第一篇：最美教師苗娜先進事跡

最美教師苗娜先進事跡

苗娜，女，1988年生。她熱愛教育事業(yè)，勝過一切。她常說“能和孩子在一起學習是天底下最讓人羨慕的事。”2016年秋，當新集中心小學因缺少教師找到她代課時，她一點兒也沒遲疑，爽快地接受了邀請，成為一名零時代課教師。雖是代課教師，但苗娜老師沒有把自己當做臨時工，工作服從分配，不計較個人得失。

一、無私忘我，慈母情懷，愛心呵護每一位師生

作為任課教師，要讓學生感受到慈父般的關懷和愛，這是她對自己的要求，也是她一貫的作風。她從細微處入手，以實際行動把愛傳播給每位學生。學生在校有個磕磕碰碰的，她總會騎著電瓶車送往醫(yī)院治療，學生感冒發(fā)燒，她總會噓寒問暖，端茶遞藥。

二、刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，孜孜追求卓越的人生

作為一名新教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，積極參加學校的教研活動，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持學習先進的教學理念、課堂結構、教學方法和管理模式。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生的特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上她給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，對學生循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。

三、工作任勞任怨，無怨無悔

學校承擔在線課堂的教學任務。在原承擔在線課堂教學任務的老師因事請長假，學校再次找到了他。他再次二話不說，主動承擔了在線課堂的教學任務并且很好的完成了任務。對此，他卻沒提一點兒報酬。

本次“最美教師”評選，她的當選當之無愧。

第二篇：學習”最美教師周麗娜“先進事跡感悟

學習“最美教師周麗娜”先進事跡感悟

學習“最美教師周麗娜”的先進事跡，她使我對“愛與責任“有了更進一步的認識。我要像周麗娜一樣，愛事業(yè)如愛生命，將青春年華奉獻給教育事業(yè)。我下面簡單談談學習最美教師的感悟：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。

最美老師，美在責任心。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度和敢于擔當?shù)木?。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情、全身心的投入各項工作中，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛集體、愛社會像愛護自己的眼睛一樣，扎扎實實的做好各項教育工作。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。

最美教師、美在團隊。向周麗娜學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

學習“四人道德模范先進事跡心得體會

我認真學習過道德模范事跡之后，發(fā)現(xiàn)這些道德模范離我們并不遙遠，就在我們平常的生活中，他們都是一些平凡的人，和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中，卻讓人十分感動！

這些道德模范都是我學習的好榜樣，他們用不悔的付出和不懈的追求，演繹著人生不朽的篇章；他們用自己平凡而偉大的行動詮釋了人的光華。他們的故事，深深地打動了我，讓我的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴的洗禮，也讓我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感動，還有震撼，敬佩，更多的是反思，是領悟，是鞭策??

這些道德模范，有助人為樂的、有見義勇為的，有誠實守信的，有兢兢業(yè)業(yè)，長期與病魔抗爭，刻苦鉆研，敬業(yè)奉獻的，有孝敬老人，教子有方，默默無聞，無私奉獻，數(shù)十年如一日，照顧孤殘老人的??，他們的背后都有一個個不同尋常的故事，給我留下了深刻的印象。事跡感人，發(fā)人深省，催人奮進。象一盞溫暖之燈，引領著我們在道德之路上不斷前行。

學習了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個人都是我學習的好榜樣。因此，我們要樹立正確的職業(yè)道德信念，不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具有良好社會主義職業(yè)道德的人。通過學習，使我進一步增強了責任感，明確了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而更加堅定樹立為人民服務的信念，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強，更加熱愛自己從事的本職工作。要不斷學習，使自己的知識不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求自己，以道德模范為楷模。

感動之余，我們更需要的是實際行動。時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發(fā)展需要道德楷模的力量來推動。因此，我深深的體會到：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓我們學習道德模范與人為善、助人為樂的美德，真情實意 地去尊重他人、關心他人，關注公益，致力建設我們共同的友善互助的社會生活環(huán)境；讓我們學習道德模范愛崗敬業(yè)、無私奉獻的美德，懷著恭敬、嚴肅的虔誠之心，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，致力建設我們共同的熱心奉獻的社會工作環(huán)境；讓我們學習道德模范充滿愛心、尊老愛幼的美德，孝敬父母、敬重長輩，夫妻和睦、互敬互愛，親子愛子、為國教子，以愛律己、以厚待人，相互禮讓、和衷共濟，致力建設我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。

道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現(xiàn)，一個具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程，我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地，但我想起一首歌中的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天?！?/p>

有一種榮譽，它叫最美鄉(xiāng)村教師

周麗娜，女，漢族，1966年2月生，一個土生土長的東北女人，是什么力量讓她沖破來自家庭和社會的重重阻力，與一個在沈陽賣烤羊肉串的維吾爾族小伙結為伉儷？又是什么力量讓她把自己的青春智慧獻給阿圖什的維吾爾族群眾？去年以來，她連續(xù)獲得全國“最美鄉(xiāng)村教師”“感動新疆十大人物”“自治區(qū)民族團結進步模范”等榮譽稱號。她給社會交出了怎樣的一份人生答卷呢？

周麗娜說，自己從小生活在沈陽，夢想著當老師，但因高考落榜早早踏入社會開始工作?！?993年，聽說有一個維吾爾族小伙子在市場門口賣羊肉串，我和幾個朋友就想去嘗嘗。”周麗娜說，第一次見到烤羊肉串的乃斯如拉·吾買爾，她就心動了，“不光是羊肉串味道好，他長得濃眉大眼，挺帥的?！苯?jīng)常光顧乃斯如拉·吾買爾的烤肉攤，周麗娜發(fā)現(xiàn)這個小伙子熱情、淳樸、善良、風趣幽默，是個可靠的人，1997年他們喜結良緣。

1998年，周麗娜跟隨丈夫來到了新疆阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)卡依拉克村。卡依拉克村距離邊境口岸近，做買賣的人多，能多掌握幾門語言就會擁有更多的生意機會，周 麗娜便教給這些買賣人一些簡單的普通話，同時她也從他們那里學到了一口流利的維吾爾語。

周麗娜回到沈陽后一直在思考自己的人生規(guī)劃，“我想如果我能學會維吾爾語，再返回新疆當一名雙語老師，就可以實現(xiàn)教師夢，而且雙語教師在新疆是最缺的?！?2006年，周麗娜和丈夫再次回到阿圖什市。成為了一名漢語老師。

周麗娜常說，家長是孩子第一任老師，重要的是得到家長的信任。她經(jīng)常走家串戶，還用老家沈陽常吃的餃子來款待學生家長，卻沒想到一開始家長們誰都不肯動筷子。

周麗娜說：“最初一些家長看到我是漢族人，出于生活習慣，所以不想吃我做的東西，于是我叫來維吾爾族鄰居幫忙切肉剁餡，讓大家放心食用餃子，現(xiàn)在有的鄰居生孩子或者生病了，就會讓我給他們做餃子?！?/p>

就這樣，餃子架起了周麗娜和學生家長溝通的橋梁，現(xiàn)在家長最放心的就是把孩子送到周老師手里。

周麗娜家的日子過得并不寬裕，她現(xiàn)在有2000多元工資，丈夫當臨時工月收入只有900元，還要撫養(yǎng)兩個孩子，但是她卻用種糧換來的辛苦錢資助村里的貧困大學生。她說：“我們日子緊一點也能過去，總不能眼睜睜看著我的學生上不了學啊?！泵吭滤寄贸?0元—100元資助貧困學生，給他們買書包，給幼兒園買教學器材。

周麗娜的付出得到了社會的回報，她在擔任畢業(yè)班班主任期間，先后有13名學生考上重點學校，她也多次被評為優(yōu)秀教師、先進班主任。

周麗娜的選擇，曾經(jīng)讓許多人不理解。周麗娜說：“在這里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，看到孩子們的雙語一天天進步，我比他們的父母還高興呢?！?/p>

2014年教師節(jié)前夕，在北京舉辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎禮上，周麗娜登上了領獎臺，榮獲“全國最美鄉(xiāng)村教師”稱號，時隔3個月，她又入圍了2014“感動新疆十大人物”。周麗娜說：“這些榮譽都太高了，不是我一個人的，我 的家人容納了我，鼓勵了我，這是最大的動力。當?shù)氐母咐相l(xiāng)親、同事給我創(chuàng)造了一個和諧的環(huán)境，我才有施展才華的地方。這個榮譽是大家共同的榮譽?！?/p>

在當教師的8年時間里，周麗娜深深體會到大山深處孩子“用知識改變命運”的意義?！坝腥擞X得我傻，從大東北跑到大西北，而且沒有親朋好友?？晌矣X得這里到處都是我的親人，這里需要我，孩子們更需要我?！敝茺惸日f。

第三篇：最美教師先進事跡

3篇最美教師先進事跡

【篇一】

XX，女，漢族、1983年出生，本科學歷，2008年參加工作，現(xiàn)任新泰市汶城實驗小學語文教師。參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……我熱愛教育工作。這要追溯到年初中的一篇作文，當時老師讓我們寫一篇題為《我的理想》的作文，那時我感覺自己很幸福，從小學到初中，許多老師對我都十分關心和愛護，所以我的理想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。2008年12月，我圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，我將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。2008年參加工作至今，我一直擔任語文教學和班主任，十年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。我十年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。一直以來，我覺得，只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。甘超同學是個調皮的孩子，從一年級上課就沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他個性喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。后來在一次家訪的時候，我從他姥爺口中得知，這個孩子，父母病重到無法正常照顧他的地步，平時都是姥姥姥爺照顧他的生活，聽到這個消息，我的雙眼頓時一陣朦朧，原來是這么可憐的一個孩子，在以后的生活中，我更加關注他，每次走到他桌前時，總會輕輕地幫他抹平書角，他不好意思地停止了自己的小動作。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。我抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一向都很喜歡他，并順勢拍了拍他的肩膀，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來肯定是個了不起的大人物。這一句話和一個動作，如一縷陽光照亮了他的心田。此后，他每次上課都專注了許多，偶爾，在放學站隊的空當，還簡短的對我說一說他開心的事，我也會問一問他爸媽的情況，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他陽光了許多。他們畢業(yè)許久，我接到一個陌生號碼的來電，一聲老師，叫的我熱淚盈眶，是甘超打來的電話，他是我送走的畢業(yè)生中，第一個打來電話的孩子。當時的幸福感難以言表。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的師范課。回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，我不能陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，我將繼續(xù)用自我的愛鑄就永恒的師魂！

【篇二】

1997年7月，XX成為了一名光榮的人民教師，已經(jīng)在教育教學崗位上工作了二十個春秋，送走了一屆又一屆學生。不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，她始終執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力使自己成為一名好老師。

一、做一名學識扎實的好老師

孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。她深知沒有先進的教學理念，科學的教學方法，淵博的知識，便難以為“師”。她不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。?

勤于學習、苦練內功的結果，很快使XX的業(yè)務能力脫穎而出。近幾年來，她連續(xù)擔任計算機專業(yè)的教學工作以及省級、國家級行業(yè)信息技術類學生比賽的指導工作，憑著肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶學生均在省級、國家級行業(yè)賽中屢獲殊榮。她的工作也獲得了全校師生的一致好評，先后被評為市骨干教師、區(qū)學科帶頭人、區(qū)市級四有好老師。?

二、做一名有仁愛之心的好老師

教學的同時，XX一直兼任著班主任工作。她把全部的愛都投入到了學生身上。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。在實際工作中，她了解到很多學生來自父母離異的家庭，就特別注重感情投入，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系。?

2017年，她的學生李越，由于父母長期不在身邊，得不到家庭的溫暖，變得性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，XX經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。久違的笑容終于重新回到他的臉上，他很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，并在省級比賽中取得了二等獎的好成績，那一刻XX真正體會到了一個老師的快樂！?

三、做一名有理想信念的好老師

古人講：“賢希圣，士希賢。”教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。?

在XX的班級里，基礎薄弱的學生得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多、輔導最多的就是這些學生，表揚鼓勵更多的還是這些學生。課后，她善于跟學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，使他們重拾自信，恢復了尊嚴感，正視自己，并努力做最好的自己。整個班級，人人以己為榮，人人以班為榮，一個團結而有凝聚力的班級就是大家的“家”！

XX始終堅持育人為本、德育為先，對學生進行理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。日復一日，年復一年，她為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘，初心不改。

【篇三】

XX，女，中共黨員，中小學高級教師。1996年畢業(yè)于XX電大英語專業(yè)，自參加工作以來，一直以

“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標；以“學高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作在教學第一線。一、學高為師

教師要給學生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常作示范課、觀摩課。深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導自己的教學，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教師培訓中作公開課展示；2011年、2013年、2014年，在XX縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質課賽講中，均獲一等獎；2012年在市級優(yōu)質課評比中獲得二等獎；2011年10月，在XX縣中小學白板教學使用中作公開課展示2012年5月，在縣教學模式研討會上做公開課一節(jié)；2012年5月，被評為XX省學術技術帶頭人；2014年5月，在XX市優(yōu)質課評比中榮獲一等獎；2015年7月榮獲XX市信息技術與課程融合優(yōu)質課一等獎；2015年11月，榮獲縣級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動一等獎；2017年10月，在XX市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質課評比活動中榮獲二等獎。同時，她輔導的學生多次在縣、市比賽中獲得一等獎。

二、德高為范

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給以她應得的關注。她的公正、公平、真誠、敬業(yè)、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近，在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在她的面前變的陽光、積極向上。她的工作也得到了學校及教育部門的肯定，2010年9月，被XX市人民政府評為2010XX市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評為感到實驗一中十佳女同志；2011年9月，被評為XX省骨干教師；2012年被評為XX縣第二屆中小學名師稱號；2011年被評為“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評為“XX市名師”;2015年9月，被評為XX市第二屆中小學名師；2015年10月，被評為XX縣教育系統(tǒng)“教學標兵”稱號；2016年8月被評為XX省名師；2017年1月榮獲XX市十佳智慧教師榮譽稱號。

三、教學方法與成績

在教學中，運用“主體探究，導學反饋”教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。

九年級復習中，她采取了“四位一體”的復習教學方法。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。

喬老師不僅是一個優(yōu)秀的老師，而且也是一個優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個到校，第一個到班級，組織學生上早讀，組織學生打掃衛(wèi)生，并多次親自動手掃地、拖地。她的心里時刻裝著學生，裝著班級，在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學生，關注著每一個學生，把學校當成了自己的家，把教室當成了自己的家，把學生當成了自己的孩子。她們班有個學生叫劉釗良，以前不學習、不寫作業(yè)、不進教室，經(jīng)喬老師耐心地給他講道理，認真地給他輔導功課，使他成了一個變化最大的學生，從入班年級721名，班級65名變?yōu)槟昙壢俣嗝嗉壢嗝?。喬老師始終把教學放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學生一節(jié)課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫(yī)院陪母親，就這樣堅持了二十多天。喬老師不僅重視學生知識水平的發(fā)展，更重視學生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級開展一些課外活動，例如籃球比賽、演講比賽等。

一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔任畢業(yè)班班主任以來，她所帶的班級每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。

四、教學研究與實踐

XX老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔任九年級英語教學，并兼任實驗一中教研組長。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。2011年在實施新一輪農(nóng)村教師素質提高工程中，參與了《XX市農(nóng)村初級中學學生英語閱讀策略現(xiàn)狀及對策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學習有效性的提高》，刊號CN41-1368/G4；2013年課題《初中英語高效課堂教學模式的研究》榮獲市級一等獎；2015年6月，論文《中考英語題型研究》榮獲二等獎。

xx老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的榜樣，是我們心中最美的教師。

第四篇：最美教師先進事跡

阜陽市第二實驗小學最美教師

唐麗

2017年10月3日下午，唐麗老師突然感到陣陣腹痛，家人立即將其送入醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)腹內有腫瘤并建議立即入院治療，在醫(yī)生已開好住院單時，唐老師想到今年剛接手的是一年級新生，班級管理剛有起色，拼音知識又是關鍵，唐老師于是打算在寒假期間再作醫(yī)治，后在家人的一再要求和再三勸說下，于10月24日到安徽蚌埠醫(yī)學院作進一步的確診檢查，因檢查中有兩個項目的指標數(shù)值較高，醫(yī)生建議立即作切除手術治療。在10月26日手術切除后第五天，也就是10月31日，腿部出現(xiàn)了深靜脈血栓并發(fā)癥，后又入阜陽市人民醫(yī)院繼續(xù)治療9天，醫(yī)生診查需連續(xù)治療恢復三個月，但唐老師實在是放不下班級的孩子，于11月27日在腿部還有些疼痛無法正常走路的情況下，坐著輪椅有愛人推著到校給孩子上課。

第五篇：最美教師先進事跡

用愛托起明天的太陽

----最美教師先進事跡

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。自1997年參加工作以來，我在平凡的崗位上做著平凡的工作，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

一、銳意進取，愛崗敬業(yè)

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。服從領導的分工，積極做好本職工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：執(zhí)教的《平行四邊形的面積》獲沾化區(qū)二等獎，被評為沾化區(qū)第八批教學能手，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動中，執(zhí)教的《分數(shù)的基本性質》榮幸參加市級評選，我班的張中豪同學成績突飛猛進，調皮搗蛋的劉浩哲同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的人格。培養(yǎng)了尖子生，促進了中等生，轉化了后進生。選擇尖子生和學困生結對，進行一對一地幫助，已初見成效，教學成績有所提升。同時，我還不斷充電，積極學習王金戰(zhàn)老師的育才方案。

二、認真教學，關愛學生

1、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量。采用“先學后教、當堂訓練”的教學模式，注意調動學生的積極性。本學年我擔任5（1）班數(shù)學課和科學課，由于學生基礎太差，我絞盡腦汁，想盡一切激勵措施，激發(fā)學生的學習興趣。比如：我的課堂每天都安排十分鐘隨機出已經(jīng)講解過的問題，找學生板演，根據(jù)學生實際，做不同層次的問題，及時評價并采取一定的激勵措施。讓學生自己感覺老師已講過的問題應該會，沒有理由不會，當然，不會的學生還需耐心引導。每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。

3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，必要時進行面批面改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后和午休時間，我經(jīng)常為不同層次的學生進行輔導，因為最近中午要值班，這為我給后進生個別輔導提供了平臺，每次值班，我都搬著學生的作業(yè)和試卷，根據(jù)學生的出錯情況，做到面批面改，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不只限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。因為我的班級比較特殊，多數(shù)學生存在知識斷層，上學期我曾經(jīng)拿出兩周時間講解以前的知識，對學生進行集中補課。試想，學生不會整數(shù)除法，怎么可能學會小數(shù)除法？平時上課，在學習新知識的同時，多數(shù)時間要穿插舊知，因為這些是學生學習過程中的拌腳石，只有解決了這些，為學生下一步的學習做好鋪墊，他們學起來才得心應手，才愿意學，樂于學。今天我多付出，多受累，注意給他們補課，補救他們的知識缺陷，完善他們的知識斷層，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲，這樣他們肯定會進步，我是這樣想的，我付出了，努力了，最后成績能進步多少，不敢有太多承諾，至少我對得起這幫孩子，我不后悔。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

三、嚴于律己做表率 ：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關心每一位學生，讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。一份春華、一份秋實，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。