第一篇：優(yōu)秀英語(yǔ)教研組評(píng)選申報(bào)佐證材料項(xiàng)目及內(nèi)容

優(yōu)秀英語(yǔ)教研組評(píng)選申報(bào)佐證材料項(xiàng)目及內(nèi)容

一、常規(guī)工作（文本掃描或翻拍的圖像文檔）1、2009年9月至2010年7月教研組工作計(jì)劃 2、2009年9月至2010年7月教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 3、2009年9月至2010年7月教研組工作總結(jié) 4、2009年9月至2010年7月教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 5、2009年9月至2010年7月學(xué)校課程安排總表或年級(jí)、班級(jí)分課表 6、2009年9月至2010年7月每位英語(yǔ)教師聽課節(jié)數(shù)及聽課記錄

二、教研活動(dòng)（文本掃描或翻拍的圖像文檔）

1、由教師寫的有關(guān)自己教育教學(xué)的事例和感想

2、教師對(duì)自己的教學(xué)行為或認(rèn)識(shí)所進(jìn)行的分析

3、集體備課的次數(shù)及其記錄

4、優(yōu)秀的公開課教學(xué)案例及其研討記載

5、集體或個(gè)人的專項(xiàng)課題研究及其論文

6、其它活動(dòng)

三、學(xué)生成績(jī)（文本掃描或翻拍的圖像文檔）

1、各年級(jí)學(xué)生期末考試英語(yǔ)成績(jī)冊(cè)及其統(tǒng)計(jì)

2、畢業(yè)年級(jí)中考英語(yǔ)成績(jī)冊(cè)及其統(tǒng)計(jì)

四、課外活動(dòng)（以學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)為單位，現(xiàn)場(chǎng)照片、錄音、影像文檔）

1、英語(yǔ)角

2、英語(yǔ)板（墻）報(bào)

3、英語(yǔ)節(jié)目晚會(huì)

4、校園英語(yǔ)廣播

5、英語(yǔ)書寫、手抄報(bào)、朗讀（誦）、歌詠、單詞、查詞典、聽力、演講、辯論等各種競(jìng)賽

6、其它活動(dòng)

五、進(jìn)修學(xué)習(xí)（文字證明、證書的掃描或翻拍圖像文檔）

1、參加縣（市、區(qū)）級(jí)以上組織的英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)知識(shí)擴(kuò)展與更新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2、參加縣（市、區(qū)）級(jí)以上組織的英語(yǔ)教學(xué)能力提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

3、參加縣（市、區(qū)）級(jí)以上組織的英語(yǔ)教學(xué)研究或觀摩活動(dòng)

4、參加英語(yǔ)學(xué)科高一層次學(xué)歷的進(jìn)修

六、教、研成果（文本掃描或翻拍的圖像文檔）

1、在正規(guī)刊物上發(fā)表的教學(xué)論文

2、縣（市、區(qū)）級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書

3、縣（市、區(qū)）級(jí)以上各類教學(xué)（基本功）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書

4、縣（市、區(qū)）級(jí)以上學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)證書

5、縣（市、區(qū)）級(jí)以上其它教學(xué)、科研獲獎(jiǎng)成果證書

七、其它能證明本教研組教學(xué)、教研工作業(yè)績(jī)的材料

第二篇：優(yōu)秀教研組評(píng)選材料

攜手共進(jìn)，和諧教研

——松江區(qū)方塔小學(xué)英語(yǔ)教研組

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組是落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，開展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科管理，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。近幾年來(lái)，我們方塔小學(xué)英語(yǔ)教研組的成員以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力為目標(biāo)，以英語(yǔ)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，并且逐步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮教研組職能，推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)改革。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而圓滿完成了每年的教學(xué)教研等任務(wù)，并取得了較好的成果。

一、教研組基本概況

我校英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師18人，其中小學(xué)高級(jí)教師8名，區(qū)名師一位，區(qū)教壇新秀一位，校十佳教師兩位。這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體, 組內(nèi)教師具有良好的英語(yǔ)素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。我們積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，在保證達(dá)到較高的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)素質(zhì)和終身發(fā)展為目標(biāo)，勇于探索，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，群策群力，資源共享，積極培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

二、教研組建設(shè)工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)入手，抓好英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、積極參加各級(jí)教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，并爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

3、充分發(fā)揮教研組作用，使教研組長(zhǎng)成為英語(yǔ)組各項(xiàng)工作的引領(lǐng)人，并調(diào)動(dòng)各個(gè)教師的積極性，給他們自主能動(dòng)性的發(fā)揮提供空間。

4、組織好教師認(rèn)真進(jìn)行課題研究，加強(qiáng)教育教學(xué)反思的力度,督促每位教師上交論文，并積極參加區(qū)、市、省的論文競(jìng)賽和報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取有英語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)方面的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

三、近兩年教研組開展校本教研活動(dòng)情況

校本教研是為了學(xué)校、基于學(xué)校并在學(xué)校中開展的開放式的教研活動(dòng)。它具有如下特征：研究的課題來(lái)自于學(xué)校中的教師；研究主體是學(xué)校的廣大教師；研究的目的在于改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；研究注重在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)用性研究，校本教研有助于改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)研究機(jī)制,解決課程改革中的教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的自主發(fā)展。我們主要的教研活動(dòng)形式一為專題學(xué)習(xí)，主要是組織老師們進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；二是上課評(píng)課，旨在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩進(jìn)入專題的討論與研究；第三，視頻觀摩，主要是讓老師通過(guò)錄像課分析，進(jìn)行自我改進(jìn)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)方面

近幾年來(lái)，我們教研組定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn)，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確分年級(jí)教學(xué)要求，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如：在教研組和備課組的活動(dòng)中，我們對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析并根據(jù)各年級(jí)的具體情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,落實(shí)作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容，安排輔導(dǎo)課的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的情況開展一些有特色的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面

1．每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，制定備課組計(jì)劃。并根據(jù)教研組每學(xué)年制定的總課題，制定備課組的子課題，在平時(shí)的課堂教學(xué)中不斷深化自己組的子課題。

2．在集體備課方面：要求做到各備課組每周集體備課一次，研究教材，討論教法。3.認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改工作，做到精選練習(xí)，不濫布置作業(yè)，只要布置就予以批改和講評(píng)。

4.各備課組平時(shí)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，測(cè)驗(yàn)做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批改。

5.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，做到：思路明確，過(guò)程清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)部分用紅筆標(biāo)注，并堅(jiān)持寫課后反思。

6.開展聽課, 說(shuō)課, 評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）積極開展教科研活動(dòng)，活躍學(xué)術(shù)氣氛

在繁忙的教學(xué)工作中，教師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下每隔一周堅(jiān)持教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1．聚焦課堂，深化好課及好課環(huán)節(jié)研究：

（1）以深化課堂教學(xué)改革為抓手，圍繞好課的“環(huán)節(jié)與技術(shù)”這一主題，推進(jìn)好課研究。（2）大力營(yíng)造教育研究氛圍，為組內(nèi)教師搭建展示平臺(tái)，通過(guò)組內(nèi)相互聽課、優(yōu)質(zhì)課的展示、評(píng)比及課后的討論等活動(dòng)，推出好課。2.以科研聚焦課堂，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新：

（1）在“一堂好課”研究基礎(chǔ)上，推進(jìn)教研組課題的實(shí)施，以科研促進(jìn)課堂 教學(xué)改革。

（2）深入教研組的課題研究，積累個(gè)案。3．加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合：

（1）組內(nèi)成員堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間閱讀教學(xué)雜志或上網(wǎng)搜索與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的 資料，相互學(xué)習(xí)交流。

（2）開展上海教育資源庫(kù)的應(yīng)用研究，充分利用松江教師教育網(wǎng)的功能，應(yīng)用、整合相關(guān)資源。

四、教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況

（一）專家引領(lǐng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們組與教師進(jìn)修學(xué)院合作，通過(guò)他們，接觸到前沿的教育研究信息、政策信息和實(shí)踐信息等。研訓(xùn)員老師定期來(lái)校深入到教研組、班級(jí)，進(jìn)行聽課、看備課、查作業(yè)、制訂教學(xué)計(jì)劃等全面地指導(dǎo)。在對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行跟蹤診斷與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，獲得他們更多的實(shí)踐指導(dǎo)。此外，也為我們的青年骨干教師搭建了展示的平臺(tái)，同時(shí)，也為我們提供了大量外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如：市里的課堂教學(xué)展示、研討活動(dòng)，學(xué)科培訓(xùn)等等，都優(yōu)先考慮到我們學(xué)校。

為了拓寬全體英語(yǔ)老師的視野，我們還特邀市教研員朱浦老師到我校親臨指導(dǎo)，通過(guò)朱老師的評(píng)課、講座等形式使我們?nèi)w英語(yǔ)老師了解最前沿的理論、獲取最新的信息，提高整體的水平。（放朱浦老師來(lái)校指導(dǎo)）

（二）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熍嘤?xùn)模式

本教研組從實(shí)施素質(zhì)教育、二期課改與教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，按照教師專業(yè)化發(fā)展的要求，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以推進(jìn)與實(shí)施“生命教育”為突破口，以校本培訓(xùn)為載體，以“二級(jí)帶教 三級(jí)聯(lián)動(dòng)”為學(xué)校教師培訓(xùn)的基本模式，即第一級(jí)帶教：由區(qū)研訓(xùn)部研訓(xùn)員和市內(nèi)特級(jí)教師組成專家組，帶教學(xué)校骨干教師，第二級(jí)帶教：由學(xué)校區(qū)級(jí)名師、學(xué)科能手、星級(jí)教師以及骨干教師組成指導(dǎo)組，帶教0-5年教齡的新教師；“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”，即研訓(xùn)部、學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各學(xué)科教研組相互溝通、協(xié)調(diào)，形成整體聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合我校制定的 “0～5年青年教師教育行動(dòng)計(jì)劃”，全面扎實(shí)地開展學(xué)校青年教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

（三）推進(jìn)信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合

現(xiàn)在信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)，我們組內(nèi)成員堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間閱讀教學(xué)雜志或上網(wǎng)搜索與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的資料，相互學(xué)習(xí)交流。積極開展上海教育資源庫(kù)的應(yīng)用研究，充分利用松江教師教育網(wǎng)的功能，應(yīng)用、整合相關(guān)資源。另外，現(xiàn)在信息技術(shù)已走進(jìn)課堂，我們?nèi)w英語(yǔ)老師認(rèn)真做到信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)相整合，每個(gè)備課組老師進(jìn)行分工合作，為了創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們?yōu)槊刻谜n設(shè)計(jì)了多媒體課件，并進(jìn)行及時(shí)的交流和改進(jìn)；另外為了提高教師們的教學(xué)能力，學(xué)校經(jīng)常為上課老師攝像并制作光盤，自己執(zhí)教的老師可以通過(guò)觀看自己的課反思自己的不足，其他老師也可以通過(guò)觀課來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

（四）搭建各種平臺(tái)，竭力做好青年教師的培養(yǎng)

本教研組結(jié)合我校確定的“一年入門、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”新教師培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以“知識(shí)與素質(zhì)并重、理論與實(shí)踐并重、經(jīng)驗(yàn)與研究并重”為原則。要求新教師上好“五課”——（1）上崗課；（2）合格課；（3）匯報(bào)課；（4）優(yōu)質(zhì)課；（5）精品課。積極開展“五項(xiàng)活動(dòng)”——（1）“兩級(jí)帶教，三級(jí)聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)；（2）教學(xué)研究課活動(dòng)；（3）每月舉辦一次新教師教育教學(xué)主體論壇或讀書沙龍活動(dòng)；（4）每?jī)赡觊_展一次“小荷杯”青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、課題研究情況

近年來(lái)，我們教研組的一些教師在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)上升為理論，寫出了頗有價(jià)值的論文。組內(nèi)教師撰寫的《從美育視界看小學(xué)教師的教育價(jià)值》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《西南教育論叢》，《正確運(yùn)用評(píng)價(jià)提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》發(fā)表于市級(jí)期刊《深圳教育科研》，《小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練方法初探》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《課堂教學(xué)與研究》，《淺析“問(wèn)題學(xué)生”的特點(diǎn)、成因及其轉(zhuǎn)化策略》發(fā)表在區(qū)級(jí)刊物《松江教育》上，《互動(dòng)為英語(yǔ)教學(xué)注活力》發(fā)表在《人民教師》上等。

六、教育教學(xué)實(shí)績(jī)

組內(nèi)教師積極承擔(dān)校級(jí)別、區(qū)級(jí)、市級(jí)的公開課。其中，仲娟老師多次執(zhí)教市、區(qū)級(jí)公開課，并于2008年10月18日的上海市青年教師教學(xué)評(píng)比課中獲得一等獎(jiǎng)，在2009年5月和10月舉行的區(qū)、市中青年教學(xué)評(píng)比中都獲得一等獎(jiǎng)，其他萬(wàn)紅、盧亞琴、朱麗等老師也執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課。學(xué)校英語(yǔ)組也被評(píng)為中山街道“新長(zhǎng)征突擊隊(duì)”。

兩年來(lái)，全體英語(yǔ)教師在二期課改精神的鼓舞下，同心協(xié)力、不斷進(jìn)取，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)常規(guī)，取得了令人欣喜的成績(jī)。但成績(jī)代表著過(guò)去，我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏，成為更加優(yōu)秀的教研組。

第三篇：優(yōu)秀教研組申報(bào)

金水區(qū)工人第一新村小學(xué)

英語(yǔ)教研組

教研組基本情況

英語(yǔ)教研組成員是人才聚集的小組，也是具備高能力，敢于承擔(dān)、勇于創(chuàng)新的和諧組。英語(yǔ)教研組共有4 名教師平均年齡只有 25 歲 ,是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。

其中兩名教師曾擔(dān)任班主任工作,一名教師擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支書工作,2010年路老師在金水區(qū)英語(yǔ)小故事中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)生劉鑫浩源獲一等獎(jiǎng).張老師在鄭州市優(yōu)秀教育科研論文獲二等獎(jiǎng).金水區(qū)教學(xué)技能大賽英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng).文老師在2010——2011學(xué)年被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人；2011年在學(xué)校文化建設(shè)中被評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”；2010——2011學(xué)年第一學(xué)期課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；2011年9月在鄭州市小學(xué)教師“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”方案評(píng)比活動(dòng)中，榮譽(yù)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)；陶老師在2010年校舉行的讀書活動(dòng)中,被評(píng)為優(yōu)秀教師.在2010——2011學(xué)年被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人；2011年在學(xué)校文化建設(shè)中被評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”三節(jié)課被評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課.我們組氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、濃厚的環(huán)境。英語(yǔ)教研組全體老師積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自己的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)，以成績(jī)促競(jìng)賽，競(jìng)賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)的路子 , 受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)等有關(guān)方面的高度評(píng)價(jià)。

優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

我們教研組積極在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課并取得了較好的成績(jī),先后都被評(píng)為校級(jí) “優(yōu)質(zhì)課”，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。

我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

積極參加課型研討,做課活動(dòng)

在四月份的區(qū)級(jí)課型研討活動(dòng)中我們組積極備課,試講,改教案,先后做了大量工作,每個(gè)人都齊心合力,互幫互助,加油打氣,沒(méi)有一人怠慢.1,確定課例，認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)教研

收集整理相關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討

以課例為基石，扎實(shí)開展語(yǔ)言實(shí)踐課型研討活動(dòng)。我們組針對(duì)課例共進(jìn)行了三次研討。每一次研討對(duì)于參與的教師而言，都是一次提升。如：反思教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡銜接不夠流暢，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況當(dāng)堂做出調(diào)整。第二次研討，我們認(rèn)為教師預(yù)設(shè)問(wèn)題過(guò)多，而學(xué)生的回答未達(dá)到預(yù)想效果。有了前兩次的研討，教師在第三次試講中更關(guān)注高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，教學(xué)效果甚佳。

在設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，我們還認(rèn)識(shí)到創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的重要性。在開展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的活動(dòng)方式以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，才能使學(xué)生真正的感受和接觸語(yǔ)言，并促進(jìn)他們語(yǔ)言實(shí)踐能力的提升。使學(xué)生在有意義的語(yǔ)言實(shí)踐中體會(huì)到“運(yùn)用語(yǔ)言”的必要性充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。

積極參加青年教師培訓(xùn)

金水區(qū)每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)我們組成員都積極參與,努力提高自身專業(yè)水平.我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取、創(chuàng)新，體驗(yàn)快樂(lè)。

課余時(shí)間我們還注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并成立了英語(yǔ)社團(tuán),讓孩子們從英語(yǔ)歌曲中大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性.讀書沙龍

同享同樂(lè)體會(huì)

書香校園,不僅孩子們教師們積極閱讀自己喜愛的書籍,我們組內(nèi)經(jīng)常相互交換自己的書籍,同享同樂(lè)體會(huì),有時(shí)我們還會(huì)對(duì)書中某個(gè)主人翁的一些話各抒己見,回味無(wú)窮.聽課 評(píng)課 批改作業(yè) 一絲不茍

此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，學(xué)到了其他教師身上的閃光點(diǎn).聽完外校老師的課我們都要寫出心得體會(huì)幫助自己更快提高教育教學(xué)水平.堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

積極參加區(qū)級(jí),校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng) 擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力的我們，在校級(jí)和區(qū)級(jí)的活動(dòng)中更沖在前面,全員參與.如:金水區(qū)合唱比賽,詩(shī)歌朗誦比賽,健美操比賽,廣播體操,校讀書活動(dòng),金水區(qū)體育藝術(shù)節(jié)開幕式,跳大繩比賽等等.都能看到我們英語(yǔ)組的倩影.集體教研

互相進(jìn)步 督促提高

全組成員十分上進(jìn)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問(wèn)題，教研活動(dòng)材料，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

第四篇：優(yōu)秀教研組評(píng)選方案

優(yōu)秀教研組評(píng)選方案范文

為進(jìn)一步深化新課程改革，加強(qiáng)教研組、課題組建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各教研組教師的工作積極性，增強(qiáng)各組教師的集體創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，促進(jìn)校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的良好風(fēng)氣，特制定《學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選方案》。

一、評(píng)選原則：

1、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，采取自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)方式。

2、評(píng)選結(jié)果量化，各項(xiàng)目的賦分結(jié)合具體情況可能有所變化。（社會(huì)組織的比賽活動(dòng)減半）

3、評(píng)選活動(dòng)每學(xué)期進(jìn)行一次。

二、參評(píng)條件：

沒(méi)有違反下述任意一項(xiàng)要求，即可參加評(píng)選。

1、各項(xiàng)教研工作計(jì)劃、總結(jié)、教師個(gè)人校本研修等材料完整并按時(shí)上交。

2、教研組應(yīng)按照工作計(jì)劃有固定的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和切實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容，全面落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教研活動(dòng)簽名制度，有詳細(xì)的教研組活動(dòng)記錄。

3、教師無(wú)課堂教學(xué)行為不規(guī)范、在業(yè)務(wù)成績(jī)方面弄虛作假等違反教師教學(xué)紀(jì)律的行為。

三、評(píng)選內(nèi)容及賦分：

1、教研組常規(guī)工作（30分）：

教研組工作計(jì)劃和總結(jié)材料、聽課記錄完整并按時(shí)上交，完成情況較好的教研組，可得30分。各項(xiàng)材料如果不能完整并及時(shí)上交的教研組，計(jì)劃與總結(jié)遲交每項(xiàng)扣2分，缺交每項(xiàng)扣5分，聽課記錄缺交按1分/人次扣除，但最多扣分不超過(guò)30分。

2、教研活動(dòng)（30分）：

組內(nèi)成員積極參加每周開展一次的教研活動(dòng)（理論學(xué)習(xí)、集體備課、上課、聽課、評(píng)課，專題研討），記錄參加人數(shù)、開展情況、參加專家報(bào)告或收看錄象、外出教研活動(dòng)、校內(nèi)培訓(xùn)、開展教學(xué)反思和聽課評(píng)課等情況。教研組活動(dòng)無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容流于形式，沒(méi)有特殊原因集體提前結(jié)束教研活動(dòng)，按5分/次扣分；教研室根據(jù)各教研組活動(dòng)簽名記錄，對(duì)教師無(wú)故遲到或不參加教研活動(dòng)，遲到按0.5分/人次扣分，曠會(huì)按1分/人次扣分，,最多扣分不超過(guò)30分。

3、教研課（開放活動(dòng)）情況（10分）：

組內(nèi)成員承擔(dān)學(xué)校組織的教研課，且效果很好記10分，效果較好記8分，效果一般記5分，不參加記0分。承擔(dān)校、縣、省等級(jí)開放活動(dòng)或觀摩研討和專題展覽，影響較大，按校級(jí)加4分、縣級(jí)加6分，市級(jí)加8分，省級(jí)加10分遞加。

4、指導(dǎo)青年教師（10分）：

對(duì)參加工作三年以內(nèi)（或新來(lái)XX學(xué)校未教高三）的青年教師有明確的指導(dǎo)目標(biāo)、計(jì)劃、相關(guān)工作，學(xué)期末應(yīng)能拿出明確材料表明青年教師取得了成績(jī)或進(jìn)步（如獲獎(jiǎng)紀(jì)錄、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等）。材料齊全并指導(dǎo)成績(jī)很好記10分，成績(jī)較好記8分。

5、教師業(yè)務(wù)成績(jī)（20分）：

教研組內(nèi)教師個(gè)人在優(yōu)質(zhì)課、課件、教案、論文、教學(xué)能手等業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或獲得業(yè)務(wù)方面的榮譽(yù)的，按獲獎(jiǎng)或榮譽(yù)等級(jí)分別記分為校級(jí)0.5分/人次、縣級(jí)1分/人次、市級(jí)1.5分/人次、省級(jí)2分/人次，全國(guó)級(jí)2.5分/人,該項(xiàng)得分可以累加，但最高得分不超過(guò)20分。

四、評(píng)選程序：

學(xué)期末，各參評(píng)教研組對(duì)照本方案擬寫“優(yōu)秀教研組”自評(píng)報(bào)告，與相關(guān)證明材料一起按規(guī)定日期交教科處，逾期不交不予評(píng)選。教科處組織人員核定各參評(píng)教研組總分；由校長(zhǎng)、教科處、教務(wù)處組成評(píng)選小組，按各教研組總分進(jìn)行評(píng)選；學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì):

1、以教研組參評(píng)，按總分排序。前4名的教研組為優(yōu)秀教研組。

2、學(xué)校按100元/人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)優(yōu)秀教研組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

六、備注：

有下列情況之一的，教研組不享受優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教研組每周開展一次的教研活動(dòng)流于形式的。

2．教師有嚴(yán)重師德問(wèn)題的。

第五篇：優(yōu)秀教研組評(píng)選制度

蘿北一中優(yōu)秀教研組評(píng)選制度

為加強(qiáng)教研組建設(shè)，全面提高我校教師專業(yè)素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高我校教研質(zhì)量，特制定此評(píng)選制度。

一、評(píng)選要求。

1.按時(shí)上交教研組和本組教師工作計(jì)劃與總結(jié)。

2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、先進(jìn)教法和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)記錄。

3.積極組織教師參加校級(jí)以上各種教研活動(dòng)和技能比賽，成績(jī)優(yōu)異。

4.認(rèn)真根據(jù)教研組工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展各種教研和學(xué)生活動(dòng)，做到方案詳實(shí)、布置具體、檢查及時(shí)、總結(jié)到位。

5.本組教師基本功訓(xùn)練氛圍濃厚，適時(shí)開展組內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。在教師中大力提倡“三三練功法”，即：讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得；鉆研好一套教材，上好一堂課，寫好一份教學(xué)設(shè)計(jì)；講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

6.認(rèn)真開展 “一幫一”互助活動(dòng)，通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)幫扶、共同研修的形式力爭(zhēng)使兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到“相互督促，共同提高”的目的。

7.公開教學(xué)（或觀摩教學(xué)）。每年在校級(jí)或校級(jí)以上公開教學(xué)或觀摩課活動(dòng)中成績(jī)突出。

8.教師聽課。每學(xué)期教師互相聽課不少于20節(jié)，組長(zhǎng)不少于25節(jié)。

9.教改試驗(yàn)。組內(nèi)有90%教師參加校級(jí)以上課題研究。

10.積極組織本組教師撰寫論文、案例等，并積極投稿，參加評(píng)選。

11.每學(xué)期本組教師要積極在學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)上發(fā)表優(yōu)秀教育教學(xué)資源。

12.能以學(xué)校大局為重，完成學(xué)校任務(wù)好，出勤率高，本組教師關(guān)系融洽，能積極、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二、評(píng)比辦法。

優(yōu)秀教研組的評(píng)選，由學(xué)校評(píng)審小組按教研組總數(shù)的50%的比例評(píng)選，學(xué)校將從中擇優(yōu)向上一級(jí)推薦。同時(shí)，獲得“優(yōu)秀教研組”的教研組組長(zhǎng)為學(xué)校優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校在每學(xué)將對(duì)優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長(zhǎng)進(jìn)行表彰。

蘿北一中

2011年3月