立的“一年奠基礎(chǔ)，兩年見成效，三年上臺(tái)階”的德育教育方略，以日常生活為平臺(tái)，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的大局著眼，從生活細(xì)節(jié)入手，全方位、立體化對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，校風(fēng)、班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，贏得了社會(huì)各界的一致

好評(píng)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，用教師良好的師德影響教育學(xué)生

“要想改變學(xué)生的世界，就必須改變成人的世界?！痹陴B(yǎng)成教育中，教師的榜樣示范作用直接影響著教育的效果，決定著教育的成敗。因此，我校將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，作為養(yǎng)成教育中的重要工作來抓。

在全干會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教，要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立“服務(wù)意識(shí)”。我們要求教師的不能在校園內(nèi)穿拖鞋，不能隨手倒水，扔?xùn)|西，不能亂放車輛，教師公寓樓安排值日老師，負(fù)責(zé)當(dāng)天的全樓衛(wèi)生。當(dāng)教師自覺的將自己的車輛推行進(jìn)入，并整齊的排放在指定位置時(shí)，學(xué)生也都自覺的按照教師的做法，進(jìn)出校門下車并推行進(jìn)入，整齊排放車輛。

提出教師“首遇責(zé)任制”，即遇到學(xué)生有困難、有問題時(shí)，無論學(xué)生是否是自己所教班級(jí)的，都要熱情地幫助學(xué)生解決，不得推諉或置之不理。在校園中，我們隨處可以看到老師們與迎面走來的學(xué)生熱情地打招呼，看到學(xué)生有困難或言行有異常，便主動(dòng)詢問，幫助解決。這些舉措，使學(xué)生在老師無聲的教育中學(xué)會(huì)了規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)了文明交往，學(xué)會(huì)了尊重理解他人。

二、重視環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境育人

校園的每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，都在潛移默化地陶冶學(xué)生的情操。營造良好的教育氛圍，歷來是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地。

精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對(duì)學(xué)生的教育，是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的一大亮點(diǎn)。教學(xué)樓每個(gè)樓層和專用教室都懸掛了名人畫像、名人名言、世界千年文化之精華及學(xué)校的特色活動(dòng)照片，充滿人性化、個(gè)性化的提示語在校園中到處可見；制作大型宣傳牌，將校訓(xùn)、國粹等內(nèi)容懸掛于醒目之處，時(shí)時(shí)警示學(xué)生；組建校園廣播站，利用各處室專欄加強(qiáng)宣傳；設(shè)立校園文化墻，讓墻壁說話，學(xué)生在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩句中感受愛國情懷，在“老吾(來源：好范文 http://www.004km.cn/）老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，在“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)與思的思考。廁所里“向前一小步，文明一大步”的警語，使學(xué)生在笑聲中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，在閱讀中感悟做人的道理。這些舉措，使學(xué)生道德品質(zhì)、思想情操受感染、熏陶，較好地提高了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)與道德水準(zhǔn)。

三、開展中國文化經(jīng)典學(xué)教活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

為具體落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我校實(shí)際，我校創(chuàng)造性地把中國文化經(jīng)典學(xué)教活動(dòng)引進(jìn)校園與課堂，用之規(guī)范學(xué)生言行，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，把養(yǎng)成教育由表面引向深入。

首先，要求語文教師利用每天晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，并有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中去，納入學(xué)生日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中。以孝敬父母、尊敬他人、熱愛勞動(dòng)為主要教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的基本言行抓起，進(jìn)行思想道德的滲透，矯正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)理，善良聰慧，樂觀堅(jiān)定，寬容忍讓，謙虛謹(jǐn)慎的道德品質(zhì)。

其次，舉辦專題講座，邀請(qǐng)相關(guān)專家來校輔導(dǎo)。全年舉辦國學(xué)輔導(dǎo)講座5次，《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)1次，以國學(xué)精粹滋養(yǎng)學(xué)生，于校園生活中滲透國學(xué)精粹，滲透德育教育。這樣，既提升學(xué)生的思想素養(yǎng)，規(guī)范了學(xué)生言行，又使學(xué)生從中了解中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人關(guān)系的基本價(jià)值，受到了學(xué)生及家長的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。

四、因時(shí)因地制宜，細(xì)化養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是由學(xué)生親身感受、身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)則需要從細(xì)微處入手?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校主要抓了以下幾個(gè)方面：

1、以班會(huì)、升旗儀式和國旗下講話為教育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高`。

2、采取多種形式，全方位、立體化進(jìn)行養(yǎng)成教育。舉辦了兩次法制教育講座，引導(dǎo)學(xué)生明禮、守法、守紀(jì)。多次舉辦電影晚會(huì)，召開專題會(huì)議，布置各班加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。開展了兩次儀容儀表整理活動(dòng)大檢查，經(jīng)過大力的整頓，學(xué)生的儀容儀表得到了規(guī)范，做到不穿奇裝異服、不戴首飾、不吸煙、不染發(fā)燙發(fā)，男生不留長發(fā)。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“軍事訓(xùn)練”，從策劃到組織實(shí)施，總結(jié)匯報(bào)表演都做到了精心、細(xì)心、系統(tǒng)、強(qiáng)化過程，取得了良好的效果，受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生健康為文明的生活習(xí)慣，指導(dǎo)其進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)管理，改變其亂扔垃圾、臟話連篇的習(xí)慣，教育其遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站。

第五篇：2016-2017云山小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

云山小學(xué)2016——2017學(xué)綜合治理工作總結(jié)

云山小學(xué)位于北云臺(tái)山南麓的云山腳下，周圍風(fēng)景秀麗，師生們?cè)俅笊届`氣的浸潤中成長。云山的秀麗孕育了優(yōu)美的校園環(huán)境，校內(nèi)綠意蔥蔥、百草茵茵。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生571人，在職教職工30人。先后獲得省綠色學(xué)校、省小學(xué)特色文化課程基地、市平安校園、區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2016年綜合治理工作先進(jìn)成績顯著，被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)集體。

安全工作重于泰山，安全工作是一切工作的基礎(chǔ)與保障，本，我校本著安全工作無小事，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)的工作原則，提高全體師生安全意識(shí)，責(zé)任到人，落實(shí)措施、管理到位。本學(xué)年中，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，沒有發(fā)生應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的校園內(nèi)滋擾侵害師生人身權(quán)利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動(dòng)。積極做好矛盾糾紛協(xié)調(diào)化解工作，沒有發(fā)生違規(guī)越級(jí)上訪事件。一年以來，我校以系列活動(dòng)為載體，拓展安全文明教育空間，增強(qiáng)安全文明教育的滲透力。現(xiàn)將一年來的安全工作匯報(bào)如下：

一 組織管理嚴(yán)格有序 安全責(zé)任明確到人

1.不斷完善學(xué)校安全制度 安全工作制度貴在落實(shí)。我校就根據(jù)區(qū)局相關(guān)文件精神，制定了切合我校實(shí)際的學(xué)校安全規(guī)章制度，一年來，通過制度建設(shè)，進(jìn)一步明確職責(zé)，形成有章可循、全員重視、各負(fù)其責(zé)的良好態(tài)勢(shì)。

2.堅(jiān)持簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書 學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。二 人防、物防、技防三結(jié)合 打造全天候安全管理模式

定期分析、排查影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素，積極采取各種防范措施。對(duì)隱患及時(shí)排除。安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，我們注重檢查，從嚴(yán)要求。針對(duì)當(dāng)前的安全形勢(shì)，學(xué)校對(duì)六大塊安全工作進(jìn)行了全面的檢查，在檢查中注意滅死角，不留漏洞。

1.校舍安全：每學(xué)期開學(xué)初，采取拉網(wǎng)排查的方式，檢查校舍、圍墻等有、無裂痕、走形等危險(xiǎn)跡象。根據(jù)檢查的結(jié)果，對(duì)學(xué)校破損的開關(guān)插座、門窗及玻璃進(jìn)行了及時(shí)更換和修理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中安全教育，同時(shí)，加強(qiáng)了課間巡查力量，確保學(xué)

生在校安全。本，我校每月都進(jìn)行了安全隱患大排查，進(jìn)一步規(guī)范了設(shè)備設(shè)施的使用，消除安全隱患。

2.消防安全：學(xué)校消防器材齊全，重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)防范。

3.交通安全：每學(xué)期都開展以交通、消防、用電為主要內(nèi)容的安全教育。結(jié)合每年的安全教育日主題開展宣傳教育周活動(dòng)。重要節(jié)假日和寒暑假前、大型集會(huì)活動(dòng)前都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為保證學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不發(fā)生意外事故，我校12歲以下學(xué)生一律禁止騎車上學(xué)，不乘坐無牌無證、假牌假證、套牌套證及三輪汽車、低速載貨汽車、三輪摩托車、報(bào)廢車、電動(dòng)三輪車等非客運(yùn)車輛上、放學(xué)。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過學(xué)校公告、及《致學(xué)生家長一封信》（兩次）、家長會(huì)、電子顯示屏公告、宣傳標(biāo)語等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的支持和配合（與家長簽訂學(xué)生乘車安全協(xié)議）；

4.食品衛(wèi)生安全：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，教育學(xué)生食用符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。學(xué)校周邊環(huán)境較為穩(wěn)定。但周邊小賣部物品和飲食攤點(diǎn)食品的質(zhì)量可能存在隱患。學(xué)校一方面加強(qiáng)了內(nèi)部管理，要求學(xué)生注意飲食安全，不購買“三無”產(chǎn)品。同時(shí)，主動(dòng)與云山街道聯(lián)系，共同做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治。

5.集體活動(dòng)安全：學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合有關(guān)規(guī)定的活動(dòng)，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近、徒步原則，并主動(dòng)與向教育主管部門請(qǐng)示，向公安、交通部門匯報(bào)，及時(shí)做好應(yīng)急預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。課間活動(dòng)期間，學(xué)校建立了課間巡查制度，每一樓層，每一樓道都有值日老師和值日生進(jìn)行安全管理與疏導(dǎo)，確保消除課間活動(dòng)安全隱患。

6.治安管理：積極配合公安、城管、衛(wèi)生等部門加強(qiáng)學(xué)校周邊的治安管理，目前校園周邊交通秩序和治安狀況良好。三 安全教育內(nèi)容豐富多彩

1.積極開展豐富多彩的安全文明教育活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位，通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、新生入學(xué)教育、講座、演講以及參加學(xué)校組織的防災(zāi)演練等途徑，利用板報(bào)、櫥窗、電子屏等宣傳工具對(duì)學(xué)生開展安全法治教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和安全防范技能。通過活動(dòng)提高廣大學(xué)生的文明意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)

能力。

2.提高學(xué)生各項(xiàng)安全意識(shí)，利用中隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、開學(xué)、放假或重大節(jié)日等機(jī)會(huì)宣傳法制、消防、發(fā)邪教、防溺水、防滑冰、交通、防煤氣中毒等教育。安排心理健康老師輔導(dǎo)學(xué)生心理教育，面對(duì)學(xué)困生做好輔導(dǎo)工作。利用每天晨會(huì)，加強(qiáng)安全教育、危險(xiǎn)品（刀具）等檢查，從各種源頭上杜絕危險(xiǎn)隱患。多次進(jìn)行各項(xiàng)安全演練。

四 校園周邊治安綜合治理

目前我校周邊治安環(huán)境總體情況良好，云山街道投入大量資金用于升級(jí)云山鄉(xiāng)街主要道路的攝像頭，實(shí)現(xiàn)了主要道路監(jiān)控覆蓋。校園周邊交通秩序有待提高，周邊道路狹窄，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人混行。學(xué)校周邊200米范圍無電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點(diǎn)和各類流動(dòng)攤點(diǎn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行校園外來人員登記制度，學(xué)校無出租房屋。一年來，未發(fā)生應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的校園內(nèi)滋擾侵害師生人身權(quán)利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動(dòng)。學(xué)校及周邊治安秩序良好，師生對(duì)校園及周邊治安狀況表示滿意。五 維護(hù)安全穩(wěn)定工作

學(xué)校目前有監(jiān)控探頭14個(gè)，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)控率100%。建立健全了各類突發(fā)性事件應(yīng)急處理工作預(yù)案，并組織師生員工進(jìn)行演練一年內(nèi)達(dá)到兩次。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局安全管理文件或會(huì)議精神（文件、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄等）；定期上報(bào)學(xué)校安全隱患排查整改月報(bào)表；并按規(guī)定時(shí)間向區(qū)教育局綜治辦報(bào)送材料。學(xué)校積極向新聞單位或有關(guān)部門提供安全管理工作方面的信息稿件（三篇市級(jí)報(bào)道、一篇區(qū)級(jí)報(bào)道）。未發(fā)生越級(jí)群訪事件。副校長張雷鳴一篇安全論文省級(jí)發(fā)表，一項(xiàng)安全相關(guān)課題市級(jí)立項(xiàng)。我校有網(wǎng)絡(luò)管理員；有安全管理制度和安全技術(shù)保護(hù)措施；學(xué)校進(jìn)行了文明上網(wǎng)宣傳。

六 一年來開展的安全常規(guī)工作一覽表 2016年下半年安全常規(guī)工作

1.八月底檢查校園水、電、地面平整度、消防設(shè)施、安全通道、視頻監(jiān)控等。2.九月份給一年級(jí)新生發(fā)放《告家長一封信》。

3.九月份對(duì)師生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。參加省廳組織的“我是小小消防員”的繪畫比賽，其中我校四（1）班張凱智同學(xué)的作品被區(qū)局選往省里參展。

4.九月底，清除了古銀杏樹頂端一大截枯枝，消除了安全隱患。利用電子屏、和櫥窗開展安全法治宣傳教育。

5.十月份，在全校開展“校園反欺凌專項(xiàng)整治”活動(dòng)。

6.十月份，古井旁起固定保護(hù)作用的鐵絲斷裂，及時(shí)修復(fù)。7.十一月份，對(duì)部分班級(jí)的門窗用油膩和固體膠進(jìn)行了加固。8.十一月份，對(duì)辦公室的門進(jìn)行加裝彈簧，加強(qiáng)了辦公室的保暖。9.十一月份，在區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了校園安全大檢查的工作并及時(shí)上報(bào)。10.十二月份，進(jìn)行了一次消防應(yīng)急疏散演習(xí)。

11.十二月份，利用電子屏、和櫥窗開展安全法治宣傳教育。對(duì)全校學(xué)生乘車安全進(jìn)行了大宣傳、大檢查，發(fā)放了兩份家長一封信。

12.十二月份，分別向街道、區(qū)綜治辦遞交了校園周邊環(huán)境整治申請(qǐng)。2017上半年安全常規(guī)工作如下：

1.結(jié)合時(shí)令開展各項(xiàng)安全教育工作。（夏季防溺水、冬季防火災(zāi)、防煤氣中毒、交通等）沈妍等三名學(xué)生獲得“市中小學(xué)交通安全征文二、三等獎(jiǎng)。2.節(jié)假日（寒暑假）前進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

3.四月份。云山街道法治教育進(jìn)校園，連云檢察院檢察官進(jìn)校園，配合學(xué)校開展法治教育。

4.5.12師生進(jìn)行應(yīng)急逃生、防災(zāi)演練。（一名教師獲得市防震減災(zāi)征文優(yōu)秀指導(dǎo)老師，汪楚杰等兩名學(xué)生防震減災(zāi)征文獲二、三等獎(jiǎng)。

5.定期與不定期排查安全隱患（校園水、電、消防設(shè)施、安全通道、視頻監(jiān)控、地面平整度等）

6.開展豐富多彩的主題安全教育活動(dòng)（利用班隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等）。7.進(jìn)行安全生產(chǎn)月與安全教育周活動(dòng)。七 存在的主要問題和今后的打算

我們?cè)诎踩拿鹘逃ぷ鞣矫孀隽艘恍┕ぷ鳎拱踩拿鞴ぷ鞯玫郊訌?qiáng)，但是在工作中我們發(fā)現(xiàn)我們工作的難度越來越大，安全文明工作仍然存在一些問題。

學(xué)生交通安全與食品安全問題依然存在。目前我校多數(shù)學(xué)生都是家長利用機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車接送上學(xué)，上下學(xué)期間學(xué)校附近及門前道路機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人混行。存在安全隱患。中午有很多孩子在附近托付班就餐，學(xué)校周邊的流動(dòng)飲食攤和食品還

存在食品安全隱患，2016年12月區(qū)交通安全緊急會(huì)議召開后，我校立即展開校內(nèi)外安全隱患大排查，并分別向街道、區(qū)綜治辦遞交了校園周邊環(huán)境整治申請(qǐng)。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，加強(qiáng)對(duì)安全隱患的排查，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平，為學(xué)校的安全穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

連云港市云山小學(xué)

2017.05