第一篇：學(xué)習(xí)郭春鵬優(yōu)秀事跡心得

學(xué)習(xí)郭春鵬優(yōu)秀事跡心得

駐馬店市第二十七小學(xué)

張憲民

郭春鵬老師為學(xué)校工作，身體烙下了殘疾，但是，他的奉獻(xiàn)精神、一顆愛心和責(zé)任心不殘疾。他有好的教學(xué)方法，教出來了很多優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)他自己本身的事跡又都在時(shí)刻的感染著學(xué)生，教會了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。他獲得過很多的獎項(xiàng)，包括 “南陽市課改先進(jìn)個(gè)人”、“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎”等數(shù)十項(xiàng)殊榮。他不僅是一位優(yōu)秀的教師，同時(shí)還是一位熱心的好人。幫助新同事，會做學(xué)生的思想工作，幫助帶班，教授新的教學(xué)模式。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學(xué)，郭春鵬得知情況后，立即與吳全友的父親聯(lián)系交流，決定資助吳全友讀完高中。郭老師在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻(xiàn)自己，他那一心為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，雖然我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)教書育人的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己的工作責(zé)任心，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究。用一顆真誠的愛心，關(guān)愛學(xué)生，去包容每一個(gè)學(xué)生。用積極的情感去感染他們，激起他們感情的波瀾，促使學(xué)生健康快樂地成長。

時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。

第二篇：學(xué)習(xí)郭春鵬先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)郭春鵬先進(jìn)事跡心得體會

（一）“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話用來形容“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”郭春鵬再合適不過了。郭春鵬從1997年秋放棄城里的很好的就業(yè)條件，回到生養(yǎng)自己的地方任教。但不幸的是，就在1998年的年末因?yàn)榕郎狡鞐U換拉繩的時(shí)候，拉桿斷了，他摔在了說水泥地上，等他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己全身插滿了管子，他也曾經(jīng)心灰意冷，但是最后他還是勇敢的接受了治療，兩年后他又重新拿起了教鞭，為了不耽誤上課，他常常是晚上進(jìn)行輸液，就這樣一年又一年，到如今，也有十五六年的光陰了。

他有好的教學(xué)方法，教出來了很多優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)他自己本身的事跡又都在時(shí)刻的感染著學(xué)生，教會了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。他獲得過很多的獎項(xiàng)，包括“南陽市課改先進(jìn)個(gè)人”、“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎”等數(shù)十項(xiàng)殊榮。

他不僅是一位優(yōu)秀的教師，同時(shí)還是一位熱心的好人。幫助新同事，新教師張荑葦，因剛參加工作，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常鬧情緒，撂擔(dān)子，郭春鵬看在眼里，經(jīng)常找其談心，幫助帶班，教授新的教學(xué)模式，不出2個(gè)月，張荑葦就成了教學(xué)“能手”.從此，學(xué)校有了不成為文的規(guī)定，教學(xué)上有難題就找郭春鵬。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學(xué)，郭春鵬得知情況后，立即與吳全友的父親聯(lián)系交流，決定資助吳全友一直完成高中學(xué)業(yè)。

家住該鎮(zhèn)二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異常艱難，郭春鵬主動承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當(dāng)提起郭春鵬時(shí)，老人豎起大拇指夸道：“春鵬是個(gè)好孩兒，我這把老骨頭有福氣??！”

雖然他自己也經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但是他卻時(shí)時(shí)刻刻都在幫助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困學(xué)生和孤寡老人，16年來累計(jì)捐款6000余元，共救助50人次。

郭春鵬是一位優(yōu)秀的人民教師，他懷有感恩的心，經(jīng)常幫助別人，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣。都說“一位好老師，勝過萬卷書”從他身上我看到了無數(shù)的光輝，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻(xiàn)自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)郭春鵬先進(jìn)事跡心得體會

（二）向?qū)W雷鋒標(biāo)兵學(xué)習(xí)爭做人民滿意教師

近日，全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵——方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬身殘志堅(jiān)，堅(jiān)守三尺講臺的感人事跡在全市教育系統(tǒng)引起了強(qiáng)烈反響。為大力學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)郭春鵬同志的高尚師德和先進(jìn)事跡，激勵全縣廣大教師更好地愛崗敬業(yè)、教書育人，4月1日，南陽市教育局黨委印發(fā)了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展向郭春鵬同志學(xué)習(xí)的決定》（以下簡稱《決定》），號召全市教育系統(tǒng)廣大教師向郭春鵬學(xué)習(xí)，爭做一名讓人民滿意的教師。

郭春鵬，男，漢族，1976年12月生，中國共產(chǎn)黨黨員，方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師。1998年12月21日，他在更換學(xué)校旗桿拉線時(shí)，不幸摔成脊椎粉碎性骨折，造成下身癱瘓，經(jīng)多次手術(shù)，留下了腰椎疼痛和大小便失禁的后遺癥。17年來，他始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線，甘守清貧，愛崗敬業(yè)，教書育人，默默奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動塑造了新時(shí)期人民教師的良好形象。

《決定》指出，學(xué)習(xí)郭春鵬同志，就要學(xué)習(xí)他扎根鄉(xiāng)村教育，矢志不渝的理想追求。1997年9月，郭春鵬從南陽第五師范畢業(yè)后，他放棄留在縣城工作的機(jī)會，主動申請到師資匱乏的方城縣楊樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)任教，立志為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。由于發(fā)生意外，17年來，他忍受著軀體病痛，始終堅(jiān)守三尺講臺，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔，充分體現(xiàn)了他對鄉(xiāng)村教育事業(yè)無怨無悔的忠誠、任勞任怨的堅(jiān)守、執(zhí)著無私的奉獻(xiàn)精神。正如他工作時(shí)的感受一樣，耳旁總會響起父親的教導(dǎo)和遺言，眼前總會浮現(xiàn)同事們的關(guān)愛和孩子們簇?fù)碇蛔屜抡n的場景。那一雙雙求知的眼神和純真的笑臉，讓他清醒地意識到教師的價(jià)值在課堂。

《決定》要求，學(xué)習(xí)郭春鵬同志，就要學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的忘我精神。郭春鵬同志因病致殘后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常擔(dān)心他的身體情況，提出給他特殊照顧，但他謝絕了組織的關(guān)愛，強(qiáng)烈要求要到教學(xué)一線去，說自己“情在教育、心在學(xué)生、愛在課堂”!時(shí)至今日，他每一次大聲講課和大幅度的動作都會讓傷口揪心地疼痛，勞累一天都會渾身浮腫，一天到晚引流袋都是血紅，每晚躺在床上都渾身酸痛，傷口還會出現(xiàn)防不勝防的感染。學(xué)校教師女多男少，每次有體力勞動，帶病在身的他總是主動上前，從不搞特殊。為了節(jié)省治療費(fèi)用，他自己上山挖中草藥，靠熬中草藥來減輕病痛。為了不影響工作，他總是在晚上進(jìn)行治療，白天一心撲在工作上。

《決定》指出，學(xué)習(xí)郭春鵬同志，就要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，教書育人的高尚情操。為了不耽誤工作，郭春鵬同志17年來以校為家。剛做完手術(shù)，身體還非常虛弱，他就積極幫助同事代課；身體稍有好轉(zhuǎn)，就主動擔(dān)任小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他善于思考，大膽創(chuàng)新，他總結(jié)的“小組互助學(xué)習(xí)”教學(xué)法，學(xué)生們非常喜愛，課堂效率大大提高。作為市級課改標(biāo)兵，他成功實(shí)踐的“學(xué)、觀、磨、展”四字課改學(xué)習(xí)法，深受同事的歡迎與好評他帶的班級，數(shù)學(xué)成績連年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)評中名列前茅。他出身農(nóng)村又返鄉(xiāng)教書，對農(nóng)村孩子懷有特殊的情感，常常在辦公室邊輸液邊批改作業(yè)，生怕耽誤學(xué)生們的一丁點(diǎn)兒時(shí)間。為幫助留守兒童健康成長，他還經(jīng)常利用晚自習(xí)時(shí)間給孩子們講勵志故事、舉辦主題班隊(duì)會、做心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們樹立“心有多大，舞臺就有多大”的自信。

《決定》強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)郭春鵬同志就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德。郭春鵬同志多年來堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校，視學(xué)生為親生，真正做到了愛生如子。學(xué)生陳敏生因患闌尾炎動了手術(shù)，郭春鵬就讓他吃住在自己家里，一邊輔導(dǎo)功課，一邊悉心照料他，直至康復(fù)；他還幫助單親家庭學(xué)生張玉華走出了心理陰影，輔導(dǎo)從外地轉(zhuǎn)來的差生馬成功取得了優(yōu)異成績，經(jīng)常為住校學(xué)生過生日，讓這些學(xué)生享受到家庭的溫暖和幸福。他把感恩作為回報(bào)，結(jié)婚15年了，他們沒有買過像樣的衣服，家里的電磁爐超期服役，多次修理依舊使用，就連他現(xiàn)在穿的西服還是別人送的?！霸倮щy，春鵬從不向組織伸手。”校長張保軍說。雖然自己因病花了不少錢，但他還是拿出一些錢物資助屈廣超、曹峰中等10多名貧困學(xué)生。

第三篇：向郭春鵬同志學(xué)習(xí)

關(guān)于感恩關(guān)于愛

——向郭春鵬同志學(xué)習(xí)

讀了郭春鵬同去的事以后，我哽咽了，同樣是一名教師，我感到深深的羞愧。作為一個(gè)天天被灌輸理論上的社會主義價(jià)值觀的人，我這次對這個(gè)理論深有體會。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是園丁，教師是蠟燭，教師是梯子……可是做了6年的教師，我真的感覺不到自己是這樣。作為一名教師，我覺得就是一個(gè)拿工資的職業(yè)，給多少錢就做多少事，這是一種正常的思維。天天和學(xué)生在一起，很多學(xué)生都處在叛逆期，太調(diào)皮，本來就束手無策，又何談愛學(xué)生？學(xué)生現(xiàn)在好多都是家里的寶貝，被寵的無法無天，手里的錢比我還多，真是受刺激，我有時(shí)會想要不要辭職，這樣也不用再受刺激了。但是在郭春鵬眼里，教師真的是一份偉大而且光榮的職業(yè)，他給學(xué)生的愛和關(guān)懷不僅僅升華了他自己，也為教師兩個(gè)字添上了更多美好的光環(huán)。他在并不樂觀的身體條件下堅(jiān)持上課，他不得不熬夜備課，他在課堂上依然看起來像是痊愈的表情，他把自己的房子當(dāng)教室……這些事在很人眼里真的只可能是神一樣的傳說。這份工作給我們帶來的只是一份穩(wěn)定的收入，而給他帶來的卻了幸福和滿足，還有學(xué)生對他的愛。多少學(xué)生多年以后還惦記著教過自己的老師？而郭春鵬就能讓學(xué)生惦記一生。這讓他在生死攸關(guān)的時(shí)候選擇活著。這17年對課堂的堅(jiān)守讓所有人都對他肅然起敬，這17年的堅(jiān)守讓多少教師黯然失色。也正是這17年的堅(jiān)守讓他的生命熠熠生輝，更加耀眼。我不想說他為學(xué)校做了什么，也不想說他為學(xué)生做了什么，我覺得他的可敬之處在于他有一顆感恩的心，我想說的是他沒有讓學(xué)校和組織為他做什么。在這些年里，不能說他僅僅是為了自己熱愛課堂而活著，還因?yàn)楦赣H曾經(jīng)的故事和黨對自己的培養(yǎng)，他要報(bào)恩。還有他妻子在他最困難的時(shí)候?qū)λ浑x不棄，他要報(bào)恩。這種感恩的心在他幾次想要放棄生命的時(shí)候堅(jiān)持活著?；钪⑶夷刈鲋卸鞯氖?。他沒有報(bào)工傷，他寧愿自己承擔(dān)一切，只是不想給組織添麻煩。他看著妻子為自己跑前跑后，他咬牙堅(jiān)持活著，為了回報(bào)妻子對自己的愛。他的這種感恩是對黨的熱愛對家的熱愛，也是社會主義核心價(jià)值觀最好的體現(xiàn)。

郭春鵬同志的事跡傳遞著正能量，感動著無數(shù)人。向他學(xué)習(xí)不是向他學(xué)習(xí)摔傷，不是向他學(xué)習(xí)帶病上課，而是向他學(xué)習(xí)怎樣愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，學(xué)習(xí)他愛黨愛國愛家愛，學(xué)習(xí)他感恩的心和他心里滿滿的正能量。

作者：柳河一中

金華崗

第四篇：學(xué)習(xí)郭春鵬先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)郭春鵬先進(jìn)事跡心得體會

“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話用來形容“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”郭春鵬再合適不過了。郭春鵬從1997年秋放棄城里的很好的就業(yè)條件，回到生養(yǎng)自己的地方任教。但不幸的是，就在1998年的年末因?yàn)榕郎狡鞐U換拉繩的時(shí)候，拉桿斷了，他摔在了說水泥地上，等他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己全身插滿了管子，他也曾經(jīng)心灰意冷，但是最后他還是勇敢的接受了治療，兩年后他又重新拿起了教鞭，為了不耽誤上課，他常常是晚上進(jìn)行輸液，就這樣一年又一年，到如今，也有十七年的光陰了。

他有好的教學(xué)方法，教出來了很多優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)他自己本身的事跡又都在時(shí)刻的感染著學(xué)生，教會了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。他獲得過很多的獎項(xiàng)，包括 “南陽市課改先進(jìn)個(gè)人”、“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎”等數(shù)十項(xiàng)殊榮。他不僅是一位優(yōu)秀的教師，同時(shí)還是一位熱心的好人。幫助新同事，新教師張荑葦,因剛參加工作，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常鬧情緒，撂擔(dān)子，郭春鵬看在眼里，經(jīng)常找其談心，幫助帶班，教授新的教學(xué)模式，不出2個(gè)月，張荑葦就成了教學(xué)“能手”。從此，學(xué)校有了不成為文的規(guī)定，教學(xué)上有難題就找郭春鵬。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學(xué)，郭春鵬得知情況后，立即與吳全友的父親聯(lián)系交流，決定資助吳全友一直完成高中學(xué)業(yè)。

家住該鎮(zhèn)二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異常艱難，郭春鵬主動承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當(dāng)提起郭春鵬時(shí)，老人豎起大拇指夸道：“春鵬是個(gè)好孩兒，我這把老骨頭有福氣??！” 雖然他自己也經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但是他卻時(shí)時(shí)刻刻都在幫助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困學(xué)生和孤寡老人，16年來累計(jì)捐款6000余元，共救助50人次。郭春鵬是一位優(yōu)秀的人民教師，他懷有感恩的心，經(jīng)常幫助別人，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣。都說“一位好老師，勝過萬卷書”從他身上我看到了無數(shù)的光輝，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻(xiàn)自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學(xué)習(xí)。

今天下午聽了郭春鵬老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水，教師就要具有潺潺的流水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理班務(wù)，搞教研活動，聽課，備課，學(xué)習(xí)等，當(dāng)別人在與享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想?，F(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些娛樂時(shí)間，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，??總之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第五篇：學(xué)習(xí)郭明義優(yōu)秀事跡心得

學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡之我見

這段時(shí)間，神州大地到處都在傳誦著一個(gè)名字——郭明義。這個(gè)時(shí)代的熱血英雄，道德標(biāo)兵，用愛心和義舉高高擎起雷鋒精神的光輝旗幟，他艱苦卓決的人生歷程和無私奉獻(xiàn)的大愛精神，給予了我們無限的啟迪和思考。

郭明義同志是鞍鋼礦業(yè)公司齊大山鐵礦采場公路管理員。他參加工作30多年來，堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)雷鋒精神，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，是人民群眾心目中的“雷鋒傳人”、“愛心使者”。特別是郭明義同志從1996年開始擔(dān)任采場公路管理員以來，他每天都提前2小時(shí)上班，15年來，他累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí)。他從1990年以來，堅(jiān)持無償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血6萬多毫升，相當(dāng)于自身總血量的10倍，挽救了75條鮮活的生命。1994年以來，他先后為身邊工友、特困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生。2006年以來，他8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議，有1700多名礦業(yè)職工參與。2007年以來，他7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議，共有600多名礦業(yè)職工參與，累計(jì)獻(xiàn)血15萬毫升。2008年以來，他發(fā)起的捐資助學(xué)活動，已有2800多名礦業(yè)職工參與，資助特困生1000多名，捐款近40萬元。他用實(shí)際行動踐行著雷鋒精神，他30年的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了公眾的愛心，他高尚的行為，感染教育了很多人。郭明義

先進(jìn)事跡的積累與形成，無不包含著對黨的宗旨的深刻領(lǐng)悟和遠(yuǎn)大理想的追求，無不蘊(yùn)藏著對人類文明和社會進(jìn)步的思索，其大放光芒的行為，詮釋的是人與人的和諧相處，解讀的是人與社會的共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)郭明義的先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他心底無私、大愛無疆的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)他持之以恒、愛心不移的堅(jiān)定意志；學(xué)習(xí)他以苦為樂、肝膽照人的思想情懷；學(xué)習(xí)他干一行愛一行的執(zhí)著的工作精神；學(xué)習(xí)他追求真善美、崇尚和諧共處的傳統(tǒng)美德。郭明義同志先進(jìn)事跡和崇高品德是雷鋒精神的接力傳承，是社會主義核心價(jià)值體系的生動詮釋，是民族精神和時(shí)代精神的有力弘揚(yáng)。學(xué)習(xí)郭明義同志的先進(jìn)事跡，就要學(xué)習(xí)他“追求純粹”的思想境界，堅(jiān)定理想信念，保持高尚的道德情操，矢志不渝地追求真善美；就要學(xué)習(xí)他“善小而為”的道德品格，堅(jiān)持點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地在崗位做貢獻(xiàn)、為社會送溫暖，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、新型人際關(guān)系的建設(shè)者；就要學(xué)習(xí)他“甘當(dāng)?shù)V石”的奉獻(xiàn)精神，自覺投入到時(shí)代進(jìn)步的熔爐中，投入到為人民服務(wù)的實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。幸福觀與人生觀、價(jià)值觀緊密相聯(lián)，有什么樣的幸福觀就有什么樣的人生追求。郭明義的幸福觀就是助人為樂，堅(jiān)信奉獻(xiàn)使人快樂、助人使人幸福。開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動，就要在全社會大力弘揚(yáng)助人為樂的幸福觀，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識幸福、追求幸福，通過奉獻(xiàn)和付出，通過愛心和善舉，在幫助他人、溫暖他人中找到真正的快樂、獲得人生的美滿。

學(xué)習(xí)郭明義、傳承雷鋒精神，是弘揚(yáng)社會主義文明新風(fēng)的時(shí)代要求。要精心組織、精心安排，把學(xué)習(xí)宣傳郭明義活動與推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧偉大實(shí)踐結(jié)合起來，與推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)結(jié)合起來，與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，廣泛開展送溫暖獻(xiàn)愛心、志愿服務(wù)、扶貧濟(jì)困，使先進(jìn)人物的崇高精神在廣大人民群眾中深深扎根，激勵更多的人愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會、助人為樂，推動更多郭明義式的道德模范和雷鋒傳人涌現(xiàn)出來。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！薄皭坌摹焙汀胺瞰I(xiàn)精神”，永遠(yuǎn)是一種文明社會發(fā)展中高尚的精神境界，是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。有了這種精神，才能夠堅(jiān)定民族前進(jìn)的信念，才能夠振奮其民族不惜追求的精神，才能夠凝聚民族的力量，不斷構(gòu)筑起我們和諧社會的大業(yè)。心中有愛，天地才寬。讓我們向郭明義學(xué)習(xí)，以“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”，呼喚著人類樸實(shí)情愫的回歸，呼喚著民族道德觀念的進(jìn)步，呼喚著人類的新文明的發(fā)展，呼喚著我們民族的振興和祖國的騰飛。

對照楷模，我們有理由重新洗刷自己的心靈；有理由攜手并肩和聲唱響時(shí)代的主旋律。我們要把郭明義當(dāng)作一面鏡子，努力踐行雷鋒精神，在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，立足于本職工作，從一點(diǎn)一滴做起，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)自己的力量。