第一篇：上游小學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)最美教師張麗莉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)總結(jié)

上游小學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)最美教師張麗莉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)總結(jié) 為了弘揚(yáng)張麗莉同志的英雄事跡，我校根據(jù)市教育局文件的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步提升全校廣大教師的師德修養(yǎng)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚。各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，取得了顯著效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到：安排學(xué)習(xí)有時(shí)間、有材料、有圖片，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定，把學(xué)習(xí)張麗莉老師的先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)“張麗莉同志先進(jìn)事跡”與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭(zhēng)做文明師生活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍。

二、精心組織，深入學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師教育局教發(fā)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真組織教師積極向張麗莉同志學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳張麗莉同志的先進(jìn)事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解張麗莉同志的英雄事跡。

3、組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，明確這次活動(dòng)的目的、意義。

4、深入學(xué)習(xí)，采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)間等進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張麗莉老師先進(jìn)事跡，并要求教師結(jié)合自

身的情況做一次徹底的反思，以此來(lái)時(shí)刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。

5、召開(kāi)全體教職工座談會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。

6、全校教職工每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。以學(xué)習(xí)張麗莉同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，以愛(ài)崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題，在全校集中開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng)，推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。

三、開(kāi)展學(xué)英雄、找差距、爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)張麗莉關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，認(rèn)真工作，勇救學(xué)生等先進(jìn)事跡，比照張麗莉同志愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在全體教職工中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持每月不定時(shí)督查教師師德師風(fēng)，及時(shí)登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)校績(jī)效考核中，實(shí)行師德一票否決制。凡是師德考核不達(dá)標(biāo)或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的資格。

四、活動(dòng)取得的成績(jī)。

1、全體教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺(jué)性，提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、通過(guò)張麗莉同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)校全體教師增強(qiáng)了服務(wù)人民群眾的意識(shí)，提高了自身素質(zhì)。決心以良好的師德，高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭(zhēng)做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校教師將發(fā)揚(yáng)張麗莉教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)。

塔水處上游小學(xué)

2012.3

第二篇：學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)最美教師張麗莉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)總結(jié)(精)

學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)最美教師張麗莉同志先進(jìn)事跡活

動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教育局文件的精神和鎮(zhèn)中心校要求，我校認(rèn)真貫徹響應(yīng)教育局和中心校的號(hào)召，積極組織全校教職工對(duì)張麗莉同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校高度重視這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)輔導(dǎo)區(qū)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉老師的先進(jìn)事跡，深刻剖析，使全體教師深深體會(huì)到重教崇德、為人師表的真諦。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全體教師的濃厚學(xué)習(xí)氛圍中圓滿地完成，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校決定，設(shè)立以校長(zhǎng)雷登灼為組長(zhǎng)，以王興、羅倫章、張福烈、楊應(yīng)春組成的學(xué)習(xí)“張麗莉同志先進(jìn)事跡”的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施與安排。學(xué)校要求，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)收到實(shí)效，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，把學(xué)習(xí)張麗莉老師的先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)“張麗莉同志先進(jìn)事跡”與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭(zhēng)做文明師生活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍。

二、精心組織，深入學(xué)習(xí)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)各校集中進(jìn)行。

5月23日金華小學(xué)全體教師集中學(xué)習(xí)了張麗莉老師先進(jìn)事跡，王興主任宣講了教育局及中心校的文件精神，楊應(yīng)春老師細(xì)致的講解了張麗莉同志的先進(jìn)事跡。參加學(xué)習(xí)的教師并被張麗莉老師的高尚師德所感染，尤其是他們的那種忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很值得所有人學(xué)習(xí)。激勵(lì)了我校教師在今后的教育教學(xué)中，以此為榜樣，時(shí)刻反思自己的工作得失，牢記一個(gè)人民教師應(yīng)該具有的高尚師德情操，并以此次先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現(xiàn)自己為人師表的人格魅力。5月24日白良小學(xué)、金元小學(xué)在學(xué)習(xí)“張麗莉同志先進(jìn)事跡”的領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開(kāi)分別學(xué)習(xí)了張麗莉老師先進(jìn)事跡，全體教師在自主學(xué)習(xí)了張麗莉老師感人事跡后，結(jié)合自身的情況都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來(lái)時(shí)刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。

三、活動(dòng)取得的成績(jī)。

1、全體教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高。全體教師紛紛表示：通過(guò)這次先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加 2 強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺(jué)性，提高了我輔導(dǎo)區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、通過(guò)張麗莉同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)校全體教師增強(qiáng)了服務(wù)人民群眾的意識(shí)，提高了自身素質(zhì)。紛紛表示要模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，努力爭(zhēng)做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，全輔導(dǎo)區(qū)自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教育觀念，把真心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我輔導(dǎo)區(qū)教師要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)張麗莉教師的高尚師德，在今后的工作中，做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)。

第三篇：區(qū)中學(xué)開(kāi)展向最美教師張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)

區(qū)中學(xué)開(kāi)展向最美教師張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)

5月23日接到了市教育局關(guān)于“學(xué)習(xí)宣傳張麗莉同志先進(jìn)事跡的通知”后，我校認(rèn)真貫徹響應(yīng)教育局號(hào)召，積極組織全校師生對(duì)張麗莉同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校號(hào)召全體教師要學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、舍己救人的高尚情操；學(xué)習(xí)張麗莉愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神；學(xué)習(xí)張麗莉關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)張麗莉勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。

學(xué)校精心組織安排，先是把學(xué)習(xí)張麗莉的相關(guān)資料傳到學(xué)校辦公系統(tǒng)上，接著組織座談、論壇、作文競(jìng)賽等多種形式宣傳張麗莉的先進(jìn)事跡，把學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡與提高廣大教師的思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)；把學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡與學(xué)生思想教育結(jié)合起來(lái)；把學(xué)習(xí)宣傳張麗莉先進(jìn)事跡與我校涌現(xiàn)出的教學(xué)名師等先進(jìn)模范事跡典型宣傳結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展有深度、有實(shí)效的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，推動(dòng)全校進(jìn)一步形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，增強(qiáng)了教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，提高了自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把真心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。

教務(wù)處 2012.6.4

第四篇：張麗莉同志先進(jìn)事跡

張麗莉同志先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

張麗莉，女，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師。

2012 年 5 月 8 日，面對(duì)失控沖向?qū)W生的汽車(chē)，張麗莉同志臨危不懼，挺身而出，一把推開(kāi)了處于險(xiǎn)境之中的兩位學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。中華全國(guó)總工會(huì)授予張麗莉全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q(chēng)號(hào)，全國(guó)婦聯(lián)授予張麗莉全國(guó)“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，教育部授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

關(guān)懷學(xué)生師德美

張麗莉同志母親十多年前就去世了，由父親一人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生臨時(shí)搬到它校教學(xué)，由于離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)早餐。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。

正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。張麗莉同志師德高尚，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。張麗莉同志

用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。

教學(xué)相長(zhǎng)求進(jìn)步

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5 年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

愛(ài)崗敬業(yè)多奉獻(xiàn)

工作5 年，張麗莉只請(qǐng)了兩次假。一次是兩年前的流產(chǎn)，休息了僅僅兩天，張麗莉又出現(xiàn)在了班級(jí)里。還有一次就是三年前的婚禮。張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，2008 年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語(yǔ)文教師，今年已工作5 年，她總是兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作。2009 年9 月1 日，是她任教以來(lái)第一次做班主任。此時(shí)，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子?！睆堺惱虻牡艿苷f(shuō)，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)來(lái)得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué) 2 后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來(lái)不及吃早飯。她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給來(lái)不及吃飯的學(xué)生”。

為了帶好畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子,每天把大量的時(shí)間花在學(xué)生身上,這一點(diǎn)一滴的付出,既讓同事敬佩,又讓家長(zhǎng)心疼。說(shuō)起張老師,學(xué)生閆泓佚眼淚刷地就下來(lái)了。在她眼中,張老師就像自己的媽媽一樣。2009 年冬天,班里的一位同學(xué)病了,張麗莉領(lǐng)著班里的幾個(gè)同學(xué)去看望,這時(shí),一輛自行車(chē)向閆泓佚沖來(lái),雪天路滑,車(chē)子根本停不下來(lái)。情急之下,張麗莉一下子擋在了她的身前,結(jié)果,褲子被車(chē)刮壞?？墒?她絲毫沒(méi)有顧及自己,卻轉(zhuǎn)身關(guān)心地問(wèn)閆泓佚:“你沒(méi)事吧?”“那種溫暖,只有從母親那里才體會(huì)得到。”閆泓佚說(shuō)。

生死攸關(guān)勇挺身 月8 日20 時(shí)38 分,一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前,滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生,誰(shuí)也沒(méi)有想到,一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生??

“每天下晚自習(xí)之后,學(xué)校門(mén)口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生的大客車(chē)。當(dāng)天晚上,有3 臺(tái)車(chē)在門(mén)前停成一排?！笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō),她走出校門(mén)時(shí),就看到停在最后面的大客車(chē),不知道為什么猛然啟動(dòng),猛撞向中間大客車(chē)的尾部,又推著大客車(chē)向前面的依維柯撞過(guò)去?！爱?dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車(chē)中間,眼看著就要被擠住。”劉曄說(shuō),自己尖叫了一聲,嚇懵了。

“這時(shí),張老師向前一撲,用臀部頂出一名學(xué)生,又用手將另一名學(xué)生扯到路邊,而張老師自己被撞倒在地”學(xué)生孫智鴻說(shuō)。

張麗莉老師舍生忘死，被她推開(kāi)的兩個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，而車(chē)輪從張麗莉的大腿碾壓過(guò)去,牛仔褲全破了,肉都翻卷起來(lái),路面滿是鮮血,慘不忍睹。師生們立即打了 120,把張麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院。

醫(yī)院對(duì)張麗莉進(jìn)行了快速、積極的救治, 而張麗莉由于搶救學(xué)生, 導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷,并伴有視覺(jué)性休克。為了保住其生命,不得已為其做了雙下肢截肢手術(shù)。

李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作,她當(dāng)天整夜一直陪著張麗莉。

“被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生, 后來(lái)就完全昏迷了?！崩罱鹑銛?shù)度落淚。

2012 年5 月11 日晚，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播播出佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志打電話給省委書(shū)記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意。在哈醫(yī)大一附院重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)，劉延?xùn)|向張麗莉轉(zhuǎn)達(dá)了黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷和問(wèn)候。劉延?xùn)|說(shuō)，張麗莉在生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，將生的希望留給學(xué)生，將危險(xiǎn)留給了自己，用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命贊歌。

9月4日，張麗莉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春看望了張麗莉同志和報(bào)告團(tuán)成員，代表黨中央和胡錦濤總書(shū)記對(duì)張麗莉同志表示親切問(wèn)候和崇高敬意。李長(zhǎng)春在講話中說(shuō)，張麗莉老師的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時(shí)代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。全社會(huì)特別是廣大教師和教育工作者要深入開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，要以張麗莉同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)高尚情操、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范踐行者，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

第五篇：2013.4.28最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

培訓(xùn)時(shí)間：2013年4月28日 培訓(xùn)方式：自主學(xué)習(xí)組 織 人：彭文秀

最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中；1999年考入依蘭師范學(xué)校；2004年專(zhuān)升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院；2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)；畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車(chē)猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面?！拔耶?dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車(chē)因?yàn)槠侣诽瑩u搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙?。閆泓軼沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車(chē)撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。”

崇尚教師 立志教書(shū)

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專(zhuān)升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢(xún)問(wèn)如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師?? 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。”

關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)

“只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛(ài)笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽(tīng)”。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)?！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說(shuō)。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)交給張旭。

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)。這時(shí)，停在四中門(mén)前的一輛大客車(chē)因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車(chē)，被撞客車(chē)失控后向校門(mén)口的學(xué)生們沖來(lái)。

“面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲?！敝v起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

“我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了?！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車(chē)走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地。佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書(shū)記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢(xún)問(wèn)張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說(shuō)：“張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。”

5月12日上午，受省委書(shū)記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問(wèn)團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問(wèn)了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問(wèn)張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一?？荚囍?，王睿的成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝?！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買(mǎi)水喝?！皳?dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給他們吃?！苯憬銓?duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

“每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們說(shuō)：‘來(lái)，咱們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車(chē)?！瘺](méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車(chē)撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過(guò)?！睂W(xué)生閆澤坤泣不成聲地說(shuō)。

張麗莉所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有修飾的；張麗莉所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀弧⒁驗(yàn)榧儩?、因?yàn)楹裰?、因?yàn)楦呱校@樣的美麗更加彌足珍貴。

“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。”面對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說(shuō)得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專(zhuān)家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來(lái)自北京、哈爾濱的各路專(zhuān)家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過(guò)一縷酸澀，因?yàn)椋瑥堺惱虻哪赣H8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。

婆婆抹著眼淚說(shuō)：“麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意?！?/p>

“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘?！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來(lái)學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步非?？臁ＵZ(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過(guò)度病倒在床。

“班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車(chē)子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問(wèn)我有沒(méi)有受傷?！?年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來(lái)?！奔议L(zhǎng)趙亞波哽咽得說(shuō)不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望?；杳灾械膹堺惱蛏砩线B接著各種監(jiān)控儀器，還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)。“我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來(lái)了?！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠?，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想。“不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。”這個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說(shuō)。

“老師，危險(xiǎn)來(lái)了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天?！焙⒆觽儗?duì)著他們敬愛(ài)的老師說(shuō)。

“有這么多人的關(guān)愛(ài)，我相信女兒一定能挺過(guò)這一關(guān)。”張麗莉的父親對(duì)趕來(lái)慰問(wèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。

根植愛(ài)，呵護(hù)愛(ài)，傳播愛(ài)，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛(ài)，飽藏著愛(ài)，洋溢著愛(ài)。

勤奮向上 追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽(tīng)課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄?，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫(xiě)出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無(wú)征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過(guò)”。在家休產(chǎn)假，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛(ài)生活 播灑愛(ài)心

張麗莉常說(shuō)：“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽(yáng)光?！?在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái)；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛(ài)同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐?? 在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛(ài)。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話。用她的話說(shuō)：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛(ài)滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來(lái)：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說(shuō)：“不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來(lái)，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課?！?/p>

愛(ài)心接待室

5月22日中午，哈醫(yī)大一院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員來(lái)到“張麗莉老師愛(ài)心接待處”為張麗莉老師捐了款。張麗莉轉(zhuǎn)入哈醫(yī)大一院后，醫(yī)院在精心救治張麗莉的同時(shí)，為了方便張麗莉的家屬們休息、社會(huì)各界為張麗莉老師獻(xiàn)愛(ài)心和關(guān)注張麗莉的國(guó)內(nèi)各家媒體朋友的采訪和宣傳，在房屋緊張的情況下，騰出300余平方米的房屋，連夜進(jìn)行裝修，分割成多個(gè)區(qū)域，建成了“張麗莉老師愛(ài)心接待處”。同時(shí)，醫(yī)院利用救治張麗莉的契機(jī)，號(hào)召全院醫(yī)務(wù)工作者向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種忘我的犧牲精神，堅(jiān)持以病人為中心的宗旨，全心全意為患者服務(wù)，高質(zhì)量地做好醫(yī)療工作。5月24日10時(shí)20分，愛(ài)心接待室里來(lái)了一位年輕女士。她叫張莉莉，與最美女教師張麗莉不僅“同名”（音同）、同歲，還同行。張莉莉是哈市公濱小學(xué)校三年六班的語(yǔ)文老師，她帶來(lái)了全校1600多名學(xué)生親手為張麗莉疊的上萬(wàn)只千紙鶴和幸運(yùn)星，每一個(gè)千紙鶴和幸運(yùn)星上都寫(xiě)有孩子們的祝福。

對(duì)于與張麗莉“同名”同歲同行，張莉莉覺(jué)得那是她和張麗莉老師的緣分。“在危急時(shí)刻，張老師的選擇是本能，而這都來(lái)自平時(shí)點(diǎn)滴的積累，我也希望能像她一樣，教好每一個(gè)可愛(ài)的孩子。