第一篇：創(chuàng)意宣傳片劇本腳本

志高空調(diào)創(chuàng)意微電影

--------------------------最后的希望

宣傳目的：主推2014的主打系列，強(qiáng)調(diào)空調(diào)的去除甲醛功能（甲醛去除率達(dá)90%以上）

微電影題材：僵尸題材

時(shí)長(zhǎng)：5~10分鐘

宣傳片具體創(chuàng)意：

片頭：一則新聞播報(bào)的畫面，S市某大型化工廠的甲醛發(fā)生泄漏，導(dǎo)致一部分的市民發(fā)生感染，變成了喪尸，而且傳播感染迅速蔓延到整座城市，S市已經(jīng)被封鎖隔絕了。（這組畫面用灰白的新聞紀(jì)實(shí)形式 急促、斷斷續(xù)續(xù)的新聞現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)）

主線劇情：主人公作為少數(shù)僅存的未感染人類，開(kāi)始了一段生與死的逃亡之旅，主要情節(jié)畫面暫定3個(gè)場(chǎng)景：破敗的街道、破舊的老房子、廢棄的工廠或者工地

男主人公一名，僵尸演員三名，主人公在前面逃亡，三名僵尸在后面追趕，場(chǎng)景包括街道、樓梯口、走廊、工地等，場(chǎng)景盡可能營(yíng)造出陰暗、破敗、絕望的基調(diào)，在畫面中可以設(shè)置一些箭頭指示（比如畫在墻壁上的箭頭 寫真希望就在前方的箭頭指示牌）此處營(yíng)造的氛圍是，好像周圍的一切冥冥之中已經(jīng)有所安排，好像在指引著主人公通往某個(gè)地方，那里就是他生存下去的希望

結(jié)局：通過(guò)一些列的指示，到了終點(diǎn)，那里會(huì)有一道門，通往一個(gè)房間，設(shè)定：此房間安裝了志高去甲醛空調(diào)，房間裝飾風(fēng)格以綠色為為主，給人清新、自然的感覺(jué)。主人公跑進(jìn)了房間，在房間中間站住，開(kāi)始不自主的呼吸這里新鮮、清新的空氣。三名僵尸也隨后跑進(jìn)房間。重點(diǎn)：當(dāng)喪尸跑進(jìn)房間后，開(kāi)始痛苦的吼叫，甲醛去除率高達(dá)90%的志高空調(diào)將喪尸身上的甲醛去除掉了，沒(méi)有了甲醛，喪尸逐漸恢復(fù)正常，變成了正常的人類。此時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)志高空調(diào)的宣傳語(yǔ)，因?yàn)檫@個(gè)去除甲醛的功能，志高空調(diào)解除了這座城市的一個(gè)危機(jī)

演員：4名

（1名男主人公

3名喪尸）機(jī)位：兩臺(tái)

機(jī)器型號(hào)：兩臺(tái)佳能6D 包括四個(gè)鏡頭

道具化妝：僵尸妝 箭頭指示牌 連續(xù)光源 玻璃一塊

第二篇：2016宣傳片腳本

2017年宣傳片腳本

一．宣傳片主題《“教育未來(lái)，為未來(lái)而教育”的神圣旅程》 二．片頭

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?三．內(nèi)容

學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。高娃鋼琴幼兒園致力國(guó)際學(xué)前教育領(lǐng)域，關(guān)注幼兒生命發(fā)展全過(guò)程，為世界小公民的人生奠基。讓我們開(kāi)啟“教育未來(lái)，為未來(lái)而教育”的神圣旅程。

高娃鋼琴幼兒園的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)及首席執(zhí)行官高娃女士先后榮獲北京市人民政府授予的北京市勞動(dòng)模范，北京市女企業(yè)家協(xié)會(huì)授予的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性，豐臺(tái)區(qū)人民政府授予的優(yōu)秀教育工者，中國(guó)民辦協(xié)會(huì)授予的中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)等稱號(hào)，并且作為豐臺(tái)區(qū)人民代表大會(huì)代表推動(dòng)著豐臺(tái)區(qū)的民辦教育事業(yè)蓬勃向前。高娃女士結(jié)合國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)際最前沿的教育理念引入中國(guó)，并結(jié)合中國(guó)獨(dú)有的孕育生育文化，推行本土化的研究，積累了15年超過(guò)30萬(wàn)課例的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)出適合中國(guó)2—6歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律的特色課程體系。并率領(lǐng)高娃研發(fā)中心團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)研發(fā)出中國(guó)第一個(gè)精心分齡、系統(tǒng)進(jìn)階、一對(duì)一教學(xué)的鋼琴課程，為中國(guó)學(xué)前階段幼兒帶來(lái)全新的鋼琴教學(xué)模式。

北京市豐臺(tái)區(qū)高娃鋼琴幼兒園總園始建于2001年，是隸屬于北京市豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)的一所全日制幼兒園，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一園四址，集團(tuán)化的辦園格局，包括北京總園、北京分園、郭爾羅斯分園、美國(guó)洛杉磯分園。園所占地總面積60000㎡，在園幼兒總數(shù)為3500余名。教職工總數(shù)為1000余名，均持有國(guó)家頒發(fā)的相應(yīng)的資格證書。我園針對(duì)于各項(xiàng)特色課程設(shè)有一對(duì)一鋼琴教室、圍棋教室、創(chuàng)意美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、蒙臺(tái)梭利室、美食工坊、形體多功能廳、跆拳道館、游泳館、足球場(chǎng)等設(shè)施場(chǎng)館。并設(shè)有智能管理系統(tǒng)和24小時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，并且結(jié)合特殊天氣氣候，我園全方位覆蓋了智能新風(fēng)系統(tǒng)，在智能科技的環(huán)抱中，幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境更加的舒適與和諧。幼兒園提供專業(yè)的免費(fèi)校車服務(wù)，線路輻射北京市各地區(qū)，可以每天早晚接送幼兒。

高娃鋼琴幼兒園倡導(dǎo)和諧的物質(zhì)文化，稚樸質(zhì)美，自然和諧。在物質(zhì)文化建設(shè)中，幼兒園處處精心設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)兒童本真、創(chuàng)造之精美，同時(shí)又呈現(xiàn)文化、藝術(shù)、高雅之靜美，兒童與藝術(shù)家的作品相映成趣，實(shí)現(xiàn)兒童現(xiàn)實(shí)生活與藝術(shù)審美的和諧統(tǒng)一，通過(guò)環(huán)境陶冶幼兒，教育幼兒，讓每一個(gè)幼兒在自由自在，愉悅中感受高娃的美麗與芬芳，潤(rùn)物無(wú)聲，沁人心脾。

高娃鋼琴幼兒園做為北京市一級(jí)一類幼兒園，在高娃董事長(zhǎng)國(guó)際教育視野的引領(lǐng)下，在教委領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門的關(guān)心和支持下，已經(jīng)成為全國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域的璀璨明星。2003年我園被豐臺(tái)區(qū)教委評(píng)為“安全無(wú)事故先進(jìn)單位”，2004年被評(píng)為“全國(guó)百姓首選20佳民辦招生、教育誠(chéng)信示范幼兒園”，“中國(guó)行業(yè)十大知名品牌”，“中國(guó)品牌建設(shè)十大優(yōu)秀企業(yè)”，2005年被評(píng)為“全國(guó)幼兒教育首選園地”2007年被中央電視臺(tái)少兒頻道的《七巧板》欄目定為合作拍攝基地，并于當(dāng)年被評(píng)定為全國(guó)幼兒藝術(shù)教育示范基地（一級(jí)），2011年被北京市教委評(píng)定為“北京市一級(jí)一類幼兒園”。2014年被北京市教委評(píng)定為“北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地。2016年被評(píng)為“全國(guó)民辦教育優(yōu)質(zhì)園所”，2017年被評(píng)為“5A級(jí)社會(huì)服務(wù)組織”

我們的教育理念是幼兒興趣和想象力的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，以科學(xué)開(kāi)放，靈活多樣的教育方法，實(shí)現(xiàn)幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)、激發(fā)、引導(dǎo)、培育、保護(hù)、發(fā)展；我們?yōu)楹⒆犹峁┓欠驳膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)，獨(dú)立的空間，老師的關(guān)懷與支持，讓孩子們能夠在不同的領(lǐng)域出類拔萃;溫馨且適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，滿足孩子們?cè)谏缃?、文化以及語(yǔ)言等各方面的發(fā)展需求;積極且不被打擾的氛圍，讓每一個(gè)孩子擁有機(jī)會(huì)去釋放他們與生俱來(lái)的求知欲望，去發(fā)現(xiàn)和探索我們的世界;豐富多彩的課程，培養(yǎng)孩子成為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎颊?，尊重自己的同胞以及生存的環(huán)境，一生都對(duì)生活充滿熱愛(ài)。我園始終圍繞著素質(zhì)全面，人格健全，品行深厚的教育培養(yǎng)目標(biāo)以及尊重與平等，傾聽(tīng)與交流，鼓勵(lì)與引導(dǎo)，理解與寬容的教育原則，引導(dǎo)幼兒在激發(fā)興趣—啟迪思考—拓展思維的教學(xué)模式中體驗(yàn)創(chuàng)造，在自由想象—積極表達(dá)—快樂(lè)實(shí)踐的思維結(jié)構(gòu)中探索發(fā)現(xiàn)。

凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是幼兒園發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是幼兒園發(fā)展的源動(dòng)力。我們擁有國(guó)際一流的國(guó)際幼教權(quán)威、教育專家和國(guó)際化的專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，外籍教師均具備學(xué)前教育專業(yè)學(xué)歷及資質(zhì)，均通過(guò)全美幼教協(xié)會(huì)（the National Association for the Education of Young Children, 簡(jiǎn)稱NAEYC）認(rèn)證；國(guó)內(nèi)教師具有優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并全部持有國(guó)家頒發(fā)的幼兒教師資格證書。中美籍教師相輔相成，樹(shù)立跨文化合作的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和尊重東西方不同的教育文化。高娃鋼琴幼兒園的每一位幼兒教師都始終堅(jiān)信自身的教育對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著深遠(yuǎn)的影響。樹(shù)立正確的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教育技能，以高尚的道德素養(yǎng)以及崇高的教育形象影響著每一個(gè)孩子美麗的人生。

高娃鋼琴幼兒園倡導(dǎo)管理的效益，以科學(xué)的手段，細(xì)化制度、強(qiáng)化常規(guī)、柔化方式，使各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范、和諧的開(kāi)展。將辦園思路，教學(xué)理念落實(shí)到每一個(gè)幼兒身上。以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)水平，專業(yè)化的教師隊(duì)伍，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境給孩子美的熏陶和感受。我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及美國(guó)頒布的首部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)《共同核心州立課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以5大領(lǐng)域教學(xué)以及8大多元智能領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)課程，同時(shí)以優(yōu)質(zhì)的特色課程為載體貫穿于幼兒在園的一日生活中，根據(jù)多元智能評(píng)估系統(tǒng)，有效的評(píng)估幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的思考能力、創(chuàng)新能力、以及注重質(zhì)疑精神，注重每一名幼兒的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)幼兒自主動(dòng)手并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，致力于培養(yǎng)具有“世界眼光、科學(xué)品格、健康心格、強(qiáng)壯體格的世界小公民。

學(xué)前階段幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體發(fā)育尚未完善，適應(yīng)環(huán)境和對(duì)疾病的抵抗力不足，所以保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)。高娃鋼琴幼兒園具備專業(yè)的衛(wèi)生保健室以及符合國(guó)家要求的保健醫(yī)生，會(huì)依據(jù)《北京市托幼園所衛(wèi)生保健工作常規(guī)》開(kāi)展體檢、體能測(cè)試、防病、生活護(hù)理、伙食研究、運(yùn)動(dòng)量的監(jiān)測(cè)等相關(guān)工作。幼兒在園膳食由科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐系統(tǒng)完成，聘請(qǐng)專職高級(jí)廚師及營(yíng)養(yǎng)師。食品原材料經(jīng)過(guò)精心挑選，并且開(kāi)設(shè)食物教育課給孩子參與食品準(zhǔn)備及選擇的機(jī)會(huì)。

高娃鋼琴幼兒園會(huì)定期舉行各類突發(fā)事件演習(xí)，把孩子安全放在首位，把危險(xiǎn)率降到最低。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此類活動(dòng)高度重視，專門成立了以董事長(zhǎng)為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門成員參與實(shí)施的門衛(wèi)突發(fā)事件應(yīng)急小組，并設(shè)立了預(yù)報(bào)預(yù)警組，應(yīng)急處置組，應(yīng)急救護(hù)組，應(yīng)急疏散組，應(yīng)急保障組。組織健全、預(yù)案完善、分工明確、責(zé)任到人，使各項(xiàng)演習(xí)前周密謀劃、演習(xí)中安全有序、演習(xí)后認(rèn)真總結(jié)，提高了全園人員對(duì)于幼兒安全的高度重視。

高娃董事長(zhǎng)一直把承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為己任，力爭(zhēng)在自身能力范圍內(nèi)，為社會(huì)多承擔(dān)責(zé)任。2006年為家鄉(xiāng)捐款100萬(wàn)元，同時(shí)為自己的母校捐款捐物共計(jì)10萬(wàn)余元；2008年汶川地震，她個(gè)人捐款20萬(wàn)元，又帶動(dòng)全園教職員工及家長(zhǎng)捐款10萬(wàn)余元；2009年她以個(gè)人名義為北京人民大學(xué)附屬小學(xué)捐款100萬(wàn)元建立“高娃獎(jiǎng)學(xué)金”；2010年西南干旱全園捐款5萬(wàn)余元；泥石流自然災(zāi)害捐款30余萬(wàn)元，2013年為雅安地震災(zāi)害捐款10萬(wàn)余元。

為了結(jié)合我園的教育特色，發(fā)揮我園的教育優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)北京市教育的均衡化，我園結(jié)合各年齡段幼兒的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，包五大領(lǐng)域教學(xué)、八大領(lǐng)域多元智能、外語(yǔ)教學(xué)，蒙氏課程，國(guó)學(xué)禮儀品德教育，圍棋課程，游泳課程，一對(duì)一鋼琴課程，哆來(lái)咪音樂(lè)課堂，創(chuàng)意美術(shù)，思維訓(xùn)練，跆拳道，形體舞蹈，足球課程、SHOW（the teaching month)PAT(the parents are teacher),幼小銜接課程。

第三篇：宣傳片腳本

企業(yè)宣傳片的成功源于腳本

一部好的宣傳片源于優(yōu)秀的策劃方案，而每部宣傳片文案腳本的優(yōu)劣直接決定整部片子的成功與否。一部企業(yè)宣傳片在10分鐘左右，往往包含巨大的信息量，除了要準(zhǔn)確的傳達(dá)去企業(yè)的精神和精華之外，還要突出企業(yè)需要傳導(dǎo)的重點(diǎn)，這就需要高度的凝練、升華。要求宣傳片文案創(chuàng)作人員，既需要具備深厚的文化功底、敏銳的洞察力，還要熟悉鏡頭語(yǔ)言，擁有這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確的把握客戶心理，了解戶的意圖，了解行業(yè)，了解市場(chǎng)，準(zhǔn)確的提煉出企業(yè)的精華所在，還要懂得導(dǎo)演、攝影、后期制作等方面的知識(shí)。

可以說(shuō)一個(gè)好的文案腳本會(huì)讓客戶滿懷信心，讓拍攝制作人員欣喜若狂。紅景天傳媒的金牌文案人員在媒體工作多年，具有十余年影視片策劃、統(tǒng)籌、監(jiān)制經(jīng)驗(yàn)，策劃并撰寫多部宣傳片、專題片和廣告片腳本，曾獲得“光華龍騰獎(jiǎng)”中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)，中國(guó)最具創(chuàng)意策劃杰出貢獻(xiàn)人物獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng),撰寫出一部又一部具有影響力的影視作品。

如何才能撰寫出好的企業(yè)宣傳片腳本？紅景天文案策劃人員是這樣說(shuō)的1、我們每部片子都要成立三人策劃小組，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，充分研究客戶資料，了解客戶需要訴求的重點(diǎn)。

2、了解完企業(yè)的相關(guān)信息后，根據(jù)同行業(yè)企業(yè)的宣傳狀況以及調(diào)研國(guó)家對(duì)這類行業(yè)宏觀調(diào)控，整合提煉出客戶的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

3、通過(guò)整合出來(lái)的企業(yè)相關(guān)資料以及要求之后，開(kāi)始設(shè)計(jì)創(chuàng)意文案。首先要在我們的頭腦中構(gòu)思出創(chuàng)意片段的影像，然后，校對(duì)這個(gè)方案的可行性。這一過(guò)程是一個(gè)不斷推翻創(chuàng)立的循環(huán)，一個(gè)好的腳本需要經(jīng)過(guò)多次的修改。

4、撰寫腳本。這一步必須根據(jù)整個(gè)片子的標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)條件進(jìn)行，比如什么語(yǔ)句用于什么畫面、用哪類的音樂(lè)進(jìn)行搭配，如何對(duì)應(yīng)好分鏡頭畫面和場(chǎng)景等等方面（宣傳片制作的策劃—拍攝—后期—配音配樂(lè)都要考慮進(jìn)去）

5、腳本撰寫完之后交予企業(yè)審核，校對(duì)是否符合企業(yè)訴求重點(diǎn)，企業(yè)是否滿意。確認(rèn)無(wú)異之后才會(huì)進(jìn)行實(shí)地拍攝。

6、全程跟蹤以便確保創(chuàng)意的完美實(shí)現(xiàn)。

第四篇：宣傳片腳本

背景視頻：

一個(gè)旋轉(zhuǎn)的寧都州人年會(huì)慶典圖案

關(guān)于寧都州人簡(jiǎn)介的文字緩緩從屏幕下方升起來(lái)。

當(dāng)文字逐漸升起時(shí)，男主持人開(kāi)始對(duì)著稿子用激情的語(yǔ)調(diào)念屏幕上的文字。

背景音樂(lè)：

加勒比海盜電影背景樂(lè)

寧都州人網(wǎng)發(fā)展大事件

2005年9月8日，在帶電、秦寧的策劃下，在諸多深圳寧都老鄉(xiāng)幫助下，寧都州人網(wǎng)在深圳注冊(cè)并成功上線。網(wǎng)站設(shè)計(jì)總監(jiān)、骨灰級(jí)會(huì)員易面湖水為網(wǎng)站設(shè)計(jì)出第一個(gè)形象logo,“寧都州人”的站名，寓意著我們向?qū)幎脊湃丝雌?，激?lì)青年一代為寧都的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

2006年4月8日，“文鄉(xiāng)詩(shī)國(guó)”板塊在版主依塹的申請(qǐng)下正式上線，他的成立意味著擁有“文鄉(xiāng)詩(shī)國(guó)”之稱的寧都文學(xué)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)時(shí)代，為寧都民間詩(shī)刊《翠微峰詩(shī)刊》的發(fā)展開(kāi)拓了新思路。

2006年年末，網(wǎng)站提出發(fā)展的第一個(gè)五年計(jì)劃，并將人文關(guān)懷精神作為網(wǎng)站第一個(gè)五年的主要服務(wù)宗旨。李新平成為寧都州人網(wǎng)第一個(gè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)力量捐款的受益者。開(kāi)創(chuàng)了寧都網(wǎng)絡(luò)義捐的先河。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)新增注冊(cè)會(huì)員1675位。

2007年6月，網(wǎng)站重新規(guī)劃板塊設(shè)置，定位客戶需求，開(kāi)辟大板塊下的諸多子欄目。同時(shí)，網(wǎng)站第二款logo隆重登場(chǎng)。

2007年10月，寧都州人開(kāi)展“看望留守兒童”慈善活動(dòng)，得到網(wǎng)民會(huì)員以及當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友諸多支持。網(wǎng)站已成為穩(wěn)居人氣第一，搜索前三的大型地方社區(qū)網(wǎng)站。12月，寧都州人俱樂(lè)部在寧都成立，并開(kāi)展系列活動(dòng)，加深了與當(dāng)?shù)貢?huì)員的聯(lián)系。在這一年，網(wǎng)站在寧都舉行了首屆年會(huì)，成為本地首個(gè)舉行大型年會(huì)的網(wǎng)站。注冊(cè)人數(shù)新增2100位。

2008年，網(wǎng)站全面升級(jí)，成為集論壇，商城，個(gè)人空間，游戲，娛樂(lè)為一體的綜合性社區(qū)。進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)站便民服務(wù)功能。在5.12汶川地震發(fā)生后，寧都州人俱樂(lè)部積極與新世界店聯(lián)合舉行義賣獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。并逐漸承接廣告業(yè)務(wù)，與當(dāng)?shù)赜鹈騾f(xié)會(huì)以及逐風(fēng)戶外建立合作聯(lián)盟關(guān)系。寧都電視臺(tái)多次報(bào)道寧都州人網(wǎng)在寧都舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

2008年年底，網(wǎng)站在寧都舉行了第二屆年會(huì)，參加人數(shù)近兩百人。注冊(cè)人數(shù)新增3500多位。

2009年，網(wǎng)站購(gòu)買獨(dú)立服務(wù)器，解決了因租借空間而存在不便的難題。各社區(qū)板塊斑竹積極策劃推出社區(qū)壇花壇草評(píng)選，站內(nèi)拍賣，網(wǎng)絡(luò)攝影大賽，音影評(píng)論等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了論壇內(nèi)部互動(dòng)性。同時(shí)，上海、順德、溫州等異地群老鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)展踴躍，成為網(wǎng)站之外一道不可忽視的力量。

2009年，因網(wǎng)友呼吁，網(wǎng)站舉行了為期兩周的網(wǎng)絡(luò)捐款活動(dòng)，共籌集捐款7400余元。同年，網(wǎng)站在搭建百姓與政府之間的溝通橋梁上初見(jiàn)成效。注冊(cè)人數(shù)新增7800多位。

寧都州人網(wǎng)如今擁有約1.6萬(wàn)的注冊(cè)會(huì)員，潛在用戶占到寧都網(wǎng)民的85%，頁(yè)面的日PV量

超過(guò)6萬(wàn)，平均每日的發(fā)帖量超過(guò)一千篇！所有的一切都離不開(kāi)每一位會(huì)員的努力與支持，讓我們用最最熱烈的掌聲慶祝我們的寧都州人。

字幕結(jié)束后，畫面回到旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)背景，同時(shí)將背景音樂(lè)推到大聲，并維系十秒鐘。

第五篇：宣傳片劇本

宣傳片簡(jiǎn)介 第一部分，通過(guò)發(fā)達(dá)城市上海人和西部山區(qū)會(huì)寧人的生活的差距，引出我們有了讓這些孩子都學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的夢(mèng)，帶這些孩子走進(jìn)21世紀(jì)的夢(mèng)！第二部分，團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目的簡(jiǎn)單介紹。第三部分，通過(guò)課堂一角描述我們希望我們帶給這些學(xué)生們一些計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，也帶給他們一些新的理念或者是新的思維，以開(kāi)拓他們的視野。

第四部分，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校教師的一些采訪，暢想項(xiàng)目的未來(lái)。第五部分，花絮。

一點(diǎn)說(shuō)明：說(shuō)話人用黑體居中表示，說(shuō)話居中，括號(hào)里是說(shuō)話人的動(dòng)作或者是一些說(shuō)明，換一個(gè)場(chǎng)景空兩行。

第一部分

內(nèi)景 早上，一男人睡眼惺忪從床上爬了起來(lái)，打開(kāi)了電腦，買了早餐，刷牙洗臉，坐在餐桌旁。打開(kāi)門，快遞員送給他早餐。吃過(guò)早餐，敲打鍵盤一個(gè)早上。

（打電話）

老板，我的事情已經(jīng)做好了。

網(wǎng)上買了午餐、晚餐，晚上的時(shí)候打游戲，睡覺(jué)。

（畫外音）

這就是21世紀(jì)上海人的生活，衣食住行以及工作幾乎所有的一切都可以用電腦來(lái)解決，那我們?cè)賮?lái)看地球的另一個(gè)角落坐落于黃土高原上甘肅省中部“狀元縣”會(huì)寧人的生活。

外景 雞叫了，幾個(gè)黑影從床上爬了起來(lái)。農(nóng)民辛勤的耕作，一個(gè)小男孩唱著《黃土高坡》，放著一群羊。

（畫外音）

我們感到有些奇怪，同在一個(gè)地球上，生活方式的差距怎么如此之大！

外景 在千溝萬(wàn)壑的黃土地上，這個(gè)小男孩瞪著眼睛看著前面。

（畫外音）你知道計(jì)算機(jī)嗎？

小男孩（茫然的）什么是計(jì)算機(jī)？（畫外音，另一個(gè)聲音）

是電腦。（小男孩）我知道，打游戲的。

農(nóng)民伯伯（呵斥）不許打游戲!小男孩跑了。

（畫外音）

大叔，您知道電腦嗎？

農(nóng)民伯伯

（沒(méi)抬頭,繼續(xù)干著農(nóng)活）

打游戲的?。ó嬐庖簦?/p>

其實(shí)不是，學(xué)電腦是有好處的。（大叔瞪了鏡頭一眼走了）

這個(gè)時(shí)候，我們有了一個(gè)夢(mèng)，讓這些孩子都學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的夢(mèng)，帶這些孩子走進(jìn)21世紀(jì)的夢(mèng)！

第二部分

時(shí)間2009，09，01 動(dòng)畫（滑行而過(guò)）

（畫外音）

2009年9月1號(hào)，“e時(shí)代”使者團(tuán)隊(duì)建立了起來(lái)。

（團(tuán)隊(duì)各成員用一種充滿活力的方式作自我介紹，再把自己的職責(zé)或者是職務(wù)做一大致介

紹）（齊聲，喊）

我們是一個(gè)以關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)為重責(zé)的團(tuán)隊(duì) 一個(gè)以普及信息技術(shù)為己任的團(tuán)隊(duì) 一個(gè)以服務(wù)于公益事業(yè)為夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)

Year?。ó嬐庖簦?/p>

在零點(diǎn)的支持下，為孩子開(kāi)啟“e時(shí)代”窗口于某天正式啟動(dòng)。

外景 拍攝啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)。

（畫外音）

我們的項(xiàng)目簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是給孩子們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)以及使他們了解一些計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并且予以初步應(yīng)用，分為兩大板塊：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育。翟所中學(xué)當(dāng)然也是按照假期培訓(xùn)、上學(xué)期間進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的模式開(kāi)展工作的，假設(shè)項(xiàng)目起了很好的效果，那么接下來(lái)的工作是再找一個(gè)學(xué)校把這種模式復(fù)制過(guò)去。當(dāng)然，這就需要一筆啟動(dòng)資金還有一些假期培訓(xùn)計(jì)算機(jī)的志愿者了，志愿者這個(gè)問(wèn)題根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)很容易找到，最難的是獲取資金了！而我們算過(guò)一筆賬，投資一個(gè)學(xué)校所需要的資金是，而這個(gè)學(xué)校平均有200個(gè)人，也就是說(shuō)有人花這些錢就可以幫助200個(gè)學(xué)生，讓200多個(gè)學(xué)生在人生的起跑線上不致落的太遠(yuǎn)。

我們期待您的參與和支持！

第三部分

記錄課堂上學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，以突出計(jì)算機(jī)和遠(yuǎn)程教育的作用，可以記錄學(xué)生給父母、老師在電腦上面所制作的一些東西。

南宏軍

當(dāng)然，這只是我們培訓(xùn)一角。那遠(yuǎn)程教育又將如何呢？

內(nèi)景 教室里面，一個(gè)老師站在講臺(tái)上。

老師

這節(jié)課我們先看一個(gè)短片，大家注意看，看完我們要做一個(gè)討論。

學(xué)生們抬起了頭好奇的看著屏幕。

內(nèi)景 小明躺在醫(yī)院的病床上，小明母親從懷里掏出了鄒巴巴的一疊錢，數(shù)了兩遍。

小明母親

小明，這是123塊錢，你拿著，媽下午還有活，我晚上來(lái)看你，好嗎？

小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，小明母親走了出去。

內(nèi)景 小明躺在病床上，小明的姑父夾著公文包走了進(jìn)來(lái)。

小明

（掙扎著坐了起來(lái)）

姑父！小明姑父 恩！

（從公文包里掏出了嶄新的1000元錢）這個(gè)給你治病，我還有事，先走了！

小明 姑父再見(jiàn)！

小明姑父走了出去。

內(nèi)景 畫面不動(dòng)了，老師暫停了。

老師

大家認(rèn)為是誰(shuí)給小明錢多，是小明姑父還是小明母親？

（看底下沒(méi)人答應(yīng)）

認(rèn)為小明姑父給錢多的舉起手！（同學(xué)們大多舉起了手）好，我們繼續(xù)往下看！

外景 烈日炎炎，小明母親舉起了鐵锨，突然昏倒了，旁邊的工友扶起了小明母親，給小明母親喝了一些水。

工友1

她怎么昏倒了呢？

工友2 還不是因?yàn)樾∶鳎∶魃×?，沒(méi)錢治病。她自己加班加點(diǎn)不說(shuō)，還省吃儉用的，打今早我就沒(méi)看到她吃東西，人是鐵飯是鋼，能不昏倒嗎？

內(nèi)景 小明姑父在和一群人在酒店里面喝酒。

內(nèi)景 影片結(jié)束了，教室里鴉雀無(wú)聲，老師審視著整個(gè)教室。

老師

有認(rèn)為小明母親給錢多的請(qǐng)舉手，可以舉雙手！

（同學(xué)們齊刷刷的舉起了雙手）有人能告訴我為什么嗎？

學(xué)生1（站了起來(lái)）

因?yàn)樾∶髂赣H更愛(ài)小明！

老師

還有其他答案嗎？

學(xué)生2

因?yàn)樾∶髂赣H給了她全部的錢。

老師

還有其他答案嗎？（同學(xué)們期望的看著老師）

我們已經(jīng)學(xué)了分?jǐn)?shù)，那我們就用分?jǐn)?shù)來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。小明母親有123塊錢給小明246塊錢，還有123塊是小明母親的汗水，給了小明200%；假設(shè)小明姑父有一萬(wàn)元，很可能比這個(gè)數(shù)字要多，卻給了一千，給了小明十分之一。所以小明母親給的錢是小明姑父給小明錢的20

倍。

（學(xué)生舉起了手，老師示意他站起來(lái)講）

學(xué)生三

小明姑父給小明的只是錢，小明母親給的是愛(ài)，而愛(ài)是無(wú)價(jià)的，所以小明母親給的多。老師出神的看著學(xué)生三，愣了一會(huì)兒，緩慢的舉起了手，拍了幾下，教室里掌聲雷動(dòng)。

南宏軍

我們認(rèn)為在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中，教學(xué)題材以及教學(xué)方式不予限制，教學(xué)應(yīng)該要以一種互動(dòng)的方式或者說(shuō)創(chuàng)新的方式寓教于樂(lè)，注重素質(zhì)教育而非應(yīng)試教育；我們希望，在課堂上，帶給孩子們的應(yīng)該不僅僅是知識(shí)，更要給他們帶去一種先進(jìn)的理念，開(kāi)闊孩子們的眼界。

那我們項(xiàng)目的成效究竟怎樣呢？

第四部分 采訪一個(gè)學(xué)生

問(wèn)：你感覺(jué)計(jì)算機(jī)能干什么呀？（可以展示一下學(xué)生自己做出來(lái)的東西，甚至可以是給父母或者是老師做的一些東西，表現(xiàn)學(xué)生們?cè)谂嘤?xùn)后對(duì)計(jì)算機(jī)或生活的認(rèn)識(shí)的改變，這里的問(wèn)題可以感性一些）

采訪一個(gè)家長(zhǎng)

問(wèn)：您覺(jué)得您的孩子給您做的這個(gè)怎么樣？您喜歡嗎？

采訪一個(gè)老師 問(wèn)：您感覺(jué)您的學(xué)生給您做的這個(gè)怎么樣？您喜歡嗎？對(duì)我們以后的教學(xué)你有什么好的意見(jiàn)或者是建議嗎？

南宏軍

（先總結(jié)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師的采訪，也要加進(jìn)去我們團(tuán)隊(duì)自己的認(rèn)識(shí)）

那么，我們暢想一下，一所又一所的學(xué)校加入了我們的項(xiàng)目，一位大學(xué)教授對(duì)著電腦講的吐沫飛濺，一個(gè)個(gè)教室里學(xué)生們聽(tīng)的異常認(rèn)真。

是的，中學(xué)生聽(tīng)大學(xué)教授講課可以成為現(xiàn)實(shí)，只要我們大家行動(dòng)起來(lái)，我們的夢(mèng)就會(huì)成為現(xiàn)

實(shí)，山區(qū)窮困的孩子也將走進(jìn)21世紀(jì)！

加入我們的志愿者隊(duì)伍，你就可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育給孩子們上課；

只要你捐多少錢，你就把200個(gè)孩子帶入了21世紀(jì)！

第五部分

（這里還是應(yīng)該感性一些，要拍一些道別的場(chǎng)面）和學(xué)生們一起玩、上課等的一些場(chǎng)景。

“e時(shí)代”使者 張瑞宇 杜小虎