第一篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮經(jīng)驗交流材料

建管并用

注重實效

精心打造鄉(xiāng)村未成年人健康成長平臺

2011年以來，**縣利用中央專項彩票公益金、自治區(qū)民生項目資金，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、布局調(diào)整閑置校舍，累計投入313萬元（其中上級部門撥付專項資金148萬元，縣財政配套165萬元）建成7所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，縣財政投入1520余萬元供其余各鄉(xiāng)村學(xué)校自主建設(shè)少年宮。各鄉(xiāng)村學(xué)校堅持從少年兒童的自身特點和規(guī)律出發(fā)，結(jié)合自身實際和“一校一特色、一宮多品牌”的思路建起了設(shè)施完善、門類齊全、特色鮮明的青少年活動場所，使其成為未成年人思想道德建設(shè)、綜合實踐能力培養(yǎng)的重要基地，成為青少年快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展的“七彩樂園”，成為學(xué)生與非法宗教活動的“隔離帶”和“防火墻”。

一、完善機制，探索鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理主策略

按照“校長帶著感情做、輔導(dǎo)員帶著責(zé)任教、領(lǐng)導(dǎo)要有眼光支持”的要求，緊緊圍繞解決和制約鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展的突出問題，著力抓好機制、資金、師資配備等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極凝聚各方力量，形成齊抓共管合力。一是健全機制管。建立健全由縣文明委領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育局實施、有關(guān)部門配合的工作格局。各學(xué)校相繼成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺“少年宮輔導(dǎo)教師職責(zé)、少年宮協(xié)助輔導(dǎo)員職責(zé)、少年宮項目資金管理辦法、少年宮財務(wù)管理制度、少年宮財產(chǎn)管理制度、少年宮輔導(dǎo)老師考勤制度、少年宮活動室管理規(guī)定”等一系列規(guī)章制度，確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有

人謀事、有人管事、有人干事。二是督查指導(dǎo)管。制定“月督查、年測評”工作制度，完善一宮（校）一檔、定期對各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作進行指導(dǎo)督查，認(rèn)真查閱鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動開展方案、計劃、活動記錄等相關(guān)檔案資料，了解少年宮的建設(shè)及運行情況，同時對少年宮的管理和作用發(fā)揮存在的問題提出整改意見，并與年終考核和項目資金掛構(gòu)。三是學(xué)習(xí)交流管。定期組織鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮推進會，組織各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理人員和專兼職輔導(dǎo)員到發(fā)揮作用明顯、活動開展顯著的學(xué)校，現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習(xí)，著力取長補短、共同提升，引導(dǎo)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開辦特色突出、效果明顯的各類實踐活動。

二、建強師資，形成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運轉(zhuǎn)大格局

始終將建強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資隊伍作為一項長期性工作來抓，并將其作為提升建設(shè)管理水平的有效手段，一以貫之、長抓不懈。一是專職輔導(dǎo)有定位。依托學(xué)?，F(xiàn)有教師資源建立專職輔導(dǎo)員隊伍，選聘本校有特長的教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)教師，在體、音、美、手工制作等方面做到各展其能、各盡其才、共同參與。二是外聘輔導(dǎo)善補位。按照“覆蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，由各學(xué)校聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)中有一技之長的裝修、服裝加工、面點等社會人員充實到外聘輔導(dǎo)員隊伍中來，解決鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮實用型技能輔導(dǎo)不足的問題。三是社會輔導(dǎo)不缺位。著力利用本地各類資源，從學(xué)生家長中、文體骨干、民間藝人等群體中選聘志愿者擔(dān)任鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿輔導(dǎo)員；將道德模范、民族團結(jié)模范、各行各業(yè)先進人物等典型吸納進志愿輔導(dǎo)員隊伍中，定期邀請前來

作輔導(dǎo)報告、專題授課、座談交流，助推未成年人思想道德建設(shè)。四是城鄉(xiāng)結(jié)對全就位。始終將民族團結(jié)宣傳教育貫穿到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，開展城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷?、結(jié)對子”活動，通過開展民族團結(jié)主題班會、校園文化體育活動、“民族團結(jié)進步年”競技比賽，讓各族青少年從小玩在一起、學(xué)在一起、成長在一起，使民族團結(jié)思想深深扎根于青少年的心靈深處。

三、突出特色，打造鄉(xiāng)村青少年德育教育“大本營” 突出以“德藝雙馨”為目標(biāo)，以“均衡、優(yōu)質(zhì)、特色、和諧為主線，以“修性養(yǎng)德促能”為切入點，著力將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮打造為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的陣地、社會實踐基地、文體活動平臺和雙語交流平臺。一是以樂促智重培育。緊緊依托學(xué)校原有教學(xué)設(shè)施和場地，按照“已有的繼續(xù)完善，欠缺的突出加強，重點的優(yōu)先扶持，特色的著力打造”思路，各學(xué)校改造和修繕了閑置的辦公室、場地，建立了木卡姆舞蹈排練室、書法室、手工室、美術(shù)室、音樂室等文藝興趣班及乒乓球、籃球、排球、足球、滑板、武術(shù)等體育興趣班，開展形式多樣的文體活動，孩子們“變身”成為“足球小將”、“灌籃高手”、“舞蹈家”、“小作家”,在老師的指導(dǎo)下盡情地發(fā)揮自己的特長，享受體育、文藝帶來的樂趣。二是以技促能重實踐。充分發(fā)揮學(xué)生的愛好特長，在各處開設(shè)手工裁縫班、電焊班、炊事班、理發(fā)班、裝修班、民族樂器制作班、攝影班、廚藝興趣班等，著力提高學(xué)生動手能力和實踐能力；此外，從鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮培育科技創(chuàng)新入手，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，充分利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學(xué)探

究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的熱情；注重警示實踐體驗，定期邀請行業(yè)專家講課，傳授交通法規(guī)、預(yù)防犯罪、災(zāi)害自救、緊急救護、消防安全等知識，經(jīng)常性開展模擬救護、逃生演習(xí)。部分少年宮開辦了校園雙語廣播電臺，利用校園廣播開設(shè)的“希望花朵新聞”，讓學(xué)生自己采、編、播新聞，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。三是以讀養(yǎng)德重熏陶。充分發(fā)揮少年宮“以讀養(yǎng)德”的教育功能，引領(lǐng)特色辦學(xué)，深入開展《三字經(jīng)》、《短歌行》、《唐詩三百首》等經(jīng)典作品的頌讀，讓學(xué)生在誦讀中感受國學(xué)魅力和中華民族文化的博大精深，培育民族精神；通過舉辦“我讀書我快樂”、“知識改變命運”、“每月讀書明星”、“中華夢娃經(jīng)典頌”、雙語歌曲大獎賽、“非物質(zhì)文化傳承進校園”等多種形式的比賽，不斷增強鄉(xiāng)村青少年“五個認(rèn)同”；通過設(shè)立“雙語角”、開辦“雙語橋”、開展“每日一句學(xué)雙語”等活動，提升學(xué)生雙語水平。此外，針對以往圖書室定期開放，學(xué)生借閱受約束，不能隨時閱讀的問題，各學(xué)校把圖書室搬到教學(xué)樓大廳、走廊、葡萄架下等地方，建立“敞開式圖書室”，更加方便了學(xué)生閱讀。四是特色載體重提升。始終將青少年德育教育作為一項重要內(nèi)容來抓，緊緊圍繞社會主義核心價值體系宣傳教育，廣泛開展“做一個有道德的人”、“愛國愛疆愛家鄉(xiāng)”、“學(xué)雷鋒〃做美德少年”、“唱響核心價值觀、圖說核心價值觀、踐行核心價值觀”等主題教育。從細(xì)微處著眼，開展感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，利用父親節(jié)、母親節(jié)開展“感恩父母”活動，利用教師節(jié)開展“向老師獻真情”活動，利用“我們的節(jié)日”培養(yǎng)學(xué)

生愛國愛家之情。針對未成年人身心特點，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的“六小”快樂體驗活動，即田園小能手、道德小宣傳員、旅游小導(dǎo)游、文明小交警、模擬小法官、環(huán)保小衛(wèi)士體驗，讓未成年人在田間勞作和實地體驗中學(xué)會種養(yǎng)殖技能，提高動口和動手能力，體會父母的艱辛，感恩父母的養(yǎng)育。此外，拓展開展“十個一”主題實踐活動，即一項運動強身體、一支畫筆繪人生、一臺電腦閱天下、一支毛筆修身性、一支舞蹈展風(fēng)采、一尊木塑躍思維、一門科技出創(chuàng)新、一把剪刀出才藝、一個鼓點精氣神、一項實踐促能力，從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實踐，從書香校園到經(jīng)典教育，從鄉(xiāng)土文化到高雅藝術(shù)，使廣大農(nóng)村孩子獲得了知識和技能，學(xué)會了團結(jié)和合作，體驗到了成長的快樂和幸福，真正成為“心向黨、愛勞動、有禮貌”的合格人才。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)運行，實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，提高了思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)了興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力。今后，我們將進一步提高全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)力度，通過不斷完善功能、整合資源、健全機制，努力使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為少年兒童的好去處、素質(zhì)教育的好載體、同學(xué)交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方。

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)驗交流材料

足球促發(fā)展,快樂少年行

——太平莊九年一貫制學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)驗交流材料

這里書聲朗朗，這里是雛鷹展翅的高地，這里是放飛理想的平臺，這就是神池縣太平莊聯(lián)校，我們的少年宮設(shè)有電子琴、書法、繪畫、象棋、科技、足球等活動，為農(nóng)村孩子提供了豐富的發(fā)展平臺。

一、我校建設(shè)農(nóng)村少年宮的模式

我校根據(jù)實際確定了少年宮建設(shè)模式，采用“師資模式”建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，利用特長教師的優(yōu)勢，挖掘培植特色品牌，做精做大，并鼓勵支持師生為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)建言獻策，利用潛能，創(chuàng)造發(fā)展。全校的教師全參與其中，充分發(fā)揮特長潛力。

我校鄉(xiāng)村少年宮是依托學(xué)校管理和建設(shè)，既整合了現(xiàn)有教育資源，保證了設(shè)施的管理與維護，也解決了長效運行問題。各項活動均安排在每天下午時間，確保每天學(xué)生活動不少于1節(jié)課，并通過教師選課，學(xué)生選班等形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿參與到各項活動中來，使“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)有序進行。

二、我校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的師資隊伍及措施

我校成立了專門的“少年宮”領(lǐng)導(dǎo)班子，由副校長王雙應(yīng)負(fù)責(zé)，由專業(yè)老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師的構(gòu)成分為兩部分：一是：學(xué)校部分有特長的教師為活動項目輔導(dǎo)教師，為提高輔導(dǎo)教師專業(yè)水平，學(xué)校分批送教師外出培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能，實現(xiàn)讓所有的教師一專多能。二是：充分利用當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源。邀請民間藝人等擔(dān)任課外輔

導(dǎo)員，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道，形成校內(nèi)外結(jié)合的活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導(dǎo)教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學(xué)期把考核結(jié)果計入學(xué)校教師考核分?jǐn)?shù)中，并以此作為教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。學(xué)生以參與項目的多少、參訓(xùn)的次數(shù)、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學(xué)生綜合評價之中。

三、多彩活動 挖掘潛能。

（一）陽光體育奠基康樂人生

1、在“健康第一”理念的指引下，本著“變體育運動為健康活動；變競技運動為娛樂活動；變少數(shù)人參與為全員參與”的宗旨，大力推進足球教育，既增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，也極大地豐富了學(xué)生們的課余生活，同時也取得了一點成績：15年我校足球隊榮獲忻州市足球聯(lián)賽小學(xué)組冠軍榮譽稱號；17年榮獲神池縣第一屆足球聯(lián)賽冠軍榮譽稱號；17年在忻州足球聯(lián)賽取得第四名的好成績，我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。

2、象棋和五子棋是中國文化的豐富寫照，其藝術(shù)魅力無窮無盡。我校自建園以來，象棋和五子棋走進學(xué)生的大課堂，也成功組織了校園象棋五子棋大賽，起到了“以棋益智、以棋促德、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的效果，并得到家長的贊同和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（二）藝韻悠悠彰顯童稚風(fēng)采

每學(xué)期我們都組織學(xué)生做泥塑，增強孩子們的動手能力，以及審美能力；組織孩子們進行科技大比拼，拓寬孩子們的知識量，增加孩子們的探索欲望。

“讓每一個中小學(xué)生至少掌握一種以上的專長，通過學(xué)習(xí)提高所有孩子的綜合素質(zhì)”已成為大家的共識。為了使我校也擁有一支真正屬于自己的特色藝術(shù)團體，我校根據(jù)師資情況、學(xué)生特點及家庭環(huán)境，組建了威風(fēng)鑼鼓隊。招收隊員和訓(xùn)練由學(xué)校專業(yè)教師負(fù)責(zé)已經(jīng)初具規(guī)模。

我們要做的工作還有很多,還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們將繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個孩子都積極參與到少年宮活動中去, 賞琴棋書畫,做快樂少年。

太平莊九年一貫制學(xué)校少年宮

第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的概念

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是指依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為農(nóng)村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件，是改善農(nóng)村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基本途徑，是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)性、長期性工程。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務(wù)，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經(jīng)營活動，不開辦收費特長班、培訓(xùn)班，堅決避免成為應(yīng)試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養(yǎng)，結(jié)合民族優(yōu)秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源、周邊公共設(shè)施和社會各界力量，實現(xiàn)資源整合，切實服務(wù)農(nóng)村未成年人。

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)過程中的基本思路和工作要領(lǐng)。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學(xué)校合二為一，做到哪里有學(xué)校，哪里就有活動場所，農(nóng)村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設(shè)。同時，善于調(diào)動和運用社會力量支持，在設(shè)施、技術(shù)、人才等方面提供幫助。不僅建設(shè)花錢少，運行花錢也少，符合當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務(wù)對象抓得住、農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依托學(xué)校進行建設(shè)、實行學(xué)校管理體制，由校長兼任主任，學(xué)校老師兼任輔導(dǎo)員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務(wù)對象抓得住，主要指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮面向本校和周邊學(xué)校學(xué)生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農(nóng)村未成年人放學(xué)后、節(jié)假日無處可去、無事可干的問題，使農(nóng)村未成年人的課外時間由分散狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織狀態(tài)，為我們進行正面教育引導(dǎo)提供有力抓手。農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作抓得住，主要指通過抓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮這個載體，能夠努力改善農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)條件，壯大農(nóng)村未成年人工作隊伍，豐富農(nóng)村未成年人精神文化生活，切實加強農(nóng)村“留守兒童”教育管理，推動農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作不斷深入。

3、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容和功能定位 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環(huán)、猜燈謎、放風(fēng)箏、舞龍燈等鄉(xiāng)土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農(nóng)村中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓(xùn)活動，以技促能。要立足于師資、場地、設(shè)施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農(nóng)村未成年人的動手能力和實踐能力。根據(jù)地域文化和學(xué)校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統(tǒng)文化活動引進來，讓廣大農(nóng)村未成年人在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的過程中動手動腦、掌握技能。結(jié)合活動項目設(shè)置，積極組織各類興趣小組和學(xué)生社團，推動少年宮技能培訓(xùn)和科技、文藝活動的開展，促進農(nóng)村未成年人基礎(chǔ)能力、基本技能的培養(yǎng)，發(fā)揮發(fā)展特長，為他們將來成長發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三是開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。要充分運用中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。要把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當(dāng)代道德模范結(jié)合起來，貫通古今，古為今用，增強經(jīng)典誦讀的時代感。結(jié)合“我們的節(jié)日”活動，開展經(jīng)典誦讀展示、匯演等活動，引導(dǎo)未成年人在誦讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。配合學(xué)校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環(huán)境保護等主題教育實踐活動。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮要發(fā)揮三方面功能：

一是農(nóng)村末成年人的思想道德建設(shè)陣地。要按照建設(shè)社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。

二是農(nóng)村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發(fā)潛能，要尊重孩子們的愿望，適應(yīng)孩子們健康成長的需要。

三是農(nóng)村未成年人的社會實踐基地。要組織農(nóng)村孩子們在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮踐行應(yīng)知應(yīng)會，學(xué)習(xí)勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第四篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織機構(gòu)

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導(dǎo)教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術(shù)）

殷復(fù)平（信息技術(shù)）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導(dǎo)、以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向?qū)W校、面向社會、面向孩子創(chuàng)辦充滿生機活力的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

二、在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執(zhí)教、廉潔從教，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作。

四、不斷深化教育教學(xué)改革，不斷培養(yǎng)和提高校內(nèi)教師及校外輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設(shè)，為未成年人創(chuàng)造良好健康的成長環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術(shù)教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認(rèn)真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主任工作職責(zé)

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的監(jiān)督下，全面負(fù)責(zé)少年宮的工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，積極改革，勇于創(chuàng)新，科學(xué)管理，發(fā)揮機構(gòu)職能，提高工作效率，努力把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，制定鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、各項規(guī)章制度和管理辦法，并認(rèn)真組織實施。經(jīng)常檢查了解、分析、研究輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作和陣地活動的開展情況，做好統(tǒng)籌工作，注意總結(jié)經(jīng)驗，落實改進措施，增強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮對校內(nèi)少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教師及輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，加強輔導(dǎo)員隊伍的思想政治和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)指導(dǎo)工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，注意培養(yǎng)骨干力量。

4、重視交流和學(xué)習(xí)，主動與其他鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟單位辦少年宮經(jīng)驗，用于指導(dǎo)本少年宮工作，加強教育研究，做好推動素質(zhì)教育工作。同時，加強與城區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，積極把本鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開辟成城區(qū)學(xué)校的農(nóng)村教育基地，作為城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生互動交流的平臺，作為城區(qū)學(xué)生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團結(jié)群眾，關(guān)心群眾，發(fā)揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調(diào)動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約的原則，計劃好財務(wù)開支，管理好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)備，提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮安全管理制度

1.教師負(fù)責(zé)教學(xué)時間（包括課前、課后和課間）教學(xué)場所的全程安全管理。

2.教師應(yīng)加強與學(xué)員監(jiān)護人的密切聯(lián)系，掌握家長的通訊聯(lián)系方式。

3、教師必須在所有學(xué)員安全離開教學(xué)活動區(qū)后，關(guān)閉所有用電設(shè)備，并關(guān)好門窗后方能離開。

4.教師未經(jīng)同意，不得擅自組織學(xué)員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責(zé)任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛(wèi)管理人員負(fù)責(zé)管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發(fā)現(xiàn)安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當(dāng)?shù)奶幚?，不得離開事發(fā)現(xiàn)場。

8.所有參加活動的學(xué)員必須由家長負(fù)責(zé)接送，并與少年宮簽訂《安全管理協(xié)議書》。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮財產(chǎn)管理制度

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內(nèi)財物，管好宮內(nèi)財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務(wù)驗收，登記，統(tǒng)一進賬后方可領(lǐng)用。領(lǐng)用人需本著節(jié)約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務(wù)人員要增強責(zé)任感，及時清點宮內(nèi)財物，對宮內(nèi)財物做到心中有數(shù)。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴(yán)格財產(chǎn)管理制度，宮內(nèi)所有物品（包括各種樂器）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)一律不得外借?；顒邮业蔫€匙一律不得轉(zhuǎn)交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應(yīng)照價賠償。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀(jì)律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛(wèi)生環(huán)境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習(xí)慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。完成分配的值日任務(wù)。

5．學(xué)員須按照少年宮規(guī)定的學(xué)習(xí)、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導(dǎo)教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設(shè)鄉(xiāng)村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作（7米）牌子：大站小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學(xué)習(xí)健康生活幸福成長（5*0.7）

第五篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)成效顯現(xiàn)

為豐富農(nóng)村未成年人課外文化生活，有效解決農(nóng)村未成年人放學(xué)后、節(jié)假日的失管失教問題，合水縣創(chuàng)新舉措，積極作為，有效整合學(xué)校場所、設(shè)施和師資等資源，扎實推進“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)，著力搭建農(nóng)村育人新平臺。

近年來，合水縣按照“統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、一校一策、分步實施”的工作思路，充分依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過修繕、改造、共享等辦法，建設(shè)和完善農(nóng)村未成年人活動陣地。目前，全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全部設(shè)有活動室，店子鄉(xiāng)中心小學(xué)、何家畔鄉(xiāng)中心小學(xué)、老城鎮(zhèn)中心小學(xué)3個“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)點功能齊全，已先后掛牌成立。同時，根據(jù)農(nóng)村未成年人的興趣，在店子鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)立了百藝苑、親子俱樂部、音樂坊、科普館等8個活動室，室內(nèi)活動面積達1000多平方米。為老城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮配置建成了書法、美術(shù)、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學(xué)實驗室等14個少年宮活動室。（合水縣文明辦 李兆奎）