第一篇：防溺水安全教育材料

城關(guān)鎮(zhèn)游墳嘴小學(xué) 防溺水安全教育材料

2017年5月

溺水事故的原因及預(yù)防

溺水事故的原因及表現(xiàn)是多種多樣的。水上救生員要根據(jù)各種不同情況，進(jìn)行有效的預(yù)防，為“保護(hù)人的生命和健康”做出貢獻(xiàn)。

第一節(jié)

溺水事故的原因

溺水事故發(fā)生的原因：

一、心理原因：指怕水，心情緊張，一旦遇到意外時(shí)，就驚慌失措，動(dòng)作慌亂，四肢僵直等導(dǎo)致溺水；

二、生理原因：指體力不支，飽食、饑餓，酒后等導(dǎo)致溺水；

三、病理原因：指患有不宜在水中活動(dòng)的疾病的人，如患有心血管系統(tǒng)疾病，精神?。êd癇病者）等下水后引起病發(fā)導(dǎo)致溺水；

四、技術(shù)原因：指游泳技術(shù)不佳，或技術(shù)失誤者出現(xiàn)意外等導(dǎo)致溺水；

五、其他原因：指游泳場(chǎng)所的組織管理不規(guī)范、設(shè)施有隱患，游泳者缺乏自我保護(hù)意識(shí)等導(dǎo)致溺水。

第二節(jié)

容易發(fā)生溺水事故的情況

容易發(fā)生溺水事故的情況：

一、不小心從池邊、岸邊等處落入水中；

二、在水中滑倒后，站立不起來(lái)；

三、身上的浮具脫離或破裂漏氣，沉入水中；

四、游泳技術(shù)不佳，在水中遇到碰撞等意外，驚慌失措、動(dòng)作忙亂；

五、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整呼吸；

六、過(guò)于逞強(qiáng)；

七、入水方法不當(dāng)；

八、冒險(xiǎn)潛水；

九、被溺水者緊抱不放的其他游泳者；

十、嬉水時(shí)，被人按壓；

十一、游泳場(chǎng)所設(shè)施不當(dāng)?shù)取?/p>

第三節(jié)

溺水事故的預(yù)防

溺水事故的預(yù)防，是指發(fā)生溺水事故前的防范工作。防范是救生工作的根本?？茖W(xué)、合理、嚴(yán)密、細(xì)致的防范工作，將給水上救生工作帶來(lái)高質(zhì)量的工作效果，把溺水事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。一．提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度

正確的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度是工作的基礎(chǔ)。在救生工作中如果對(duì)預(yù)防工作認(rèn)識(shí)不足，態(tài)度不端正，必然會(huì)給救生工作帶來(lái)各種各樣的疏忽和失誤，導(dǎo)致溺水事故比率升高，反之，溺水事故的比率就會(huì)降低或消除。所有開放的游泳場(chǎng)所，必須抓好三類人員的教育工作，即管理人員、救生人員和活動(dòng)人員。而管理人員和救生人員是重點(diǎn)教育對(duì)象。重點(diǎn)工作做好了，由他們對(duì)活動(dòng)人員進(jìn)行宣傳、教育和嚴(yán)格管理，在開放場(chǎng)所形成良好的預(yù)防氛圍，溺水事故的預(yù)防工作就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。二．預(yù)防工作的要求

預(yù)防工作必須堅(jiān)持“以防為本”的指導(dǎo)思想，做到計(jì)劃科學(xué)、組織嚴(yán)密、方法合理、用人得當(dāng)、確實(shí)有效。1．加強(qiáng)對(duì)骨干的監(jiān)控機(jī)制

制定一套行之有效的監(jiān)控機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)管理、救生人員的積極性，發(fā)揮他們?cè)陬A(yù)防工作中的骨干作用； 2．狠抓制度的落實(shí)

場(chǎng)所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)守崗位，做到為人師表。同時(shí)，狠抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，如場(chǎng)地器材設(shè)備的檢查，各種特定信號(hào)的檢查，人員到位的檢查，水質(zhì)衛(wèi)生的檢查等等。通過(guò)檢查，保證不留事故隱患死角，把事故苗子降到最低限度；

3．加強(qiáng)宣傳教育

充分利用一切可以利用的手段，對(duì)進(jìn)場(chǎng)所活動(dòng)的人員進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。如宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、警示牌、專用通道、監(jiān)控系統(tǒng)等，形成良好的活動(dòng)環(huán)境，打下良好的群眾基礎(chǔ)； 4．加強(qiáng)管理的力度

在開放期間，對(duì)少數(shù)不服從管理的人員，應(yīng)采取必要的制止手段，進(jìn)行強(qiáng)制性管理，以保證廣大活動(dòng)者有一個(gè)良好的、安全的活動(dòng)環(huán)境； 5．加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)群體的監(jiān)控

對(duì)在體質(zhì)較弱、能力較差和初學(xué)者的群體，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控（老人、兒童、婦女等）。

三．預(yù)防中的自我保護(hù)

加強(qiáng)對(duì)參加水上活動(dòng)人員的自我保護(hù)意識(shí)教育，是預(yù)防工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在很大程度上，參加水上活動(dòng)人員的自我保護(hù)意識(shí)提高了，預(yù)防工作也就有了可靠的保障。1．熟悉水域、場(chǎng)所和環(huán)境

一切進(jìn)入水上活動(dòng)場(chǎng)所的人員，必須認(rèn)真了解本場(chǎng)所的活動(dòng)環(huán)境情況（如場(chǎng)地大小、深淺水區(qū)的劃分、對(duì)活動(dòng)的各種要求及各種警示的標(biāo)志等）； 2．及時(shí)呼救意識(shí)

在水中活動(dòng)過(guò)程中，如遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)迅速、及時(shí)地發(fā)出求救信號(hào)，然后再進(jìn)行必要的自救處理（在有能力的基礎(chǔ)上）； 3．爭(zhēng)取時(shí)間意識(shí)

呼救后，如有能力進(jìn)行自救，可以采取適當(dāng)?shù)募夹g(shù)自救。如已經(jīng)不可能進(jìn)行自救，則應(yīng)盡量放松身體，采取仰臥姿勢(shì)使身體漂于水面（繼續(xù)呼救），爭(zhēng)取更多的時(shí)間，等待獲救； 4．靠岸意識(shí)

在水中遇險(xiǎn)后，如當(dāng)時(shí)情況許可，還是應(yīng)采取積極的自救方式，在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏（邊靠邊呼救），靠岸越近，獲救機(jī)率越高?？傊A(yù)防意識(shí)和預(yù)防自救能力必須在平時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，而在水中遇險(xiǎn)之后，又必須建立在沉著、冷靜、積極的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合理、正確的自救手段和方法，達(dá)到自救或被救的目的。

特別注意：遇到有人溺水時(shí)，須運(yùn)用最安全的方法，如能在岸上施救的，絕不要下水去救；如能用器材去施救的，絕不要徒手去救。不論使用那一種救生方法，都要先要求自己本身的安全，才能談到去救助他人，千萬(wàn)不要變成“人溺己溺”。

第四節(jié)

水中自救方法

在水中活動(dòng)，如果突然發(fā)生身體不舒適時(shí)，必須喊“救命”，救生員或其他人聽到了會(huì)來(lái)幫助你。但是如果沒(méi)有人來(lái)幫助你，你就必須要冷靜，設(shè)法自己救自己。在水中自己救自己的方法，稱為水中自救。

一、水中求生

（一）利用漂浮物求生

如救生圈，救生袋，救生枕，木版木塊等漂浮物，利用其在水中的漂浮來(lái)求生。

（二）徒手漂浮求生

利用本身的浮力（如水母漂，十字漂，仰臥漂等），在水中漂浮自救，即用最少的體力，在水中維持最長(zhǎng)的生機(jī)。

二、肌肉痙攣?zhàn)跃确?/p>

人在水中活動(dòng)時(shí)，由于肌肉受到刺激而突然發(fā)生強(qiáng)直性收縮的結(jié)果,，造成肌肉痙攣（肌肉痙攣也稱肌肉抽筋）。在沒(méi)有他人救助的情況下，通過(guò)自身的解救辦法，保住了生命安全。根據(jù)統(tǒng)計(jì)：發(fā)生肌肉痙攣，在1分鐘內(nèi)者占45%，3分鐘左右占39%，5分鐘以上的極少。

發(fā)生肌肉痙攣常見的部位是手指、手掌、腳趾、小腿、大腿和腹部等。無(wú)論肌肉痙攣發(fā)生在什么部位，都要及時(shí)采取拉長(zhǎng)肌肉的辦法，進(jìn)行解救，否則容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，具體方法有： １．手指肌肉痙攣解救法

如果手指肌肉痙攣了，解救的方法是先將手握拳，然后用力張開，伸直，反復(fù)做幾次后即可消除（圖1）；

圖1

2．手掌肌肉痙攣解救手掌肌肉痙攣的解救方按壓，反復(fù)做幾次即可消除；

３．前臂及上臂前面肌肉痙攣解救法

前臂肌肉及上臂前面肌肉痙攣的解救方法與上面（圖1）基本相同，即用一支手抓住痙攣的手盡量向手臂背側(cè)做局部伸腕動(dòng)作，然后放松，反復(fù)做幾次即可緩解；

４．前臂后面肌肉痙攣解救法

前臂后面肌肉痙攣時(shí)，解救的方法是用一支手托住患臂的手背，盡量做屈腕動(dòng)作，然后放松，反復(fù)做幾次則可緩解； ５．上臂后面的肌肉痙攣解救法

如果上臂后面肌肉痙攣時(shí)，解救方法是先將痙攣的手臂屈肘向后，用另外一支手托住其肘部彎向后，即可對(duì)抗后面的肌肉痙攣，反復(fù)做幾次則可

法

法是用雙手合掌向左右緩解（圖2）； 圖2

６．大腿前面肌肉痙攣解救法

當(dāng)大腿前面肌肉痙攣時(shí)，解救的方法是用同一側(cè)手抓住痙攣腿的腳，盡量使其向后伸直，反復(fù)幾次后即可緩解； ７．大腿后面肌肉痙攣解救法 大腿后面肌肉發(fā)生痙攣，解救后另一支手抓住腳趾，盡量往上抬局部的屈曲動(dòng)作也可緩解； ８．小腿前面肌肉痙攣解救法

方法是用同一側(cè)手按住膝蓋，然起或雙手抱住大腿使髖關(guān)節(jié)做當(dāng)小腿前面肌肉痙攣時(shí)，先用一支手抓住腳趾盡量往下壓，藉以對(duì)抗小腿前面肌肉的強(qiáng)直收縮也可緩解； 9．小腿后面肌肉痙攣解救法

小腿后面肌肉痙攣是最常見而多發(fā)的部位，解救的方法是先一手按住膝蓋，另外一支手抓住腳底（或腳趾）做勾腳動(dòng)作，并用力向身體方位拉，反復(fù)做幾次以后，放松片刻，肌肉痙攣部位則可緩解（圖3）；

圖3

10．腹部肌肉痙攣解救法

如果腹部肌肉發(fā)生痙攣，可在水面先挺住一會(huì)。然后用雙手做順時(shí)針按摩，按這個(gè)辦法反復(fù)做幾次，腹部肌肉痙攣就可緩解。

思考題：

一、發(fā)生溺水事故的主要原因是什么？

二、什么情況容易發(fā)生溺水事故？

三、如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生？

四、如何進(jìn)行自救？

第二篇：防溺水安全教育

防溺水安全教育

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

（2）如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第三篇：防溺水安全教育

《防溺水安全教育》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、案例導(dǎo)入，揭示課題。

【新聞回放】2013年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮(zhèn)蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準(zhǔn)備穿過(guò)梅溪到對(duì)岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

1.提出問(wèn)題：針對(duì)這起事件，你想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、學(xué)生發(fā)言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、老師總結(jié)：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

2、溺水原因主要有哪幾種？

三、溺水事故

1、中國(guó)溺水死亡數(shù)據(jù)

2、回顧2012年學(xué)生溺水事故案例

3、防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”。未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。

四、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1.發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？

2.預(yù)防措施

1、當(dāng)自己溺水，該怎么辦？

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，該怎么辦？

3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？

4、游泳小常識(shí)

五、倡議書

絕不私自下河游泳。

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

六、總結(jié)

第四篇：防溺水安全教育

防溺水安全教育----致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)同志：

炎熱夏季已到，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，防學(xué)生溺水安全工作漸成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。全國(guó)各地在近期也連續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)生溺水身亡事故。這給他們的家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失。因此為了確保孩子們的生命安全，我校特致信于您，希望我們能共同為孩子敲響警鐘，做到安全知識(shí)牢記于心，堅(jiān)絕杜絕溺水等安全事故的發(fā)生。

一、充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。因此請(qǐng)您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子課余或節(jié)日放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

1、不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；

2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水；

3、家長(zhǎng)要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩?；蜥烎~（捕魚），以防不測(cè)，造成傷害。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救。不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡荆还苁遣皇悄暮⒆?，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

四、加強(qiáng)與學(xué)校及班主任聯(lián)系，及時(shí)掌握子女的動(dòng)向，消除安全隱患。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學(xué)，平平安安的回家。

總之，對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記于心，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，讓安全事故遠(yuǎn)離我們，讓我們的生活充滿歡樂(lè)與祥和！

黃崗中學(xué)

2013年6月26日

回執(zhí)單

以上內(nèi)容家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)真、細(xì)致地閱讀完畢。家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，教育好我們的孩子，做好“防溺水安全教育致家長(zhǎng)一封信”的相關(guān)內(nèi)容。

＿＿年級(jí)＿＿班學(xué)生姓名：＿＿＿＿＿＿

家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽名: ＿＿＿＿＿聯(lián)系電話：＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

黃崗中學(xué)

防溺水安全教育----致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)同志：

炎熱夏季已到，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，防學(xué)生溺水安全工作漸成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。全國(guó)各地在近期也連續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)生溺水身亡事故。這給他們的家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失。因此為了確保孩子們的生命安全，我校特致信于您，希望我們能共同為孩子敲響警鐘，做到安全知識(shí)牢記于心，堅(jiān)絕杜絕溺水等安全事故的發(fā)生。

一、充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。因此請(qǐng)您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子課余或節(jié)日放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

1、不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；

2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水；

3、家長(zhǎng)要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩?；蜥烎~（捕魚），以防不測(cè)，造成傷害。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救。不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡荆还苁遣皇悄暮⒆樱?qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

四、加強(qiáng)與學(xué)校及班主任聯(lián)系，及時(shí)掌握子女的動(dòng)向，消除安全隱患。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學(xué)，平平安安的回家。

總之，對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記于心，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，讓安全事故遠(yuǎn)離我們，讓我們的生活充滿歡樂(lè)與祥和！

黃崗中學(xué)

2013年6月26日

回執(zhí)單

以上內(nèi)容家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)真、細(xì)致地閱讀完畢。家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，教育好我們的孩子，做好“防溺水安全教育致家長(zhǎng)一封信”的相關(guān)內(nèi)容。

＿＿年級(jí)＿＿班學(xué)生姓名：＿＿＿＿＿＿

家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽名: ＿＿＿＿＿聯(lián)系電話：＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

黃崗中學(xué)

第五篇：防溺水安全教育

防溺水安全教育案例

永店小學(xué) 李志

一、引景提問(wèn)

背景案例

同學(xué)們，“珍愛生命”安全教育課堂開始了。今天我們先聽聽這個(gè)小故事。2000年出生的小齊是學(xué)校402班的一名小學(xué)生。小齊的同班同學(xué)小朱由于父母常年在外打工，平時(shí)由爺爺在家照料。一日上午放學(xué)，小朱在校外買好中餐后，又約了3名學(xué)生，5人結(jié)伴到繼光村一河溝游玩。

午休時(shí)間，老師402班時(shí)發(fā)現(xiàn)小齊和小朱沒(méi)到教室，經(jīng)了解，他們結(jié)伴出去玩了一會(huì)之后，3個(gè)同學(xué)提前回校，小齊與小朱還在一河溝里玩。

老師感到大事不好，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。隨后，學(xué)校派人和汪老師一起，騎著摩托車趕往他們游泳地點(diǎn)。

河溝不是很深，由于水很清，有的水淺處可以看見溝底。老師等人找了好久都沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)，便請(qǐng)來(lái)一些村民幫助尋找。

據(jù)介紹，這條河溝主要用途是灌溉，只有河溝盡頭的一處閘口處較深。村民找來(lái)了竹竿等工具打撈，小齊與小朱很快被打撈出水面。因溺水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，兩名花季少年永遠(yuǎn)閉上了雙眼。

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)交流一下你的看法。

（學(xué)生們積極思考，小組交流小齊和小朱的溺水而死原因和救助措施。）人的生命只有一次，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)共同探討一下怎樣防溺水。

二、討論溺水的原因

學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，總結(jié)如下：

1.不會(huì)游泳，但是對(duì)水比較好奇

2.游泳時(shí)間長(zhǎng)，勞累過(guò)度

3.盲目游泳，誤入水情不熟的深水

4.水中突發(fā)病，比如抽筋等

三、探討自救和施救措施

1.學(xué)會(huì)自救

如果遇到溺水，且不可驚慌，保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會(huì)自救。

1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。

2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時(shí)就能進(jìn)行呼吸。

3)呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。

4)切記：千萬(wàn)不能將手上舉或拼命掙扎，因?yàn)檫@樣反而容易使人下沉。

2.學(xué)會(huì)施救溺水者

如果看到有人溺水，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定溺水者情緒

1)當(dāng)溺水者在水面漂浮時(shí)，施救者應(yīng)迅速向水中拋救生圈、木板等漂浮物，讓他抓住這些器具不致下沉，或遞給溺水者木棍、繩索等拉他脫險(xiǎn)，或者快喊大人來(lái)幫助。

2)直接下水救護(hù)時(shí)，如果溺水者尚未昏迷，施救者應(yīng)繞到溺水者的背后或潛入水下，扭轉(zhuǎn)他的髖部使其背對(duì)自己； 從后面或側(cè)面托住溺水者的腋窩或下巴使其呼吸，并用反蛙泳或側(cè)泳將其拖帶上岸。

3)切記：不會(huì)游泳者不可直接下水救人。不要從正面接近溺水者，要特別防止被他抓、抱。

四、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的交流，我們明白我們的生命只有一次?！皭圩o(hù)生命，防止溺水”

我們外出游泳洗澡時(shí)，我們要記?。?未經(jīng)家長(zhǎng)、老師、監(jiān)護(hù)人同意不去。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的水情不去。別人的誘惑不去。

遇到溺水時(shí)，你會(huì)怎么做？和你的同桌交流一下。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們！小齊和小朱，和你們一樣的年齡，就這樣被河水吞噬了生命。對(duì)于這件事，你肯定感觸頗深。

請(qǐng)你以“珍愛生命，防止溺水”為主題寫一篇日記。