第一篇：Men-ne_e王華優(yōu)秀班主任工作事跡

|_ ~ 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。

－－《荀子·勸學》

優(yōu)秀班主任工作事跡

春光小學 王 華

擔任班主任這幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。

一、關注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍。學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。在此基礎上還要得到學生的認同，內化為一種自覺的行為，教師只有得到學生的認同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學生良好行為習慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果?！?/p>

心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護?！叭诵宰畋举|的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學生學習潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學生，學生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。在課上，性格內向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的距離，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

二、開展豐富的活動，注重學生德育成長

班級是學生學習、生活以及活動的重要場所，是一個影響著學生心理、身體、學習質量的重要環(huán)境，是師生共同成長的精神家園。創(chuàng)建溫暖、和諧、自律、向上的班集體是她做為班主任工作的主要目標。

1、在集體活動實踐中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。為培養(yǎng)每名學生的集體榮譽感，我首先與學生們一起確立了班級奮斗目標：我們的奮斗目標是“學校無小事，事事有教育；做好每一件小事，爭當優(yōu)秀班集體”。如在校趣味運動會、隊列比賽等多項比賽時，把這些機會當成培養(yǎng)學生集體榮譽感的最佳時機。號召同學人人參加，努力拼搏。培養(yǎng)學生的集體榮譽感應是全方位、多角度的，孩子們關心集體、珍惜榮譽的情感也在實踐中不斷加強。

2、在選拔任用班干部的實踐中，培養(yǎng)學生的責任感。

培養(yǎng)學生的責任感，就要給學生創(chuàng)造承擔責任的實踐。為此，我在班干部任用實踐中大膽實行了試任制。小干部責任分明，班長作為班主任的得力助手，全面管理和監(jiān)督班級的整體工作；學習委員要求必需學習優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進生；勞動委員首先要熱愛勞動，并能督促同學們做好值日工作，起到勞動榜樣作用?？傊總€班干部肩上各有責任，各有特長。經過一段時間的實踐，現(xiàn)在老師外出聽課，班級里的小干部們已能把班級工作全權負責起來，并得到了同學們的積極支持和認可。

3、在豐富的活動實踐中，培養(yǎng)學生健康的心理。每周一節(jié)的班會時間，從不占用，我都是針對班級現(xiàn)狀，創(chuàng)設情境，組織同學們展開研討。比如，以學生容易接受的小品、故事導入，盡量讓孩子們去發(fā)表自己的意見，及時了解他們的心理動態(tài)。研討中盡量去認真傾聽，很少去評論，堅持以理服人。如：針對班級學生紀律不穩(wěn)定，及時召開了主題班會。通過故事、小品和熱烈討論，孩子們在研討中認識到了遵守紀律的重要性。還充分利用班級團體輔導課，對學生進行心理輔導，積極引導，使學生通過積極的思考，發(fā)自內心的改變原有不正確的觀念，鼓勵學生敢于暢談自己看法，并在相互交流中達到認知的正確和逐漸統(tǒng)一。

三、用人格的魅力去感化學生

教師對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道

德修養(yǎng)、個性氣質去感召學生。這種感召的力量，是由教師自身對學生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評價我：“認真是你最大的優(yōu)點?！睂W生們也說：“您做事真認真！”的確，認認真真做人，踏踏實實做事，是我為人處世的準則。我用有一說

一、有二說

二、實事求是的精神和做法，感染了學生，他們懂得了真誠、認真的可貴。

凡是要求學生做到的，教師要帶頭做到，禁止學生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。事實上，學生'近乎天然'的'向師'心理，使班主任的思想品質層面和行為層面成為學生關注的焦點，學生往往是“度德而師之?！崩纾阂髮W生早上不遲到，教師自己要嚴格做到每天早上七點半就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學生的自覺行為。所以說'喊破嗓子，不如做出樣子'，'其身正，不令而行'。在學生心目中，班主任是社會人的縮影，'教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。'學生從其'影響'中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于

我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

第二篇：優(yōu)秀班級和班主任王秀華”事跡申報材料

用心去理解，用愛去教育

---優(yōu)秀班級和班主任事跡申報材料

韓屯鎮(zhèn)中學 王秀華

我，王秀華，中共黨員，1975年11月出生，大學本科學歷，中學一級教師，自1995年大學畢業(yè)17年中，一直在韓屯中學從事英語教學工作。17年來，在教育的這塊田地里我一直“用心去理解，用愛去教育”,把全部的熱情和精力，所有的智慧和愛心無私地獻給我的孩子們。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

做為一名人民教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的靈魂。2007年的秋天，在我擔任兩個班的英語課和一班班主任的關鍵時刻，我公婆患“急性腦梗塞”住進了茌平二院，而且是24小時在重癥室監(jiān)護。我不得不醫(yī)院、學校兩邊跑，但卻沒有耽誤過學生一節(jié)課。2008年秋到2009年上學期，由于學校缺少英語教師，我同時擔任三個班的英語課教學，還堅持給學生們上輔導課，這使我患上嚴重的聲帶結節(jié)，開始的時候聲音沙啞，到了后來我失音了，醫(yī)生建議我住院治療，可我考慮到，如果我這時候突然請假，學校工作將無法正常運轉。我毅然放棄了住院治療，選擇了藥物治療，帶病堅持工作，通過手勢和書寫與學生交流，學生們非常感動。這么多年的工作，我一直在各方面嚴格要求自己。

二、為人師表，關愛學生

多年來的教學實踐，我懂得班主任永遠是處于全部教育過程的最前沿，要以自己的人格塑造學生的人格。一個沒有事業(yè)心的教師是不能教導和培養(yǎng)學生對于事業(yè)忠誠的；一個物欲橫流，一切向錢看的人是不能向學生傳播理想和精神生活的。因而我嚴格要求自己，以良好的師德去影響學生，為人師表，以身作則。

行動往往是最好的榜樣。我要求學生做到的，自己首先去做。我從不遲到曠工，即使孩子發(fā)燒住院我也照樣不誤一節(jié)課。在勞動中，我總是一馬當先。有一次，我班接受了清理垃圾池的勞動任務。面對臭氣沖天的池子，學生們誰也不愿意動手。

我一到，二話不說，卷起褲腳，拿起鐵锨就干起來，在我的帶動下，學生們排除雜念，不怕臟苦，出色地完成了任務。

采花蜂苦蜜方甜。我對學生傾注的愛，甚至超過了愛丈夫、愛孩子。無論是我以前帶的班級，還是今年的七、一班，控輟率都最高。那是因為我一直堅持家訪工作。記得2006年我?guī)У陌嘀杏袀€叫何玉喜的女生，學習成績還不錯，可臨近期中考試時，她卻經常遲到早退，有時課堂上精力不集中，課后偷偷的抹眼淚，精神萎靡不振，學習成績急劇下滑。我發(fā)現(xiàn)后，立刻找她談心，并親自跑她家里了解情況。原來她是收養(yǎng)的，跟著年邁的養(yǎng)父、母，家庭經濟十分拮據，甚至連買鹽的錢都沒有，何玉喜不想拖累他們，萌生了輟學的念頭，可又極不愿離開朝夕相處的老師和同學們，因此，天天悶悶不樂。我得知這一情況后，想方設法在生活學習上給予他幫助。我先后給她買了許多文具和學習資料，讓她安心學習。我還從我的工資中拿出一部分來資助她，她表示非常感激。有時我還給她輔導功課，使她重新燃起了上學的希望，笑容又回到了她的臉上，上課時也不走神了，學習比以前更刻苦了，在期中考試中，她取得了全班第三名的好成績。

我不僅資助生活困難的學生，我對待調皮落后的差生更是加倍的關心呵護。我認為，如果差生是一朵霜打蟲咬的鮮花，只要我們加倍的愛護，一定會使每個花辯恢復生機，散發(fā)芬芳的。今年，我班有個王樂興同學，他聰明能亂，不學習，有時還在班里搞些惡作劇捉弄同學甚至是老師。同學們敢怒不敢言，經常投去鄙視的目光，有的老師也說“王樂興真是不可救藥了”。為了轉變王樂興同學，我找到受欺負過的同學，勸他們不要和他一樣，更不能歧視他，另一方面又給予他許多“優(yōu)厚的待遇”。上課提問他時，我有意降低問題難度；批改作業(yè)時，我優(yōu)先當面批改他的；排座位時，我讓紀律好、學習好的同學與他同桌幫助他。平時，我還隨時捕捉他好的言行，及時鼓勵。一來二去，他被我感化了，他感受到我和同學對他的關心與呵護，體會到班集體的溫暖。漸漸地，他像變了個人一樣，學習比以前努力，勞動更加積極，也團結同學了。

我向學生傾注了全部的愛心，學生也深深地愛戴我。每逢教師節(jié)，我的桌子上堆滿了已經畢業(yè)的和尚未畢業(yè)的學生的賀卡；端午節(jié)，會出現(xiàn)幾個熱乎乎的粽子??這些都蘊含著學生對我的祝福和感激。

三、嚴謹治學，精益求精

我認為，作為一個班主任，首先必須是一個業(yè)務精湛的教師。親其師，方能信其道。所以在教學上，我積極探索、勇于實踐，虛心向他人學習，形成了自己獨特的教學風格。這些年來，無論是校級公開課還是縣級公開課都受到了領導和同志們的好評。課上，我能從激發(fā)學生興趣、提高課堂學習效率，課內外結合等方面入手，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，能夠實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的新型教學理念。一分耕耘、一分收獲，學生們都喜歡我的課。我從不歧視諷刺每個學生，不管成績優(yōu)劣，我都平等相待、一視同仁。七一班的王東，大家都知道他智力不太好，學習成績也很差，但喜歡問問題，我總是不厭其煩的耐心給他講解，直到他滿意為止。哪怕是最后一名學生，我都會盡量地從他身上去發(fā)現(xiàn)閃光點，因為我深深的懂得 “我們的教鞭下有瓦特、我們的冷眼中有牛頓、我們的譏笑中有愛迪生”。

四、自主管理，學做主人

在班級管理上，我的指導思想是————做學生的“知心朋友”和信得過的“人生向導”。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。

在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調動學生參與班級管理的積極性，經過學習摸索，我將“情感管理”、“目標管理”、“制度管理”以及具有凝聚力的班隊活動滲透到工作中，舉行了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質的教育活動。如“自己的事情自己做”、“我當一天家”等，讓學生學做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主自治能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織。如班會完全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，設計內容豐富和形式新穎，學生踴躍參加。比如王青同學，自身領導示范能力很強，為了培養(yǎng)她的自主自立能力，我讓她當值周班長來管理班級，效果很好。她不但把班級管理得井井有條，而且自身也得到了鍛煉和提升。王青不僅成績優(yōu)秀，而且校園藝術節(jié)的小主持人也干的有板有眼，并且挑起了學校學生會主席的重擔，她的工作能力在班級管理的鍛煉中得到了大幅度提升。

在班級管理工作中，我尤其注意培養(yǎng)班干部自主自治管理班級的能力，對他們進行指導，鼓勵他們大膽工作，解決不了的問題再找老師幫助解決。所以在新班級組建之始，我在多方調查了解學生基本情況的前提下，用民主投票的方式產生了最初班委，然后經過一個月的實踐運行，再采用“教師推薦，學生民主評選”的方式組建強有力的班委和團委。班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序。每個學生都能主動地當主人，班級時時處處事事有人管，有人做，整個班級逐漸形成一種積極上進，比學趕幫的好風氣，受到全校師生的好評。

今年我?guī)У钠吣昙壱话啻_立了“力爭第一”班級奮斗目標。以“勵志刻苦，勤思博學”為學風；以“志向高遠，團結互助”為班風；以“時間面前緊迫感，學習面前壓力感，成績面前競爭感”為班訓；以“做就做最好，爭就爭第一”為指導思想。同時開展了學習互助小組“一幫一”活動，制定了以小組為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。這種民主決策、尊重信任學生的教育思路，極大地調動了學生學習的積極性、管理的積極性?，F(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，我班在學校的各項活動中全然展示出我們的風采，在校軍訓匯演中獲第一名；慶元旦文藝匯演節(jié)目獲第一名；春季運動會獲團體總分第一名；在助殘捐款活動中，我班捐款數目列全校第一；班級文化及衛(wèi)生評比位居榜首。每天的課前宣誓更是極大地鼓舞了學生的士氣。今年學校各項班級活動的總體評比中，我班成績名列第一名。

五、教育教學，碩果累累

在教育教學改革中，我總是從嚴從高從速要求自己，自我充電，自我補給，積極參加省組織的電教培訓、市組織的班主任培訓和縣組織的新課程培訓，學習先進的教育教學經驗和新的教育教學理念。為使自己在新課改的大潮中，始終站在教科研的最前沿，我兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛勤的汗水，換來了累累的碩果。1998年9月獲縣級優(yōu)秀教師稱號；1998年12月獲縣級優(yōu)質課二等獎；2002年9月獲縣級優(yōu)秀教師稱號； 2003年3月被評為縣級教學能手；2004年9月獲縣級優(yōu)秀教師； 2008年6月我寫的論文《自主、合作、探究式學習模式的嘗試》獲市級一等獎；2009年6月獲縣級優(yōu)質課一等獎；2010年2月我研究的《初中英語分層教學的實踐與嘗試》獲縣級優(yōu)秀科研成果一等獎；2010年2月縣委授予我“茌平縣青年崗位能手”榮譽稱號；2010年6月獲縣級優(yōu)質課一等獎；2011年8月我寫的班主任論文《學思結合，勵煉自我》獲縣級一等獎； 2011年9月獲縣級優(yōu)質課一等獎；2011年9月被評為縣級教育先進工作者；2012年5月《淺析農村中學生心理健康狀況及應對策略》獲校級一等獎；2012年6月我輔導的兩名學生獲英語語音競賽一等獎。植根于教學實踐這塊沃土上，我為自己開辟了一片廣闊天地。

丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。17年過去了，我在教育的這塊園地里辛勤耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。

韓 屯 中 學 七年級一班 班主任 ：王秀華 2012年7月

第三篇：優(yōu)秀班主任工作事跡

優(yōu)秀班主任工作事跡

我是來自農村小學的普通班主任，自從教以來就一直兼任班主任。在班主任工作中有辛勞也有淚水，但更多的是甜蜜、欣慰與收獲。在學校的歷次活動和評比中屢獲佳績，多次受到學校的表彰，現(xiàn)將我的班主任工作中的一些典型事跡與大家共享。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

我工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻自己的青春年華，用慈母般的愛，滋潤每個學生的心田，關愛學生，善待學生不嬌慣，教育學生不體罰，正面引導潛移默化，真正做到了以身作則，言傳身教，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。由于農村經濟條件不好，很多學生家庭都很貧困，有一個叫宋凱旋的學生，父親患肝癌去世了，留下了巨額的債務，母親體弱多病、家庭生活十分困難。這個勤奮、好學、上進、懂事的孩子常常為家境的窘迫而流淚，不愿和同學交流，性格變得越來越內向。我了解情況后，主動向他伸出了援手，按季節(jié)給他添置衣服鞋襪等，同時號召全班同學與他交朋友，幫助他樹立克服困難的信心和勇氣。在他小學畢業(yè)后，我還一如既往的資助他，去年該生以優(yōu)異的成績考入了固鎮(zhèn)一中。朱小爽同學，母親患有嚴重的精神病，無法勞動，父親只知道喝酒，不去勞作，家里一貧如洗，學習成績不錯的朱小爽面對這樣的家，沒有了學習的動力，看到這樣的情況，我找他談心，主動資助他一些學習用品，并組織學生捐助，他生日那天，我為他買來生日蛋糕和全班同學一起為他慶祝生日，讓他感到集體的溫暖，看到了生活的希望，有了上進心。后來他以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。王勇同學，母親改嫁，父子倆相依為命，由于家庭監(jiān)管不力，致使該生染上了上網、吸煙成癮等不良習慣，他還常從家里偷錢買零食分給同學吃。為此，我經常和他拉家常，談心交心使他認識到自身存在的問題及其危害。我針對該生聰明、熱愛勞動的優(yōu)點大力表揚鼓勵。我知道他特愛看漫畫書，我就專程到書店買幾本給他，還經常給他講名人勵志成才的故事，只要他有一點點進步，就在班上表揚。從此，他改掉了自身的不良習慣，學習成績逐漸上升，穩(wěn)中有進。

“學生就是我的子女”。作為班主任，我時常這樣講，也這樣做。三十多年如一日，我無償資助貧困生。每天早上第一個走進教室，晚上最后一個走出教室，無償為學生補課，給學生解惑答疑，和學生促膝談心進行思想教育。

由于本人成績顯著，各方面工作都很出色，從參加工作至今，所帶領的班級無一例安全事故發(fā)生，而且班風好，學風濃。在學校起到了很好的示范和帶頭作用。我管理班級的方法得到上級和教師的認可并面向全鄉(xiāng)推廣。這些成績都是我長期堅持吃苦耐勞、潛心專研、無私奉獻，默默耕耘的結果。

萬德云

第四篇：優(yōu)秀班主任主要工作事跡

Xxx班主任的 先 進 事 跡

Xxx于1978年元月參加工作，30多年來一直從事教育教學工作、擔任過校長、教導、班主任工作，對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，關愛學生，深受領導、同事以及學生們的好評。2011年因所擔任班級學生成績突出、班風班貌煥然一新，被評為“優(yōu)秀班主任”

在工作中認真負責，在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質的學生為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

在班級管理中，堅持多表揚，多鼓勵，逐步樹立班級榮譽感。讓學生試著自己夸自己，夸集體，以幫助學生把熱愛班集體的感情煽動起來。每天早上我通常來的比較早，第一件事就是關注學生是否有感覺不適的，做到了讓每個學生健健康康上學，貫穿始終的是安全教育，做到了讓每位家長放心，學習上更是不讓一個孩子掉隊。

在班主任工作中，他勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓、班級管理制度等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。

他經常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談。特別是對那些留守兒童，詢問他們的生活狀況，從多方面給予他們以溫暖的關懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。總之我一直努力做到：對學生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼

對后進生，平時他注重學生健康心理和完美人格的培養(yǎng)和塑造，常規(guī)和細節(jié)并重，抓落實，是一位學習—反思型班主任。多年來，我用愛的陽光雨露溫暖和滋潤著學生的心田，做好本職工作。相信在今后班主任工作中我仍會以高尚的師德支撐自己的人生。

對于后進生，他總結了一套行之有效的幫教方法：以理想教育為主線，以

培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復點，促進他們的飛躍點。對于前兩點，他注意揚其長，避其短，動之以情；對于后兩點，他注意寬嚴有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進生轉化工作，使他們每一個人都能愉快地學習、生活。

第五篇：XX王華事跡心得體會（范文）

XX王華事跡心得體會

心中有黨，就是要黨之所指，我必有行，學習王華同志對黨忠誠、牢記使命的政治品格，組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走，充分發(fā)揮建設強富美高新鎮(zhèn)江的主力軍作用。下面小編為大家收集整理的相關資料。歡迎大家閱讀！XX王華事跡心得體會

8月29日，《兵團日報》刊發(fā)長篇通訊《初心永不忘忠魂守邊陲--追憶鎮(zhèn)江市援疆指揮組副組長、四師師長助理王華》，報道了援疆干部王華的事跡。文章一經刊發(fā)，就在兵團機關干部特別是援疆干部中引發(fā)了熱烈反響。大家表示，王華年紀輕輕就把生命留在了兵團大地，值得每一個兵團人永遠銘記;要向王華學習，以奉獻精神和實干作風，立足崗位、再立新功，交出一份讓國家、讓兵團、讓派出單位滿意的援疆答卷。

“我們?yōu)橥跞A的不幸而感到無比沉痛，并向他致以深切的悼念，向他的家人致以最真摯的慰問?！痹刹?、兵團文聯(lián)副主席苗宏說，“雖然我與王華同志的交往并不多，但是閱讀了王華的事跡后，我深受感動。王華同志把援受雙方的深厚情誼留在了兵團，用生命詮釋了共產黨人的崇高品格。王華的事跡將永遠激勵我們廣大援疆干部，立足崗位，立足自身，強化全心全意為人民服務的宗旨意識，努力規(guī)劃好援疆項目，多做有利于社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、民族團結的實事好事。”

“在閱讀了王華同志的感人事跡后，我感觸很深。王華用生命展現(xiàn)了一名共產黨員的援疆情懷，他將黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，將生命定格在了援疆工作崗位上。他堅定的理想信念、恪盡職守的優(yōu)秀品格、真誠奉獻援疆事業(yè)和認真履行神圣職責的精神是高尚的，永遠是我們學習的榜樣。”援疆干部、兵團工信委副主任姜玉波說，要從王華身上汲取力量，認真做好本職工作，把滿腔熱忱灑在心愛的援疆事業(yè)上，為兵團工業(yè)企業(yè)發(fā)展作出貢獻，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安建功立業(yè)。

“看了《兵團日報》關于王華的事跡報道后，深受感動和震撼。王華同志非常了不起，他對援疆工作的傾情投入、殫精竭慮的奉獻情懷、專業(yè)敬業(yè)和精益求精的良好作風給我留下極其深刻的印象，而這也正是我們教育系統(tǒng)援疆干部要學習和努力的方向?！痹刹俊⒈鴪F教育局副局長明炬表示，要以王華同志為榜樣，敢于面對，勇于擔當，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好工作。

“來兵團為什么，在兵團干什么，離開兵團留什么?作為一名援疆干部，王華牢記歷史使命，用一片赤誠把江蘇的深情厚誼帶給兵團各族群眾。作為一名援疆干部，我將以他為榜樣，以實際行動踐行援疆精神、兵團精神?！痹刹?、兵團團委副書記黃大偉說，“王華同志把他的生命奉獻給了援疆工作、奉獻給了兵團大地。作為援疆群體中的一員，我為有這樣的援疆好干部而感到無比驕傲。我要以他為標桿，學習他身體力行的工作態(tài)度、實事求是的工作作風，以更加積極飽滿的熱情奉獻新疆、建設兵團?！?/p>

XX王華事跡心得體會

雪蓮，是高山的精靈。凌寒獨放，扎根雪線之上，傲立冰川之間;花色素潔，不慕蜂鳴蝶舞，更有藥石之效。有人說，因公殉職的援疆干部王華，就像這樣一朵純潔的雪蓮花，忍得住孤獨，耐得住艱難，頂得住壓力，擋得住誘惑，扛得起責任。

雪蓮堅韌、圣潔，可謂“草木有本心”。而為人處世，更需要“抱定初心終不悔”，堅守自己的標準、錨定自己的目標。同事都說王華身體很好，卻不知他辦公室和宿舍里放著很多治療慢性胃病的藥;王華帶領援疆干部資助了50名學生，卻特意叮囑學校保密;在王華的日記里，鮮有在外人看來值得“炫耀”的事情……那些奉獻與犧牲，那些執(zhí)著與堅持，那些樸實與簡單，或許不是什么“高大上”的壯舉，但卻如雪蓮一樣：唯其純粹，所以美麗;唯其平凡，所以動人。

王華用行動與生命，回答了“援疆三問”來疆為什么?在疆干什么?離疆留什么?當有人計較高寒干燥、水堿、紫外線等對身體的傷害時，王華在可克達拉市高中項目的工地上日夜奔波，在為新疆生產建設兵團第四師醫(yī)院綜合樓項目申建殫精竭慮;當兒子因為爸爸不能陪伴左右而傷心落淚時，王華在幫高中生依力米努爾馬合木提躍過龍門……這樣的故事并非驚天動地，也無關生死抉擇，卻讓人感受到超越性的意義和價值。其中原因，正在于少了“私利”，多了“公義”;走出“小我”，成全“大我”。

活著是援疆的旗幟，倒下是援疆的基石。更多如王華一樣的援疆干部，奉獻在此、牽掛在此，有的眼睛幾近失明仍堅守崗位，有的妻兒重病無法陪護，有的父母離世未能見上最后一面。教育援疆、醫(yī)療援疆、產業(yè)援疆、科技援疆、人才援疆……“五加二，白加黑”，“除了吃飯、睡覺，就是工作”，是很多援疆干部的真實寫照。魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關?！睂τ谒麄儊碚f，苦不抱怨，因為這是使命的召喚;難不退縮，因為這是篤定的信仰;累卻心安，因為這是光榮的職責。

與“太行山上新愚公”李保國、“活在身邊的理想”鄒碧華一樣，王華與更多的援疆干部，用自己的選擇，回答了新時代如何做一名合格共產黨員的考題，堪稱“兩學一做”的典范。走過流血犧牲、毀家紓難的時代，不再有戰(zhàn)火烽煙、槍林彈雨的考驗，然而對于共產黨人，使命的召喚從未停止，篤定的信仰更不能動搖。8800多萬黨員以榜樣為指引，在“學”上用真功，在“做”上見真章，在平凡崗位上義無反顧地默默堅守，在群眾需要時毫不猶豫地挺身而出，必能凝聚起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量，挺起民族復興的堅實脊梁。

賽里木湖舉杯致謝，伊犁河谷嗚咽感恩。日前，展現(xiàn)王華事跡的新媒體作品《想你!天山雪蓮為你綻放》剛一上線，不到24小時，閱讀轉發(fā)量就超過220萬人次。一次點擊就是一次感激，一次轉發(fā)就是一次褒揚，這就是民心，這就是豐碑。雖然王華離世了，但他其實還“活著”活在新疆各族群眾的心中，活在援疆前工作過的句容和鎮(zhèn)江的百姓口碑里，活在接力王華未竟事業(yè)的援疆干部的堅守中。

無悔援疆路，一生新疆情;初心永不忘，忠魂守邊陲。王華已經化為了那一朵雪蓮，綻放在天山之巔，守護著這一方熱土，傳唱著精神的頌歌。

XX王華事跡心得體會

王華同志XX年12月開始援疆，援疆前任江蘇省句容市副市長，援疆后任江蘇省鎮(zhèn)江對口支援四師前方指揮組(以下簡稱鎮(zhèn)江前指)副組長、四師師長助理，主要負責鎮(zhèn)江前指日常工作。援疆近三年來，在丁憬組長主抓兵團分區(qū)和師其它分管工作的基礎上，積極貫徹組長要求，協(xié)調各方，穩(wěn)步推進各項工作，鎮(zhèn)江前指各項工作走在兵團援疆前列和江蘇援伊各工作組前列，四師被兵團評為援疆工作先進師，產業(yè)援疆、項目建設、智力援疆等多次獲得兵團突出貢獻獎。XX年、XX年年終目標考核在江蘇省援伊指揮部14個工作組中位列優(yōu)秀等次，被評為“先進單位”。XX年6月，鎮(zhèn)江前指獲得兵團黨委通報表揚，在兵團近年來援疆史上是第一次。在援疆工作中，他能夠以教育為重點，在項目建設、資金投入、人才培訓、交流交往過程中均突出教育工作，高度重視教育援疆，三年來，教育類援疆資金投入總數為億元，占到總援疆資金量的%，為四師教育事業(yè)的發(fā)展和社會事業(yè)的進步注入了新的活力，為四師這片熱土獻出了他的滿腔赤誠和年輕生命。

一、項目建設，教育為先。近三年來，王華同志帶領前指各成員克服工作和生活環(huán)境的巨大差別，根據江蘇省援伊前方指揮部的要求和師市需要積極開展項目規(guī)劃編制工作。在編制過程中，他能夠想四師所想，急四師所急，將投資的重點傾向新建的可克達拉市，投入援疆資金15700萬元建設可克達拉高級中學一期工程、可克達拉職業(yè)技術學院綜合樓項目。尤其是新建的可克達拉高級中學一期工程，是本輪鎮(zhèn)江前指援疆三年最大的項目，也是交鑰匙工程，該項目一期總投資億元，利用援疆資金億，援疆資金投入占到鎮(zhèn)江三年援疆資金總數的%。該項目將原位于伊寧市軍墾路的四師一中高中部整體搬遷至可克達拉市高級中學，新建的高中一期工程占地面積235畝，規(guī)劃建筑面積7萬平方米，計劃總投入億元，分二期建成，可容納60個班3000人就讀并可全寄宿。該學校的建成，將對聚集人口，加快可克達拉市城市建設步伐和城市的發(fā)展都起到積極的作用。在投入巨資助推可克達拉市教育之外，鎮(zhèn)江前指還積極實施“教育扶持”工程，安排資金1650萬元，實施各團場幼兒園、青少年活動中心、塑膠跑道等項目7個，使相關團場教育面貌煥然一新，極大地改善了師市的教育教學條件，干部職工的幸福感明顯增強、對援疆工作的認可度明顯提高。

在項目推進過程中，王華同志能夠帶領前指同志緊抓時間節(jié)點，深入項目現(xiàn)場督促推進，每月督查在建項目三次以上。開展“項目建設攻堅月”等活動，全面梳理項目中存在的突出問題，主動上門為項目單位服務，幫助解決實際困難，合理調度項目資金，完善相關手續(xù)，加強項目的常態(tài)化管理。目前，XX、XX年的項目均已竣工驗收，XX年的項目正按序時進度推進。

二、智力援疆，教育為重。發(fā)展關鍵在人。對四師而言，人才尤為緊缺。王華同志始終把智力援疆放在重要位置，每年安排當年援建資金的5%用于干部人才援疆工作，通過“請進來”授課講學和“走出去”學習培訓相結合，切實加強干部人才培訓工作，對口培訓規(guī)模一直走在兵團前列。在編排培訓項目過程中，注重向教育等民生傾斜，向基層傾斜，向少數民族傾斜，三年共安排人才培訓項目113個，其中安排教育類人才培訓班24項，平均每年安排8項，占到培訓班次的%，投入援疆資金322萬元。三年來，兩地100名教育專家進行交流互訪，舉辦教育講座70場，受訓教師5600人次，較好地推動師市教育水平的提升。積極協(xié)助前后方做好援疆教師的選派工作，挑選有管理能力和教學水平的學校管理人員擔任領隊，挑選各學科帶頭人和骨干教師擔任援疆教師，三年來共派出11名援疆教師來四師支教。積極探索援疆團隊“組團式”模式，由援疆教師隊長擔任校長助理，援疆教師不僅僅參與教學，還參與校務管理，援疆教師累計承擔高中教學任務XX課時，師徒結對300人次;XX年，伊犁州直高考文理科狀元均花落四師一中，XX年州直理科狀元和榜眼又落入四師一中囊中，援疆以來四師學校累計被“985”、“211”高校錄取的有210多人，呈現(xiàn)出高考錄取質與量全面提升的良好局面。

三、交流交往，教育為領。王華同志始終把加強交往交流、深化融入融合作為援疆工作的重要內容和途徑，努力擴大援疆影響，為援疆工作營造良好氛圍。一是促進部門對接，促進鎮(zhèn)江市教育局、鎮(zhèn)江高等?？茖W校等單位與四師教育局對接;推進鎮(zhèn)江市體育局、鎮(zhèn)江市致公黨投資10余萬元為四師一中援建一所體育健身房。二是推進校際對接，推動四師一中、四師二中分別與丹陽市呂叔湘中學和丹陽市實驗學校建立對接，并帶動各團場學校提高教育教學水平。三年來，共舉辦了五屆以“探討交流提高”為主題的教學周活動，邀請鎮(zhèn)江市80余位小學、初中、高中特級教師、學科帶頭人、骨干教師赴四師一中講學交流，并赴團場學校進行同課異構活動，送教下鄉(xiāng)。每年共選派中小學骨干教師赴鎮(zhèn)江市初高中學校掛職鍛煉，每期為期3個月。三是發(fā)揮團場聯(lián)絡員作用。XX年10月，鎮(zhèn)江市各轄市區(qū)及部門共18名團場聯(lián)絡員駐守四師18個團場。王華同志作為副組長，定期召開聯(lián)絡員會議，并要求各聯(lián)絡員到團場后，迅速適應角色、開展工作，并以教育為重點開展以地區(qū)結對、單位結誼、民間結親，促進技術提升、促進感情交流、促進共同發(fā)展為主要內容的“三結三促”活動。目前，已有16所團場學校與后方相關學校簽訂了具體合作協(xié)議;互派了100多人次的教師進行學習交流和實地指導。

四、融入四師，教育為契。王華同志作為援疆干部和副組長，在日常的生活中，帶好頭、示好范，充分尊重新疆和兵團的民俗、文化，堅決杜絕有損援疆干部形象的業(yè)余活動，嚴格要求自己，不斷礪煉作風，做到按章辦事。把融入四師、做好四師人當作是班子建設的主要任務，不斷提升援疆工作整體水平，提升江蘇和鎮(zhèn)江的美譽度。主動與四師干部職工群眾交心、交情、交朋友，在全體援疆干部人才中開展“講三個為什么”(援疆為了什么，援疆做些什么、援疆留下什么)主題活動，明確方向，提高水平。在做好項目上、人才、產業(yè)等常規(guī)援疆工作外，王華同志還以教育為重點，積極探索自選動作，助學助困。XX年8月，王華同志就主動聯(lián)系鎮(zhèn)江相關企業(yè)，邀請知名企業(yè)江蘇美樂視悅公司一次性捐資10萬元資助四師貧困學生，其中大一學生每人發(fā)放3000元，高一新生每人發(fā)放1000元，幫助他們解決實際困難。帶動指揮組成員每人每年不少于XX元資金結對助學一名貧困少數民族學生，為民族團結和邊疆穩(wěn)定盡綿薄之力，今年高考結束后，前指成員結對的學生都以優(yōu)異的成績考入本科院校。

五、魂留天山，豐碑永存。XX年8月18日京時12:30分許，王華同志在趕赴奎屯市參加援疆工作座談會途中突發(fā)車禍，因傷勢過重搶救無效不幸因公殉職。噩耗傳來，天山肅穆，伊河嗚咽。援疆干部的杰出代表王華同志，永遠地離開了我們，將41歲的寶貴生命獻給了伊犁墾區(qū)建設事業(yè)，但他卻給兵團人留下了一筆寶貴的精神財富：他對黨忠誠、做事用心、一心為民、身先士卒，用他一點一滴的實際行動，用感人肺腑的滿腔真情，詮釋了一名共產黨員的政治品格，一名援疆干部的莊嚴使命，一名七尺男兒的大愛情懷。雖然他走了，但他的先進事跡卻鮮活地烙在我們的心中，激勵著我們在援疆路上奮勇前行。他是兵團人民的好兒子，是我們學習的好榜樣。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩……”。王華同志雖然走了，但他崇高的精神將永存，他用生命鑄就的豐碑矗立在天山腳下、墾區(qū)大地，激勵著我們將兵團維穩(wěn)戍邊的偉大事業(yè)不斷推向前進!