第一篇：《電視專題專欄》實驗指導書

《電視專題與專欄》實驗指導書

實驗一 專題片的構思與前期拍攝

實驗目的：了解專題片的選題及構思過程，掌握分鏡頭腳本的寫作方法。實驗學時：4 實驗內容：

構思一部不超過15分鐘的專題片，寫出專題片的分鏡頭腳本。實驗設備：

紙、筆 實驗步驟：

1.根據(jù)創(chuàng)作主題，構思專題片的情節(jié)內容、結構框架、風格基調。2.將情節(jié)內容分成若干個場次（框架-依據(jù)實際人物、事物的發(fā)展、變化）。3.將每場分為若干個鏡頭（具體-事物的發(fā)展與蒙太奇手段處理的需要），給出鏡號。

4、考慮選擇轉場的方式（場與場之間蒙太奇處理方法）。5.設計每個鏡頭的景別、時間等要素。6.設計鏡頭間的組接（3、4同時考慮）。7.、修改調整完成分鏡頭稿（不止一次修改）

實驗要求：分成實驗小組(5-6人)，以組為單位完成各自實驗內容，每組要在指導老師指導下，集體創(chuàng)意，精巧構思，符合專題片的分鏡頭腳本的創(chuàng)作規(guī)范，要求情節(jié)流暢、人物生動、主題明確、風格鮮明，實施步驟設計周密完整，具體可行。

實驗二 專題片的素材拍攝

實驗目的：

掌握專題片的素材拍攝要領。實驗學時：6 實驗內容：

根據(jù)編寫好的專題片的分鏡頭腳本，拍攝相關素材。實驗設備：

攝像機、錄音筆、錄像機、磁帶、電池、三腳架 實驗步驟：

1.根據(jù)稿本要求準備好所用設備：如攝像機、錄像機、磁帶、電池等。

2攝制組(實驗小組)每個成員要明確自己的任務，一到拍攝現(xiàn)場，要分工明確，能快速投入拍攝工作。

3.精心地安排好拍攝次序，分出鏡頭的主次。

4.定出拍攝專題片的合適片比，一般片比在六比一左右。

5.所拍攝的專題片要情節(jié)完整，表達流暢，畫面穩(wěn)定，聲音清晰。要在現(xiàn)場找準最佳記錄角度，最佳機位。

6.拍攝每個畫面時還要特別要注意聲音的完整性。7.前期拍攝的畫面還要考慮到后期編輯工作的方便。

實驗要求：分成實驗小組(5-6人)，以組為單位完成各自實驗內容（專題片素材的拍攝任務、拍攝時間以專題片的內容而定），實驗小組每個成員都要相互合作。注意攝像設備的操作要規(guī)范，不能把攝像機鏡頭對準光源，不要亂調設備，要聽從實驗指導教師的安排，做好拍攝前的準備工作，每次實驗完畢都要清點設備，保證設備不出問題，要保持設備的清潔，寫出實驗報告。

實驗三 專題片的后期編輯

實驗目的：

掌握專題片的編輯原則。實驗學時：2 實驗內容：

根據(jù)事先擬訂好的主題按稿本編輯專題片。所需儀器設備：調音臺、編輯系統(tǒng)。實驗步驟：

1.提出編輯方案，熟悉和整理好分鏡頭稿本的內容。2.檢查前期拍攝的素材，了解每個鏡頭的拍攝質量。3.制定編輯工序，進行后期配音和畫面編輯。

實驗要求：分成實驗小組(5-6人)，以組為單位完成各自實驗內容（專題片的編輯，每組編輯5-10分鐘），注意編輯設備的操作要規(guī)范，確保專題片畫面語言的完整與流暢。不要亂調設備，要聽從實驗指導教師的安排，做好準備工作，每次實驗完畢都要清點設備，保證設備不出問題，要保持設備的清潔，寫出實驗報告。

實驗四 專題片的制作合成與評價

實驗目的：

掌握專題片的合成技術和評價方法。實驗學時：4 實驗內容：

綜合運用特技、配音、字幕等合成專題片，分析評價制作效果。所需儀器設備：調音臺、編輯系統(tǒng)。實驗步驟：

1.依據(jù)專題片主題的要求定出后期編輯合成的方案。

2.根據(jù)前期拍攝內容和粗編結果進行整理，寫出專題片的解說詞。

3.將解說詞進行配音并整理好專題片需要的其它聲音素材。

4.將前期完成的粗編節(jié)目（編輯母帶）和用于修改和補充的畫面、用于專題片的解說詞和音樂等素材，采集入計算機中。

5.在非線性編輯系統(tǒng)里將粗編的專題片進行修改，并進行合成（解說詞、音樂、環(huán)境效果聲、添加字幕、特技處理）。、6．當節(jié)目全部編輯完之后，啟動播放器，一次輸出，由錄像機錄成母帶或刻成光盤，即節(jié)目制作完成。

7．對專題片進行分析評價。實驗要求：分成實驗小組(5-6人)，以組為單位完成各自實驗內容，注意后期編輯設備的操作要規(guī)范，以確保專題片畫面語言的完整與流暢。要聽從實驗指導教師的安排，做好準備工作，每次實驗完畢都要清點設備，保證設備不出問題，要保持設備的清潔，寫出實驗報告。

第二篇：《電視專題制作》實驗指導書

《電視專題制作》實驗指導書

實驗題目：關于校園人物紀錄片的創(chuàng)作

一、實驗目的：

1． 通過實驗使學生掌握紀實類電視專題節(jié)目構成元素及寫作特點；

2． 通過實驗熟悉紀實電視節(jié)目的拍攝方法，并訓練把文案變成視聽語言的創(chuàng)作能力。

二、實驗內容：

完成短片：拍攝制作以大學校園的學習和生活為主題的紀實類電視專題節(jié)目，片長不少于10分鐘；包含紀實段落、訪談段落或解說段落的人物短片。

三、實驗要求：

1．從大學生日常生活和學習中選題；

2．要理論聯(lián)系實際。

3．要發(fā)揚團隊精神。

4．準確把握人物的特點，突出人物性格：

5．學會駕馭全片，培養(yǎng)起電視節(jié)目創(chuàng)作的理念。

6．全片包裝精美，畫面有藝術美感，有音樂字幕等，片長不少于10分鐘。

四、實驗學時：20學時

五、實驗步驟：

（一）根據(jù)電視節(jié)目創(chuàng)作流程，要求必須通過選題、構思、拍攝、編輯等各個環(huán)節(jié)，完成人物片的創(chuàng)作。

1、選題環(huán)節(jié)完成選題報告的寫作。

2、構思環(huán)節(jié)完成腳本創(chuàng)作。

3、拍攝前寫出拍攝闡述，拍攝計劃，然后拍攝素材。

4、拍攝需提供設備，課內完成。

5、編輯前寫出編輯提綱，然后編輯成片。

6、編輯需提供設備，課內完成。

（二）觀摩并講評成片，通過此環(huán)節(jié)彼此觀摩、討論、取長補短。

講評階段要求：課內安排，講評每個作品要依次完成以下環(huán)節(jié)：

（三）創(chuàng)作總結階段

寫出創(chuàng)作總結（小組）

你負責寫創(chuàng)作總結，關于創(chuàng)作總結要多寫點。

第三篇：電視專欄宣傳方案

湘東職業(yè)中專電視宣傳工作

實施方案

為加強學校內外宣傳工作，通過區(qū)電視臺主辦的《湘東職業(yè)教育》專欄節(jié)目，將職業(yè)教育最新動態(tài)和學校辦學成果、重大新聞及時報道，擴大職業(yè)教育辦學影響，現(xiàn)制定我校電視宣傳工作實施方案如下：

一、指導思想

堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以教育理論和職業(yè)教育政策、法規(guī)為依據(jù)，以宣傳、擴大職業(yè)教育辦學影響為目標、以國家職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)和重大事件為主線，以學校辦學情況、辦學成果和重大新聞為重點，突破傳統(tǒng)方式，拓寬宣傳范圍，創(chuàng)新宣傳手段，豐富宣傳內容，服務中心工作，為鑄就學校品牌形象，做大做強湘東職業(yè)教育服務。

二、工作目標

1、形成一套宣傳工作流程

2、組建一支宣傳工作隊伍

3、完成一年宣傳工作任務

三、工作任務

1、完成全年制作播出12期電視專欄節(jié)目

2、完成每月重大新聞或學校發(fā)展動態(tài)節(jié)目

3、完成分專業(yè)組辦學情況及辦學成果節(jié)目制

四、工作措施

1、成立電視宣傳報道工作小組：

組

長：李重陽

副組長：曾令富

林運軍

成員：李維林

鄔

娟

彭

慧

2、完善工作流程。一是建立信息報送制度，暢通信息渠道，總部及各校區(qū)、各專業(yè)組安排人員負責報送重大信息，拓寬信息來源。二是完善采訪制度，報道小組收到信息后及時采寫文稿，拍攝圖像。三是及時采編制作，將所采訪及拍攝內容及時送區(qū)電視臺進行采編。四是審稿播出。四是確定工作日程。每月1-8日確定本月工作內容，9-26日采拍，27-30、31日制作播出。

3、組建宣傳隊伍。每個專業(yè)組均選派一人，組織宣傳力量。主要負責聯(lián)絡報道小組，提供新聞信息；撰寫新聞稿件，報道組內辦學情況和辦學成果。

4、組織新聞工作人員培訓。通過聘請記者或校外師資，進行寫作培訓。

5、學生管理中心負責收集所有學生（包括在校生、電大學員、聯(lián)合辦學學員、民生工程學員、宜春學院函授生）及家長的手機號碼，為信息預告工作做好準備。

6、采拍并播出職業(yè)教公益性廣告。

五、重點內容設計

1、《湘東職業(yè)教育》欄目由《職教動態(tài)》（4分鐘）、《職教課堂》（4分鐘）、《人物風采》（2分鐘）三大板塊組成。

（1）《職教動態(tài)》板塊：以新聞報道形式反映一個月以來湘東職專的教育教學活動、重大文體活動、招生就業(yè)等各種動態(tài)。

（2）《職教課堂》板塊：以現(xiàn)場專題報道形式每期介紹一個特色專業(yè)，增加觀眾對職業(yè)教育專業(yè)的了解，從而增強職業(yè)教育對學生和家長的吸引力。

（3）《人物風采》板塊：不定期介紹學校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀畢業(yè)生，給他們一個展示自我的平臺。

2、專題節(jié)目具體內容策劃，由責任部門擬出詳細播出稿。

（1）《百花齊放湘職專，萬紫千紅總是春——湘東職專特色專業(yè)介紹》 汽車維修專業(yè)

電工電子專業(yè)

機械模具專業(yè)

學前教育專業(yè) 商務英語 農(nóng)林專業(yè)

計算機專業(yè)

酒店管理專業(yè)

文秘專業(yè)

會計電算化

（2）《落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色——普通高考與高職高考之比較》：具體介紹高職高考的科目、分數(shù)、考試形式、錄取情況。責任部門：下埠校區(qū)。

（3）《職中練就屠龍技，就業(yè)路上自奮蹄——職中學生的就業(yè)之路》：詳細介紹職業(yè)介紹所組建情況及學生就業(yè)前景。責任部門：學生管理中心。

六、工作安排 1、3月份

全月新聞采編

12—16日，高考組人物活動采編

17—19日，學前教育專業(yè)人物活動采編

19—22日，文秘專業(yè)教學活動采風

23—26日，機械模具專業(yè)教學活動采風 2、4月份

全月新聞采編

1-9日定稿

10—15日，電工電子專業(yè)教學活動采風

16—19日，高考組教學活動采風3、5月份4、6月份5、7月份

20—22日，汽車維修專業(yè)教師風彩 23—26日，計算機專業(yè)教師風采

全月新聞采編 1—9日定稿

10—15日，高職高考與普通高考之比較 16—20日，現(xiàn)代服務類專業(yè)學生專題介紹 21—26日，文秘專業(yè)、機械模具專業(yè)教師風采 全月新聞采編 1—9日定稿

10—15日，汽車維修專業(yè)教學活動采風

16—20日，就業(yè)之路（學生實踐、實訓、就業(yè)等）21—26日，電工電子專業(yè)教師風彩

全月新聞采編 1—9日定稿

10—26 招生工作專題（軍訓、培訓、實踐等內容）2011年3月8日

第四篇：電視專欄宣傳方案

湘東職業(yè)中專電視宣傳工作

實施方案

為加強學校內外宣傳工作，通過區(qū)電視臺主辦的《湘東職業(yè)教育》專欄節(jié)目，將職業(yè)教育最新動態(tài)和學校辦學成果、重大新聞及時報道，擴大職業(yè)教育辦學影響，現(xiàn)制定我校電視宣傳工作實施方案如下：

一、指導思想

堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以教育理論和職業(yè)教育政策、法規(guī)為依據(jù)，以宣傳、擴大職業(yè)教育辦學影響為目標、以國家職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)和重大事件為主線，以學校辦學情況、辦學成果和重大新聞為重點，突破傳統(tǒng)方式，拓寬宣傳范圍，創(chuàng)新宣傳手段，豐富宣傳內容，服務中心工作，為鑄就學校品牌形象，做大做強湘東職業(yè)教育服務。

二、工作目標

1、形成一套宣傳工作流程

2、組建一支宣傳工作隊伍

3、完成一年宣傳工作任務

三、工作任務

1、完成全年制作播出12期電視專欄節(jié)目

2、完成每月重大新聞或學校發(fā)展動態(tài)節(jié)目

3、完成分專業(yè)組辦學情況及辦學成果節(jié)目制

四、工作措施

1、成立電視宣傳報道工作小組：

組長：李重陽

副組長：曾令富林運軍

成員：李維林鄔娟彭慧

2、完善工作流程。一是建立信息報送制度，暢通信息渠道，總部及各校區(qū)、各專業(yè)組安排人員負責報送重大信息，拓寬信息來源。二是完善采訪制度，報道小組收到信息后及時采寫文稿，拍攝圖像。三是及時采編制作，將所采訪及拍攝內容及時送區(qū)電視臺進行采編。四是審稿播出。四是確定工作日程。

每月1-8日確定本月工作內容，9-26日采拍，27-30、31日制作播出。

3、組建宣傳隊伍。每個專業(yè)組均選派一人，組織宣傳力量。主要負責聯(lián)絡報道小組，提供新聞信息；撰寫新聞稿件，報道組內辦學情況和辦學成果。

4、組織新聞工作人員培訓。通過聘請記者或校外師資，進行寫作培訓。

5、學生管理中心負責收集所有學生（包括在校生、電大學員、聯(lián)合辦學學員、民生工程學員、宜春學院函授生）及家長的手機號碼，為信息預告工作做好準備。

6、采拍并播出職業(yè)教公益性廣告。

五、重點內容設計

1、《湘東職業(yè)教育》欄目由《職教動態(tài)》（4分鐘）、《職教課堂》（4分鐘）、《人物風采》（2分鐘）三大板塊組成。

（1）《職教動態(tài)》板塊：以新聞報道形式反映一個月以來湘東職專的教育教學活動、重大文體活動、招生就業(yè)等各種動態(tài)。

（2）《職教課堂》板塊：以現(xiàn)場專題報道形式每期介紹一個特色專業(yè)，增加觀眾對職業(yè)教育專業(yè)的了解，從而增強職業(yè)教育對學生和家長的吸引力。

（3）《人物風采》板塊：不定期介紹學校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀畢業(yè)生，給他們一個展示自我的平臺。

2、專題節(jié)目具體內容策劃，由責任部門擬出詳細播出稿。

（1）《百花齊放湘職專，萬紫千紅總是春——湘東職專特色專業(yè)介紹》 汽車維修專業(yè)電工電子專業(yè)機械模具專業(yè)學前教育專業(yè) 商務英語 農(nóng)林專業(yè)計算機專業(yè)酒店管理專業(yè)文秘專業(yè)會計電算化

（2）《落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色——普通高考與高職高考之比較》：具體介紹高職高考的科目、分數(shù)、考試形式、錄取情況。責任部門：下埠校區(qū)。

（3）《職中練就屠龍技，就業(yè)路上自奮蹄——職中學生的就業(yè)之路》：詳細介紹職業(yè)介紹所組建情況及學生就業(yè)前景。責任部門：學生管理中心。

六、工作安排1、3月份全月新聞采編

12—16日，高考組人物活動采編

17—19日，學前教育專業(yè)人物活動采編

19—22日，文秘專業(yè)教學活動采風

23—26日，機械模具專業(yè)教學活動采風 2、4月份全月新聞采編

1-9日定稿

10—15日，電工電子專業(yè)教學活動采風16—19日，高考組教學活動采風3、5月份4、6月份5、7月份

20—22日，汽車維修專業(yè)教師風彩 23—26日，計算機專業(yè)教師風采全月新聞采編 1—9日定稿 10—15日，高職高考與普通高考之比較 16—20日，現(xiàn)代服務類專業(yè)學生專題介紹 21—26日，文秘專業(yè)、機械模具專業(yè)教師風采 全月新聞采編 1—9日定稿 10—15日，汽車維修專業(yè)教學活動采風 16—20日，就業(yè)之路（學生實踐、實訓、就業(yè)等）21—26日，電工電子專業(yè)教師風彩全月新聞采編 1—9日定稿 10—26招生工作專題（軍訓、培訓、實踐等內容）2011年3月8日

第五篇：電視專欄節(jié)目簡介

電視專欄節(jié)目

有一次，電視編導專業(yè)考研有一道試題：評析中央電視臺或考生所在地區(qū)省級電視臺的某個欄目?？疾鞂W生對欄目編排、欄目設計的感悟把握能力。評析可以是綜合性的，也可以是單項性的。

電視欄目評析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識。

一、電視欄目的性質

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個原因是電視欄目的豐富多彩。打個比方，電視欄目化將電視變成了一本流動的書，欄目就是書的目錄。

電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時間長度，并安排在固定的時段內播放。

電視欄目化是電視發(fā)展到一定時期的必然結果，是電視走向成熟的標志。電視發(fā)展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺被稱為“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進入了發(fā)達時期，如日本NHK電視臺，1981年有21個專欄，1982年就增加到66個專欄。我國電視真正進入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《東方時空》、《焦點訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實話實說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

二、電視欄目的特征

1、固定化是電視欄目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時間、固定的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時收看。

欄目名稱一經(jīng)確定，就像人的姓名一樣是不能輕易更改的，長期穩(wěn)定的欄目名稱甚至成為欄目內容的符號概念，因為一個固定的欄目，它在內容、形式上都有自己的定位，盡管具體內容豐富多彩但內容類別上具有內在聯(lián)系或一致性。比如大家熟悉的《焦點訪談》是述評性輿論監(jiān)督節(jié)目，《新聞調查》是深度調查類新聞節(jié)目，特征非常明顯。

固定的片頭或片尾，就像節(jié)目的廣告標識，只要一聽到富有特征的欄目片頭比如一聽到《新聞聯(lián)播》片頭音樂就知道接下來是什么欄目或節(jié)目。

2、綜合性或者復合性是電視欄目的另一個顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中的具體內容與表現(xiàn)的形式上。

欄目的具體節(jié)目內容是復合性的，比如可以是文藝性節(jié)目的綜合，如《綜藝大觀》，也可以是知識性、教育性、趣味性等的綜合，如近年走紅的《百家講壇》。

從表現(xiàn)形式上看，也是豐富多樣的，一個欄目的具體節(jié)目可以是報道式、可以是評述式、可以是調查式、可以是專題式，如《焦點訪談》具體節(jié)目都出現(xiàn)了上述節(jié)目樣式。

3、觀眾高度參與是電視專欄節(jié)目的第三個特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀眾色彩，因為它是一種極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。

三、電視欄目的分類

關于電視欄目的分類標準較多，有按欄目內容劃分的，有按欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類里又可以細分為幾小類。

（1）新聞類欄目。大體包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調查等小欄目。

（2）教育類欄目。大體包括文化教育類、社會教育類等小欄目。

（3）文藝類欄目。大體包括專題文藝、綜合文藝、晚會節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。

（4）體育類欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識、體育欣賞、健身健美等小欄目。

（5）服務類欄目。大體包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。

四、電視專欄節(jié)目的定位

電視專欄的定位，是采編人員對播出節(jié)目的思想內容、性質、功能、受眾范圍、文化品位、地方特色與結構形態(tài)、表達方式等等方面的劃定，也即是對該欄目設置的目的、意義、內容、形式等做出的要求。

欄目定位是一個欄目開設的出發(fā)點和立足點，它從根本上決定了一個欄目的方向，對欄目的具體節(jié)目有規(guī)范和指導的意義。

欄目定位集中表現(xiàn)在內容與形式兩方面。

欄目的內容定位主要指欄目的主旨、性質、內容、功能、受眾范圍、文化品味、民族和地方特色等。一個欄目的設置不是憑空臆造的，總有它的目的。像《東方時空》開辟的目的就是為了填補中國早間電視節(jié)目的空白，培養(yǎng)中國人看早間電視節(jié)目的習慣，宗旨仍然是為黨和政府與廣大群眾間架起溝通的橋梁。最初包括《東方之子》《音樂電視》《生活空間》《焦點時刻》四個小欄目。另外，一個欄目的受眾定位也要準確，比如《對話》定位于高端商務人群，放在晚上12點左右這個時候播出，這個時間段本是低收視率時段，但正好是目標受眾一天中開始有空閑的時候，這樣的受眾定位就準確，取得了較好的收視率。

欄目定位在形式上主要表現(xiàn)在節(jié)目的結構形態(tài)、表達方式以及時段選擇等。電視專欄節(jié)目多以板塊雜志型為結構形態(tài)，欄目的板塊化、雜志化是一種大的趨勢。像前面提到的《東方時空》就包括四個小板塊。另外，欄目的具體節(jié)目的表達方式可以多種多樣，可以是紀錄片、可以是新聞報道、可以是人物訪談、可以是對話形式、可以是現(xiàn)場直播等等。比如《東方之子》是人物專訪，《音樂電視》是介紹形式。

五、專欄節(jié)目雜志化

所謂專欄節(jié)目雜志化，就是將不同內容和形式的節(jié)目編排在一起的專欄節(jié)目，類似于定期出版的雜志。因此，專欄節(jié)目雜志化又可以稱之為“電視雜志”。

“電視雜志”最鮮明的特色是它的綜合性、多主題和結構自由、形式活潑。它集新聞性、知識性、文藝性、服務性等各種節(jié)目于一體，不僅可以為受眾提供多方面的信息服務，更為重要的是它可以彌補節(jié)目內容單調和窄、淺、板的弊端。

電視雜志節(jié)目在具體操作中應注意以下幾個問題：

雜志節(jié)目應防止出現(xiàn)雜而不深、雜而亂的弊病。每期節(jié)目應當有一兩個骨干節(jié)目作為重點報道內容，整個節(jié)目要有一個鮮明的宗旨，每個子欄目要服務于這個宗旨。就像散文一樣，要做到“形散而神不散”。

雜志型專欄節(jié)目最好由主持人出面主持播出。節(jié)目主持人本身比普通電視播音員自由得多，因為他既可以報道事實，敘述情由，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)情感，既可以串聯(lián)過渡，也可以直接播講、表演、示范，因此最適合于雜志節(jié)目。另外，節(jié)目主持人本身的魅力對節(jié)目也比較重要，因此，節(jié)目主持人的氣質、風格也必須與節(jié)目的風格要求相一致。

雜志節(jié)目外在形式要形成鮮明的風格。包括節(jié)目大片頭和子欄目片頭等也要協(xié)調一致，突出個性，這樣有利于出名牌節(jié)目。

附：在了解了電視欄目一般知識的基礎上，評析電視欄目主要可從以下幾個方面去評析：

1、評欄目內容。主要看欄目內容定位是否貼近欄目受眾，是否有自身的特點。例如《東方時空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風格各異，各有側重，構成一個立體的較全面的“時空報道”。欄目的內容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質、內容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評析時可就其中一個側面著重加以論述。

2、評欄目結構。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結束的邏輯過程。欄目的起承轉合是否嚴密，線索是否清晰，實際反映該欄目編導的才情。

3、評欄目主持人。主持人是構成欄目風格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標志而設置，往往根據(jù)主持人的學識、風格來選題或設計節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。如《魯豫有約》。這就可以評析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內容。

4、評欄目制作。主要看欄目制作是否大氣、精致。具體而言，可評析下列幾方面的制作藝術。

（1）攝像?？磾z像師是否善于運用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運動規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。

（2）照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺上照明的不同要求，并按照導演的意圖布光，能否使攝像機準確地拍攝到多情調場景。

（3）錄音?？翠浺魩熓欠衲茚槍γ恳环N不同性質的節(jié)目，恰當?shù)倪\用錄音設施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

（4）剪輯?？醇糨嫀煯嬅骁R頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。

（5）合成?？磮D像、語言、美術、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個有機的整體。以上所列的電視元素哪些該強化，哪些要淡化，何時此顯彼隱，何時此強彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)欄目思想性和藝術性的重要工序。評合成最能評析出欄目的制作技藝。

在評欄目制作時，要特別關注片頭片尾部分。看片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結束的。兩者的畫面構圖有何寓意，色調如何，節(jié)奏感如何等等。

失誤評析：同學們常見的毛病主要是評析不到位。有些學了一些有關知識，但尚未理解透徹，專門術語使用有些夾生，因而評析不到位。根據(jù)這種情況，除了在平時多學習多試評以外，在實際應試時評析要集中到欄目創(chuàng)作的某一個側面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評析，評析時要集中力量，不要面面俱到。