第一篇：“環(huán)保小衛(wèi)士”先進單位事跡材料

實施環(huán)境教育 創(chuàng)建環(huán)保學校

——城關鎮(zhèn)水泉寺小學開展“環(huán)境小衛(wèi)士”活動先進事跡材料

一、學?；靖艣r

水泉寺小學座落在涇河北岸的涇川古城遺址處，施教于水泉寺和共池兩村，是城關鎮(zhèn)中心小學。學校建于1948年，占地面積16318平方米（合24畝），建筑面積2536平方米。學校設1—6年級，共10個教學班，有學生269人，教師23人，其中高級教師5人，一級教師13人，職工4人。大專以上學歷23人，教師平均年齡35歲。

學?；A設施齊全，有6幢磚木結構教室和辦公室和1幢兩層教學樓，有教室12個，專用教室4個，辦公室14間，電子白板教室一間，建有光盤播放室、衛(wèi)星收視室、微機室、會議室、展室、教師資源中心、教學儀器室、營養(yǎng)餐食堂正在修建當中。學校有電視5臺、微機46臺、DVD3臺，有數學、化學、自然教學和實驗器材近千件。有體育、音樂活動器材上百件。設施設備齊全，便于開展各方面教育教學活動。

二、開展“環(huán)境小衛(wèi)士”活動主要做法

1、提高認識，理解活動內涵。

開展“環(huán)境小衛(wèi)士”活動以來，學校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“環(huán)境小衛(wèi)士”新的理念，我們認為“環(huán)保學?！睉邆湟韵绿卣鳎海ǎ保┚G色學校就是花香怡人、綠色環(huán)繞的學校；（２）環(huán)保學校是師生環(huán)保意識強烈、環(huán)保行為規(guī)范的學校；（３）綠色學校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學校運轉的學校；（４）綠色學校是學生主動學習、探索學習的場所；（5）綠色學校是教師可持續(xù)工作的場所。也就是說：“綠色學校”就是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導下不斷完善、自我管理、改進教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實現自身可持續(xù)發(fā)展的學校。

2、加強領導，健全規(guī)章制度。

在開展“環(huán)境小衛(wèi)士”活動后，我們根據關工委、教育局關于在全縣中小學生中廣泛開展“爭做環(huán)保志愿者、爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動的通知，針對學校實際，把創(chuàng)建 “綠色學?！弊鳛閷W校發(fā)展規(guī)劃的重要目標之一，堅持環(huán)境教育與學校德育工作、環(huán)境建設、學科教學、課外活動等工作相結合，學校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計劃》等管理方案，對校園環(huán)境進行完善和改造，學校每學期工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育、少先隊工作計劃之中，同時還把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學校創(chuàng)建工作的落實。

環(huán)保學校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環(huán)境教育能夠順利進行，學校成立了由校長任組長，各室負責人和教研組長為成員的“水泉寺小學創(chuàng)建涇川縣綠色學校工作”領導小組，明確責任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地開展。

3、師生同心，共創(chuàng)綠色校園。

（1）布局規(guī)劃：我們把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學校發(fā)展的重要內容，把校園基本建設與綠化建設結合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“環(huán)保學校”作為工作目標，對校園布局進行整體規(guī)劃，合理設計，使環(huán)境教育真正納入到學校各項工作中。我們按規(guī)劃進行校園場地整平，布置班級、美化樓道，盡量讓學校每一個景點、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

（2）校園綠化：學校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠期的實施目標，購買花草樹木在植樹節(jié)前后進行種植。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比，每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選“先進班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設中，注重校園美化與文化建設相結合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設同創(chuàng)建綠色學校工作結合起來，在綠化區(qū)域進行布局點綴，整個布置既給師生創(chuàng)造了一個怡人的工作學習氛圍，又使學校校園文化建設上了一個新臺階。

（4）學科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學之中。課堂教學是學校教育的主陣地，在各科教學中，我校教師結合各學科教學，使環(huán)境教育同課堂教學有機結合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，我們要求語文、數學、英語、科學、美術等學科，把環(huán)境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學的基本原理有初步的認識和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點，努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。（5）日?；顒樱簩W校把環(huán)境教育納入學生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經?；?。

一是結合環(huán)境日進行環(huán)境教育，投身社會大課堂。我們結合國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學校的環(huán)境教育專題活動。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當年主題）宣傳”活動，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動等。

二是開展環(huán)境教育專題講座。近年來，我們開設的有關講座達6場，接受教育的學生近千余人次。

三是在6月中旬到10月份開展了“綠色環(huán)保，低碳生活與你同行”主題活動，即寫一篇“快樂暑期，低碳生活”為內容的作文、各班自編一份環(huán)保小報、參加一次社會性公益活動、利用廢品完成一個環(huán)保小制作、編一條環(huán)保宣傳口號、各班設計一個家庭每日環(huán)保方案并付諸實施。通過活動開展宣傳低碳環(huán)保，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來，共建和諧低碳校園。

利用宣傳櫥窗、班級板報定期出?？?，宣傳環(huán)保知識、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進事跡、張貼永久性標語環(huán)保標語等。

還利用紅領巾廣播站定期廣播環(huán)保知識，宣傳報道先進事跡；國旗下的講話、主題班隊會、讀書活動等安排環(huán)保內容；有針對性地開展社會調查、認知樹木花草等社會實踐活動；在教學樓、教學區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語；教師環(huán)保內容的粉筆字形成了獨特的環(huán)保文化墻。四是組織讀書讀報活動。充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室的功能，組織學生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學生的環(huán)保知識，拓展學生的視野。

通過日常活動的開展，讓環(huán)保意識在每個人心里扎根，增強了學生關注環(huán)境、熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態(tài)平衡的強烈意識，提高了學生主動參與環(huán)保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設和創(chuàng)建成果的五個方面，結合平時的工作內容，分工到人，責任到人。我們要求在平時的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細，收集齊整理好各項資料。

三、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學?！被顒拥膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建環(huán)保學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。

1、學校整體綠化效果突出

學校綠化綠色面積現在達到了3000平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識明顯增強，愛護環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費觀念科學合理，學校對小賣部等供應場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。

3、創(chuàng)建“環(huán)保學校”工作也推動了學校各方面的工作，學校的辦學水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中，各項工作都得到了長足發(fā)展。

現在，當你走進水泉寺小學校園的時候，看到的是：學?；ú輼淠静萜河粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑無雜物；宣傳櫥窗、文化墻、牌匾設計新穎，內容生動、醒目；花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。這些成績都歸功于創(chuàng)建涇川縣環(huán)保學校，歸功于創(chuàng)建涇川縣環(huán)保學校的師生們。

總之，在縣關工委、教育局、鎮(zhèn)教育辦的關心和指導下，經過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，既開拓了學生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。

第二篇：環(huán)保小衛(wèi)士個人事跡

環(huán)保小衛(wèi)士林XX個人事跡

林XX是龍巖XX小學XX 班勞動委員，是一個被人們稱為“小小環(huán)保哥”的管事小男孩。他管的事多，班級勞動委員上管霧霾天氣，下管地上痰跡，事無巨細，但凡與班級環(huán)境有關的事，他都一概兼管。說他管霧霾，是因為他特別關注空氣質量，他常常上網瀏覽霧霾信息，搜集霧霾資料，在學校同學間交流自己的體會。他常常告訴同學們，多坐公交，少坐小車，節(jié)約能源，少排尾氣。他環(huán)保知識豐富，知道低碳生活，喜歡有氧運動。說他下管痰跡，是因為他喜歡整潔干凈。他是班級勞動委員，他負責的班級，衛(wèi)生整潔，一塵不染。他對衛(wèi)生值日工作極其負責任，他常常勸導同學不亂丟紙屑，隨地吐痰。有同學無意丟了垃圾，他都會不聲不響地撿入垃圾箱。有人不小心把痰跡吐到地板，他會幫著同學擦拭干凈。在學校，愛護花草，節(jié)約用水，愛護公物，宣傳環(huán)保，都有他的身影。許多小同學都喜歡叫他“環(huán)保哥哥”。在家里，他更是一個愛護環(huán)境的好學生。在他居住的小區(qū)里，常見他的影子，在草地上，收拾那些小孩子丟棄的果皮，在樹底下，撿掉被風刮起的紙屑，凡是有礙環(huán)境的東西他都自覺地去打理。那小區(qū)負責衛(wèi)生的阿姨最喜歡他，常常在人前人后夸他。在家里，房屋收拾打掃，垃圾分類堆放，周末騎車出行，種花植樹認養(yǎng)，不吃保護動物，全都一套一套，他們都夸他是一個環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：環(huán)保小衛(wèi)士事跡簡介

環(huán)保小衛(wèi)士事跡簡介

環(huán)保小衛(wèi)士事跡簡介

（一）我是文祖鎮(zhèn)中心小學五年級一班的學生王興達。我在校遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，熱愛祖國，熱愛集體，把集體的利益放在第一位，多為集體爭光添彩，不做有損于集體榮譽的事。好好學習，天天向上，上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，努力掌握好文化知識。講究衛(wèi)生，做到從自己做起，并且還帶領同學們做好班級和衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，做好“玻璃每周一擦，衛(wèi)生每日檢查”的衛(wèi)生工作。

我平時保護環(huán)境，積極配合學校開展環(huán)保工作，使“彎腰工程”順利進行。為了提高大家的環(huán)保意識，號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“少用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。

在日常生活中，我一直保持著良好的環(huán)保生活方式和習慣，做到了節(jié)約用水，一水多用。如淘米的水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來涮拖把；保護水源，慎用洗滌用品。使用洗滌用品前，仔細閱讀《使用說明》，防止其污染環(huán)境；節(jié)約用電，隨手關燈；保護樹林，愛惜紙張，節(jié)約用紙；盡量不使用紙制賀卡，采用電子賀卡；選購綠色產品和綠色食品；少用或不用一次制品；如一次性筷子，一次性紙杯等；垃圾分類投放，回收可再次利用的資源；不吃野生動物，不用野生動物制品，如野生動物皮毛；積極參加植樹造林等愛綠護綠活動。

真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報，青山綠水、碧草藍天就會與我們常在。

感謝老師和同學們給予我“環(huán)保小衛(wèi)士”的榮譽稱號，在今后的學生與生活中，我將更加配合學校大隊長做好學校的環(huán)保工作，積極參與學校組織的環(huán)?；顒?，配合學校將“彎腰工程”繼續(xù)進行下去，大力號召同學們從我做起。從自身做起，為學校的環(huán)保事業(yè)獻一份力量。

希望老師和同學們大力監(jiān)督我的工作，提出寶貴的意見與建議。

環(huán)保小衛(wèi)士事跡簡介

（二）金佳晨，一個虎頭虎腦的11歲小男孩，就讀于太倉市城廂鎮(zhèn)第四小學六年級3班，任班長、校少先隊大隊委員。大大的眼睛里透著智慧與自信，甜甜的微笑時常掛在嘴邊，你總能在學校的各類活動中看到他的身影。

平時的他熱愛生活、性格開朗，小小年齡，就深知保護環(huán)境的重要性。當校少先隊成立環(huán)保志愿小隊時，他踴躍報名，在面試時就以“我是四小的小主人，我是太倉的小主人，我是社會的小主人，我要用我的行動，拉起身邊的大手，保護環(huán)境，節(jié)約資源，為將來美好的生活貢獻一份力量?！边@樣一段豪言壯語征服了在座的面試老師。在之后的各項活動中，他更以自己的實際行動讓全校的老師、同學見證了他立志環(huán)保的決心。在太倉市創(chuàng)建“國家級生態(tài)城市”、“全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)”等幾項重大的評估驗收活動中，他帶領幾位少先隊員擔任環(huán)保志愿者，向來賓們介紹太倉的環(huán)保動態(tài)、學校的特色教育。他的熱情機靈，他的精彩演講，受到省級、國家級領導的一致好評。臨走時，領導們還激動不已地拉著他的小手，和幾位環(huán)保志愿者合影留念。

我們相信，這位胸懷寬廣、聰明機靈的小男孩，在黨的陽光雨露的滋潤下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長！

環(huán)保小衛(wèi)士事跡簡介

（三）我是萊蕪市寨里鎮(zhèn)水北中學初一、一班的一名學生，我叫李睿鵬。我熱愛校園，尊老愛幼，樂于助人；熱愛學習，刻苦努力，成績優(yōu)秀；平時，積極配合學校開展環(huán)保工作。

我認真學習、大力宣傳環(huán)保知識外，時時以實際行動爭當一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。在學校，愛護校園里的一草一木，對一些草坪、攀折花草樹木的不良行為敢于大膽?？匆娪腥穗S手扔垃圾時，就會立刻把丟在地上的垃圾撿起來，還會告訴同學，不能隨手亂扔垃圾。當他看見有人隨地吐痰時，就會跑上去他，并讓他清理掉地上的痰。在班里，帶頭收集班里可回收的各種垃圾，如廢紙、廢塑料瓶等，并與同學們一齊進行分類回收，合理處置；還經常利用課余時間看一看周圍有沒有垃圾，若有垃圾，就會及時撿起來扔到垃圾筐里。在我和部分同學的良好行為的影響下，班級的衛(wèi)生狀況越來越好。同學們也都養(yǎng)成了隨手撿紙屑、隨手關燈、節(jié)約用水的好習慣。在家里，我也不忘提醒爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友都行動起來“節(jié)約資源，”，做一個環(huán)保。

沒有驚天動地的，沒有創(chuàng)造激動的精彩場面，每天默默無聞地做著自己力所能及的小事，守護著我們共有的家園，這就是我們可愛的楊xx同學。地球，是人們賴以的家園，地球是我們每個人應盡的責任。如果大家都向楊xx同學學習，從小就愛護、，從自己做起、從身邊的小事做起。那么，我們所生活的天空就會變得更藍更美，空氣會變得更加清新、潔凈。我們所生活的城市也會變得更加靚麗、動人。

第四篇：環(huán)保小衛(wèi)士事跡介紹

從小事做起，還地球“碧水藍天”

——“環(huán)保小衛(wèi)士”事跡介紹

我是XX鎮(zhèn)中心校六年級二班學生XXX，男，漢族，我是班里的中隊長，也是我們學校環(huán)保小組的主要成員。

最早接觸“環(huán)?！保€得從六年前說起。那時候，作為“愛心助學”一線義工的媽媽經常帶我參加助學走訪、回訪活動。每次活動結束時，外地來的叔叔阿姨手里拎的鼓鼓的小口袋最吸引我，滿心好奇的我，央求媽媽帶我去看看叔叔阿姨手里的小口袋，等看過之后，我大吃一驚：口袋里裝的不是我想象中的糖果，而是一些果皮和零食包裝袋。看到我滿臉失望的樣子，一位叔叔告訴我：“這個小口袋是收集廢品用的?！睘槭裁匆占@些東西？我一臉疑惑，媽媽告訴我：“是為了環(huán)保?！蹦菚r候，我并不懂什么是 “環(huán)?！?。

等到入學后，媽媽也給我做了一個小口袋，用來裝每天的零食包裝袋和廢紙。也因此鬧了一些笑話，小朋友們給我起了外號，叫“小布袋”。聽著他們這么喊我，開始覺得委屈，我向老師說明了小布袋的用途后，老師批評了那些給我起外號的小朋友，還在班上表揚我是“環(huán)保小衛(wèi)士”。從那以后，再也沒有人笑話我，在老師的鼓勵下，班里多了一些“小布袋”，教室里礙眼的垃圾不見了，環(huán)境變得更加整潔了。我和同學們一起，不論在什么時候，也不論在哪個班級的衛(wèi)生區(qū)，只要發(fā)現有紙屑等污物，都彎腰撿起來裝進小布袋里，然后再倒進垃圾箱，我還經常在同學們中間宣傳環(huán)保的重要性，并積極宣傳、號召其他同學也和我一樣，為環(huán)保盡自己應有的力量。我們班年年被評為學校的“環(huán)保帶頭明星”。

嘗到了“環(huán)保”的甜頭，我做“環(huán)?！本透袆蓬^了！在身邊的人群里宣傳環(huán)保：從親戚朋友到鄰里鄉(xiāng)親，再后來，見到陌生人有

破壞環(huán)保的行為，我也積極進行勸導。在這些人里面，我的爺爺最先支持我，他首先加入到“ 環(huán)?！毙袆又衼?。他一改往日捕捉野生飛鳥飼養(yǎng)的習慣，而是每天帶些糧食到村的邊樹林里給他心愛的鳥兒們喂食，不僅如此，他還積極勸說從前的捕鳥朋友們，跟自己一塊兒來樹林里喂鳥，還用木箱給鳥兒們做了鳥巢。用爺爺自己的話說，這叫“讓鳥兒們住在自己的家里”。

今年，政府推行“農村廁所改造”工程，爺爺第一個到村委報名，并在第一時間完成了自家的廁所改造。為全村人樹立了榜樣。另外，爺爺還積極向鄰居們宣傳廁所改造的好處?，F在，村里的廁所改造正在熱火朝天的進行著??相信在不久的將來，村里的環(huán)境一定更加優(yōu)美！

姑姑是家里的“時尚達人”，自從參加了我們學校舉辦了“小手拉大手 共筑碧水藍天”的宣誓簽名活動，姑姑決定：今后再也不穿野獸、皮質的服裝了、短途出行少開車，盡量騎自行車上班。

最有意思的是，我們家還專門制定了《家庭環(huán)保公約》：淘米水、洗菜水重復利用，隨手關燈、出門斷電、不燃放煙花爆竹、家庭作業(yè)本雙面利用??這些約定一一列在紙上，為家人履行“環(huán)?！保该髁苏_的方向。

以上是我和家人在“環(huán)?！狈矫孀龀龅囊恍┡?，雖然都是小事，但是我相信“集腋成裘”的道理，在大家的共同奉獻下，天一定更藍，水一定更綠！

第五篇：環(huán)保小衛(wèi)士

發(fā)自內心的呼喊

三一中隊 遲鑫璇 指導老師：袁秀瓊

我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……

可是………

公園里，街道旁，人們肆意的踩踏著草坪，只為了少走幾步路；公園里，街 道旁，人們隨手亂扔吃剩的零食，帶的寵物隨地大小便，只為了圖一時的享 樂；大街小巷都貼滿了各式各樣的小廣告，美麗的墻衣已然面目全非；路上 川流不息的車輛就這樣開過，排出的尾氣就這樣彌漫在空氣中；小朋友們記 得住萬圣節(jié)，愚人節(jié)，卻記不住地球日，環(huán)境日，愛鳥日。

媽媽說，曾經的地球是一個美麗的藍色星球，有山，有水，有清新的空氣, 正是因為這樣，人類才能在這里繁衍生息,安居樂業(yè)?？墒遣恢肋^了多少 年，昔日藍色的美麗星球已經變成了一個毫無生機的灰色星球，山水不再微笑，空氣變得污濁，走過干凈的街道，你怎么忍心摘一朵花，破壞街道的美麗？ 穿過茂密的森林，你怎么狠心傷害一只小動物，破壞森林的寧靜？看，地球 正在衰老，原來美麗的地球哪去了呢？

人們應該已經意識到自己的錯誤了，就從身邊的小事情做起吧。拒絕白色污 染；不損壞一草一木，要愛護環(huán)保設施；節(jié)約用電，節(jié)約每一滴水；多種一些樹，多栽一盆花；不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類回收。我想，行動雖小，意義 遠大，保護環(huán)境是我們的永久話題，爭做環(huán)保小衛(wèi)士是我們義不容辭的責任。

一件小事就會讓地球綻放笑容，環(huán)保衛(wèi)士們，行動起來吧，我們的世界會變 得更加美麗。