第一篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料 吉利鄉(xiāng)中心小學(xué)

河南省教育系統(tǒng)2013年家教工作

先進(jìn)（示范）單位

學(xué)校：洛陽(yáng)市吉利區(qū)吉利鄉(xiāng)中心小學(xué)時(shí)間：

申

報(bào)

材

料

2013年3月

河南省教育系統(tǒng)2013年家教工作先進(jìn)（示范）單位

申 報(bào) 材 料

吉利鄉(xiāng)中心小學(xué)自2002年合校以來(lái)就不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，豐富家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)容，努力探究現(xiàn)代家庭教育規(guī)律，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑,逐漸使家長(zhǎng)學(xué)校工作成為了學(xué)校發(fā)展的重要一翼

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

1、建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范常規(guī)管理。在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》、《家長(zhǎng)委員規(guī)章制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師工作考核制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了章程有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

2、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)何蓮花擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了張世棟、張保國(guó)等優(yōu)秀社會(huì)人士參加。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

二、創(chuàng)新指導(dǎo)方式，傳播科學(xué)育子方法。

1、通過(guò)開(kāi)設(shè)全校性基礎(chǔ)課、專題課、交流咨詢課，以及“給家長(zhǎng)一封信”等形式，逐步取消了“以會(huì)代訓(xùn)”式的家庭教育指導(dǎo)模式。并做到“三落實(shí)”：時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、教師落實(shí)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校課程的實(shí)效性。家長(zhǎng)學(xué)校的教師來(lái)自兩個(gè)方面：一是聘請(qǐng)校外專家，二是聘請(qǐng)五老成員、家長(zhǎng)、本校教師。

2、學(xué)校創(chuàng)立了針對(duì)不同孩子特點(diǎn)的分層次小型家長(zhǎng)會(huì)：學(xué)生和家長(zhǎng)一道參加的親子家長(zhǎng)會(huì)；家長(zhǎng)共同溝通感悟、分享經(jīng)驗(yàn)的座談會(huì)；家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加班集體活動(dòng)情景家長(zhǎng)會(huì)；省時(shí)高效、及時(shí)快捷的書面式家長(zhǎng)會(huì)。全體班主任還成立了“家教同盟會(huì)”，重點(diǎn)對(duì)單親家庭、留守學(xué)生等特殊群體提供“一對(duì)一”的家教指導(dǎo)。滿足了不同層次家長(zhǎng)的需求，學(xué)生不再是“被告”，家長(zhǎng)也多了一份柔情，融化了隔在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的那座冰山，使家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師成為知心朋友。

3、定期舉辦講座。每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

4、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在周邊村鎮(zhèn)老百姓中口碑甚好。在2009---2010年度被評(píng)為省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，享有區(qū)級(jí)“文明單位”、洛陽(yáng)市“雙合格”家庭教育工作優(yōu)秀示范學(xué)校，“關(guān)心下一代成長(zhǎng)”先進(jìn)單位等，我校的家長(zhǎng)學(xué)校正式創(chuàng)辦至今已有幾年的時(shí)間了，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已對(duì)上千名家長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的授課教學(xué)，每期學(xué)員出勤率均為90%以上，達(dá)到了家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校教育，推動(dòng)社會(huì)文明的目的。

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我校將采取多種教育方式，保證實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校與德育相結(jié)合、單向教育和雙向教育相結(jié)合、系統(tǒng)教育和樹(shù)立典型相結(jié)合的措施。充分提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。維護(hù)校園的穩(wěn)定，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境。

吉利鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年3月

第二篇：喇叭溝門滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

喇叭溝門滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！庇纱丝梢?jiàn)，家庭教育是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，正受到前所未有的普遍關(guān)注。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所。我們喇叭溝門小學(xué)自創(chuàng)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和殷切關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合、齊抓共管育新人的一致性，家長(zhǎng)學(xué)校圍繞“健全組織，完善制度，拓寬渠道，組織活動(dòng)，提高素質(zhì)，促進(jìn)協(xié)作”這一工作思路，從以下幾方面入手，使家庭教育工作和家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平走上了一個(gè)新的臺(tái)階。主要工作匯報(bào)如下：

一、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校行政組等為成員。

二、健全各項(xiàng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到工作計(jì)劃和工作規(guī)劃之中，并積極組織付諸實(shí)施，狠抓工作落實(shí)，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了可靠的保證。

三、認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作

（一）時(shí)間落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期上1-2節(jié)課，每課時(shí)為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。

（二）教學(xué)落實(shí)

我校家長(zhǎng)學(xué)校依據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)和家庭教育情況正在積極主動(dòng)的尋找教學(xué)資料。學(xué)校有校牌，有兼用教室一個(gè)，并有配套夠用的課桌凳。家長(zhǎng)學(xué)校的教師主要有兩方面來(lái)源，一是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課。二是請(qǐng)?jiān)诮逃优矫姹容^成功的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

（三）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

在經(jīng)費(fèi)投入上，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每年都能拿出2000元用于家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)主要用于：一是制訂供家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)的統(tǒng)編教材和讀本；二是打印各種資料；三是集中培訓(xùn)活動(dòng)費(fèi)用；四是辦公、教學(xué)、教研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支；五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)習(xí)型家庭開(kāi)支。

（四）活動(dòng)落實(shí)

1.集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合。我們針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上一些錯(cuò)誤的教子思想和山區(qū)家長(zhǎng)存在的一些封閉思想，盲目的教子現(xiàn)象有針對(duì)性的開(kāi)展專題講座，分別學(xué)習(xí)了家教教材和一些切實(shí)可行的較好經(jīng)驗(yàn)等。我們請(qǐng)了本校教師講課。如：家庭教育的基本內(nèi)容；家長(zhǎng)的基本職責(zé)；家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響；樹(shù)立正確的家庭教育觀念；加強(qiáng)家長(zhǎng)自身的思想品德修養(yǎng)等，通過(guò)系列輔導(dǎo)，使大部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子勢(shì)在必行，掌握了科學(xué)的教子方法，走出“棍棒”下出孝子，“樹(shù)大自然直”的教育誤區(qū)。

2.理論和實(shí)踐相結(jié)合。家教理論的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，我們大力支持家長(zhǎng)應(yīng)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，幫助解決在實(shí)踐過(guò)程中所遇到的困難，提高邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的自覺(jué)性，提倡家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)和論文。

通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的接觸多了，了解多了，他們的思想認(rèn)識(shí)也提高了。他們也懂得了老師勞動(dòng)的辛苦和良苦的用心。因此更加尊敬老師支持學(xué)校，能積極協(xié)助教師做好自己子女的教育工作，特別是雙差生的家長(zhǎng)，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己孩子成為雙差生是老師水平低、教育無(wú)方，把責(zé)任推給老師，自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以后，雙差生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校和老師，同時(shí)剖析家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得很好的教育效果。

3.以學(xué)校、家庭和社會(huì)為合力，拓寬德育途徑。深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)教育工作的意見(jiàn)》，加強(qiáng)三結(jié)合教育，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭、社會(huì)環(huán)境。積極發(fā)揮家校協(xié)同作用，學(xué)期初成立班級(jí)、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)三結(jié)合委員會(huì)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。開(kāi)展 “家校攜手 共育良材”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課；聽(tīng)羅校長(zhǎng)專題講座；與班主任互動(dòng)交流。家長(zhǎng)積極投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。本學(xué)期開(kāi)展家訪活動(dòng)，干部、班主任走進(jìn)每一個(gè)孩子家中，了解孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)深入溝通孩子的學(xué)習(xí)、體質(zhì)健康和行為習(xí)慣等，形成家校一體的教育網(wǎng)絡(luò)，更有效的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.“連心橋”架起學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁。從本學(xué)期期末起，由德育室主辦的每月一期校報(bào)“連心橋”搭建起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的又一座橋梁。通過(guò)校報(bào)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校主要活動(dòng)、榮譽(yù)、家教知識(shí)方法、學(xué)生優(yōu)秀作品等?！斑B心橋”的開(kāi)通真正的架起了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間良好溝通了解的橋梁。

5.加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)多種形式進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。首先，通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、校會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，LED電子屏和各班級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)等途徑對(duì)師生進(jìn)行安全教育。其次，還開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如發(fā)放《致全體家長(zhǎng)的一封信》、《致全體學(xué)生的一封信》，觀看《關(guān)愛(ài)生命、安全第一》宣傳教育片等多種形式，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。開(kāi)展“安全教育體驗(yàn)進(jìn)校園”活動(dòng)，安全體驗(yàn)館老師深入課堂，從《食品安全》、《火災(zāi)、地震等知識(shí)及逃生方法》、《家庭急救》三方面，將理論知識(shí)立體呈現(xiàn)在師生面前，重點(diǎn)闡述生命安全的重要性，普及規(guī)避危險(xiǎn)的知識(shí)及應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等突發(fā)狀況方法，并針對(duì)急救知識(shí)、滅火器使用等進(jìn)行實(shí)地演練，師生親自參與，真正達(dá)到了體驗(yàn)安全教育的目的。

6.層層簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任追究，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，與教師分別簽訂了《交通安全責(zé)任書》、《消防安全責(zé)任書》、《崗位安全責(zé)任書》、《司駕人員安全責(zé)任書》。與家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂了《全體學(xué)生安全責(zé)任書》、《住宿生安全責(zé)任書》、《學(xué)生交通安全責(zé)任書》。

當(dāng)然，由于社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性、家長(zhǎng)學(xué)員的動(dòng)態(tài)性，家長(zhǎng)學(xué)校的深度發(fā)展還存在著眾多的矛盾與困難，需要我們不斷努力探索家長(zhǎng)學(xué)校的工作新路，探討當(dāng)前家教的新情況、新問(wèn)題、新趨勢(shì)，用正確的輿論和科學(xué)的理論提高家長(zhǎng)素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。今后，我們將繼續(xù)秉承“為山區(qū)教師發(fā)展服務(wù)，為滿鄉(xiāng)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)“的辦學(xué)理念，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。

總之，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校上做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校依然還在探索之中，不足之處再所難免，我們將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體情況，找出不足，努力整改，努力提高辦法質(zhì)量。

第三篇：三流鄉(xiāng)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

三流鄉(xiāng)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

-----------家長(zhǎng)學(xué)校是我們架設(shè)通向社會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)心橋

三流鄉(xiāng)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自99年開(kāi)辦以來(lái)，做了不少工作，取得了一些成績(jī)，廣大家長(zhǎng)把到家校來(lái)掊訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中一道樂(lè)餐，并成為家長(zhǎng)們喜聞樂(lè)道的話題。由于學(xué)校重視政府關(guān)心，家長(zhǎng)熱心，使我們家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

我們主要做法有以下幾點(diǎn)：

一、制度建全，措施到位

首先，我們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校做到四個(gè)保證：一是保證家校所需經(jīng)費(fèi)；二是保證家校教師‘三是保證培訓(xùn)課時(shí)；四是保證家校場(chǎng)所。其次，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周舉辦，一次一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議采取上大課形式，對(duì)年輕父母進(jìn)行了家教方面的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)知識(shí)教育，如：6—7歲孩子如何進(jìn)行教育，8—12歲孩子應(yīng)該如何教育。同時(shí)還利用培訓(xùn)向家長(zhǎng)宣傳新課改精神，使家長(zhǎng)人人了解新課程認(rèn)識(shí)新課程，到理解新課程轉(zhuǎn)變?yōu)橹С中抡n程，特別是2010年3月份我校被確定為首批十所新教育學(xué)校之一，面對(duì)新教育觀念，我校二次舉辦“新教育理念如何在家長(zhǎng)們心田內(nèi)生根開(kāi)花結(jié)果？”通過(guò)研討座談家長(zhǎng)們對(duì)新教育有了一定認(rèn)識(shí)，他們普遍感覺(jué)新教育不是拋開(kāi)一切，是對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展和延伸，新教育的六大行動(dòng)是我們當(dāng)今教育的行動(dòng)準(zhǔn)則。

多年來(lái)，我校舉辦家教培訓(xùn)班，上百場(chǎng)次，參加人數(shù)達(dá)千人次，發(fā)放《家校聯(lián)系卡》上千張，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)上百人，表彰為國(guó)教子好家長(zhǎng)30余人，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書上千張。先后 邀請(qǐng)鄉(xiāng)關(guān)公委作報(bào)告五場(chǎng)次，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作報(bào)告三場(chǎng)次，并長(zhǎng)期與鄉(xiāng)派出所開(kāi)展校警共建安全區(qū)域帶活動(dòng)，保校園周邊環(huán)境安全。多年來(lái)我校家長(zhǎng)學(xué)校從流動(dòng)型教室發(fā)展到固定型

教室。從教師兼職到專門固定型教師，從領(lǐng)導(dǎo)多管到一人專管，從沒(méi)有制度牌子，到制度牌子規(guī)范上墻。這一系列的變化，說(shuō)明我校家校工作已經(jīng)進(jìn)入了科學(xué)、規(guī)范的辦學(xué)模式。

二、學(xué)校公開(kāi)承諾表態(tài)，家校工作全面開(kāi)花

我校多年來(lái)除了按計(jì)劃完成家校授課外，學(xué)校校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)進(jìn)行七項(xiàng)承諾：

1、家校工作學(xué)校工作的部分，所需費(fèi)用全額支付不得向家長(zhǎng)收取一分錢。

2、3、學(xué)校每個(gè)月必須上一次家校課，家長(zhǎng)必須盡最大努力出席。學(xué)校把每月第一個(gè)星期一定為家長(zhǎng)接待來(lái)訪日，家長(zhǎng)可以隨堂聽(tīng)課，推門聽(tīng)課，隨時(shí)反饋意見(jiàn)。

4、學(xué)校長(zhǎng)期設(shè)立家長(zhǎng)社會(huì)意見(jiàn)箱，長(zhǎng)期公示監(jiān)督電話號(hào)碼，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反映事情，有問(wèn)必答，有答必果。

5、6、班主任通過(guò)留守兒童之家，長(zhǎng)期開(kāi)通親情電話。

家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)各年級(jí)段分層次先培訓(xùn)后檢測(cè)，并實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)證制度。

7、所有家校教師都必須熱愛(ài)家校工作奉獻(xiàn)家校工作，以家校為主。（因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)學(xué)校工作一切都是無(wú)代價(jià)，教師的備課教師對(duì)家校工作的付出均是這樣）。學(xué)校通過(guò)校長(zhǎng)的承諾，贏得了家長(zhǎng)們對(duì)家校的信任和支持，多年來(lái)，我校根據(jù)留守兒童之多，外出打工的孩子全部丟給外婆、外公、爺爺、奶奶。我們召開(kāi)三次隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓這些隔代家長(zhǎng)親身聆聽(tīng)一些育兒方法，通過(guò)座談研討，學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。一是有些孩子驕慣成性，爺爺、奶奶的話根本不聽(tīng)，二是有些學(xué)生想干什么就干什么，出行從不打招呼，三是有些學(xué)生認(rèn)為隔代家長(zhǎng)做的事一切不如自己你父母，動(dòng)不動(dòng)就嘔氣，四是有些學(xué)生養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣，而且這些孩子根本不能批評(píng)，指出不足，針對(duì)以上問(wèn)題，家校教師兼教導(dǎo)主任耿天才同志，就關(guān)于當(dāng)前留守兒童現(xiàn)狀，隔代教育利弊問(wèn)題，上了一堂培訓(xùn)課，如對(duì)待隔代學(xué)生教育要多溝通，多交流多分解，多觀察，既要把孩子放手，又要讓孩倉(cāng)有所限制，要寬嚴(yán)適度，另外，要定期相互反饋孩子表現(xiàn)，開(kāi)通親情電話等。去年我們向教育局關(guān)公委申報(bào)的《關(guān)于隔代家長(zhǎng)利弊及其對(duì)策》的課題研究，目前正在實(shí)踐研究之中，打算本學(xué)期十二月份結(jié)題。

關(guān)于單親教育方面，我校對(duì)全校長(zhǎng)15名單親學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們的孩子有自卑心理，缺乏理解，寬容之心。有的孩子甚至思想偏激。我校學(xué)生從龍三歲母親病故，爸爸一手把他拉扯大，該生從小性恪孤僻，不和同學(xué)來(lái)往，易發(fā)脾氣，常與老師頂撞。針對(duì)這種情況，家校教師魏敏多次深入其家庭，和他你親溝通。從生活學(xué)習(xí)上關(guān)心小前龍，從感情上親近他，尢其是老師那種母親般的慈愛(ài)，使孩子個(gè)性慢慢轉(zhuǎn)變，變得合群了，和同學(xué)們來(lái)往了，重新找回童年般的天真。六（1）班學(xué)生李大明，先天弱智，加之母親早世，父親年齡大，生活非常困難，家校老師魯明珠多次登門向家長(zhǎng)傳授家校知識(shí)，并且專門為李大明設(shè)置淺層次作業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)會(huì)做作業(yè)，并且能用信件表達(dá)對(duì)魯老師的感激之情，本學(xué)期該生作文《爸爸我多想給你泡泡腳啊》被全校評(píng)為三等獎(jiǎng)。

三、繼續(xù)完善家長(zhǎng)、社會(huì)、老師聯(lián)系卡制度

多年來(lái)，我們采取“抓兩頭、帶中間”，即先培訓(xùn)一年級(jí)家長(zhǎng)，再提高培訓(xùn)六年級(jí)家長(zhǎng)。

培訓(xùn)家教常識(shí)上千條，收到家長(zhǎng)反饋信息千余條，班主任向?qū)W生家長(zhǎng)反饋信息千余條。通過(guò)家長(zhǎng)接待日，得到家長(zhǎng)合理化建議20余件（如建議學(xué)校修自來(lái)水，建食堂，自行車棚，修路道，路面硬化，操場(chǎng)建水泥籃球場(chǎng)等）有些項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施，有些正在準(zhǔn)備實(shí)施。多年來(lái)，我們對(duì)所有特困學(xué)生全部設(shè)立救助檔案。

如：2002年學(xué)生家長(zhǎng)曹占友扣說(shuō)學(xué)校有兩名孤兒，上不起學(xué)，他主動(dòng)與在六安供電局工作的兒子聯(lián)系，結(jié)對(duì)幫扶這二名兒童直到畢業(yè)。2003年，省青基會(huì)為我校15名學(xué)生捐助，每人50元，2004年，水井王子公司徐莉女士為我校捐肋特困生學(xué)生，如汪德柱患先天性漏斗型胸骨凹陷（出一不到一個(gè)月父親去世，母親改嫁，年邁爺爺患病在床，靠發(fā)80多歲奶奶拉扯，由于小德柱的病影響到學(xué)生生活，甚至影響生命急于手術(shù)，苦于無(wú)錢，學(xué)校關(guān)公委向

社會(huì)呼吁捐款2000余元，徐莉二次為小德柱手術(shù)費(fèi)拿出三萬(wàn)余元，另外，衣物學(xué)習(xí)用品一包到底。2005年，劇風(fēng)行動(dòng)節(jié)目主持人周群、阿進(jìn)為我校捐助六名學(xué)生，從光華、吳永趙、吳杰、張宇、張露、郭葉強(qiáng)等，2006年外交部劉玉仙女士為汪德柱捐款500元一直到現(xiàn)在。2007年，六安文播電視臺(tái)記者，姚敏、涂甜甜一行3人為汪德柱捐款1000元。2008年，徐莉女士又通過(guò)省慈善協(xié)捐助我校三名學(xué)生。2009年學(xué)校關(guān)公委向全鄉(xiāng)倡議，并通過(guò)中心校吳長(zhǎng)俊校長(zhǎng)全力支持，向身患腎衰竭的學(xué)生張宇捐款2000余元，吳校長(zhǎng)又向河口中學(xué)，西皋中學(xué)聯(lián)系捐款達(dá)萬(wàn)元，使得小張宇同學(xué)順利地通過(guò)南京鼓樓醫(yī)院的腎穿刺手術(shù)。2010年春，丁可保、丁可勝二兄弟為我校捐助課桌200余套，本學(xué)期通過(guò)丁氏兄弟聯(lián)系，合肥樂(lè)農(nóng)小學(xué)為我校捐助60臺(tái)電腦。另外，根據(jù)家長(zhǎng)意見(jiàn)箱收集的資料來(lái)音，有些問(wèn)題家長(zhǎng)們提得好，提得實(shí)。如：對(duì)關(guān)于新教育理念，新教育學(xué)習(xí)問(wèn)題，會(huì)不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校老師向家長(zhǎng)們表示，新教育是倡導(dǎo)師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，而不是拋開(kāi)一切。新教育倡導(dǎo)讓學(xué)生多讀書，學(xué)習(xí)經(jīng)典，其實(shí)這些觀念早已是我們做過(guò)或者做了的事情。家長(zhǎng)們紛紛表示，不管怎么樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)必須做到

1、要學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣，2、學(xué)會(huì)欣賞孩子的能力，呵護(hù)孩子的自信，3、尊重孩人子的個(gè)性和愛(ài)好

4、家長(zhǎng)學(xué)校齊抓共管共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

5、對(duì)學(xué)生布置作業(yè)適當(dāng)，有利孩子發(fā)展，對(duì)孩子作業(yè)加碼是不科學(xué)的教育言法

6、要學(xué)會(huì)夸自己的孩子，不應(yīng)拿自己的孩子缺點(diǎn)去比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)

7、要知道“我家的孩子你真棒”。

四、根據(jù)學(xué)生住地，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理體系 我們針對(duì)大部分家庭居住在街道，將其分為東、西、南、北四片，并邀請(qǐng)有名望家長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人。如一次一酒后到校鬧事，還追打?qū)W生，損壞公物，北街負(fù)責(zé)人得知此事后，立即將此人扭送到派出所，從而避免一起惡性事件發(fā)生。學(xué)校西方護(hù)校溝需要整修深挖，社會(huì)負(fù)責(zé)人李士合帶領(lǐng)部分家長(zhǎng)花3天時(shí)間為我校清溝整理，平時(shí)學(xué)校需要家長(zhǎng)們要干的，他們隨叫隨到，一致于家長(zhǎng)們說(shuō)：“家長(zhǎng)學(xué)校不公是教我們教育方面的知識(shí)，更主要是這架起了學(xué)校與家長(zhǎng)連心橋”。

五、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是失之東隅制流生的有效手段

多年來(lái)，通過(guò)全校教師的努力，家長(zhǎng)的通力合作，學(xué)校無(wú)一人輟學(xué)，無(wú)一人因困流失，無(wú)一人因殘流失。如學(xué)生家長(zhǎng)王友昌有兩個(gè)孩子，大女兒王婷婷，是個(gè)啞女，小男孩已經(jīng)入學(xué)，看著比自己小的弟弟已經(jīng)上學(xué)，王婷婷多么渴望讀書呀！面對(duì)五婷婷渴望讀書的眼神，家校教師姚體芳多次登門去找，后來(lái)王婷婷同學(xué)插班入學(xué)，如今已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，基本達(dá)到三殘兒童的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以致于教育主管部門多次檢查認(rèn)為我校家校教師對(duì)孩子擁有一顆慈母的心。學(xué)生華俊杰先天患自閉癥，上課時(shí)時(shí)哭時(shí)鬧，學(xué)生們都不愿理他，不與他玩耍，家校教師李群，以愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心，慈母般的呵護(hù)小俊杰，慢慢地這個(gè)孩子改掉毛病，和正常孩子一樣健康成長(zhǎng)，李群老師的班主任論壇《新鮮感讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)》一舉獲得全縣一等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校使社會(huì)、家長(zhǎng)三者之間相互配合，相互支持，并形成巨大合力，大大地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在家長(zhǎng)的多次民主測(cè)評(píng)中，對(duì)我校教師的滿意率達(dá)到百分之百。通過(guò)我們不斷努力，取得了一定成績(jī)。自99年以來(lái)，我校多次受到各級(jí)堂委政府的表彰，99年被縣委縣政府授予“兩基先進(jìn)單位”、2000年獲縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“辦學(xué)評(píng)估先進(jìn)單位”，2001年獲縣級(jí)“示范小學(xué)”，2005年獲“省級(jí)家校名?！?，2007年“辦學(xué)先進(jìn)單位”，留守教育“先進(jìn)單位”、“紅領(lǐng)巾示范單位”，校園文明建設(shè)先進(jìn)單位，校本教研先進(jìn)單位，2008年至2009年獲校園文明先進(jìn)單位，2010年被縣確定為首批“新教育學(xué)?！薄?/p>

六、今后家長(zhǎng)學(xué)校工作思路及打算

1、教師參與是基礎(chǔ)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必須要有一支專兼結(jié)合，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)熱愛(ài)家教事業(yè)的隊(duì)伍，這是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是保證，我校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校到爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)家教名校到被確定為全省“家教名?！迸c各級(jí)主管部門及關(guān)工委要求的關(guān)心支持分不開(kāi)的，特別是學(xué)校一把手是辦好家校的有力保證。

3、真抓實(shí)干是關(guān)鍵。辦好家長(zhǎng)學(xué)校要真抓實(shí)干，要廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，采納中國(guó)名人名家育人方法多滲透，多鉆研多學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變觀念是前提，農(nóng)村家教不同城市，集鎮(zhèn)的家教不同小城市，要因人因時(shí)因地，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。如“解放孩子，發(fā)展個(gè)性”。“聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，太聽(tīng)話是缺點(diǎn)”、“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”這些新觀念進(jìn)入學(xué)生家庭，讓科學(xué)育兒為國(guó)教子蔚然成風(fēng)。

5、家教工作做到“實(shí)”、“新”、“細(xì)”、“恒”?！皩?shí)“就是充實(shí)在開(kāi)展工作，“新”就是觀念要新，教學(xué)內(nèi)容要新，教學(xué)手段要新。“細(xì)”工作要細(xì)，教育要細(xì)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。“恒“就是要循序漸進(jìn)持之以恒。

6、7、要充分發(fā)揮省級(jí)家教名校的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)輻射全鄉(xiāng)家教。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)好“留守兒童之家“目前留守教育是農(nóng)村教育難中之難，我們準(zhǔn)備建立制度，開(kāi)通親情電話，采取留守兒童包保親情關(guān)愛(ài)制度。

8、借助我校為新教育學(xué)校，向家長(zhǎng)們滲透新教育思想，讓他們知道新教育的魅力所在經(jīng)典所在。

9、打算申報(bào)“留守兒童“心理分分健康教育課題，進(jìn)行專門研究。

10、籌建好家長(zhǎng)教育網(wǎng)絡(luò)中心，對(duì)各個(gè)班級(jí)實(shí)行班班通工程，爭(zhēng)取通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系家長(zhǎng)，共同達(dá)到教育孩子的目的。

總之，辦好家長(zhǎng)學(xué)校很難，辦好家教名校更難。但我們總要不怕困難，勇于面對(duì)困難，按照新教育的一句話，相信種子，相信歲月，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，總要堅(jiān)持就會(huì)有慶典的理念，相信我校的家教工作一定會(huì)再上一層樓。

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010（模版）

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛(ài)，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛(ài)，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)

家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長(zhǎng)正津津有味的聽(tīng)報(bào)告

樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。

定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)

孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支

第五篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

用愛(ài)的雙手托起明天的希望

河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué)創(chuàng)建于2008年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明并首批通過(guò)“天津市九年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”驗(yàn)收的公辦學(xué)校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，積極秉承“學(xué)習(xí)與生命同行”的校訓(xùn)，將國(guó)學(xué)教育做為學(xué)校育人特色，在學(xué)生中間廣泛開(kāi)展學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典等國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的穩(wěn)步開(kāi)展。學(xué)校先后被評(píng)為天津市政治思想工作先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有二十二個(gè)教學(xué)班，近七百名學(xué)生，在編教師66人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。

學(xué)校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視并堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。

人們常說(shuō)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。學(xué)校教育的起點(diǎn)在校內(nèi)，而家庭教育又是學(xué)校教育的積極補(bǔ)充，它關(guān)系著學(xué)生教育的成敗。學(xué)校特別重視家庭教育的現(xiàn)實(shí)作用，自建校以來(lái)堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，校外教育為依托的學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”德育工作結(jié)構(gòu)，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發(fā)生著變化，組織形式由松散逐步走上規(guī)范，家庭教育的形式和內(nèi)容由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和多樣化。通過(guò)逐步地開(kāi)展有針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)的素質(zhì)也在逐漸提高，這也從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了學(xué)校教育的更好開(kāi)展。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小學(xué)在開(kāi)展學(xué)生教育及家長(zhǎng)學(xué)校工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的有關(guān)精神，用發(fā)展的眼光審視自身工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校高度重視。學(xué)校深知家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要渠道，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的紐帶。學(xué)校成立了以吳文校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作。建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)校制度；成立了五十人左右、輻射各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)成了家、校緊密銜接的學(xué)校整體教育架構(gòu)。

學(xué)校以家庭為校外教育陣地，在開(kāi)展正常的校內(nèi)教育活動(dòng)的同時(shí)，積極向外延展到每一個(gè)家庭。教育活動(dòng)中，學(xué)校既關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的良好個(gè)人思想品質(zhì)、行為習(xí)慣和健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，又積極與學(xué)生的家庭加強(qiáng)聯(lián)系。通過(guò)專題的家長(zhǎng)學(xué)校課程、家長(zhǎng)信、e校通等多種形式，將學(xué)校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長(zhǎng)。在工作上得到家長(zhǎng)的理解、支持與配合，保證學(xué)校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。由于學(xué)校的教育工作著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以能夠得到家長(zhǎng)的廣泛支持與理解。正是因?yàn)閷W(xué)校充分考慮到學(xué)生家庭教育的重要性，因此在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)總是將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。這樣家庭教育就與學(xué)校教育更加容易找到契合點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實(shí)效性進(jìn)一步提高，最終受益的是廣大的學(xué)生。

學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極拓展家?；?dòng)模式，開(kāi)展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網(wǎng)絡(luò)為依托，建立了班級(jí)博客、班級(jí)QQ群等形式多樣的互動(dòng)平臺(tái)，不僅迎合了年輕家長(zhǎng)的新思想，更拉進(jìn)了教師與家長(zhǎng)和孩子之間的距離。利用這些平臺(tái)教師們幫助學(xué)生以及家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)之外的思想情況、在校表現(xiàn)等很多方面進(jìn)行了幫助與指導(dǎo)。以網(wǎng)絡(luò)為紐帶不僅創(chuàng)設(shè)了教師與各個(gè)家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，在如何關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面使雙方有了更多的共識(shí)。

二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是豐富學(xué)校教育、拓展教育資源的有效途徑。學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中力求將工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，達(dá)到應(yīng)有的教育效果和教育目的，我們開(kāi)展了多種形式的工作。

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常態(tài)化的工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開(kāi)二次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，學(xué)校都要安排班主任結(jié)合班級(jí)情況設(shè)定專題進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。特別對(duì)三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長(zhǎng)會(huì)上必須有發(fā)言提綱，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行把關(guān)鑒定。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也嚴(yán)格要求各班的任課教師不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)。做好有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校還有針對(duì)性地把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，進(jìn)一步分析、反思自身工作。

2.定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家校合力促進(jìn)孩子全面發(fā)展》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協(xié)力掌握科學(xué)的教育方法，才能形成合力幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成教育合力，學(xué)校在每年開(kāi)學(xué)前，都要舉行“如何邁好開(kāi)學(xué)第一步”的講座，讓一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)們明確自己在開(kāi)學(xué)前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應(yīng)有的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)們找到正確的教育方向。針對(duì)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)與孩子存在平時(shí)溝通不夠、缺乏教育方法等問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)多次為家長(zhǎng)安排了由“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)做的專題教育和輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)找準(zhǔn)自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人行為習(xí)慣》的講座后，很多家長(zhǎng)都表示講座非常好，很多地方都引起了家長(zhǎng)的共鳴。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性，自己的孩子正是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，才出現(xiàn)了相關(guān)的問(wèn)題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)紛紛與班主任進(jìn)行了溝通與探討，達(dá)到了很好的教育效果。

3.舉辦學(xué)校開(kāi)放日。

學(xué)校定期向家長(zhǎng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解學(xué)校日常的教育教學(xué)情況，了解孩子學(xué)習(xí)的情況。學(xué)校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的工作，支持和了解學(xué)校的工作，更好地配合學(xué)校做好。如學(xué)校邀請(qǐng)一至五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)與提高。“開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多維教育架構(gòu)，探索積極有效的教育途徑

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，在積極開(kāi)展豐富多彩的教育工作的同時(shí)，協(xié)調(diào)社區(qū)以及社會(huì)教育資源，共同做好學(xué)校教育工作。

1.學(xué)校密切與社區(qū)的聯(lián)系，讓教育活動(dòng)經(jīng)常化。學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的根石藝術(shù)家李世元老師到校為學(xué)生進(jìn)行根雕藝術(shù)的講座，我們也定期組織部分學(xué)生到李老師家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這些良性的互動(dòng)活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.學(xué)校注意引入社會(huì)教育資源，讓主題活動(dòng)特色化。我們?cè)趪?guó)學(xué)節(jié)活動(dòng)中積極與天津市文廟博物館聯(lián)系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國(guó)學(xué)氛圍，組織一年級(jí)新生開(kāi)展了“開(kāi)筆禮破蒙儀式”，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和教育。本活動(dòng)也在天津各主流媒體中進(jìn)行了報(bào)道，形成了富有特色的教育活動(dòng)。我們還與市少工委的老同志一起在學(xué)生中間開(kāi)展重拾老游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同挖掘?qū)W生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動(dòng)。3.學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)校教育延展化。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向家委會(huì)代表們頒發(fā)了聘書、匯報(bào)學(xué)校在教育、教學(xué)等方面的計(jì)劃，謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持；我們還與天津市婦聯(lián)、市教委組建的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！睘檩d體形成基地互聯(lián)關(guān)系，及時(shí)報(bào)道宣傳學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、教育新聞，將學(xué)校教育積極延展，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的宣傳教育面。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校與家庭的緊密結(jié)合就像兩只有力的臂膀，用愛(ài)將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長(zhǎng)。在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固已有的成果并不斷創(chuàng)新；我們也相信有廣大家長(zhǎng)的熱心支持，在學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，一定能夠培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才，為祖國(guó)的未來(lái)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。